专题06 非谓语动词之过去分词(拔高练习)(解析版)

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冲刺高考英语专题训练：专题06 连词 (解析版)

专题06 连词距离高考还距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

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做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

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A组难度：★★★★★ 建议用时：30分钟正确率：/40单句填空1.（2022年浙江卷语法填空）Kim Cobb, a professor at the Georgia Institute of Technology in Atlanta, is one of a small but growing minority of academics ___36___ are cutting back on their air travel because of climate change. 【答案】that/who【解析】考查定语从句。

句意：亚特兰大佐治亚科技研究院的教授Kim Cobb是一个少数但是不断增加的少数学者中的一员，因为气候变化，他们正在削减他们的飞机旅行。

非谓语过去分词的用法总结 (2)

非谓语过去分词的用法总结一、引言非谓语动词是英语中的一个重要结构，它包括不定式、现在分词和过去分词。

过去分词作为非谓语动词的一种形式，具有独特的用法和功能。

本文将总结过去分词的用法，以帮助读者更好地掌握这个语法结构。

二、修饰主语1. 过去分词可以作为主语补语修饰主语。

例如：- Exhausted from the long journey, Mary fell asleep immediately.疲惫不堪的玛丽立刻睡着了。

- Astonished by the news, Bob couldn't speak for a moment.被这个消息惊呆了，鲍勃一时无言。

2. 过去分词可以作为名词前置定语修饰名词。

例如：- The stolen car was found abandoned in a nearby parking lot.那辆被偷走的汽车被发现抛弃在附近的停车场里。

- The written report needs to be submitted before Friday.书面报告需要在星期五之前提交。

三、表示原因、目的和结果1. 过去分词可以表示原因。

例如：- Frightened by a loud noise, the cat ran away.受到巨大声响吓到，猫跑了。

- Inspired by her success, he decided to pursue his dreams.在她的成功的鼓舞下，他决定追求自己的梦想。

2. 过去分词可以表示目的。

例如：- He took a taxi to the airport, excited to see his family after a long time.他乘出租车去机场，因为有很长时间没见到家人而感到兴奋。

3. 过去分词可以表示结果。

例如：- The heavy rain brought flooding to the city, causing severe damage.暴雨给该市带来洪水，造成重大损失。

高中英语语法非谓语：过去分词的用法归纳总结(带自测题)

高中英语语法非谓语：过去分词的用法过去分词是非谓语动词的一种形式。

从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。

过去分词通常与逻辑主语之间存在被动关系，表示被动或完成。

一、过去分词做定语1. 过去分词做定语时的意义不及物动词的过去分词做定语，只表示动作已完成，不表示被动的意义；及物动词的过去分词做定语表示被动意义或已完成的被动动作。

①只表示完成，不表示被动fallen leaves落叶a retired teacher一位退休的教师②表示被动或完成an honored guest一位受尊敬的客人a guided trip一次有导游的旅行the broken glass碎了的杯子the question discussed yesterday昨天讨论的问题a divided country一个分裂的国家2. 过去分词做定语时的位置①前置定语：单个的过去分词做定语，通常放在被修饰的名词之前。

The broken vase has been thrown outside.那个打烂的花瓶已被扔到外面去了。

The injured workers are now being taken good care of in the hospital.受伤的工人现在正在医院受到良好的照料。

②后置定语：过去分词（短语）做定语时，通常放在被修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。

I was instructed to carry out a plan supported (= which was supported) by most people.我被要求执行一个多数人支持的计划。

This will be the best novel of its kind ever written (= that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。

高中英语非谓语动词之过去分词

非谓语动词之过去分词1.概述分词的定义:动词的-ed 分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。

过去分词构成规则2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。

1）过去分词作表语1. 过去分词用作表语时，通常说明主语的心理感觉或所处的状态等。

例如：I noticed the doors and windows were locked when I came to see him.She seemed terribly shocked upon hearing the sad news.Don’t touch th e glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的。

