山东省七年级生物上册2.2.4《动物的行为》(第2课时)课件(新版)济南版
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济南版七年级上册生物课件：2.2.4 动物的行为(共23页)
黑 猩 猩 用 树 枝 取 食
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用 一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食 物。
学习行为 不是动物生来就有的，而是在遗传
因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经
验和“学习”获得的逐渐建立起来的新的行为。
区别：
形成
先天性 生来就有 行为 的 不是生来就 后天性 有的，是在 行为 成长过程中 形成的
决定因素
适应环境
适应范围
小
体内遗传 适应相对稳 因素决定 定的环境 依靠生活 经验和学 习逐渐建 立起来的 适应不断 变化的复 杂环境
大
联系：学习 行为的建立是在 先天性 行为的基础上形 成的
黑 猩 猩 摘 取 香 蕉 黑猩猩有几种行为？分别属于什么行为？ 鸡的饶道取食和黑猩猩摘香蕉说明了什么问题？ 动物越高等，形体结构越复杂，学习能力越强。
体内的遗传物质所决定的行为
蚯蚓走迷宫
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖，偷喝了牛奶。不久， 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。 在这个故事中，第一只大山雀第一次喝牛 奶的行为属于 先天性行为 行为；其它大山雀 的行为还属于这种行为吗？ 为什么？ 学习行为（后天性行为）
• 动物行为是指动物在内外刺激下所产生
的活动表现.
动物的各种行为
a.觅食行为
b.领域行为
1.根据动物行 c.攻击行为 d.防御行为 为的功能划分 动
物 的 行 为
e.繁殖行为 · · · · · ·
2.根据动物行 a.先天性行为 为获得的途径 b.学习行为
蜘蛛结网
婴儿啼哭
母鸡抱窝
小鸟喂鱼
先天性行为： 动物生来就有的, 由动物
济南版生物7-8年级上册全套精品：2.2.4动物的行为(第二课时)
2.2.4动物的行为
第二课时
教学目标
【知识与能力】
描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。
【过程与方法】
1. 运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的社会行为。
2.对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【情感态度价值观】
认同群体的力量大于个体、群体合作交流的重要性，培养互助友爱的精神。
教学重难点
【教学重点】
1.动物社会行为的三个特点。
2.动物群体中信息交流的三种方式。
【教学难点】
运用有关动物群体中信息交流的知识，解释生活和生产中的相关现象。
课前准备
1.制作多媒体课件。
2.设计好上课用的表格、图片并进行打印。
3.准备好上课用的各种用具：设计表格，学案。
教学过程
情境导入
课前布置学生观察蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程。
问：（1）这些动物取食行为都相同吗？
（2）哪些是群体生活的动物？
学生回答问题。
教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题，并最终引导学生共同探讨社会行为的特征。
学生提出问题，如：群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？首领都是执行一样的功能么？。
济南版生物七年级上册2.2.4动物的行为(课件)
你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫 的行为吗？请举例说明
学习行为
顾名思义，这是后来在环境的不 断变化中，被多次影响而学来的 行为，但这以先天性行为为基础， 所以行为的本质没变，只是方式 变了
以上各图分别说明了动物_学__习___行为？
企 鹅 列 队
小 猪 跳 水
金
象
独
立
猴
子
货
郎
这样的动作
学习 行为
动物的行为
济南版生物 七年级上册第二单元第二章第四节
1.通过自主学习和举例，区分先天性行为和学习行为，并说明这些行 为对动物生存的意义。
2.通过分析图片，说出动物社会行为的概念和特点。 3.通过研究动物的行为，对完善自我、增强社会责任感提出有价值的
建议。
动物的行为
• 自然界中动物有各种各样的
活动，以及动物的体态、发声 和其他所有外部可以识别的变 化，都是动物的行为。
比较黑猩猩和大山雀的后天学习 行为，你觉得哪个比较复杂？
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而
且后天学习行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。
从行为的获得途径来看，动物的行为大致可分为先天性行为和学习行为。
概念 获得途径
先天性行为
动物生来就有的， 由动物体内的遗传 物质所决定的行为 ，称为先天性行为 。 生来就有的
付出了有收获才是快乐的！
1.动物的行为根据获得的途径，可分为_先__天__性__行_ 为 和 _学__习__行__为_ 。 2.先天性行为是生来就有的，由__遗_传__因__素_决定的； 3.学习行为是在__遗_传__因__素_ 的基础上，通过环__境__因__素_ 的作用，
由_生__活__经__验_ 和 学__习__获得的。
学习行为
顾名思义，这是后来在环境的不 断变化中，被多次影响而学来的 行为，但这以先天性行为为基础， 所以行为的本质没变，只是方式 变了
以上各图分别说明了动物_学__习___行为？
企 鹅 列 队
小 猪 跳 水
金
象
独
立
猴
子
货
郎
这样的动作
学习 行为
动物的行为
济南版生物 七年级上册第二单元第二章第四节
