七年级上册地理教学计划、总结
2024-2025学年人教版七年级地理上册教学计划
2024-2025学年部编版七年级地理上册教学计划一、学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对地理知识充满好奇和探索欲望，但他们的空间思维能力和地理基础知识相对薄弱。
在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，逐步引导他们建立地理思维，掌握地理学习方法。
二、教材分析本学期使用的部编版七年级地理教材，内容涵盖地球与地图、世界地理等基础知识。
教材注重通过丰富的图表、案例和活动，引导学生观察、思考和实践，培养学生的地理实践能力和综合思维。
三、教学目标1.知识与技能目标- 学生能够掌握地球的基本知识，如地球的形状、大小、公转和自转等。
- 学会阅读地图，包括地形图、气候图、人口分布图等，并能从中获取有用信息。
- 了解世界海陆分布、气候类型、人口分布等地理现象及其规律。
2.过程与方法目标- 通过课堂讲解、小组讨论、实地观察等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 引导学生运用地理图表和资料，提高地理信息的获取、整理和分析能力。
3.情感态度与价值观目标- 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
- 培养学生的全球视野和环境意识，增强对地球家园的关爱之情。
四、教学重难点1.重点- 地球的公转和自转及其产生的地理现象。
- 地图的阅读和使用。
- 世界气候类型的分布和特点。
- 世界人口和人种的分布。
2.难点- 地球公转和自转的地理意义。
- 气候类型的成因分析。
- 地理图表的分析和解读。
五、教学措施1.运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和生动性。
3.组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4.开展地理实验和实地考察活动，提高学生的地理实践能力。
5.加强与其他学科的联系，拓展学生的知识视野。
六、教学进度安排（一）第 1-2 周1.第一章《地球和地图》第 1 节《地球和地球仪》- 介绍地球的形状和大小。
七年级上学期地理教学工作计划
七年级上学期地理教学工作计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合新课程标准，旨在通过本学期的地理教学工作，使七年级学生掌握必要的地理知识，培养他们的地理思维能力和实践能力，提高他们的环保意识和乡土情感。
二、教学内容第一单元：地球与地图1. 认识地球的自然地理特征，理解地球的运动。
2. 学习地图的基本知识，掌握使用地图的方法。
第二单元：世界地理1. 学习世界地理的基本知识，了解各大洲、大洋的分布。
2. 掌握世界主要国家的地理位置、地理特征和经济发展状况。
第三单元：中国地理1. 学习中国的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2. 了解中国的行政区划、主要城市和经济发展状况。
第四单元：人文地理1. 学习人文地理的基本知识，理解人类活动与地理环境的关系。
2. 掌握人口、城市、农业、工业、交通等人文地理要素的分布和特点。
三、教学方法采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力和实践能力。
四、教学安排每周一节地理课，共计20周。
具体教学内容安排如下：1. 第一单元（2周）：地球与地图的学习。
2. 第二单元（4周）：世界地理的学习。
3. 第三单元（6周）：中国地理的学习。
4. 第四单元（8周）：人文地理的学习。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学资源1. 教材：《地理》七年级上册。
2. 辅助材料：地图、图片、视频等。
七、教学总结本学期地理教学工作将注重学生的地理知识学习与实践能力的培养，通过多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，注重教学评价，及时调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。
以上就是七年级上学期地理教学工作计划的主要内容，希望能对教学工作提供有力的指导。
2024年地理七年级上册教学工作总结
2024年地理七年级上册教学工作总结尊敬的领导：2024年是地理七年级上册教学工作的一年，在这一年的教学工作中，我按照教育部的要求，积极创新、开拓进取，始终站在教学改革的最前沿，努力提高学生的地理素养和综合能力。
下面是我对2024年地理七年级上册教学工作的总结。
1. 课程目标明确，教学内容丰富多样。
本学期，我按照教材的要求，结合学生的实际需求和兴趣，明确了课程目标，确保了教学内容的覆盖全面。
在教学中，我注重知识的传授和学生的实践操作，通过实地考察、地图制作和实验操作等方式，加深学生对地理知识的理解和运用能力的培养。
2. 教学组织严密，课堂氛围活跃。
在教学过程中，我注重课堂的组织和管理，保持了良好的教学秩序。
我根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
同时，我也注重与学生的互动沟通，积极引导学生发言，提高学生的学习主动性和积极性。
3. 创新教学手段，提高教学效果。
在本学期的教学工作中，我积极探索创新的教学方法和手段，注重多媒体教学和信息技术的应用。
我利用多媒体技术，展示丰富的图片、视频和音频资源，激发学生的学习兴趣。
同时，我也组织学生进行小组合作学习，通过讨论和合作，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 注意巩固和拓展知识，注重学生的自主学习能力培养。