He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。

2. 当过去分词与be 连用时，要注意区分是“系表结构”还是“被动语态”。

过去分词在“系表结构”中表示状态，在“被动语态”中表示动作。

例如：The lake is surrounded by grass. （状态）The lake will soon be surrounded by tall trees. （动作）The window is broken. （状态）The window was broken by Tom. （动作）2) 过去分词做定语作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.We need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。

We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗？3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.The meeting, attended by one thousand students, was a success.The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.3）过去分词作状语①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念.Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden.Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.②表原因，相当于一个原因状语从句。

非谓语动词之过去分词

Y__o_u _sh__o_u_ld_ s_p_e_a_k_ l_o_u_d_e_r _to_ m__a_k_e_y_o_u_r_s_e_lf_h_e_a_r_d_. 你应该说大声点让别人听到。
He couldn’t keep his eyes shut to all this. 他无法无视对这一切。
Don’t leave those things undone. 不要留那些事情不处理。
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动词过去分词充当宾语补足语
1). As he knows very little English, he finds it difficult to make himselufn_d_e_r_st_o_o_d___. (undehrasdtamndy)letter delivered 2). I ___________________h_e_a_r_d_ yesterday. (寄信〕 3). You must make yourself＿＿＿＿ when yboroukteanlk in front of the class. 〔hear)
②过去分词短语，常放在被修饰词的后面，作后
置定语
The child lost in the park was found at last.
The meeting, attended by a lot of people, was a
success．
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③如果单个的过去分词所修饰的词是代词those 或是不定代词时，通常过去分词要放在被修饰的词之后。
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2. 主语+谓语+宾语+动词过去分词(宾语补足语) •在这一结构中, 动词过去分词和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。 •如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。

非谓语动词用法精讲过去分词作定语的用法和常见结构

非谓语动词用法精讲过去分词作定语的用法和常见结构非谓语动词是英语中的一个重要语法现象，它可以作为动词的形式出现在句子中，有时候充当名词、形容词或副词的用法。

过去分词是非谓语动词的一种形式，它常常用作定语，修饰名词或代词，用来描述或限制名词的特征、属性或状态。

以下是过去分词作定语的用法和常见结构：1. 过去分词作定语的基本结构：过去分词 + 名词例句：- A broken vase lay on the floor. (一个破碎的花瓶摆在地板上。

)- The written report should be submitted tomorrow. (这份书面报告应该明天提交。

)- She showed me some printed documents. (她给我看了一些打印的文件。

)2. 过去分词作定语修饰人的特征或状态时，常加上适当的介词，形成结构：过去分词 + 介词 + 名词例句：- The man arrested for robbery has been released. (那个因抢劫被捕的男人已经被释放。

)- There is a photo of me taken by my friend on the wall. (墙上有一张我朋友拍的我的照片。

)- The girl interested in photography wants to become a professional photographer. (对摄影感兴趣的女孩想成为一名职业摄影师。

)3. 过去分词作定语修饰物的特征、属性或状态时，常加上适当的介词，形成结构：过去分词 + 介词 + 名词例句：- I received a gift made of glass. (我收到了一件由玻璃制成的礼物。

)- The book written by Mark Twain is a classic. (马克·吐温写的那本书是一部经典之作。

2021年高考英语真题和模拟题分类汇编专题06非谓语动词含解析

（2021·全国甲卷·语法填空·T4）
After___4___(spend) some time looking at all the defensive equipment at the wall, we…
【答案】spending
【解析】
考查动名词。句意：在花了一些时间查看了城墙上所有的防御设备之后，我们决定是时候采取一些行动了，还有什么比骑在历史上更好的呢。分析句子可知，此处After为介词，故spend应用其动名词形式作介词宾语。故填spending。
【答案】to absorb
【解析】
考查动词不定式。句意：事实上，如今60%的衣物在购买一年之后就被遗弃了，产生了大量的垃圾，对此全球的垃圾填满厂都在努力处理。分析句子可知，本句为struggle的用法struggle to do努力做，故用不定式作宾语，故用to absorb。
（2021·台州市4月调考·语法填空·T7）
【答案】to plant
【解析】
考查动词不定式。句意：玛丽的妹妹弗朗西丝·托德·华莱士经常来前院种花。分析句子结构可知，设空处作状语；根据句意可知，此处是目的状语；目的状语用动词不定式表示；提示词plant的不定式形式为to plant。故填to plant。
（2021·全国甲卷·短文改错）
Their answers also show that they dislike talk to others.
【答案】C
【解析】考查非谓语动词。句意：Lily讲得很仔细，很缓慢，权衡着这个计划的风险与收益。分析句子结构可知，________the benefits of the plan against the risks involved.是分词作状语，weigh与其逻辑主语Lily之间是主动关系，用现在分词。故选C项。

