湘教版九年级数学上册3.1.2-成比例线段ppt课件
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湘教版初中数学九年级上册成比例线段PPT精品课件
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
第15题图
第16题图
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
17.(10分)已知线段a,b,c,d为成比例线段,其中a= 3 cm,b=(x-1) cm,c=5 cm,d=(x+1) cm,求x的 值. 解:由题意知,x-3 1=x+5 1,解得 x=4 cm
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
11.(3分)据有关实验测定:当气温处于人体正常体温 (37℃)的黄金比值时,人体感到最舒服,则这个气温约 是( A ) A.23 ℃ B.28 ℃ C.30 ℃ D.37 ℃
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
8.(8分)已知线段a=3,b=8,c=6,d=4,则: (1)线段a,b,c,d是否成比例? 解:不成比例;
(2)线段a,d,c,b是否成比例? 解:成比例.
湘教版初中数学九年级上册 学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
知识点3 黄金分割及其应用 9.(3 分)如图,C 点是线段 AB 的黄金分割点,则下列等 式不正确的是( D ) A.AACB=CACB B.AACB≈0.618 C.AC= 52-1·AB D.BC=2-2 5·AB 10.(3 分)已知线段 AB=10 cm,点 C 是线段 AB 的黄金 分割点(AC>BC),则 AC 的长为( C ) A.(5 5-10) cm B.(15-5 5) cm C.(5 5-5) cm D.(10-2 5) cm
湘教版初中数学九年级上册 3.1 成比例线段 课件
12.下列各组的四条线段的长度中,不成比例的是( C ) A.2 cm,32 cm,241 cm, 7cm B.6 cm,7 cm,2 cm,21 cm
湘教版九年级上册数学3.2《平行线分线段成比例》【 课件】 (共26张PPT)
L3
BC
EF
(平行线分线段成比例定理)
L4 L5
A
D
L1
B
E
L2
C
F
L3
L4 L5 L1 L2 L3
L5L4 L1 L2 L3
L5 L4 L1 L2 L3
L5 L4 L1 L2
L3
L5 L4
A
L1
D
E
L2
B
C
L3
数学符号语言
DE // BC
D
AD AB
=
AE AC
ห้องสมุดไป่ตู้
B
A
E
C
L4 L5
A
第3章 · 图形的相似
平行线分线段成比例
导入新课
• 1、比例的基本性质是什么?还有其它什么性质? • 2、什么叫成比例线段?
导入新课
L4 L5
A
D
L1
B
E
L2
C
F
L3
新课学习
三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.
定理的符号语言
L4 L5
L1//L2//L3
A
D
L1
B
E
AB = DE C
L2 F
D
L1
B
E
L2
C
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L3
L4 L5 L1 L2 L3
L5L4 L1 L2 L3
L5 L4 L1 L2 L3
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L5 L4 L1 L2
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A
L2
BC
EF
(平行线分线段成比例定理)
L4 L5
A
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L3
L4 L5 L1 L2 L3
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L5 L4
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数学符号语言
DE // BC
D
AD AB
=
AE AC
ห้องสมุดไป่ตู้
B
A
E
C
L4 L5
A
第3章 · 图形的相似
平行线分线段成比例
导入新课
• 1、比例的基本性质是什么?还有其它什么性质? • 2、什么叫成比例线段?
导入新课
L4 L5
A
D
L1
B
E
L2
C
F
L3
新课学习
三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例.
