高尔基明暗—导入PPT
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高尔基课件ppt..
读书彻底改变了高尔基的生活。逐渐地，他接触了 更多知识分子。在他们的鼓励下，他走上了创作之路。 新奇的故事，来自生活最底层的场景，对现实的抗议 与批判，着力表现最底层人群——从乞丐到窃贼到吉 普赛人身上的没有被生活压倒的自尊和力量、个性和 勇气，使得高尔基的书，发行量可以媲美老托尔斯泰； 他本人，则成为一个时代的偶像。他的剧作《在底层 》、《小市民》，上演后轰动一时——不仅在俄国大 受欢迎，在柏林一地也上演了200余场！高尔基跃升为 那个时代最为出名的作家。知识改变命运，阅读创造 奇迹。成名后的高尔基并没有松懈，一部部优秀作品 诞生在他的笔下。他毫无愧色地走进那个时代世界最 优秀的知识分子的行列。1936年6月18日，高尔基与世 长辞。包括当时最高领导人斯大林在内，80多万人参 加了他的出殡仪式。殊荣之胜，举世无二。
《我的大学》叙述了一个十六岁的主人公满怀着上大学的愿 望，告别了年迈的外祖母，从下诺夫哥罗德来到了伏尔加河岸 的喀山市。到了喀山，主人公就清楚地看到，严酷的现实生活 使他上大学的美好愿望顿时化为泡影，因为他必须直面人生， 必须首先为生存而受雇去干活。于是喀山的贫民窟、穷街陋巷 和轮船码头变成了他踏上人生之路的头一所社会大学。 《我的大学》描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。 阿廖沙16岁报着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀 山的贫民窟与码头成了他的社会大学。阿廖沙无处栖身，与他 人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。后来， 因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革 命者，思想发生变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义 著作，直至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀 的精神危机。喀山的4年使他在思想、学识、社会经验方面都有 长足的进步。
高尔基自传体三部曲上课ppt课件
精品课件
人物形象
阿廖沙 罗马西 杰连科夫 纺织工 杰连科娃
倔强、富有同情心和不断追求 深沉干练 温厚善良 质朴纯真 矫揉造作
精品课件
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精品课件
《童年》
•
高尔基三部曲《童年》反映了小主
人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖
父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼
爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏
陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵
打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪
。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他
幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是
精品课件
【人物评析】
• 阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特 别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、 是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦 耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强 、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西 是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的 困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未 来将会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代 新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者 走向革命、走向新生活之路。
高尔基自传体三部曲
《》《在人间》《我的大学》是高尔 基著名的三部曲自传体小说，写出了高尔 基对苦难的认识,对社会人生的独特见解, 字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚 强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘 了一个精彩纷呈的精神世界。
精品课件
高尔基自传体三部曲
•
高尔基的自传体三部曲最初发表于1913
精品课件
《童年》的写作特点
• 一、多视角的描写方法
•
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视
人物形象
阿廖沙 罗马西 杰连科夫 纺织工 杰连科娃
倔强、富有同情心和不断追求 深沉干练 温厚善良 质朴纯真 矫揉造作
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《童年》
•
高尔基三部曲《童年》反映了小主
人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖
父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼
爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏
陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵
打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪
。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他
幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是