在教学中，我注重对学生知识的巩固和拓展。
我通过复习和练习等方式，帮助学生巩固所学的地理知识点，并鼓励他们在学习过程中进行自主学习，养成良好的学习习惯。
同时，我也注重培养学生的问题意识和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣和创造力。
5. 积极配合家校联动，关注学生全面发展。
在教学工作中，我积极参与家长会和班级活动，与家长保持密切的联系和沟通。
我与家长共同关注学生的学习情况和成长发展，互通信息，合力帮助学生解决学习问题。
同时，我也注重学生的全面发展，关注他们的生活和兴趣爱好，积极引导他们参与社团活动和实践实践，培养他们的综合能力。
人教版七年级地理上册教学计划
人教版七年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册的学习，使学生掌握地理基本知识和基本技能，包括世界地理和中国的地理基础知识。
1.2 过程与方法培养学生的地理观察能力、思维能力、实践能力和创新能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生解决问题的能力。
1.3 情感态度价值观培养学生热爱祖国、关注全球、珍爱环境、节约资源的情感态度价值观，增强学生的地理学科素养。
二、教学内容2.1 地球与地图1. 地球形状、地球运动、地图三要素、经纬网等基础知识。
2. 地形图、气候图、水文图、植被图等地图类型的识别和使用。
2.2 世界的地理特征1. 地理位置、面积、人口、首都等世界国家概况。
2. 七大洲、四大洋的分布和特点。
3. 主要宗教、人种、语言的分布。
2.3 中国的地理特征1. 地理位置、面积、人口、首都等中国概况。
2. 地形、气候、水文、植被等地理特征。
3. 省区、直辖市、特别行政区、主要城市等的分布和特点。
2.4 环境保护与可持续发展1. 环境问题的产生和解决途径。
2. 可持续发展的概念和实践。
三、教学安排3.1 教学时间本册共计32课时，每课时45分钟。
3.2 教学方式采用自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式，结合多媒体教学、实地考察等手段，提高学生的学习兴趣和效果。
3.3 教学评价1. 课堂表现：参与度、提问、回答等。
2. 作业完成情况：准确度、及时性等。
3. 测验成绩：定期进行单元测验，检验学生掌握程度。
四、教学资源1. 教材：人教版七年级地理上册。
2. 多媒体课件：图片、视频、音频等。
3. 地图：世界地图、中国地图、地形图等。
4. 实践活动材料：实地考察、实验器材等。
五、教学进度安排第1-4课时：地球与地图第5-8课时：世界的地理特征（一）第9-12课时：世界的地理特征（二）第13-16课时：中国的地理特征（一）第17-20课时：中国的地理特征（二）第21-24课时：环境保护与可持续发展六、教学总结本册教学结束后，进行一次全面总结，检查教学目标的达成情况，对教学方法、教学资源等进行评估和改进，为下册教学做好充分准备。
七年级上册地理教学目标总结
七年级上册地理教学目标总结
本文档旨在总结七年级上册地理教学目标，以便教师和学生了解研究的重点和目标。
以下是七年级上册地理教学目标的总结：
1. 了解地理学的基本概念：学生应了解地理学的定义和基本概念，包括地球、大陆、水域、气候等。
2. 理解地球的各种地形和地貌：学生应能够辨识并描述地球的各种地形，如山脉、河流、湖泊等。
3. 掌握地球的自然环境：学生应了解地球的自然环境，包括气候、气候带、植被等，并能够解释它们之间的关系。
4. 了解人类的活动与地理环境的关系：学生应能够理解人类活动对地理环境的影响，包括城市发展、农业、工业等，并能够提出解决环境问题的方法。
5. 掌握地图的使用和阅读：学生应能够使用和阅读地图，包括了解地图的符号、尺度和比例，并能够根据地图进行定位和查询。
6. 知道世界各大洲和主要国家的位置：学生应能够了解世界各大洲和主要国家的位置，并能够用地图表示出来。
7. 培养地理意识和环境保护意识：学生应培养对地理学科的兴趣，并增强环境保护意识，以促进可持续发展。
以上是七年级上册地理教学目标的总结。
通过学习这些目标，学生将对地理学科有更深入的了解，并能够应用所学知识解决相关问题。
七年级地理教学计划(上册)
七年级地理教学计划(上册)一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和研究方法。
2. 掌握地球的基本结构和地理经纬度的概念。
3. 了解地球上的自然环境和人文环境的特点及其相互关系。
4. 理解地球上的地理现象和地理事件的成因和影响。
5. 培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：地理学科导引1. 地理学科的定义和研究对象。
2. 地理学科的分类和分支。
3. 地理研究的方法和工具。
第二章：地球的基本结构1. 地球的形状和大小。
2. 地球的内部结构：地壳、地幔和地核。
3. 地球的外部结构：大洋和大陆。
第三章：地理经纬度1. 地理经度和纬度的定义和作用。
2. 地球的经纬网和划分。
3. 利用经纬度进行地理定位和测量。
第四章：自然环境1. 气候和气象。
2. 地形和地貌。
3. 水文和水资源。
4. 植被和生态系统。
5. 动物资源和保护。
第五章：人文环境1. 人口和人口分布。
2. 文化和文化地理。
3. 城市和城市化。
4. 农业和农业地理。
5. 工业和工业地理。
第六章：地理现象和地理事件1. 地震和火山。
2. 水灾和旱灾。
3. 气候变化和全球变暖。
4. 环境污染和保护。
三、教学方法1. 探究式学习：通过实地考察、实验和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现地理概念和实例。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作，共同解决地理问题和任务。
