公平是社会稳定的“天平”PPT课件

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八年级政治下册第九课第一框公平是社会稳定的“天平”课件新人教

§下列事情是否公平，为什么？
1.）某地方政府，每年重奖科技人才 1000万元。 2)某商店规定：货物离柜，概不负责。 3）某饭店规定：凡来就餐者一律不准自带酒水。
§阅读教材第101页的某销售公司的故事，相互交流回答：【小组讨论】1.该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ 2.推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉，气愤，甚至导致报复行为。会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
• 学习目标:
1.正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系。 2.能够独立判断公平与不公平现象。 3.努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感
• 学习重点：
1.正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系。 2.能够独立判断公平与不公平现象。
学习难点：
培养社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感
总结梳理整合提高
§1.你还有什么疑惑? §2.知识总结:通过本节课的学习，我们知道了公平是人类孜孜以求不断追求的目标。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。总的来说，公平是得到自己该得到的，分担自己该做的。同时我们也知道了公平对于社会发展的重大作用:公平是社会稳定的“天平”，社会稳定和发展需要公平。
---------社会稳定和发展需要公平
我知道现在找工作难，好在机会很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有手艺，走到哪儿都不怕。
我长年在外奔波，每年区里人大代表选举都通知我参加投票，平时还经常征询我对政府政府工作的意见，我提的好几条合理化建议都被采纳了。. §【小组讨论. 】 1这两件事涉及他们的哪些权利？ 2.这些权利对人们的生活有什么影响？3.他们的公平感受会给社会带来什么影响？

公平是社会稳定的天平

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
那么，什么又是不公平呢？一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公平。
(1) 李某因丧失劳动能力而领取最低生活保证金。 (2) 某商店规定：货物离柜，概不负责。
打同一份工为何工资差距那么大？
由于我国各地的经济水平与生活水平差异很大，各个行业、部门的特点也都有所不同，因此存在着地区、行业、部门间“同工不同酬”的现象，甚至同一职位因为行业或区域的不同而有不同的薪酬。从教师到公务员，从技术人员到管理人员，这些热门行业在几乎每个地区的工资水平都不尽相同，有的行业之间的工资差距竟然相隔数倍之多。我国《劳动法》中有关“同工同酬”的明确规定，劳动者是不分性别、年龄、民族、区域等差别的，然而受到所属地区的地域经济情况影响，各个地区经济发展的不平衡等因素还是造成了居民收入水平的差异，于是这种客观存在的情况也成了不少人在“晒工资”时想要提出的问题。
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
２、公平是在比较中产生的自己的付出和所得他人的付出和所得
进行比较
产生了公平或不公平的感觉
3、公平与不公平
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
①社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才Байду номын сангаас能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； ②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 ③有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。

《公平是社会稳定的天平》课件_(1)

如何让世界“功
• 内功心法：理智面对“不公”p103-104 • 1、思想上蜕变 • 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。但，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 • 2、行动上合法 • 增强权利意识，关于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 • 3、价值观理性 • 适当调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。
目标明确
说出自己心中公平的样子？
探索
• 公平是得到自己该得的,分担自己该做的 • 公平意味着处理事情合情合理 • 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯
探索公平
1、平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉 2、理国要道，在于公平正直（唐·吴兢） 3、公与平者，即国之基址也（清·何启） 4、公平是天平上的平衡__毕达哥拉斯 5、公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。— —苏格拉底 6、公平即和谐，没有公平就没有和谐_ 柏拉图
央视《焦点访谈》2014年4月29日播出的《高墙更筑“防腐墙”》节目中，最高人民法院审监庭庭长宫鸣谈到， “主要是一些有权人，有钱人，判刑以后减刑相对快一些。他们获得假释，暂予监外执行的比例要高一些，实际服刑的期限要短一些。”
这则材料反映了什么问题？
材料中有权、钱人判刑后减刑快反映了在司法过程中仍然存在着很多不公平现象，这严重影响了司法公正、社会公正，给社会造成了严重不良影响，同时也降低了群众对司法机关的信任度，不利于社会稳定、和谐。
• 二、团队合作
团队合作 • 团队秘籍：公平合作 • 1、原因： • a、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作； • b、在合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人利益得到保障； • C、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转 • d、树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会，为社会作出贡献。