定理的符号语言
L4 L5
L1//L2//L3
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AB = DE C
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L4 L5 L1 L2 L3
L5L4 L1 L2 L3
L5 L4 L1 L2 L3
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A
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湘教版九年级上册数学3.2《平行线分线段成比例》【 课件】 (共26张PPT)
第3章 · 图形的相似
平行线分线段成比例
在全县纠风、执法监察暨行政效能建 设工作 会议上 的发言 同志们:
县政府决定召开的这次全县纠风、执 法监察 暨行政 效能建 设工作 会议,主 要目的 是 深入贯彻全市纠风暨执法监察工作会 议精神,进一步 落实我 县的纠 风、执 法监察 和 行政效能建设工作任务。刚才,郭毅、 荣林同 志对今 年的纠 风、执 法监察 和行政 效 能建设工作进行了具体安排部署,教育 局、卫 生局、 环保局 对今年 纠风重 点专项 治 理工作提出了具体实施意见,我完全同 意,请大 家一并 抓好落 实。下 面,我 就做好 今
L5
L4
E
D
L1
A
L2
B
C
L3
数学符号语言
DE // BC E
D
A
AD AE
AB = AC
B
CL5 Βιβλιοθήκη 4L5 L4L1A
L1
L2
ED
D
E
L2 A
B
C
L3 B
C
L3
数学符号语言
∵ DE∥BC
∵
AD AB =
AE AC
数学符号语言
∵ DE∥BC
∵
AD AB =
AE AC
推论:
平行于三角形一边的直线 截其他两边(或两边的延长 线),所得的对应线段成 比例。
三个重点”就是重点对教育乱收费、医 药购销 和医疗 服务的 不 正之风、企业违法排污等损害群众利 益的问 题进行 治理。“ 四个坚 决纠正 ”就是 纠
正征收征用土地侵害
导入新课
• 1、比例的基本性质是什么?还有其它什么性质? • 2、什么叫成比例线段?
导入新课
平行线分线段成比例
在全县纠风、执法监察暨行政效能建 设工作 会议上 的发言 同志们:
县政府决定召开的这次全县纠风、执 法监察 暨行政 效能建 设工作 会议,主 要目的 是 深入贯彻全市纠风暨执法监察工作会 议精神,进一步 落实我 县的纠 风、执 法监察 和 行政效能建设工作任务。刚才,郭毅、 荣林同 志对今 年的纠 风、执 法监察 和行政 效 能建设工作进行了具体安排部署,教育 局、卫 生局、 环保局 对今年 纠风重 点专项 治 理工作提出了具体实施意见,我完全同 意,请大 家一并 抓好落 实。下 面,我 就做好 今
L5
L4
E
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L1
A
L2
B
C
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数学符号语言
DE // BC E
D
A
AD AE
AB = AC
B
CL5 Βιβλιοθήκη 4L5 L4L1A
L1
L2
ED
D
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L2 A
B
C
L3 B
C
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数学符号语言
∵ DE∥BC
∵
AD AB =
AE AC
数学符号语言
∵ DE∥BC
∵
AD AB =
AE AC
推论:
平行于三角形一边的直线 截其他两边(或两边的延长 线),所得的对应线段成 比例。
三个重点”就是重点对教育乱收费、医 药购销 和医疗 服务的 不 正之风、企业违法排污等损害群众利 益的问 题进行 治理。“ 四个坚 决纠正 ”就是 纠
正征收征用土地侵害
导入新课
• 1、比例的基本性质是什么?还有其它什么性质? • 2、什么叫成比例线段?
导入新课
湘教版九年级数学上册第3章教学课件:3.1.2 成比例线段(共29张PPT)
-1
2
5,
x2=-1 5(不 符 合 题 意 , 舍 去 ).
2
黄金比 AC 510.618.
AB 2
做一做
2.如图所示,已知线段AB按照如下方法作图:
1.经过点B作BD⊥AB,使BD=
1 2
AB
2.连接AD,在AD上截取DE=DB.
3.在AB上截取AC=AE. A
思考:点C是线段AB的黄金分割点吗?
AB 15
B
C
5.已知线段AB,点P是它的黄金分割点,AP>BP,设 以AP为边的正方形的面积为S1,以PB、AB为边的矩 形面积为S2,则S1与S2的关系是 ( C ) A.S1>S2 B.S1<S2 C.S1=S2 D.S1≥S2
A
P
B
6.点C是线段AB的黄金分割点,如果AB=4,求线段 AC的长度.
