25猎人海力布
《猎人海力布》课文笔记
《猎人海力布》课文笔记
一、故事背景
本故事发生在欧洲的一个古老的国家斯拉夫尼亚的一个小村庄。
这个
小村庄是由一个叫海力布的老猎人家族掌控的。
二、主人公
海力布，他非常喜欢猎鹿，特别努力地做着猎鹿，一旦追赶到一头鹿，他就决不停歇，也不怕追捕鹿时日夜不睡觉，最后不一定能把鹿捉住，只要他看到行动麻利的大鹿，就要出动，奋不顾身地逐捕它。
三、故事情节
一次，海力布带着他的枪在穿行森林，在一片繁茂的绿草里，他发现
了一头大鹿，就惊险地冲了上去，乘机向鹿射击。
但是，大鹿的脚步
十分迅速，海力布从来没有把它追上过，就在海力布以为希望落空的
时候，突然一阵劲风吹过，使得大鹿被困住在里面。
于是，海力布晃
开那阵风，把大鹿捉住了。
五年级课文《猎人海力布》大概内容
五年级课文《猎人海力布》大概内容课文概述《猎人海力布》是五年级语文课本上的一篇课文，讲述了一个关于勇敢、智慧和友谊的故事。
故事主要围绕着一个名叫海力布的猎人展开，他通过与聪明的狐狸斗智斗勇，最终化解了误会，结为朋友。
详细内容描述故事发生在一个美丽而神秘的森林里。
主人公海力布是一位年轻而勇敢的猎人，他拥有一把精巧的弓箭和一只忠实的猎犬。
每天，他都带着猎犬踏入森林，寻找食物和保护村庄的安全。
有一天，海力布在森林中遇到了一只狐狸，这只狐狸非常聪明而狡猾。
它善于躲避猎人的追捕，并总能逃脱。
海力布被狐狸的机智和灵活所吸引，决定与它展开一场较量。
从此，海力布和狐狸开始了一系列的追逐和智斗。
他们在森林中穿梭，狐狸时而躲在树林里，时而藏在岩石后面，让海力布左右为难。
但是，海力布从不放弃，他不断学习和改进自己的狩猎技巧，希望能够战胜这只聪明的狐狸。
经过多次较量，海力布渐渐发现了狐狸的一些行为规律和习性。
他逐渐洞察狐狸的心思，并利用自己的智慧和经验来预测狐狸的动向。
在一次追捕中，他成功地将狐狸困住，并决定与它好好谈谈。
当狐狸被海力布捉住时，它吓得哀求海力布饶了它的命。
海力布停下了箭，与狐狸进行了一次深入的交流。
他们彼此倾听对方的故事，从中了解到彼此都有误会。
原来，狐狸之所以避开海力布并且反击，是因为它曾受到其他猎人的伤害，对人类充满了恐惧。
通过交流，他们逐渐建立起信任和友谊。
海力布决定放过狐狸，并向它保证自己不会伤害它。
狐狸也答应再也不偷袭村庄的鸡羊，而是与海力布一起保护森林的生态平衡。
从此以后，海力布和狐狸成为了最好的朋友。
他们共同探索森林的奥秘，一起保护着这片美丽的大自然。
故事主题《猎人海力布》讲述了一个关于勇敢、智慧和友谊的故事。
通过主人公海力布与聪明的狐狸斗智斗勇的经历，展现了勇气和智慧的重要性，并强调了友谊和相互理解的价值。
故事告诉我们，通过倾听和交流，我们可以消除误会，建立信任，并找到共同的目标和利益。
25猎人海力布
接着海力布对大家说……
海力布镇定地对大家说：“今天晚 上，这里的大山要崩塌，洪水要淹 没大地。你们看，鸟都飞走了。”
急忙 他急忙跑回来对大家说：“咱们赶快 搬到别处去吧!这个地方不能住了!” 急得掉下眼泪 海力布急得掉下眼泪说：“我可以发 誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶快搬走!再晚就来不及了!” 镇定地 海力布镇定地对大家说：“今天晚上， 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。 你们看，鸟都飞走了。”
人们世世代代纪念海力布。据 说现在还能找到那块叫做“海力布” 的石头呢。
用自己的话复述故事
1.海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。 2.龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他，动物说的话， 千万不要对别人说。 3.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。 4.海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。 5.乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我 去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸 爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可 以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含 在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石， 就能听懂各种动物说的话。 ”
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己 只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。 海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对 一个猎人来说，那太好了。“好”在:
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石
含在嘴里，能听懂野禽野兽的语言。哪座山上有什 么动物，也全知道。从此以后，他每次打猎回来， 分给大家的猎物更多了。