公平是社会稳定的天平PPT课件

在班级管理中存在哪些不够公平的行为？这些行为对于班级建设有什么影响？
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的
问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性社会发展需要公平
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
12个人一餐吃掉了36万有些孩子吃口饭都不容易
“优势阶层的子女的录取分数线低于低阶层的子女，他们得到了越来越多的学习机会，较多地分布在重点学校和优势学科。”
这种现象持续将会造成什么结果？
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
第九课我们崇尚公平
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假设你是一名电车司机，你的电车以

公平是社会稳定的天平课件PPT汇编

2.他们的公平感受会给个人及社会带来什么影响? 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
2.通过P104三个情景:是什么影响他们对公平与否的判断? 答：他们的想法都是站在自己的立场看待 “公平”，是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。
3.他们该如何面对？答：他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。
1.阅读P106事例: 在你看来这家平价药店生意越来越火的原因是什么?2.阅读P106 事例:大家为什么为小张分数高没有觉得不公平,反而为他高兴?为什么以后活动大家不愿意找小王?3. 老师为什么没给小亮分数?
某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。
1.阅读P106事例:在你看来这家平价药店生意越来越火的原因是什么?
答：江明爸爸与员工们的通力合作，对待顾客诚心诚意，江明爸爸对待员工公平、宽容，充分调动员工的积极性，员工与顾客利益得到应有保障。
2.阅读P106事例:大家为什么为小张分数高没有觉得不公平,反而为他高兴?为什么以后活动大家不愿意找小王?
（1）答：因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。（2）答：因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担负担。

人教版八下第四单元第九课我们崇尚公平(共13张PPT)

陈建华却从小不喜欢
读书，加上学校离家较远，经常找借口逃学、旷课，虽然初中毕业了，也没学到什么知识。
公平也意味着处理事情要合情合理。
打工生活
初中毕业后，他们辗转来到富阳，开始了他们的打工生涯……
他们到富阳后，可能会从事哪些工作？工作情况如何？
农民工的现状
小组讨论：面对这些工作现状，
社会的稳定需要公平
1、当地政府、企业应该采取哪些措施优
待他们？
打工生活续写
建立和完善了农民工平等就业、维
护权益、技能培训、社会保险、子女
陈传华没有怨天尤人，平时还
就学、健康教育等制度
2、这些措施对农民工本人和当地社会发展会产生什么影响？
抽空学习，因做事勤奋、诚实，得到
公平对社会及
1、个人发展提供平等的权利和机会、生存与发展保障、个人积极性。（个人）
你认为陈建华和陈传华他们会走怎样的人生之路呢？
打工生活续写
陈建华这样的农民工走了这条路对他本人和社会会作现
状，陈建华觉得不公平，出现心理失衡·……
1、不公平的感觉——冤枉、气愤— —报复（个人）
2、人与人关系——信任感降低、恶化——经济社会不利影响——长治久安（社会）
（3）小飞选可可当班长，没有选好友乐乐；
（4）小双违反纪律却让小华受罚
A、（1）（2）（3）
B、（1）（2）（4）
C、（1）（3）（4）
D、（2）（3）（4）
课外探究
❖ 在班级管理中存在哪些不够公平的行为？这些行为对于班级建设有什么影响？
富阳农民工的现状
❖ 现实如此：农民工进城打工多是在建筑、运输、服务、造纸等行业从事城市职工不愿意干的重体力劳动，工作时间长，劳动强度大，生活条件差，工资收入少，社会地位低。农民工不能和城市职工一样同工同酬，享受各种社会福利和补贴，社会保障只是城市人的特权。

《维护社会公平》我们崇尚公平PPT课件

你见到不公平现象时有何感受？你遇到这些事应当怎么做？
考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？在以后的考试中你会怎么做？
（2）对待不公平现象的正确做法。
⑴用合法手段合理解决问题，以谋求最大
限度的公平；（法律角度）
⑵调整自己的思维方式，理性地反思自己
的价值观念；（心理、思维角度）
维护社会公平
公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
P99
1、对公平的理解 What
（1）公平是我们社会生活追求的一
个重要主题。
①不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②共同点：公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？
当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
案例6 P104 ----反躬自省
仔细阅读三组图、文，回答下列问题。 P105相关链接
⑴他们的想法有
⑵是什么影响着他
什么道理？
⑴该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？
主要是由该公司平（该公司推销人员最初跳槽的
只有公平才能使人们均主义的分配方式造成
原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，
的。公平≠稳平均定。、持久所地以要进跳槽行另谋合高就作。。）
⑵为什么后来员工纷纷提出辞职？
该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。
生
C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社
存会的长治久安。

