人教版第12课 汉武帝巩固大一统王朝
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(共30张PPT)
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。
人教部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》说课稿
人教部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》说课稿一. 教材分析人教部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》主要讲述了汉武帝在位期间，通过改革、经济、文化等方面的措施，实现了对大一统王朝的巩固。
本课内容丰富，涉及到汉武帝的改革、加强中央集权、推广儒家思想、开疆拓土等方面。
通过对本课的学习，使学生了解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了解。
但汉武帝巩固大一统王朝的措施较为复杂，需要学生对历史事件进行深入的理解和分析。
在教学过程中，要注重引导学生从多角度、多方面去思考问题，提高他们的历史分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义，掌握汉武帝时期的、经济、文化等方面的基本情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识汉武帝巩固大一统王朝对于中国历史发展的重大意义，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。
2.教学难点：汉武帝时期的改革、加强中央集权、推广儒家思想等方面的具体措施及其作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助手段，生动形象地展示汉武帝巩固大一统王朝的过程，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示汉武帝的画像，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析汉武帝时期的改革、加强中央集权、推广儒家思想等方面的具体措施及其作用。
4.讲授法：教师针对学生的讨论结果进行讲解，重点阐述汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。
部编人教版历史七上第12课《汉武帝巩固大一统王朝》预习笔记+知识点+习题
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》预习笔记一、“推恩令”的实施原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。
地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。
这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：汉武帝采纳主父偃的“________”计谋，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。
这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
二、“罢黜百家，独尊儒术”原因：西汉初，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：汉武帝接受董仲舒“__________，__________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家__________的思想成为大一统政权的精神支柱。
还在长安兴办________，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：从此，________为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。
三、盐铁专卖为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把________收归中央，统一铸造________。
还在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。
在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了________的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》知识点一、“推恩令”的实施背景：诸侯势力强大，生活骄奢淫逸，政治公开反抗朝廷，甚至企图谋反。
地方豪强地主兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
导致社会秩序混乱。
“推恩令”的实施：汉武帝接受主父偃的建议。
“推恩令”的内容：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
这样候国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
新人教中国历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
帝重用桑弘羊实行盐铁专卖，
盐铁专卖会议
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
阅读：P59“相关史实”
相关史事
经济方面的措施④
汉武帝注重发展农业生产，尤其重视兴修水利
。他曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治
理。有一年，汉武帝征调数万人堵塞黄河决口，并
亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴 参加堵口，终于成功堵住决口，止住水患。
阅读：P58，勾画批注：汉武帝在董仲
舒的建议下采取了哪些措施？
（1）把儒学立为正统思想；
（2）兴办太学。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝时讲学礼堂
儒家经典“五经”
汉代讲经图
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
阅读：P59，勾画批注：汉武帝在经济方面采取
了那些措施？
①将铸币权收归中央，统一铸造五铢（zhū）钱。 ②将煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官 营、专卖。 ③统一调配物资，平抑物价。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
问题思考
汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。 想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？ 答：汉武帝即位以后，在思想文化、政治和经济等方 面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完 全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正
阅读：P58“相关史实”