4. 游戏化学习：设计地理相关的游戏和竞赛，增加学生对知识的积极参与和记忆。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学生作业：检查学生的书面作业完成情况和质量。
3. 实地考察报告：要求学生参加实地考察，并撰写相关的实地考察报告。
4. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的贡献和表现。
5. 测验和考试：定期进行地理知识的测验和考试。
五、教学资源1. 教科书：使用七年级地理教科书作为主要教学资源。
七年级上册地理教学计划总结
七年级上册地理教学计划总结地理是一个重要的学科，它帮助学生了解和理解我们所居住的地球。
七年级上册地理课程主要涵盖地球与地图、地球运动与季节变化、气候与天气、地质作用与外部地貌的学习。
在本学期的地理教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、观察实验等，提供了丰富的教学资源，使学生对地理知识有了更深入的认识。
在第一章地球与地图的教学中，我通过讲授理论知识和展示地球仪、地图等教学资源，帮助学生了解地球的基本特征和地球仪、地图的使用方法。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力和思考能力，通过观察地球仪和地图上的信息，让学生从中获取地理知识。
在第二章地球运动与季节变化的教学中，我采用了讲述地球公转、自转的方式，结合观察实验，引导学生了解地球运动对季节变化的影响。
在实验中，我让学生通过观察太阳直射点和地球倾斜角度的变化来理解季节的变化规律。
在第三章气候与天气的教学中，我注重让学生了解气候和天气的区别，掌握气候带的划分和特征。
在教学中，我引导学生通过观察气温、降水量等气象要素的变化，了解不同气候带的特点，并通过展示图片和视频等多媒体资源，丰富学生的学习体验。
在第四章地质作用与外部地貌的教学中，我从地壳构造与地质作用展开，让学生了解地球的内部结构和地质变化的原因。
在教学中，我采用了理论讲授、实验观察和实地考察等方式，让学生学习到地球的地质现象和地貌变化。
通过本学期的地理教学，我发现学生对地理知识的学习兴趣较高，他们在课堂上积极参与讨论，提出问题，思考并解决问题。
他们在观察实验中表现出色，能够准确的观察并总结自己的观察结果。
在实地考察中，学生也展现出了良好的团队合作能力和实际操作能力。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，教学内容过多，有时不能在有限的时间内完成教学任务，需要合理安排课堂时间。
其次，教学资源有限，尤其是多媒体资源，需要更多的资源支持教学。
另外，对于一些难点和重点问题，需要更多的辅导和讲解。
总之，通过本学期的地理教学，学生对地理知识有了更深入的认识，他们在观察实验、讨论和总结等方面都有了明显的进步。
2024最新-七年级地理上册教学计划4篇
七年级地理上册教学计划4篇地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是勤劳的小编帮大伙儿收集的七年级地理上册教学计划4篇。
七年级上学期地理教学计划篇一一、指导思想：指导思想：初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学要求：教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平。
2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
七年级地理上册教学计划(4篇)
七年级地理上册教学计划本学年将认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。
为提高本组成员教研水平，和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，____先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。
特制定以下计划。
1.随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。
争取会考中取得优异成绩3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。
尽量在课堂上完成填充图的作业。
4.研究常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。
继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。
提高教育教学质量。
5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。
关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。
加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
做好七认真工作。
7.促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。
8.积极组织组员参加市、区地理教学研究活动，向兄弟学校学习，通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。
9.以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生能力的培养。
10.提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。
