公平是社会稳定的“天平”.ppt
公平是社会稳定的前提
一个和尚则不存在公平问题；两个和 尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相 当的，因此也不会过于计较公平与否；等 到三个和尚时，他们会认为自己的付出会 得不到相应的补偿。
1. 不同的时代，不同的个体，面对同样的问题， 对公平有着不同的理解。
• 公平体现着人们对自由的追 求，对权利的尊重，对自身 力量的肯定。
张三和李四，高中毕业后都想申请领取开快 餐店的营业执照，张三由于和工商行政管理部门 的工作人员认识，很快领到了营业执照，而李四 的申请如泥牛入海，过了好几个月都不见答复。 张三由于勤于工作、善于管理，一年下来有 十万元收入；李四由于缺少经验，一年下来只有 一万元收入。第二年，张三的收入又有提高，而 李四由于生病，不但没有收入，而且还负了一大 笔债，为了治病，李四申请了大病医疗保险。
2.公平对社会及个人的重要性 社会的发展需要公平
• • • •
公社化 干多干少一个样 （不公平 ） ——个人和社会得不到发展 承包责任制 多劳多得 （ 公平） ——个人和社会得到很好发展
党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于 构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。胡锦 涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处的社会。
问：①说出案例中公平与不公平的事？为什么？ ②公平感是怎样产生的？ ③你是如何看待公平与权利义务之间的关系？
公平意味着机会的均等；
机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
补偿原则
3.人们心目中的公平 意味着处理 事情要合情合理，不偏袒哪一方，不 偏袒某个人，就是参与社会合作的每 一个人既要承担应分担的责任，又能 得到பைடு நூலகம்得到的利益。
公平是社会稳定的“天平”说课稿
八年级（下）第九课第一框 《公平是社会稳定的“天平”》说 课 稿马鞍山六中 任定兵 2011、3、8大家好!今天我说课的内容是《公平是社会稳定的“天平”》, 我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。
我主要从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程和板书设计等五个方面进行简要说明。
一、说教材分析1、说课标要求：本框题所依据课程标准是“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”。
具体对应的内容标准是：“理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
”按照课程标准的相关要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
2、说教材的地位和作用：《公平是社会稳定的“天平”》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感，所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸和合理提升，同时又是本册书的落脚点，从本课内容上看，它解决了什么是公平及为什么要维护社会公平，为下一课学习怎样维护公平奠定基础，对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。
3、说教学内容：本框题由“众说纷纭话公平”“社会稳定和发展需要公平”两目组成。
第一目主要说明了公平是社会生活中的一个重要主题以及公平的含义。
第二目主要从正反两个方面分析了社会公平对于社会稳定、发展和个人发展的重要性。
4、说教学目标：知识目标：正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系，公平意识是道德的重要内容。
能力目标：对社会稳定，个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力。
情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。
《公平正义的价值》PPT课件(福建省县级优课)
以案明理
1石994家年庄8月西10日郊上玉午石米家地庄 聂西树郊发斌玉作米生为地强犯发罪生奸嫌强杀疑奸人杀人被人案逮案捕，。
1994年 1995年
2005年王，书王书金金供落网认后称自 己几犯起了石多家强起庄奸案西件郊杀，奸人其杀中案罪包行括
2005年
2016年12月2日，最高人民法
院 最聂树高斌故人意民杀人法、院强奸妇 女原改再审审判判案决公，聂开改树宣判判聂斌，树宣斌无告无罪撤罪销。
1.画天平 2.小组接龙
公正
刚正不阿 铁面无私 ……
道义
公道
正气
人教版《道德与法治》八年级下册
第八课 维护公平正义
目 第录1课时 公平正义的价值
CONCENTS
永安市教师进修学校
林建梅
高考 移民
教育 公平
该视频涉及了人们最 关心的哪一话题？
一、走进公平
1.高考移民 的考生对当 地考生会带
来影哪目些响负？面录
作业布置：
P106拓展空间： 请你为班级即将组织的演讲比
赛制定方案并积极参与活动。
CONCENTS
小组 讨论
2.保障高考 公平对个人 和社的发 展有何重要
意义？
一定标准 合情合理
权利公平 规则公平 机会公平
一定原则 不偏不倚
公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。
福建 高考
二、探问正义
2017年高考后，由于福 建省录取分数线低，不 少的高考大军开始钻政 策的空子，走上了“高 考移民”之路——通过 不正当竞争投机挤占了 我省份考生正常的高校 入学机会。
以案明理
展示 交流