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【人物评析】
• 阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特 别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、 是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦 耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强 、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西 是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的 困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未 来将会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代 新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者 走向革命、走向新生活之路。
高尔基自传体三部曲
《》《在人间》《我的大学》是高尔 基著名的三部曲自传体小说，写出了高尔 基对苦难的认识,对社会人生的独特见解, 字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚 强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘 了一个精彩纷呈的精神世界。
精品课件
高尔基自传体三部曲
•
高尔基的自传体三部曲最初发表于1913
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《童年》的写作特点
• 一、多视角的描写方法
•
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视
名著阅读指导：童年——在黑暗中成长PPT 人教版
《童年》的悲惨
悲惨童年中发生了哪些残酷的事？ 这些事对阿廖沙产生了什56
P205
萨沙和阿廖沙的选择 （P169）
这一整天，外公、外婆和我母亲都在城里寻找逃跑的萨 沙。直到傍晚，才在修道院附近的契尔科夫酒店里找到他。 这时，他正在那里给顾客们跳舞开心呢。萨沙被领回家了， 外公居然没有打他。这孩子很固执，始终一言不发，弄得大 家都忐忑不安。他跟我一起躺在高板床上，抬起腿来用脚掌 蹭着天花板，低声对我说：“后妈不喜欢我，爸爸也不喜欢 我，连爷爷也不喜欢我，既然这样，我干吗要跟他们一起生 活呢？我现在就去问奶奶，强盗住在什么地方，我去投奔强 盗，到时候你们就知道了……我们俩一块儿跑吧？” 我不能跟他一块儿跑，因为那时我也有了自己的打算。 我决定当一名军官，留着淡黄色大胡子，因此我得好好上学。 我把自己的想法透露给表哥，他思考一会儿，赞成我的计划， 说：“这样也好。等你做了军官，我也当上了强盗的首领。 那时候你一定会来捉我，我们俩呀，还不定谁打死谁呢，也 说不定谁能捉住谁。我要是捉住你，决不杀你。” “我也不杀你。”我们两人一言为定。
理解主题
回忆起野蛮的俄罗斯生活中这些铅样沉重的丑事， 我时时问自己：值得讲这些吗?每一次我都重新怀 着信心回答自己：值得。因为这是一种富有生命力 的丑恶的真实，它直到今天还没有消灭。这是一种 要想从人的记忆、从灵魂、从我们一切沉重的可耻 的生活中连根儿拔掉，就必须从根儿了解的真实。
……
我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的 生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富 饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生 长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长着善良 的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧 毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。 （P206）
海燕精品课件(高尔基)[1]
![海燕精品课件(高尔基)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1a21629b4daa58da0114a82.png)
海 燕
高尔基
在苍茫的大海上， 狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间， 在苍茫的大海上 ， 狂风卷集着乌云 。 在乌云和大海之间 ， 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪， 一会儿箭一般地直冲向乌云， 它叫 一会儿翅膀碰着波浪 ， 一会儿箭一般地直冲向乌云 ， 喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里， 喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。” 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里 乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里， 充满着对暴风雨的渴望! 在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望 在这叫喊声里， 乌云听出了愤怒的力量！热情的火焰和胜利的信心。 乌云听出了愤怒的力量！热情的火焰和胜利的信心。
暴风雨在临近， 1、乌云浓暗。 乌云浓暗。 海燕搏风击浪， 2、海燕英勇搏斗。 海燕英勇搏斗 英勇搏斗。 欢乐叫喊。
海燕发出胜利的 1、风云雷电海激烈斗争 语言：暴风雨就 2、海燕预言暴风雨 海燕预言暴风雨 要来了。 即将 来临。电”、“高傲” 象黑色的闪电” 象黑色的闪电 高傲” 叫喊” 大笑” 号叫” “叫喊”、“大笑”、“号叫” “碰”、“冲”、“穿”、 “掠” 敏感” 深信” “敏感”、“深信”
红土地中学
授课教师：莫文朝 授课教师：莫文朝
海 燕
高 尔 基
关于散文诗
兼有诗歌和散文的特点, 兼有诗歌和散文的特点, 融合了诗歌的表现性和散文 的描写性,本质上属于诗。 的描写性,本质上属于诗。题 材丰富多彩，形式短小灵活。 材丰富多彩，形式短小灵活。