11.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。
七上地理工作总结第一学期
七上地理工作总结第一学期经过一个学期的努力学习和探索，我们七年级的地理课程已经取得了一定的成果。
在这段时间里，我们不仅学习了地理知识，还培养了地理思维和地理技能。
下面就让我们来总结一下这个学期的地理工作吧。
首先，我们在这个学期学习了地球的形状、地球的运动、地球的自然环境等基础知识。
通过课堂讲解、实地考察和多媒体展示，我们对地球的各种现象和规律有了更深入的理解。
我们知道了地球是一个美丽而神奇的星球，它的自然环境是我们生存和发展的基础。
其次，我们也学习了地图的制作和阅读。
通过绘制简单的平面图和立体图，我们掌握了地图的基本要素和符号。
在老师的指导下，我们还学会了如何阅读地图，了解地图上的各种信息和地理现象。
这些知识和技能对我们了解世界、认识国家和地区都起到了很大的帮助。
另外，我们还进行了一些地理实践活动。
比如，我们去郊外进行了地理实地考察，观察了不同地貌和植被的特点，感受了自然环境的魅力。
我们还进行了一些地理实验，比如模拟地球自转和公转的实验，模拟地壳运动的实验等。
这些实践活动不仅增加了我们对地理知识的理解，还培养了我们的观察力和动手能力。
在这个学期的地理工作中，我们收获了很多，也遇到了一些困难。
比如，有些地理概念和地理现象比较抽象和复杂，需要我们花更多的时间和精力去理解和掌握。
还有一些地理技能需要我们多加练习和实践，才能够熟练掌握。
但是，通过老师的指导和同学们的合作，我们都克服了这些困难，取得了不小的进步。
总的来说，这个学期的地理工作取得了一定的成果。
我们不仅学会了地理知识，还培养了地理思维和地理技能。
在未来的学习和生活中，我们将继续努力，不断提高自己的地理素养，更好地了解世界，认识自然，为构建美丽家园做出更大的贡献。
七年级上地理教学计划(5篇)
七年级上地理教学计划一.基本特点本学期所使用的教材是人教版七年级上册地理，总共有五章，安排基础课____节，课外活动课____节，基础课主要以讲授知识点为主，课外活动课分专题探究活动与操作。
二、课程要求一、地球与地图（一）地球和地球仪1.地球的形状、大小与运动●提出证据说明地球是个球体。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
●用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象2.地球仪●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●用经纬网确定任意地点的位置。
（二）地图●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
二、世界地理（一）海洋与陆地1.海陆分布●运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
2.海陆变迁●举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
（二）气候____天气与我们的生活●知道"天气"和"气候"的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性2.气温与降水的分布●初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
●初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
●使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。
3.主要气候类型●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
●举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
2024七年级上册的地理教学计划（4篇）
2024七年级上册的地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极进行教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。
二、情况分析本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
同时，因地理课一直不受学生、家长和部分教育工作者的重视，使得同学们难以认真学习地理。
但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们认识到地理的重要性和激发学生学习兴趣，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
我有信心做好。
三、具体措施1、抓好地理课堂教学常规。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。
2024七年级上册的地理教学计划（二）一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
七年级上册地理教学计划
七年级上册地理教学计划一、教学目标1. 了解地理学科的基本概念和主要研究对象。
2. 认识地球的基本构造和地球的运动规律。
3. 了解不同地理区域的特征及其与人类活动的关系。
4. 掌握地图的使用方法，并具备绘制简单地图的能力。
5. 培养学生的观察能力和实地调查、图解地理问题的能力。
6. 培养学生的地理思维能力、动手实践能力和分析问题的能力。
二、教学内容1. 地理学科的基本概念和主要研究对象：介绍地理学的起源、发展、研究内容和方法，使学生初步了解地理学科的基本概念和主要研究对象。