公平是社会稳定的“天平”(PPT)5-4

某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。
应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平?
【布防】∥动布置防守的兵力：沿江～。【布告】①名（机关、团体）张贴出来告知群众的文件：出～｜张贴～。②动用张贴布告的方式告知（事项）：特此～｜～天下。【布谷】名杜鹃（鸟名）。【布景】①名舞台或摄影场上所布置的景物。②动国画用语，指按照画幅大小安排画中景物。【布警】∥动布置安排警力：快速～。【布局】动①围棋、象；csgo免费开箱网站kxcsgo开箱 csgo免费开箱网站kxcsgo开箱；棋竞赛中指一局棋开始阶段布置棋子。②对事物的结构、格局进行全面安排：写文章要认真选材，慎重～｜工业～不尽合理。【布控】动（对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。【布拉吉】?名连衣裙。［俄——］【布朗族】名我国少数民族之一，分布在云南。【布雷】∥动布设地雷或水雷等：～舰｜～区。【布料】（～儿）名用来做衣服等的各种布的统称：这块～适合做裙子。【布匹】名布（总称）。【布设】动分散设置；布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。【布施】
步：正～｜跑～｜寸～难移◇走了一～棋。②④量旧制长度单位，步等于尺。⑤ 用脚走：～入会场｜亦～亦趋。⑥〈书〉踩；踏：～人后尘。⑦〈方〉动用脚步等量地：～一～这块地够不够三亩。⑧（）名姓。【步】同“埠”（多用于
地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在广东）。【步兵】ī名徒步作战的兵种，是陆军的主要兵种。也称这一兵种的士兵。【步步为营】军队前进一步就设下一道营垒，比喻行动谨慎，防备严密。【步道】名指人行道：加宽～。【步调】名行走时脚步的大小快慢，多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统
一～｜～一致。【步伐】名①指队伍操

公平是社会稳定的“天平”(PPT)5-2

某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。
应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平?
地方不少。②名因疏忽而写错的字：精神不集中，写东西常有～。【笔洗】名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。【笔下】名①笔底下。②写文章时作者的措辞和用意：～留情。【笔下生花】笔底生花。【笔心】ī同“笔芯”。【笔芯】ī名铅笔或圆珠笔的芯子。也作笔心。【笔形】名汉字笔画的形状。楷书汉字最基本的笔形；少儿模特加盟品牌少儿模特加盟品牌；是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。【笔削】动笔指记载，削指删改，古时在竹简、木简上写字，要删改需用刀刮去，后用作请人修改文章的敬辞。【笔译】动用文字翻译（区别于 “口译”）。【笔意】名书画或诗文所表现的意境：～超逸｜～清新。【笔友】名通过书信往来、诗文赠答结交的朋友。【笔札】名札是古字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转指书信、文章等。【笔债】名指受别人约请而未交付的字、画或文章。【笔战】动用文章来进行争论。【笔者】名某一篇文章或某一本书的作者（多用于自称）。【笔政】名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。【笔直】形状态词。很直：～的马路｜站得～。【笔致】名书画、文章等用笔的风格：～高雅。【笔资】ī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。【俾】〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所悟。【舭】名船底和船侧间的弯曲部分。［英g］【鄙】①粗俗；低下：～陋｜卑～。②谦辞，用于自称：～人｜～意｜～见。③ 〈书〉轻视；看不起：～弃｜～薄。④〈书〉边远的地方：边～。【鄙薄】①动轻视；看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。【鄙称】①动鄙视地称作：不劳而食者被～为寄生虫。②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。【鄙见】名谦辞，称自己的见解。【鄙俚】〈书〉形粗俗；浅陋：文辞～，不登大雅之堂。【鄙吝】〈书〉形①鄙俗。②过分吝啬。【鄙陋】形见识浅薄：～无知｜学识～。【鄙弃】动看不起；厌恶：她～那种矫揉造作的演唱作风。【鄙人】名①〈书〉知识浅陋的人。②谦辞，对人称自己。【鄙视】动轻视；看不起：他向来～那些帮闲文人。【鄙俗】形粗俗；庸俗：言辞～。【鄙夷】〈书〉动轻视；看不起。【鄙意】名谦辞，称自己的意见。【币】（幣）货币：硬～｜银～｜纸～｜人民～。【币市】名①买卖各种用于收集、收藏的钱币的市场。②指币市的行市。【币值】名货币的价值，即货币购买商品的能力。【币制】名货币制度，包

