网络传播概论 第三章 网络新闻加工与整合
网络传播概论-最终版本
网络传播概论名词解释：1、信息图表：将信息数据等可视化的一种方式。
（含图表、图解、图形、表格、地图、列表）。
（新闻信息图表：它是那些具有新闻价值或者可以传达、解释新闻信息的图表，其特点是形象性与直观性。
）2、网络新闻专题：以网络为平台，运用各种媒体手段，对特定的主题或事件进行组合或连续报道的形式。
3、社会化媒体营销：是指运用各种社会媒体平台和手段开展的品牌营销、产品销售、客户服务、企业公关等活动。
4、网络论坛：通常是指以各种话题讨论为主的BBS。
它是利用网络手段所开展的一种多对多的交流方式，是网民意见表达的主要渠道，也是网民评论的主要栖息地。
5、语义网：就是能够根据语义进行判断的网络。
也可以说，语义网是一种能理解人类语言的智能网络，它不但能够理解人类的语言，而且还可以使人与电脑之间的交流变得像人与人之间的交流一样轻松。
6、微博：也称为微博客，它是一种基于社交关系网络进行信息传播的方式。
用户可以利用手机、电脑等终端，在微博平台上发表简短的消息，这些消息可以即时地传送给关注自己的那些对象。
尽管它常常被拿来与博客相比，但微博不是博客的一种简单延伸，它把即时通信、SNS和博客等的特点结合起来，从而在人际交流与公共信息传播方面形成了综合优势。
7、网络社会：网络社会是一种全新的社会结构，这一社会结构源于社会组织，社会变化以及由数字信息和通信技术所构成的一个技术模式之间的相互作用。
（百度）从微观来看，该“网络社会”是从原现实社会中分化出来的比特世界与原子世界分离与统一的新的现实社会。
从宏观视之，它是由人们的交往实践主体与主体通过网络这一中介客体构成的一个相互交错或平行的交往大系统，是现代世界交往、互动联系的媒介，是交往实践全球化的共在结构。
8、网络营销：指借助于互联网络、电脑通信技术和数字交互式媒体，实现营销目标的一种营销方式。
9、媒介素养：是指媒介受众对各种媒介信息的解读批判能力，以及媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。
网络传播的发展历史Interne...
《网络传播概论》雷跃捷版第1章：网络传播的发展历史Internet，简称互联网或因特网；是计算机技术与通信技术相结合的产物。
1998年5月，联合国新闻委员会正式把互联网定义为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。
网络传播是指：主要基于互联网平台所进行的多元、动态的信息传播活动，它在技术上实现了多种传播形态的整合；在功能上实现了去中心化、全民参与和资源共享。
网络传播具有信息丰富、速度快捷、全球视野、传播主体个人化、表现形态多媒体化、传播方式自由交互等特点。
其中信息传播的个人化、交互性是网络传播最具有吸引力的地方。
电子商务和无线增值业务为网络传播开创出新的赢利模式。
第一节：国际互联网的发展历史国际互联网的发展经历了4个阶段：1969—1985：初步形成阶段；1985—1995：渐进发展阶段；1995—2003：规模高速扩张阶段：2003年至今：两大方向：在“网内”实现Web2.0式传播；在“网外”呈现媒体融合状态。
互联网的起源与发展：P1—P71958年：雏形；1969年：阿帕计算机网诞生；1977—1979：TCP/IP体系结构和协议；1986年：Internet名称正式开始使用；1988年：互联网对外开放；1989年：互联网开始商业运作；1989年：CERN雏形HTML；1991年：商业用户超过学术界用户；1995年互联网开始高速发展：表现在3个方面：一是：个人电脑迅速普及；二是：电子商务蓬勃发展；三是：网络媒体功能凸显。
1992年：全球第一份网络报纸；1996年以后：出现了BBS、聊天室等；1995年：美国广播公司首先利用互联网进行全球广播；1997年：网络新闻订阅开始；1998年：克林顿绯闻事件；2003年以后：进入Web2.0时代；Web1.0与Web2.0的区别：P5~P6表。
2003年以来，手机媒体作为新媒体的代表异军突起，拉开了媒体融合的序幕。
“U”计划显现出国际信息产业未来发展的一个重要趋势—信息制造业、信息服务业、数字内容产业乃至信息相关的社会问题等被高度整合、融为一体。
《网络新闻传播》课程教学大纲
课程编号：01118课程名称：网络新闻传播（Network news media）新闻学本科专业必修课《网络新闻传播》教学大纲一、课程说明本课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业必修课程，是在《新闻学理论》、《传播学导论》、《计算机基础》、《广告学概论》等课程的基础上开设的，主要教学目标是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动，为后续课程课程奠定学习基础。
本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数18周，总课时数36学时。
本课程总学分数：2学分。
