1.4土壤的保护课件
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《土壤的保护》土壤PPT课件
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里 ，能使1平方米的土壤永久 失去利用价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会 • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
土壤的保护
土壤
梯田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
植物生长
北方窑洞
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
《土壤的保护》课件
3
垃圾分类、减少、循环利用
鼓励垃圾分类、减少垃圾产生，并
污染物处理技术
4
促进资源的循环利用。
发展高效的土壤污染物治理技术，
减少污染对土壤的影响。
5
再生自然基础设施
重建湿地、6
措施，加强土壤保护和修复。
加强土壤保护的宣传教育，提高公 众对土壤保护的意识。
恶化的土地
不合理的农业管理、化肥和农药的使用、森林伐木、土地开垦以及垃圾填埋 等活动导致土地的恶化和生态环境的破坏。
人类活动对土壤的影响
1
不合理的农业管理
过度耕种、过量使用农药和化肥，破坏土壤结构和生态平衡。
2
森林伐木和土地开垦
砍伐森林导致土壤暴露在太阳和风雨中，容易发生水土流失。
3
垃圾填埋和污染物排放
《土壤的保护》PPT课件
土壤是地球上珍贵的自然资源之一，本课件将探讨土壤保护的重要性，以及 人类活动对土壤的影响。
什么是土壤保护
土壤保护是指采取各种措施，以减少土壤质量恶化、防止土壤侵蚀和水土流 失，确保土壤的可持续利用。
土壤中的生物多样性
土壤是一个复杂的生态系统，其中富含大量微生物、虫类和其他小型生物， 它们对保持土壤生产力和健康至关重要。
碳循环
土壤可以吸收和储存大量的二氧化碳，对缓解气候变化起着重要作用。
土壤质量评估
通过评估土壤的化学、物理和生物特性，了解土壤质量的状况，为保护和恢复土壤提供科学依据。
保护和恢复土壤的方法
1
改变农业管理实践
采用有机农业、轮作和间作等可持
减少对土地的干扰
2
续农业方法。
限制土地开垦、森林砍伐和城市化
扩张。
垃圾填埋场和污染物排放对土壤质量造成严重影响，可能引发地下水和环境污染。
《保护土壤》课件
保护土壤的措施
1. 合理施肥和农药使用 2. 加强工业企业环境保护 3. 推动城市生态建设 4. 加强资源利用和循环经济 5. 制定持续发展的重要组成部分 • 保障粮食安全和生态安全 • 调整产业结构、提升经济效益 • 保障人民群众身体健康和生活质量
结语
土壤是人类最重要的自然资源之一，保护土壤是每个公民应尽的义务。我们应该从现在开始行动起来， 共同保护好我们周围的土地和环境。
《保护土壤》PPT课件
土壤是自然资源的重要组成部分，保护土壤对于实现可持续发展、维护农业 生产和保护环境至关重要。本课件将探讨保护土壤的重要性和相关措施。
为什么要保护土壤
• 土壤是自然资源重要组成部分 • 土壤是农业生产基础 • 土壤对环境和生态具有重要影响
土壤污染状况
• 化肥和农药的过度使用 • 工业废料和污水的排放 • 城市化发展带来的扰动 • 矿区和建设工地的开发
最新4土壤的保护-ppt教学讲义ppt课件
2、姐姐对小强说：“我等你回来。” 姐姐对小强说，她等小强回来。
3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
4.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口
看一看！ 5.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 6.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来 分析有大致2种情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A 对B说话，然后B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。还要注意指示代词 （这、那）和趋向动词（去、来）的变 化。
一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为
逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则 是转达别人说的话。因此，引述句改为转述 句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第 三人称“他”或“她”。
4土壤的保护-ppt
土壤
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
4.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口
看一看！ 5.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 6.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来 分析有大致2种情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A 对B说话，然后B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。还要注意指示代词 （这、那）和趋向动词（去、来）的变 化。
一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为
逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则 是转达别人说的话。因此，引述句改为转述 句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第 三人称“他”或“她”。
4土壤的保护-ppt
土壤
