品社试卷分析
五年级品社上册期末试卷分析
五年级上册品社期末试卷分析一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。
既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。
充分体现了品德与社会在生活的应用。
本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。
二、答题整体情况分析从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。
分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。
三、逐题分析：（一）、填空共5 个小题，每空1 分，总计10 分。
此题正确率达80%以上，学生基本上掌握了所学的知识，个别学生失分主要在第3 题，还有第5 小题（二）、判断共10 个小题，每题0.5 分，计5 分。
此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达80%左右，错的较多的是第6、7 小题。
（三）、选择正确率80%以上，多数学生错在第5小题和第8 小题。
错误的原因是由于学生缺乏对生活的理解，平时接触的少（四）、我会连这个题学生做得较好（五）、我会答学生联系生活实际做的也不错（六）辩论家学生能通过自己的情况回答四、改进措施：1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。
3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。
小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语9棉花加工种植经济林棉纺织工业工业放牧牛羊种果树林业种蔬菜、瓜果医药制造业四、简答题（15 分）1、请按顺序写出小麦的来历。
（晒干入仓、播种、收割、田间管理、脱粒、耕地）2、说说你的家乡有哪些现代农业？请交流一下吧！（至少四个）3、你吃的食品中，哪些是农产品？哪些是工业产品？（至少各四个）五、小小辩论台（10 分）1、李宏说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开农业。
五年级品社试卷分析
本张试卷试题难度0.6，只有创新乐园学生对生活实践不够了解，知识积累不够丰富，导致失分较多。
区分度
本张试卷区分度为。
其中四、2.题把思维灵活、善于联系生活实际的同学与敷衍应对、方法单一的同学区分开来。
覆盖面
紧紧围绕新课程规范出题，既全面又有偏重，试题既重视了对同学知识技能的考查，也注重了对同学学习过程与学习方法的考查。
试题的信息呈现方式应和学生的年龄水平、认知水平和生活经验基础相适应，要清楚地说明每一道试题的解答要求，使所有的学生都能理解如何完成试题内容
2012至2013学年度第一学期秋季质量检测试卷分析表
学科：品社年级：五年级
参考人数
A
B
C
D
合格率
优秀率
29
4
10
5
10
63.1%
17.9%
题类
答题状况
一、判断
二、选择
1、教师在新理念的指导下，注重学生知识的学习，更应注重基本能力的培养，扩宽知识面。
2、端正学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查。
教学中存在的问题
改进措施
1、对所学的知识掌握的不够扎实，知识点模糊，并且错别字多。
2、但个别学生马虎，对生活了解不够。
3、此题得分率较高，学生的选题出现错误较少，但也透视出个别学生对知识的掌握较模糊，人物、事件混淆。
4、个别学生失分严重，审题意识差，对问题不知如何下手，另外教师对教材知识的扩展与延伸，做的还不是很好，致使学生出现了知识的盲区。
三、实践天地
四、创新乐园
第一、题，学生对所学的知识掌握的不够扎实，知识点模糊，相比之下，第二题学生失分较少，得分率较高，但个别学生马虎，对生活了解不够。第三题个别学生失分严重，审题意识差，对问题不知如何下手，另外教师对教材知识的扩展与延伸，做的还不是很好，致使学生出现了知识的盲区。第四题学生答题不完整，表述不到位，语句不通顺。
四年级思想品德与社会期中考试试卷分析
试卷综述
品德与社会试卷由填空、选择、判断、连线、列举题、看图填空、简答题七种题型组成，力求从教学目标的三个维度设计问卷内容，渗透对情感、态度、价值观的考查。
试卷突出考查学科主干知识，试卷题型灵活开放、覆盖面广、重点突出、体现能力立意。
二、试题特点
注重基础知识、贴进学生生活、关注身边事物、强调能力立意、突出综合应用。
三、考试情况分析
单从试卷分数看，成绩并不理想，学生对本学科的学习态度是造成卷面分数低下的主要原因之一。
（1）学生答题情况分析
、全班31人31人考试 优秀率16%及格率58% 优良率51%。
（2）下面就答题的情况和反映出来的主要问题作简要分析：第一大题是填空题，第四小题失分最多。
主要是知识点掌握不牢。
第二大题是判断题第三大题是选择题，正确率高一些。
