九年级语文下册 第七单元 28《出师表》习题课件 (新版)语文版
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新语文版九年级语文下册课件3A第7单元28《出师表》 (共62张PPT)
课文翻译
将军向宠，性情和善，品德公
正，精通军事，从前经过试用，先
译 文
帝称赞他有才能，因此大家商议推
举他做中部督。我认为军营中的事
务，无论大小，都应与他商量，这
样一定能使军队团结一致，才干高
的低的，都能各得其所。
课文翻译
翻译第五段，注意以下词语的解释：
亲贤臣，远小人， 〖 亲 〗亲近。形容词用作动词。 此先汉所以兴隆也；亲 〖 远 〗疏远。形容词用作动词。 小人，远贤臣，此后汉 〖所以〗表示与动作行为有关的 原因，可译为 所以倾颓也。先帝在时， “······的原 每与臣论此事，未尝不 兴旺发达。 叹息痛恨于桓、灵也。 〖兴隆〗因”。 侍中、尚书、长史、参 〖倾颓〗倾覆衰败。 军，此悉贞良死节之臣， 〖未尝〗没有一次。 愿陛下亲之、信之，则 〖痛恨〗痛心遗憾。 计算着时间而到来。 汉室之隆，可计日而待 〖计日而待〗 指为期不远。 也。
课文翻译
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉 兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤 臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。 译 先帝在世时，每次与我谈论这些事， 没有一次不对桓、灵二帝感到惋惜痛 文 心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震， 长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞 贤良、能够以死报国的忠臣，希望陛 下亲近他们、信任他们，那么汉室的 兴隆，就指日可待了。
课文翻译
翻译第二段，注意以下词语的解释： 宫中府中，俱为 一体；陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯 科及为忠善者，宜付 有司，论其刑赏，以 昭陛下平明之理；不 宜偏私，使内外异法 也。
〖一体〗 指国家的官员。 〖为忠善者〗尽忠做好事 的人。 〖 昭 〗 显示，表明。 〖平明之理〗公平严明的 治理。
课文翻译
宫内的侍臣和相府的官吏，都是 一个整体，奖惩功过、好坏，不应该 译 因在宫中或府中而有所不同。如果有 做奸邪事情、触犯科条法令和尽忠为 文 善的人，陛下应交给主管的官，判定 他们受罚或受赏，用来显示陛下公正 严明的治理方针。不应偏袒徇私，使 得宫内和朝廷刑赏之法不同。
【最新】语文版语文九年级下册第七单元课件：第28课《出师表》 (共84张PPT)
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建 兴（后主刘禅年号）五年（227 年）第一次出师伐魏之前。当时 蜀汉已从猇(xiāo)亭（现湖北 宜都）战役的惨败中恢复过来， 既与吴国通好，又平定南方的叛 乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅 任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战 略后方，以实现先帝的“北定中 原”，“兴复汉室”的宏大理想。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 人力疲劳，物力缺乏。实在 这里是“时”的意思。 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 发语词，大概是 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 向 特别厚待。 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
• 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、 亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 • 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已” 的精神。 • 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
读准下列划线字音
崩殂（cú ） 陛下（ bì ） 以塞（sè ） 裨（ bì 疲弊（ bì ） 恢弘（ hóng） 驽钝（ nú ）
善良的人，诚实的人。
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
形容词用作名词。 因此
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
古时自称，我。
无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。
第一段分析
先帝崩殂
（ 危急 天下三分 不利 开 广 存亡 张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 不宜…… 听路 不懈于内 （正反） ） 追殊遇 有利
报陛下 忘身于外
重点解词及译句考察 (第二段)
1,宫中府中，俱为一体 全、都 2,陟罚臧否
应该 显示、昭显 善恶
九年级语文下册第七单元28《出师表》课件
时代背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰巨坎坷经过多年奋战，终于 建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223 年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏 辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉 建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。 当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过 来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决 定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军 汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上 书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏 罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉 室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
优劣：指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。
译文：
我认为军队中的事情，都拿来同他商 量，就一定能使军队中将士团结一心，才 能高的和才能低的都能安排得当。
原文：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲：亲近。形容词用作动词。 远： 疏远。形容词用作动词。
判断句
所以：表示与动作行为有关的原因，可译为
原文：
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。
计日而待：计算着时间而到来。 指为期不远。
