五年级数学上册第3单元《小数除法》导学案(无答案) 新人教版

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五年级数学上册第3单元小数除法第6课时循环小数课堂作业设计(无答案)新人教版(最新整理)

第3单元小数除法第6课时循环小数一、填一填。

1。

一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫（）循环小数。

2. 9.666…的循环节是（）,用简便写法记作( ）3。

6。

2 5 保留一位小数是（ ) ，保留两位小数( ） .二、判断,对的画“√”，错的画“×”.1.无限小数一定比有限小数大。

( ）2.限小数都是循环小数. （)3.环小数都是无限小数。

( )4。

0。

66666是循环小数. （）5。

一个小数不是有限小数，就是无限小数。

（)三、比大小。

2÷5 4.9 4。

92 4 2。

44…9。

59 41。

3 7 5 5.35 7四、算一算，商用循环小数表示.200÷6= 38÷0.54= 2。

8÷2。

7=4÷1。

1＝ 11÷0。

12＝ 6。

48÷1。

8＝尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

五年级数学上册第3单元《小数除法》除数是整数的小数除法的验算导学案(无答案)新人教版

309教育网
除数是整数的小数除法的验算
学习目标：
1、熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概况出计算法则并学会验算。

2、利用整数除法的知识自学本课时的知识。

3、提高归纳总结的能力，养成书写规范、格式规范的好习惯。

学习重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

学习难点：理解除数是整数的小数除法的算理。

一、自主学习、合作探究
1、列竖式计算
17.92÷32 56.28÷67
6.75÷15 65.6÷32
2、结合上面的计算讨论并归纳小数除以整数的计算法则。

3、（1）回忆并说说整数除法的验算方法。

（2）讨论：如何验算小数除法？
（3）用乘法验算：17.92÷32
4、（1）先自己判断下面各题的商哪些是小于1的，在（）里画‘√’。

5.04÷6 （） 7
6.5÷45 （） 0.84÷28 （）
（2）讨论：商小于1时，被除数和除数有什么关系？
三、达标测评
1、完成教科书第26页的第6题.
先自己判断正误，分析产生错误的原因，避免今后犯同样的毛病。

再在小组内进行交流。

2、不计算，判断下面各题的商哪些是小于1的，并画上横线。

5.04÷6 7
6.5÷45 0.84÷28
210.6÷65 7.79÷95 0.035÷5
309教育资源库。

五年级数学上册第3单元《小数除法》导学案(无答案)新人教版

除数是整数的小数除法【学习目标】1.学会小数除以整数的计算方法。

2.能清楚地表述小数除以整数的算理，并养成细心做题的好习惯。

【学习过程】一、知识铺垫1.列竖式计算42÷3 84÷42.王鹏很喜欢晨跑，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？列式是（）。

二、自主探究1.仔细观察22.4÷4这个除法算式，与我们以前学过的除法算式的不同是：（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：3.试一试：（列竖式计算）25.2 ÷ 6 34.5÷15。

4.三、课堂达标1.列竖式计算下列各题：43.5 ÷ 29 28.6 ÷ 11 67.5 ÷ 152.哪个商店的牛奶便宜？□○□，（）商店便宜。

【学习评价】5.3.2 除数是整数的小数除法（二）班级：姓名：【学习目标】1.知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。

2.正确计算除数是整数的小数除法。

【学习过程】一、知识铺垫9.8÷7＝ 16.8÷12＝二、自主探究自评师评（一）探究除到被除数的末尾仍然有余数，需要添0继续除。

1.出示课本25页的例2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？列式是（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：2.列竖式计算。

86÷16 72÷15 45÷36三、课堂达标1.下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”。

5.04÷6 76.5÷45 0.84÷28（）（）（）2.列竖式计算下列各题：18.9÷27= 1.35÷15= 3.64÷5=3.平均每人花了多少钱？5.3.3 除数是整数的小数除法(三）班级：姓名：【学习目标】1．能熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。

小学数学人教新版五年级上册：第3单元《小数除法》导学案

小学数学人教新版五年级上册实用资料5.3.1 除数是整数的小数除法（一）班级：姓名：【学习目标】1.学会小数除以整数的计算方法。

2.能清楚地表述小数除以整数的算理，并养成细心做题的好习惯。

【学习过程】一、知识铺垫1.列竖式计算42÷3 84÷42.王鹏很喜欢晨跑，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？列式是（）。