1.通过自主学习和举例，区分先天性行为和学习行为，并说明这些行 为对动物生存的意义。
2.通过分析图片，说出动物社会行为的概念和特点。 3.通过研究动物的行为，对完善自我、增强社会责任感提出有价值的
建议。
动物的行为
• 自然界中动物有各种各样的
活动，以及动物的体态、发声 和其他所有外部可以识别的变 化，都是动物的行为。
比较黑猩猩和大山雀的后天学习 行为，你觉得哪个比较复杂？
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而
且后天学习行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。
从行为的获得途径来看，动物的行为大致可分为先天性行为和学习行为。
概念 获得途径
先天性行为
动物生来就有的， 由动物体内的遗传 物质所决定的行为 ，称为先天性行为 。 生来就有的
付出了有收获才是快乐的！
1.动物的行为根据获得的途径，可分为_先__天__性__行_ 为 和 _学__习__行__为_ 。 2.先天性行为是生来就有的，由__遗_传__因__素_决定的； 3.学习行为是在__遗_传__因__素_ 的基础上，通过环__境__因__素_ 的作用，
由_生__活__经__验_ 和 学__习__获得的。
济南版七年级生物上册《动物的行为》课件
海豚转圈表演
先天性行为：——动物生来就有的、由遗传因 素决定的行为。
老鼠打洞
蜘蛛结网
先天性行为还有哪些？
大雁南飞
鸟育雏
招潮蟹落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次
上涨前10分钟便藏进洞穴中 。
学习行为——动物在生长过程中，通过积累生 活经验和后天学习逐渐建立起来的行为。
海豚表演
学习行为 ——幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用
1.区分动物的先天性行为和学习行为，并说明
这些行为对生物生存的意义。
2.说出动物社会行为的概念，举例说出动物的
社会行为。
先天性行为和学习行为
视频欣赏：动物的先天性行为和学习行为
想一想 你知道动物有哪些行为吗？下面的行为有什么
不同？
蜜蜂采蜜 蚂蚁筑巢 蜘蛛织网 鸟类迁徙
老虎钻火圈
警犬刑侦
猩猩搬箱取物
专职产卵
社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、躲避敌害、 繁殖，更好地适应环境。
一、先天性行为： 生来就有 的、由_________ 遗传因素 决定的简单行为。 动物_________ 二、学习行为：
学习 逐渐表现出来的行为。 通过后天________
三、社会行为 不同个体之间分工合作，共同维系群体的生活
先天性行为
后天性行为
鱼类蛔游 狗辨主客
蚂蚁搬家 鱼类蛔游
孔雀开屏 动物表演
大燕南飞 老马识途
能够学会直接爬向潮湿的暗室。
想一想 大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的
奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的其他大山
雀也学会了偷喝牛奶。
先天性行为：——动物生来就有的、由遗传因 素决定的行为。
老鼠打洞
蜘蛛结网
先天性行为还有哪些？
大雁南飞
鸟育雏
招潮蟹落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次
上涨前10分钟便藏进洞穴中 。
学习行为——动物在生长过程中，通过积累生 活经验和后天学习逐渐建立起来的行为。
海豚表演
学习行为 ——幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用
1.区分动物的先天性行为和学习行为，并说明
这些行为对生物生存的意义。
2.说出动物社会行为的概念，举例说出动物的
社会行为。
先天性行为和学习行为
视频欣赏：动物的先天性行为和学习行为
想一想 你知道动物有哪些行为吗？下面的行为有什么
不同？
蜜蜂采蜜 蚂蚁筑巢 蜘蛛织网 鸟类迁徙
老虎钻火圈
警犬刑侦
猩猩搬箱取物
专职产卵
社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、躲避敌害、 繁殖，更好地适应环境。
一、先天性行为： 生来就有 的、由_________ 遗传因素 决定的简单行为。 动物_________ 二、学习行为：
学习 逐渐表现出来的行为。 通过后天________
三、社会行为 不同个体之间分工合作，共同维系群体的生活
先天性行为
后天性行为
鱼类蛔游 狗辨主客
蚂蚁搬家 鱼类蛔游
孔雀开屏 动物表演
大燕南飞 老马识途
能够学会直接爬向潮湿的暗室。
想一想 大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
学习行为
一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的
奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的其他大山
雀也学会了偷喝牛奶。
济南版七上生物2.2.4 动物的行为课件
七上生物课本
2.2.4动物的行为
1、运动系统由 骨 、骨连结 、骨骼肌 组成。 2、关节腔内有 滑液 ，使关节灵活；关节面
表面有关节软骨 ，使关节灵活；关节囊 内 外有坚韧的 韧带 ，使关节牢固。 3、屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张。 4、骨骼肌由 肌腱 、 肌腹 组成。
同学们，你能把以上答案写出来吗，快点在 练习本上试试吧！
这段资料说明动物的学习性行为具有怎 样的特点？
动物越高等，学习能力就越强。
印度的“狼孩”
印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进 了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在 家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗 进入房内……
闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林。十余年 后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤 身裸体的。不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙 齿撕咬生肉为食的“狼孩”。
2.能举例说出动物的社会性行为；
3.了解研究动物行为的意义。
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
觅食
觅食
防御
攻击
防御 攻击
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
繁殖
繁殖
迁徙
迁徙
社会
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去 拉屎、拉尿么？ 3、小狗一生下来就会简单的加减法么？ 4、以上这三种行为一样么？有哪两种行为是一样的？ 5、前一种和后两种为什么不一样呢？
黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂 在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
2.2.4动物的行为
1、运动系统由 骨 、骨连结 、骨骼肌 组成。 2、关节腔内有 滑液 ，使关节灵活；关节面
表面有关节软骨 ，使关节灵活；关节囊 内 外有坚韧的 韧带 ，使关节牢固。 3、屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张。 4、骨骼肌由 肌腱 、 肌腹 组成。
同学们，你能把以上答案写出来吗，快点在 练习本上试试吧！
这段资料说明动物的学习性行为具有怎 样的特点？
动物越高等，学习能力就越强。
印度的“狼孩”
印度曾经有过狼孩的报道：一只失去幼崽的母狼疯狂闯进 了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留在 家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便跃窗 进入房内……
闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林。十余年 后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大的孩子——一个赤 身裸体的。不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙 齿撕咬生肉为食的“狼孩”。
2.能举例说出动物的社会性行为；
3.了解研究动物行为的意义。
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
觅食
觅食
防御
攻击
防御 攻击
动物的行为多种多样，如：觅食、防御、繁殖、 攻击（同种生物之间）、迁徙、社会行为等
繁殖
繁殖
迁徙
迁徙
社会
想一想：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？ 2、小狗一生下来就会到指定的地点去 拉屎、拉尿么？ 3、小狗一生下来就会简单的加减法么？ 4、以上这三种行为一样么？有哪两种行为是一样的？ 5、前一种和后两种为什么不一样呢？
黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂 在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
山东省七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》(第2课时)课件(新版)济南版
新课学习
社会行为
营群体生活的，其行为具有一定的社会性，类似 这样的行为称为社会行为。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，呈“人”字 形排列。“头雁”的翼在空中划过时，会产生一 股微弱的上升气流，可使排在其后的雁节省体力， 利于长途迁徙。
新课学习
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 一个群体中蜂王只有一个， 体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮， 它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和 幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
新课学习
狒狒的群体生活
在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒携 雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别 走在群体的前后方和两侧。
新课学习
当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向 外，组成一个圈子将幼牛庇护在中央
新课学习
在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工 蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作， 兵蚁负责保卫蚁巢。
结论总结
ห้องสมุดไป่ตู้第三节 社会行为
1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级。 2.动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。
课堂练习
1．在动物的社会行为中，最占优势者是（ A ） A．主要表现在攻击行为上总是得胜者 B．最后享用食物者 C．往往是一个雌性个体 D．负担对外战斗、保护群体者
新课学习
动物的通讯方式
