《科学技术的另一面》PPT课件∣泰山版
《科学技术》课件
不同学科之间的交叉融合，创新 思维的引导，是科学技术快速发 展的重要原因。
科学技术的创新
科技创新是科技发展的重要动力， 为各行各业带来了前所未有的变 化。
科学技术应用领域
生命科学技术 信息科技 新材料技术 节能环保技术
通过遗传工程、基因诊断等技术手段，为人们健 康问题提供了更好的解决方案。
计算机网络、云计算、人工智能等技术的发展， 为现代社会带来了大量便利。
科学技术对社会、经济、 文化的影响
科学技术的进步带来了生产 力和生产关系变革，加速了 社会经济发展。科学技术还 对文化、教育等方面产生了 深刻影响。
科学技术的发展历程
1
古代科学技术的发展
中国古代在纸张、火药、指南针等方面有很多重要发明。欧洲的工业革命对全球 科技发展产生了深远影响。
2
工业革命及其对科学技Байду номын сангаас的推动
纳米材料、复合材料等技术的发展，使得材料的 性能得到了提升。
在新能源、新材料、高效绿色工艺等方面得到了 广泛应用。
科技创新与人才培养
科技创新驱动发展
科技创新是一个国家发展的重 要支撑。培养具有创新精神的 人才才能推动科技创新的发展。
人才培养与科技创新
人才培养是科技创新的重要基 础，应充分发挥高校、科研机 构的创新功能，打造更多具有 自主创新能力的科技企业。
未来科技创新的发展 趋势
信息技术、智能制造、生物技 术等将成为未来科技创新的重 要领域。
结语
科技创新与人类文明的 未来
科技创新将为更广泛的人类 社会发展提供强有力的支撑 与推动。
科学技术为世界和平、 和谐、共同繁荣做出的 贡献
科学技术的发展不断强化我 们对世界和平、和谐、共同 繁荣的追求。
《科学技术另一面》课件PPT课件
通过教育普及科技伦理知识，提高公众的伦理意 识，使人们更加理性地对待科技成果。
3
建立健全科技伦理规范
制定和完善相关法律法规和行业准则，为科技发 展提供明确的伦理指引。
政府在科技发展中的角色与责任
政府应制定科技发展战略
根据国家发展需要，制定科学合理的科技发展规划，引导科技发展方向。
政府应加强科技监管
信息技术革命
计算机、互联网、人工智能等技 术的发展，改变了人们的生活和
工作方式。
生物技术的突破
基因编辑、生物制药等领域取得重 大进展，为医疗和农业带来革命性 变革。
可持续发展
面对环境问题，科学技术在节能减 排、清洁能源等领域发挥重要作用。
02
科学技术的影响
对社会经济的影响
生产力提升
科学技术的发展极大地提升了社会生产力，促进了经济的快速发展。 例如，自动化和人工智能技术的应用，使得生产效率大大提高。
的能源开发。
对伦理道德的影响
隐私保护
随着信息技术的发展，个人隐私保护 成为一个重要的问题，需要关注和解 决。
数据安全
互联网和大数据技术的应用带来了数 据安全问题，需要加强数据保护和管 理。
责任与道义
在科技应用过程中，需要考虑责任和 道义问题，避免对人类造成伤害或负 面影响。
科技伦理规范
需要建立和完善科技伦理规范，引导 科技健康发展，避免科技滥用或伦理 道德冲突。
火星探索与殖民化
实现火星的环境改造和人类殖民，为人类开辟新的生存空间。
深空探测与宇宙起源研究
深入了解宇宙的起源、演化和终极命运，推动科学技术的进步。
05
结论：科学技术的责任与担当
科技工作者的社会责任
12.科学技术的另一面
谈谈你的收获吧！
课后作业：
搜集一些合理利用科学技术的 材料。
பைடு நூலகம்
学习要求：
1.自学第一部分“科技带来的问题”，看看
科学技术的发展给我们带来了哪些负面的影响。
2.自学完后，小组内先相互讨论交流自己的 看法，选出代表汇报小组内的讨论结果。
阐明观点：
1.以小组为单位，结合课前收集到的资料进行 分析、整理、针对每一观点，找出最有说服力的 材料加以阐述。小组派代表交流。 2.每一小组按问题分别推选出三个代表发言， 其余的同学加以补充。小组间针对同一观点及时 补充，一个观点阐述完毕后进行下一观点。
技术的两面性 ppt课件
第二节 技术的性质
四、技术的两面性
在许多工程完成爆破任务，加快进度等 作为战争武器，导致许许多多人丧命
第二节 技术的性质
四、技术的两面性
信息传播速度加快，使人能方便的获取资料 网络犯罪、虚假信息，使人玩物丧志
第二节 技术的性质
四、技术的两面性
资料 网络数字大炮
英国《新科学家》周刊披露，美国明尼苏达大学的马克斯·舒哈德提出了“网络数字大炮”的概念， 它通过对互联网中的核心路由器进行有规律的拒绝服务攻击，引起互联网流量摆动并加剧，导致核心路由 器过载死机，最终使整个互联网陷入瘫痪。其威力堪比原子弹。
A
第二节 技术的性质
四、技术的两面性