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
小学科学保护土壤课件
制造绿肥，为保护土壤做自己一份贡献
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方土壤，地球将会怎样？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 不乱排放废水、固体废弃物 少施农药、化肥，提倡多用绿肥
课外作业：
4.土壤的保护
土壤为人类提供了什么呢？
土壤孕育着生命
土壤与人类息息相关，它孕育着地球上 的生命，因为有了土壤，才有了我们地球上 万物。
说一说
你知道关于土壤的现状吗？
黄土高坡
受污染的土壤
被黄沙掩埋的耕地
开 山 毁 林
村庄上空的沙尘暴
寸草难生
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方土壤，地球将会怎样？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 不乱排放废水、固体废弃物 少施农药、化肥，提倡多用绿肥
课外作业：
4.土壤的保护
土壤为人类提供了什么呢？
土壤孕育着生命
土壤与人类息息相关，它孕育着地球上 的生命，因为有了土壤，才有了我们地球上 万物。
说一说
你知道关于土壤的现状吗？
黄土高坡
受污染的土壤
被黄沙掩埋的耕地
开 山 毁 林
村庄上空的沙尘暴
寸草难生
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
1.4 土壤的保护
1.4 土壤的保护教学目标过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。
2、能够对失去土壤的后果进行预测。
3、向学生进行环保教育。
4、能做土壤蓄水能力的对比实验。
科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献。
2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。
情感态度与价值观1、意识到土壤的重要。
2、产生感激土壤的情感。
3、愿意为保护土壤做出一份努力。
教学重难点1、知道土壤为人类所作出的贡献，意识到土壤的重要性。
2、学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。
教学过程一、土壤给我们的恩惠。
1、谈话:请同学们看老师手里这盆花，漂亮吗？如果我把花从土壤里拔出，请问：花还会存活吗？？师：对，不能，2、植物生长离不开土壤，同样动物和人类的生存也离不开土壤。
投影：土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。
那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？生：为植物提供了养料、水分。
植物……生：为动物提供了生存的栖息地，动物……生：还可以居住人。
生：制作砖瓦、陶器。
欣赏课文插图植物生长北方窑洞鼹鼠的家制作陶器3、学生以小组为单位进行交流。
全班交流讨论结果，小组之间互相补充。
4、教师小结：投影：地球上的土壤孕育着植物、动物和人的生命, 也正是有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
所以人们常把地球看成母亲。
二、人类对土壤的破坏1、教师出示图片并提问:大家知道地球母亲为什么哭泣吗? 生:我们人类对她太不好了……谈话:土壤为我们人类做了这么多,那么我们又对土壤做了些什么呢?看书回答，投影。
（1）喷洒农药（使土壤肥力下降，土壤板结）；（2）乱扔垃圾（塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用）（废电池扔到草地上,一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值）；(3)开窑烧砖（占用、破坏了大量耕地）； (4)开山毁林（破坏了植被，造成水土流失）。
《土壤的保护》土壤ppt获奖课件
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里， 能使1平方米的土壤永久失 去利用价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《土壤的保护》土壤PPT精选教学课件
3 @大力狗，23岁 我是那种有拖延症的人，什么事情都喜 欢拖到 晚上再 做。 去年考研的时候，一开始给自己制定了 很详细 的计划 ：7点起 床，上 午背单 词，白 天看专 业课， 晚上背 政治。 为了逼自己尽快复习完，还给每个章节 规定了 复习时 间。 当时我想的是，到11月末，这些书最少 也能看 个七八 遍。 没想到，坚持不到一星期，我的拖延症 就犯了 ，早上 躺床上 刷会手 机，中 午跟同 学出去 吃个饭 ，偶尔 出去逛 逛夜市 。 到了晚上悔恨不已，熬夜做那些没做完 的事。 这时才发现，要看的东西实在太多了！ 咖啡冲了一杯又一杯，搞到凌晨3点也看 不完。 没办法，囫囵吞枣看一遍就去睡了，根 本不管 看没看 懂知识 点。 就这样形成恶性循环，晚上睡不了，早 上起不 来。一 觉睡到 大天亮 ，到图 书馆的 时候， 连位子 都找不 到。 更可怕的是，我压根没意识到这样做的 危害， 每次熬 夜到两 三点时 ，总忍 不住发 个朋友 圈显摆 一下， 收获一 堆夸我 学习努 力的评 价。 这时候我总安慰自己：你已经挺厉害了 ，睡的 比他们 都晚。 结果是很惨的，到了11月末，我连基础 知识点 都没背 完。 完成一件事情的期限被无限延长，但是 到底做 了多少 事，只 有自己 心里有 数。
给自己洗头、 洗澡、
敷面膜…… 不做完我是没办法躺下合眼的。 但往往下班到家就累瘫了。要完成这一 道道复 杂程序 ，我要 先做心 理建设 加充电 —— 倒在沙发上刷手机，不断告诉自己：刷 完十分 钟剧就 起来卸 妆、做 家务。 十分钟后还有十分钟，一个小时就这么 过去了 。 有时累到崩溃，真的很想倒头就睡。 但是不行，过不了自我那关。这些事情 不做完 ，就感 觉这一 天都不 完整。 只有一两次，我困得直接睡了过去。半 夜突然 惊醒， 发现脸 上还没 拍水乳 ，于是 挣扎起 身，坚 持走完 护肤流 程。 做家务时，随便一个小点又能触发强迫 症来— — 本来只想将地上的衣服捡起来，但这地 板怎么 这么脏 ，干脆 拖个地 吧； 然后就注意到床缝和墙面没对齐，心里 好难受 ，干脆 把家具 都挪腾 一遍。