二、学时分配表教学内容授课学时实验学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章网络应用基础网页设计与制作网络新闻传播网站建设与经营网络营销网络中的传播网络传播中的受众网络传播的宏观影响网络传播中的文化现象网络传播中的若干法律问题机动42622644422 合计36三、教学目的与要求本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章网络应用基础教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。
教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。
第二章网页设计与制作教学目的和要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash。
教学重点和难点：网页设计原则、网页设计过程、网页设计技巧和网页设计软件Dreamweaver和Flash。
《网络与新媒体概论》课程笔记
《网络与新媒体概论》课程笔记第一章绪论一、人类社会的四次传播革命1. 语言传播：人类最早的传播方式，通过口头语言传递信息。
2. 文字传播：文字的发明使得信息可以记录下来，传播更加广泛和持久。
3. 印刷传播：印刷术的发明使得大量复制和传播信息成为可能，进一步推动了人类文明的进步。
4. 电子传播：电子技术的出现，使得信息传播速度大大提高，传播方式更加多样化。
二、新传播革命的本质新传播革命是指以互联网为核心的信息传播技术革命。
其本质是信息传播的去中心化、互动性和全球化。
三、新传播革命的基本特征1. 数字化：信息以数字形式存储和传播，提高了信息的处理和传输效率。
2. 网络化：互联网连接了全球的计算机和设备，实现了信息的即时共享和交流。
3. 互动性：用户可以参与到信息的生产和传播过程中，形成了一种新型的互动关系。
4. 多媒体：互联网可以传播文字、图片、音频、视频等多种形式的信息，丰富了信息的表达方式。
5. 全球化：互联网打破了地域和国界的限制，实现了全球范围内的信息传播和交流。
四、新传播革命的挑战1. 信息过载：互联网上的信息量巨大，用户难以筛选和处理。
2. 网络安全：互联网上的信息安全和隐私保护问题日益突出。
3. 数字鸿沟：互联网的发展加剧了全球范围内的数字鸿沟问题，不同地区和群体之间的信息获取能力差距加大。
4. 媒体素养：互联网用户需要具备一定的媒体素养，才能正确使用和评价网络信息。
五、互联网发展的两大支点1. 技术创新：互联网的发展离不开技术的不断创新，如云计算、大数据、人工智能等。
2. 商业模式：互联网的商业模式不断创新，推动了互联网的快速发展。
第二章互联网、新媒体与新技术一、互联网的产生与发展1. 互联网的起源：互联网起源于20世纪60年代的美国，最初是为了军事目的而建立的一个网络。
2. 互联网的发展：随着技术的进步和应用的普及，互联网逐渐从军事领域走向民用，形成了全球范围内的信息传播网络。
二、新媒体的基本特征1. 数字化：新媒体的信息以数字形式存储和传播，提高了信息的处理和传输效率。
《网络传播概论》教学大纲
《网络传播概论》教学大纲一、教学目的和任务本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。
二、教学学时分配每章节所需学时列表如下：章次内容理论实训第一章网络传播的基础技术4学时第二章网络信息制作与发布2学时2学时第三章网络新闻编辑4学时第四章网络互动组织2学时第五章网络公关与广告传播2学时第六章网络的属性与传播形态4学时第七章网络传播的典型形式2学时第八章网络中的新闻传播者4学时第九章网络传播的受众4学时第十章网络传播的效果2学时第十一章网络传播的社会影响2学时总计34学时32学时2学时三、教学内容和要求第一章：网络传播的基础知识教学内容：简介网络的基本知识，互联网技术发展的基本脉络以及互联网的应用技术。
教学要求：了解信息技术发展与信息传播的关系，掌握网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。
第二章：网络信息制作与发布教学内容：讲述网络信息的制作技术与发布技术，以及网站的规划与网页的设计。
教学要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash，以及信息发布技术。
第三章：网络新闻编辑教学内容：讲述网络媒体的特性以及具体的业务方法。
教学要求：了解并掌握网络新闻的层次化加工与单元化编辑、专题化组织、多媒体整合以及网络动态报道的实施和网络编辑思想的传达。
第四章：网络互动组织教学内容：讲述网络媒体中互动的重要性，以及网络媒体的几种主要互动方式和网络媒体互动的缺点。
教学要求：了解并掌握网络媒体互动中对网络论坛与个人博客的作用。
第五章：网络公关与广告传播教学内容：讲述网络营销、网络公关与网络广告的关系，网络公关的主要任务和方式及原则，网络广告的形式及制作和网络广告的具体执行方式。
网络新闻传播学第三章
（二）多元化新闻传播格局下 专业网络新闻机构所扮演的角色
