2020-2021七年级(下)语文期末复习训练

（ 6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪 模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像 一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
（ 7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去 比它活着困难一百倍，这可怕的东西！
（ 8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵 花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
5、背诵默写
（1）
，野渡无人舟自
横。
（ 2 ）正是江南好风景，
。
（3）
不要悲伤 ，不要心
急！
：相信吧，快乐的日子将会来
临。……而那过去了的，
。
（ 4 ）《木兰诗》中表现木兰操办急切而井然有序的诗句
是：
。
，
，
是：
，表现战争旷日持久战斗激烈悲壮的诗句 ，
。
6、对下列文学名著的点评正确的一项（
）
A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体 三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了 19 世纪七八十 年代俄罗斯下层人民的生状况。
其一处
并自为其名
4．指出加点词古今词义不同的一项（
）
A ．力．拉．崩倒之声
B
．宾客无不变色．离席
C. 又夹百千求．救．声
D.
5、翻译句子。
（ 1 ）凡所应有，无所不有。
几欲先走．。
（ 2） 卒之为众人，则其受于人者不至也。
6、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，文中的
划线句子属于
描写，在文中所起的作用
（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花， 它的不甘泯灭 的美，令弱者也令强者肃然起敬。
（ 16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 1、第（ 3）段划线句子用了什么修辞手法？这里用上这种 手法有什么效果？
2、阅读文章第（ 3）至（ 7）段，在这些段落中，作者 将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们 有什么不同？
它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食
着阳光和空气。
（ 4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只
是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总 是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该 有多好啊！对于它的存在，我却不再关心。
（ 5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆 仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看 时，我都忍不住大笑起来。
一匹命运悲惨的老马的同情。
（ 2 ）例如：风牛马不相及
老马识途等
文言文
1、 (1)y è(2)hu á(3)c āng2、（1）一会儿（ 2）同“智” ，智
慧（ 3）说出 3、B 4 、 C 5 、略 6 、侧面描写 烘托出
口技表演者技艺高超
阅读
（一）金色花 1、拟人手法，写出了仙人掌吸收阳光、空气的情态，写 法生动活泼，突出了仙人掌顽强的生命力。 2、仙人掌外表丑陋却倔强，海棠、月季、文竹等外表美 却娇弱。 3 、遗憾、厌恶、惊奇、赞叹（意思对即可，要体现感 情变化过程） 4 、（1）仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾 注心血，开出震撼人心的金色花。 （2）作者在仙人掌开花前 曾厌恶讥笑它的丑陋，只重外表的美而忽视了内在的精神。 5 、略（言之成理即可） 。
老马 臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命 它有泪只往心里咽 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
1932、 4 （ 1 ）这首诗刻划了怎样的老马形象？表达了作者怎样的思 想感情？
（ 2 ）写出与马有关的俗语和成语各一则。
文言文阅读 忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒 之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳 屋许许声，抢夺声，波水声。凡所应有，无所不有。虽人有 百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不 能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战 战，几欲先走。
（ 9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水 般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的 东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看， 什么， 是花？
（ 10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄 色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔 软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立， 却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
后者是散文。
D、《两小儿辩日》选自《列子》 ，但讲述的却是孔子东游途
中的故事。
4、下面一段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以 改正。（8 分）
感谢各位参加我 13 岁生日晚会。①看见桌上放着的许 多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我 尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩 啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训 练，在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。 ① ② ③ ④
3、认真阅读第（ 4）至第（ 15）段，说说作者对仙人掌 的感情发生了怎样的变化？
4、作者在第（ 13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人 掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自 己的浅薄庸俗感到惭愧。 ”是什么原因使作者“竟酸楚地流 下了眼泪” ？作者为什么 “深为自己的浅薄庸俗感到惭愧” ？
1． 这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这 两件事的内容。 第一件事： 第二件事：
2． 这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要 以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。
3．阅读下面的语句，试着回答问题。 ①男孩点点头， 张开嘴， 还想说些什么， 但什么也没说就
跑回屋子。 假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。
告罄．(q ìn)
叱．哆．
风云（ chìchà) D 眼睑．(ji ǎn)
亢．奋（ kāng)
掇．撺．(c āun du ō) 呷．呷
嘴（ xi ā)
2、下列词语中书写有错误的一项是（
）
A、眼花缭乱
石破天惊
妥帖
B、慷慨以赴
本色当行
相得益彰
C、戛然而止
叹为观指
斑斓
D、斑斑驳驳
低回婉转
静穆庄严
3、下面说法错误的一项是（
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。 ”孩子抬起头， 眼里贮满希望。
过后， 总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水， 然后就蹲 在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他 去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。 这天， 家里正好酱 油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几 声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲 便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪 去了？买酱油去！ ”说着，便递钱给了孩子。
（ 11）这是我看过的最美的花！
（ 12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是 愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出 这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
（ 13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色 花，竟酸楚地流下了眼泪。 我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
（ 14）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕 的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷竣而坚强，在沙 漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的 金色花。
萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出 葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟 女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。 ” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。 ” “知道。” “那你干吗还这样？” “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。 ”女孩抬起头， 眼里贮满了希望。 男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没 用的。” “种下去要每天浇水， 你知道吗？” 男孩点点头， 张开嘴， 还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。 几天后， 女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来， 女孩开 心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩， 但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边 流泪了。 我看见男孩流泪，走过去， 我说：“你怎么在这里流泪？” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。 ” 男孩又说：“她父亲真好。 ”说着，男孩呜呜地哭了。
1、给加点字注音。
（1） 曳．屋许许声（
沧．沧．凉凉（
）
） （ 2）无敢哗．者（
）（ 3）
Hale Waihona Puke 2、解释加点字。 （ 1 ）少．时（ 能名．其一处（
） 2 、孰为汝多知．乎（ ）
） 3、不
3、指出词义相同的一项（ )
A ．指：手有百指
指其一端 B ．股：两股战战
屠自后断其股
C 、作：百千齐作
微闻有鼠作作索索 D ．名：名
B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性 格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千千辛万苦， 终于得到了可观的财富。
C、《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著，这部 书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会 人生。
D、《格列佛游记》是美国的斯威夫特所著，文中的主 人公格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞 与无聊的人。 7 。阅读下面的诗歌，回答问题。（ 6 分）
）
A、《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》 ，该书是清朝张
潮编选的笔记小说。
B、奥地利作家茨威格在《伟大的悲剧》一文中，记述了挪
威探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲
壮覆没。
C、《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅
先生笔下， 都洋溢着清新自然的气息。 不同的是前者是小说，
是；
。