相关史事 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸 收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的 思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后 回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请 教。
思考：董仲舒提出了什么建议？
“罢黜百家，独尊儒术”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
人教版(部编版)七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教案
掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采取的巩固统一的措施。
理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。
理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。
授课过程：一、政治上:实施“推恩令”1、背景：诸侯王独霸一方；地方豪强横行乡里。
2、提出者：主父偃3 、具体措施汉武帝下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
4、结果①侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；诸侯王从此一蹶不振。
②加强了中央对地方的控制。
5、刺史制度全国划分为13个州部，每州部派刺史一人。
二、文化上：“罢黜百家，独尊儒术”：废除诸子百家的主张，把儒家思想作为正统思想。
1、背景“无为而治”政策，诸子百家学说流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
2 、目的：加强中央集权3、提出者：董仲舒4 、表现把儒家学说立为正统思想；汉武帝在长安兴办太学——《诗》《书》《礼》《易》《春秋》5 、作用自此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点三：经济上、军事上措施1经济上：把铸币、盐铁经营权收归中央；发行五铢钱2军事上：抗击匈奴如何评价汉武帝？一位有雄才大略又能善于用人的盛世君主.①汉武帝是一位雄才大略的皇帝。
②他为了推进大一统格局，采取了以下措施：思想上，“罢黜百家，独尊儒术”政治上，颁布“推恩令”，削弱封国势力，同时设立司隶校尉和十三州部刺史，加强监察制度；经济上，统一铸钱（五铢钱），盐铁官营；文化上，大力推行儒学教育，在长安办太学，使儒学发扬光大；军事上，反击匈奴成功，派张骞出使西域，加强了各民族间的联系。
中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
③但他连年征战，导致国库空虚，重用酷吏，农民不断暴动，社会曾出现过动荡。
人教部编版七年级上册《历史》第十二课 汉武帝巩固大一统王朝知识点归纳总结、教材习题解答
第十二课汉武帝巩固大一统王朝【知识点归纳】一、措施（“推恩令”解决的是王国的问题，刺史制度解决的是地方官吏、豪强子弟势力的问题，不能混淆）对罢黜百家，尊儒术的评价：（1）罢黜百家，尊崇儒术在当时有利于加强中央集权，为建立大一统的封建国家提供了理论依据，推动了教育的发展。
（2）尊崇儒术的同时对其他各学派思想予以排斥，这实际上是文化专制的表现，束缚了人们的思想，不利于科技文化的发展。
二、影响汉武帝从政治思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【教材问题解答】想一想这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？（教材P59“材料研读”)经历了长期战乱后建立的国家，首要任务就是发展农业生产。
如果农民纷纷弃农经商，就会导致粮食缺乏，进而影响社会稳定。
汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。
想一想：这与汉武帝强化中央权力有什么关系？（教材P61“问题思考”)汉武帝强化中央权力，加强了国家在政治、经济、思想等方面的统一领导，促进了社会各方面的发展，为西汉的经济发展提供了政治保障，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
1、材料分析（教材P61“课后活动”)（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？诸侯国势力强大，严重威胁中央。
（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？汉武帝颁布“推恩令”。
2、根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
《汉代讲经图》中的“经”主要是什么内容？（教材P61“课后活动”)秦始皇焚书坑儒，打压儒家文；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，极力推崇儒家文化。
《汉代讲经图》中的“经”主要是儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
人教版(部编版)七年级历史上册第三单元第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
加强中央集权，巩固封建统治。
汉武帝为推进大一统 采取了那些措施？
（政治、思想、经济、军事）
第一板块
推恩削爵稳政局
思考：汉武帝面临哪些难题？
史料一:西汉梁王出行，千乘万骑，和天子一样威
风。还自造弓箭数十万，库存的珠宝玉器多于 京师。
史料二：中山靖王刘胜
的葬衣——金缕玉衣
史料三：地方上的豪强地主 兼并土地，聚敛财富，横行 乡里，与朝廷分庭抗礼。 诸侯王、豪强地主 势力强大 社会秩 序混乱
电视剧《汉武大帝》主题曲
汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略的皇帝， 历史上经常以秦皇汉武并称。“他建立了一个 国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族 永远的名字”。
第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝
学习目标
1、掌握汉武帝大一统政治、经济、 思想、文化、军事的措施及历史作用 2、掌握汉武帝巩固大一统局面， 使西汉王朝进入鼎盛时期。
汉武帝时国力强盛反击匈奴 ， 夺回 河套和河西走廊。
3、漠北战役时间、人物、结果？
前119年 汉武帝派卫青霍去病攻打匈奴， 匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴西迁。
回顾汉武帝巩固大一统王朝措施 一、政治：推恩令、削爵除国 二、思想：罢黜百家，独尊儒术（长 安设太学）
三、经济：铸币权归中央，盐铁官营 专卖
五铢钱
国家财政状况有了很大改善。为 汉武帝许多政策的推行奠定了经 济基础。
匈 西域都护 奴
商 夏 战国 春秋 西周
秦朝 西 汉
运筹帷幄拓疆土
汉初
第四板块 奴拓疆土
卫青霍去病破匈
阅读课文回答：
1、秦末汉初蒙古草原是哪个民族统 一的？首领是？ 匈奴 冒顿单于 2、汉初和武帝时对匈奴政策有什么 不同？为什么？汉武帝收回了哪些地 区？ 汉初国力弱，不得不与匈奴和亲。
人教(部编)版 七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共23张PPT)
2、儒士进入各级政权机构
—从儒士中选拔官员
思想大一统
汉代讲学图
拓展延伸：课本57页
根据以下两幅图说说秦始皇和 汉武帝对儒家的不同态度。汉 代讲经图中的“经”主要是什 么内容?