• 这体现在如下方面： • (1)新闻传播的主导者：专业新闻 机构用制度化的持续的新闻生产 来满足社会对新闻信息的全面需 求，它们的活动构成网络新闻传 播的“主旋律”，其他的非专业 的新闻生产，都是对它的补充。 没有主旋律的统合，网络中的新 闻传播就是杂音、噪音。
• (3)专业大众传媒作为一种产业， 是国民经济的一部分，它的存在， 不仅仅是新闻与信息传播的需要， 也是经济有效运行的需要。与很多 服务性行业一样，它的规模化、高 效率，能够更好地满足社会的需求， 它也可以带动广告、商务等相关产 业的发展。
因此，对于传播者与受众关系的变化应 该从不同层面加以认识。从第一个层面 上看，承认信息传播过程中传播者与接 收者之间界限的模糊，有助于更好地认 识网络新闻传播的特殊性，并加以充分 利用。而在第二个层面上，承认界限的 存在是必要的，这有助于帮助网络中的 专业新闻机构认识自己的责任与使命。 • 国外一些学者曾建议，将传播者与受 众的概念演变为“信息的生产者”与 “信息的消费者”。这种说法应该说是 有一定道理的，但它们与传播者与受众 的概念似乎没有本质的区别。
• 但承认非专业人员可以参与大众传播，并不 意味着专业媒体存在必要性的丧失。这是因 为： • (1)参与传播人数的增加，并不意味着对信 息需求的充分满足。一般情况下，人们在网 上发布信息，具有偶然性、随机性，即当他 有了某种需要与他人分享的信息时，才会将 它发布。否则，他不会花费精力去做新闻或 信息的搜集、发布工作。这样的信息，也只 是出于发布人的愿望，而不是受众的需求， 因此，不能保证它总是有价值的。
第三章 网络中的新闻传播者
•
本章将以中国的网络媒体为主要对象，分 析网络中新闻传播者的构成及其各自的特 性。
网络传播概论第三章
网络新闻可视化加工
三、作为独立报道的新闻图表
(二)图表新闻的数据采集方式
1、直接寻找数据
2、将隐含数据“显性化” 3、通过调查获得数据 (三)图表新闻的数据采集渠道 新闻、网站、网络、公开信息
第2节
网络新闻可视化加工
三、作为独立报道的新闻图表
(四)图表新闻的数据分析
1、分类
2、关联 3、对比
4、解读
第2节
网络新闻可视化加工
二、信息图表的作用及表现形式
(一)数据可视化
数据的可视化指将数据信息转变为直观的图形。
第2节
网络新闻可视化加工
二、信息图表的作用及表现形式
(一)数据可视化
数据的可视化指将数据信息转变为直观的图形。
制作信息图表的要点：确定关键数据、数据格式化、用 软件完成数据图
第2节
网络新闻可视化加工
（六）展现情状 信息图表也是展现事物 的形势、状态等的一种 重要手段。
（七）整合内容
它能将不同时间、不同来 源的内容或稿件进行有机 的结合。
第2节
网络新闻可视化加工
三、作为独立报道的新闻图表
(一)图表新闻的选题策划
1、进行横向或纵向的比较和统计
2、挖掘与揭示潜在规律或趋势 3、展现独特视角
第2节
二、信息图表的作用及表现形式
（二）提示要点 一条新闻中的重点内容如果用 信息图的方式提示出来,可以 使人们更好地关注、理解和记 忆这些要点。
第2节
网络新闻可视化加工
二、信息图表的作用及表现形式
（三）图解过程 信息图表可以将一个事件的发 展过程全景地展示出来,使人 们有更直观的认识。
第2节
网络新闻可视化加工
第4节
2020年智慧树知道网课《网络传播概论(山东联盟)》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【判断题】(100分)在当今形势下，网络传播已经成为了主流的传播媒介。
A.对B.错第一章测试1【判断题】(10分)协议是计算机网络中为实现实体（各种应用程序、文件传送软件、数据库管理系统、电子邮件系统及终端等）之间的通信所制定的规则的集合。
A.错B.对2【多选题】(10分)人们在关于公民新闻的研究中的共识包括：A.强调新技术对于公民新闻发展的作B.强调公众在新闻报道活动中的参与C.要方便网友们在网上分享信息D.认为应当把公民的各种新闻信息生产行为综合在一起3【多选题】(10分)社会化媒体的特征包括：A.主角是用户，而不是网站的运营者B.主角是运营者，而不是网站的用户C.内容生产与社交的结合D.碎片化信息成为主流4【单选题】(10分)人们更多的是记住信息存储的位置，而不是信息本身，这也被称为A.木桶效应B.马太效应C.谷歌效应D.茧房效应5【单选题】(10分)在社会化媒体平台上，媒体内容的再分发能力，很大程度上取决于它们激活的（）网络的规模A.组织传播B.群体传播C.人际传播D.大众传播6【多选题】(10分)WEB２．０时代的特征是：A.社交和分享成为传播动力B.关系成为传播渠道C.个性化信息服务得以实现D.每个节点成为一个传播中心7【多选题】(10分)媒介融合包括：A.机构融合B.业务融合C.平台与市场融合D.技术融合E.产业融合8【判断题】(10分)场景变量指的是不同场景下人们的特定需求，以及相关行为方式A.对B.错9【多选题】(10分)万物互联时代，新闻生产空间从“媒体空间”向“现场空间”的迁移，这带来了哪些现象（）A.自媒体直播B.卷入式体验C.专业性传播D.原生态直播10【多选题】(10分)智能化媒体的技术基础包括：A.语音交互技术B.手势或体感交互技术C.视线交互技术D.３D打印技术E.面部识别交互技术第二章测试1【多选题】(10分)关于网络技术进步的速度与进程，有人用互联网三定律来概括：A.１５０定律B.梅特卡夫定律C.大数定律D.摩尔定律E.吉尔德定律2【判断题】(10分)作为媒介的互联网的复合性还体现为“公共话语空间”与“私人话语空间”的统一性上。