通过前面的案例分析，我们应该如何理解技术的两面性？
实用性是技术的基本特性。没有实用价值的技术，就无法满足人类的需求，也就没 有存在的意义。但是，如果实用性被发展到不恰当的地步，甚至于不考虑技术对环境、 对他人造成的不良影响而盲目地追求功利性，就违背了技术的本义。
第二节 技术的性质
—— 《告后人书》
技术性质之两面性
本课小结
技术具有两面性，在技术的发明和使用过程中，应避免急功近利， 目的不良，使用不当等情况的发生，始终坚持技术造福人类的信念。
第二节 技术的性质
随堂练习
1. 早在100多年前，恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”， “人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。你对这句话的理解是( ) A．技术具有目的性 B．技术具有两面性 C．有了技术人类可以陶醉自然 D．技术的未来在于人类对自然界的胜利
B
第二节 技术的性质
随堂练习
2. 1928年，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命； 但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无策，许多重症感染者因 此死亡，这反映了技术的什么性质（） A．技术的两面性 B．技术的创新性 C．技术的专利性 D．技术的目的性
《科学技术的两面性》课件
促进全球经济发展和贸 易合作
科技的进步促进了全球范围 内的经济发展和贸易合作， 为国际交流和发展带来了更 多机遇。
推动医学、环保、航空 等领域的发展
科学技术的创新为医学、环 保、航空等领域的发展提供 了新的突破和可能性，改善 了人们的生活质量。
科学技术的两面性
科学技术的发展带来了巨大的影响，既可以推动社会进步和发展，也有可能 带来风险和问题。本次演讲将探讨科学技术的两面性及应对策略。
什么是科学技术的两面性
科学技术的两面性指的是它们具有积极的影响，能够推动社会进步和发展，但同时也存在一些负面的影响，带 来一定的风险和问题。
正面影响
增强人类生产力和生活 质量 Nhomakorabea负面影响
环境破坏和资源浪费
科技的发展导致了大量的资源消耗和环境破坏，对生态系统和地球环境造成了一定的负面影 响。
科技依赖和道德问题
人们对科技的过度依赖可能导致对人际关系、时间管理等方面产生负面影响。此外，科技发 展也引发了一系列的道德和伦理问题。
隐私泄露和人类自身的威胁
科技的进步使得个人隐私受到威胁，可能导致信息泄露和滥用。此外，一些科技的应用可能 对人类自身产生潜在的风险。
科技创新的模式
感性模式
基于创造和猜测来开发新技术，注重人类的创意和 直觉。
理性模式
利用科学方法和实验来开发新技术，强调事实和证 据。
如何应对科技的负面影响
1 制定好科技的伦理标准
建立科技行业的伦理准则和规范，保护公民权益和确保科技应用的安全和可靠性。
2 增强科技管理的能力和透明度
加强科技企业的管理能力，提高科技管理的透明度和规范性，减少潜在的风险和问题。
泰山版品德与社会六上第12课《科学技术的另一面》说课稿
泰山版品德与社会六上第12课《科学技术的另一面》说课稿一. 教材分析《科学技术的另一面》是泰山版品德与社会六上第12课的内容。
这一课旨在让学生了解科学技术在给人们带来便利的同时，也存在一些负面影响。
教材通过生动的案例，使学生认识到科技发展的双刃剑性质，培养学生正确的科技观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣。
但他们对科技的认识相对片面，容易过分追求科技带来的便利，忽视其潜在的危害。
因此，在教学过程中，需要引导学生全面认识科技的影响，培养他们正确的科技观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科技发展的双刃剑性质，认识科学技术在给人们带来便利的同时，也存在一些负面影响。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的科技观念，明白科技应该服务于人类，造福社会，而不是成为束缚人类的枷锁。
四. 说教学重难点1.重点：认识科技发展的双刃剑性质。
2.难点：培养学生正确的科技观念，使学生明白科技应该服务于人类，造福社会。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和合作探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品图片，引导学生谈论科技给生活带来的便利，激发学生对科技的兴趣。