秦始皇采用法家思想，对其 目的一样： 他思想文化进行极其粗暴野 都是为了巩固统治 蛮的破坏。汉武帝独尊儒术， 以儒学为正统。
经济大一统 经济问题 私人铸币现 象存在 盐铁经营权 掌握在豪强 手中 经济措施
将铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱
盐铁官营； 统一调配物资，平抑物 价
汉武帝的这些经济措施起了什么作用？ 这些措施使国家的财政状况有了很 大改善，为汉武帝许多政策的推行 奠定了经济基础。
归纳总结
政治
实施“推恩令” 建立刺史制度 中央集权空 前增强
三、汉武思想大一统
自主探究二 诸子百家依附诸侯，对抗朝廷，民 众思想混乱，汉武帝如何解决这一 危机？实现思想大一统？
“罢黜百家，独尊儒术”。 1.在长安设太学，以儒家的五经为主要教 材；2.培养儒学人才，让儒生入朝做官。
思想大一统 董仲舒（前179—前 104年）广川（今河 北景县）人。是我国 古代著名思想家。他 认为“天人相应”， “罢黜（chù)百家，独尊儒术 ” 天是万物的主宰，皇 帝是天子，代表天意 统治人民，人民必须 服从皇帝的统治。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
人教版七年级上册历史课件第12课汉武帝巩固大一统王朝(共23张PPT)
汉高祖刘邦为了让汉室 江山永固，采取了什么 措施？
刘邦共封了七个异姓王和九 个同姓王。他们在王国内可以任 免官吏，自征租赋，自铸钱币， 自集军队。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
问题一：诸侯王势力强大，地方上豪强地主也发展起来。 这两股力量导致社会秩序混乱。（背景）
（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断 于乡曲（在民间横行霸道）” 。
与民休息，无为而治
陛下请听我说
人教版七年级上册
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期
①罢黜百家、独尊儒术
把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 效果（作用）：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝 其道，勿使并进。
——《史记·平准书》
推恩令的实施
人教版七年级上册
推恩令的内容
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
推恩令
诸侯王死后，除嫡 长子继承王位外，可将 封地再次分封给其子弟 作为侯国，由皇帝制定 封号。
公元前127年，汉武帝采纳大臣主 父偃的建议，颁行“推恩令”。
推恩令的实施
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令” 妙在哪里？
一 统 王 朝
经济
①铸币权收归中央,统 一铸造五铢钱 ②盐铁专卖
③统一调配物资，平
影响：使国家 始进入鼎盛时 财政状况改善， 期。
为许多政策的
推行奠定了经
抑物价
济基础
军事
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议
是（ ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(31张)(2024版新教材)
材料反映了哪一事件？
西汉时期对匈奴的抗击。
汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝从政治、思想、经济等 方面巩固了大一统的局面，使 西汉王朝开始进入鼎盛时期。
歌诀：
汉武雄图载史篇，大一统固汉江山， 解决封国推恩令，始作俑者主父偃， 全国划分十三部，派遣刺史常察监， 重用文士董仲舒，统一思想强集权， 罢黜百家尊儒术，长安太学来兴办， 控制经济五铢钱，外加专卖铁和盐， 政治思想加经济，汉朝鼎盛美名传。
为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
知识梳理4北击匈奴
10、冒顿单于，和亲 11、文景之治，汉武帝，119，卫青，漠北战役 12、大一统
烦恼五：
材料一：元光五年，青为车骑将军，击匈奴，出上谷；太仆公 孙贺为轻车将军，出云中；大中大夫公孙敖为骑将军，出代郡；
反击匈奴结果如何？ 卫尉李广为骁骑将军，出雁门：军各万骑。
该如何加强朝廷对社会经济的控制？
知识梳理3盐铁专卖