二、自主探究1.仔细观察22.4÷4这个除法算式，与我们以前学过的除法算式的不同是：（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：3.试一试：（列竖式计算）25.2 ÷ 6 34.5÷15。

4.22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以后，余数是2，化为( )个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。

4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以 “6”应该写在商的( )位上。

小数除以整数，要按照（）去除，三、课堂达标1.列竖式计算下列各题：43.5 ÷ 29 28.6 ÷11 67.5 ÷152.哪个商店的牛奶便宜？□○□，（）商店便宜。

【学习评价】自评师评5.3.2 除数是整数的小数除法（二）班级：姓名：【学习目标】1.知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。

2.正确计算除数是整数的小数除法。

【学习过程】一、知识铺垫9.8÷7＝ 16.8÷12＝二、自主探究（一）探究除到被除数的末尾仍然有余数，需要添0继续除。

1.出示课本25页的例2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？列式是（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：当被除数的末尾仍有余数时，应该在余数的后面（）。

2.列竖式计算。

86÷16 72÷15 45÷36三、课堂达标1.下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”。

人教版五数上第3单元小数除法导学案：整理和复习

整理和复习学习目标1.理解并掌握除数是整数或小数的除法的计算方法。

掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程。

2.能正确地计算一个数除以整数或小数，并能解决相关的实际问题。

3.掌握当被除数位数不够时，在末尾用“0”补足。

然后将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

4.会用“四舍五入”法正确求商的近似数。

5.掌握循环小数的简便记法，会用循环小数表示除法算式的商。

6.运用“进一”法或“去尾”法解决实际问题。

学习重点1.理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。

2.熟练掌握小数除法的计算方法。

3.运用“四舍五入”法、“进一”法和“去尾”法解决实际问题。

学习准备教具准备：PPT课件学具准备：计算器课时安排1课时教学环节导案达标检测知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法。

课件出示教材第43页练习十第1题用竖式计算。

40.32÷24分析：直接用小数除以整数的计算方法进行计算。

答案：40.32÷24=1.681.用竖式计算。

36.9÷12答案：36.9÷12=3.075知识点2：一个数除以小数的计算方法。

课件出示教材第43页练习十第1题。

用竖式计算。

1.23÷0.03分析：直接运用一个数除以小数的计算方法进行计算。

答案：1.23÷0.03=412.爸爸买了1.5kg的香蕉，共花了9.6元，香蕉每千克多少钱？9.6÷1.5=6.4（元）答：香蕉每千克6.4元。

知识点3：求商的近似数的方法。

课件出示教材第43页练习十第2题。

用计算器计算，得数保留两位小数。

1.3÷0.036.509÷0.270.68÷0.95分析：得数保留两位小数，计算时只需要计算到小数点后第三位，用计算器计算我们只需要看小数点后面第三位数即可。

答案：1.3÷0.03≈43.336.509÷0.27≈24.110.68÷0.95≈0.723.计算下面各题。

五年级数学上册第3单元《小数除法》解决问题导学案3(无答案) 新人教版

解决问题学习目标：1、掌握生活中求实际问题的近似值的解题方法，培养分析问题解决问题的能力。

2、学会结实际情况合用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

3、培养灵活解决问题的能力，体会小数除法的应用价值。

学习重点：用“进一法”和“去尾法”解决实际问题。

学习难点：根据实际需要灵活运用。

一、自主学习、合作探究1、自学课本39页例10的（1）题：（1）、读题目，理解题意，列式计算。

（2）、计算结果是6.25个，如果用‘四舍五入’取近似值，需要（）个瓶子。

但6个瓶子只能装下（）千克香油，剩下的0.1千克还需要（）个瓶子，所以共需要（）个瓶子。

这里我们用了（）法将6.25中小数点后面的尾数舍去，向个位进（），变成了7。

2、自学课本39页例10的（2）题：（1）读题目，理解题意，列式计算。

（2）讨论：包装17个礼盒丝带够不够？这时需要用什么方法取商的近似值？3、在取商的近似值时，一般情况下采用‘四舍五入’法，但在解决实际问题时，还可以根据实际情况用（）和（）取商的近似值。

二、达标测评1、一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？2、体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳。