初中英语语法课件非谓语动词之过去分词的用法

做定语的过去分词相当于形容词，逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词做主语，即表被动又表完成。不及物动词的过去分词做定语，只表示完成。
We only sell used books in our bookstore 我们只卖用过的书。
The fallen leaves on the ground are a carpet for the season. 在地上的落叶是季节的地毯。
相当于让步状语从句。有时可加although,though.even if,even though,whether...or 等连词转换成让步状语从句。
Wounded, the brave soldiers continued to fight to search for the trapped in the ruins. 虽然受伤了，但是勇敢的战士们仍然继续作战，寻找被困在废墟中的人们。
The man, carrying a gun, walked into the room.那个人拿着枪走进了房间。
THE END
相当于条件状语从句。可加连词if，unless等转换成条件状语从句。
Grown in rich soil, these seeds can grow fast. =If they are grown in rich soil,these seeds can grow fast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子就能长得快。
Seen from the top of the hill,the town looks more beau- tiful. =When the town is seen from the top of the hill,it looks more beautiful. =When seen from the top of the hill, the town looks more beautiful.

非谓语动词讲解及高考题精选(含答案)

非谓语动词定义非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。

非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的任何成分。

在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式叫做非谓语动词(the Non-Finite Verbs)。

非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、状语等。

非谓语动词与谓语动词是相对的概念。

形式功能动词不定式不定式的全称是“动词不定式”，是一种非限定动词，由不定式符号to+动词原形构成。

不定式具有动词的特征，同时也有名词、形容词和副词的特征。

动词不定式是一种非限定性动词，由to＋动词原形构成，但它还是属于动词，所以它本身可以带宾语和状语。

动词不定式在句中可以作主语、宾语、表语、定语和状语，还可用在复合结构中，而且有完成式、进行式、完成进行式和否定形式。

动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。

否定式：not + (to) do以do为例，动词不定式的构成如下：（1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后.例如：I'm nice to meet you. 很高兴见到你。

He seems to know a lot. 他看起来懂得很多。

We plan to pay a visit. 我们计划花钱去参观。

He wants to be an artist. 他想成为一个艺术家。

The patient asked to be operated on at once. 病人要求马上手术。

The teacher ordered the work to be done. 老师要求完成工作。

（2）进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：The boy pretended to be working hard. 男孩假装工作得很努力。

超实用高考英语复习：专题06 速记规律记忆初高中不规则动词过去式,过去分词——规律速记

专题06速记规律记忆初高中不规则动词过去式,过去分词和现在分词规律速记口诀+练习模板+真题和模拟题巩固练习距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

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目录一分类速记口诀模板二速记口诀练习模板三部分真题和巩固练习第一步：口诀速记模板12 ABC原形——过去式——过去式+(e)n第二步口诀练习模板第三步巩固练一练1.I am terribly sad because my new bicycle was______(steal) yesterday.2. World media ________(speak) highly of China's achievements in reform.3. Two men was ________(freeze) to death on the mountain.4. It's ______(freeze) cold outside.5. He ______(forget) about his birthday.6. You'd better write down her phone number before _______(forger) it.7. I _____(get) a letter from Mary this Morning.8. We _____(choose) him to represent our club.1.【答案】stolen【解析】“自行车被偷走”，考查被动语态，be+过去分词。

高中英语非谓语动词用法详解及练习(含答案详解)

高中英语非谓语动词用法详解及练习(含答案详解)非谓语动词用法详解及练习(含答案详解)非谓语动词非谓语动词（一）――动词不定式动词不定式、分词(现在分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。