高尔基（ 高尔基（1868---19） ） 前苏联伟大的文学家。高 前苏联伟大的文学家。 尔基是笔名。 尔基是笔名。列宁称他为 “无产阶级艺术最杰出的 代表” 代表”。 长篇小说《母亲》 长篇小说《母亲》是第 一部反映无产阶级斗争的 作品；自传体三部曲《 作品；自传体三部曲《童 在人间》 年》、《在人间》、《我 的大学》 的大学》。
高尔基课件(共38张PPT)
❖ 正是在海燕精神的鼓舞下，俄国革命者先后 掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推 翻了沙皇统治，使盘踞俄国政坛三百多年的 罗曼诺夫王朝最终覆灭。让我们齐读课文最 后三段，感受海燕精神的伟大，感受高尔基 为俄国革命者吹响的战斗号角。
海燕:勇猛坚强、乐观自信，富 于献身精神的无产阶级革命先 驱者的形象。
❖ 文中的海燕、海鸭、海鸥、企鹅仅仅是几种 海鸟吗？狂风、乌云、雷声、闪电、暴风雨 仅仅是几种天气现象吗？
❖ 本文写于1901年。当时的俄国，正是人民群众的革命 风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇 反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现 了一批假革命者和不革命者，静观其变,趁机渔利。高 尔基——这位勇敢的革命斗士,为了赞美无产阶级革命 者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了 《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革 命的号角。
“苍茫”是什么意思？ 空阔辽远，没有边际
“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有 什么表达作用？
比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什 么表达作用？
拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
这篇散文诗歌颂的是海燕，为什 么还 要海鸥、海鸭和企鹅？
和海燕对比，突出海燕的英勇、 乐观。
这三句话， 第１句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 广大人民 的 巨大声势和巨大力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 垂死挣扎。
“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么 深刻含义？表达了作者什么思想感情？
含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴 望与期待，预报革命风暴即将到来， 也号召人民积极投身革命。
高尔基《在人间》PPT课件
追求自由、光明的崇高理想。
4
《在人间》是高尔 基自传体三部曲中的 第一部，主要描写阿 廖沙的童年，三部曲 中的另外两部《童 年》、《我的大学》 主要叙述阿廖沙的青 少年经历。
5
《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的
第二部，小说描述的是主人公阿廖沙（高尔
基的文中的名字）1871年到1884年的生活。
• （1）他们维护人的尊严。他们虽
然穷，甚至过着赌博、酗酒和吵架 的生活，但作家并没有把他们描写 成可怜的，卑下的人们。他们有骨 气，有正义感，容不得别人的侮辱。 他们都幻想着合理公平的生活，不 承认现存制度是永远不变的。
12
• （2）他们对旧制度、剥削者，充
满抗争的力量和勇气。甚至连胆小 的鲁卡也敢于顶撞和用挖苦的话语 回答老板。
14
文题的含义
天堂与人间只有一线之隔，却就大不相同了。 有的人家有万卷书，却腹无半点墨；有人做 乞丐，却也能读好书，学到不少的知识。人 间与天堂是人心的两个不同的表现。被凡尘 俗事所污染的心就是人间，反之高洁的心灵 就如群中的鹤，与众不同，成了天堂。只要 肯干，脚踏实地，人间也会变成天堂的！
15
2020/1/14
和珍爱的人。 10
外祖父： 年轻时曾在伏尔加河上做过纤夫，
后来开了一个染坊，当他还有有钱时， 对人作威作福，对一切是独断专行。随 着家业的衰落，他变得愈来愈吝啬、贪 婪、专横、残暴、冷酷无情、丧失了所 有的廉耻心。最后他无论是物质上还是 精神上都变得一无所有，成为真正意义 上的乞丐。
11
小说的人物特点
（3）他们都具有优秀的品质、高贵的 灵魂。如沙金聪明，克列士勤劳，鞑靼 人正直，娜塔莎纯洁等。在日常生活中， 他们喜欢帮助人，同情人。甚至是慷慨 无私的。
绿色背景知名作家高尔基生平介绍PPT
PART 01
作家简介
AUTHOR PROFILE
早年经历
1868年3月28日，阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫（马克西姆·高尔基） 生于下诺夫哥罗德（曾名高尔基 城）的一个木工家庭。 1871年，高尔基4岁时父亲去世，随母亲寄居外祖父家。 1879年，高尔基11岁走向“人间”独立谋生，曾当过学徒、搬运工、面包工人等。 19世纪80年代，高尔基在喀山参加持民粹派观点的知识分子秘密学习小组。 1883年，高尔基开始过流浪生活。 1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情； 1889年由于参加秘密革命组织被捕，获释后行动仍受宪警监视。
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创作特点 Part 03
CREATIVE FEATURES
PART 03
创作特点
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作品主题
高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他的底层生活的见闻 和感受，其中最有代表性的是流浪汉题材的小说《切尔卡什》， 描写了老流浪汉切尔卡什勇敢、独立不羁、不屈从于金钱和保 持人的尊严的高贵品质，说明尽管这些人的精神包袱还很沉重， 但比起自私、庸俗的小私有者却高尚得多。在艺术上，《切尔 卡什》充分显示了高尔基早期现实主义作品刻画复杂性格的卓 越技巧。这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外，还 力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争，捕捉劳动 群众生活的时代特征，其目的仍然是要唤起人们对生活的积极 态度。
PART 01
作家简介
AUTHOR PROFILE
写作之路