群体中的不同动物个体之 间，相互关系非常密切， 随时交流信息。 动物的声音、形体姿态、 动作及气味等能够起到传 递信息的作用，都是动物 的“语言”。例如蚂蚁的 信息传递。
新课学习 蜜蜂的舞蹈
新课学习 提问：我们为何要研究各种各样的动物行为？ 研究动物行为的根本目的是认识动物活动的规律， 利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害 的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
七年级生物上册 2.2.4 动物的行为(第2课时 社会行为)课件 (新版)济南版
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年2月 上午9时42分22.2.1609:42Februar y 16, 2022
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年2月16日 星期三 9时42分23秒09:42:2316 February 2022
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时42分23秒 上午9时42分09:42:2322.2.16
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解析 答案
1
2
3
4
4.下列有关动物的“语言”的叙述,正确的是( ) A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 B.动物之间交流思想感情的信息 C.动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号 D.动物的各种行为
关闭
动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用,相当于动物的
“语言”。
关闭
1
2
3
4
1.在白蚁群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活。这种
行为属于( )
A.社会行为
B.取食行为
C.生殖行为
D.防御行为
关闭
A
答案
1
2
3
4
2.下列关于动物社会行为特征的叙述,不正确的是( ) A.成员之间有明确分工 B.有的群体中还形成等级 C.群体内部往往形成一定的组织 D.各成员之间都是用声音进行信息交流
12、人乱于心，不宽余请。09:42:2309:42:2309:42Wednesday, February 16, 2022
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.2.1622.2.1609:42:2309:42:23Februar y 16, 2022
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月16日 星期三 上午9时42分23秒09:42:2322.2.16
济南版七年级生物上册 2.2.4 动物的行为 课件
学
一.理解动物先天性行为 的形成基础.
习 二.理解动物学习行为的
要 形成基础和形成条件.
求
三.了解动物的社会行为 认识人们研究动物行为的意义. 教学时间：1
动 先天
物 行为
的
学习 行为
行 社会
为 行为
遗传因素 决定的
在遗传的 基础上
营群体生 活的动物具有 社会行为
生来 就会的
后天学习 形成的
动物内部 有组织 有分 工 有等级。
学 习
我要： 专心学习 积极思考 踊跃发言 勇于提问
警 示
我要： 认识 探究 学会
生命 生命 健康
现象 奥秘 生活
人生不能
第三节
动物的运动
知识回顾
脊椎动物运动系统的构成
关 节
骨
头
不活动的骨连接
运 骨骼 动 系 统
骨骼肌
骨连接 肌腱
半活动的骨连接
活动 的 骨连接 关节 骨骼肌的两端是白
色的肌腱
肌腹
内部往往具有明显的组织，组织 内成员之间有明显的分工，有些 哺乳动物的群体内部还有明显的
猴等），其行为 等级。
具有一定的社会 性，我们将其称 之为社会行为。
群体内的动物间通过声音、 形体姿态、动作以及气味来传递 信息。
第四节
动物的行为
巩固提高题解析
2.普通的黑熊不会表演节目，但是马 戏团的黑熊会表演节目。请分析其中的原 理。
7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 42.驾驭命运的舵是奋斗。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 59.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 98.哪怕此刻的生活有多糟糕，也总会有好转的一天。走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了！每人每天都在做一件事情：为了未来 而奋斗！固然结果不同，皆因我们平时的努力，每个今天我们都尽十分的努力，未来的成功就是必然！
七年级生物上册2.2.4《动物的行为》教案1(新版)济南版
3. 举例：狗吠。狗吠是狗的一种行为，它的功能是警示主人周围可能存在的危险，适应性是提高狗的生存能力，通过吠叫吸引主人的注意，保护自己和主人的安全。
4. 举例：鸟类迁徙。鸟类迁徙是一种季节性的长距离移居行为，它在实际生活中的应用有助于鸟类寻找适宜的生活环境和食物资源，提高生存率。
5. 动物行为的研究对于人类社会的影响：动物行为的研究有助于我们更好地了解动物，提高对动物的关爱和保护意识。例如，通过研究动物行为，我们可以了解到动物在生态系统中的作用，从而采取措施保护动物和生态环境；动物行为的研究还可以为医学、农业等领域提供有益的启示和帮助。
七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》教案1 （新版）济南版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版七年级生物上册第二单元第四章《动物的行为》的授课内容。主要包含以下几个方面：