现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v + ing形式。

这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语。

但可以有逻辑主语。

由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式。

由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。

动词不定式、过去分词及v-ing形式在句中均不能作谓语用，所以叫做非谓语动词。

（一）动词不定式：动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如：to study, to play，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：to study hard, to play table tennis。

表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：To help each other is good.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：It is good to help each other.（2）作表语：My job is to drive them to the power station every day. 动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be + 动词不定式结构有所区别，如：Our plan is to set up another middle school for the peasants’ children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。

（句中的谓语动词为is，动词不定式to set up 为表语，主语为plan，但plan并不是动词不定式的逻辑主语，即动词不定式to set up所表示的动作不是主语plan产生的。

专题06 非谓语动词知识总结-高中英语辅导讲义

专题六非谓语动词非谓语动词包含四种形式：不定式、动名词、现在分词和过去分词。

非谓语动词有两个重要的特点，第一是它是由动词构成的，另一方面它不能在句子中作谓语部分。

非谓语动词形式、意义和用途用途举例不定式to do 起形容词和名词作用可作主语、表语、宾语、定语、状语、宾补 It takes me 20 minutes togo to school.The cup is broken注：不定式和动名词的主要区别在于：动名词有正在做、习惯性做的时间含义；不定式有还没有做、将要去做的时间含义。

现在分词和过去分词的主要区别在于：现在分词同其逻辑主语是主动关系；过去分词同其逻辑主语是被动关系。

非谓语动词在语法上除了不能做谓语，其他的句子成分都可以充当。

一、非谓语动词作主语/表语（动名词/不定式）1. 不定式作主语和表语①不定式作主语，一般表示具体的某次动作。

常用it 作形式主语，而不定时是真正的主语，放在句子的后面，以使句子保持平衡。

To climb the mountain is hard work but to go down the mountain is great fun.上山很艰难，下山却很好玩。

It is exciting to surf the Internet. 上网是件令人兴奋的事。

It is not easy to find your way around the town. 在这个小镇要找到路很不容易。

②不定式作表语时常用来表示预订要发生的动作，也可用来表示未来的可能性和假设；但当不定式所作的表语仅用来说明表语的内容时，这时的不定式只作单纯的表语，而不具备未来的含义。

His wish is to be a doctor in the future.他的愿望是将来当一名医生。

My job is to clean the rooms every day. 我的工作是每天打扫房间。

英语非谓语形式之过去分词精讲

注意：
过去分词作状语有时可保留连词，构成“连词+过去分词” 结构，即: while (when, once, as, though, unless, if 等连词)+过去分词
例句：
(1) Once seen, it can never be forgotten. (2) Unless invited to speak, you should remain silent at the conference. (3) When first introduced to the market, these products enjoyed great success.
(2) I was very surprised to see little Jimmy run so fast in the game.
(3) The shop has remained shut for a week.
(4) I turned around for my bag but it was gone.
others. 2. I would prefer all the difficulties in the books marked. 3. I felt a great weight taken off my mind. 4. When he woke up, he found everything changed.
现在分词过去分词
the falling leaves 正在落下的叶子
the fallen leaves 已落到地上的叶子
the rising sun 正在升起的太阳
the risen sun 已经升起的太阳
boiling water 正在沸腾的水

高考英语语法复习非谓语动词之过去分词

He passed away, leaving his works unfinished.
4. 用在expect, would like, want, wish, order等表示” 愿望，命令“的词后面 The teacher wouldn’t like the problem discussed at the moment.
covered 6. The ground is ________ ( cover ) with snow. given 7. We all like the lectures ___________ ( give ) by Mr. Song.
三、作宾语补足语（ v + sb./ sth. + done) 过去分词作宾补的常见类型： 1. 用在感官动词 see, hear, notice, observe, watch, feel, find等后面 He suddenly noticed himself followed by a stranger. I saw an old man knocked down by a car just now. We can hear the windows beaten by the rain drops.
5. 作方式或伴随状语
The man entered the room, followed by a dog.
过去分词作状语时，前面往往带有when, if, while, though, even if等连词，这样就能是过去分词所表示的意思更加明确。
Even if invited, I won’t go.
I wish the papers handed out soon.
5. with + sb./ sth. + done 的用法 With everything bought, he left the store and went home.