一根跳绳长1.8米。

（1）最多能做几根？（2）如果把这些跳绳平均分给五年级各班，每个班分6根。

可以分给几个班？3、孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。

他先花了45.6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些钢笔，每支钢笔2.5元。

孙老师还可以买几支钢笔？你还能提出什么数学问题？四、整理学案。

五年级数学上册第3单元《小数除法》循环小数导学案1(无答案) 新人教版

3、计算并用循环小数表示商
28÷18= 2.29÷11.1= 1.5÷7=
训练提升
1、服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米。改进裁剪方法后，每套用布4.5米，原计划用的布现在可以做西服多少套？
达标训练
1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞”
1.666○1.6 2.35○2.35 0.238○0.238
4÷5○0.8 1.23○1.233 2.72○2.72
2、将下面各数按从小到大的顺序排列
7.065、7.065、7.065、7.065、7.0655
3、判断
（1）、无限小数都是循环小数。（）
（2）、3.1415926……是无限小数。（）
（3）、0.5555是循环小数。（）
（4）、7.16161616是循环小数。（）
2、6.32121精确到十分位是（），精确到百分位是（），精确到千分位是（）。
3、2.5÷9的商是（），它是（）小数，循环节是（）
合作探究
1、用简便记法表示下面的循环小数
3.2525……=（） 0.45858……=（）
0.99……=（） 0.3042042……=（）
2、将3.25、3.25、3.25、3.255按照从大到小的顺序表示出来
4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示
5.7÷9= 1÷0.6= 4.62÷8=
2.42÷1.8= 1.42÷1.1= 10÷7=
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好；
在方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
循主备人
审核人
课题
循环小数
课型

人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》导学案

本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

“小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。

小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分为两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。

由于除数是小数的小数除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以除数是整数的除法是学习小数除法计算的基础，一定要让学生厘清算理，切实掌握。

除数是小数的除法是小数除法的重点内容，教材在编排时重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

1.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2.会用“四舍五入”法求商的近似数，能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法求商的近似数。

3.初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

4.会应用所学的运算定律进行一些小数的简便计算。

5.能用计算器探索规律，能应用探索的规律进行一些小数乘、除法的计算。

6.会解决有关小数除法的实际问题。

（1）除数是整数的小数除法（2课时）（2）练习课（1课时）（3）一个数除以小数（2课时）（4）练习课（1课时）（5）商的近似数（1课时）（6）循环小数（1课时）（7）用计算器探索规律（1课时）（8）解决问题（2课时）（9）练习课（1课时）（10）整理和复习（1课时）（11）重点单元核心归纳与易错警示（1课时）1.抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。

2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。

第1课时除数是整数的小数除法（1）课题除数是整数的小数除法（1）课型新授课设计说明1.创设情境，使知识生活化。

教学设计中重视创设教学情境，结合学生的生活实际，巧妙地将学生置身于“问题情境解决”中去，使学生产生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与知识的发现，让学生经历知识形成、发生、发展的过程。

人教版五年级上册第三单元小数除法导学案

第三单元小数除法单元目标：1、我能掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算；能根据算式特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法灵活计算；2、我能掌握“四舍五入”法截取商是小数的近似值，根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值；3、我初步认识循环小数、有限小数和无限小数；4、我能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题；5、我能应用小数除法及其他运算解决一些实际问。

第一课时除数是整数的小数除法（1）学习目标1、我记住除数是整数的小数除法的计算方法，会计算相应的小数除法。

2、我知道所学知识与现实生活的联系，能应用知识解决生活中的简单问题。

教学重难点重点：学会小数除以整数的计算方法。

难点：记住商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

教学方法教法：启发式教学法、引导法。

学法：目标检测法。

教学过程一、导入目标１、知识链接：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。

200÷5= 576÷48= 832÷32=引导学生回忆整数除法的计算方法：先看除数是几位，然后看被除数的前几位，前几位不够除时，多看一位，除到哪位，商就写在那位上面，不够商1，0占位。

２、同学们，你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，瞧，王鹏就坚持每天晨跑，身体可棒了！二、自主学习任务：看课本24页例1主题图，说一说从图上都看到了哪些信息，然后根据图上信息提出一个数学问题；要求：根据任务，你知道哪些信息，怎样列式？三、合作学习任务：讨论被除数是小数该怎么除呢？商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？要求：请同学们试着用竖式计算。