2.案例分析：呈现教材中的案例，让学生了解科技发展的双刃剑性质。
引导学生思考：科技发展是否只有积极作用？3.小组讨论：让学生分成小组，就案例中的问题展开讨论，探讨科技带来的负面影响及解决办法。
4.分享交流：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同交流，形成对科技发展的全面认识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确科技应该服务于人类，造福社会。
6.课堂拓展：布置课后作业，让学生搜集更多关于科技影响的资料，加深对科技双刃剑性质的认识。
六年级品德与社会上册科学技术的另一面教案泰山版
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以研究更多关于科学技术发展的案例，了解科技在不同领域的应用和影响。
-学生可以思考科技发展对未来的影响，包括可能出现的新的科技伦理问题，以及如何解决这些问题。
-学生可以探索科学技术在可持续发展方面的作用，了解如何通过科技创新解决环境和社会问题。
-学生可以参与科技竞赛或科技创新项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。
课堂
1.课堂评价
课堂评价是教学过程中重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种方式进行课堂评价：
③科技与社会的关系：科技对社会发展的影响，科技与社会互动的关系。
④科技教育与素养：培养下一代科学家的教育理念，科技素养的培养。
2.关键词和词组
①科技发展
②双刃剑
③环境影响
④社会影响
⑤伦理道德
⑥教育素养
3.句式表达
①科技是一把双刃剑，既能带来便利，也会带来问题。
②科技发展需要遵循伦理道德，不能忽视科技对环境和社会的影响。
④科技教育与素养：培养理念、教育任务、科技素养
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技发展的双刃剑特性时，学生可能难以接受科技带来的负面影响。此外，在分析科技对社会发展的案例时，学生可能缺乏独立思考和批判性思维。此外，部分学生可能对科技领域的专业词汇感到困惑，影响学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有品德与社会上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。
小学道德与法治科学技术的另一面教学设计学情分析教材分析课后反思
12、科学技术的另一面教学设计【教学目标】1、知道科学技术的发展在造福人类的同时，对人类的发展造成了哪些负面的影响，对社会的发展有哪些危害。
2、学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。
3、养成合理利用科学技术，自觉抵制科学技术危害的良好习惯。
【教学重点】认识到科学技术发展所带来的负面影响【教学难点】体会科技是把双刃剑，如何利用是关键的含义。
【教学准备】1、调查：在你的身边，有哪些科技带来的问题（提示：白色污染、工业污染、电子游戏、电子垃圾、资源浪费等）？它们对人类社会造成了怎样的危害？2、收集：你身边的，或是在其他地方见到的电脑游戏危害青少年的典型事例。
3、收集资料：纵观世界，科学技术的发展给人类带来了哪些灾难？你现在最为忧患的科学技术是什么？科学技术的发展是好还是坏？请你准备好充分的资料加以说明？【教学过程】1、视频导入，揭示主题（1）师谈话：同学们，随着社会和科技的发展，我们的生活越来越便利,越来越现代化,例如手机已成为我们生活中不可或缺的科技产品，大家对手机都很熟悉吧，那你知道它给我们带来了哪些便利吗？生答：师：手机确确实实给我们带来了许多方便，但是大家有没有想过如果长时间使用手机也会对我们造成一定的危害呢?我们一起来观看一段视频，（2）播放视频，学生观看. 看后问：手机给我们带来了哪些危害呢?手机的三大危害：容易患上腱鞘炎，颈椎病，干眼症。
（3）师小结揭题：由此可见，科学技术的发展在给人类造福提供方便的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
今天我们就一起来探讨学习科学技术的另一面。
（板书课题：科学技术的另一面）2、学习了解：科技带来的问题及隐忧（1）通过昨天的自主学习哪个小组的同学来说一下科技的发展给我们带来了那些负面影响呢?生答.（2）教师板书：①过度开采资源，加剧生态失衡；②污染环境、危害人体健康；③挑战传统观念，影响社会稳定。