AC=4×0.618=2.472 或者 AC=4×(1-0.618)=1.518
7.小明家搬进了新房,他买了一幅山水画,想挂到 书房(书房高3米),请你帮他设计一下,挂在多高 能给人赏心悦目的感觉?
离地面的高度 h=3×0.618=1.854m
8.如图,设AB是已知线段,在AB上作正方形ABCD;取AD的 中点E,连接EB;延长DA至F,使EF=EB;以线段AF为边作 正方形AFGH.点H就是AB的黄金分割点.
A
E
B
D
巴台农神庙 (Parthenom Temple)
F
C
如果把图中用虚线表示的矩形画成如图所示的矩形ABCD, 以矩形ABCD 的宽为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以 惊奇地发现 B E B C , 点E是AB 的黄金分割点吗?矩形ABCD 的宽与长的比B C是黄A 金B 比吗?为什么?
湘教版数学-九年级上册 3.1比例线段 优质课件
探究 & 学习 ☞
拓展知识
已知 : 如图, AB BE , AD EF
AB 10cm, AD 2cm,
我能行
B
BC 7.2cm, E是BC中点,
F
求 : EF, BF的长? 解 : E是BC中点,
E
D
BE 1 BC 3.6,
C
A
2
BF BE EF
又 AB BE , AD EF
联系实际: 1.同一时刻两个不同物高与影长成比例.
• 应用:在同一时刻物高与影长成比例,小 莉量得综合楼的影长为6米,同一时刻他量 得身高1.6米的同学的影长为0.6米,则综合 楼高为多少米?
解:设综合楼高x米,由题意得:
x 1.6 6 0.6
由比例的基本性质得:0.6x=9.6 解得:x=16
回顾 & 思考 ☞
1.什么叫成比例? 2.比例的基本性质。
比例的基本性质:如果四个数a,b,c,d成 比例,即
如果 a c ,那么ad=bc bd
巩固 & 练习 ☞
• (1)已知四个数a,b,c,d成比例, • 若a=-3,b=9,c=2,求d. • • (2)若4:15=x:9,求x的值。
• 在图4-2中,你还能找 到比相等的线段吗?
• CD=2, HL=4;
OA= 41 , OF=2 41 ;
BE= 5 , GM=2 5 . CD∶HL= 1∶2, OA∶OF= 1∶2, BE∶GM=1∶2. 如:CD∶HL= OA∶OF. 如:AB与FG,OE与OM, BD与GL.
(1)a=30cm,b=2dm
(2)a=0.5m ,b=20cm
• (答案:(1)3 :2 (2)5 : 2 )
湘教版九年级上册 3.1比例线段 (共32张PPT)
图3-8
(1)此平面图的比例尺(即图上长度与实际长度的比) 是多少? 答:1:22000.
(2)从最南边的昭亨门到北天门的实际距离是多少米? 答:1892 m.
图3-8
(3)从西天门到东天门的实际距离是多少米? 答:1452 m.
(4)用AB,CD分别表示图3-8中西天门与东天门的 连线段,昭亨门与北天门的连线段,求 CADB. 答:114859220.767.
图3-8
3. 图3-9是两个户型的平面设计图.左、右两个户型
中,阳台的长边分别用AB,AB表示,阳台的短
边分别用BC,BC 表示.
(1)求
AB AB
,BBCC
;
(2)线段 AB,AB,BC,BC是成比例线段吗?
图3-9
(1)求
AB AB
,BBCC
;
答:AABB
11..8600
9 8
,BC BC
0.85 0.70
中考 试题
例3 已知△ABC∽△DEF相似且面积比为4:25,则
△ABC与△DEF的相似比为
2:5
.
解 相似三角形的面积比为相似比的平方, 所以△ABC与△DEF的相似比为2:5.
知识总结
两条线段的长度比叫做这两条线段的比
如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说 这四个数成比例.
