小班音乐游戏活动教案《点豆豆》(篇二)

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小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》教案：小班音乐游戏活动《点豆豆》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐创造能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 一块空白的白板或墙面。

3. 细小的豆子或小纸圆片。

三、教学过程：1. 欢迎活动（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动内容，并引导幼儿一起做一个音乐热身运动，如跳舞或拍手等。

2. 游戏规则解释（5分钟）老师向幼儿解释游戏规则：每个幼儿手中都有一只小竹签，他们需要在音乐响起的时候，迅速跳到教室中心，用竹签戳破放在墙上的豆子，然后返回自己的位置。

音乐停止的时候，所有豆子上都会标记出一个数字，幼儿们需要记住自己所戳的豆子上的数字，并在老师叫号的时候报出。

3. 游戏进行（15分钟）老师播放快节奏的音乐，幼儿们按照规则进行游戏。

游戏结束后，老师让幼儿报出他们所戳的豆子上的数字。

4. 讨论（10分钟）老师引导幼儿讨论游戏中的一些问题，如有没有遇到困难，有没有遇到别人的帮助等，并鼓励幼儿积极参与讨论和分享自己的经验。

5. 创作活动（15分钟）老师让幼儿分成几个小组，每个小组在白板或墙面上画一个图形，然后用豆子或小纸圆片填满这个图形，并用音乐响起的时候迅速戳破其中的豆子。

戳破豆子后，小组需要一起讨论戳破的豆子上的数字，并报出。

6. 游戏扩展（5分钟）老师提供一张音乐节奏图谱，让幼儿用豆子或小纸圆片在上面按照指定的节奏进行戳破，并报出数字。

7. 游戏总结（5分钟）老师和幼儿一起总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿积极参与音乐游戏活动，并表扬他们的表现和创造能力。

四、教学评估：通过观察幼儿的参与程度、合作意识和音乐创造能力，以及他们在游戏中的表现和发言，进行综合评估。

五、教学反思：1. 这个音乐游戏活动能够有效培养幼儿的音乐节奏感和音乐创造能力，激发他们对音乐的兴趣和感受能力。

2. 这个活动注重幼儿的参与和合作，培养他们的团队精神和合作意识，同时也能够锻炼他们的观察力和记忆力。

幼儿园小班音乐游戏活动教案活动《点豆豆》含反思

幼儿园小班音乐游戏活动教案活动《点豆豆》含反思一、教案背景本节课是小班幼儿园的音乐游戏活动《点豆豆》教案活动。

重要通过游戏提高幼儿的音乐赏识本领，培育幼儿的节奏感和音乐表现力，加强幼儿的听觉和注意力，激发幼儿的游戏爱好和团队合作本领。

二、教学目标1. 认得简单的乐器和乐器演奏方式；2. 磨练幼儿的音乐表现力和节奏感；3. 提高幼儿的音乐赏识本领；4. 提高幼儿的听觉和注意力；5. 培育幼儿的游戏爱好和团队合作本领。