6、五铢钱 7、盐铁官，官营，专卖 8、调配物资 9、经济基础
经济：统一货币铸造，盐铁专卖
西汉铜币五铢 钱，字体清晰，
西汉郡国齐 国的铁官使
汉代开采井盐画像石
重量实为五铢，
用的封泥，
不易盗铸
是检验产品
作用：这些措施，使国的证家明的财政状况有了很大改善，
C．董仲舒 D．主父偃
5、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖
B、汉景帝
C、汉文帝
D、汉武帝
6.以下四个皇帝的在位先后顺序排列 正确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景 帝④汉文帝
人教版第12课-汉武帝巩固大一统王朝
汉
政治：1.颁布“推恩令”
削弱诸侯国势力
加强了中央集权, 维护了国家统一,
武 帝
汉23武..设确立 立帝刺 察从史举制制政度 治实 一、现统。政思治想上的、大
的 大 一 统
思经想济：“独等罢尊方儒黜百术面家”巩， 固实上了现的大了大思一一想统 统的局面，使西汉王朝
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严 厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！
公元前122年， 汉武帝又借口 诸侯王所献酎 金的斤两、成 色不合规定， 废诸侯106人。
刺史制度
地方
刺史(13州部)
督地方官员 抑豪强及其子弟
加强中央集权
二 “罢黜百家，独尊儒术”
倒封侯拜相，极尽荣华。
1.下表列出了东汉后期10个皇帝的即
皇位帝年龄和帝及殇帝寿命安 帝。顺 帝
冲 帝
质 帝
桓 帝
灵 帝
少 帝
献 帝
即位 年龄
10 1
13 11 2
8
15 12 14 9
寿命 （岁）
27
2
31 30 3
9
36 34 14 54
算一算，这些东汉皇帝即位时的年龄 即平位均时是的年多龄少平？均他是:们9.的5岁平均平均寿寿命命是是多:24少岁？
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
1、西汉后期政局——西汉灭亡
西汉灭亡的时间： 公元9年
人物： 外戚王莽建立_新_____朝
结果： 王莽的施政加剧了社会动 荡，激起各地农民起义。 （绿林、赤眉起义）
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》课标分析-人教版部编历史七年级上册
课标分析
课标要求：
1、知识与能力：
了解“推恩令”、“罢黜百家、独尊儒术”、盐铁官营等一系列巩固大一统的措施。
2、过程与方法：
从引导学生阅读《汉初中央和封国力量对比》对比图表入手，结合相关历史记载，逐次分析分析汉武帝所采取的相关措施。
3、情感态度价值观：
感知汉武帝为巩固国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族永恒的任务。
课标分析：
汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到了完整的体现。
汉武帝把儒家“忠君守礼”的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统王朝的精神支柱。
儒学也从此成为了历代思想文化的主流。
“推恩令”的实施，巧妙的解除了诸侯国对抗中央的能力。
在社会经济方面，汉武帝实行盐铁国营专卖，中央收回铸币权，统一调配物资，平抑物价，改善国家财政状况，为维护国家统一奠定了经济基础。
新课标要求历史课应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，学习分析问题和解决问题的方法，使学生获得基本的历史知识和能力。
还应体现时代性，符合学生心理特征和认识水平，有利于学生的终身学习。
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝 (共32页)
按汉朝礼制,金缕 玉衣是皇帝才可以享用 的,已经发现的汉朝墓 葬中,可以看到诸侯王 大多使用金缕玉衣，说 明他们无视朝廷,‚拟 同天子‛的史实。
徐州狮子山楚王陵，是 第三代楚王刘戊之墓。 当年，刘戊参与‚七国 之乱‛谋反，楚王家族 为保自身利益，权衡利 弊，劝其自缢，以死谢 罪赢得中央王朝的谅解。
思想。使儒家忠君守礼的思想成为大一统 的精神支柱。 相关措施
作用：‚罢黜百家，独尊儒术‛， 实现了思想上的大一统，有利于 中央集权的加强，从此儒家思想 成为封建统治的正统思想,儒学居 于主导地位，统治长达两千多年!