我们把 a、b、c、d 这四个数成比例,
db a=c
等
结束
要 统
一
知识点1 什么叫做两条线段的比呢?
如果选用同一长度单位量得两条线段
a ,b 的长度分别为m ,n ,那么两 条线段的比 a∶b = m∶n 或 a m
其中a,b分别叫做这个线段比的前项b和后n 项.
(1)此平面图的比例尺(即图上长度与实际长度的比) 是多少? 答:1:22000.
(2)从最南边的昭亨门到北天门的实际距离是多少米? 答:1892 m.
图3-8
(3)从西天门到东天门的实际距离是多少米? 答:1452 m.
(4)用AB,CD分别表示图3-8中西天门与东天门的 连线段,昭亨门与北天门的连线段,求 CADB. 答:114859220.767.
图3-8
3. 图3-9是两个户型的平面设计图.左、右两个户型
中,阳台的长边分别用AB,AB表示,阳台的短
边分别用BC,BC 表示.
(1)求
AB AB
,BBCC
;
(2)线段 AB,AB,BC,BC是成比例线段吗?
图3-9
(1)求
AB AB
,BBCC
;
答:AABB
11..8600
9 8
,BC BC
0.85 0.70
中考 试题
例3 已知△ABC∽△DEF相似且面积比为4:25,则
△ABC与△DEF的相似比为
2:5
.
解 相似三角形的面积比为相似比的平方, 所以△ABC与△DEF的相似比为2:5.
知识总结
两条线段的长度比叫做这两条线段的比
如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说 这四个数成比例.
我们把 a、b、c、d 这四个数成比例,
db a=c
等
结束
要 统
一
知识点1 什么叫做两条线段的比呢?
如果选用同一长度单位量得两条线段
a ,b 的长度分别为m ,n ,那么两 条线段的比 a∶b = m∶n 或 a m
其中a,b分别叫做这个线段比的前项b和后n 项.
湘教版九年级数学课件-成比例线段
小結與復習
1、請問同學們這節課你學習了關於線段的什麼知識? 線段之間的一種數量關係:四條線段成比例. 並且感受到成比例線段圍成的圖形在形狀上也有美妙的關係!
認識了一個最特別的數 5 1 0.618 ,比值是它的線 段圍成的圖形最美麗. 2
小結與復習
2、請問同學們以前學過的哪些圖形中有成比例線段? 平行四邊形、矩形、正方形、菱形中的四條線段分別都 是成比例線段.
說一說
問題1:(1) 請問圖3-1中,AB與A′B′, BC與B′C′,AC 與A′C′三對線段的長度的比值有什麼關係? (2)再觀察圖3-1中的△ABC 和△A′B′C′,說一說它們 的形狀有什麼關係?
結論
定義1:一般地, 如果選用同一長度單位量得兩條線段AB,
A′B′的長度分別為m,n, 那麼把它們的長度的比 m 叫作
本章內容 第3章
圖形的相似
本課節內容 3.1
比例線段
子目內容 3.1.2
成比例線段
動腦筋
引入 我們知道線段既有形狀又有大小,這節課我們
主要研究線段之間的數量關係,並由數量關係帶給 我們對圖形形狀的思考!
做一做
如圖3-1, 在方格紙上(設小方格邊長為單位1)有△ABC 和△A′B′C′, 它們的頂點都在格點上. 試求出線段AB,BC, AC, A′B′, B′C′, A′C′的長度, 並計算AB與A′B′, BC 與B′C′, AC 與A′C′的長度的比值.
古希臘的巴臺農神廟正面高度與底部寬度之 比約為黃金分割比.
小知識
印度泰姬陵正面高度與底部寬度之比約 為黃金分割比.
小知識
黃中義
金,大
分 割 比 .
人 物 的 臉 的 寬来自利 著 名 畫 家 達
plgAAA2016年秋九年级数学上册 3.1.2 成比例线段课件 (新版)湘教版
我们可以运用前一单元学过的一 元二次方程,来求出黄金分割比 的数值.