请你陈述 小组最想说 的话。
《公平是社会稳定的天平》课件_(1)
如何让世界“功
• 内功心法：理智面对“不公”p103-104 • 1、思想上蜕变 • 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对 公平。但，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不 懈努力。 • 2、行动上合法 • 增强权利意识，关于用合法的手段，求得问题的合理解 决，以谋求最大限度的公平。 • 3、价值观理性 • 适当调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。
目标明确
说出自己心中 公平的样子？
探索
• 公平是得到自己该得的,分担自己该做的 • 公平意味着处理事情合情合理 • 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等 的对待,每个人都是独立的、平等的、自由 的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人 所拥有的权利神圣不可侵犯
探索公平
1、平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉 2、理国要道，在于公平正直（唐·吴兢） 3、公与平者，即国之基址也（清·何启） 4、公平是天平上的平衡__毕达哥拉斯 5、公平是一种美德，这种美德知道 在特定环境中 如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。— —苏格拉底 6、公平即和谐，没有公平就没有和谐_ 柏拉图
央视《焦点访谈》2014年4月29日播出的《高墙更筑“防 腐墙”》节目中，最高人民法院审监庭庭长宫鸣谈到， “主要是一些有权人，有钱人，判刑以后减刑相对快一些。 他们获得假释，暂予监外执行的比例要高一些，实际服刑 的期限要短一些。”
这则材料反映了什么问题？
材料中有权、钱人判刑后减刑快反映了在司法 过程中仍然存在着很多不公平现象，这严重影 响了司法公正、社会公正，给社会造成了严重 不良影响，同时也降低了群众对司法机关的信 任度，不利于社会稳定、和谐。
• 二、团队合作
团队合作 • 团队秘籍：公平合作 • 1、原因： • a、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必 要条件。以公平 为基础的合作才是良好的合作； • b、在合作中，人们各自的积极性和创造性得到应 有的发挥，个人利益得到保障； • C、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高 效、和谐地运转 • d、树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会， 为社会作出贡献。
公平是社会稳定的天平PPT课件
在班级管理中存在哪些不够公平 的行为？这些行为对于班级建设 有什么影响？
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的
问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都 不容易
“优势阶层的子女的录取分数线低于低阶层 的子女，他们得到了越来越多的学习机会，较多 地分布在重点学校和优势学科。”
这种现象持续将会造成什么结果？
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供 平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展 才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动， 得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了 比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运 动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你 们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距 拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋 剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
第九课 我们崇尚公平
PPT教学课件
假设你是一名电车司机，你的电车以
八年级政治下册《公平是社会稳定的“天平”》知识点整理
八年级政治下册《公平是社会稳定的“天平”》知识点整理八年级政治下册《公平是社会稳定的“天平”》知识点整理1、什么是公平？（或见《周报》P30“知识清单”第2题）（1）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
P100公平在比较中产生。
P101（1）人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
P101八下导学例题]P67－5－（1）－①对于公平的理解众说纷纭，你对公平是怎么理解的？2、如何理解公平？（1）公平是社会生活追求的一个重要主题。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
P100（2）公平是在比较中产生的。
公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
P101（3）公平是相对的。
公平总是受到一定条件的制约，绝对的公平是不存在的。
P1033、失去公平的严重后果（危害）：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