并小组交流自己计算的方法。

四、汇报成果1、被除数是小数该怎么除呢？生1:22.4km=22400m ，22400÷4=5600m ．5600m=5.6km 。

22.4÷4=5.6。

生2：可以把小数除法转化成整数除法来计算。

生3：还可以列竖式来计算。

五年级数学上册第三单元导学习型教学案(最新人教版)

五年级数学上册第三单元导学案（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址5.3.1除数是整数的小数除法（一）班级：姓名：【学习目标】.学会小数除以整数的计算方法。

2.能清楚地表述小数除以整数的算理，并养成细心做题的好习惯。

【学习过程】一、知识铺垫.列竖式计算42÷384÷42.王鹏很喜欢晨跑，他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？列式是（）。

二、自主探究.仔细观察22.4÷4这个除法算式，与我们以前学过的除法算式的不同是：（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：3.试一试：（列竖式计算）25.2÷634.5÷15三、课堂达标.列竖式计算下列各题：43.5÷2928.6÷1167.5÷152.哪个商店的牛奶便宜？□○□，（）商店便宜。

5.3.2除数是整数的小数除法（二）班级：姓名：【学习目标】.知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。

2.正确计算除数是整数的小数除法。

【学习过程】一、知识铺垫9.8÷7＝6.8÷12＝二、自主探究（一）探究除到被除数的末尾仍然有余数，需要添0继续除。

.出示课本25页的例2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？列式是（）。

2.根据整数除法的算法用竖式计算：2.列竖式计算。

86÷1672÷1545÷36三、课堂达标.下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”。

5.04÷676.5÷450.84÷28（）（）（）2.列竖式计算下列各题：8.9÷27=.35÷15=3.64÷5=3.平均每人花了多少钱？5.3.3除数是整数的小数除法几位；然后按照进行计算。

（二）被除数的小数位数比除数的小数位数少时的计算方法。

人教版五年级上册数学第三单元小数除法《整理和复习》导学案

5.3.10 小数除法的整理和复习班级：姓名：【学习目标】1.通过对小数除法的整理与复习，学会自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。

2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性。

【学习过程】一、知识梳理。

小数除法的整理和复习二、重点训练。

1．竖式计算。

2.5÷0.7≈ 10.1÷3.3= 10.75÷12.5= （得数保留三位小数）（商用循环小数表示）（用乘法验算）三、课堂达标1.填空（1）小数部分的位数是无限的小数叫做（）。

（2）0.746746……用简便方法写出来是（），保留三位小数写作（）。

2.选择题（1）商最大的算式是（）①54÷0.36 ②5.4÷36 ③5.4÷0.36（2）比0.7大、比0.8小的小数有（）个①9 ②0 ③无数 ④1回忆本单元所学的知识，并把下面树状图中的空填写完整。

小数除法小数除法的分类（）（）计算方法求商的近似数（）（）（）小数的分类（按小数部分）无限小数（）（）解决问题弄清数量关系一看二移三算有限小数3.脱式计算6.8×0.75÷0.5 13.75÷0.125–2.754.甲乙两城相距263.2千米，一辆客车2.8小时行完全程，一辆货车用3.5小时行完全程。

客车的速度比货车的速度快多少？5.某商店上午卖出洋娃娃8个，下午卖出同样的洋娃娃15个，下午比上午多卖了145.6元。

一个洋娃娃售价多少元？【学习评价】自评师评。

五年级上册数学导学案小数除法小数人教版

第三章小数除法第二节除数是小数的小数除法【核心素养目标】1：学会并掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确计算。

2：在探索、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题。

3：在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度和能力。

【使用说明与学法指导】1：课前完成预习案，牢记基础知识，时间不超过20分钟，A层完成所有题目，B 层完成除★★以外的题目，C层完成不带★题目。

2：课上认真按时完成，书写规范，课上小组合作探究，答疑解惑。

3：小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏。

4：必须掌握的方法：除数是小数除法的笔算方法。

【课标要求】重点：掌握除数是小数除法的笔算方法。

难点：理解除数是小数除法的算理。

【知识链接】：商不变的性质在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外）商不变。

预习案1、列竖式计算：★1.26÷1.8= 9.84÷0.3=84.56÷2.8= 0.54÷0.18=2、列竖式计算并验算：2.5÷0.5= 0.645÷0.05=验算：验算：【我的疑惑】：探究案【探究点一】除数的小数的计算方法★★2.4÷0.8=3.6÷0.09=归纳总结：说说除数是小数的计算方法。