海力布要石头的真正原因是：想打更 多的猎物给乡亲们，为别人着想。
小白蛇说：“真的，但是动物说什么话，
部编版五年级上册语文《猎人海力布》说课稿_
-课文主题的内化：学生需要将海力布的精神品质内化为自己的行为准则，这需要一个理解、感悟和认同的过程。
-口语交际能力的提升：如何将所学内容有效地运用到实际的口语表达中，对学生来说是一个挑战。
举例解释：例如，在理解“舍己救人”这一难点时，教师可以通过讨论现实生活中的实例，如见义勇为的行为，帮助学生将抽象的概念具体化，并引导学生思考如何在生活中体现这种精神。
（二）新课讲授（Βιβλιοθήκη 时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解猎人海力布的基本形象。海力布是一个勇敢、仁爱的猎人，他舍己救人的精神是我们学习的榜样。这种精神在我们的生活中有着重要的意义。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体情节。这个案例展示了海力布在实际中如何帮助他人，以及他的行为给我们带来的启示。
2.培养学生的语言表达能力，能够运用课文中的词语和句子，准确、流畅地表达自己的观点和感受。
3.培养学生的思维能力，通过分析海力布的形象特点，提升学生的观察、比较、分析和评价能力。
4.培养学生的文化意识，理解并传承课文中所体现的优良传统美德，如勇敢、仁爱、无私奉献等。
5.培养学生的情感态度，激发学生对善良、正直品质的向往，引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了猎人海力布的形象、精神品质以及如何在生活中践行这些品质。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对海力布精神的理解。我希望大家能够将这些品质融入到日常生活中，成为一个有爱心、勇敢面对困难的人。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
猎人海力布课文
猎人海力布课文
《猎人海力布》是一篇流传于内蒙古地区的民间故事。
故事主要讲述了主人公海力布热心助人、乐于分享的品质，以及他为了拯救乡亲们不惜牺牲自己的英勇事迹。
故事中，海力布靠打猎为生，他总是把猎物分给大家，从不独自享用，因此深得大家的尊敬。
一天，他在深山中发现了一条白蛇盘睡在山丁子树下，他放轻脚步绕过去，不去惊动它。
这时，他突然听到一阵急促的脚步声，抬头一看，原来是一个穿着青色衣裳的姑娘正向这边跑来。
这个姑娘自称是龙王的女儿小白蛇，她告诉海力布，她的父亲被一个叫“黑蛇”的恶霸压在山下，现在只有他能救出她的父亲。
海力布听后立即跟随她前往龙宫，但在途中，他们遇到了许多困难。
为了避开这些困难，海力布在路上得到了一颗神奇的宝石，只要含着这颗宝石，他就能听懂各种动物的语言。
在龙宫中，海力布得知黑蛇计划在第二天要把龙王吃掉。
为了拯救龙王，海力布想出了一个计策。
他让小白蛇向她的父亲报告，称自己已经找到了一个英勇的猎人，这个猎人将带领大家消灭黑蛇。
然后，海力布和小白蛇带着一群勇士埋伏在黑蛇的必经之路。
当黑蛇经过时，他们一起冲出来将其斩杀，成功地救出了龙王。
然而，在庆祝胜利的喜悦中，海力布不小心说出了自己从动物那里得知的机密。
原来，动物们得知自己即将灭亡的消息后向海力布报告了这个机密。
但海力布忘了自己曾经得到过神奇的宝石，说出了这些话后，他突然变成了一块石头。
故事的结尾是，乡亲们得知了海力布牺牲自己的原因后，非常感动。
为了纪念他，人们把这块石头称为“海力布”。
这个故事传达了乐于助人、无私奉献的精神，以及在面对困难时要勇敢、机智地应对。
猎人海力布的故事
猎人海力布的故事在大草原上，有一位勇敢的猎人，他的名字叫海力布。
海力布从小就喜欢在草原上奔跑，他对大自然充满了好奇和热爱。
每当傍晚，他总是和父亲一起出去打猎，学习父亲独特的狩猎技巧。
海力布的父亲是一位著名的猎人，他教会了海力布许多关于狩猎和生存的知识。
海力布总是认真地听父亲讲述草原上的各种动物，学习它们的习性和行为。
他知道，要成为一名优秀的猎人，不仅需要勇气和毅力，更需要对大自然的敬畏和理解。
有一天，海力布和父亲一起出去狩猎，他们在草原上发现了一只受伤的猎豹。
海力布看到它痛苦地躺在地上，他的内心充满了怜悯和同情。
他知道，猎豹是草原上的顶级猎手，但此刻它却无法自己狩猎，生存变得困难重重。
海力布决定帮助这只受伤的猎豹，他和父亲一起把它抬回了家。
海力布细心地照料着猎豹，给它清洗伤口，喂食水草。
经过几天的精心照料，猎豹的伤势渐渐好转，它开始能够自己行动了。
海力布和猎豹之间建立了深厚的情感，他们成了最好的伙伴。
海力布和猎豹一起在草原上狩猎，他们默契配合，共同追逐猎物。
海力布学会了倾听大自然的声音，感受草原的脉搏，他和猎豹一起探索着未知的世界。
在一次狩猎中，海力布和猎豹遇到了一头凶猛的狮子。
狮子咆哮着向他们扑来，海力布毫不畏惧，他和猎豹一起展开了激烈的战斗。
经过一番激烈的厮杀，他们终于成功击退了狮子，守护了草原上的和平。
海力布的故事在草原上传扬开来，人们都知道他是一位勇敢善良的猎人。
他用自己的行动证明了，猎人并不只是冷酷无情的猎杀者，他们同样可以是大自然的守护者和保护者。
海力布的故事告诉我们，勇气和善良并不矛盾，相反，它们可以共存并且相辅相成。
在大自然面前，每一个生命都有它独特的价值，我们应该学会尊重和保护它们。