第四大题，连线题掌握的还行。
第五大题和第六、七、八大题是简答题大部分同学对知识掌握可以，一少部分不行。
四、改进意见
从试卷中看出大部分学生对知识掌握较好，现就卷面上反映的问题提几点意见
1、我还应加强自身知识的补充，积极参加各种研训活动。
2、激发学生对本学科的兴趣，改进教学方法。
3、引导学生关注身边事物，帮助学生作出正确的价值判断提高学生分析问题解决问题的能力。
小学三年级上学期品社试卷分析
第一学期期末三年级品社学科试卷及试卷分析一、试题质量分析1、题型比例分析填空判断选择简答28 22 30 2028% 22% 30% 20%2、试题难易程度分析试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。
以《品德与社会课程标准》为依据，教材内容为依托，儿童社会生活为基础，增加学生行为习惯及生活常识中应知应会内容的考查，充分体现新课标中倡导的新理念。
试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际。
3、知识点涵盖与课程标准对应分析小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。
例如选择中的8、14小题为班级争取荣誉是每位同学的责任和在社会生活中有无纪律不重要，培养学生的集体荣誉感，怎样做才是一个遵纪守法的好学生，试题能全面体现单元中的主要内容，单元的颁布也较合理。
本份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查渗透在整个试题中。
4、试题与新课改的对应分析传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活学生的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，社会环境、社会关系等，本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生的主体能动性和综合能力。
5、试题质量评价本试题由教科研中心统一命题，满分为100分，时值为30分钟，试题由填空、判断、选择、简答四个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。
6、今后命题的建议1）、加强学生课本知识与生活的联系。
2）、试题内容要科学合理，覆盖面广，形式多样，让学生乐于接受考查，以检验自己的学习效果。
二、试卷分析（一）成绩分析三年级共有学生150人，参加考试人数150人，总分4268分，平均89分，及格人数148人，及格率为99.8%，最高分为100分，最低分为23分。
品社试卷分析四年级【含答案】
品社试卷分析四年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是社会主义核心价值观的基本内容之一？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 所有以上选项2. 我国现阶段的小学德育目标是什么？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 培养学生的社会主义核心价值观C. 提高学生的科学文化素质和思想道德素质D. 培养学生的团队协作和沟通能力3. 下列哪个是小学品社课程的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践操作法D. 所有以上选项4. 小学品社课程的教学原则不包括以下哪个？A. 科学性与思想性相结合的原则B. 理论联系实际的原则C. 启发性原则D. 评价性原则5. 小学品社课程的教学评价原则不包括以下哪个？A. 发展性原则B. 客观性原则C. 激励性原则D. 竞争性原则二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学品社课程的教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
（）2. 小学品社课程的教学方法只有讲授法。
（）3. 小学品社课程的教学原则包括科学性与思想性相结合的原则、理论联系实际的原则和启发性原则。
（）4. 小学品社课程的教学评价原则包括发展性原则、客观性原则和激励性原则。
（）5. 小学品社课程的教学评价方式只有考试。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学品社课程的教学目标包括知识目标、能力目标和______。
2. 小学品社课程的教学原则包括科学性与思想性相结合的原则、理论联系实际的原则和______。
3. 小学品社课程的教学评价原则包括发展性原则、客观性原则和______。
4. 小学品社课程的教学评价方式包括考试、______和自我评价。
5. 小学品社课程的教学内容主要包括______、社会知识和品德教育。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学品社课程的教学目标。