2. 地球的基本构造和地球的运动规律：介绍地球的基本构造、地球的运动规律以及与地球运动相关的现象，帮助学生理解地球的基本特征和地球运动对人类活动的影响。
3. 不同地理区域的特征及其与人类活动的关系：以不同地理区域为切入点，介绍不同地理区域的自然和人文特征，以及人类在不同地理区域的活动、繁衍和利用资源的方式。
4. 地图的使用方法与地图绘制：教授学生如何正确使用地图、地图上常用符号的含义和使用方法，并引导学生绘制简单地图，提高学生的地图阅读和绘制能力。
5. 实地调查与地理问题解决：组织学生进行实地调查活动，培养学生观察和感知能力，教授学生分析地理问题的方法，并引导学生通过实地调查解决地理问题。
6. 地理思维能力与动手实践能力的培养：通过课堂讨论、小组合作和实践活动，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学重点1. 地理学科的基本概念和主要研究对象。
2. 地球的基本构造和地球的运动规律。
3. 不同地理区域的特征及其与人类活动的关系。
4. 地图的使用方法与地图绘制。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生获取地理知识和概念。
2. 实地调查法：组织学生进行实地考察，培养学生的观察和感知能力，让学生亲自体验地理现象。
3. 小组合作法：通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力，共同解决地理问题。
2024年初一地理上册的教学计划例文（3篇）
2024年初一地理上册的教学计划例文在遵循新课程标准理论的基础上，本教学计划致力于深化课堂教学，积极参与教学科研活动，致力于提升教学质量和专业技能。
旨在通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理学科思想，培养学生的地理学科兴趣和初步能力，从而实现学生从“学会地理”到“会学地理”的转变。
在分析学生基本情况时，我们注意到，通过上半年的七年级地理课程学习，学生已对地理学科建立了初步的感性认知，并掌握了基本的地图阅读和分析判断能力，并对世界地理概况有了初步的理解。
教材分析部分指出，本学期包含三章教学内容。
第一章《认识大洲》旨在概述各大洲的地理位置、地形和气候等基本情况。
第二章《了解地区》通过具体案例分析不同地区的人文特征。
第三章《走近国家》则详细介绍了几个国家的特色。
本学期的教学重点和难点包括各大洲的地形和气候特征，以及主要国家的人文特征。
在总体教学设想上，我们计划：1. 严格执行地理课堂教学常规，认真准备每一堂课，确保教学质量，并进行全面的作业批改。
2. 深入学习新课程标准理论，把握其核心精神，以科学理论指导教学活动。
3. 有效利用网络资源，精心搜集和整理备课资料，为制作高质量的地理课件提供丰富素材。
为了完成本学期的教学任务，具体措施包括：1. 积极参与计算机技能培训，持续自学，提升课件制作技能，努力创作出优秀的课件。
2. 关注学生的身心发展，结合学科特色，组织学科知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与集体备课活动，追求教案的完美，力求创作出优秀的教学计划。
4. 参与听课与评课，虚心学习，汲取他人之长，补己之短，不断提升个人教学能力。
5. 在每次月度考试后，全面分析学生和班级的整体表现，注意挖掘并解决教学中和学生学习中的问题。
2024年初一地理上册的教学计划例文（二）教学报告一、教学现状分析在本学期中，我负责七年级三个班的地理教学任务，每周每个班级授课两节，鉴于教材内容丰富，课时显得相对紧凑。
关于七年级上册地理教学计划三篇[七年级上册地理单元教学计划]
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关于七年级上册地理教学计划三篇[七年级上册地理单元教学计划] 七年级上册地理教学打算篇1一、指导思想在新课标理论的指导下, 以学校教育处工作打算为指导, 加强课堂教学改革的实施力度, 按洋思课改模式上课, 大力推行素养教育, 全面提高地理教学成果, 更加高效地完本钱学科教学目标。
踊跃参与教研活动, 努力提高教学水平、业务实力。
同时, 通过传授与学生生活亲密联系的地理学问, 造就学生学习地理的爱好和初步实力, 最终使学生从“学会地理”, 走向“会学地理”。
二、学生状况分析本学期, 本人担当七年级175班与176班的地理教学任务, 每周2个课时, 课时相对教材内容有些缺乏。
刚升入中学, 大多数学生有较强的进取心, 且对与现实生活联系严密的地理学问有深厚的爱好, 这是今后学习中的一大优势。
同时, 通过开学的学情摸底, 了解到学生的学问构造不完备, 学问积累程度低, 有些学生没有良好的学习习惯, 有可能导致班级纪律松散, 而影响整体学习成果, 这些都是应当考虑和采纳措施加以解决的。
三、本册教材分析1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理学问。
2、“地球和地球仪”学习方式主要是探究。
主要探究两个问题, 一是人们是怎样相识地球形态的, 二是地球仪告知我们什么。
3、地球的运动主要内容是自转——时差公转——四季、五带, 这局部比拟抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象, 重现象说明, 轻原理分析4、地图学习方法是：在实际操作中体验。
一是制图, 绘制〔或局部绘制〕地形图和地形剖面图；二是用图, 从地图上获得信息。
5、大洲和大洋在这局部的教学中, 把教学与活动结合, 让学生动眼读图, 还可以让学生动手画图, 从而进一步驾驭世界大洲大洋图。
6、海陆的变迁重点内容是探究海陆变迁, 注意在进展科学观念的教育, 教学方法主要是用实证分析和推想。
7、天气与气候重点内容一是从生活体验中获得对天气的相识；二是初识天气预报8、气温柔气温的分布从图中分析气温的时间改变和空间分布, 学生不仅要会读气温曲线图, 还要会依据数据画气温曲线图。