网络传播概论 第三章 网络新闻加工与整合
• （3） 在正文中出现：通常在正文中每一段 落前出现，可以提示该段落的主要内容。
• 2.内容提要的主要要求
– （1）吸引读者点击 – （2）揭示稿件的精华 – （3）调节阅读节奏
• 新浪、搜狐、网易上的新闻报道大多数转载自传统 的媒体，这些网站在转载时，通常都会对标题做一 定的修改。
2.标题制作要便于新闻检索
安徽马鞍山多名举报人疑因怕受报复无人领奖金 2013年04月02日 人民网
•
为鼓励市民举报身边的安全生产问题，安徽省 马鞍山市安监局日前决定，给予第一季度4位符合 奖励条件的举报人每人1000元的奖励。但公告发布 已半月，举报人却无一露面。
女生求职频遭单位歧视:宁用武大郎不选穆桂英
2014年5月26日 中国新闻网
– 标签： 女生求职遭歧视 安大女生求职遭歧视 安徽大学
• “参加招聘会时很多单位只要男生。”来自安徽 大学的毕业生张露对中新网记者表示，面对这样 赤裸裸的性别歧视。 • 张露对记者表示，自己在求职过程中，曾有单 位会问自己“是不是独生子女，有没有结婚，会 不会要二胎”等问题。而这对于想生二胎的女性 来说，无疑又增加了一层就业障碍。
• 一、广义和狭义的网络新闻 • 1.广义的网络新闻泛指通过互联网进行传受的新闻。
– 传播主体可以是专业媒介机构，也可以是非媒介机构，也可以 是个人。 – 就传播途径而言，包括了所有可用的网络技术和网络功能，可 以是万维网网站、新闻组、邮件列表、网络论坛、博客、播客 和网络通讯等手段的单一使用或符合使用。
新浪网 2014-5-18
网络传播概论第四版知识点整理
WWW浏览器器是一一种图形化的网网络操作界面面，它打破了了必须使用用命令才能执行行行网网络操作的局限， 使得网网络的操作变得简单、方方便便和趣味盎然。更更重要的是，WWW中的超链接思想，使得网网络信息之 间通过链接产生生了了丰富、多元的关系，这突破了了过去传统媒体的线性的、封闭的信息组织模式。
1 ①广广域网网（WideAreaNetwork，WAN）和局域网网（LocalAreaNetwork，LAN）的区别主要在于网网络节点分布 的地理理范围，以及通信距离和传输速率。局域网网主要用用来构造单位的内部网网；广广域网网则主要是公用用数据通信网网。 ②有线网网络与无无线网网络的区别主要在于是否通过传输介质来实现连接。有线网网络中，各个计算机之间必须用用一一 定的介质来连接。无无线网网络则采用用视线介质进行行行数据传输。
从起源看，互联网网本身是计算机技术发展的产物，它解决的是计算机与计算机之间的连接问题， 目目的是实现机器器间的信息传输与共享。
2、内容与内容的连接：互联网网走走向“媒体化” WWW是互联网网中的一一种应用用方方式。它的主要思想是，利利用用互联网网传送超文文本信息（即包括文文 字、图像、声音音、视频等在内的多媒体信息）且信息之间可以用用超链接进行行行关联。
《网络传播概论》 必考知识点 超详细笔记
网络传播概论第一章网络传播的发展历史第一节国际互联网的发展历史1、万维网的功能具有两大特点：一是突破了平面文字的限制，可展现图形、动画、声音、影响等，成为令人耳目一新的多媒体信息网络；二是采用了超文本链接技术，这是一种有关采集、储存、管理、浏览离散信息，建立和表示信息之间的关系的技术，任何超文本系统都是由存放信息的节点和表示信息之间的链接组成的。
2、这一阶段互联网高速发展的态势具体表现在三个方面：一是个人电脑迅速普及；二是电子商务蓬勃发展；三是网络媒体功能凸显。
3、1992年，美国《圣何塞信使新闻报》创办了全球第一份网络版报纸，从此各类传统媒体先后向互联网进军。
四个发展阶段：1992—1996；1996—1997；1997—2003；2003—至今。
第二节我国互联网的发展历史1、第一阶段：1994年4月至1995年4月，从网络管理模式上看，可称为非开放性的学术网络阶段。
1994年5月，国家智能计算机研究开发中心开通曙光BBS站，这是中国内地的第一个BBS站。
2、第二阶段：这一阶段我国的网络传播呈现出与其他国家类似的特点，即网络用户急剧增多，网络媒体功能充分展现及电子商务的渐进发展。
搜狐是中国第一个分类搜索引擎网站。
3、第三阶段：三网融合并不是指电信网、计算机网和有限电视网三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。
其表现为技术上趋向一致，网络层面上可以实现互联互通，业务层面上互相渗透和交叉，应用层面上趋向使用统一的TCP/IP协议，行业管制和政策方面也逐渐趋向统一，通过技术改造，提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务，目的是想网络用户提供多样化、多媒体化、个性化的服务。