相关史事
董 仲 舒
汉代讲学图
三、盐铁专卖 经济上
那时候，私人铸币 汉武帝的烦恼3 还没有完全禁绝， 盐铁经营权也大都掌握在豪强手里， 富商大贾控制国家经济命脉。
1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事？
秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城， 扼制了匈奴的南下。但是到秦末，中 原战乱，匈奴崛起。 2、与当时匈奴强盛相比，西汉初年的 经济是什么状况？ 经济萧条，到处一片荒凉景象。
3、什么是‚和亲‛政策？
和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴单于， 同时还每年赠以大量财礼来维持的。
西汉对匈奴为什么要采取‘和亲’政策？ 白登之 围说明 了什么？ 对匈奴的 骚扰西汉 该怎么办？
和亲政策效 果如何？
没从根本上解除 匈奴的威胁。但 大的冲突暂时避 免，为西汉争取 了发展生产的时 间。
西汉国力 不足，相 对匈奴处 于劣势
被迫采 取和亲 政策
4、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？
西汉王朝经过六十多年的休养生息，经 济繁荣，国力强盛，是汉武帝进行反击 匈奴战争的物质条件。 5、汉武帝反击匈奴的战争有？
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝
己的王国内可以任免官吏，
自征租赋，自铸钱币，自
集军队。
山靖王刘胜的葬衣——金缕玉衣
金缕玉衣
按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享 用的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉
衣。这说明了什么？ 拟同天子
“推恩令”的实施- 西汉初年的社会背景
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他 还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
建立监察制度： 建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一 名，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严 禁他们为非作歹。中央设司隶校尉，监察京师百官，皇族。
政治举措
1、颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力； 2、建立刺史制度，加强对地方的监察。
作用：维护了国家的统一，中央对 地方的控制大大加强了，实现了政 治上的大一统。
Байду номын сангаас堂导学
问题思考：什么叫大一统？
中央在政治、思想、经济、 军事等各方面进行统一的领 导,形成高度中央集权的局面， 这就是“大一统”。
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、景帝 （“文景之治”）
汉武帝 国势最昌盛
“推恩令”的实施
汉高祖 刘邦
刘邦实行了郡国并行制，
共封了七个异姓王和九个
同姓王，这些诸侯王在自
①汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
②发动漠北战役：公元前119年 ，汉武帝派大将卫青、霍去病 率 精骑出击匈奴。
（4）影响:
他的国号成为这个继秦民始族皇永之后远又的一名位字雄才大略
的皇帝，历史上经常以秦皇汉
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武并称。
人教部编版七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共35张PPT)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
人教部编版(五四学制)六上历史 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第12课汉武帝巩固大一统王朝教材分析本课讲述的汉武帝统治时期是我国封建社会的一个鼎盛时期，是中华民族巩固统一和发展的重要阶段。
本课为第三单元的中心课，上承已学秦统一中国，下启丝绸之路，汉武帝巩固大一统王朝在这里起承上启下的作用。
本课的课标要求是：知道“罢黜百家，独尊儒术”的含义和作用。
知道汉武帝从思想、政治、经济等方面巩固“大一统”王朝的主要史实。
教材主要从三个方面介绍了汉武帝从政治、思想和经济方面的治国方略，特别需要注意的是本课主体内容旁的图片、相关史事、问题思考、材料研读以及课后问题的出现。
这也是新教材的一大亮点。