2024年七年级上学期地理教学计划(2篇)
2024年七年级上学期地理教学计划我们在2024学年的七年级上学期地理教学计划中将引导学生了解和探索地球科学的基本概念、地球的构造和演变，以及地理科学的基本方法和技能。
同时，我们将帮助学生理解全球性和地域性的环境问题，并培养他们的环保意识和可持续发展的价值观。
以下是具体的教学计划：Unit 1：认识地理科学1.1 地理科学的基本概念和特点（2课时）- 讲解地理学的定义和起源- 引导学生探讨地理学的研究对象和研究方法1.2 地球的形状和大小（2课时）- 讲解地球的形状和大小的概念- 进行实验和观察，了解地球的形状和大小的证据Unit 2：地球的内部结构2.1 地球的构造和演变（4课时）- 讲解地球的分层结构和板块构造理论- 指导学生进行模拟实验，探索地球的构造和演变过程2.2 地壳的运动和地震（4课时）- 解释地壳运动和地震的原因- 分析地震对地球和人类的影响，培养地震安全意识Unit 3：地理信息和地图3.1 地理信息的收集和应用（2课时）- 介绍地理信息的来源和收集方法- 引导学生分析和利用地理信息解决问题3.2 地图的使用和制作（4课时）- 教授地图的基本要素和符号的使用方法- 指导学生制作简单的地图和图表Unit 4：自然环境和人类活动4.1 水资源和水环境（4课时）- 讲解世界上的水资源分布和利用情况- 引导学生讨论水资源管理和保护的问题，培养节水意识4.2 大气环境和气候（4课时）- 介绍大气环境的基本概念和气候变化的原因- 进行实验和观察，了解大气环境和气候变化的影响Unit 5：人口和城市5.1 人口的分布和变化（2课时）- 探索人口的分布规律和变化原因- 分析人口变化对社会经济的影响，培养人口问题意识5.2 城市的发展和规划（4课时）- 介绍城市的定义和特点- 引导学生讨论城市发展和规划的问题，培养城市可持续发展意识Unit 6：地理学与可持续发展6.1 可持续发展的概念和原则（2课时）- 解释可持续发展的概念和重要性- 引导学生思考可持续发展的原则和实践6.2 环境保护和资源利用（4课时）- 分析环境污染和资源浪费的原因- 培养学生的环保意识和资源节约的行为习惯通过以上的教学计划，我们将帮助学生建立全球和地域环境问题的概念框架，培养他们的地理思维和问题解决能力。
2024年七年级地理上册教学计划范文(2篇)
2024年七年级地理上册教学计划范文教学计划：七年级地理上册一、教学目标1. 理解地理学科的基本概念和方法，培养学生的地理思维能力和地理实践能力。
2. 了解地球的基本形状、自转和公转运动等基本知识。
3. 掌握地球的地理位置、地理坐标和地理分区等概念。
4. 熟悉地球的大地形特征，比如大陆、海洋和岛屿等。
二、教学内容1. 第一单元：地理学科的基本概念和方法- 地理学科的定义和范围- 地理学与其他学科的关系- 地理学科的研究方法和技术2. 第二单元：地球的基本知识- 地球的基本形状和尺寸- 地球的自转和公转运动3. 第三单元：地球的地理位置和地理坐标- 地球的经度和纬度- 地理坐标的表示方法和使用4. 第四单元：地球的地理分区- 自然地理分区- 人文地理分区5. 第五单元：地球的大地形特征- 大陆的分布和特征- 海洋的分布和特征- 岛屿的分布和特征三、教学方法1. 讲授：通过教师讲解地理学科的基本概念和方法，以及地球的基本知识和地理分区等内容。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解地理学科的应用和实践。
3. 实地考察：组织学生实地考察，让他们亲自感受和观察地理分区、大地形特征等现象。
4. 组织小组活动：让学生小组合作，通过合作探讨、讨论和总结等方式，提高他们的协作能力和地理实践能力。
四、教学过程和安排1. 第一节课：地理学科的基本概念和方法- 介绍地理学的定义和范围，以及其研究方法和技术。
- 引导学生思考地理学与其他学科的关系。
2. 第二节课：地球的基本知识- 讲解地球的基本形状和尺寸，以及地球的自转和公转运动。
- 展示视频或图片，让学生观察和理解地球自转和公转的过程。
3. 第三节课：地球的地理位置和地理坐标- 解释地球的经度和纬度的概念。
- 使用地理坐标的表达方法，让学生掌握地理坐标的使用。
4. 第四节课：地球的地理分区- 介绍自然地理分区和人文地理分区的概念和特点。
- 通过图表和地图，让学生了解地球的地理分区。
2024年地理七年级上册教学工作总结
2024年地理七年级上册教学工作总结本学年，我作为七年级地理教师，承担了地理七年级上册的教学工作。
在这一学期的教学过程中，我遇到了许多挑战，但也获得了一定的收获和成长。
在此总结我在教学工作中的经验和教训。
一、教学目标的明确本学年，我明确了地理七年级上册的教学目标：使学生掌握地理基本概念和地理知识，了解地理学科的基本内容和方法，培养学生的地理思维和地理意识。
在教学过程中，我始终牢记着这一目标，注重学生的知识点的学习和能力的培养，努力使每一个学生都能够达到预定的教学目标。
二、灵活多样的教学方法在本学期的地理教学中，我运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等，使课堂活动充满趣味性和互动性，让学生参与其中，积极探索。
通过游戏等形式的教学，我发现学生更加乐于主动参与，更易于理解和掌握地理知识。
三、优化课堂氛围在教学过程中，我注重营造良好的课堂氛围，使学生感到轻松、愉快，并积极参与课堂活动。
我鼓励学生积极发言、互相学习，尊重每一个学生的不同观点和思维方式。
我设立了小组活动，鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、及时有效的反馈与评价本学年，我注重对学生的学习情况进行及时有效的反馈与评价。
我通过课堂练习、小组活动等形式对学生的学习情况进行观察和评价，及时发现学生的问题和困惑，并进行针对性的指导和帮助。