（3）过渡语：这几个同学自主学习的非常认真，归纳的准确鲜明，下面请同学们以小组为单位，把所有课前收集的资料进行分析整理，针对每一个方面用代表性的材料加以阐述。
科学技术的两面性45页PPT
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
科学技术的两面性共45页PPT
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
科学技术的两面性
ห้องสมุดไป่ตู้
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
技术应用的两面
• 2、早在100多年前,恩格斯就警告人类：“不要过 分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次 对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。 你对这句话的理解是（ ） A、技术具有目的性 B、技术具有两面性 C、有了技术人类可以陶醉自然 D、技术的未来在于人类对自然界0/4/28
2020/4/28
练习：
• 技术具有两面性。所以我们在使用技术有 利的一面解决一些问题的同时，还应该注 意避免技术不利的一面给我们带来的危害 ，这是每一个地球人都应该正确对待得问 题。请你按照自己对技术的了解，举出两 个例子来说明技术的两面性，并就所举的 例子，简单阐述应如何合理地应用技术的 一些措施。
2020/4/28
三、发展新技术，造福全人类
2020/4/28
阅读“天然彩色 棉”探讨如何克服技 术带来 的负面影响。
2020/4/28
常规能源如煤、石油、天然气等的使用也 存在眼中的负面影响，下面请同学们阅读 教材20页至21页，了解一下新能源的开发和 利用。
2020/4/28
练习
• 1．电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是 废旧电池对环境造成了旧大的破坏，说明技术的 （） A目的性 B创新性 C 综合性 D两面性
1.4 技术应用 的两面性
2020/4/28
2020/4/28
二.技术应用造成的负面影响
案例：1945年8月6日，美国的轰炸机从日本广岛的 上空投下原子弹。顿时广岛成了一片火海，14万 人在这次灾难中死亡。8月9日，美国又将日本长 垠变成了一片废墟，又造成7万多人丧生。消息传 来，爱因斯坦、费米、希拉德等科学家深感震惊 。他们呼吁：科学技术的成果应该为人类创造美 好的未来，而不是用来毁灭人类。爱因斯坦本人 在1953年给朋友的一封信中很无奈的说：“我一 直谴责对日本使用核弹的决定，但我根本无法制 止这一重大决策。” 问题：1、为什么爱因斯坦会无奈？ 2、你从爱因斯坦的无奈中看到了什么？
科学技术的另一面教案设计
科学技术的另一面2011-01-12 07:57:03| 分类：教育/教学|字号订阅教学目标：1. 知道科学技术的发展在造福人类的同时，对人类的发展造成了哪些负面的影响，对社会的发展有哪些危害。
2. 学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。
3. 养成合理利用科学技术，自觉抵制科学技术危害的良好习惯。
预习学案：1. 调查：在你的身边，有哪些科技带来的问题（提示：白色污染、工业污染、电子游戏、电子垃圾、资源浪费等）？它们对人类社会造成了怎样的危害？2. 收集：你身边的，或是在其他地方见到的电脑游戏危害青少年的典型事例。
3. 收集资料：纵观世界，科学技术的发展给人类带来了哪些灾难？你现在最为忧患的科学技术是什么？科学技术的发展是好还是坏？请你准备好充分的资料加以说明？导学案：1. 课件引入，揭示主题（1）（课件出示方便袋）同学们，我们对方便袋好像并不陌生吧？它是不是也是一种科技产品？在我们生活中什么时候用到它？它便于携带、价格便宜，它无处不在，它的确给我们的生活和生产带来了莫大的方便。
（2）(播放课件)白色垃圾。
（1）谈观后感（2）揭示课题：由此可见，科学技术的发展在给人类造福的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
它究竟给人类带来了哪些危害呢？我们又该如何面对科学技术的迅猛发展呢？今天这一节课，我们就一起来探讨，去认识科学技术的另一面。
（板书课题）2. 学习了解：科技带来的问题（1）提出自学要求：自学第一部分“科技带来的问题”，看看科技的发展给我们带来了哪些负面的影响。