三、教学过程1. 游戏介绍老师先给幼儿们介绍点豆豆游戏的规定，这是一种团队合作的游戏，需要幼儿们相互搭配来完成任务。

游戏的道具包括乐器和一些豆豆，每个豆豆有不同的颜色，代表着不同的音调。

幼儿需要通过掷色子来确定操作，然后选择相应音调的豆豆，摆出正确的乐器演奏姿势，依照节奏演奏出正确的音符，达到积分目标，最后胜出。

2. 游戏实施（1）分组老师依据幼儿的爱好和特长分成几个小组。

每个小组分别选择一个代表作为本身小组的领袖，后面全部的操作由领袖进行掌控。

（2）介绍游戏规定老师认真介绍游戏的规定及其需要的操作，强调团队合作和注意安全的紧要性。

（3）练习乐器老师带领幼儿试玩各种乐器，让他们谙习乐器的名称、形状、特点和演奏方式。

（4）开始游戏领袖依据掷色子的点数选择相应的豆豆，选择相应的乐器进行演奏。

其他组员要紧密搭配，保持节奏和音量的平衡。

（5）嘉奖积分每个小组依照规定的时间内完成游戏会得到相应的积分嘉奖，比赛结束后，积分最高的小组将获得游戏胜利。

四、反思与总结小班幼儿园的音乐游戏活动《点豆豆》教案活动取得了很好的效果，让幼儿们通过游戏来感受和学习音乐，既激发了幼儿的学习爱好，也培育了他们的团队合作精神。

但是在实施过程中，我也发觉了一些问题：1. 游戏规定介绍不够认真，导致有的幼儿游戏操作不顺畅；2. 游戏时间过长，让有些幼儿们感到疲乏和无聊；3. 游戏操作需要团队搭配，但有些幼儿们还没有很好地理解合作的意义。

幼儿园小班音乐游戏活动教案《点豆豆》含反思

幼儿园小班音乐游戏活动教案《点豆豆》含反思教案概述：本教案适用于幼儿园小班音乐游戏活动中的《点豆豆》，能培育幼儿的音乐感知和集体合作本领。

游戏中幼儿需要跟随音乐节拍，做出相应动作，并通过集体合作完成任务。

教材准备：1、音乐设备；2、豆豆或者花环等小物品；3、课程反思表。

教学目标：1、通过游戏提高幼儿对音乐的感知本领；2、通过游戏提高幼儿在集体活动中的合作本领；3、让幼儿感受音乐乐趣。

老师引导：1、在正式开始游戏之前，可以先给幼儿简单介绍一下游戏规定和注意事项；2、在游戏之前最好先播放一段简单的音乐，让幼儿跟随节奏做出简单的动作，调整好状态；3、在游戏过程中，注意察看幼儿的表现和互动情况，适时引导和帮忙；4、游戏结束后，可以让幼儿共享本身感受到的乐趣和难点，帮忙他们进一步认得游戏的意义。

教学过程：一、引入环节1、老师播放简单的音乐，让幼儿跟随节奏做出简单的动作，热身；2、老师呈现小物品（豆豆），并讲解游戏规定。

二、活动环节1、老师放一段节奏鲜明的音乐（如军旅进行曲等），同时散落豆豆在地上；2、音乐响起时，幼儿围成一个圆圈，跟随音乐的节拍做出相应动作；3、当音乐停止时，幼儿需要快速跑去捡起四周的豆豆，并带回到本身的位置上；4、当全部豆豆都被归位后，连续下一局游戏。

三、总结回顾1、老师可以提问幼儿游戏中的感受和体会，帮忙他们进一步认得游戏的意义；2、幼儿可以共享游戏中碰到的难点和乐趣；3、老师可以引导幼儿归纳总结游戏规定和注意事项。

反思环节：在本次活动中，我察看到幼儿们的表现都很积极，大家都很快地适应了游戏规定，并且通过集体合作完成了任务。

但是在游戏过程中，有几个幼儿没有依照规定完成了任务，需要在之后加强引导。

同时，在活动结束时，我也没有充分引导幼儿总结游戏规定和注意事项，这是需要进一步改进的。

在之后的教学过程中，我会更加注意引导幼儿认真总结游戏规定和注意事项，并且更细致地察看幼儿的表现，适时引导和帮忙。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》3篇

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》小班音乐游戏活动教案《点豆豆》精选3篇（一）课程名称：小班音乐游戏活动教案《点豆豆》教学目标：1. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

2. 提高学生对音乐节奏的领悟能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互动能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 豆子（教具）。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：让学生坐在活动区域，向学生简单介绍今天的音乐游戏活动：《点豆豆》。