【探究点二】商与被除数的大小关系★0÷0.5= 4.5÷0.9= 8.7÷3= 3.25÷1=观察上面算式总结：（除数与1比较）训练案1、计算.2.08÷0.26= 39.1÷0.17= 0.943÷4.1=2、里填上“＞”“＜”或“=”。

0.24○0.24÷0.6 7.2÷1.2○7.2 2.5÷1○2.50÷56○56×0 3.45÷1.2○3.45÷1.45实践与应用：★挡浪岛是山东省长岛县的无居民岛之一，它的陆地面积是0.13平方千米，长岛县万鸟岛的面积是0.05平方千米，挡浪岛的面积是万鸟岛的多少倍？【我的收获】：【素养形成】在探索、交流小数除法的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题。

五年级数学上册第3单元小数除法小数除以整数导学案无答案新人教版

学
编号
主备人
审核人
课题
小数除以整数
课型
新授
本周习惯
专题性的习惯培养
学习目标
1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。
2、学会知识的分析，对齐的方法。
3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。
重点难点
1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。
2、商的小数点的定位。
学案
导学案
自学探究
（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。
268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）
45÷15=（）（检查一下全做对吗？）
（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？
1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好；
在方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
合作交流
商的小数点一定要与被除数的小数点（）
达标检测
1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷7
2、4.95÷11 280.8÷24 0.649÷19
3、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？
4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？
5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？
嘿！我这样做：22.4千米=（）米（）÷4=（）米
5600米=（）千米
2。观察p16页的竖式
竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（）所以商的6前点上小数点才行。

2024-2025学年人教版学习数学五年级上册第三单元《小数除法》单元测试(无答案)

第三单元小数除法（满分：100分）一、选择题（共5题，每题3分，共15分）1．下面各式中，商小于 1 的是（）。

A． 6.04÷ 6 B． 0.84÷28 C． 76.5÷45 D． 3.6÷0.012． 4吨黄豆能榨油1.5吨。

下面的式子中，能解决“榨1吨油需要多少吨黄豆”这个问题的算式是（）。

A．4÷1.5B．1.5÷4C．1.5×4D．4-1.53．计算 3.97÷ 2.3 的结果，保留两位小数约是（）。

A． 1.72 B． 1.70 C． 1.83 D． 1.734．如果甲×1.2=乙÷1.2 (甲数不等于0)，那么甲乙这两个数相比较，（）。

A．甲<乙B．甲=乙C．甲>乙D．无法比较5．3.1÷5.5的商是一个循环小数，这个小数的小数点后面第2023位上的数是（）A．0B．6C．5D．3二、判断题（共5题，每题3分，共15分）6．在一个小数里，小数部分有相同的数字出现就是循环小数。

（）7．6.8×10与6.8÷0.1的结果一样大。

（）8．0.38÷0.09的商是4，余数是0.02。

（）9．一个非0的数除以0.1，也就是把这个数扩大为原来的10倍。

（）10．做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油，80克奶油最多可以作出11个同样的蛋糕。

（）三、填空题（共5题，每空2分，共22分）11．76.4÷ 1.7的商的最高位在位上，其商保留整数约是．12．在3.303、3.303、3.303、3.303四个数中，最大的数是，最小的数是。

13．在下面的（）里填上“>”“<”或“=”．2.85÷ 1.2（）2.85 1.377÷0.99（）1.3773.76÷0.1（）3.76×0.1 0÷ 2.8（）2.814．张师傅做28个零件用了0.35小时，他平均做1个零件需要小时，平均每小时做个零件，15．王阿姨买了 9.5 kg苹果，付给售货员 100 元，找回 16.4 元，每千克苹果元．四、计算题（共2题，共20分）16．（8分）口算。

五年级数学上册第三单元小数除法第3课时一个数除以小数(1)导学案(无答案)新人教版(最新整理)

2019年秋五年级数学上册第三单元小数除法第3课时一个数除以小数（1）导学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年秋五年级数学上册第三单元小数除法第3课时一个数除以小数（1）导学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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一个数除以小数（1）学习目标:1、初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法.2、让学生经历算法的比较，分析过程,体会算法的优化，学会并掌握除数是小数的除法笔算方法,并能正确地进行计算.培养学生良好的与人交流的态度与能力。