海力布的故事激励着更多的人，让他们明白，只有真正理解和尊重大自然，我们才能找到与之和谐共处的方式。
愿我们都能像海力布一样，成为大自然的守护者，让美丽的草原永远充满生机和活力。
猎人海力布缩写(通用25篇)
猎人海力布缩写（通用25篇）有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。
小白蛇想报答海力布，想方设法让爸爸赏赐海力布一块能听懂动物说话的宝石。
但小白蛇也告诫海力布不能把动物的话告诉别人，否则他就会变成石头。
这样，海力布就得到了宝石。
海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，过了几年。
有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处。
可是大家都不相信海力布。
危急时刻，为救乡亲们的生命，海力布也只能违反小白蛇的告诫，把整件事一五一十告诉大家。
刚刚说完，海力布就变成了石头。
海力布变成了石头，但乡亲们都逃过一劫。
为了纪念海力布，人们就把他的故事世世代代流传下来。
猎人海力布缩写篇2从前有个猎人，名叫海力布，他热心帮忙别人，大家都十分尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，为了感激海力布的救命之恩，她家有许多珍宝能够送给他。
海力布如果不喜欢，还能够要她爸爸嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着宝石，就能够听懂各种动物的话。
海力布跟着小白蛇到了龙宫，他向龙王要了龙王嘴里含着的宝石。
海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他，不能把动物说的话对别人讲，否则就会立刻变成石头，永远不能复活。
海力布有了宝石，打猎就方便极了。
有一天，他听到一只头鸟说：“今日晚上，那里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
”他大吃一惊，急忙跑回家叫乡亲们搬到别处去。
可是乡亲们谁也不相信，谁也不肯走。
海力布只好把他怎样得到宝石，怎样听到群鸟议论避难，以及不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说出来。
他刚说完就变成一块石头。
大家看到海力布变成石头都十分后悔，只好忍着悲痛搬家。
半夜，大山崩塌，洪水淹没了村庄。
从此，人们世世代代纪念海力布。
猎人海力布缩写篇3海力布来到龙宫，龙王很感激他，海力布像龙王要他嘴里含的宝石，龙王给了海力布。
猎人海力布ppt课件
思维导图
海力布受人敬重
救龙女得宝石
猎 人
得宝石 获猎物分乡亲
海
获信息劝乡亲
力 布
变石头
说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热 己心 救助 人人
这几句话是对海力布心理活动的描写。表明海力 布意识到只有说出真相，让乡亲们相信他的话，才能 拯救乡亲们。从而表现出海力布舍己救人的崇高精神。
文章的开头就说这是一个“动人”的故事，你认为这个故 事的哪些地方最动人？
答：我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自 己说出真相，变成石头，他知道自己告诉别人听到的鸟 的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺 牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。
谎
部 首：讠 结 构：左右结构 笔 画: 11 音 序：H 组 词：谎称 弥天大谎
造句： 我们每次都相
信他，可是他每次 都说谎。
名言积累： 生命不可能从谎言
中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
观察对比：
慌荒
多音字
dào 倒映
倒 dǎo 跌倒
de 走得快
得 dé 得失
děi 得亏
迟延：耽搁；拖延。 牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。 避难：躲避灾难或迫害。
重点字指导
fú
扶
成语积累： 扶危济贫 扶摇直上
部 首：扌 结 构：左右结构 笔 画: 7 音 序：F 组 词：扶贫 扶着
名言积累： 侍儿扶起娇无力，
始是新承泽恩时。 ——白居易
识字延伸： 扶：肤、夫。
近反义词
字词乐园
热心 热情 尊敬 尊重 焦急 着急
冷漠
鄙视
悠闲
阅读课文过、结果。 2 找出课文中海力布劝说乡亲搬家的自然段。 3 课文讲了两个小故事，思考故事间的联系。 4 说说文中让你感动的地方。
《猎人海力布》ppt课件
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大
家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白， 要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然 他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生， 乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以 牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危 难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