告诉学生，他们将会参与一个有趣的音乐游戏，通过听音乐和合作，来点亮豆子。

2. 游戏规则（5分钟）：解释游戏规则给学生听，每个学生都会拿到一颗豆子。

当音乐播放时，学生需要按照音乐的节奏，把手里的豆子点在自己的身体不同部位，比如头、肩膀、手、脚等等。

当音乐停止时，如果学生成功将豆子点在了指定位置，他们就获得一分。

如果没有成功完成，则没有分数。

3. 游戏进行（15分钟）：播放音乐，让学生根据音乐的节奏点豆子。

根据学生的能力，可以选择简单的或者复杂一点的音乐。

提醒学生要听清楚音乐的节奏，准确地点亮豆子。

4. 结果统计（5分钟）：音乐游戏结束后，统计每个学生的得分，并鼓励他们互相庆祝。

可以选择给得分最高的学生一些奖励，以激励学生的积极参与和努力。

5. 温馨反思（5分钟）：让学生围坐在一起，谈谈他们在游戏中的感受。

引导学生思考他们在游戏中需要注意的事项，比如节奏、速度、合作等等。

拓展活动：1. 可以尝试玩不同的音乐风格和速度，比如快节奏的流行音乐、缓慢的古典音乐等等，以增加游戏的难度和学生的兴趣。

2. 可以加入更多的豆子和身体部位，让游戏变得更加有挑战性。

3. 可以邀请家长参与活动，让他们和孩子一起玩《点豆豆》。

教学反思：《点豆豆》是一个简单而有趣的音乐游戏活动，可以培养学生的音乐感知能力和节奏感。

通过与其他学生的合作，学生们还可以提高团队合作意识和互动能力。

在游戏过程中，教师需要给予学生一定的指导和鼓励，让他们在轻松的氛围中享受音乐游戏的乐趣。

音乐点豆豆教案5篇

音乐点豆豆教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》活动目的通过小班音乐游戏活动《点豆豆》，旨在促进小班幼儿的音乐嗅觉和节奏感的发展，加强幼儿园幼儿的合作能力和团队精神，培养幼儿的动手能力和观察能力。

活动准备材料准备•白板或黑板•横线纸•小木棍•长圆形的纸板、牌子或其他道具•豆子、小球等小型的道具人员准备•一名教师•12名左右的幼儿活动教学步骤步骤一：活动介绍（5分钟）教师向幼儿们宣布今天的游戏活动是《点豆豆》。

首先，老师将学习游戏的规则，然后将开始游戏。

步骤二：规则介绍（5分钟）教师在白板或黑板上写下游戏规则：将幼儿分成两个团队，每个团队从对面起点出发，每个幼儿手持一根小木棍，往前跑。

在终点，会有一个纸板或牌子，每个小组都要有一个自己的放置点。

在自己的放置点上，团队将放置豆子或小球。

当队离开自己的放置点时，下一个队员就可以轮流开始奔跑。

在比赛结束后，如果在规定时间内自己收集了所有的豆子或小球，那么这个团队就获胜了。

一定要在规定的比赛时间内完成所有的任务，否则就无法获胜。

步骤三：示范&讲解（10分钟）教师示范游戏规则。

请4名幼儿来到白板前，分别代表两个团队。

教师模拟比赛，展示完整的赛道，然后向幼儿们解释如何更好地完成比赛。

步骤四：分组（5分钟）根据幼儿的身体能力和技能，教师将小班幼儿分成两组，确保两个团队平衡。

每个小组应该由6名左右的幼儿组成，每个小组都应该有一个团队领袖。

步骤五：游戏开始（20分钟）一旦每个小组都准备好了，就可以开始游戏了！教师为每个小组分发豆子或小球，然后让各小组在比赛中竞争。

教师在游戏中提供帮助，确保比赛的公平性和安全性。

在游戏中，还应该吸引幼儿们的注意力，并调动他们的兴趣，以保证游戏效果。

步骤六：游戏结束（5分钟）游戏结束后，教师可以为每个团队计算总分，并宣布获胜团队。

然后，教师可以重新开始游戏，让幼儿们可以尝试新的技巧和策略，并发掘自己的潜力。

活动总结通过本次音乐游戏活动，《点豆豆》，小班幼儿的音乐嗅觉和节奏感得到了锻炼，同时，还培养了幼儿们的合作能力和团队精神，促进了身心发展。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》课程目标本音乐游戏活动旨在通过集体互动游戏的形式，帮助小班幼儿培养音乐素养，培养动手能力，提高学生对音乐的兴趣，培养幼儿的合作意识。