2. 简述小学品社课程的教学原则。
五年级品社期末试卷分析
五年级品社期末试卷分析一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。
既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。
充分体现了品德与社会在生活的应用。
本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。
二、答题整体情况分析从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。
分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。
三、逐题分析：（一）、填空共9个小题，每空3分，总计30分。
此题正确率达80%以上，学生基本上掌握了所学的知识，个别学生失分主要在第3题，还有第6小题：我国的陆地面积达（960万）平方千米，许多学生落下了万字。
（二）、选择正确率80%以上，多数学生错在第5小题和第8小题。
错误的原因是由于学生缺乏对生活的理解，平时接触的少。
如：药材之乡是指（）。
（三）、判断共8个小题，每题2分，计16分。
此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达80%左右，错的较多的是第6、7小题。
（四）、智慧大冲浪共4个小题，计30分。
此题正确率为90%以上，大多数学生能够利用自己的语言较好的回答问题。
四、改进措施：1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。
2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。
3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。
六年级品社第一学期期末检测试卷分析
六年级品社第一学期期末检测试卷分析三店街宋寨小学胡菊娥一、试题分析：本次试题，涵盖了六年级上册所学的大部分知识，覆盖面广。
试题注重基础性，考察了学生情感的培养及发展。
二、学生答题分析：从学生试卷来看，情况较好的题型是一、二大题，而第三大题的“我会选”出错较多，特别是第三题，有相当一部分学生胡填、乱填。
三、试卷难点及失分点分析：1、填空题的第9题，学生基本上都没填对，这是一个难点品社以固定的知识为主，但是最好是在孩子理解的基础上进行记忆。
2、判断题。
第9题出错较多，原因是学生对该题内容没接触过。
对于小学六年级来说，这样的题目导向出现失误，我觉得教学中应注重情感性的发展，而不应该是知识的死记硬背。
四、改进措施及努力方向：1、认真钻研教材，积极构建师本课程。
在达成课本知识目标的基础上，要积极构建自己的师本课程，改革教学思路，删减无效环节。
对于教材内容，该活动的活动，该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。
2、积极拓展课堂空间,进行实践活动的尝试。
在完成教材教学目标的基础上，要积极与现实生活相联系，将课本知识与现实联系起来，让学生在更为宽泛的范围内进行深入的学习，尤其是开展研究型学习。
3、在品德与社会的教学中，渗透养成教育。
就要在学生心里渗透养成教育，督促他们养成良好的行为习惯。
在教学过程中，也要及时关注孩子良好行为习惯的养成，不因知识的学习或能力的培养而淡化了养成教育。
4、积极进行心理健康教育。
完成教材教学之外，积极进行师本课程的构建——心理健康教育。
五年级孩子的理解能力得到了一定程度的发展，针对学生的心理和年龄特点开展一定专题的心理健康教育，有利于充实品德与社会的教学空间，能够激发学生学习和参与的积极性，同时也能够促进个人的专业成长。
相信，孩子们会越来越喜欢品德与社会这门课程，他们也能够实实在在地在其中受益。
5、坚持不懈的对学生进行情感和人格教育。
学生的情感发展至关重要，人格养成是关键中的关键。
六年级品社试卷分析
六年级品社试卷分析一、试题特点：本次试卷打破了传统的命题格局，确立了以人为本的命题思想，放眼生活，和学生的生活密切相关，体现了《新课标》的基本理念。
试卷的难易程度适中，层次较分明，题量适中，内容涉及面比较广，既考察了学的实际运用能力，又考察了学生的逻辑思维能力，总之，试卷对四年级上册应掌握的基础知识和基本技能进行了全面的考核。
本试题以教材为重点，考察学生对知识的掌握程度。
四年级品德与社会课集历史、地理、社会生活、国策等多种知识于一体。
一篇品德与社会课文中往往涉及到好几个方面的知识点，考察社会课的教学成果首先是对学生掌握这些知识点的考察。
二、典型错题分析：从整个试卷看学生出错比较多的集中在：第一题填空题，失分的原因在于学生错别字较多：如“咽喉”、“协”“营业执照”等，还有第三小题本地的投诉电话号码，有的班级全体没有得分，原因应该是教师没有给学生讲到。
单选题，失分大多在于审题不清，欠思考，鉴于此，在以后的教学过程中要不断培养学生踏实、认真、慎重等品质，达到教学目的。
