科普版小学五年级上册第四课 Microsoft PowerPoint 演示文稿

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部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》优质课件(共85张PPT)

拓展积累
AABB式词语：蹦蹦跳跳白白净净白白胖胖比比划划叽叽喳喳急急忙忙形容颜色的词语：银灰金黄银白铁灰葡萄灰淡绿葡萄紫苹果绿橘黄
描写珍珠鸟的句子 1.它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 2.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 3.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
āi (挨着) 挨 ái (挨打)
注意加点字的读音！
读一读：挨. (ái)打后，他哭了很久，最后挨.(āi)着墙睡
着了。
默读课文，思考：课文写了什么？这篇课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、
熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
初读课文，了解主要内容。再读课文，找一找“我” 为珍珠鸟做了些什么？珍珠鸟是怎样一步步由害怕到亲近再到信赖“我”的？画出描写珍珠鸟可爱的句子，体会 “我”与珍珠鸟之间的情意，并在此基础上，理解 “信赖，往往创造出美好的境界”的内涵。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处运用了比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出“我” 对小珍珠鸟的喜爱之情。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，
然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我
的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子
跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!

五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好科普版(共11张PPT)

知识讲解
What' s your favourite sport, Mary? 玛丽，你最喜欢的体育运动是什么？回答：I like +v-ing(+其他).
V-ing (+其他). I like swimming./Swimming.
有时还可以直接用名词回答，如： I like ห้องสมุดไป่ตู้ootball./Football.
五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好科普版(共11张PPT)
五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好科普版(共11张PPT)
知识讲解
Write the number next to the hobby.
1.swimming 2.skiing 3.painting 4.drawing 5.playing computer games 6.basketball 7.dancing 8.horse riding 9.football 10.volleyball 11.playing the guitar 12.tennis 13.cycling 14.skating
Let’s do a survey.
知识讲解
Do you like…? Yes, I do. / No, I don' t.
知识讲解
Write the number next to the hobby.
1.swimming 2.skiing 3.painting 4.drawing 5.playing computer games 6.basketball 7.dancing 8.horse riding 9.football 10.volleyball 11.playing the guitar 12.tennis 13.cycling 14.skating

教科版五年级科学上册《第4课时火山喷发的成因及作用》教学课件PPT小学优秀公开课

◆形成裂缝 ◆熔岩喷涌 ◆充满泡沫的火山岩小山
……
资料二火山喷发后，给地表带来的改变。
交流：我们还知道哪些有关火山喷发的事例？
根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想：
◆ 高温高压 ◆ 地壳中存在着薄弱地带 ◆ 岩浆中存在着大量的气体
模拟实验：探究火山喷发的成因
实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜
2.火山喷发给地表带来的改变是剧烈的还是缓慢的?
拓展火山喷发预警是怎样实现的？
课后作业完成
对应课时练习
谢谢观看
Thank You!
4.依据实验现象，解释火山喷发的原因。
火山喷发对环境造成的影响：
◆ 负面影响：烧毁森林、房屋，掩埋
农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。
◆ 正面影响：落在火山周围的火山灰
能提高土壤肥力，火山地热是清洁能源，火山灰和火山岩石是筑路的好材料。
1.利用本节课所学到的知识来解释一下长白山天池的形成原因。
教科版五年级科学上册
火山喷发的情景是怎样的？它形成的原因是什么？它会给地球表面带来哪些改变？
观察图片并阅读文字，想一想：火Leabharlann 喷发时会伴随哪些现象？资料一
冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。
思考：每种实验材料代表什么？
l 土豆泥代表火山 l 番茄酱代表岩浆 l 酒精灯加热代表地壳深处高温的状态
实验方法 ∶
1. 在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
2. 向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。

科普版小学五年级上册lesson4第一课时教学课件说明

科普版小学英语五年级上册Lesson4 --<<What is she doing>>第一课时课件说明课件特色:本课件以广泛应用的微软PowerPoint为平台制作,内容详实,主体突出,层次鲜明,结构完整,配有音频、动画和图文资料，生动活泼，易操作，实用性强。

使用方法说明:每一步操作只需在屏幕任意点或右下角的黄色按钮点击鼠标左键即可。

课堂使用情况:通过动态图片，学生对现在进行时的的运用很感兴趣,班级气氛一下子就热烈了起来.再配合游戏,我认为学生对于本课的知识性目标已达到。

教学课件脚本：教学内容Teaching contents:科普版小学英语五年级上册Lesson4<<What is she doing>>第一课时教学目标Teaching aims1. 认知目标Knowledge :（1）能听懂、能说、能认、能拼写本课四会单词，能听懂、会说三会词，并能用来进行对话。

（2）巩固现在分词的构成，理解并掌握现在进行时态用于第三人称。

2. 能力目标Ability:（1）在日常生活中初步学会运用现在进行时。

（2）引导学生积极参与，交流实践，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度目标Emotion ：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口、乐于模仿动作，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中困难，使交际顺利进行。