给自己洗头、 洗澡、
敷面膜…… 不做完我是没办法躺下合眼的。 但往往下班到家就累瘫了。要完成这一 道道复 杂程序 ，我要 先做心 理建设 加充电 —— 倒在沙发上刷手机，不断告诉自己：刷 完十分 钟剧就 起来卸 妆、做 家务。 十分钟后还有十分钟，一个小时就这么 过去了 。 有时累到崩溃，真的很想倒头就睡。 但是不行，过不了自我那关。这些事情 不做完 ，就感 觉这一 天都不 完整。 只有一两次，我困得直接睡了过去。半 夜突然 惊醒， 发现脸 上还没 拍水乳 ，于是 挣扎起 身，坚 持走完 护肤流 程。 做家务时，随便一个小点又能触发强迫 症来— — 本来只想将地上的衣服捡起来，但这地 板怎么 这么脏 ，干脆 拖个地 吧； 然后就注意到床缝和墙面没对齐，心里 好难受 ，干脆 把家具 都挪腾 一遍。
1.4土壤的保护 课件
假如没有土壤地球将会是 怎样的情景？
我们可以为保护土壤做些什么呢？
1、积极参加植物造林活动，做“护绿” 小队员。 2、设立“变废为宝”岗位，给垃圾分 类，积极回收垃圾。 3、积极进行环保宣传通过多种方式， 制止破坏土壤。
我们可以为保护家乡的土壤做些什 么呢？ 1少吃口香糖因为口香糖的残迹难 消除，难解， 对环境污染大。 2买菜用布袋，因为塑料袋污染了 土壤和地下水，上百年不易分解。 3不乱扔废弃物，垃圾分类处理提 高资源的利 用价值。 4多种植绿色植物。 5合理使用化肥和农药。 1平方米的土壤永久失去利用 价值。
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
1 滥用化肥、农药和除草剂，造成土壤污染。 2 城市垃圾、工业废渣和废水污染土壤。 3 人类生产、生活向环境排放的三废物质通过大气、 水体进入土壤，破坏生态环境。 4 一节一号电池在地里能使一平方米土地失去利用价 值。 5 废弃塑料袋增加了垃圾的数量，它上百年不易分解， 焚烧会产生有毒气体。同时阻碍了植物的对水分和养料 的吸收。 6开山毁林、乱砍树木。 7开窑烧砖，乱建工厂。
当森林被砍伐，植被遭破坏后， 土壤的蓄水能力会发生什么样的 变化？
当森林被砍伐，植被遭到破坏后， 土壤的蓄水能力变弱，没有了植被 水会很快流失或蒸发掉，土地干旱。
假如没有了土壤地球上将是怎样的 情景？
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
人们的这些活动会破坏土壤吗？应 该怎么做才对？
爱土壤妈妈 小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护。 绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养。 小鸟儿快乐，是因为有茂密森林的保护。 我们快乐，是因为有小草，森林和小鸟… 朋友们，请我们一起来爱护土壤吧。 让生长在上面的小草，森林……更加的健康。 让我们的生活更加的美好。
土壤的保护 课件
活动二
1、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方 却寸草难生呢？
2、做实验：了解植被对土壤蓄水能力的作 用
活动三
1、人类的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才 对？ 2、我们是（ ）月（ ）日 2、世界环境保护日是（ ）月（ ）日
学习目标：
1、知道土壤为人类所做的贡献。 2、会做水土流失的对比试验。 3.知道人类破坏土壤的行为有哪些。 4、意识到保护土壤及环境的重要性， 愿意为保护土壤出一份力。
活动一
1、土壤为人类做了哪些贡献？ 2、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤 的事例呢？
小结：
土壤是覆盖在地球表面的一层（ ）， 它为植物提供了（ ）、（ ），为动物 提供了（ ），也为人类提供了（ ）和 （ ），土壤是人类和动植物共同的家园。
【小学课件】《土壤的保护》土壤 优质教学PPT
土壤的保护
土壤
梯田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
植物生长
北方窑洞
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
寸草难生
草丰林茂Biblioteka 有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里， 能使1平方米的土壤永久失 去利用价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
土壤
梯田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
植物生长
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寸草难生
草丰林茂Biblioteka 有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
开窑烧砖
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乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里， 能使1平方米的土壤永久失 去利用价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
土壤的保护PPT【可编辑】
4.土壤的保护
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
土壤
土壤的保护PPT
梯田
土壤的保护PPT
黄土高坡
土壤的保护PPT
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稻田
土壤孕育着生命
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小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤的保护PPT
