社会研究方法笔记

【社会研究方法自考整理笔记】社会研究——通过采用科学的方法来系统的收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。

社会调查——了解客观事物的感性认识活动，是指人们运用一定的方法去了解社会各方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动。

社会研究方法——包括在社会研究过程中应遵循的各种规则、程序和各个研究阶段上所采用的各种方法，是指研究者在进行社会研究的过程中所采用的各种方法的中和当代社会研究的特征目的性：重要经验性：基本理论性：两层含义社会性：特定环境社会研究的基本要素社会研究的主体社会研究的对象社会研究的内容社会研究的方法事实判断——通过科学的研究而对社会现象及其原因和规律客观存在的状况做出的判断，是对社会事实客观情况的判断价值判断、价值中立、价值关联价值判断——对某种社会现象所进行的主观评价——价值关联是指研究者在社会研究过程中要受到他们对所研究问题的兼职判断的影响社会研究的目的和意义目的：获取关于人的行为和社会的可靠知识，其中包含探索未知事物、验证不确定知识和扩展已有的知识意义：理论性意义和应用性意义。

理论性意义主要指社会研究对理论发展做出的贡献，应用性意义是指研究的成果能够直接运用于指导社会实践活动。

社会研究的基本原则客观性价值中立与价值关联认真严谨的工作作风遵守法律和社会规范现代社会研究方法的基本特征经验性理论性规范性多样性现代社会研究方法的层次1、方法论2、研究方式3、具体方法和技术社会研究的阶段1、确定研究项目阶段2、研究设计阶段3、收集资料阶段4、整理和分析资料阶段5、研究报告的写作和发表阶段理论性研究——是指以发展有关社会的基本知识为基础目标的社会研究。

它主要是通过对社会现象和问题的调查来检验和发展社会理论的。

是一种建立或检验各种理论假设的经验研究，它试图理解和解释社会现象之间的相互关系和社会运行规律，并从理论的高度解释现实生活中的各种问题。

理论性研究的特点与人们的日常生活和社会实践比较接近，但需要投入大量人力、时间和研究经费。

它的关注点在于探索社会现象之间的因果关系和增加对社会现象内在规律的认识。

应用性研究——应用性研究侧重于对现实社会问题的研究，一方面他要在一定的理论指导下对社会问题进行科学解释，另一面应用性研究必须在经验研究的基础上提出解决社会问题的建议和对策，或者为改善社会状况、解决社会问题提供咨询。

应用性研究的特点具有对研究问题的理论分析更准确、政策建议更可行的特点。

具有广泛的运用价值。

它的目标在于了解现实的社会问题，尽可能广泛地描述社会现象的状况和特征，分析产生的原因，预测趋势，提供政策性建议。

应用性研究的领域类型：社会生活状况研究、社会政策研究、社会问题研究、社会发展指标和社会影响评估领域：人口管理、劳动就业、城市建设、公共交通、环境保护、区域发展、社会治安、文化教育、社会保障、公共卫生。

探索性研究：初步了解熟悉过程，获得感性认知和理性思考描述性研究：解答“是什么”解释性研究：解答“为什么”普查特点：普查资料的标准化程度很高，可统计汇总和分类比较，调查结论具有很高的概括性和普遍性，可精确反映总体的一般特征，但调查的内容有限、缺乏深度。

普查工作量很大、人力和经费很多。

因此除统计部门和政府部门意外，一般社会研究很少采用这种设计。

方法：填写报表、直接登记抽样调查特点：比普查节省时间、人力和经费，资料标准化程度较高，可进行统计分析和概括，能了解总体状况和一般特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性，应用范围广泛，但它的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料的处理和分析上需要运用较复杂的技术方法：与问卷方法相结合个案调查特点：能够深入的调查，节省经费等，人员少，质量高，对调查人员要求高，资料难以标准化，依靠主观判断得出研究结论，结论主观性普遍性难以检验。

方法：典型调查、重点调查定性研究——通过参与观察、深入访谈、文献分析等方法对某一社会现象进行深入调查，并采用分类、比较、归纳、矛盾分析等方法对调查资料进行加工分析，从而获得对该社会现象的总体有较深入认识的一种研究方法。

特点：1、从哲学上看，基于人文主义的哲学基础，认为社会与自然有本质上的不同2、从研究目标上看，注重复杂的心理、文化和社会生活环境中去理解社会现象的意义3、从资料收集的方式上看，主要采用观察和深入访谈等方式，有事也采用文献资料的方法4、从分析和表述的方法上看，主要采用语义分析和文字描述等分析方法，有时辅之图片和实物定量研究——基于统计原理和概率论对社会现象的数量特征，数量关系和实物发展过程中的数量变化等方面的研究特点：1、哲学----实证主义2、研究目标---抽象出来具体数量化3、资料收集---量表、问卷4、分析方法---统计分析方法、数学符号、形式逻辑横向研究的优缺点优点：面广、统计调查的方式、格式统一标准化高。

未受时间变化的影响对研究对象进行比较缺点：资料只能对变迁进行间接的推测，不能直接论证纵向研究的优缺点优点：好了解发展过程、那比较不同时期的变化、时间顺序清楚容易做出逻辑上的因果判断缺点：时间和经费多，不能被广泛的运用确定研究题目的方式内容、角度、层次、目标选题过程的程序1、了解社会实践和理论发展中需要解决的问题2、初步选择研究题目3、论证研究题目的意义4、确定研究范围、层次和内容5、论证研究项目的可行性研究设计的主要内容1、明确研究性质和目的2、确定分析单位和具体研究对象3、确定研究方式和具体研究方法社会研究中如何确定确定研究方式和具体方法1、确定研究方式：通常有调查研究、试验研究、文献研究、实地研究，根据实际情况2、选择资料收集方法：抽样法、问卷法、访谈法、观察法、实验技术、文献选择…….3、设计资料分析方案：选择社会理论——通过抽象概括而对社会现象的规律和实质做出的反应。