反义词
镇定——慌张 相信——怀疑 方便—— 麻烦 悲痛—— 高兴 焦急—— 冷静
多音字
nán 困难 难
nàn 灾难
méng 启蒙 蒙 mēng 蒙骗
měng 蒙古包
会写字
酬珍叮嘱塌焦 誓谎延 悔扶
左右结构 上下结构
酬珍叮嘱塌谎悔扶
焦誓
半包围结构 延
书写指导
酬
“酬”字左右宽窄相当，整 体要写得紧凑，左部“酉” 不要少写一横。
（看到海力布忽然变成石头）怎么回事？你怎么啦？ 海力布！为了我们，你真的变成了石头！我们世世代代 不会忘记你的……
讨论交流
你知道哪些复述课文的方法呢？
按一定顺序复述
借助表格、示意 图等梳理故事内 容
抓住关键情节
遇到人物对话 复述时改为转 述句
熟悉故事情节，练习复述故事
自主阅读，梳理课文的主要情节。 分组读课文，然后组内交流故事情
为了表示感激，老龙王决定让海力布进入自己的宝库，随 意挑选里面的珍宝。这是一个难得的机会，对于大多数人 来说，面对如此众多的珍宝，很难不动心。他并没有对任 何珍宝表现出浓厚的兴趣，相反，他向龙王提出了一个特 殊的要求：希望得到龙王嘴里含着的那颗宝石。
猎人海力布的故事(精选11篇)
猎人海力布的故事(精选11篇）猎人海力布的故事1从前有一个热心帮助别人的恋人，名叫海力布每把打来的猎物分给大家，大家都很尊敬他。
一天，海力布到森林里去打猎，听见天上喊救命，她抬头一看，老鹰抓着小白蛇。
他开红对准老鹰射去。
救了小白蛇，小白蛇说我她是龙王的女儿。
他说他的父王有很多珍宝，他的父王，还有一个能听懂动物说话的宝石，只有自己知道。
告诉别人就会变成石头。
海力布跟着小白蛇到了龙宫老龙王十分感激她就让她自己挑珍宝，海力布不要蒸宝要龙王含着的宝石龙王就把宝石吐出来，送给海力布。
小白蛇又给海力布说了一遍把动物说的话告诉别人，就会变成石头。
海力布把宝石含在嘴里，能听到动物说话，她打的猎物更多了。
分给大家更多了，几年后，他打猎时听见一群鸟说今晚这和大山要崩塌了，海力布回家让大家搬走，大家感到很奇怪，为什么搬走？大家都不相信她，让他说清楚。
海力布说：“在今晚大山要崩塌了，你们都你们看鸟都飞走了。
”他就把怎样得到宝石的告诉大家了，海力布说完就变成了一块石头，大家非常后悔，非痛，然后他们搬到很远的地方，洪水把他们的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
猎人海力布的故事2有一个名叫海力布的猎人，他非常乐于助人。
一天他打猎救下了小白蛇，小白蛇声称自己是龙王的女儿，为了感谢他，小白蛇告诉海力布龙王的宝库有许多宝石，如果不感兴趣的话，可以要龙王嘴里能听懂动物说话的宝石，海力布就要了那块宝石。
小白蛇叮嘱他，动物说的话，不能告诉别人，否则自己就会变成石头。
有一次他听见那些鸟说，今天会来洪水，赶紧飞走。
海力布听到后赶紧回家，让乡亲们搬家，可是乡亲们不相信他，为了不让乡亲们被洪水淹死，海力布就把如何得到这个宝石和小鸟说的话告诉了她们，说完就变成了石头，乡亲们很后悔。
他们往很远的地方去，果真洪水淹没了村子，人们世世代代纪念海力布。
猎人海力布的故事3我非常喜欢一篇__，就是我们语文书上的16课的一篇感人的故事，就是猎人海力布，虽然猎人海力布是一个平凡的人，可是他却可以舍己救人，而这种为他人着想的精神值得我们学习。
五年级语文猎人海力布课文笔记
五年级语文猎人海力布课文笔记猎人海力布这篇课文可太有意思啦！我记得小时候学这篇课文的时候，就特别佩服海力布呢。
海力布他是一个特别善良、勇敢的猎人。
他平时就靠着打猎为生，在村子里也是很受大家尊敬的。
课文里描写他打猎的场景可生动了。
他穿梭在山林之间，眼睛就像老鹰一样敏锐，总能发现那些猎物的踪迹。
有一次，他救了一条小白蛇，这小白蛇可不是一般的蛇，是龙王的女儿呢。
龙王为了感谢他，就把自己嘴里含着的那颗能听懂动物说话的宝石送给了海力布。
不过呢，这宝石有个条件，就是不能把听到的动物说的话告诉别人，要是说了，自己就会变成石头。
海力布得到宝石后，那可方便多啦，打猎就更容易了。
可是后来，他听到鸟儿们说村子要被洪水淹没了。
这时候他可纠结了，要是不说，大家都得死；要是说了，自己就会变成石头。
他最后还是决定牺牲自己，把这个消息告诉了村民们。
村民们刚开始还不信呢，海力布就把自己怎么得到宝石，以及听到鸟儿说的话都告诉了大家。
说完之后，他就变成了一块石头。
村民们这才相信，然后赶紧搬家，最后躲过了洪水。
从海力布身上能学到好多东西呢。
他的善良，他为了大家牺牲自己的这种精神，真的很值得我们学习。
就像在生活中，有时候我们也会面临一些选择，是选择自己的利益，还是选择为了大家去做一些事情呢？海力布给了我们很好的答案。
还有啊，课文里对山林的描写也很不错。
那些郁郁葱葱的树木，各种各样的小动物，感觉就像一幅画一样。
这也让我们感受到了大自然的美好。
可是这么美好的地方，却要被洪水摧毁，也说明了大自然有时候也是很无情的。
而且这篇课文的语言也很通俗易懂，没有那些特别复杂的词汇，就像一个老人在讲故事一样。
我们读起来很轻松，但是却能被深深吸引住。
就像我小时候，读完这篇课文，满脑子都是海力布的形象，觉得他特别伟大。
现在想起来，这篇课文不仅仅是一个故事，更是一种教育。
它告诉我们要珍惜身边善良的人，也要努力做一个像海力布一样善良、勇敢、有担当的人。