1. 动物行为的分类：根据获得途径的不同，分为先天性行为和学习行为。
2. 动物行为的适应性：动物行为是适应环境的结果，是长期自然选择的结果。
（4）批改学生讨论动物行为研究在实际生活中的应用的作业，评价学生的思考深度和观点表达，指出存在的问题，并提供改进建议。
（5）针对学生作业中的普遍问题，进行课堂讲解和讨论，帮助学生理解和掌握相关知识点。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体教学资源：利用PPT、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：
（1）讲授法：在讲解动物行为的基本概念、分类和适应性等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。
4. 举例：鸟类迁徙。鸟类迁徙是一种季节性的长距离移居行为，它在实际生活中的应用有助于鸟类寻找适宜的生活环境和食物资源，提高生存率。
5. 动物行为的研究对于人类社会的影响：动物行为的研究有助于我们更好地了解动物，提高对动物的关爱和保护意识。例如，通过研究动物行为，我们可以了解到动物在生态系统中的作用，从而采取措施保护动物和生态环境；动物行为的研究还可以为医学、农业等领域提供有益的启示和帮助。
七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》教案1 （新版）济南版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版七年级生物上册第二单元第四章《动物的行为》的授课内容。主要包含以下几个方面：
1. 动物行为的分类：根据获得途径的不同，分为先天性行为和学习行为。
2. 动物行为的适应性：动物行为是适应环境的结果，是长期自然选择的结果。
（4）批改学生讨论动物行为研究在实际生活中的应用的作业，评价学生的思考深度和观点表达，指出存在的问题，并提供改进建议。
（5）针对学生作业中的普遍问题，进行课堂讲解和讨论，帮助学生理解和掌握相关知识点。
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体教学资源：利用PPT、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：
（1）讲授法：在讲解动物行为的基本概念、分类和适应性等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。
2.2.4 动物的行为 课件 2021-2022学年济南版生物七年级上册
先天性行为和学习行为例子
先天性行为： 蜜蜂采蜜，鸟育雏， 蜻蜓交尾，候鸟迁徙。
学习行为：
蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油， 猩猩取香蕉。
先天性行为和学习行为的区别
获得途径 决定因素
举例 适应环境
适应范围的大小
先天性行为
生来就有
遗传因素
母鸡抱窝
适应相对稳定 的环境 小
学习行为
生活经验和学习
环境因素 小猴骑车
2.2.4 动物的行为
以下动物的行为各属于什么行为？ 迁徙行为
繁殖行为
攻击行为 觅食行为
1.通过小组的合作探究，区别动物的先天性行为和 学习行为。 2.结合生活经验尝试着描述社会行为中群体内的 信息交流。
3.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
重点探究
【探究主题 一】 先天性为和学习行为
A.蚂蚁
B.野兔
C.绵羊
D.猪
4.下列现象不属于先天性行为的是（ D ）
A.小猪吮奶
B.蜜蜂采蜜
C.蜘蛛结网
D.猴子钓鱼
5.下列有关动物行为的叙述不正确的是（ A ）
A.动物的行为都是动物的本能
B.先天性行为是动物生来就有的
C.鹦鹉学舌是它的行为之一
D.大象能“吹口琴”是条件反射
动
物
的 学习行为 行 为
获取 后天学习
社会行为
1.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（ C ） A.昆虫释放性外激素 B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞” C.飞蛾扑向光源 D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
2.下列属于先天性行为的是（ B ）
A.鹦鹉学舌
B.大雁南飞
C.惊弓之鸟
D.老马识途
3.下列几种动物有社会行为的是( A )
第四节动物的行为课件-济南版生物七年级上册
资料分析：
1.母鸡在生殖季节，有抱
窝行为。这时，即便窝里没 有蛋，它仍卧在窝里。
先天性行为
2. 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水 面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏 鸟一样，一连喂了好几个星期。
美国红雀喂养雏鸟的 行为是＿先＿天＿性＿行为，这 种行为是由遗＿传＿物＿质＿＿决 定的，并不会因雏鸟的丧 失而消失。
3. 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不 开。它出生时掉在袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠 的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内的行为是＿先＿天＿性＿行 为，这对小袋鼠的＿生＿存＿＿非常有利。
4. 在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中 还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到 电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向 潮湿的暗室。
群体中的信息传递的方式---声音
放哨的旱獭发出 尖锐的叫声
同伴们迅速逃离险境 躲进洞中.......