课程准备准备工作1.确认音乐游戏活动场地以及人员的组织与分配；2.确认幼儿音乐游戏活动的材料准备，如小豆子、大纸板等；3.相关音乐、器材、道具等。

音乐选取根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好，我们选择了海顿的《爱的乐曲》进行演奏。

实施过程步骤1：鼓励幼儿参与准备在音乐游戏活动前，老师可以向幼儿介绍音乐游戏的主题和内容，鼓励幼儿参与材料准备。

步骤2：活动的说明在正式开始活动前，需要向幼儿们简单地说明游戏活动的规则，游戏规则和目标等等。

这里我们使用一款名为“点豆豆”的游戏来讲解。

我们将在室内的某个地方画出一个大点豆豆，里面将会有很多小点豆豆，每个小点豆豆上写着一个音乐符号。

步骤3：开始活动在整场游戏活动中，孩子们需要快速将小豆子从地上捡起来，然后将相应的音乐符号放在大纸板上。

如果孩子们能在规定时间内完成任务，则表现良好，可以获得相应的奖励。

在之后的游戏过程中，我们会逐步提高难度，让孩子们在更高的游戏难度下获取更多的乐趣和成就感。

游戏规则1.现场有一个大点豆豆，里面有很多个小点豆豆。

2.每个小点豆豆上都标注有一个音乐符号。

3.游戏开始后，孩子们需要尽快将小点豆豆从地上捡起来，并将相应的音乐符号放在大纸板上。

4.游戏时间限制是每轮5分钟。

5.孩子们需要在规定时间内完成任务才可以获得奖励。

如果超时了，则视作任务失败。

注意事项1.活动过程中需要有专人负责现场安全。

2.在活动区域周边，需要放置防护装置以保证幼儿的安全。

3.游戏中的小豆子需要在幼儿玩耍完以后，进行及时的防疫消毒。

结束语通过《点豆豆》这一小班音乐游戏活动，为幼儿们创造了一个快乐、积极、愉悦的游戏环境，促进了幼儿们的身心健康发展，提高了幼儿对音乐的理解和认识。

同时，这一活动也增强了孩子们之间的合作意识和群体意识，加强了幼儿之间的互动沟通，为幼儿的团队合作奠定了基础。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》小班音乐游戏活动教案《点豆豆》「篇一」活动目标1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、能在指定范围内躲闪跑。

活动准备彩色布条平整的场地活动过程一、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的`尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

二、幼儿自由玩揪尾巴1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

2、教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

延伸活动将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

活动反思《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。

通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。

从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》「篇二」活动目标：1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。

2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。

活动过程：一、集体游戏“开火车”。

1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的`游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。

2、师引导幼儿观察：（1）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》（二篇）

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》活动目标：1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。

2.能根据”点”到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。

3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。

活动准备：1.豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个2.幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

3.3个纸杯活动过程：1.迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。

师：”你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？”2.教师通过游戏”猜豆豆”出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。

（猜教师口袋里的豆豆）教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！3.教师通过游戏”猜豆豆”出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。

（猜纸杯下隐藏的豆豆）（1）师幼一起玩游戏”点豆豆”，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。

（2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。

（3）幼儿学唱歌曲1-2遍。

A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。

如：点到酸豆豆就回答”酸豆豆”。

B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。

如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情4.通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。

5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。

幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。

（1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。

（2）师幼共同游戏。

6.分享活动：”尝豆豆”教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》（二）教案标题：点豆豆教学目标：1. 增强小班儿童对音乐的兴趣；2. 培养小班儿童的音乐感知和听觉协调能力；3. 培养小班儿童的合作意识和团队合作能力。