要是每个人都能像海力布一样，这个世界肯定会变得更加美好。
五年级上册语文猎人海力布的讲解
五年级上册语文猎人海力布的讲解
《猎人海力布》是源自内蒙古的民间传说。
故事讲述了海力布这位热心的猎人，由于救助了一条小白蛇，从龙王那里得到了一颗神奇的宝石。
这颗宝石的神奇之处在于，只要含在口中，就可以听懂各种动物的语言。
然而，这个秘密不能被透露给其他人，否则会变成石头。
利用这颗宝石的力量，海力布成为了一名非常出色的猎人。
他能听懂动物们的语言，得知许多猎物的秘密，并把这些信息分享给乡亲们，帮助他们更好地捕捉猎物。
因此，他的名字在乡亲们中间传开了，大家都称赞他是一位勇敢而善良的猎人。
然而，有一天，海力布听到了一些不好的消息。
一只小鸟告诉他，第二天会有大灾难发生，他必须尽快告诉乡亲们。
但是，乡亲们不相信他的话。
为了拯救乡亲们，海力布透露了宝石的秘密，最终变成了石头。
这个故事深深地感动了人们。
海力布的善良、勇敢和无私的品质展现了他的伟大形象。
他不惜一切代价去拯救乡亲们，即使面临变成石头的危险也毫无畏惧。
他的行为和决定都体现了他的高尚品质和对乡亲们的关爱。
通过这个故事，孩子们可以学习到很多重要的道德价值观。
他们可以了解到善良、勇敢和无私的行为是值得赞扬和追求的。
同时，故事也教育孩子们要珍惜生命，勇于面对困难和挑战。
在日常生活中，孩子们可以从海力布的故事中汲取勇气和力量，培养自己的良好品质和道德素养。
猎人海力布教学设计
25、猎人海力布教学目标：1、自学生字，积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。
2、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。
3、分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
4、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
教学重点、难点：1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。
分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。
2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。
学生准备：预习课文阅读一些民间故事教学过程：一、导入新课同学们，你们听过民间故事吗？（交流）民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。
今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事，而且具有神话色彩。
板书课题。
齐读二、检查预习，整体感知。
1、出示词语：报答、酬谢、崩塌、千真万确指名读说说这些词语的意思2、出示图片，这块叫“海力布”的石头，据说在内蒙古自治区的山村。
海力布是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？自由读课文，边读边思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后用一句简短的话概括出来。
3、读后交流、板书：起因：海力布救龙女经过：海力布得宝石结果：海力布救乡亲，变石头4、根据板书，概括课文的主要内容。
自己准备交流三、深入文本，感受、探究人物品质1、这个故事流传至今，一定有它的感人之处。
再仔细读读课文，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家。
2、交流：（1）第2节他热心帮助别人．．的一份，……敬爱．．把猎物分给大家，自己只．留下很少．．．．．．……总是他。
指名读齐读（2）第3——6节海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
指导朗读对话（3）第7——9节海力布劝大家搬家的三句话（重点指导朗读，抓住海力布的语气和心情：急切——焦急——镇定）海力布牺牲后，大家沉痛的心情。
（指导朗读）……3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人？领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。
《猎人海力布》全文
《猎人海力布》全文从前有一个人，名叫海力布，因为他靠打猎过活动，大家都叫他安格沁海力布。
他很愿意帮助人，打来禽兽，从不独自享用，总分给大家，因此，海力布很受大家尊敬。
一天，海力布到深山去打猎，在密林的旁边，看见一条白蛇盘睡在山丁子树下。
他放轻脚步绕过去，不去惊动它。
正在这时，忽地从头上飞过来一只灰鹤，“嗖”的一声俯冲下来，用爪子抓住了盘睡的小白蛇，又腾空飞去。
小白蛇惊醒后，尖叫：“救命！”“救命！”海力布急忙拉弓搭箭，对准顺山峰飞升的灰鹤射去。
灰鹤一闪，丢下了小白蛇就逃跑了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回去找你的爸爸妈妈去吧！”小白蛇向海力布点了点头，表示了感谢，就隐到草丛里去了。
海力布也收拾好弓箭回家了。
第二天，海力布正路过昨天走过的地方，看见一群蛇拥着一条小白蛇迎了过来。