第二章Web2.0时代的网络传播第一节Web2.0的传播理念1、网络界一般将以浏览器为特征的“一对多”式的传播网站称为第一代网站（Web1.0），而将以聚合内容技术（Rss）和标签技术（Tag）为特征的个性化传播网站称为第二代网站（Web2.0）。
网络传播概论-最终版本
网络传播概论名词解释：1、信息图表：将信息数据等可视化的一种方式。
（含图表、图解、图形、表格、地图、列表）。
（新闻信息图表：它是那些具有新闻价值或者可以传达、解释新闻信息的图表，其特点是形象性与直观性。
）2、网络新闻专题：以网络为平台，运用各种媒体手段，对特左的主题或事件进行组合或连续报道的形式。
3、社会化媒体营销：是指运用各种社会媒体平台和手段开展的品牌营销、产品销售、客户服务、企业公关等活动。
4、网络论坛：通常是指以各种话题讨论为主的BBS。
它是利用网络手段所开展的一种多对多的交流方式，是网民意见表达的主要渠道，也是网民评论的主要栖息地。
5、语义网：就是能够根据语义进行判断的网络。
也可以说，语义网是一种能理解人类语言的智能网络，它不但能够理解人类的语言，而且还可以使人与电脑之间的交流变得像人与人之间的交流一样轻松。
6、微博：也称为微博客，它是一种基于社交关系网络进行信息传播的方式。
用户可以利用手机、电脑等终端，在微博平台上发表简短的消息，这些消息可以即时地传送给关注自己的那些对象。
尽管它常常被拿来与博客相比，但微博不是爾客的一种简单延伸，它把即时通信、SNS和博客等的特点结合起来，从而在人际交流与公共信息传播方而形成了综合优势。
7、网络社会：网络社会是一种全新的社会结构，这一社会结构源于社会组织，社会变化以及由数字信息和通信技术所构成的一个技术模式之间的相互作用。
（百度）从微观来看，该“网络社会”是从原现实社会中分化出来的比特世界与原子世界分离与统一的新的现实社会。
从宏观视之，它是由人们的交往实践主体与主体通过网络这一中介客体构成的一个相互交错或平行的交往大系统，是现代世界交往、互动联系的媒介，是交往实践全球化的共在结构。
8、网络营销：指借助于互联网络、电脑通信技术和数字交互式媒体，实现营销目标的一种营销方式。
9、媒介素养：是指媒介受众对各种媒介信息的解读批判能力，以及媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。
网络传播概论复习
网络传播概论复习网络传播概论总复习第一章：网络传播的基础技术第二章网络信息的制作与发布1、作为一种媒介，网络发展经历了三阶段：1、阿帕网（APPAnet）时期（1969－1986）；2、国家科学基金网（NSFnet）时期（1986－1995）；3、国际互联网（Internet）时期（1996－至今）2、网络上的每台计算机被称为一个节点。
互联网的结构：集中型------安全分散型------可靠分布型------去中心化3、互联网对人类最大贡献：扁平式（扁平化造成互联网“无中心”和“去中心化”）4、万维网和internet的关系：万维网只是internet提供的一种服务，internet 包含万维网。
5、IP与域名的区别：1)IP地址：为标识Internet上主机位置而设置的，具有唯一确定性。
2)目前IP地址有32位二进制数组成。
3)域名地址：字符型地址，与IP地址一一对应，可重名。
6、计算机网络：计算机网络系统：网络通信系统、网络操作系统、网络应用系统计算机网络类型：局域网与广域网、有线网与无线网、互联网7、媒介与媒体：1)媒介：传播的介质、通道或载体（报纸、广播、电视）。
2)媒体：从事传播活动的组织、机构或实体（报社、电台、电视台、网络公司等）。
8、解释网络是第四媒介：网络是前三者（报纸广播电视）的集大成者，与前三者并不并列，以时间角度看可以作为第四媒介。
9、因特网在中国：1994年4月28日，中国正式联入因特网。
第一阶段，单一的电子邮件连接阶段（1986－1993）第二阶段，基于TCP/IP协议的全功能连接阶段（1994－现在）1987年9月20日22时55分，通过互联网向全世界发出第一封电子邮件中国四大互联网络1）.中国科学技术网络2）.中国公用计算机互联网3）.中国教育和科研计算机网4）.中国金桥信息网10、互联网的雏形：阿帕网 1969诞生于美国互联网技术核心：无中心、分布式结构，分布式结构使得网络中得任意节点被破坏之后都不会影响到其他节点之间的通信。
网络传播第三章
物尽其用 取长补短 有机融合
第五节 网络编辑思想的表达
体现编辑思想和意图的方法： 1、推荐手段 2、时间手段 3、“强势”手段 4、结构手段 5、标题手段 6、集合手段
事实+背景+影响 当前事实+起因+进展过程 当前事实+相关事实+共同影响
2、用不同报道角度的稿件构成报道单元 3、以时间为线索整合报道单元
二、网络新闻专题 （一）网络新闻专题的类型 1、采访型专题与编辑型专题 2、事件性专题与非事件性专题 3、全面集纳型专题与结构化解读型专 题 4、动态型专题与静态型专题
与网络新闻专题相比，网络新闻报道单元 的主要特点：
一、网络新闻报道单元以某一稿件为骨干，其他稿件都是 以它为中心并服务于它，因而报道线索明确，而新闻专题 多数都由若干栏目构成，报道线索相对复杂 二、网络新闻报道单元容量相对较小，通常也是不可再延 展的，即不会像某些新闻专题一样不断进行更新。