2016年高考英语仿真押题专题06 非谓语动词(含解析)

专题06 非谓语动词1．________ an hour every day has made a considerable difference to my health. A．Having walked B．WalkC．Walking D．Walked解析：选C。

句意：每天步行一小时对我的健康很有益。

此处为动名词短语作主语，阐述的是一个事实，故选C项。

2．Today we have too many choices of communication through advanced technology，but we seem ________ the joy of communicating face to face.A．losing B．to be losingC．to be lost D．having lost3．Nobody but doctors or nurses and those ________ by Dr.Li ________ to enter the patient’s room.A．being invited；allowedB．are invited；are allowedC．invited；is allowedD．invited；are allowed解析：选C。

考查非谓语动词和主谓一致。

第一空为过去分词短语作定语；第二空主语的中心词是nobody，所以选C项。

4．You should understand the traffic rule by now.You’ve had it ________ often enough. A．explaining B．to explainC．explain D．explained解析：选D。

考查“have sth.done”结构。

句意：到现在为止你应该懂得交通法规了。

已经给你解释好多次了。

5．With the couple ________in a nearby town，the house seems pretty empty most of the time.A．work B．to workC．working D．worked解析：选C。

专题06-2021高考英语真题分类拔高练习-阅读理解(解析版)

2021高考英语真题分类拔高练习06科普环保类1.（2018·全国卷Ⅰ）阅读下列短文，从每题所给的ABC和D四个选项中，选出最佳选项。

DWe may think we're a culture that gets rid of our worn technology at the first sight of something shiny and new, but a new study shows that we keep using our old devices (装置) well after they go out of style. That's bad news for the environment –and our wallets –as these outdated devices consume much more energy than the newer ones that do the same things.To figure out how much power these devices are using, Callie Babbitt and her colleagues at the Rochester Institute of Technology in New York tracked the environmental costs for each product throughout its life – from when its minerals are mined to when we stop using the device. This method provided a readout for how home energy use evolved since the early 1990s. Devices were grouped by generation. Desktop computers, basic mobile phones, and box-set TVs defined 1992. Digital cameras arrived on the scene in 1997. And MP3 players, smart phones, and LCD TVs entered homes in 2002, before tablets and e-readers showed up in 2007.As we accumulated more devices, however, we didn't throw out our old ones."The Living-room television is replaced and gets planted in the kid's room, and suddenly one day, you have a TV in every room of the house," said one researcher. The average number of electronic devices rose from four per household in 1992 to 13 in 2007. We're not just keeping these old devices-we continue to use them. According to the analysis of Babbitt's team, old desktop monitors and box TV's with cathode ray tubes are the worst devices with their energy consumption and contribution to greenhouse gas emissions(排放) more than doubling during the 1992 to 2007 window.So what's the solution(解决方案)?The team's data only went up to 2007, but the researchers also explored what would happen if consumers replaced old products with new electronics that serve more than one function, such as a tablet for word processing and TV viewing. They found that more on-demand entertainment viewingon tables instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%.（1）What does the author think of new devices?A.They are environment-friendly.B.They are no better than the old.C.They cost more to use at home.D.They go out of style quickly.（2）Why did Babbitt's team conduct the research?A.To reduce the cost of minerals.B.To test the life cycle of a product.C.To update consumers on new technology.D.To find out electricity consumption of the devices.（3）Which of the following uses the least energy?A.The box-set TV.B.The tablet.C.The LCD TV.D.The desktop computer.（4）What does the text suggest people do about old electronic devices?A.Stop using them.B.Take them apart.C.Upgrade them.D.Recycle them.【答案】（1）A（2）D（3）B（4）A【解析】这是一篇科普环保类阅读。