公平是社会稳定的“天平”(PPT)5-5

某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。
应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平?
长龙】名比喻排成的长队。【长毛绒】名用毛纱做经，棉纱做纬织成的起绒织物，正面有挺立平整的长绒毛。适宜于做冬季服装。【长眠】动婉辞，指死亡。【长明灯】名昼夜不灭的大油灯，大多挂在佛像或神像前面。【长命锁】名旧俗挂在小孩儿脖子上的锁状饰物，象征长寿，多用金属制成。【长年】①副一年到头；整年：～在野外工作。②〈方〉名长工。③〈书〉形长寿。【长年累月】形容经历很多年月；很长时期。【长袍儿】名男子穿的中式长衣。【长跑】名长距离的赛跑。包括男、女米、米等。【长篇】①形属型词。篇幅长的：～小说｜～演讲。②名篇幅长的作品（多指小说）：这部小说是他创作的第一部～。【长篇大论】滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。【长篇小说】篇幅长的小说，情节复杂，人物较多。【长期】ī名长时期：～以来｜～计划｜～贷款。【长】名①长杆上安铁头的旧式兵器。②筒长的火器的统称，如各种步。【长驱】动迅速地向很远的目的地行进：～南下｜～直入。【长驱直入】（军队）长每天长于一定时间的光照（一般长于小时）才能开花的植物。如大麦、豌豆、油菜等。【长衫】名男子穿的大褂儿。【长舌】名长舌头，比喻爱扯闲话，搬弄是非：～妇。【长生】动永远活着：～不老（多作颂词）。【长生果】〈方〉名落花生。【长石】名矿物，成份是纳、钾、钙的铝硅酸盐，白色、淡黄色或粉红色，有玻璃光泽，是构成岩石的常见矿物，广泛用于陶瓷和玻璃工业。【长逝】动一去不回来，指死亡：溘然～。【长寿】形寿命长：～老人。【长叹】动深深地叹息：仰天～。【长天】名辽阔的天空：仰望～。【长亭】名古时设在城外路旁的亭子，多作行人歇脚用，也是送行话别的地方：～送别。【长途】①形属型词。路程遥远的；长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。②名指长途电话或长途汽车。【长物】（旧读）名原指多余的东西，后来也指像样儿的东西：身无～（形容穷困或俭朴）。【长线】形属型词。①比喻（产品、专业等）供应量超过需求量的（跟“短线”相对，不同）：～产品。②较长时间才能产生效益的：～投资。【长项】名擅长的项目；擅长做的工作、事情等：双杠是他的～｜每个人都有自己的～。【长销】动（商品）有市场潜力，可以在长时间内销售：～产品｜～不衰。【长啸】动发出高而长的声音：仰天～。【长行】〈书〉动远行。【长型】同“常型”?。【长袖善舞】《韩非子?五蠹》：“鄙谚曰：‘

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公平是社会稳定的“天平”
一、众说纷纭话公平
法学家——公平就是法律面前人人平等。物理学家——公平是天平上的平衡。体育老师——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤少两。我——公平就是……
不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等…… 班主任：李超成绩好，考重点高中没问题，这次名额就让给万兵吧。同学A：李超是班长，为班级做了很多事，名额应该给他。同学B：太麻烦了，干脆抓阄儿吧，这样机会均等，都不吃亏。 ……
社会的发展需要公平。
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1、不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。 2、公平是在比较中产生的。 3、人们心目中的公平。 4、公平是相对的，没有绝对的公平。
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1、社会稳定需要公平。 2、社会发展需要公平。
• 材料： 2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？（2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？
二、社会稳定和发展需要公平
人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
公平是在比较中产生的。在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。
一、众说纷纭话公平
1、不同的时代、不同的个体，面对不同地问题，对公平有着不同的理解。 2、公平是在比较中产生的。 3、一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 4、公平总是相对的，没有绝对的公平。
社会的稳定需要公平。
①某地方政府每年重奖突出贡献的科技人才 ②某银行在招聘职员时规定了身高条件 ③国家为贫困大学生提供助学贷款 ④国家规定：对外地农民工子女免收借读费
请回答：以上事件中哪些体现公平？谈谈公平对个人发展所起的重要作用。
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。