译文：
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞 正直，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。
宫中之事 先帝简拔之臣 荐 贤
营中之事 先帝称能之臣 臣
“……的原因”。
兴隆：兴旺发达。 倾颓：倾覆衰败。
九年级语文下册 第七单元 28出师表课件 语文版.pptx
2
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
2.通假字 必能裨补阙漏,有所广益。 “阙”通“缺”,缺点。 尔来二十有一年矣。 “有”通“又”,整数后的零头。 3.一词多义 (1)道 而中道崩殂(路,途,名词)
以咨诹善道(道理,名词) (2)遗 以光先帝遗德(遗留,动词)
以遗陛下(给予,动词)
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字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
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字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
文言快译
出 师 表①
诸葛亮
先帝 ②创 业未
半而中道崩殂
③
,
今
天下
三分,
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国,
益州
疲弊 ④,此诚
危急存亡之秋 ⑤也。然
益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里
他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
愚以为
宫中之事 , 事无大小,悉 以
咨之,
我认为(所有的)施行,必 能 裨补
4
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 课文全解
4.古今异义词 (1)诚宜开．张．圣听(古义:发扬,扩大。今义:指商店开始营业) (2)引喻失义．(古义:适宜,恰当。今义:正义,意义) (3)先帝不以臣卑．鄙．,猥自枉屈(古义:身份低微,见识短浅。今义: 指品质低劣) (4)每与臣论此事,未尝不叹息痛．恨．于桓灵(古义:痛心遗憾。今义: 十分憎恨) 5.词类活用 (1)恢．弘．志士之气(形容词作动词,发扬,扩大) (2)以光．先帝遗德(名词作动词,发扬光大) (3)深入不毛．(名词用作动词,生长草木)
语文版初三语文九年级下册第28课《出师表》ppt课件
译文：
我认为宫中的事情，无论大小，都拿 来问问他们，然后实行，一定能够补救缺 点和疏漏之处，得到更多的好处。
原文：
品德
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为宠，性情品德善良平正，精通军 事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才干， 因此大家商议推举他做中部督。
原文：
相处和谐
愚以为营中之事，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。 行阵：队伍，指军队。 优劣： 指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。
译文：
我认为军队中的事情，都拿来同他商 量，就一定能使军队中将士团结一心，才 能高的和才能低的都能安排得当。
译文：
宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，都是一个 整体，提升、惩罚、表扬、批评，（标准） 不应当有差别。
原文：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内 外异法也。 为忠善者：尽忠做好事的人。 昭：显示，表明。 平明之理： 公平严明的治理。
译文：
如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了 好事的，都应该交给有关主管部门评判他们应 得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理， 不应当出于私心偏袒一方，造成宫廷和相府法 度不一。
宫中府中 俱为一体
宜付有司 不宜偏私
以昭平明 之理
原文：
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 是以: 以是，因此。
遗:
给予。
wè i
译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人， 都贤良忠实，志向和心思忠诚纯正，因此 先帝把他们选拔出来留给陛下。
原文：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 愚: 古时自称，我。 广益： 更多的益处、成效。
九年级语文下册 第七单元 28 出师表习题课件 语文版(1
6．翻译下列句子。 (1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 实在应该广泛听取别人的忠言，来发扬先帝遗留下来的美德。 (2)陟罚臧否，不宜异同。 升降官吏，评论人物的好坏，不应该标准不同。 (3)宜付有司论其刑赏。 应当交给主管官员去判定他们的处罚或奖赏。 (4)必能裨补阙漏，有所广益。 一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。
忠诚。诸葛亮对刘备父子耿耿忠心。我们也要有一颗忠诚的心，对事业 忠诚，对党忠诚，对国家忠诚，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
(二)阅读下面两则短文，回答问题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，……受任于败军之际，奉命于危难之间 ，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也……至于斟酌损益，进尽忠言，则 攸之、祎、允之任也。 【乙】齐桓公见小臣稷①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘②之主，见 布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄 爵者③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸④敢骜 霸王乎？”遂见之，不可止。(《吕氏春伙·下贤》) 【注释】①稷(jì)：人名。②乘(shènɡ)：量词。古时一车四马叫“乘” 。③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。④庸：怎么。
7．请用现代汉语翻译下列句子。 (1)成王封伯禽于鲁。 周成王将鲁地分封给周公之子伯禽。 (2)博闻强记，守之以浅者，智。 见识广博，记忆力强，而又能用浅陋来保持它的人，这是聪明。 8．文中哪句话属于反面论证？ 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 9．你从本文学到了什么做人的道理？ 做人要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
13．解释下列句中加点的词。 (1)躬．耕于南阳( 亲自 ) (2)猥．自枉屈( 降低身份 ) (3)攘．除奸凶( 排除，铲除 ) (4)一日三至而弗．得见( 不，没有 )