1892年，在《高加索报》上用马克西姆·高尔基（意为最大的痛苦）这个笔 名发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，在地方报刊当编辑、记者，从此 专心从事写作。 1895年，高尔基发表了浪漫主义短篇《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》，赞 美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情。 1898年，高尔基的第一个作品集两卷集《随笔与短篇小说集》问世，从此蜚 声俄国和欧洲文坛引起国内外广泛注意。 1899年，高尔基完成了第一部长篇小说《福玛·高尔杰耶夫》。
2023高尔基海燕通用教案(通用)ppt
课堂小测：检测学生对课 文的理解程度归纳Leabharlann 结总结高尔基海燕的教学目标
回顾本节课的主要内容
强调高尔基海燕的重要性和 意义
布置作业和思考题
作业布置
第七章
必做题
背诵《海燕》全文 完成课后练习题 搜集高尔基的其它作品，并写一篇不少于300字的读后感 结合自己的生活经历，谈谈对《海燕》主题的理解与感悟
选做题
角色扮演：让学生扮演海燕中的角色，深入理解课文内容，增强学生的参 与感和体验感。 朗读与朗诵：通过朗读和朗诵，培养学生的语感和语调，加深对课文的理 解和记忆。
教学过程
第六章
导入新课
介绍高尔基及《海 燕》的背景
展示教学目标和教 学重点
引导学生阅读课文 并思考问题
组织学生进行小组 讨论并分享观点
讲授新课
过程与方法
通过朗读课文，理解海燕的形 象特点
运用对比手法，分析海燕与其 他鸟类的不同之处
结合时代背景，探究海燕所表 达的思想内涵
开展小组讨论，分享对海燕的 感悟和认识
情感态度与价值观
感受高尔基的革命精神
理解海燕所象征的意义
培养热爱祖国、热爱自然 的情感
树立积极向上的人生态度
教学内容
第三章
《海燕》的作者及背景介绍
高尔基海燕教案(通 用)ppt
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学重点与难点 05 教学方法与手段
06 教学过程
单击添加章节标题
第一章
教学目标
第二章
知识与技能
掌握高尔基的生平、成就及作品 了解《海燕》的创作背景及主题思想 掌握文章中的重点字词及句子 培养学生的阅读能力和分析能力
人教版小学美术六年级下册 第1课 明暗与立体 名师教学PPT课件4
素描： 广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源
于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学 习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训 练过程。 素描简而言之就是单色画。
素描关系： 指三大面五大调子
三大面： 亮面 灰面 暗面
五大调子：亮面 灰面 明暗交界线 反光பைடு நூலகம்投影
三大面·五大调子
素描表现技法：竖排线 横排线 对角线随
请大家欣赏下面几幅作品 并说说他们都有什么共同特点。
这些作品都是用了明暗的造 型方法来表现对象的立体感。
明暗与立体
人教版六年级下册 主讲：魏正超
试一试
1、平整的白纸在光的直接照射下，是否会有明暗变化？ 2、把白纸卷起来，在光的照射下，是否会有明暗的变化？ 3、把白纸折起来，在光的照射下，明暗又有什么变化？ 4、把白纸揉皱，在光的照射下，明暗还会出现什么变化？ 1、很难看到明暗变化。 2、有了明暗变化。 3、明暗对比强烈。 4、明暗对比丰富
意线 交叉线 斑点 块面。
透视：
素描作品欣赏
示范：
步骤1：构图（构思） 步骤2：起形 步骤3：铺大色调（ 明暗关系） 步骤4：塑造 步骤5：调整
学生练习巩固：
作业要求：
1.构图均衡适中 2.造型准确，符合透视规律 3.比例、明暗关系正确，有一定立体感
展评：
（学生互评，教师点评）
总结：（下课）
谢谢大家，再见！
高尔基自传体三部曲上课ppt课件
“哼，天空是什么东西？——一个空 空的地方……我在那儿怎么爬呢？我 这儿就很好……又暖和，又潮湿！”
--
“勇士的狂热就是人生的智慧！啊，勇敢的鹰啊！ 你在跟仇敌战斗中流尽了血……可是将来有一天—— 你那一点一滴的热血会像火花一样，在人生的黑暗中 燃烧起来，在许多勇敢的心里燃起对自由、对光明的 狂热的渴望！
--
《母亲》世界文学史上的地位
1、对工人阶级觉醒过程的艺术描绘。
– 以《复活》式的结构方式，逐步描写了不觉悟 的工人、觉悟的工人达到理想境界的工人英雄 的过程。真实地反映了工人斗争从自发到自觉 的演变过程，从而从根本上有别于十九世纪批 判现实主义文学对劳资矛盾的描写。
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《母亲》世界文学史上的地位
•
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这段文字虽然不长，却把一具乱 七八糟的打架场面写得很有层次，把 每一个人的动作、表情、心情都鲜明 地描写出来，读后给人一种身临其境 的感觉。
--
三、独特的选材
《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是 作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写 了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用 真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努 力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进 行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。 因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人， 而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个 一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、 家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市 民社会的缩影。
--
《童年》的写作特点
• 一、多视角的描写方法 • 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角