设线段AB的长度为1个单位,AC的长度为x个单位,
则CB的长度为(1-x)个单位.
根据①式,列出方程:
1 x x
②
CB AC
AC AB
①
x1
由于x≠0,因此方程②两边同乘以x,得
1 –x = x2 ,
即
x2+x-1=0.
③
Q P
B
A
(1)
Q′ P′
B´
A´ (2)
讲授新课
一 线段的比与成比例线段
一般地,如果选用同一长度单位量得两条m线段PQ, P′Q′的长度分别为m,n,那么把长度的比 叫n作这两条
线段PQ与P′Q′的比,记作
PQ P'Q'
m n
,或 PQ:P'Q'm:n
其中PQ,P
'
Q
'分别叫作比的前项、后项,如果
a c bd
,则a,b, c,d是比例线段.
典例精析
例 已知线段 a,b,c,d 的长度分别为0.8 cm,2 cm, 1.2 cm,3 cm,问 a,b,c,d 是比例线段吗?
解: a 0 . 8 0 . 4
b2 c 1 .2 0 .4 d3 ac
bd
即 a,b,c,d 是比例线段.
黄金分割的由来及使用
bd f
5
.
3. 人的正常体温是37℃,对大多数人来说,体感最 舒适的温度是22~23℃.你能解释吗?
解: 22 0 .6 37 23 0 .622 37
因为气温与体温的比为0.6与0.622, 接近黄金分割比0.618,所以感到较舒适.
设线段AB的长度为1个单位,AC的长度为x个单位,
则CB的长度为(1-x)个单位.
根据①式,列出方程:
1 x x
②
CB AC
AC AB
①
x1
由于x≠0,因此方程②两边同乘以x,得
1 –x = x2 ,
即
x2+x-1=0.
③
Q P
B
A
(1)
Q′ P′
B´
A´ (2)
讲授新课
一 线段的比与成比例线段
一般地,如果选用同一长度单位量得两条m线段PQ, P′Q′的长度分别为m,n,那么把长度的比 叫n作这两条
线段PQ与P′Q′的比,记作
PQ P'Q'
m n
,或 PQ:P'Q'm:n
其中PQ,P
'
Q
'分别叫作比的前项、后项,如果
a c bd
,则a,b, c,d是比例线段.
典例精析
例 已知线段 a,b,c,d 的长度分别为0.8 cm,2 cm, 1.2 cm,3 cm,问 a,b,c,d 是比例线段吗?
解: a 0 . 8 0 . 4
b2 c 1 .2 0 .4 d3 ac
bd
即 a,b,c,d 是比例线段.
黄金分割的由来及使用
bd f
5
.
3. 人的正常体温是37℃,对大多数人来说,体感最 舒适的温度是22~23℃.你能解释吗?
解: 22 0 .6 37 23 0 .622 37
因为气温与体温的比为0.6与0.622, 接近黄金分割比0.618,所以感到较舒适.
湘教版初中数学九年级上册3.1 第2课时 成比例线段PPT课件
a/b=c/d,那么ad=bc吗?反过来如果 ad=bc,那么a,b,c,d四个数成比例吗?
比例的基本性质 如果 = ,那么ad=bc
如果ad=bc(a,b,c,d都不等于零),那么 =
例题
如图,一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m,按
照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩
旗,且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸
上图中AB,EH,AD,EF是成比例线段, AB,AD,EH,EF也是成比例线段。
跟踪练习
1、判断下列四条线段是否成比例
不知你是 否注意到 :比例与 叙述的顺 序有关
答: 1.a,b,c,d不成比例,但a,d,b,c成比例. 2.不成比例. 3.不成比例. 4. a,b,c,d成比例.
议一议 如果a,b,c,d四个数成比例,即
布的长与宽的比相同,即
,那么a
的值应当是多少?