群体中的信息传递的方式---形体姿态
蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。
群体中的信息传递的方式---动作
头左右摇摆召唤同伴 到新食源地
身体前后来回运动召 唤伙伴到新巢址
群体中的信息传递的方式---气味
巩固提升
从狼孩的故事中分析下列问题：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途
径来看是＿先＿天＿性＿＿行为，这种行为的发生 是有母狼体内的 __遗__传__物___质__所决定的。
（2）“狼孩”的表现说明了正常人的行为
是通过＿生＿活＿经＿验＿和＿学习＿获得的＿学＿习＿＿行
为。
从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的 认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？
七年级生物上册2.2.4《动物的行为》课件2(新版)济南版
老虎打斗
猜猜看
小小娃娃兵 四处寻猎物 物虽比己大 团结便解决 猜猜咱是谁 怎样生活来提高幸福指数呢
蚂蚁群居
孔雀开屏
蜜蜂采蜜
老虎打斗
乌贼喷墨
蚂蚁群居
一、先天性行为和学习行为
1、动物行为的分类 2、定义 3、二者的关系 4、适应能力
动物行为的多样性：觅食、防御、繁殖、 迁徙、蜘蛛结网等。
根据行为的获得途径，动物的行为可 以分为先天性行为和学习行为。
A. 小狗识字
B. 小孩背唐诗
C. 鹦鹉学舌
D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息
3、下列动物的行为不属于本能的是（ D ）
A.Байду номын сангаас蜂向有花香的地方飞 B.孔雀开屏
C.老鼠打洞
D.鹦鹉学舌
4、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，
喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ C ）
A.雄蚁
B.雌蚁
C.工蚁
D.兵蚁
概念：动物营群体生活，其行为具有一定的社会性， 类似这样的行为称为社会行为。 特点：有组织、有分工、有等级。
信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味等
社会行为
动物的社会群体
动物的社会行为
蜜蜂的舞蹈
我们研究动物的行为，目的在于认识动 物活动的规律，利用对人类有益的动物，控 制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈 中和谐发展。
课
试一试
外
自选一种小动物，设
探
计实验使它产生新的后天
究
性行为。
课堂练习
1.自然界中，动物的有些行为是与生俱来的行为叫做 _先__天__性__行__为___。如婴儿吮奶；有些动物的行为是后天学 习后获得的，这样的行为称_后__天__学__习__行__为___。
济南版七上第二单元第二章第四节动物的行为(共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
（按功能分）
2
攻击行为
3
1
繁殖行为
取食行为
动物的行为（按功能分）
4
迁徙行为
5
防御行为
学以致用：
你听说过“狼孩”吗？一个小时被 狼养大的孩子，被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬 人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死也没 有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，爱吃生 肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有 十多岁。
“狼孩”为什么直到死也没有学会说一句话。这 一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的 你树立良好的学习态度有什么启示？
少壮不努力，老大徒伤悲。
畅谈收获
（请将本节课学到的知识点在组长带领下交流夯实）
合作探究一： （回归课本48-49页，小组同学合作
（按功能分）
2
攻击行为
3
1
繁殖行为
取食行为
动物的行为（按功能分）
4
迁徙行为
5
防御行为
学以致用：
你听说过“狼孩”吗？一个小时被 狼养大的孩子，被人从狼群中救出后， 总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬 人。科研人员努力教她学习说话，可她直到死也没 有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，爱吃生 肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有 十多岁。
“狼孩”为什么直到死也没有学会说一句话。这 一事例说明了什么问题？这对正处于青少年时期的 你树立良好的学习态度有什么启示？
少壮不努力，老大徒伤悲。
畅谈收获
（请将本节课学到的知识点在组长带领下交流夯实）
合作探究一： （回归课本48-49页，小组同学合作
济南版七年级上册动物的行为课件
先天性行为是维持动物生存最基本的行为，学习行为能使 动物更好地适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
跟踪训练2：
下列关于动物行为的叙述中，哪一项是正确的 （ B ） A.所有动物的行为都是先天性行为 B.学习行为是后天性行为 C.同人类有亲缘关系的黑猩猩的行为中，没有先天 性行为 D.低等动物没有学习行为，只有先天性行为
导学问题三、社会行为
【自主学习】
要求： 1.自学课本P96-97页，在课本上标注、勾划出问 题答案，并标记疑难问题。 2.完成第二个题中的填空题。 3.时间3分钟。
社会行为的定义：
营群体生活，其行为具有一定的社会性。
⑴具有明显的组织 社会行为的典型特征 ⑵具有明确的分工 ⑶具有明显的等级 ⑴动作、姿态 社会行为中信息交流的方式 ⑵声音 ⑶气味
12.分工 13.等级
14.动作 15.气味
4.遗传因素 5.环境因素
10.攻击
要求： 1.每小题2分，共10分； 2.合上书本，独立完成； 3.同桌交换批阅，自主改错； 4.时间4分钟。
【检测反馈】