（二）网络新闻报道单元的逻辑结构 1、以层次化信息构成报道单元
2、准确传达信息 3、符合标题规范
新闻标题的结构
• 新闻标题除单一式结构之外，还大量采用 复合式结构。后者除主题之外，还配有引 题或副题，有的两者兼有。新闻标题往往 是通过主题、引题、副题的配合，向读者 报告新闻的内容，指明其性质和意义。
引题与主题：
• 面对教师跳槽下海热： 南阳高筑尊师台（主题） （1993年8月22日《人 民日报》） • 了解国民文化素质 推动精神文明建设 我国首次调查语言文字使用情况（主题）（1999 年8月10日《人民日报》）
第2节 网络新闻的可视化加工
一、“大数据时代”与信息图表 二、信息图表的作用及表现形式
（一）数据可视化 （二）提示要点 （三）图解过程 （四）揭示关系 （五）梳理进程 （六）展现情状 （七）整合内容
网络与新媒体概论(第二版)课件第三章互联网的功能与应用
一、信息传播的通道
3.搜索引擎(Search Engine) 搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信 息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索的相 关信息展示给用户的系统。包括全文索引、目录索引、元搜索引擎、垂直 搜索引擎、集合式搜索引擎、门户搜索引擎与免费链接列表等。
4.社交网络（SNS） 社交网络，也就是网络+社交的意思， 即通过网络这一载体把人们连接起来， 从而形成具有某一特点的团体。 社交媒体近年来发展迅速，呈现社交 细分的迹象，如大众社交（微博）、 私密社交（Meyo）和专业社交 （LinkIn）等。
四、娱乐新天地
1.对等网络下载（P2P） 对等网络也称对等连接，是一种新的通信模式，每个参与者具有同等的能力， 可以发起一个通信会话。由于速度快，它已成为下载娱乐内容如电视剧、电 影和音乐等的重要方式。
四、娱乐新天地
2.交互式网络电视（IPTV） 交互式网络电视，是一种利用宽带的有线电视网，集互联网、多媒体、通信等 技术于一体，向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式服务的崭新技术。
四、娱乐新天地
3.视频分享 视频分享网站是指在完善的技术平台支持 下，让互联网用户在线流畅发布、浏览和 分享视频作品，YouTube是世界上最大的 视频分享网站。
三、人际交往的平台
互联网的互动性、即时性成就了其作为人际交往的新平台。
1.电子邮件（E-mail） 在全球范围内，现在有超过60亿个电子邮件帐户。 平均而言，全球人类每小时发送的非垃圾邮件数 量超过30亿封。 据麦肯锡表示，一般工作人员每周花13个小时阅 读和回复电子邮件。有些人认为电子邮件的主导 作用将会消失，有很多替代品出现，包括社交媒 体，消息应用程序和无数其他在线通信工具。
网络传播概论(彭兰)第三章知识点整理
目录第三章网络传播的具体形式 (3)第一节网站传播：大众传播的延续 (3)1．网站传播的主体及其目标 (3)2．网站传播的特点 (3)第二节论坛：“古老”、封闭的社会化媒体 (4)1．网络论坛的形式 (4)2．网络论坛的作用 (4)3．网络论坛的成员关系 (6)第三节即时通信：基于关系网络的点对点传播 (6)1．即时通信传播的功能 (6)2．即时通信传播的特点 (7)3．即时通信中的关系网络与公共传播 (7)4．即时通信传播的社会影响 (8)第四节博客:以个体为中心的社会化舞台会化舞台 (9)1．博客的社会意义 (9)2．博客的传播结构 (10)3．博客的传播特点 (10)4．博客用户的使用与满足 (11)5．后博客时代的博客价值 (11)第五节维基:协作式知识生产系统 (11)1．维基及其传播的基本特点 (11)2．维基用户的使用与满足 (12)3．维基的主要应用方向 (12)第六节SNS：小世界的映射 (13)1．SNS的基本含义 (13)2．SNS的传播结构 (13)3．SNS的传播特点 (14)4．SNS个体用户的使用与满足 (14)第七节微博：大众传播的社交化 (15)1．微博的社会意义 (15)2．微博的传播结构 (16)3．博客的传播特点 (16)4．微博的传播特点 (16)5．微博个体用户的需求 (17)第八节微信：三个层级传播的贯通 (18)1．微信平台的主要价值 (18)2．微信朋友圈及其影响 (19)3．微信群及其影响 (20)4．微信公众平台及其传播特点 (21)第九节APP传播：垂直内容的移动化包装 (21)1．APP兴起的技术基础 (21)2．APP及其传播特点 (21)第十节移动视频直播:在场、表演与陪伴 (22)1．新闻事件的网络直播:从现场到在场 (22)2．社交互动性直播:“表演”“在场感”及“陪伴” (23)第三章网络传播的具体形式第一节网站传播：大众传播的延续1．网站传播的主体及其目标网站传播的主体主要包括以下几个方面：（1）ISPISP（Internet Service Provider），意为互联网服务提供商，指向用户提供互联网接口与相关服务的机构。
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4．服务更具“窄播”特性，接受效果个人化凸显