同时，我也通过家庭作业和单元测试对学生的学习情况进行全面的评价，及时与学生和家长进行沟通交流，共同制定学生的学习计划和目标。
五、注重知识的应用与拓展在教学过程中，我不仅注重学生对地理知识的掌握，还注重知识的应用和拓展。
我通过案例分析、实地考察等方式，让学生将地理知识应用于实际生活中，并培养学生的观察能力和解决问题的能力。
通过实地考察，学生对地理知识的理解更加深入，并形成了对地理学科的浓厚兴趣。
六、自我反思与进步在本学年的教学工作中，我也发现了自身的不足和不足之处。
我发现自己在教学过程中有时太过于引导学生，影响了学生的思考和创造能力。
2024年学年度上学期七年级地理教学总结范文
2024年学年度上学期七年级地理教学总结范文本学期，我负责七年级地理课程的教学工作。
在教学过程中，我按照课程标准和学科要求，积极运用多种教学手段，创设良好的教学环境，注重培养学生的学习兴趣和能力，取得了一定的教学效果和进步。
一、课程设计和准备在本学期的地理课程中，我认真研究学科标准和教材要求，结合学生的实际情况和学习特点，设计了丰富多样的教学活动和任务。
我注重开发学生的思维，激发他们对地理知识的兴趣，并且能够将所学知识应用于实际生活中。
为了保证教学有序进行，我提前准备了详细的课堂教学计划和教学资源。
我搜集了大量的教学材料，包括图片、视频、地图等，以及一些互动教学工具，如PPT、模型等。
这些教学资源使得我能够更加直观地展示地理知识，让学生更好地理解和掌握。
二、教学方法和手段的灵活运用在教学过程中，我充分运用了多种教学方法和手段，以满足学生不同层次的学习需求。
我注重启发式教学，通过问题导入、情景模拟等方式，激发学生的思考和兴趣。
我还利用小组合作、角色扮演、实地考察等活动，培养学生的合作与沟通能力。
另外，我注重利用现代教育技术手段，使教学更加生动有趣。
我使用多媒体教学，配合图片、视频等教具，使得抽象的地理概念变得具体易懂。
我还利用网络资源，引导学生自主学习和探索，培养他们的信息获取和分析能力。
三、教学内容和效果的评价本学期，我主要教授了地理基础知识，包括地球与地图、地球运动、气候和气象、岩石与土壤等内容。
我注重培养学生的地理思维和地理观念，使他们能够熟悉地图的使用，了解地球的运动规律，认识不同的气候类型，了解岩石和土壤的特征。
通过教学活动和考试，我对学生的学习情况进行了评价。
大部分学生能够基本掌握所学的知识，能够正确理解和运用地理概念。
但是，也有少部分学生对某些抽象的地理概念理解有困难，需要进一步进行个别辅导和巩固。
四、教学问题和改进措施在教学过程中，我也面临一些问题，需要进一步改进。
首先，有些学生对地理知识的兴趣不高，导致他们在学习上缺乏主动性。
2024初一地理上册的教学计划(4篇)
2024初一地理上册的教学计划一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人-地内在关系;1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。
注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
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2015年下学期七年级地理教学工作计划学情分析任教班级学生人数男生人数女生人数上期成绩人均分及格率优秀率学生在小学阶段已经获得许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，七年级的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种能力基本上是从零开始培养起。
同时，七年级学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
七年级学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
本学期教育教学目标加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教学任务。
通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。
掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能力。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
本学期教育教学内容教材知识体系特点：第一章《让我们走进地理》本章属于教材的绪论部分，第一节我们身边的地理知识，第二节我们怎样学地理。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理。
第二章《地球的面貌》本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识。
“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。
在此基础上重点训练学生的识图能力。
而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。
等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
第三章《世界的居民》本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
第四章《世界的气候》本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章《世界的民展差异》本章讲解世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
本学期教学重点：本册重点章节是第二章和第四章。