1.C 2.C 3.D 4.A 5.D
【拓展延伸】
蜜蜂是大家比较熟悉的动物，它有哪些表现 呢？有兴趣的同学可在课下查阅资料并进行相关 探究。
1
人类研究动物行为的目的:
跟踪训练3：
下列行为属于社会行为的是（ D ） A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
好好学习有什么重要的意义？
此刻打盹，你将做梦； 此刻学习，你将圆梦！
【盘中不断形成 通过____________ 生活经验 和_______ 学习 逐 渐建立起来 变化 _的复杂环境 适应不断_______
跟踪训练2：
下列关于动物行为的叙述中，哪一项是正确的 （ B ） A.所有动物的行为都是先天性行为 B.学习行为是后天性行为 C.同人类有亲缘关系的黑猩猩的行为中，没有先天 性行为 D.低等动物没有学习行为，只有先天性行为
导学问题三、社会行为
【自主学习】
要求： 1.自学课本P96-97页，在课本上标注、勾划出问 题答案，并标记疑难问题。 2.完成第二个题中的填空题。 3.时间3分钟。
社会行为的定义：
营群体生活，其行为具有一定的社会性。
⑴具有明显的组织 社会行为的典型特征 ⑵具有明确的分工 ⑶具有明显的等级 ⑴动作、姿态 社会行为中信息交流的方式 ⑵声音 ⑶气味
12.分工 13.等级
14.动作 15.气味
4.遗传因素 5.环境因素
10.攻击
要求： 1.每小题2分，共10分； 2.合上书本，独立完成； 3.同桌交换批阅，自主改错； 4.时间4分钟。
【检测反馈】
1.C 2.C 3.D 4.A 5.D
【拓展延伸】
蜜蜂是大家比较熟悉的动物，它有哪些表现 呢？有兴趣的同学可在课下查阅资料并进行相关 探究。
1
人类研究动物行为的目的:
跟踪训练3：
下列行为属于社会行为的是（ D ） A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
好好学习有什么重要的意义？
此刻打盹，你将做梦； 此刻学习，你将圆梦！
【盘中不断形成 通过____________ 生活经验 和_______ 学习 逐 渐建立起来 变化 _的复杂环境 适应不断_______
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第二单元第二章
第四课
预习 预习社会行为，知道社会行为的特点及通讯 方式。
导入新课 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会 有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，
在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把Biblioteka 后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，
在水面上形成一个飘动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，
作业布置
1.课外实践观察鸡的学习行为 2.完成巩固提高习题
板书设计
第三节 社会行为 1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级。 2.动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。
走在群体的前后方和两侧。
新课学习
当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向 外，组成一个圈子将幼牛庇护在中央
新课学习
在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工 蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作， 兵蚁负责保卫蚁巢。
新课学习
动物的通讯方式
群体中的不同动物个体之 间，相互关系非常密切， 随时交流信息。 动物的声音、形体姿态、 动作及气味等能够起到传
组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口， 总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你 怎样看待这种现象？
新课学习
社会行为
营群体生活的，其行为具有一定的社会性，类似 这样的行为称为社会行为。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，呈“人”字 形排列。“头雁”的翼在空中划过时，会产生一 股微弱的上升气流，可使排在其后的雁节省体力， 利于长途迁徙。
新课学习
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
一个群体中蜂王只有一个，
体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，
它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和
幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
新课学习
狒狒的群体生活
在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒携
雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别
课堂练习 1．在动物的社会行为中，最占优势者是（ A ） A．主要表现在攻击行为上总是得胜者 B．最后享用食物者 C．往往是一个雌性个体 D．负担对外战斗、保护群体者 2．下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间 交流信息作用的是（ D ） A．蜜蜂的舞蹈行为 B．鸟类的各种鸣叫声 C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁时释放墨汁
课堂练习