P102八下导学例题]P76－23－（2）如果人们受到不公平待遇，会带来怎样的后果？4、为什么要维护社会公平？（实现社会公平对社会稳定和发展有何重要意义？）（1）公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
P99社会稳定和发展需要公平。
P101（2）只有公平才能使人们稳定持久地进行合作，保持社会长治久安。
P102（3）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。
《公平是社会稳定的天平》课件课件PPT
照片《我要读书》改 变百万贫困儿童命运
希望工程大眼睛女孩苏明 娟成为银行白领
马贵莲，28岁，宁夏
灵武市东塔乡宋桥 村人。全家4口人。 2000年接受幸福工 程帮扶款2000元，
饲养奶牛和山羊，
三头奶牛每天可产 130-140斤牛奶，纯 收入50元，一年总 收入将近15000元。
如今马贵莲已经当
选为村长，带领更
说 说 你 知 道 的 不 公 平 现 象
说说发生在你身边的不 公平的事，社会生活中不
公平的现象,选取一例分析 后果，危害. 以小组合作
的形式，分组讨论，小组
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
社会的稳定需要公平
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供 平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展 才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动， 得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能， 各得其所，共同推动社会持续发展。
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
阿吉么子阿木，22
岁，四川凉山洲布
拖县基只乡老古村 人。一个女儿，5.1
亩耕地种植洋芋收 成1000公斤，荞子 收成100公斤和苞 谷收成500公斤，
差三个月的口粮， 欠外债3000元。
温州公管处“招领导亲属”
一边是职工下岗9年得不 到安置，另一边却是领导子女 亲属屡屡通过“招聘”入职， 前不久，温州各大论坛上出现 披露温州市公路管理处在招聘 事业编制人员中存在“萝卜招 聘”、“世袭招聘”问题的帖 子。经调查核实，温州市纪委 5日晚作出通报称，该市公路 管理处2007年1月1日至今共 公开招聘事业编制人员7名， 其中确实存在人为设置门槛、 交通系统领导干部打招呼请托 干预插手等违规违纪问题。
人教版思想品德八年级下册第九课第一框课件
众说纷纭话 公平 社会稳定和 发展需要公 平
1.不同的时代，不同 的个体，面对不同的 问题，对公平有着不 同的理解 2.公平的产生 3.公平的含义 1.失去公平的严重后 果 2.公平对社会及个人 的重要性
社会稳定需要公平 社会发展需要公平
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 通过学习，我们对公平和个人发展、社会稳定发 展之间的关系有了一定的了解，认识到社会稳定和发
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则： （1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等） （2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等） （3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
体育比赛与兴奋剂
1、公平体现着什么？ 2、公平是怎样产生的？什么是公平？（难
点）
3、社会合作交往中，不公平有什么后果？
4、公平对社会发展有什么影响？（重点）
根据学习目标，对照阅读提纲，自主学习教材内容 5分钟
1、对公平的不同理解：①在不同的时代，面对不同的问题，对公 平有着不同的理解。②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊 重、对自身力量的肯定。 2、人们心目中的公平：公平是在 中产生的，人们心目中的公平 意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分 担的 、得到他相应的 。 3、失去公平的危害性： 如果受到不公平对待，产生 的感觉就会感到冤枉、气愤， 甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间 降低，导致 彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至 会由此带来一系列社会问题，影响社会的 。 4、公平对社会发展、个人发展的重要性： 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展 提供 的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有 ；有 了公平，我们才可能通过 ，得到自己应得的东西，满足自己的 合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司 其职， ，各得其所，共同推动社会持续发展。
公平是社会稳定的天平说课稿
《公平是社会稳定的天平》说课稿石嘴山市第九中学马跃娟各位评委、各位老师你们好!今天我说课的题目是《公平是社会稳定的“天平”》我准备从教材分析和教学策略两部分来进行说课。