海力布觉得奇怪，想绕道过去，那条小白蛇却向他说道：“救命的恩人，您好吗？您可能不认得我，我是龙王的女儿。
昨天您救了我的性命，爸爸妈妈今天特地叫我来接您，请您到我们家去一趟，爸爸妈妈好面谢您。
” 小白蛇又继续说：“您到我的家里以后，我爸爸妈妈给您什么您都别要，只要我爸爸嘴里含着的宝石。
您得着那块宝石，把它含在嘴里，就能听懂世上各种动物的话。
但是，您所听到的话，只能自己知道，可不要向别人说，如果向别人说了，那么您就会从头到脚，变成僵硬的石头而死去。
”海力布听了，一面点头，一面跟着小白蛇深谷里去，越走越冷，走到一个仓库门前，小白蛇说：“我的爸爸和妈妈不能请您到家里去坐，就在仓库门前等您，现在已经来到这里了。
”正当小白蛇说话的时候，老龙王已经迎上前来，他恭敬地说：“您救了我的爱女，我感谢您！这是我聚藏珍宝的仓库，我带您进去看看，您愿意要什么，就拿什么去，请不要客气！“说着，把仓库门打开，引海力布进屋，只见屋里全是珍珠宝石，琳琅满目。
老龙王引着海力布看完这个仓库又走到另一个仓库，就这样一连走了一百零八个仓库，但是海力布却没有看中一个宝贝。
部编版小学语文五年级上册必读书目《中国民间故事》阅读测试题4
《民间故事园》（上）阅读测试题一、选择题1.战国时期，在邺这个地方，哪家姑娘长得漂亮，就选了来打扮一番，坐在苇席上，顺水漂去，名为给河伯娶亲，以此求减轻水患。
直到（）来治理，才戳穿谎言，还人民安宁。
A.祝巫B.卫士C.西门豹D.地方管事2.木兰武艺高超，射得一手好箭。
一次木兰正夸口说自己射箭能百步穿杨，百发百中时，木兰抽箭搭弦，冷不防“嗖”的一声把（）的帽字射了下来，被父亲罚织布三天，不许出门。
A.木兰父B.木兰母C.里长D.木兰弟3.何守虎酷爱读书，前往考试，连连高中，却也因为多年苦读，满脸皱纹，面色蜡黄，满头白发。
后来上山开垦务农，长期食用（），变得满头乌发，相貌堂堂。
A.人参B.红枣C.何首乌D.决明子4.柳毅骑马途径泾阳途中遇到被夫家冤枉欺凌的洞庭湖龙女，为她捎信给龙王，以求脱离苦海，严惩恶徒。
不料这一消息竟被脾气暴躁的（）听了去，他一怒之下杀了泾川亲兵六十万，伤害庄稼八百里，吞了负心薄幸的龙女夫婿。
A.洞庭君B.柳毅C.庐氏女D.钱塘5.在端午节时，白娘子喝了一口雄黄酒，幻化原形，许仙看到娘子的蛇身，惊吓过度，当场就死了。
白娘子救夫心切，上灵山去盗来（），才将许仙救回来。
A.灵芝草B.天山雪莲C.千年人参D.还魂丹6.却说那西岳华山，也有东峰朝阳、南峰落雁、西峰莲花、北峰云台、中锋玉女五座大峰，如花瓣般盛开在关中大地上，煞是美丽,所以人称花山，后来叫做（）。
A.华山B.黄山C.峨眉山D.泰山7.古时候，在一座景色秀丽的山中，有一只双角洁白如雪，浑身有九种鲜艳毛色的九色鹿。
可是，因为这个国家的（）梦到了这条鹿，并想捉住它，用美丽的毛皮做衣服，九色鹿便成为通缉的对象。
A.国王B.调达C.王妃D.王子8.唐伯虎是个有名的才子，他画的画都能成真。
一个有钱人好不容易求来一幅画，可惜他不懂画。
后来，店老板分别在十五和三十的时候将人叫来赏画，人们才知道，画的奥秘在于（）。
A.竹子B.月亮C.牡丹D.小鸟9.苏小妹在新婚之夜刁难新郎秦观，出了一联“双手推开窗前月”，少游怕对得平淡不能显示自己的高才，坐在池塘边苦苦思索至三更。
《猎人海力布》续写作文
《猎人海力布》续写作文《猎人海力布》续写作文（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是本店铺精心整理的《猎人海力布》续写作文，欢迎阅读与收藏。
《猎人海力布》续写作文 1再从上次说起，海力布因为救乡亲们说出了宝石的秘密，变成了石头。
几个月后，在大山的那一边，有了一个新的村子，而这个村子的名字就叫“海力布村”。
这次所有的乡亲们都来到了原来的住址，他们是来干什么的呢？原来他们是来找那块海力布石头的。
在他们的眼前只有一大堆废墟，经过乡亲们的努力寻找，终于找到了灰色的海力布石头。
此时的海底，龙王的女儿已修炼成一位少女，她忽然想起自己原先的救命恩人海力布。
当她来到海力布村子的时候，等待她的并不是一片美丽而整齐的村庄，是一堆杂乱的废墟，那边有许多人正在那忙活着。
她凑近一看，原来那些人正在建寺庙呢！他们把一块石像放到了祭台上，然后各自上香。
小白蛇定眼一看，那不就是自己原先的救命恩人海力布吗？难道他没有听自己的劝告？把动物的话告诉了人们？她很好奇，就问旁边的一个青年，青年就一五一十的说了，小白蛇听完后，不禁对海力布心生敬佩。
她急忙上天告诉了问玉皇大帝。
玉皇大帝派太白金星去调查大山崩塌的.原因。
不查不知道，一查吓一跳，原来那次大山崩塌，洪水淹没村子的灾难是一场阴谋和报复，上次抓住小白蛇的那只老鹰，是一只修炼9999年的老鹰精。
他还剩一年就可以修炼成仙，听别的老鹰精说，如果吃了龙王的女儿就可以少修炼一年，这只老鹰精因为急于求成，不小心走到了歪道，她觉得海力布不应该阻止自己修炼，就引发了这场灾难。
再说，玉皇大帝也很佩服海力布这种精神，于是他把食指指向海力布，一道金光射过去，海力布就立刻复活了。
从此，海力布娶了小白蛇为妻，又和乡亲们过上了幸福快乐的生活。
《猎人海力布》续写作文 2有一个猎人叫海力布，他热心帮助别人，大家都很尊敬他。
猎人海力布课文精讲
猎人海力布课文精讲一、章节划分《猎人海力布》的故事可以根据情节的发展划分为几个段落。
这些段落大致如下：第一部分（第1自然段）：故事的开端，简要介绍海力布是一个热心助人的人，为后文他救助小白蛇和得到宝石的情节做铺垫。
