人教版初中物理九年级全册 第15章第1节 两种电荷 课件1 (共50张PPT)
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人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]
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一、两种电荷
4、电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
实验与观察
阅读材料：人们通过大量的实验研究发 现，用摩擦的方法可以使各种各样的物 质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸 摩擦过的玻璃棒互相排斥。
这说明：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是_不__同___的,
而且自然界中只存在_两___种电荷.
一、两种电荷
5．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
6．电荷量：电荷的多少叫做电荷量。简称电荷。
动动手手动动脑脑学物理
1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体 排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如 果丙物体带正电，甲物体带哪种电？
负电
2、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
5、中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象。
6、元电荷：电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
人教课标版初中物理九级全册第十五章第1节两种电荷共21张PPT[可修改版ppt]
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创设情境 激发兴趣
比赛规则： 以小组为单位，用干燥的卫生纸摩擦吸
管，并将吸管放在自己小组的黑板上，看哪 一组黑板上的吸管最多.
合作探究 发现新知
一、两种电荷
探究一：用卫生纸摩擦吸管并将其靠近碎纸屑，观 察现象并回答问题。
1.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2.带电体具有什么性质？
3.如果吸管不带电，带电体靠近它时会出现什么现象？
带电体有吸引轻小物体的性质，会出现吸引现象。
4.由上述推断可知：若带电体靠近某轻小物体，出现吸 引现象，该物体一定带电吗？为什么？
不一定，该物体可能不带电，也可能二者带异种电荷。
二、原子及其结构
探究五：用卫生纸摩擦吸管，将与吸管摩擦过的卫 生纸靠近碎纸屑，观察现象并思考原因。 现象：
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体
探究六：把带电吸管的一端浸入水中再取出，将其 靠近碎纸屑。 想想议议：碎纸屑能否___被_ 吸起来？该现象说明吸管 还带不___带__ 电？
A
B
（1）实验中用橡胶棒连接验电器时，验电器A、
B金属箔的张角有没___有__ 变化？
（2）用橡胶棒将两验电器连接起来后，A的电荷 量有没___有__变化，验电器B带不___带__ 电？
观看实验：电荷在金属棒中的定向移动，回答问题。
A
B
实验中用金属棒连接两验电器，验电器A的金属箔
张开的角度_减__小_，B的金属箔由___闭__合__变__为_ 张开 电荷在金属中可以定__向__移__动____，说明金属是可以
人教版九级物理第十五章第一节两种电荷共47张PPT[可修改版ppt]
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为什么通过摩擦的方法能使物体带 电呢？
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
人教课标版初中物理九级全册第十五章第1节两种电荷共19张PPT[可修改版ppt]
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实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分 开。
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 的物体带 电．
两种电荷．中性 电，得到多余电子
分析：电荷只有两种：正电荷和负电荷．由 于电子带负电，若中性物体失去电子，将 上正电荷；若中性物体得到电子，将带上负 电荷．
人教课标版初中物 理九年级全册第十 五章第1节两种电荷
共19张PPT
教学目标
1、知道摩擦起电的现象，知道自然界中只 存在两种电荷以及电荷间的相互作用。
2、知道电荷量的概念及其单位。 3、了解原子结构，知道摩擦起电的实质。 4、会区分常见的导体和绝缘体。 5、培养学生在观察实验现象的基础上，
答：此题应填负．
三、导体和绝缘体
导体：善于导电的物体. 绝缘体：不善于导电的物体.
金属靠自由电子导电.