学习重点：除数是小数的除法的计算法则.学习难点：理解除数是小数转化成整数的道理。

一、复习旧知.1、口算.（1）3000÷600= 300 ÷60= 30 ÷6=3 ÷0。

6= 0。

3 ÷0.06= 0。

03 ÷ 0.006=（2)2。

4÷ 6= 0.24÷ 8= 2.4 ÷12=24÷ 0。

6= 2.4÷0。

08= 24÷1.2=2、计算。

10.8 ÷12= 3.26 ÷ 163=二、自主学习、合作探究1、（1）自学课本28页的例题4，分析题意，列出算式。

(2)如果把0.85米化成厘米可以怎样算，请你算一算。

（3）小组讨论:如果用竖式计算7。

65÷0.85，需要把除数 0。

85扩大到它的（）倍，变成整数( ），被除数7.65也应该扩大到原数的( ）倍，变成整数( ），这样就转化成了（ )÷（）.再按照除数是整数的小数除法的方法计算。

第三单元小数除法(单元测试)(无答案)-人教版数学五年级上册

第三单元小数除法时间：60分钟，满分：100分题号一二三四五总分得分一、选择题（每题3分，共15分）1．下面各题中，商大于1的算式是（）。

A．6.5÷12.5B．3.1÷3.01C．9.3÷112．下面的小数中，最大的是（）。

A． 3.218 B． 3.218 C． 3.2183．下面算式中，得数与 0.78÷26 相等的是（）。

A． 7.8÷0.26 B． 0.078÷ 2.6 C． 78÷0.264．下列各题的商是循环小数的是（）。

A． 5.7÷16 B． 5÷9 C． 7.34÷ 2.55．世界上最大的一棵巨杉高82.88m，一头蓝鲸体长25.9 m。

这棵巨杉的高度是蓝鲸体长的（）倍。

A．56.98B．3.2C．0.3125二、判断题（每题3分，共15分）6．小数除以小数，商可能是整数。

（）7．8.090909是循环小数，循环节是09。

（）8．6.45÷0.31和64.5÷31的商相等。

（）9．4.06÷3.3的商是1.2，余数是1。

（）10．每个玻璃瓶最多可装0.8kg草莓汁，装5kg草莓汁至少需要6个这样的玻璃瓶。

（）三、填空题（每空2分，共24分）11． 13.25÷0.05 的商的最高位在位上，商是。

12．在（）里填上“>”“<”或“=”。

4.5÷0.6（）4.5 0.44÷ 1.2（）0.443.5÷0.9（）0.35÷9 5.32÷0.2（）5.3213．一根钢管长 4.9 m，每 0.6 m截成一段，一共可以截成段，还剩m。

14．李老师跑3千米消耗了217.5卡路里，他平均每跑1千米消耗卡路里；如果李老师消耗了100卡路里，他大约跑了 (结果保留两位小数)千米。

人教版小学五年级数学上册第三单元小数除法整理和复习导学案

小学四年级数学学科导学案
主备人：审核人：审核日期：小组：数学组全体成员
授课教师：授课日期： 2014.10.21 学生姓名：
课题整理和复习课型自主探究课时 3.10
学习目标1、我能熟练运用小数除法的计算方法正确地进行计算。

2、我会归纳总结，本单元所学知识点。

3、我会交流、会展示、会点评、会补充。

学习重难
点：
重点：小数除法的计算。

学习过程学案修改栏/笔记
情景创设检查预习
1、自主完成课本p42第一题的9道计算题。

（组长检查一下全做对了吗？）注：自学的结果用蓝笔填写，合作学习的结果用红笔填写。

学会交流、倾听。

新知探究
★学习任务：整理和复习第1题
思考：小数乘除法和整数乘除法有什么联系？
★学习任务：回顾本单元所学的知识，把所学知识点进行归纳整理。

1、小数除法的计算法则
你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
2、取商的近似值应注意什么？
3、计算除法时，商会出现哪几种情况？什么是循环小数？请举例说明？
4、我们还了解了那些需要用小数除法解决的实际问题？
1、用竖式计算：40.32÷24 111÷0.3 1.23÷0.03
学习检测
6.92×0.84 2.8×6.25 9.4÷6 （保留三位小数）
2、张老师带100元去为学校图书室买词典，每本18.5元，他可以买回
几本？
课堂总结本节课学习结束了，我的收获是。

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