多选题，此题和原来的选择题有所不同，出现了多选。
而学生在这类题型上练得较少。
题目中也没有注明可以有多个选项，所以漏选得较多。
错题的原因主要是平时练习较少，思考面较窄。
三、对今后问题的思考。
通过这次调研考试可以看到，有些教师的教学观念陈旧，还是重知识轻过程；重认识轻情感。
在今后的工作中要尽力改变传统的教师为中心的教学方法，使教师紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情景，培养学生能力。
此次调研测试，暴露出了我们实际教学中存在的一些问题，一是要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合；二是进一步深化课堂教学的变革，优化教师和学生行为，实现教学内容和教学过程的自主与开放；三是注重学生良好学习习惯的养成；四是在评价过程中遵循知识性和发展性并重的原则。
品社期末13试卷分析
分析人：牛君 2013 .7二、成绩及存在的问题：（要求列举具体例子）1、取得成绩：本次测试试卷从填空、选择、连线、简答四个方面来考查学生对本册全部教材内容的掌握情况。
全年组优秀率达87.8%，及格率达96.4%，达到上级要求的标准。
其中填空题的1、4、6题答得较好，正确率答97%。
选择题答得比较好，大部分同学都知道世界上面积最大的国家是俄罗斯，西服最早流行于法国你，英语是当今世界上的国际社交语言。
连线题1、3题答得较好。
简答题1题答得较好，大部分同学知道发展中国家是指什么样的国家。
2、存在问题:个别同学字迹写得不工整。
整个年组中还有三名同学不及格。
存在的具体问题有：填空题中2小题个别同学对于地球上居住着多少人掌握不清，和中国人口总数相混淆。
填空3小题有几个同学答得不完整。
连线题2小题几个同学把因纽特人和马赛人居住特点弄混了，造成连线的错误。
简答题的1小题个别人答得不完整，把发展中国家的工业和农业以什么为主丢了没答，2小题部分学生对可持续发展这个定义不理解，还有写错字的现象。
☆原因：由于个别学生在平时课堂上注意力不集中，再有就是对于本学科重视程度不够，平时不认真听讲，笔记不认真写，复习也不努力，因此造成考试成绩不理想。
三、改进措施：在今后的教学中，我将继续努力。
多在课堂教学上下功夫，致力于培养学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。
加大复习力度，争取使五年组同学学习成绩再上一个新台阶。
分析人： 牛君 2013.7二、成绩及存在的问题： （要求列举具体例子）1、取得成绩：本次测试试卷从填空、选择、辨析、简答四个方面来考查学生对四年级下册教材全部内容的掌握情况。
全年组优秀率达78.6%，及格率达98.2%，达到上级要求的标准。
其中填空题的3、5题答得较好，正确率答97%。
选择题1、3、4、5题答得比较好，大部分同学都能够认真阅读每句话，然后根据自己在生活和学习中积累的经验准确选择正确答案。
简答题第二题答得较好，同学们都知道现实生活中有哪些污染情况以及这些污染对我们的影响。
四年级品社试卷分析
四年级品德与社会试
卷分析与成绩分析
期末文化素质检测已经结束，在师生的共同努力下，学生们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。
这次考试，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。
为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次品社测试做一个综合的分析
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有三类，分别是基础知识积累运用、阅读题和作文题。
从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。
二、学生成绩分析
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
掌握较好的是基础理论部分，得分率可达到75%以上。
部分学生对于平度的景点了解不够，或是知道某些景点，但充实不到自己的理论系统。
学生丢分较多的题目，还是探究与实践类的题目，学生不能够联系自己的生活实际，把所学知识适当的渗透到生活中，从而更好的解决生活中遇到的实际问题。
2、从考卷中发现的问题。
学生对生活的关注度不够，今后，应引导学生多关注身边的生活，做生活的有心人。
品社月考质量分析
月考质量分析（品社教研组）一、试卷分析：此次考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了品社这门学科的适用性与生活化特点，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
二、成绩分析：从考试结果来看，虽然部分学生适应能力差，不能很好联系实际进行答卷，但大部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。