答：此题应填正、负，正，负．
典型例题
例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体， 乙物体吸引丙物体．如果丙物体带正电，则 甲物体带 电．
分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体和乙 物体带同种电荷．乙物体吸引丙物体，说明 乙物体和丙物体带异种电荷．如果丙物体带 正电，那么甲物体带负电，而甲物体也应该 带负电．
电性？
二、电荷量
1、概念：电荷的多少 叫做电荷量，简称电 荷
2、原子核带正电，电 子带负电
3、放在一起的等量异 种电荷完全抵消的现 象叫中和
摩擦起电的实质是什么？
原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电 子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个 物体上，失去电子，另一个物体的到电子。物 体失去电子带正电，得到电子带负电。
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 的物体带 电．
两种电荷．中性 电，得到多余电子
分析：电荷只有两种：正电荷和负电荷．由 于电子带负电，若中性物体失去电子，将 上正电荷；若中性物体得到电子，将带上负 电荷．
人教课标版初中物 理九年级全册第十 五章第1节两种电荷
共19张PPT
教学目标
1、知道摩擦起电的现象，知道自然界中只 存在两种电荷以及电荷间的相互作用。
2、知道电荷量的概念及其单位。 3、了解原子结构，知道摩擦起电的实质。 4、会区分常见的导体和绝缘体。 5、培养学生在观察实验现象的基础上，
答：此题应填负．
三、导体和绝缘体
导体：善于导电的物体. 绝缘体：不善于导电的物体.
金属靠自由电子导电.
答：此题应填正、负，正，负．
典型例题
例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体， 乙物体吸引丙物体．如果丙物体带正电，则 甲物体带 电．
分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体和乙 物体带同种电荷．乙物体吸引丙物体，说明 乙物体和丙物体带异种电荷．如果丙物体带 正电，那么甲物体带负电，而甲物体也应该 带负电．
电性？
二、电荷量
1、概念：电荷的多少 叫做电荷量，简称电 荷
2、原子核带正电，电 子带负电
3、放在一起的等量异 种电荷完全抵消的现 象叫中和
摩擦起电的实质是什么？
原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电 子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个 物体上，失去电子，另一个物体的到电子。物 体失去电子带正电，得到电子带负电。
物理人教版九年级全册第十五章 第一节 两种电荷.1 两种电荷 课件
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
小实验: 用玻璃棒与丝绸布摩擦，观察现象。
摩擦带正电yg.SWF
电荷
➢物体有了吸引轻小物体（如纸屑、头发、 泡沫颗粒等）的性质，就说物体带了电， 或者说带了电荷。
摩擦起电
摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电. 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的 噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会 随梳子飘起 C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
实验:
玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的 另一根玻璃棒，观察现象。
电荷的排斥103.SWF
实验: 带电的橡胶棒靠近带电的另一根
1.带电体能吸引轻小物体 2.同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引二.用验电器来检验 Nhomakorabea、验电器
➢原理：同种电荷互相排斥
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 绝缘垫 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
巩固所学内容：
1、物体具有 吸引轻小物体 的性质，我
们就说物体带了 电 ；或者说了 电荷 。
2、带电后物体叫 带电体，它具
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩
擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
橡胶棒，观察现象。
带电的玻璃棒靠近另一根带电的 橡胶棒。观察现象。
小实验: 用玻璃棒与丝绸布摩擦，观察现象。
摩擦带正电yg.SWF
电荷
➢物体有了吸引轻小物体（如纸屑、头发、 泡沫颗粒等）的性质，就说物体带了电， 或者说带了电荷。
摩擦起电
摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电. 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的 噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会 随梳子飘起 C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
实验:
玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的 另一根玻璃棒，观察现象。
电荷的排斥103.SWF
实验: 带电的橡胶棒靠近带电的另一根
1.带电体能吸引轻小物体 2.同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引二.用验电器来检验 Nhomakorabea、验电器
➢原理：同种电荷互相排斥
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 绝缘垫 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
巩固所学内容：
1、物体具有 吸引轻小物体 的性质，我
们就说物体带了 电 ；或者说了 电荷 。
2、带电后物体叫 带电体，它具
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩
擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
橡胶棒，观察现象。
带电的玻璃棒靠近另一根带电的 橡胶棒。观察现象。
人教版九年级物理-第十五章第一节两种电荷课件
课后习题与思考题
习题二：填空题。