问题解决
如图,将一张矩形纸片沿它 的长边对折(EF为折痕),得到 两个全等的小矩形。如果小矩形 长边与短边的比等于原来矩形长 边与短边的比,那么原来矩形的 长边与短边的比是多少?
随堂练习
1、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍, 则这两条线段之比是
2、一条线段的长度是另一条线段长度的 ,则这两条线段之比是
4、已知a:b:c=2:3:4,且a+b+c=15,则a=___, b=___,c=___.
课后练习 见《学练优》本课练习“课后巩固提升”
做一做
如图,设小方格的边长为1,四边形
ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上,那
么AB,CD,EH,EF的长度分别是多少?分
别计算
值。
你发现了什么 ?
成比例线段 四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比
比例的基本性质 如果 = ,那么ad=bc
如果ad=bc(a,b,c,d都不等于零),那么 =
例题
如图,一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m,按
照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩
旗,且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸
上图中AB,EH,AD,EF是成比例线段, AB,AD,EH,EF也是成比例线段。
跟踪练习
1、判断下列四条线段是否成比例
不知你是 否注意到 :比例与 叙述的顺 序有关
答: 1.a,b,c,d不成比例,但a,d,b,c成比例. 2.不成比例. 3.不成比例. 4. a,b,c,d成比例.
议一议 如果a,b,c,d四个数成比例,即
布的长与宽的比相同,即
,那么a
的值应当是多少?
问题解决
如图,将一张矩形纸片沿它 的长边对折(EF为折痕),得到 两个全等的小矩形。如果小矩形 长边与短边的比等于原来矩形长 边与短边的比,那么原来矩形的 长边与短边的比是多少?
随堂练习
1、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍, 则这两条线段之比是
2、一条线段的长度是另一条线段长度的 ,则这两条线段之比是
4、已知a:b:c=2:3:4,且a+b+c=15,则a=___, b=___,c=___.
课后练习 见《学练优》本课练习“课后巩固提升”
做一做
如图,设小方格的边长为1,四边形
ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上,那
么AB,CD,EH,EF的长度分别是多少?分
别计算
值。
你发现了什么 ?
成比例线段 四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比
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四条线段a, b, c, d中,如果a与b的比等于c与d的比,
a c 即 ,那么这四条线段a , b ,c , d叫作成比例线段, b d
简称比例线段.
AB,EF,AD,EH是成比例线段, AB,AD,EF,EH也是成比例线段.
注意:四条线段成比例时要注意它们的排列顺序!
相关概念
a c 如果 或 a:b=c:d, b d
a 4 2 ∵b 6 3
c 5 1 d 10 2
,
a c ∴ b d
,
∴
线段a、b、c、d 不是成比例线段.
(2)a=2,b= ( 2)
5 ,c= 2 15 ,d= 5 3.
a 2 2 5 c 2 15 2 5 , ∵ b 5 d 5 5 5 3
a c ∴ bd
练一练
. .
思考:两条线段长度的比与所采用的长度单位是否有关? 有 关 无 关 求两条线段的比时,所使用的长度单位 应该统一 在对长度单位进行统一时,无论采用哪一 种单位,比值都相同.
注意:虽然两条线段的比要在单位统一的前提 下进行,但比值却是一个不带单位的正数.
练一练
3.已知线段AB=8cm,A'B'=2cm,AB∶A'B'的比 为 4∶ 1 ,AB∶A'B'的比值为 4 ,4 AB= A'B'.
A
C
B
做一做
1.计算黄金比. 解:由 AC BC ,得AC2 = AB· BC.
AB AC
设AB = 1,AC = x,则BC = 1 – x. ∴ x2 = 1 ×(1 - x). 即 x2 + x – 1 = 0.
-1 5 -1 5 (不和题意,舍去). 解方程得:x1= , x2= 2 2
那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项,
a、d 叫做比例外项, b、c 叫做比例内项, d 叫做 a、b、c的第四比例项. 特殊情况:若作为比例内项的两条线段相等,即
a:b=b:c,则b叫做a,c的比例中项.