有部分学生的考试成绩不容乐观,他们对基础知识掌握不够牢固。
看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。
三、教学过程分析：1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
3.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
4．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。
5、两极分化严重。
学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
四、改进措施:1.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
2. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。
注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
3.培优补差，让所有学生都有发展。
针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。
和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。
第一学期品社卷面分析
2017——2018学年度第一学期品社学科期末测试整体卷面分析一、对试题的认识本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。
试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。
符合学生社会生活实际。
注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。
二、具体情况1. 本次试卷分为五部分：第一部分：我会判断这部分内容主要考查的知识点是学生的道德判断能力。
此项内容，绝大部分学生都能做出正确的选择与判断。
说明教师在教学中非常重视学生在这方面能力的培养。
答题的正确率较高。
但也有少数学生因概念掌握不牢,导致判断与选择的错误.第二部分：我会填空这部分内容考查的目的主要是让学生了解并掌握一些最基本的应知应会的常识。
从卷面上可以看出教师在平时的教学中能让学生全面了解并掌握这部分知识，达到融会贯通。
因此这部分知识学生掌握较好，正确率较高。
第三部分：我会连这部分内容是换一种形式考察学生对基础知识的掌握情况，其实也降低了试题的难度，学生答题情况较好。
第四部分：我会选择。
内容包括学生的行为习惯和道德品质、民族节日,地理，日常生活等综合能力的考查。
这部分内容总体上掌握不错，特别是关于日常生活联系密切部分，多数学生掌握很好，说明老师在平时教学时注重了这方面的培养。
第五部分：我会答个别年组优秀人数不多。
从试卷分析结果看，失分较多的相对集中在某些题目上三年级第四题的第一小题失分较多，这道题主要考察学生结合课本认识和自身紧密联系的有关方面做的测试。
四年级三题的2、4、题，失分较多，五年级第四题的2、3，小题失分较多。
从问题看学生对知识运用的不灵活，与生活不能紧密联系。
三、发现的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。
主要体现在：1.学生对具体性问题掌握的较好，而对开放性、创新性强的问题就稍显不足。
主要原因是在平时的教学中教师太注意强调课本知识，而没有做到真正的搞活课堂、开放课堂，对知识强调的太多、太死，没有有效的训练学生的发散思维、创新能力。
五年级品社期中试卷分析
五年级品社期中试卷分析一、学生情况分析我所代的是五年级27、28两个班，其中27班共38人，均分为31.16分，及格人数为26人、及格率是68.42%，优秀人数为6人、优秀率是15.79%；28班共38人，均分为30.22，及格人数为22人、及格率是57.89%，优秀人数为7人、优秀率为18.42%。
二、试题分析：本次试题，涵盖了五年级上册一二单元的大部分知识，覆盖面广。
试题注重基础性，考察了学生情感的培养及发展。
三、、学生答题分析：从学生试卷来看，情况较好的题型是四、五大题，而第一大题的“社会小知识”出错较多，特别是第9题和第10题，出错率最高。
四、试卷难点及失分点分析：1、填空题的第5、9、10题，学生基本上都没填对，这是一个难点品社以固定的知识为主，但是最好是在孩子理解的基础上进行记忆。
2、选择题。
第1题出错较多，原因是学生对该题内容没接触过。
对于小学五年级来说，这样的题目导向出现失误，我觉得教学中应注重情感性的发展，而不应该是知识的死记硬背。
3、本次试题中出错率较大的还有三大题的第1小题（将节日按时间先后顺序排列），通过这道题，发现学生对中国的传统节日了解的并不清楚，特别是元宵节、清明节和重阳节。
五、改进措施及努力方向：1、认真钻研教材，积极构建师本课程。