题目：自然界中只有____种电荷，人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的电荷叫 做____电荷；把丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的电荷叫做____电荷。同种电荷互相 ____，异种电荷互相____。
课后习题与思考题
01
答案与解析
两；负；正；排斥；吸引
02
思考题
如何利用电荷间相互作用规律判断物体带何种电荷？
电荷量及其单位
电荷相互作用的规律
本节难点解析
理解正负电荷的概念及性质 掌握电荷相互作用的规律及其应用 正确使用电荷量及其单位进行计算和分析
课后习题与思考题
1 2
习题一
判断正误，并说明理由。
题目
带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带 负电。
3
答案与解析
不正确。轻小物体可能不带电，也可能带正电或 负电，若轻小物体带负电，则会出现带正电的物 体排斥轻小物体的现象。
电势能的变化量等于电场力所 做的功，即$Delta E_{p} = W_{电场力}$。
类似重力做功与重力势能变化 的关系，电势能是电荷在电场 中具有的能量，与零势能面的 选取有关。
电场力做功与电势差的关系
电场力做功与路径无关，只与初末位 置的电势差有关，即$W_{电场力} = qU$。
电势差是描述电场中某点电势相对另 一参考点的高低，类似于高度差描述 重力场中某点势能相对另一参考点的 高低。
称为电场线。
电场线的特点
电场线不能相交，越密集表示电场 强度越大，电场线上某点的切线方 向即为该点的电场强度方向。
电场线的意义
通过电场线可以判断电场中各点的 电场强度方向和大小，从而了解静 电场的分布和变化情况。
新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)
本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律，学生在 小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通 过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程，发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1．认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3．了解原子结构，认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推 理方法。
2．使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3．两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验： (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。
1．演示实验：取两个验电器A和B，用金属杆把A和B连接起来，用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器 A的金属箔张开，而B仍然闭合。
师生共同总结： 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 2．导体和绝缘体。 师：善于导电的物体叫做导体。 师：能列举一些常见的导体吗？ 生：各种金属，人体，大地，石墨，各种酸、碱、盐的水溶液等。 师：不善于导电的物体叫做绝缘体。师：能列举一些常见的绝缘体 吗？ 生：橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳：(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
人教版九年级全一册第十五章第一节两种电荷PPT(共33张PPT)
小结
1.摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明 该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
2.自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.验电器： 作用：检验物体是否带电； 原理：同种电荷互相排斥。
4.电荷量： 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
5.元电荷： 人们把最小电荷叫做元电荷，
2.这个纸片带负电荷。
3. 锡的原子核外带有50个电子。
5 e 0 5 1 . 0 6 1 10 9 8 1 1 C 0 8
所以这50个电子总共带8×10-18库仑的电荷。 锡原子核所带的正电荷与核外所有电子总 共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性， 也就是锡原子对外不显电性。
Ø 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 Ø 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 Ø 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片
雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
2.原子的结构 元电荷
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发
现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭
开了原子具有结构的秘密。
= 核外所有电子带的负电荷数（核外电子数）
=质子所带正电荷数（质子数）
认识原子结构示意图
氧原子结构示意图
氧原子核
带8个元电荷
核外第二层
核
有6个电子
外 共
8
核外第一层
个
有2个电子
电
子
正电荷数 = 负电荷数，所以氧原子不带电
3.电荷在导体中定向移动
（1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
异种电荷相互吸引
+ 不带电
人教版物理九年级全一册第15章第1节两种电荷课件
物体带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，小物体的性质，就说明物 体带了电，或者说带了电荷。
探究电荷的种类和相互作用规律
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之 间产生相互 排挤 的现象。 （2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之 间产生相互 排挤 的现象。 （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒 相互靠近时，它们之间产生相互 吸引 的现象。