教学重点Teaching points本课单词的掌握和现在进行时的构成。

教学难点Teaching difficulties现在进行时中be的作用，在这一结构中不可缺少。

教学过程Teaching Procedures ：Step 1：Warm-up播放幻灯片1，点击小喇叭，播放儿童英文歌曲，师生共唱。

设计意图：热身部分让学生在轻松的环境中进入这节课，导入新课。

五年级科学上册第四单元肺和呼吸ppt课件

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精选PPT课件
1
鼻腔
人
咽喉
体
气管
呼
吸
支气管
器
肺
官
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2
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3
一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较
气体
氮气
吸进人体的空气（100克）
78%
呼出体外的气体（100克）
78%
氧气二氧化碳水蒸气
21% 0.4% 0.6%
16%
4%
2%
精选PPT课件
4
氧气二氧化碳
精选PPT课件
5
不管那一种运动方法，都需要持之以恒、经常练习才能有效！
Hale Waihona Puke 精选PPT课件6精选PPT课件
7
谢谢同学们，再见！
精选PPT课件
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科普版-英语-五年级上册-Lesson 4 同步讲解23页PPT

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
科普版-英语-五年级上册-Lesson 4 同步讲解
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
Байду номын сангаас
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散

2019新部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》PPT8张【推荐】

部部编版
部
编
上
册
第
4
课
1
小脑袋小红嘴小家伙
2
正是这个小家伙！这小家伙只在笼子四周活动。这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。看着这可爱的小家伙。
3
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，_____落在柜顶上， _____神气十足地站在书架上，_____把灯绳撞的来回晃动。
4
起先,这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落在了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
5
6
信赖，能创造出美好的境界。信赖，能搭建友谊的桥梁。信赖，_______________。
7
8

教科版科学五年级上册《第4课身体的“总指挥” 》优质课件

探索四：如何保护大脑
保证充足的睡眠
适当的体育锻炼
探索四：如何保护大脑
全面均衡的营养
保护头部不受伤
我们的脑是柔软而又脆弱的,它需要颅骨来保护,我们平时在生活中,也要注意不要让脑受到剧烈撞击。
脑也需要适当的休息，保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提，合理安排作息时间、均衡摄人营养、保持愉快的心情均有益于脑的健康。
拓展从用脑的角度分析，这样的课程安排合理吗？为什么？
课堂小结
课堂小结
课后作业
1. 主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（ B ）
A.脑干
B.大脑
C.小脑
2. 主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环
等的是（ A ）
A.脑干
B.大脑
C.小脑
课后作业
3. [易错题]下列说法错误的是（ C ） A.大脑的表面凹凸不平，和核桃仁的表面相似 B.人在睡眠不足的时候会注意力不集中，烦躁易怒 C.大脑是人体的“司令部”，指挥身体活动
大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。大脑控制着人体的运动、语言、视觉、记忆、思维情绪等生命活动现象，小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用，脑干负责呼吸、心跳、血液循环等基本生命活动。
探索三：记忆力测试
用30秒钟的时间,记住下面的12个词汇。1分钟后试着默写出来。
测
纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、
试椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵
一
石、牛奶、骆驼
探索三：记忆力测试
用30秒钟的时间,记住下面的物品。1分钟后写出看到的所有物品。
测试二功能的强弱是不同的;
同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。

科普版英语五年级上册：lesson4 教学课件

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他正在画什么？ 1. He is drawing what. 2. Is he drawing what? 3. What is he drawing? 你班上的男生们在哪？ 1. The boys in your class are where. 2. Are the boys in your class where? 3. Where are the boys in your class?
重点词 1.play
• • • • • • • play ball games 玩球类游戏 1. play+球类 play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 play football 踢足球 2. play +棋类 play chess 下象棋
a singer /'sɪŋə/
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player /’pleiə/ grandpa /‘grænpɑ:/ pool /pu:l/ 水坑, 池 swimming/‘swimiŋ/ pool water /’wɔ:tə/ classroom /’kla:srum/ in the classroom run /rʌn/
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Lulu: Where is Eve? Tom: She’s in the classroom. Lulu: What is she doing? Tom: She’s singing.
• • • •
Lulu: Where are the boys in your class? Tom: They’re in the playground. Lulu: What’re they doing? Tom: Some are playing football, some are running a race.

五年级科学上册4

结论：橡来。皮是绝缘体。
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进行实验后，我们发现了。。。
小刀容易让电流通过橡皮不容易让电流通过
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橡皮是由橡胶制成的，小刀的刀片是金属的。
像金属那样容易让电流通过的物体叫做导体像橡胶那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。
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五分钟小讨论
1.找一找：在我们的实验教室中，找找电器设备中，哪些地方使用了绝缘材料？
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗优秀获奖课件
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上节课我们学习了什么？
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灯泡为什么亮起来了？
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、有什么办法重新接亮小灯泡？
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
2.想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？
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周五需要十个同学打扫科学实验室和仪器室。
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用“电路检测器”
检测橡皮和小刀是导体还是绝缘体
精品课用件“PPT电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下