交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角 观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。
• 另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生
--
“勇士的狂热就是人生的智慧！啊，勇敢的鹰啊！ 你在跟仇敌战斗中流尽了血……可是将来有一天—— 你那一点一滴的热血会像火花一样，在人生的黑暗中 燃烧起来，在许多勇敢的心里燃起对自由、对光明的 狂热的渴望！
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《母亲》世界文学史上的地位
1、对工人阶级觉醒过程的艺术描绘。
– 以《复活》式的结构方式，逐步描写了不觉悟 的工人、觉悟的工人达到理想境界的工人英雄 的过程。真实地反映了工人斗争从自发到自觉 的演变过程，从而从根本上有别于十九世纪批 判现实主义文学对劳资矛盾的描写。
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《母亲》世界文学史上的地位
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这段文字虽然不长，却把一具乱 七八糟的打架场面写得很有层次，把 每一个人的动作、表情、心情都鲜明 地描写出来，读后给人一种身临其境 的感觉。
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三、独特的选材
《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是 作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写 了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用 真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努 力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进 行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。 因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人， 而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个 一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、 家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市 民社会的缩影。
--
《童年》的写作特点
• 一、多视角的描写方法 • 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角
交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角 观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。
• 另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生
好书推荐高尔基童年PPT学习教案
孝顺 因为害怕母亲生气没有逃学
善良 救了三兄弟的老三，虽然贫穷却不
屑偷窃,总想为别人做一些事情.
懂事 生活困难，放学后 捡破烂挣钱，减轻
外祖母的负担。
调皮
学大人染布，白桌布染成蓝色
热爱知识 偷钱去买书，买回了《安徒生童
话》
第22页/共29页
艺术特点归纳
“在幽暗的小屋里，我 父亲躺在窗下地板上，他穿着 白衣裳，身子伸得老长老长的， 他的光脚板的脚指头，奇怪地 张开着，一双可亲的手安静地 艺放术特在点一胸：脯从儿上童的，视角手观察指描写也生活是，使弯《童曲年》的更加；生 他那一对快乐的眼睛紧紧地闭 动，充满童趣。以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩
第8页/共29页
第9页/共29页
病好后，阿廖沙就开始怀着不
安的心情观察周围的人们，不
论是对自己的，还是别人的屈
辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生
活，便丢下了他，离开了这个
家庭。但在这个污浊的环境里，
也还有另外一种人，另外一种
生活。
第10页/共29页
第11页/共29页
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的 老工人葛利高里。每逢节日的晚上， 雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的 曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复 了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐 又感到忧愁。外祖母为人善良公正， 热爱生活，相信善总会战胜恶。她知 道很多优美的民间故事，那些故事都 是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明 的。
《童年》写作背景
高尔基在书中真实地描述了自 己苦难的童年，反映了当时社会 生活的一些典型的特征，特别是 绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但 展现了当时整个社会的腐败、没 落而趋向灭亡的过程，还描绘了 许多优秀的普通人物。是这些普 通人给了幼小的高尔基良好的影 响，使他养成不向丑恶现象屈膝 的性格，锻炼成坚强而善良的人。
《色彩的明度渐变》精品 课件
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。
读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋时， 读书能 够畅流
士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！
小学生读书心得（五）：
小学生读书心得（四）：
生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为天不 读感觉 慌。
十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。
小学生读书心得（三）：
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