两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动并转动。 这是因为用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分后，使 相接触的部分带上了同种负电荷，而同种电荷相互排挤， 所以会产生上述现象。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
结论：两种电荷
（1）自然界存在着两种电荷： 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上所带
的电荷规定为正电荷。 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上所带
的电荷规定为负电荷。
（2）电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
验电器
构造:
原理:
电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有 10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
三、原子及其结构
1、物质的构成： 分子、原子组成 2、原子组成: 原子核（带正电）和核外电子
（带负电）组成 3、最小负电荷（e） （1）电荷量 e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子 总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原 子对外不显带电的性质。
三、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排挤 四、电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 五、常见的导体和绝缘体
探究电荷的种类和相互作用规律
（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之 间产生相互 排挤 的现象。 （2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之 间产生相互 排挤 的现象。 （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒 相互靠近时，它们之间产生相互 吸引 的现象。
两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动并转动。 这是因为用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分后，使 相接触的部分带上了同种负电荷，而同种电荷相互排挤， 所以会产生上述现象。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
结论：两种电荷
（1）自然界存在着两种电荷： 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上所带
的电荷规定为正电荷。 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上所带
的电荷规定为负电荷。
（2）电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
验电器
构造:
原理:
电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有 10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
三、原子及其结构
1、物质的构成： 分子、原子组成 2、原子组成: 原子核（带正电）和核外电子
（带负电）组成 3、最小负电荷（e） （1）电荷量 e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子 总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原 子对外不显带电的性质。
三、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排挤 四、电荷量 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 五、常见的导体和绝缘体
人教版九级物理第十五章第一节两种电荷共张PPT[可修改版ppt]
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凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必 定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
丝毛绸皮带带什 1．大量实验表明，自然界只有两种么什电电么荷？电。？ 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 实验结论
电荷在橡胶棒中不可以定向移动， 说明橡胶棒 是不可以导电的。
三、导体和绝缘体
实验2：用金属棒连接两验电器
实现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
人教版九年级物理 第十五章第一节两
种电荷共张PPT
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 接触起电：本质是电荷的转移。 感应起电（静电感应）：导体内自由电荷在电场 力作用下重新分布，导体两端出现等量正负感应 电荷的现象。
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
问：那么水是导体吗？
水不是导体，水由分子构成，没有可以移动 的自由电荷。
1．教室里吊扇的扇叶很脏，是因为扇叶在转动的 过程中与空气摩擦而带上了___电__(_电_荷__)_，从而会 __吸__引___轻小的灰尘。
2．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电。用 被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现 验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理 解正确的是( B ) A．金属箔带正电，金属球不带电 B．金属箔和金属球都带正电 C．金属箔带正电，金属球带负电 D．金属箔和金属球都带负电
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知2－讲
3．摩擦起电的认识： 原因
不同物质的原子核对核外电子束缚能
力不同 原子核对核外电子束缚能力强的物质 得电子，带负电；原子核对核外电子 束缚能力弱的物质失电子，带正电 电荷转移 机械能转化为电能 同种物质相互摩擦不能带电
结果 实质 能的转化 易错提醒
知2－讲
广州]把与餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支 【例3】 [中考· 架上，吸管能在水平面自由转动，如图所示，手 持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡 胶棒。实验中( C )