在达成课本知识目标的基础上，要积极构建自己的师本课程，改革教学思路，删减无效环节。
对于教材内容，该活动的活动，该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。
2、积极拓展课堂空间,进行实践活动的尝试。
在完成教材教学目标的基础上，要积极与现实生活相联系，将课本知识与现实联系起来，让学生在更为宽泛的范围内进行深入的学习，尤其是开展研究型学习。
3、在品德与社会的教学中，渗透养成教育。
就要在学生心里渗透养成教育，督促他们养成良好的行为习惯。
在教学过程中，也要及时关注孩子良好行为习惯的养成，不因知识的学习或能力的培养而淡化了养成教育。
五年级上册品社期末考试质量分析
五年级上册品社期末考试质量分析近年来，教育改革不断深入，教育质量评价已成为教育改革的重要内容之一。
对于学生来说，期末考试是衡量他们学习成绩和学业水平的重要指标之一。
在五年级上册品社课程的期末考试中，对考试质量进行全面而深入的分析，有助于评估学生的知识掌握情况，并为今后的教学改革提供参考意见。
一、考试题型分析五年级上册品社课程的期末考试采用了多种题型，旨在全面检测学生对于该阶段所学知识的掌握程度。
其中，选择题占比最高，约占总分的60%。
选择题主要分为单项选择和多项选择，要求学生通过对所学知识的理解和运用，从选项中选择正确答案。
此外，还有填空题、解答题等题型，要求学生能熟练掌握相关知识，并能准确表达思想。
二、试题分析五年级上册品社课程的期末考试试题从复习范围中选取，具有代表性和代表性。
试题侧重考察学生对相关概念和基础知识点的掌握情况，同时也注重对学生综合运用知识和思维能力的考查。
试题难度适中，注重全面、客观、准确地测试学生对各个知识点的理解和掌握程度。
三、试卷得分分布情况五年级上册品社期末考试试卷的得分分布情况主要集中在60分到90分之间。
少数学生得分在90分以上，这些学生在该学期的学习中表现出色，对相关知识点的掌握程度较好。
大多数学生的得分在70分到80分之间，这部分学生在知识掌握上有所欠缺，需要加强对相关知识点的学习和理解。
另外，有少数学生的得分低于60分，这些学生的学习成绩明显较差，需要进一步加强学习和补充知识。
四、薄弱知识点分析通过对五年级上册品社期末考试试卷的分析，我们可以发现一些学生普遍存在的薄弱知识点。
其中，较多学生在考察地理位置、历史事件的相关知识上表现较差，他们缺乏对地理位置和历史事件的准确理解和掌握。
此外，一些学生在论述和解答题上表现较差，他们缺乏对问题的深入思考和分析能力。
四年级《品社》期中考试试卷分析
四年级《品社》期中考试试卷分析
本次试卷的题目难度适中，成绩大凡，现将本次考试分析如下：
一、试题分析
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。
试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
也为教师平时的教学指明了方向。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的严重目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择、连线中得到了广博的考察。
（2）重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分严重的。
本次试题通过例外的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
二、答题情况。
1．从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。
这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题，哪怕是书中现成的答案
2．个别学生对就发挥性的问题没有认真审题，答非所问，这需要在今后的教学中加强锻炼。
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六年级品社期中试卷分析
六年级品社期中试卷分析
一、试卷情况分析：
本次期中试卷共有四大题，有生活法官、自选超市、交流平台、实践乐园。
具体形式有选择、判断、总结、实践等题目形式。
考察形式多样、灵活、新颖。
既有课内基础知识的考察，又有结合生活实践的运用考察，较好的体现了课内知识与生活实践的结合与运用。
二、学生答题情况
掌握较好的是课内知识，判断和选择错误较少。
这些只是都是课内的，学生对死记硬背的知识掌握较好。
错误较多的是理解和综合运用，例如交流平台等。
其中写一篇行动计划，多数学生格式错误，理由不充分，计划不全面；第五题1小题部分知识范围面太广，学生不能按出题要求来回答，学生自己总结不够突出。
第五题2小题也是这样毛病。
出现错误的主要原因是学生没有看题的总要求，在时间上还没把握好。
老师出题的目的是好的但是学生理解不够充分容易混肴。
三、通过本次期中考试来看，说明在教学中注重了对知识的机械记忆，对知识的理解灵活运用，缺乏引导学生对知识进行总结、归纳，没有结合生活实践学习课本知识。