幼儿园小班音乐游戏活动教案活动《点豆豆》含反思

幼儿园小班音乐游戏活动教案活动《点豆豆》含反思活动目的本活动旨在通过音乐游戏的方式帮助幼儿识别和表达不同的节奏感，并加强幼儿园小班幼儿的团队合作能力和手脑协调能力。

活动材料准备1.《点豆豆》游戏板（5x5），如下图所示《点豆豆》游戏板实物图2.小豆豆/小珠子/小玻璃球，用来放在游戏板的点上作为道具活动步骤1.首先介绍游戏规则，将孩子们分为两个队伍，每个队伍有三个人，每个人都有三颗豆豆。

首先，一方队伍下棋，另一方队伍则作为观察员。

2.每个人都有一次机会可以更换棋盘上自己的豆子。

通过这样的方式，队员们可以更改对方队伍形成的“路阻”棋型，兵临其城，让对方队伍变得手足无措。

3.在孩子们规定时间内完成某个目标时，则场上的暗示方在场上点豆子而另一方占领走道开始出手。

这项任务可以是当两个队的轮数达到五轮时进入下一个级别。

4.玩家与裁判应同时标示豆子。

5.另一方队伍转为下棋，接下来的游戏将按步骤1至4依次执行，直到有一方队伍占据至少五个豆子时游戏结束。

如果两方队伍在规定的游戏时间内都无法占领五个或以上的豆子，游戏被宣布为平局。

反思教育效果利用音乐游戏活动可以增强幼儿对节奏感的判断和反应能力，提高幼儿的手脑协调能力，强化团队协作能力。

在活动结束时，学生们表达了他们的谦让和尊重，并努力提高他们的技能。

个别教学在活动过程中，需要重视每个学生的角色，创造条件让他们在不同的活动中有所作为。

例如，在团队策略中，为了保护自己的豆子，有些孩子更愿意让其他队员围攻防守。

对于这样的孩子，老师应给予特别注重，以便让每个人都感到有价值，充满信心。

活动交流在游戏活动之后，有时候容易让孩子们执着于胜利，所以我们需要通过一个小组会议来讨论一些观察者对孩子们的游戏观察，以便发掘各自的强项和不足，以便孩子们为下一次活动做出改进。

时间管理鉴于活动时间紧凑，老师需要时刻观察每一个孩子的身体状况。

如果时间紧迫并且孩子们的状况相对较差，则应谨慎安排游戏活动，确保孩子们不感到压力或劳累。

幼儿园小班音乐教案《点豆豆》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《点豆豆》的旋律和歌词，理解歌词中的生活常识。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《点豆豆》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌词中的生活常识的理解和动作的协调性。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、点豆豆道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 歌曲教学（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《点豆豆》的旋律和歌词。

b. 分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

c. 教唱过程中，适时提问，帮助幼儿理解歌词中的生活常识。

3. 动作教学（5分钟）：a. 示范动作，让幼儿跟随音乐模仿。

b. 动作教学过程中，注意纠正幼儿的动作，确保动作的正确性。

c. 组织幼儿进行动作表演，鼓励幼儿大胆表现。

4. 巩固练习（3分钟）：让幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。

5. 总结与反思（2分钟）：对本次教学活动进行总结，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。

五、教学评价1. 评价内容：歌曲演唱、动作表现、生活常识理解。

2. 评价方式：教师观察、同伴评价、自我评价。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。

六、教学拓展1. 同类歌曲学习：推荐幼儿学习其他有关生活常识的歌曲，如《种太阳》、《种花》等。

2. 亲子活动：邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

3. 主题派对：以“点豆豆”为主题，组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中的场景。

七、教学注意事项1. 因材施教：关注幼儿个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导。

2. 安全第一：确保教学过程中幼儿的人身安全，避免动作过于激烈导致受伤。

3. 保持积极氛围：营造轻松、愉快的教学环境，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

小班教案小班音乐《点豆豆》

小班教案小班音乐《点豆豆》一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐教材《点豆豆》。

歌曲以生动形象的方式描绘了小豆豆的生长过程，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，让学生了解植物生长的基本过程，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《点豆豆》的歌词，学会用正确的音调演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生观察自然，了解植物生长的基本过程。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《点豆豆》的歌词，能够流畅地演唱。