教学目标【知识与能力】1、了解汉武帝大一统措施的背景，掌握汉武帝巩固大一统的具体措施，并分析其影响。
2、知道汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固“大一统”王朝的主要史实。
3、知道“罢黜百家，独尊儒术”的含义和作用。
【过程与方法】1、引导学生阅读图片、图表、文字史料，通过创设情景、观看视频、小组讨论等方式进行学习。
2、通过思考和探究“汉武帝大一统局面的形成”培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题解决问题的能力。
3、学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。
【情感态度价值观】通过对汉朝大一统局面的形成的学习，感受杰出历史人物（刘彻、主父偃、董仲舒等）对民族历史发展所做出的贡献，初步培养学生在学习历史文化中的爱国情怀。
教学重、难点【教学重点】1、汉武帝颁布推恩令和罢黜百家，独尊儒术以及盐铁专卖，统一铸币并分析其影响。
2、汉武帝“大一统”的措施【教学难点】1、理解“罢黜百家，独尊儒术”2、理解汉武帝巩固大一统的措施，正确客观评价历史人物刘彻。
教学过程一、导入新课：1、温故知新：阅读下列材料，回答问题。
材料1、二十六年，皇帝尽并天下，黔首大安，立号为皇帝材料2、分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监—《史记》材料3、（1）材料1中的皇帝是指谁?（2）材料2说明秦朝在地方推行什么制度？（3）根据材料3指出秦朝创立的政治制度的名称？（4）采用战国末期哪一位思想家的什么思想？（5）这个制度产生了什么影响？2、激趣导入。
人教版历史7年上第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共72张PPT)
导入新课
同学们，你认识这个字吗？ 你知道汉族的来历吗？
汉族以前被称为“华夏”族，汉”的本意就是： 银河。 楚汉战争时刘邦被封为汉中王，其率领的军队 被称为“汉军”，驻扎在汉中。后刘邦率汉军 “明修栈道，暗渡陈仓”，首先占据关中，进而 统一天下，定国号为“汉”。 强盛的汉帝国为反击匈奴入侵，与匈奴进行了 长期的，大规模的，惨烈的战争，强悍的汉军铁 骑大规模追击匈奴，深入大漠腹地数千里，甚至 翻越了葱岭，使当时非常强大的匈奴屡次遭受重 大打击，最后灰飞烟灭，极少数残余远遁欧洲， 致使“漠南无王廷”当时各国震动!谈汉色变。
地 方
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富，
“罢黜百家，独尊儒术”
资料：西汉初年，诸子百家的各派人物还 很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批 评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很 不利。
此材料说明了什么?
思想的不统一，不利于中央集权
由于空前强大的汉军在西域，中亚各地演绎了一百 多年不败的神话，使汉军，汉人威名远播域外，“明犯 强汉者，虽远必诛！”强大的汉帝国用铁和血维护了自 己的尊严，也使其子民在异族面前，可以自豪的大声说 “我是汉人！！”从此以后，无论中原华夏后裔怎么改 朝换代，人们都称其子民为汉人，这就是汉民族的来历。
“汉人”的称呼起源于汉朝，意为汉朝之人。 到了北魏后期才演变为中国人的代称。后来， “汉人”所包含的范围越来越大。经过历代各族 之间的杂居、融合，许多民族加入汉人的行列。 到中华民国时期，“汉人”才正式改称“汉 族”。汉族是中国的主要民族，现在占全国总人 口的92%左右。汉语，即汉人所说的语言。
人教版第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共31张PPT 素材)
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
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国，更容易引起政治上的危机。譬如吴王招徕流民， 煮海为盐竟至叛乱（七国之乱） ——<<浅谈汉武帝的盐铁专卖制度>>
材料分析
针对私铸钱币的问题，汉武帝采取 把铸币权收归中央， 了什么措施？ 统一铸五铢钱 “于是悉禁郡国无铸钱（禁止郡国铸 钱），专令上林三官（汉代中央管理铸钱 的部门）铸。” 这种新铸的钱，称为五株钱。从此以 后，全国货币统由政府铸造，币制归于统 一。
董爱卿，近来朕心中颇为 烦闷，诸王门下的那些宾客又 在批评朕的政策，指责中央， 唧唧歪歪，吵得朕心神不宁， 不知爱卿可有对策？
二 “罢黜百家，独尊儒术”
废除诸子百家的主张， 把儒家思想作为正统思想。
二 “罢黜百家，独尊儒术” 1 背 景: “无为而治”政策，诸子百家学说流行，许 多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 2目 的：加强中央集权