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阅读课文第 6、7 段，回答问题。
9．下面句中加点的词，意思相同的一项是( C )
A.躬 三耕 顾臣 于．南 于．草 阳庐之中
B.受 乃任 记于 之．败 而军 去之．际
C.此 所．臣 以．所 动．以 心．报 忍先 性帝 ，， 曾而 益忠 其陛 所下 不之 能职分也 D.愿 恐陛 托下 付托 不臣 效．以讨贼兴复之效．
(2)一词多义 【益】 ①有所广益．(益处，名词) ②至于斟酌损益．(兴革、增加，动词) 【为】 ①俱为．一体(是，判断动词) ②及为．忠善者(做、行，动词) ③众议举宠为．督(做、担任，动词) 【行】 ①然后施行．(实行，动词) ②性行．淑均(行为，名词) ③行．阵和睦(行列，代指军队，名词)
【而】 ①未半而．中道崩殂（却，连词，表转折） ②可计日而．待也（连接状语与谓语，来，连词） 【效】 ①托臣以讨贼兴复之效．（效力的机会，动词用作名词） ②不效．，则治臣之罪（取得成效、实现，动词） 4.主题解说 《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先 主刘备的遗志，开张圣听，赏罚分明，亲贤远佞，以完成兴复汉室的 大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品 质。
12．下列对文章的理解和分析，有误的一项是( D ) A．以上节选的两段文字分别回忆了作者与先帝之间“三顾茅庐”“白 帝城托孤”两件事。 B．作者出师之前向后主刘禅陈述这些，表达了作者欲报先帝的知遇之 恩及兴复汉室的决心。 C．选文第二段由一个“今”字，自然由回顾过去而说到现在，“当” 之后的六个四字句，以磅礴的气势指出此次“出师”的战略目标。 D．选段末句为这两段的补笔，意在作者出师前交代后主刘禅一定要对 攸之、祎、允等人的言语听从，切不可自行其是。 (点拨：D.明确这些人的职责，启发后主刘禅亲贤纳谏。)
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4．一词多义。(14 分) (1)遗以是光以先先帝帝遗简．德拔（以y遗．í，陛形下容（词wè，i，遗动留词的，）给予） (2)论宜 每付 与有 臣论 司．论 此．其 事刑 （赏动（词动 ，词 谈论 ，评 ）定） (3)效愿 不陛 效．下 则托 治臣 臣以 之讨 罪贼 （兴动复词之，效 有．（ 效名 ，词 成效 ，效 ）力的机会）
二、比较阅读(2015·盐城) 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先 帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由 是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难
一、课内阅读 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外 异法也。
性行．淑均（品德） (4)行必能使行．阵和睦（hánɡ，行列，这里指军队）
然后施行．（xínɡ，动词，做，执行）
咨臣以．当世之事（用，拿） (5)以以．塞忠谏之路也（以致）
愚以．为宫中之事（认为）
(6)道中 咨道 诹．崩 善道 殂．（ （途 办） 法）
5．古今异义。(8 分) (1)开．张．圣听 开张古 今义 义： ：开 商店 扩开 ，业 扩。 张。 (2)叹息痛．恨． 痛恨古 今义 义： ：痛 极心 端和 憎遗 恨憾 或。 悔恨。
(8)先帝不以臣卑．鄙．，猥自枉．屈．( 低微鄙陋；屈尊就卑 ) (9)夙．夜．忧叹，恐托付不效．( 朝夕，日夜；没有效果 ) (10)深入不毛．( 指地面所生长的草木 ) (11)临表涕．零．，不知所言( 落泪 ) 3．通假字。(2 分) (1)必能裨补阙漏(“阙”通“缺”，缺点 ) (2)尔来二十有一年矣(“有”通“又”)
之间，尔来二十有一年矣。 【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁
殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡 数②，岁满不持一砚归。
旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不 敢欺。
拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。 与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，
10．对上文的理解，不准确的一项是( C ) (3 分) A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 B．诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩 而愿报效后主。 C．诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示 公正严明。 D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的 建议。
咨诹．( zōu )
祎．( yī)
以彰其咎．( jiù )
2．重点词语解释。(11 分) (1)先帝创业未半而中道崩殂．( 死亡 ) (2)此诚危急存亡之秋．也( 时候 ) (3)诚宜开．张．圣听( 开扩，扩张 ) (4)以光．先帝遗德( 发扬光大 ) (5)不宜妄自菲．薄．( 轻视 ) (6)陟罚臧．否，不宜．异同( 好；应该 ) (7)臣本布衣，躬．耕于南阳( 亲自，自身 )
衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不 得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
【注释】①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项 数量。③峭直：严厉刚直。
11．解释加点词的意思。(4 分) (1)此悉贞良死．节之臣( 为……而死 ) (2)先帝不以臣卑．鄙．( 身份地位，出身低下(或见识浅陋) ) (3)率取数十倍以遗．权贵( 给予，送给 ) (4)平居无私书．( 书信 )
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先 帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。
7．解释文中加点的词语。(2分) (1)危急存亡之秋( 时候 ) (2)悉以咨之( 都 ) 8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指 日可待了。 9．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出 其中的两个。(2分) 妄自菲薄 作奸犯科
Hale Waihona Puke (3)先帝不以臣卑．鄙． 卑鄙古今义义：：低言微行鄙恶陋劣。，不道德。 (4)由是感．激． 感激古义：感动。
今义：因对方的行为或帮助而产生好感。
6．词类活用。(4 分) (1)北．定中原( 名词作状语，向北 ) (2)攘除奸．凶．( 形容词作名词，奸邪凶恶的人 ) (3)则责攸之、祎、允等之慢．( 形容词作动词，怠慢，懈怠 ) (4)以光．先帝遗德( 形容词的使动用法，使……光大 )
第28课：出师表
1．给下列加点字注音。(15 分)
崩殂．( cú )
恢弘．( hónɡ ) 菲．薄( fěi )
裨．补( bì)
阙．漏( quē )
陟．罚臧否．( zhì pǐ )
苟．全( ɡǒu )
以遗．陛下( wèi ) 攘．除( rǎnɡ )
夙．夜( sù )
驽．钝( nú )
猥．自枉屈( wěi )