第二部分（第2-6自然段）：海力布救了龙王的女儿小白蛇，作为报答，龙王把含在嘴里的宝石送给了海力布。
小白蛇叮嘱海力布，动物说的话不能告诉别人，否则他就会变成一块石头。
第三部分（第7-9自然段）：海力布利用宝石的能力，为乡亲们打回了更多的猎物。
然而，有一天他听到动物们说大山要崩塌，洪水要淹没村子，他急忙告诉乡亲们，但乡亲们并不相信他。
为了救乡亲们，海力布最终选择说出真相，自己变成了一块石头。
第四部分（第10自然段）：乡亲们因为及时搬家，躲过了灾难，但海力布却永远地变成了石头。
他的牺牲让乡亲们深感悲痛。
第五部分（第11自然段）：人们世世代代纪念海力布，感激他的热心助人和舍己为人的精神。
这样的段落划分有助于读者更好地理解故事情节的发展，以及海力布这个角色的成长和牺牲。
同时，这也突出了故事的主题，即赞美海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
二、文章赏析《猎人海力布》是一篇具有浓厚民间色彩和神话色彩的动人故事。
这个故事以猎人海力布为主角，围绕他救助小白蛇、得到宝石、守护宝石、泄露秘密以及变成石头的情节展开，充分展现了海力布善良、无私、勇敢和舍己为人的高尚品质。
海力布的人物形象鲜明突出。
他并非仅仅是一个普通的猎人，更是一个热心助人、心怀善念的好人。
他每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，这种无私的行为使他深受人们的尊敬。
当他遇到小白蛇并救助它时，也展现了他的勇敢和善良。
这种人物形象使得故事更加具有感染力和教育意义。
故事中的情节设置巧妙，层层铺垫，使得故事更加引人入胜。
海力布得到宝石后，能够听懂动物的语言，这为他带来了更多的猎物，但也为他带来了更大的责任和危险。
当他得知可怕的消息时，他并没有选择逃避，而是勇敢地告诉乡亲们，尽管这意味着他将变成一块石头。
最新部编版五年级上册根据课文内容判断题附答案
部编版五年级上册根据课文内容判断题班级________ 姓名____________根据课文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.老舍在《白鹭》一文中赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
…………………（）2.《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。
…………………（）3.“白鹭是一首精巧的诗”这句话运用了比喻的修辞手法。
…………………………（）4．《白鹭》一文描写了白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。
…………………（）5.《落花生》的作者是许地山，笔名“落华生”。
……………………………………（）6.借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的某种品格。
《落花生》这篇课文，作者就采用这种写作方法。
………………………………………………………………………（）7.《落花生》这篇课文按照事情发展的顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生、详写了尝花生。
……………………………………………………………………………………（）8.“桂花开时香飘十里。
”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。
…( ) 9．《桂花雨》中的母亲因为思念家乡，所以觉得家乡院子里的桂花最香。
………( ) 10．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
…………………( ) 11.《桂花雨》这篇课文中，“我”最喜欢的是梅花，因为桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
……………………………………………………………………………………（）12.《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。
……………( )13.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。
………………………( ) 14．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话运用了比喻的修辞手法。
…………（）15.《珍珠鸟》中，作者说珍珠鸟是一种不怕人的鸟，所以才会和它如此亲密接触。
（）16.“紧走搭石慢过桥”是因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
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海力布镇定地对大家说：“今天晚 上，这里的大山要崩塌，洪水要淹 没大地。你们看，鸟都飞走了。”
• 他急忙跑回来对大家说：“咱们赶 快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
• 海力布急得掉下眼泪说：“我可以 发誓，我说的话千真万确。相信我 的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”