西汉进入鼎盛
时期
政治
实施“推恩令” 建立刺史制度
汉 武 帝
中央集权 空前增强
大一统王 朝得到进一 步巩固和发 展。
思想
罢黜百家 独尊儒术
中央统一铸币 盐铁官营
经济
（中央）
地 方
全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部
地 方
刺 史 刺 史 刺 史 刺 史 刺 史
Hale Waihona Puke 刺 史刺 史刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
汉武帝把全国划分为13州部，每州部派刺史一人，代表朝廷 监视州部内的地方郡国官吏、豪强及其子弟。刺史权力很大，他 有权监察郡国长官，检举不法的郡国官吏和地主豪强。
诸 侯 国
嫡 长 子 长 子 次 子
子儿 子儿 子儿 子儿 子儿 子儿 子儿
中 央 统 辖
皇帝
“推恩令” 有何高明之 处？
中 中 央 央 统 诸侯王 诸侯王 诸侯王 统 辖 辖 的 的 郡 郡 侯 侯 侯 侯侯侯 侯侯侯
1、封国的势力越来越小，无力与中央抗衡。 2、汉武帝不费一兵一卒就削弱了诸侯王的势 力,加强了中央集权。
加强中央集权
文 化 专 制 独尊儒术(吸收法、道思 不同点 采用法家思想，对其 想），以儒学为正统思 方式和结果 它思想粗暴破坏，加 想，促进了大一统局面 速了秦朝的灭亡 的形成和巩固
同学们，朕可不止在政治 、思想、文化上下功夫，朕在 经济、军事上一样是功绩卓越 ，你们当中可有人知道朕在经 济、军事都做过些什么吗？
第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固
马坡二中：张开峰
16岁的刘彻登上大汉帝国宝 座之后，雄心勃勃，准备一展雄 才大略 。你认为，他是否具备 了一展雄才大略的条件？他面临 的又是一种什么样的局面?
主父，朕今日听闻梁王出行 都与朕无异了，还自造弓箭数十 万，库存的珠宝玉器多于京师， 长此下去，必影响国体，朕欲除 此祸患，不知主父可有高见？
武帝又以很多藉口 ， 取消大批諸侯王的爵位 。
你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！
一 “推恩令”的实施 4 结果 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来 越小；诸侯王从此一蹶不振。 加强了中央对地方的控制。(意义）
5 刺史制度 全国划分为13个州部，每州部派刺史一人。
汉武帝时期的刺史制度 皇帝
一 “推恩令”的实施 1 背景：诸侯王独霸一方；地方豪强横行乡里。 2 提出者：主父偃 3 具体措施 : 汉武帝下诏允许诸侯王除以嫡长子 继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯 国，由皇帝制定封号。
假如一个诸侯王的封地有下图那么 大，他有4个儿子。根据推恩令，他的封 地变成多大了呢？
主父偃
诸侯国土 封土分一次 封土再分
材料分析
富商大贾控着 国家的经济命脉
文帝之时，纵民得铸钱、冶 铁、煮盐。——《盐铁论》
文帝时，允许人们铸钱、冶铁、 煮盐。
富商大贾控制着国家的经 济命脉表现在哪些方面？
私铸钱币
盐铁私营
私铸钱币、盐铁私营对社会 材料分析 造成了什么影响？ 西汉初年，听任郡国自由铸钱，私铸 造成币制紊乱， 之风盛行。造成币制紊（wěn 物价上涨 ）乱，铜 钱大小轻重不一，劣币充斥市场。铜钱 越来越轻、物价越来越贵的现象日趋严 重。 ----周艳常《试论汉武帝时期的币制改革》 引起政治上 汉初盐铁采取放任政策，当时所谓富商大贾， 很多都是靠冶铁煮盐致富的，而盐铁之利在诸侯王 的危机
3 提出者：董仲舒
二 “罢黜百家，独尊儒术” 4 表现 把儒家学说立为正统思想； 汉武帝在长安兴办太学—— 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 5 作用（意义） 自此，儒学居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远。
汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术” 和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
秦始皇“焚书坑儒” 相 同 点 目的 实质 汉武帝“罢黜百家，独 尊儒术”
----摘编自周艳常《试论汉武帝时期的币制改革》
把铸币权收归中央，统一铸五铢钱
汉武帝进行彻底的 改革，取消郡国铸币权， 由国家统一铸造五铢钱。 公元前118年，五铢钱开 始发行。自汉武帝后， 五铢钱流通了七百多年， 是我国发行最成功的长 寿钱。
五铢钱
三 经济上、军事上措施
1经济上：把铸币、盐铁经 营权收归中央；发行五铢钱 2军事上：抗击匈奴