过去分词的用法非谓语动词的用法讲解课件

过去分词的用法非谓语动词的用法讲解课件
CONTENTS
• 引言 • 过去分词的基本概念 • 过去分词的用法 • 非谓语动词的基本概念 • 非谓语动词的用法 • 非谓语动词的特殊用法 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程目标
掌握过去分词的基本用法和规则
理解非谓语动词在句子中的作用和意义
能够在实际语境中正确运用过去分词和非谓语动词提高英语语言表达能力，减少语法错误
不定式作为表语
不定式作为补足语
不定式可以作为表语，表示主语的性质、状态或特征，如"The best way to solve this problem is to communicate with them."。
不定式可以作为补足语，补充说明主语或宾语的性质、状态或特征，如"He is to be married next month."。
在句子中，过去分词可以表示动作的完成、进行或被动状态，具体意义需要根据上下文判断。
过去分词与动词不定式的区别
过去分词与动词不定式在语法结构和意义上有明显的区别。
过去分词通常表示被动或完成的意义，而动词不定式则表示将来或未发生的动作。
在句子中，过去分词可以作为谓语或非谓语出现，而动词不定式只能作为谓语出现。
05
非谓语动词的用法
不定式作为主语、宾语、表语和补足语
不定式作为主语
不定式作为宾语
不定式作为主语时，通常表示一个尚未实现或即将发生的动作，如"To learn English is important."。
不定式可以作为动词宾语，表示动作的目的、结果或原因，如"I want to go home." 。

非谓语动词用法详解过去分词作定语

非谓语动词用法详解过去分词作定语过去分词可以作为非谓语动词，用来修饰名词或代词，常常用作定语。

在这种用法中，过去分词通常放在所修饰的名词或代词的前面。

本文将详细介绍过去分词作定语的用法和注意事项。

一、过去分词作定语的基本用法过去分词作定语时，可以表示被动或完成的含义，常用来修饰某个事物的状态或特征。

下面是一些常见的过去分词作定语的例子：1. 破裂的花瓶 (a broken vase)2. 做过的作业 (homework done)3. 骑过的自行车 (a ridden bicycle)4. 阅读过的书籍 (books read)二、过去分词作定语的位置通常情况下，过去分词作定语时放在被修饰名词的前面。

但是，当名词有自己的限定词时，过去分词可以放在限定词的后面。

下面是一些例子：1. 一个被遗忘的名字 (a forgotten name)2. 他在会上报告的情况 (the situation reported by him at the meeting)三、过去分词作定语的时态和语态过去分词作定语时，常常表示被动或完成的含义。

如果需要表示进行或完成的动作，可以在过去分词前添加适当的助动词。

下面是一些例子：1. 已阅读的报告 (a report already read)2. 正在翻译的文件 (documents being translated)3. 将要完成的任务 (a task to be completed)四、过去分词作定语的注意事项1. 过去分词作定语时，与被修饰的名词之间应该保持逻辑上的一致，即过去分词所表示的动作或状态与名词之间存在着合理的关系。

例如：错误：一段煮熟的铁块 (a cooked piece of iron)正确：一段熟透的铁块 (a thoroughly cooked piece of iron)2. 如果被修饰的名词前已经有了其他形式的形容词，过去分词作定语时，应该保持一致。

非谓语动词-过去分词剖析

一、过去分词作定语
1、单个的过去分词作定语时一般兼有被动和完成的意义，常作前置定语。
eg：a lost animal 一只迷路的动物 a used stamp 一枚用过的邮票 an injured finger 一根受伤的手指 a broken coin 一枚破损的硬币 a lighted candle 一支点燃的蜡烛 (1) So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak. (2) He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used. (3) The water companies were instructed not to expose people to polluted water any more.
falling leaves / boilding water /developing country 进行 fallen leaves /boilded water/developed country 完成
作表语的区别
I am interested in the book. 感兴趣的 The book is interesting . 令人感兴趣的
Special attention
2．过去分词用在get, have, make，let的后面。 (1) have +宾语+过去分词表示的两种情况： ①表"让某人做某事/让某事（被人）做" repaired. (repair) I have had my bike__________ ②表“遭遇到某种不幸 The old man had his leg_________ broken in the accident. (break) (2) “make+宾语+过去分词” They managed to make themselves understood ___________(understand) in very simple English. understand Can you make the students_____________ (understand) the text .