（2）生自学教材内容。
（3）交流观点，教师板书：①过度开采自然资源，加剧生态失衡；②污染环境、危害人类健康；③挑战传统观念，影响社会稳定。
（4）过渡语：大家的观点非常的鲜明，下面请同学们以小组为单位，把所有课前收集到的资料进行分析、整理、针对每一观点，找出最有说服力的材料加以阐述。
小组派代表交流。
小学道德与法治科学技术的另一面教学设计学情分析教材分析课后反思
《科学技术的另一面》教学设计教学目标：情感态度与价值观：养成合理利用科学技术，自觉抵制科学技术危害的良好习惯。
过程与方法：学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。
教学重点学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。
知识：知道科学技术的发展在造福人类的同时，对人类的发展造成了哪些负面的影响，对社会的发展有哪些危害。
教学难点学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。
教学准备：课件教学过程：谜语导入：总结：同学们像一个个“智多星”，这么难的谜语都没有把你们难倒。
同学们发现了吗？老师刚才出的这几则谜语都和科学技术有关。
通过上节课的学习，我们知道科学技术改变了我们的生活，带给我们快捷、方便和愉悦。
可是，科学技术也有令人担忧的一面。
这节课就让我们一起参量眼睛，去寻觅它们的踪迹吧！一、生活大搜索——科技问题初探师：老师布置大家收集衣食住行等方面的科技产品，并了解了它们产生的问题。
下面请大家在小组内交流一下，并以表格的形式向大家汇报。
同学们开始吧！生交流、汇报。
总结;看来我们身边存在的科学隐患确实不少，虽然科学技术与我们的生活、社会发展密切联系，但是科学技术在造福人类的同时，也有危害人类的一面啊。
下面老师就给大家介绍这么一位科技朋友——青霉素。
二、走近科技之患播放课件。
看完介绍，同学们有何感想？生谈感想。
师：你们说的很有道理，这便是科学技术的另一面。
针对科学技术带来的问题，老师让大家进行了分类收集整理，那个小组想展示一下你们收集的资料。
生分小组介绍过渡开采自然资源、白色污染、化肥农药的使用、电子垃圾、核污染、转基因、克隆技术等方面的负面影响。
师：同学们的汇报非常清楚详细，看来大家对收集整理资料的方法已经基本掌握了，而且老师也看出了你们的小组合作精神。
来为你们精彩的表现掌声鼓励一下。
通用技术 1.3技术的两面性PPT幻灯片
设计学等
思考：航天器的设计研究用到了什么知识？
四、科学与技术的区别与联系
科学与技术 的区别
含义 成果形式 任务 与生产 不同 不同 不同 的联系
1、科学与技术的含义不同。 科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体 系。
技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来， 并在生劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。
替代疗法； （4）复制濒危的动物物种，保存和传播
动物物种资源。
• 克隆动物的成功率还很低 ；
• 生出的部分个体表现出生理或免疫缺 限；
• 除了以上的理论和技术障碍外，克隆 技术（尤其是在人胚胎方面的应用） 对伦理道德的冲击和公众对此的强烈 反应也限制了克隆技术的应用 。
转基因食品
• 提高产量； • 抗病虫害； • 转基因食品是否对人类的健康造成影响。
• 然后，实现社会、政治、经济、 技术、管理等方面的全方位转
变，建立有效、协调、创新的 可持续发展机制
有争议的技术
• 有些技术在满足人类的某需求的 同时，也可能给人类健康社会结构 等带来新的问题，在使用过程中需 要更加慎重对待，这些负面影响程 度不很清楚的技术，就是有争议的 技术。
克隆技术
（1）培育优良畜种和生产实验动物； （2）生产转基因动物； （3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织
术极大地降低了汽车尾气对空气的污染程度。 此外，人们正在发展无空气污染的电动汽车。
三、可持续发展战略
• 总原则：今天的人类不应该以牺牲今后几代人的 幸福而满足其需要。
• 中国21世纪议程。 • 中国的可持续发展方针：
首先，保证全体人民的基本需求； 其次，尽快建立资源节约型国民经济体系，从掠夺 性开发向集约性经营转变，合理利用资源，提高 资源的利用率，维护生态平衡和可持续发展的能 力；