受众对信息追求趋向于深度和速度。
5．传受过程交互性加强
互动性是网络新闻的一个主要特点。链接、 留言、跟贴、社区等可以实现的互动，在网络 新闻媒体上都可以实现，不仅是双方面互动， 而且可以实现记者编辑专家学者与网民多方面 的互动，这就使得新闻活动具备了高度的弹性、 个性和人性。互动功能实现既简单又随意，网 民只需轻轻点击“互动”，其效应即刻呈现。
/n/2014/0518/c1002-25031625.html
• 3. 网民的阅读是一种扫描式阅读
• 他们关注文章的主标题与小标题，通过标题来寻求 文本的内容地图。他们重视主题句，往往会忽略掉 段落的细节。 • /local/201405/19/c_1110743098.htm
• 揭秘山寨抗癌药：价格不足正品1/13 多来自印度
– 2014年05月12日 新华网 – ‚当年我妈妈生病时，在医院买了三盒，一个月的用量，大约 是1.7万元，医保又不能报销，普通工薪族几个能吃得起啊？‛说 起给母亲治疗肺癌的过程，王女士很清楚地记得这款名为易瑞沙 的抗癌药的费用。 – 但这类药物目前完全依靠从欧美进口，在湖南省还不在医保报 销药品之列，价格非常昂贵，像易瑞沙每盒的价格约为5500元， 一盒10粒，一个月需服用三盒，患者要支付1.6万余元药费，每盒 特罗凯价格将近两万元。
/zl/zatan/blog/2014-0517/10561426/1182425635/467a62230102ewjf.shtml
– 2010年2月22日,新闻出版总署新闻报刊司负责人：
– ‚人民网、新华网等国家重点新闻网站可以依托其传 统媒体申领新闻记者证。 – 而商业网站不是新闻单位,由于其没有合法采访和首发 新闻的站一律不发放新闻记者证‛。
/
• http://societ y.people.co /n/2014 /0518/c1008 25031637.ht ml
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一、网络新闻的层次 （1）标题 （2）内容提要 （3）新闻正文 （4）关键词和背景链接 （5）相关文章等延伸性阅读
第三章 网络新闻加工与整合
第一节 网络新闻及其特点
2014年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京 发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称 《报告》）。《报告》显示，截至2013年12月，中国网民规 模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模 达5亿，继续保持稳定增长。
• 商业网站为了在激烈的新闻战中站稳脚跟, 创造出了一些原创模式——
• “预约定制模式”； • “借壳模式”。
第二节 网络新闻的层次化加工
• 网民的阅读特征 • 1. 网民通常只阅读单个网络文本中20%左 右的内容
• 网民在阅读某个网页文本时，会有一个基本的固定 时间——25秒钟。
• 2.―F‖型及”Z‖型的跳跃式阅读模式
• 4. 网民的阅读是以效率为导向的，并且希 望解读信息的含义
• 很多时候，网民关心的是自己能否在相关新闻报道 中查找到自己最关心、最感兴趣的信息。
• 深泉学院真的比哈佛牛津还牛？
– 2014年05月12日 来源： 长春晚报
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深泉学院比哈佛牛津还牛？ 深泉学院录取率比哈佛还低？ 深泉学院对SAT要求比哈佛高？ 深泉学院是世界上最难进的大学？ 申请者众多，数以万计？ 学院教育模式是独一无二的创举？ 深泉学院每年会向SAT考试中排名靠前的男生 发邀请？
商业网站
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二、网络新闻的特点 网络新闻的特点 （1）内容丰富，信息表达多媒体化 （2）传受不受时空限制，受众面空前广阔 （3）网络信息制作简便，传递具有高时效性 （4）服务更具“窄播”特性，接受效果个人化凸显 （5）传受过程交互性加强
1．内容丰富，信息表达多媒体化
互联网是一个巨大无比的数据库，打破了传 统广播电视线性传播的方式，使网络具有可存 储与可再现的功能。超链接和强大的存储功能 使网络新闻拥有独特的整合能力。网络的巨大 容量为内容丰富提供了条件。 互联网发布的新闻是一种集文本信息、图像 信息、语音信息及视频信息于一体的多媒体信 息。
• （2009-10-24） • 10月24日在泰国与印度总理辛格举行会 谈，两国首脑就边界问题达成共识：继续 通过坦诚对话，逐步缩小分歧，双方要确 保边境地区的安宁稳定。（网易）
• （3） 在正文中出现：通常在正文中每一段 落前出现，可以提示该段落的主要内容。
• 2.内容提要的主要要求
– （1）吸引读者点击 – （2）揭示稿件的精华 – （3）调节阅读节奏
• 1.注重网络新闻标题的双重功能
• 最多不会超过25字，18字以内为宜。 • 网络新闻的标题应该是一句话新闻。
1.注重网络新闻标题的双重功能 （1）传达事实