土壤为植物提供了养料、水 分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制 作物品的原料 ……土壤是人类 和动植物共同的家园。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
①
②
有植被土壤
无植被土壤
在① 、②两块木板的上面倒一定量
的水，然后观察现象。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
实验结果：
①
① 盆中的水浑浊、且多，水流下 的速度快。
结论土壤：的保植护P物PT 可以防止水土流失。
土壤的保护PPT
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
土壤的保护PPT
植物生长
土壤为植物土的壤的生保护P长PT 提供养分
植物生长
土壤的保护PPT
土壤为动物提供生存的栖息地
土壤的保护PPT
鼹鼠的家
鼹（yǎn）鼠的家
土壤的保护PPT
土壤为人类提供了住所
土壤的保护PPT
北方窑洞
北方窑洞
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
草丰林茂
土壤的保护PPT
寸草难生
土壤的保护PPT
为什么有的地方草丰林茂，有的 地方却寸草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良 好的生态环境，土地肥沃能适宜很 多植物生长。有的地方寸草难生是 因为生态环境恶化造成土地荒漠化， 不能适宜植物的生长。
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
土壤
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梯田
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黄土高坡
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稻田
土壤孕育着生命
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小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
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土壤为植物提供了养料、水 分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制 作物品的原料 ……土壤是人类 和动植物共同的家园。
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实验：植物为什么能保护土壤
①
②
有植被土壤
无植被土壤
在① 、②两块木板的上面倒一定量
的水，然后观察现象。
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实验：植物为什么能保护土壤
实验结果：
①
① 盆中的水浑浊、且多，水流下 的速度快。
结论土壤：的保植护P物PT 可以防止水土流失。
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说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
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植物生长
土壤为植物土的壤的生保护P长PT 提供养分
植物生长
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土壤为动物提供生存的栖息地
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鼹鼠的家
鼹（yǎn）鼠的家
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土壤为人类提供了住所
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北方窑洞
北方窑洞
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草丰林茂
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寸草难生
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为什么有的地方草丰林茂，有的 地方却寸草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良 好的生态环境，土地肥沃能适宜很 多植物生长。有的地方寸草难生是 因为生态环境恶化造成土地荒漠化， 不能适宜植物的生长。
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一、土壤是最重要的资源 土壤是动植物和人类共同的家园，自 然界中陆生植物的生长离不开土壤，许多 动物和微生物也生活在土壤里。
问题
你们知道我们生活需要的各种物质是从哪里来的吗？
你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的 棉花麻等可供人类作纺织材料。 土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃 料等。 土壤里生长的草是很多动物的食物。 土壤里有很多动物的洞穴……
假如没有了土壤地球上将是怎样的情景？
当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能 会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土 地干旱。
土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染 和过度开发.