1、社会理论来源于社会实践2、社会理论具有概括性和抽象性的特点3、社会理论具有解释和预测社会现象的功能1、社会理论是社会研究的主要目的之一2、社会理论是社会研究的课题重要来源之一3、社会理论为分析资料提供必要的解释4、社会理论为社会研究提供指导社会功能：解释、预测、指导各种社会实践社会理论的基本要素1、概念2、变量3、概念或变量之间的关系：因果关系、相关关系社会研究中理论模型各种表述方法的优缺点优点：包含许多变量、清楚的表示各个变量之间复杂的因果和影响关系缺点：难以标示各个变量之间的非线性关系优点：能够表示出变量之间的非线性关系及变量随时间变化的情况缺点：只能包含几个少数变量，无法表述众多变量之间的复杂关系优点：精确的反映各个变量之间的因果之间的数量关系，助于精确定量分析缺点：往往只能包含少数变量归纳和演绎在社会研究中的意义通过归纳逻辑去检验命题的真实性，通过演绎逻辑去提供对普遍性命题进行经验检验的条件，并将经过检验的命题扩展的更广泛和具体的应用领域定性研究方法的特点不需要“建设—检验”不需要在收集资料欠严格设计一个假设性的理论模型，而是研究者直接进入研究场所，与被研究者深入接触，通过访谈与观察获得有关定性资料，通过资料分析得出结论。

抽样的基本步骤1、设计抽样方案2、抽取样本3、评估样本，判断纠正抽样偏差概率抽样和非概率抽样的差异在概率抽样中能够比较精确的估算出抽样误差，这样根据被抽出的少数对象的情况，遍可以对全体对象的情况进行推论，而非概率抽样中则无法估算抽样误差，这样即使有时碰巧抽到的少数对象确实具有代表性，研究者也不知道，因为，非概率抽样的代表性只有将抽出的少数对象的情况与全体情况比较后才能得知，所以非概率抽样无法对全体对象进行推论的。

系统抽样的实施步骤1、确定开始抽取元素的位置2、计算抽样间距（K-间距、N-总体规模、n-样本规模）3、确定抽样元素的方法分层抽样需要注意的问题1、怎么样进行分层，或者说根据什么原则确定分层变量2、怎么样确定样本比例3、确定实际分层抽取样本的方法测量过程包括的步骤1、要把测量对象以概念的形式表示出来，这是概念化的过程。

2、针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这是操作化的内容。

3、用测量工具对测量对象进行经验观察，这是资料收集的任务变量——是概念的具体化，可以在经验层次上观测，表明实物在数量、等级和类别上的变动动态变量层次的顺序定类测量-定序测量-定距测量-定比测量社会研究中常用的效度1、表面效度：2、内容效度：3、效标效度：信度的主要类型再测信度、复本信度、折半信度信度——信度是指测量数据（资料）与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定的测量到它要测量的事项的程度。

因此，因此，信度是对测量的稳定性与一致性而言的。

效度——效度就是正确性程度，即测量工具能够正确测量出其所要测量的特征程度。

效度越高，即表示测量结果越能现实其所要测量对象的真正特征。

效度是任何科学测量工具所必须具备的条件。

信度和效度的关系信度是效度的必要条件，但不是效度的充分条件。

换句话说，一个测量工具要有效度就必须要有信度，没有信度就不可能有效度（必要条件）但有了信度不一定有效度（非充分条件）一份问卷包含的部分1、封面2、至调查者的信3、填答指南4、问题和答案（选项）5、编码位6、访问记录和结束语卡片法的大致步骤1、将可以借鉴的或者自己整理的问题，每个都写在各自独立的卡片背面2、按内容分为若干堆，相同问题的放一起3、在每一堆中，按习惯和合适的顺序将卡片前后排序4、根据问卷的整体逻辑结构将各堆进行有序排序，成为一份完整问卷雏形5、根据各方面，检查顺序与连贯性6、将调整好的卡片一次记录下来，打印成问卷初稿框图法1、根据研究假设和所需资料的内容，在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图2、根据问卷设计的基本原则仔细考虑框图各个部分的前后顺序是否科学合理、符合逻辑，然后写出每一部分中的问题和答案，并安排好这些问题相互间的顺序3、根据回答者阅读和填写的方便，对所有问题进行检查、调整和补充4、将调整后的结果打印成问卷初稿客观检验法（找被调查者“试调查”）主观检验法（找专家、研究人员进行评审）问卷设计的基本原则1、满足研究需要2、考虑被调查者的情况（文化教育背景、习惯、心理、受教育程度、过长）3、与分析资料相结合4、考虑具体调查方法1、前期准备工作1）确定问卷纲要2）收集前人使用过的问卷3）做好一定的探索性工作2、设计问卷初稿3、试用问卷初稿4、修改、确定问卷并打印提问的技术简短明确、避免啰嗦多问、避免抽象化概念和专业术语、应当中性提问，避免暗示和诱导；不要用否定式提问；提问要被调查者有能力回答；避免询问被调查者不愿意回答的问题；避免设计某种情境进行提问；使用第二人称提问，在必要时使用第三人称陈述，避免用第一人称。