一、教材分析（说教材）：1．教材的地位和作用：《公平是社会稳定的“天平”》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题, 通过前面三个单元的学习,学生们初步了解了权利与义务的基本内涵,本单元重在树立学生公平意识,培养学生正义感,所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸,同时又是本册书的落脚点,从本课内容上看,它解决了什么是公平及为什么要维护社会公平,为下一课学习怎样维护公平奠定基础,对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。
2.教学目标：根据上述教材分析，依据思想品德课程标准：让学生理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识，我制定了如下教学目标：（1）知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。
（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及初步培养学生运用知识的能力和理论联系实际的能力，（3）情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。
3．重点难点：依据：由于许多学生对公平及公平的重要性等问题缺乏理性的思考和清晰的认识，不利于树立公平意识，本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立本课教学的重点是社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性，教学难点是如何理解公平的相对性。
下面，为了使学生能达到本节课设定的目标，再从教学策略上谈谈：二、教学策略（说教法）1.学情分析：学生对现实生活中存在的不公平现象已经有了初步的判断和思考,但对公平及公平的重要性等问题学生缺乏理性的思考和清晰地认识,不利于学生树立公平意识。
学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时,往往不能正确、客观地对待和处理,造成心情郁闷,人际关系紧张,甚至产生过激行为。
所以引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
社会公平与社会稳定的关系
社会公平与社会稳定的关系社会公平与社会稳定是当代社会不可忽视的重要问题。
社会公平是指社会资源的公正分配，使每个成员都有平等的机会和权利。
而社会稳定则是指社会的秩序和和谐，使社会成员能够享有安定的生活和发展的环境。
两者之间存在着密切的相互关系，社会公平是实现社会稳定的重要保障，而社会稳定又为社会公平的实现提供了有利条件。
首先，社会公平是实现社会稳定的基础和保障。
一个社会如果存在着严重的不公平现象，富者愈富、贫者愈贫，资源分配不公正，必然会造成社会阶层的分化和不满情绪的积累。
这些不满情绪在一定程度上会影响社会秩序的稳定。
相反，只有在社会资源的公正分配下，每个人都能够享有公平的发展机会，才能减少社会的不稳定因素。
其次，社会稳定为社会公平的实现提供了良好的环境。
社会稳定是一个相对较长时间内社会治安有序、经济繁荣、人民生活安定的状态。
只有在社会稳定的环境中，政府才能更好地制定和实施有利于公平的政策，推动社会各界的公平意识和公平行为的培养。
同时，社会稳定也为公平的制度建设提供了基础，推动社会发展和进步的同时，不会引发激烈的社会冲突和动荡。
此外，在社会公平和社会稳定的相互关系中，教育的作用尤为重要。
教育是社会公平的基石，也是社会稳定的保障。
通过公平的教育体制和公共教育资源的均等分配，每个人都有机会接受到良好的教育，提升自己的能力和素质，增加自身的竞争力。
而拥有高素质和公平竞争的人才队伍则是社会稳定和发展的重要支撑。
因此，建立公正的教育机制，促进教育的公平发展，对实现社会公平和社会稳定具有重要意义。
在实践中，社会公平与社会稳定的关系需要政府、社会各界和每个公民共同努力。
政府应加强社会管理和资源配置，制定并严格执行公平正义的法律法规，促进社会各界的公平发展。
社会各界应积极参与公益事业，倡导公平意识，传播正能量，促进社会的和谐稳定。
每个公民都应珍视社会公平和社会稳定，从自我做起，尊重他人权利，参与公共事务，为社会的公平和稳定作出贡献。
崇尚公平正义(复习)魏金花PPT课件
刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将车停稳，并提醒车内24名乘客
安全疏散和报警。后被送往无锡中国人民解放军第101医院抢救无
效死亡。
14
鄂尔多斯中考真题
（2011.鄂尔多斯） 1．漫画
B 《保护伞》表明的是（ ）
①我国正在着力构建正义的制 度以保障社会公平
②要理智面对不公平
③我国政府十分重视民生问题
④这些措施只是保护社会弱势 群体
思考：请你谈谈对“萝卜招聘”现象的认
识。
违背了 公平 的原则，是不正当竞争的表现，不利 于维护 社会公平正义；这种以权谋私、知法犯法的 _非__正__义___行为，
必然要受到 道德谴责和法律惩罚
。
17
【热点探究二】1、十八大报告强调公平：在
答党次平努公知 公 更：的 。 、 力 平的 共 为十报规营发公公‘ 利 和八告则造展平平‘益谐大指公公力是和声和，报出平平。社正音他造告，为的会义”人福中 要 主 社稳关。 的 每， 逐 要 会定系正 一‘ 步 内 环的每当 个‘ 建 容 境“个权 社立公 的 ，天人益 会以平 社 保平的， 成权” 会 证”切使 员力一 公 人，身人。公词 平 民正利与平被保平义益人、提障等是，之机及体参人能间会系与2类维关0公，、多良护系
件的制约，任何社会都会存在一些不公
平现象。
（为什么） 2、公平的 作用？（P102）
公平是社会稳定的“天平”：有 利于个人的生存和发展；（个人） 公平有利于维护社会的稳定和发
7
考点2、如何对待”不公平“现象？
问题
解读
（1）增强权利意识，用合法手段去解 决问题，以谋求最大限度的公平。
（怎么做） （2）调整自己的思维方式，理性的反 3、如何对待”不 思自己的价值观念。