1.地球的形状2.世界的地形1.人口和人种的分类2.世界的语言与宗教1.天气和气候的特点2.气温和降水的分布特点3.气候类型及其因素发展中国家发达国家的国际组织的简称本学期教学难点：1.气温及降水的分布特点。
2.气候类型及影响因素 1.人口的分布特点及人种的分类分布2.世界的语言与宗教2.我们怎样学好地理世界的地形本学期拟定参加的教研活动本学期拟采取的主要措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。
充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。
在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
一、增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在和外在的美并存。
内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
二、地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，我一直采用市二中差异构建“4+1”教学模式，结合地理教学做大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感态度与价值观。
2、重点、难点的处理为克服教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。
现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
● 图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。
●知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。
●亲身体验参与实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。
●现代信息技术的应用为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。
总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
三、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
四、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
五、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
六、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
七、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
八、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
九、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
十、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
课外辅导安排教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注1234567891011121314151617181920审批意见教研组审批意见：签名（章）时间学校审批意见：签名（章）时间2015年下学期七年级地理教学工作总结学情总结任教班级学生人数男生人数女生人数上期成绩人均分及格率优秀率本期学生学习情况：本学期我主要担任七年级两个班的地理教学工作。
七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。
虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。
因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
本学期教学主要回顾一、认真备课，努力上好每堂课。
⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。
因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。
如气温与纬度的关系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”；教联合国所用的六种工作语言时，我编了“一个叫法西斯的流浪汉去阿拉伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆方法，可受用终生。
二、参与科研工作，通过对“有效课堂”教学模式的研究，形成了自学导学案模式，真正转变了教师角色，把时间还给学生，培养教育了学生的自学能力。
三、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
四、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。
在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。
本学期教学主要措施与经验一、制定计划，明确目标。
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划，给两个班级的学生定出了期考平均分要在75分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。