难点：歌词中的一些字音和节奏的掌握，以及对于植物生长过程的理解。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、音响设备、点豆豆道具（如小豆豆、泥土等）。

学具：学生音乐教材《点豆豆》、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察一些植物的生长过程，如豆芽、小草等，让学生了解植物生长的基本过程。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《点豆豆》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

接着，教师逐句教唱歌曲，引导学生掌握歌词和音调。

在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的含义，让学生了解豆豆从种子到成熟的过程，培养学生观察自然、了解植物生长的兴趣。

4. 随堂练习：教师引导学生跟唱歌曲，巩固所学内容。

然后，让学生分组进行歌曲表演，提高他们的参与度和合作意识。

5. 歌曲创作：教师引导学生发挥想象力，创作属于自己的植物生长歌曲，培养学生创作能力和音乐素养。

6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：歌曲《点豆豆》歌词1. 点豆豆，发芽了2. 绿油油，长大啦3. 阳光雨，滋润它4. 收获季，乐哈哈七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的植物，记录下它们的生长过程，并画一画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了歌曲《点豆豆》的歌词，能够流畅地演唱。

通过观察植物的生长过程，学生对植物生长有了更深入的了解。

小班音乐活动教案及教学反思《点豆豆》

小班音乐活动教案及教学反思《点豆豆》
教案标题：《点豆豆》音乐活动
教学目标：
1. 让学生通过唱歌和动作的结合，提高听觉和肢体协调能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：
1. 音乐播放器。

2. 音乐《点豆豆》的录音。

教学过程：
1. 热身活动：教师带领学生做一些身体热身运动，如摇头、摆手、转圈等，活跃气氛。

2. 导入：教师问学生是否喜欢听音乐，为什么喜欢听音乐，学生进行回答。

3. 引入歌曲：教师播放歌曲《点豆豆》，并请学生仔细听歌曲的旋律和节奏。

4. 学唱歌曲：教师分段教学歌曲的歌词和动作，学生跟随老师一起唱歌和动作，逐渐
掌握歌曲的内容和动作。

5. 配合歌曲：教师播放歌曲，学生自由选择伙伴，两人一组配合歌曲的旋律和节奏进
行动作，展示给全班。

6. 团队合作：将学生分成几个小组，每个小组自由编排一套与歌曲《点豆豆》相配合
的动作，然后分别表演给其他小组观看，评选出最佳表演的小组。

7. 总结：教师让学生回忆今天的学习内容，学生进行回答。

教师总结今天的活动，表
扬学生的表现，并提出明天继续学习的目标。

教学反思：
这节音乐活动在培养学生的音乐兴趣和表达能力上取得了较好的效果。

学生积极参与，表演自由活泼，展示出了较好的肢体协调能力。

但是部分学生在唱歌时有些不自信，
需要引导和鼓励。

在组织小组表演时，有些小组在编排动作时没有很好地与歌曲相配合，需要加强训练。

下节课将继续针对这些问题进行训练和提高。

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》4篇

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》精选4篇（一）教案名称：《点点豆豆》音乐律动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 增强幼儿的音乐节奏感和律动感。