典例精析
例1:判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段: (1)a=4,b=6,c=5,d=10; 解: (1)
4.五边形ABCDE与五边形A'B'C'D'E'形状相同,AB
=5cm,A'B'=3cm,AB∶A'B'= 5∶3 . A
A'
B E B' C' D' E'
C
D
做一做:设小方格的边长为1,四边形ABCD与四边形 EFGH的顶点都在格点上,那么AB,AD, EF, EH的长 度分别是多少?
D G C
D
F
C
3.
角星如下图所示.
AC BC 问题:度量C到点A、B的距离, 与 AC 相等吗? AB
A C B
A
C
B
AC BC AB AC
概念学习
点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如
AC BC 果 , 那么称线段AB被点C黄金分割.点C叫做 AB AC
线段AB的黄金分割点,AC与AB的比称为黄金比.
例2:一块矩形绸布的长AB=am,宽AD=1m,按照图中 所示中方式它裁剪成相同的三面矩形彩旗,且使才裁出 的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与长的比相同, AE AD 即 ,那么a的值应当是多少?
AD AB
解:根据题意可知,AB=am, AE= a m,AD=1m .
1 AE AD a 由 ,得 3 1 . AD AB 1 a 1 即 a 2 1 开平方,得 a 3
m A B C n D
AB m AB:CD= m : n 或 CD n m AB 如果把 表示成比值k,那么 =k,或 n CD AB=k · CD,两条线段的比实际上就是两个数的比.
3 AB 1.若线段AB=6cm,CD=4cm,则CD 2 2 AB 2.若线段AB=8cm,CD=2dm,则 CD 5
(2)a 3, b 2, c 8, d 6
不成比例线段 ( C )
2.下列各组线段中成比例线段的是
A.a 2, b 3, c 2, d 3
B.a 4, b 6, c 5, d 10
D.a 2, b 3, c 4, d 1
C.a 2, b 5, c 2 3, d 15
2 10
A
H
10
8
B
E
4
F
计算
AB AD AB EF , , , EF EH AD EH 的值,你发现了什么?
C
D
G
2 10
A
H
10
8
B
E
4
F
AB 8 2 EF 4
AD 2 10 2 EH 10 EF 4 2 10 EH 5 10
AB 8 2 10 AD 2 10 5
归纳总结
∴
线段a、b、c、d是成比例线段.
注意: 1.若a:b=k , 说明a是b的 k 倍; 2.两条线段的比与所采用的长度单位无关,但求 比时两条线段的长度单位必须一致; 3.两条线段的比值是一个没有单位的正数; 4.除了a=b外,a:b≠b:a,
a b 与 b a
互为倒数.
练一练
1.判断下列各组线段是否成比例线段,为什么? (1)a 4, b 2, c 5, d 10 成比例线段
学练优九年级数学上(XJ) 教学课件
第3章
图形的相似
3.1
3.1.2
比例线段
成比例线段
当堂练习 课堂小结
导入新课
讲授新课
导入新课
两张地图中,黄鹤楼与长江的距离为何不同吗?
讲授新课
一 线段的比和成比例线段
如果选用同一个长度单位得两条先线段AB,CD的长度 分别是m , n,那么这两条线段的比就是它们长度的比,即
黄金比 AC 5 1 0.618.
AB 2
2.如图所示,已知线段AB按照如下方法作图:
1 1.经过点B作BD⊥AB,使BD= AB 2
2.连接AD,在AD上截取DE=DB.
E
D
3.在AB上截取AC=AE.
A C B
思考:点C是线段AB的黄金分割点吗?
1 5 5 1 1 2 BD ; AD 1 , AC AE 2 2 2 2 2 5 1 5 1 3 5 , BC 1 AC 1 ; 2 2 2 5 1 3 5 AC 5 1 BC 3 5 2 2 2 , AB 1 2 AC 2 5 1 5 1 2