六年级品德与社会上册 科学技术的另一面教案 泰山版
学习目标：
1了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
2．形成保护生态环境的意识。
3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
重点难点：
重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。
五、巩固检测
我会填
1青霉素诞生于（）。研究人员被评为诺贝尔奖获得者。
2年克隆羊多利诞生以后，克隆技术成果不断，科学家把这一年称为（）。
3近年来，大量弃之不用的电子产品，如（）、、、、、等正成为人类最大的污染源。
火眼金睛
1世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的是苏联宇航员加加林（）。
2玩电脑游戏是，玩家易处于“游戏脑”状态，记忆力减退，易混淆虚拟与现实，出现极端行为（）。
难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。
教学设计
一、导入
1．教师出示一瓶“净菜宝”。师：你们知道它有什么作用吗
2．师：人类发明农药后，又无可奈何地发明了消除残余农药的“净菜宝”，这是为什么
二、感受滥用化工产品的后果
1．学生交流化工产品带给人类的益处。
2．小品表演：农药通过食物链危害人健康的过程。
3．全班举例交流，因滥用化工产品（包括农药）而导致的恶性事件。
4．师生共同交流感受。
三、了解“温室效应”的危害
1．学生阅读“乞力马扎罗没雪”。
2．教师引导学生分析造成温室效应的主要因素。
3．教师出示南北极风光企鹅和北极熊等在极地生活的动物的图片。学生交流“温室效应”致使两级冰山融化的后果。
4．学生根据课前搜集的资料填写“反光镜”中的表格，并小组交流。
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请同学们看大屏幕思考：
科技给我们带来了哪些负面影响？
生活中常用的科技产品所带来的问题
抗生素曾经拯救过无数人的生命，
这项发明几乎成了一战时期最伟大的发 明。可是随着科技的发展，它已经不再 是灵丹妙药。它的负作用越来越被人们 认识。每个人都得过感冒，几乎无一例 外的都用到了抗生素。你知道它有什么 负作用吗？
带 来
2、污染环境、 危害人类健康
核污染、电子垃圾污染 电磁辐射、白色Βιβλιοθήκη 染、 大气污染的问
3、挑战传统观 念、影响社会
网瘾、网上诈骗、不良信
题 稳定。
息
二、科技发展的隐忧
合作探究
科技发展的隐忧
说一说你对克隆技术的了解
简单的说就是无性繁殖或叫复制
有争议的“克隆技术” 克隆羊多利
CC
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
克隆马及其 “母亲兼姐 姐”
克隆的荧光小猪(左)和 正常小猪(右)
小组讨论：
你愿意克隆一个和你一 样的人出来吗？请说说你 的理由。
辩论会： 科学技术在给我们带来福音
的同时，也给我们带来了严重的 负面影响。你是支持科技的继续 发展还是反对？请同学们各抒己 见。
结语
“科技是把双刃剑”，它 带给人类的利大于弊，只要能 科学合理的加以应用，我们赖 以生存的地球就会成为一个绿 色、和谐的美丽家园！
生活中常用的科技产品所带来的问题
电 子 垃 圾 危 害 大
2011年3月日本福岛核电站爆炸发生泄漏事 故，周围30公里以内的居民全部疏散。
组福 发岛
日 本 核
生第
电
氢一 气核
站 爆 炸
爆电
炸站
3
号 机
网瘾的表现
总结：
科技的发展 给我们带来的问题
科 技
1、加剧生态失 衡
过度放牧、过度砍伐、垦荒 滥用药物
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
3、玩过电脑游戏吗？好玩吗？你知道有 得网瘾的吗?得了网瘾有什么症状？
一、科技带来的问题
学习目标
1.了解一些常见的科技灾难，懂得 科学技术在造福人类的同时也带来 不少问题，给人类及其自然环境带 来极大的灾难。 2．了解克隆技术。知道科技是把双 刃剑， 如何利用是关键 3．用自己的实际行动为改善生存环 境而努力。
科学技术的另一面
复习巩固
1、科学技术给我们的生活带来了巨 大的变化，表现在哪些方面？ 2、举例说明科学技术是第一生产力。 3、举例说明人类在航天领域取得的 几个第一。
1、这个周末家里的电视有信号吗？是不 是有点难受？
2、戴过电子表吗？坏了后你是怎么处理 的？方便袋用过吗？用完后你是怎么处 理的？