四、今后在教学中一要让学生把课本知识理解透彻，掌握好。
还要引导学生总结所学知识，对所学知识进行归纳、综合。
三要结合生活实践学习课本知识，把课本知识与生活实践相结合，学会运用课本知识解决生活实践问题。
五年级品社期中考试试卷分析
五年级品社期中考试试卷分析
期中考试结束了，为了改进教学方法，教好学生，现将本次考试分析如下：一、学生及试卷基本情况：
这次考试，五年级共参加考试44人，平均分36，合格人数34，及格率77%，良好人数28，良好率63%，优秀人数14，优秀率31%。
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。
试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
也为教师平时的教学指明了方向。
二、查找原因，针对试卷问题分析：
1、学生粗心丢分：第一题填空，没有学生全部写对，王美莹，王佳，郭青青等，均因粗心，或把字写错，或者看错题，以致不能全部得分。
2、对知识掌握不牢固：选择题，本来题都不太难，但是很多优秀生，如王帅峰，郭培杰，王天伟等，都错了将近一半，说明对知识的掌握仍不牢固。
3、学习不扎实，态度不认真：简答题，其实相当于给分题，但是，仅有一半学生进行作答，很多学生根本就没有做，像王晓阳，高智隆等，可见，学习态度不端正。
三、今后教学中的改进措施：
1、继续加强对基础知识的掌握，在此基础上，对基本能力进行拓展。
2、联系生活实际，让学生多观察、多思考身边的事，增强社会实践能力。
加强学生审题能力的培养。
3、在教学中多让学生去发现，多思考，从而发现其中的规律，得到解决问题的
办法，加强学生解决实际问题能力的培养。
4、端正学生的学习态度，认真对待考试。
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1、学生不会写珠穆朗玛这几个字。
2、珠穆朗玛峰海拔是8844.43米这个填空学生数字记得不是很清楚，有的写成8843.43或8843米等还有的写错了单位名称，写成了千米的或不带单位名称的。以后还要加强课堂记忆练习，加深印象。
二、选择题
第一小题：出错人数28人。出错率22.4%平均丢分1.12分。
小学科试卷分析
学期：2011——2012第一学期班级：五年级学科：品德与社会教师：
参考人
平均分
及格率
优秀率
三均分
后十均分
满分数
125
79.7
90.5%
44%
73.7
48.5
4人
试卷
命题
情况
分析
本次月考涉及到了四种类型。填空、选择、判断和简答题。每种题型都很灵活，运用性、知识性都很强。全面考察了学生对知识的掌握情况。
学生
答题
具体
情况
分析
1、每道题教师要按照：题号、出错人数、出错率、平均丢分这几方面进行逐题统计。
2、针对错误率在20%以上的题做具体分析，分析其原因，制定相应的改进措施
3、出错率=（错误的人数÷参考人数）×100%
平均丢分=本题全班丢分的总数÷总人数
一、填空题
填空的第二小题出错人数25人，出错率20%平均丢分1分。
学生答题情况总体分析
1、学生的答卷态度还是比较认真，学习较差的学生，出了错别字较多外，还算工整。
2、五年级学生总人数是125人。85——100分得人数是55人，占44%。70——84分的人数是46人，占36.8%。60-69的人数是12人,占9.6%。不及格的人数是12人,占9.6%。
3、学生答卷效果分析：本次考试由于上课是很平均。造成五（3）班成绩比五（4）班的平均分高出12分。出题最多的题主要在老师在教学上没有涉及到，老师对参考书没有仔细查阅，是学生不清楚题的知识点，所以造成错误率很高。
四、简答题
出错人数31人出错率24%平均丢分1.2分
出错原因：主要是课堂上部分学生没有背下来，还要加强。
教学
中的
得与
失
通过这次考试，我觉得
1、学生从心理上轻视，出现不重视，不在乎的心理。
2、课堂上加强教学知识点的力度，必须每人都达标，会备、会写。
3、当堂测验要处理清楚，知道差生掌握情况。
4、课堂要质量，加强学生注意听讲。
丢分原因：责任在老师，在教材的把握上不是很好，没有把握教参中的知识点找出来，以后还要多看看教参中的资料。
三、判断题：
第一小题：出错人数45人出错率22.5%平均丢分1.8分
丢分原因：差学生记忆很得不是很牢固。
第4小题：出错人数64人出错率51%平均丢分2.56分
出错原因：主要是在课堂上降调的不够，课堂上用课件把我国的地形特点讲透彻，效果会更好。
今后教学改进措施
1、对当堂检测题要出的准确。
2、当堂检测后要把错误的学生找出来，对他们进行在测验。
3、抓住重点，多看参考书中的附加材料，理解教材。
丢分原因：
1、学生在背诵五岳的时候，有些混乱，单拿出一个学生掌握的不是很扎实。
2、比较差的学生对这样综合性的知识比较差。
第四小题：出错人数44人。出错率35.2.平均丢分1.52分。
丢分原因：
1、没有记住六个隔海相望的国家。
2、对学习比较差的学生这道题没有掌握得很好。
第六小题：出错人数98人出错率78%平均丢分3.92分