3. 提高幼儿的动作协调能力和集中注意力的能力。

教学准备：1. 音乐《点点豆豆》的录音或CD。

2. 幼儿园舞蹈教具（如彩色手帕、绳子等）。

教学过程：1.导入（5分钟）：播放《点点豆豆》的音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。

2.身体暖身活动（5分钟）：引导幼儿做一些身体暖身活动，如摇头、摆臂、跺脚、迈步等，以准备进行音乐律动训练。

3.音乐律动教学（15分钟）：将幼儿分为两至三个小组，每个小组站成一列。

按照音乐的节奏，轻快地走动，幼儿手拉手依次前进，仿佛在跳舞。

让幼儿跟着音乐的节奏进行前进、停下、转身等动作。

可以在音乐的不同部分引导幼儿尝试不同的动作和节奏。

4.自由活动（10分钟）：播放音乐，幼儿自由活动，根据自己的兴趣和喜好进行各种舞蹈动作，可以搭配使用彩色手帕、绳子等舞蹈教具。

5.集体表演（15分钟）：引导幼儿分别展示自己的舞蹈动作和节奏感，每个小组可以轮流表演或者逐个表演。

6.总结（5分钟）：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿自由发言，分享自己的感受和体会。

帮助幼儿认识到音乐和律动的重要性，激发幼儿对音乐的兴趣。

拓展活动：1. 制作简易乐器，如蛋壳响板或纸制手鼓，与音乐一起演奏。

2. 利用音乐教具，如滚球、铜铃等，进行更多的音乐律动活动。

3. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈课程，增加幼儿的舞蹈技巧和舞蹈表现力。

教学反思：通过《点点豆豆》音乐律动教案，幼儿能够在欢快的音乐中感受律动节奏，培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。

同时，教案设计了自由活动和集体表演环节，让幼儿有机会展示自己的舞蹈技巧和表达能力，培养团队合作意识和自信心。

在教学过程中，要注意幼儿的安全，选择适宜的音乐和活动内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

小班音乐综合活动《点豆豆》(2)

小班音乐综合活动《点豆豆》一、设计意图：基于主题背景下的思考：在本主题活动中幼儿尝过甜甜的糖果，吃过香香的饼干，探索过甜甜和咸咸的主要特征，在看一看、尝一尝、说一说中体验到了甜甜蜜蜜的快乐。

在孩子有了一定经验的基础上，进一步通过歌唱教学来演绎食物的不同味道，是十分有趣并能满足孩子的学习需要的，对整个主题活动中满足孩子的情感需要是十分重要的。

对教材价值内涵的分析：此歌曲内容形象生动、活泼有趣，歌曲中节奏突出的动词点点点，使得歌曲充满游戏性，同时在歌曲最后一句中出现的象声词和便于变换的不同表情，使得整个活动富有趣味性，也为歌唱增加了难度。

此歌曲的选择即满足小班幼儿的年龄特点又满足小班幼儿最近发展区的需要,便于幼儿理解与掌握。

对幼儿歌唱教学的实践思考：基于幼儿园歌唱教学的实践，我们认为，每一个音乐活动都应该是从体验着手的，是孩子根据“生活化经验”自发的一种体验，使得学习的过程既不带任何功利心，又简单愉悦。

所以在本次活动中我选用了酸、甜、辣三种表情，通过“点豆豆”的游戏与幼儿进行互动学唱，使得重复多变的歌唱显得不那么单调而增强了趣味性，以此来促进幼儿主动地学习。

最后，让幼儿再尝尝还有什么味道的豆豆来拓宽幼儿的经验,继续延续游戏的创编。

二、活动目标：1.体验与同伴、教师、家长一起歌唱的快乐情绪。

2.在“点豆豆”的游戏情境中熟悉歌曲旋律，自然学唱歌曲。

3.在学唱歌曲的过程中，根据不同味道的豆豆做出相应的表情和动作。

三、活动准备：1.知识经验准备：有吃过酸、甜、辣等味道的豆豆。

2.物质材料的准备：一条有多个口袋的围裙，里面装有酸、甜、辣三种味道的豆豆；豆豆人手一个分红黄蓝绿上面画上酸、甜、辣的表情，表情豆豆躲在椅子后面；礼物口袋一个。

3.配班扮成圣诞老人；配班钢琴伴奏；幼儿成马蹄形坐四、活动过程：户外引入：《小松树进行曲》的音乐进入室内（一）、谈话激趣，设置悬疑。

1.圣诞老人出场激发幼儿学习兴趣宝贝们都知道前几天我们过了圣诞节，今天爸爸妈妈们也来到我们身边和我们一起欢度圣诞节，我们一起对爸爸妈妈说声“谢谢爸爸妈妈”。

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》 (2)