北师大教授：英语退出高考系媒体误读(05月18日 17:32) 杭州通报泄漏事件：不影响下游水厂取水安全(05月18日 17:25) 外交部：中冶集团等企业290多人乘包机离越回国(05月18 日 17:04) 专家称雾霾治理优先控制机动车尾气排放(05月18日 17:03) 朱自清《背影》因违反交规被逐出教材被证不实(05月18日 17:01) 广州百余名迷彩服人员打砸市场 警方刑拘4人(05月18日 16:58)
网站
新闻组
网络论 坛
博客
• 2.狭义的网络新闻是指专业新闻媒体通过互 联网发布的新闻。 • 3.在我国目前主要指传统媒体网站、传媒集 团综合新闻网站或商业网站新闻频道等提 供的新闻也包括数字化广播、电视发布的 新闻。
传统媒 体
传媒集团 综合新闻 网站
• 上海东方传媒集团有限公司（SMG ，原上海文广 新闻传媒集团）由上海广播电视台发起出资成立， 是台属、台控、台管的控股企业集团公司。 SMG 以传媒产业为核心业务，集广播电视节目制作、报 刊发行、网络媒体以及娱乐相关业务于一体的多媒 体集团。
• 2.文字应朴实直白
• 以提供信息为主要目的 • 对比、比喻等修辞手法和华丽词藻的使用必须谨慎。 • 尽量避免使用冗余的修饰性词汇。
• 案例：
• • • • • • • “最终的”的结局 “可怕的”噩梦 “免费的”礼物 “凄惨的”悲剧 “额外的”奖金 “意外的”惊奇 “过去的”记忆
• 3.具有可扫描性
新浪网 2014-5-18
（2）吸引眼球
· · 阳光女孩罹患白血病 19万网友对她说“我爱你!”
标题功能
店员被劫求助：帮我打110 我不记得报警号码
• http://news.so /20140 518/n3996972 81.shtml
• 案例对比：
• “茶叶每斤22万元”
• “书画家用熊猫粪便做肥料种茶叶 售价每斤近22万”
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“性别歧视是导致女性就业劣势的根本 原因，而性别歧视屡禁不止，是与用人单 位对女性孕产假期劳动力成本不能通过社 会政策补偿息息相关的。”中国传媒大学 媒介与女性研究中心专家张敬婕在接受中 新网记者采访时表示。
– （中华人民共和国劳动法第六十二条）产假是 指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩 前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后 长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的 产假。难产者，增加产假十五天.多胞胎生育者 每多生育一个婴儿增加产假十五天。 – 产假：90天+30天（晚育）+15天（难产）+15 天（多胞胎每多生一个婴儿）.
• 一、广义和狭义的网络新闻 • 1.广义的网络新闻泛指通过互联网进行传受的新闻。
– 传播主体可以是专业媒介机构，也可以是非媒介机构，也可以 是个人。 – 就传播途径而言，包括了所有可用的网络技术和网络功能，可 以是万维网网站、新闻组、邮件列表、网络论坛、博客、播客 和网络通讯等手段的单一使用或符合使用。
女生求职频遭单位歧视:宁用武大郎不选穆桂英
2014年5月26日 中国新闻网
– 标签： 女生求职遭歧视 安大女生求职遭歧视 安徽大学
• “参加招聘会时很多单位只要男生。”来自安徽 大学的毕业生张露对中新网记者表示，面对这样 赤裸裸的性别歧视。 • 张露对记者表示，自己在求职过程中，曾有单 位会问自己“是不是独生子女，有没有结婚，会 不会要二胎”等问题。而这对于想生二胎的女性 来说，无疑又增加了一层就业障碍。
http://zhu anlan.sin /
• http://edu.sina. /zl/trave ler/blog/20140517/14041015/1 596419097/5f2 76c1901019ed 7.shtml
二、网络新闻标题制作与加工的要求 1.注重网络新闻标题的双重功能 2.标题制作要便于新闻检索 3.网络稿件标题的结构要尽量简化 4.尽可能满足网站对字数的限定要求 5.在标题中适当突出新闻中的其他信息 手段
http://www.news. cn/local/wgzg.ht m
• 四、网络新闻正文
– 1.文风简介明快 • 文章要短，符合屏幕大小，以小标题分段；
– 国外有网络传播专家认为，报道同样的新闻事件，网络新闻的长 度应该只有报纸新闻的一半。
• 段落要短，多分段，并保持每段一个中心； • 句子宜短，每句控制在一定长度以内。
外交部:已协助 3000余名在越中方 人员回国
2．传受不受时空限制，受众面空前广 阔
网络传播不受时间、地点、频道、国 界、气候的影响，为新闻信息赢得了远 距离的受众。
3.网络信息制作简便，传递具有高时效性
网络信息的制作比传统媒体要简便得 多； 网络新闻的高时效性常常表现为新闻 的“滚动”传播方式上。
• 国外一项对用户阅读网页文本时眼球活动状况的研 究表明，网络用户的阅读模式在形状上类似字母 “F”。
/l ocal/201405/19/c_1110743534.htm