• 海力布镇定地对大家说：“今天晚 上，这里的大山要崩塌，洪水要淹 没大地。你们看，鸟都飞走了。”
5.乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
海力布救了小白蛇，小白蛇跟 海力布说了些什么？海力布听了以 后是怎么想的？默读课文3—6小节， 划出相关句子。
“敬爱的猎人，您是我的救命
恩人，我要报答您。我是龙王的 女儿，您跟我去，我爸爸一定会 重重地酬谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝，您要什么都可以。 如果您都不喜欢，可以要我爸爸 含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着 那颗宝石，就能听懂各种动物说 的话。 ”
二、解决问题：
故事的结果：
乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
故 事 梗 概：
二、解决问题：
1.海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。 2.龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他， 动物说的话，千万不要对别人说。 3.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。
4.海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。
• 他急忙跑回来对大家说：“咱们赶 快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
• 海力布急得掉下眼泪说：“我可以 发誓，我说的话千真万确。相信我 的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”
面对乡亲们的问题，海力布想： 说清楚吧， ，不说清 楚吧， ，生死关头，海 力布毅然决定 ，就 镇定地对大家：“ 。”
接着海力布对大家说……
“敬爱的猎人，您是我的救命恩
人，我要报答您。我是龙王的女儿， 您跟我去，我爸爸一定会重重地酬 谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝， 您要什么都可以。如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。 嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种 动物说的话。 ”
• 小白蛇说：“真的，但是动物说什么话， 你只能自己知道。如果对别人说了，您 就会变成一块僵硬的石头。” • 小白蛇再三叮嘱：“敬爱的猎人，您要 记住，动物说的什么话，千万不要对别 人说。如果说了，您马上会变成石头， 永远不能复活了!”
海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动 物的话，对一个猎人来说，那太好了。 “好”在 。
• 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。 他把宝石含在嘴里，能听懂野禽野兽的 语言。哪座山上有什么动物，也全知道。 从此以后，他每次打猎回来，分给大家 的猎物更多了。
“咱们赶快飞到别处去吧! 今天晚上，这里的大山要崩 塌，大地要被洪水淹没，不 知道要淹死多少人呢!”
海力布是个怎样的人?
• 海力布：平时热心助人，不 求回报；危急关头舍己救人， 堪称英雄。
人们世世代代纪念海力布。据 说现在还能找到那块叫做“海力布” 的石头呢。
用自己的话复述故事
1.海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答她。 2.龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他，动物说的话， 千万不要对别人说。 3.海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息。 4.海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了石头。 5.乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
猎人海力布
1、了解故事的起因、经过、结果。 2、把让你感动的地方画下来。 3、再想想海力布是一个什么样的人。
报答 酬谢 崩塌 千真万确 淹没 狂风怒号 世世代代 打猎 震天动地 搬家
二、解决问题：
故事的起因:
海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白 蛇要报答她。
二Hale Waihona Puke 解决问题：故事的经过：龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱 他，动物说的话，千万不要对别人说。 海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的 消息。 海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变 成了石头。