小班音乐游戏活动教案《点豆豆》
教案标题：点豆豆音乐游戏活动教案
教学目标：
1. 培养儿童对音乐节奏的感知能力。

2. 培养儿童对音乐中音符的认知。

3. 培养儿童的合作精神和团队意识。

4. 提高儿童的注意力和反应能力。

所需材料：
1. 豆豆纸片或者小球（代表音符）。

2. 音乐播放器和音乐。

活动准备：
1. 将豆豆纸片或者小球放在教室的不同角落。

2. 准备一段适当的音乐。

活动过程：
1. 导入：给孩子们展示豆豆纸片或者小球，让他们猜测与音乐有关的活动。

2. 解释规则：告诉孩子们，他们需要在音乐开始后，按照节奏的指引找到并“点”上豆豆纸片或者小球。

3. 分组：将孩子们分为若干小组，每个小组有一个队长。

4. 游戏开始：播放音乐，队长带领小组成员根据音乐的节奏找到并“点”上豆豆纸片或者小球。

游戏进行一段时间后，停止音乐。

5. 结束游戏：音乐停止后，统计哪个小组找到的豆豆纸片或者小球最多，表扬该小组并给予奖励。

活动延伸：
1. 可以增加难度，让孩子们在游戏中按照音符的高低找到相应的豆豆纸片或者小球。

2. 可以将豆豆纸片或者小球的颜色与音符颜色对应，增加搭配游戏。

3. 可以让孩子们自己设计音乐并进行游戏，培养他们的创造力。

注意事项：
1. 确保游戏场地的安全性，避免孩子们发生意外。

2. 孩子们在游戏中应该保持秩序和安静，避免互相干扰。

3. 让孩子们体验游戏的乐趣的同时，也要注意他们对音乐的感知和反应能力。

小班音乐点豆豆教案

小班音乐点豆豆教案小班音乐点豆豆教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐点豆豆教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐点豆豆教案1活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。

随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到灰狼的时候，孩子们一脸的苦仇深;讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。

基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。

设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。

由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。

尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。

活动目标1.发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。

2.发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

3.发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。

活动重点感受两段不同音乐的风格。

活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。

活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。

教具准备：课件，灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。

道具：小兔的家，树，打击乐器。

活动过程1.播放课件。

师：“请小朋友看看这是谁和谁(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁”(课件三：趴在树后的灰狼)师：“小兔能给灰狼开门吗”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。

”师：“看，谁回来了”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2.引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。

幼儿园小班音乐活动教案《点豆豆》

幼儿园小班音乐活动教案《点豆豆》一、教学目标1.学习歌曲《点豆豆》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力、观察力和模仿能力。

3.培养幼儿合作意识，体验集体活动的快乐。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《点豆豆》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《点豆豆》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成豆豆种植园的场景。

3.教学道具：豆豆模型、小桶、小锄头、小水壶。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿熟悉歌曲节奏，如教师拍手，幼儿模仿。

（二）歌曲导入1.教师播放歌曲《点豆豆》音频，让幼儿倾听。

2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了些什么？”（三）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

2.教师示范歌曲动作，引导幼儿模仿。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，互动交流。

4.教师针对幼儿的演唱情况进行点评，给予鼓励和指导。

（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“种豆豆”游戏，模拟歌曲中的情景。

2.教师分发豆豆模型，让幼儿模仿种豆豆的过程。

3.教师引导幼儿合作完成游戏，培养集体意识。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容，巩固所学。

2.教师提问：“你们在活动中学会了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家练习歌曲。

2.环境创设：教师布置教室，展示豆豆种植园的成果，让幼儿感受自然之美。

3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐区角活动，培养幼儿的音乐素养。

六、教学反思1.教师针对本次活动进行反思，分析教学效果。

2.教师针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《点豆豆》，还培养了听力、观察力和模仿能力，同时增强了合作意识。

教师应关注幼儿的学习过程，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

重难点补充：教学重点：学会歌曲《点豆豆》，理解歌词内容。