知1－讲
总 结
物体带电的方法：摩擦起电；接触带电——带电
体接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电；感
应起电——带电体靠近不带电的物体，使原来不带电 的物体带电。
知1－讲
贵州]现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中 【例2】[中考·
甲带正电，丙带负电，甲吸引乙，乙吸引丙，则
乙( A ) A．一定不带电 B．带正电 C．带负电 D．可能带负电，也可能不带电
A．吸管不带电
B．吸管带正电 C．摩擦时，吸管得到电子 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
知2－讲
【解析】 吸管与带负电的橡胶棒相互排斥，则吸管带负电，
这是因为吸管在与餐巾纸相互摩擦的过程中，得
到电子，同时，餐巾纸由于失去电子而带正电。
知2－讲
总 结
巧记两种电荷：橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒得电 子带负电。
A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘
D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘
知1－练
2 【海南】科技馆内有一个“静电球”，当人触摸
“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成
“怒发冲冠”的景象，如图所示。这是由于头发丝 带有________(填“同种”或“异种”)电荷而相互 ________(填“吸引”或“排斥”)的结果。
电荷相互吸引。 易错提醒：与带电体相互吸引的物体可能带与带电体 不同的电荷，也可能不带电。
知1－讲
3. 验电器的作用：检验物体是否带电。 4. 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
金属球
绝缘垫 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱
知1－讲
5. 电荷量 定义 •电荷的多少叫电荷量(Q)，简称电荷。
单位 •库仑，简称库，符号是C。 •不要混淆了电荷量的符号Q和电荷量 单位“库仑”的符号C。
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
知1－讲
1. 两种电荷：正电荷、负电荷。 要点精析： (1)与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，
与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
(2)自然界中只有两种电荷。 (3)上述的“正”和“负”不同于数学中的正负数，并不 是表示电荷量的多少，只是用来区别电荷的性质。
知1－讲
2. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种
(2)e＝1.6×10－19 C。
(3)任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
知2－讲
原子 电中性
原子核 带正电 核外电子 带负电
质子 带正电 中子 不带电
知2－讲
1. 原子呈中性的原因：通常情况下，原子核所带的正
电荷和核外电子所带的负电荷电荷量相等，故原子 对外不显电性，呈中性。 2. 易错提示：电荷不同于电子，电荷包括正电荷、负 电荷；而电子只是带负电荷的一种粒子。
知2－导
知识点
2
原子及其结构
问题
问题一：物质是由什么组成的？
原子和分子
问题二：原子结构如何？
原子是由带正电的原子核和带 负电的电子组成。
知2－导
归 纳
物质是由分子、原子组成的。 原子是由原子核和核外电子组成的。
知2－讲
定义 电子是带有最小电荷的粒子，人们把最小电荷 叫元电荷，常用e表示。 要点精析： (1)在各种带电微粒中，电子所带电的电荷量最小。
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移
动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
知3－导
归 纳
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
知3－讲
1. 导体和绝缘体 定义 导体：善于导电的物体。 如：各种金属，人体，大地，石墨，
知1－讲
淮安]下列事例中，不属于静电现象的是( A ) 【例1】[中考·
A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香
B．夏天雷雨时，天空中划过的闪电 C．秋天夜晚，脱毛衣时会听到“噼啪”声 D．冬季晴天，梳头时常看到头发随梳子飘动
【解析】 •扑鼻的花香是扩散现象， •闪电的产生是由于云朵与空气相互摩擦而带电， •脱毛衣时毛衣和里面的衣服会相互摩擦而带电， •梳头时头发与梳子摩擦而带电。
了较大角度的偏转，如图所示。分析实验结果，可
以否定上述观点中的( A．①② B．①③ )
C．②③
D．①②③
知3－导
知识点
实验1：
3
导体和绝缘体
实验
用橡胶棒连接验电器
实验现象 验电器A、B金属箔的 A 张角没有变化。 实验分析 验电器A的电荷量没有 变化，验电器B仍不带电。 B
知3－导
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开的角度减 小，B的金属箔由闭合变为张开。 实验分析 A B
知2－练
1 【揭阳】在原子中，带负电的粒子是( A．原子核 C．中子 B．质子 D．电子
)
知2－练
2 【台州】在近代原子学说的发展过程中，有下列观 点：①物质都是由原子构成的；②原子都是实心球 体；③正电荷均匀分布在整个原子内。1911年卢瑟 福用带正电的α粒子轰击原子，发现多数α粒子穿过 后仍保持原来的运动方向，但有极少数α粒子发生
知1－讲
【解析】 带正电的甲吸引乙，则乙可能带负电，也可能不带电；
带负电的丙吸引乙，则乙可能带正电，也可能不带电。
可见，乙不带电。
知1－讲
总 结
物体与带电体相互排斥，则物体一定带与带电体
相同的电荷；物体与带电体相互吸引，则物体可能带
与带电体相异的电荷，也可能不带电。
知1－练
1 【襄阳】电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主 要是因为( )
第十五章
电流和电路
第1节
两种电荷
1
课堂讲解
•两种电荷 •原子及其结构 •导体和绝缘体
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
鼠标点击图片观看现象
知识点
1
两种电荷
知1－导
知1－讲
定义 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 带电体的性质 吸引轻小物体。
知1－讲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 知1－讲
电荷间的相互作用