3．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是 （ D ） A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．绵羊的群体 4．在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语 言”联系，正确的是（ C ） A．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的 声音 B．动物之间交流思想、感情的信息 C．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气 味等信号 D．动物的各种行为
递信息的作用，都是动物
的“语言”。例如蚂蚁的
信息传递。
新课学习
蜜蜂的舞蹈
新课学习 提问：我们为何要研究各种各样的动物行为？
研究动物行为的根本目的是认识动物活动的规律，
利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害 的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
结论总结
第三节 社会行为
1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级。 2.动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。
第四课
预习 预习社会行为，知道社会行为的特点及通讯 方式。
导入新课 火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会 有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，
在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把Biblioteka 后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，
在水面上形成一个飘动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，
作业布置
1.课外实践观察鸡的学习行为 2.完成巩固提高习题
板书设计
第三节 社会行为 1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级。 2.动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。
走在群体的前后方和两侧。
新课学习
当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向 外，组成一个圈子将幼牛庇护在中央
新课学习
在蚁群中，蚁后与雄蚁交配产生后代，工 蚁负责照顾蚁后、幼虫和搜集食物等工作， 兵蚁负责保卫蚁巢。
新课学习
动物的通讯方式
群体中的不同动物个体之 间，相互关系非常密切， 随时交流信息。 动物的声音、形体姿态、 动作及气味等能够起到传
组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口， 总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你 怎样看待这种现象？
新课学习
社会行为
营群体生活的，其行为具有一定的社会性，类似 这样的行为称为社会行为。
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，呈“人”字 形排列。“头雁”的翼在空中划过时，会产生一 股微弱的上升气流，可使排在其后的雁节省体力， 利于长途迁徙。
新课学习
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
一个群体中蜂王只有一个，
体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，
它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和
幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
新课学习
狒狒的群体生活
在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒携
雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别
课堂练习 1．在动物的社会行为中，最占优势者是（ A ） A．主要表现在攻击行为上总是得胜者 B．最后享用食物者 C．往往是一个雌性个体 D．负担对外战斗、保护群体者 2．下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间 交流信息作用的是（ D ） A．蜜蜂的舞蹈行为 B．鸟类的各种鸣叫声 C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁时释放墨汁
课堂练习
3．下列几种动物群体中，不具有社会行为的是 （ D ） A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．绵羊的群体 4．在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语 言”联系，正确的是（ C ） A．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的 声音 B．动物之间交流思想、感情的信息 C．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气 味等信号 D．动物的各种行为
递信息的作用，都是动物
的“语言”。例如蚂蚁的
信息传递。
新课学习
蜜蜂的舞蹈
新课学习 提问：我们为何要研究各种各样的动物行为？
研究动物行为的根本目的是认识动物活动的规律，
利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害 的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
结论总结
第三节 社会行为
1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级。 2.动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。