1. 土壤污染：
（1）农药、化肥的大量使用； （2）抛撒垃圾； （3）开窑烧砖； （4）开山毁林等
为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？
有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥 沃能适宜很多植物生长。 有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是 土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能 适宜植物生长。
当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什 么样的变化？
破坏土壤的结构和性质。
土地沙漠化
沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
耕地盐渍化
盐渍化就是由含硫酸盐、重碳酸盐和其他可溶性 盐类，在半干旱区域的盐渍土上，受到不彻底的 排水影响演生的. 盐渍化时隐时现严重的是新疆、 甘肃、宁夏、内蒙古四省。
保护土壤就是保护我们自己的家园！ 讨论：如何来保护土壤资源？
合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑 烧砖，严禁滥伐树木,进行环保宣传。
1.下列不会引起土壤污染的是（ A、塑料膜使用后不注意回收
）
B、在农业生产中大量使用化肥和农药 C、大量工业废渣排放在土壤里 D、大量植物的枯植败地荒漠化不利的是 （ ） (A)扩大林草比例，建设人工防护林 (B)合理分配水资源，发展节水农业 (C)为提高牧业产量，大量增加放牧牲畜的数量 (D)解决农牧区生活能源，推广使用清洁无污染能源
3．为治理我国土地沙化及沙尘暴现象，专家 建议，要提高植物覆盖率，减少裸地面积。 这样可以使土壤中的水分蒸发_________。 (填“减慢”或“加快”)
4．农田覆盖地膜是一项农村广泛利用的技术， 使用容易自然分解的地膜的好处是 ________________________. 5.作为一名少先队员我们可以为保护家乡的 土壤做些什么呢？
沙漠边缘的防风林带
自然保护区
6月5日，世界环境日。
“我们只有一个地球”
“地球是我们的母亲”
1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。 2、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动 物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和 （制作物品的原料）…… 3、土壤是人类和动植物共同的（家园）。 4、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃 圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池） 等。 5、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极 回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓） 等。
问题
你们知道我们生活需要的各种物质是从哪里来的吗？
你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的 棉花麻等可供人类作纺织材料。 土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃 料等。 土壤里生长的草是很多动物的食物。 土壤里有很多动物的洞穴……
假如没有了土壤地球上将是怎样的情景？
当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能 会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土 地干旱。
土壤资源的最大威胁来自于土壤的污染 和过度开发.
1. 土壤污染：
（1）农药、化肥的大量使用； （2）抛撒垃圾； （3）开窑烧砖； （4）开山毁林等
为什么有的地方草木林茂，而有的地方寸草难生呢？
有的地方草丰是因为有良好的生态环境，土地肥 沃能适宜很多植物生长。 有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的是 土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能 适宜植物生长。
当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什 么样的变化？
破坏土壤的结构和性质。
土地沙漠化
沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘 肃、宁夏、青海、新疆一带.
耕地盐渍化
盐渍化就是由含硫酸盐、重碳酸盐和其他可溶性 盐类，在半干旱区域的盐渍土上，受到不彻底的 排水影响演生的. 盐渍化时隐时现严重的是新疆、 甘肃、宁夏、内蒙古四省。
保护土壤就是保护我们自己的家园！ 讨论：如何来保护土壤资源？
合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑 烧砖，严禁滥伐树木,进行环保宣传。
1.下列不会引起土壤污染的是（ A、塑料膜使用后不注意回收
）
B、在农业生产中大量使用化肥和农药 C、大量工业废渣排放在土壤里 D、大量植物的枯植败地荒漠化不利的是 （ ） (A)扩大林草比例，建设人工防护林 (B)合理分配水资源，发展节水农业 (C)为提高牧业产量，大量增加放牧牲畜的数量 (D)解决农牧区生活能源，推广使用清洁无污染能源
3．为治理我国土地沙化及沙尘暴现象，专家 建议，要提高植物覆盖率，减少裸地面积。 这样可以使土壤中的水分蒸发_________。 (填“减慢”或“加快”)
4．农田覆盖地膜是一项农村广泛利用的技术， 使用容易自然分解的地膜的好处是 ________________________. 5.作为一名少先队员我们可以为保护家乡的 土壤做些什么呢？
沙漠边缘的防风林带
自然保护区
6月5日，世界环境日。
“我们只有一个地球”
“地球是我们的母亲”
1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。 2、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动 物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和 （制作物品的原料）…… 3、土壤是人类和动植物共同的（家园）。 4、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃 圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池） 等。 5、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极 回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓） 等。