高中生物《第二章第三节神经调节与体液调节的关系》课件新人教版必修3

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生物人教版必修三第二章第3节神经调节与体液调节的关系

2011年11月4日星期五
3
例1：下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中，：下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中， B）错误的是（错误的是（ A、神经调节和体液调节相互影响、 B、神经调节的作用范围较广、 C、体液调节的速度较慢、 D、体液调节的作用时间较长、
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例5：人体的下列调节中，与下丘脑无关的是（ D ）：人体的下列调节中，与下丘脑无关的是（ A、体温的调节、 B、甲状腺激素含量的调节、 C、肝糖原合成的调节、 D、肾小管泌钾的调节、例6：对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体：对于高烧不退的病人，下列措施中不正确的是（温。下列措施中不正确的是（ A ） A、加盖棉被，增加排汗量、加盖棉被， B、在额头上敷用冷水浸过的毛巾、 C、用酒精棉球擦拭四肢等部位、 D、适当撤减衣被、
2011年11月4日星期五 9Βιβλιοθήκη 42、体温调节、
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2、体温调节、
B
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3、水盐平衡的调节、
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3、水盐平衡的调节、例3：人体内水的主要来源及主要排出途径依次是（ A ）：人体内水的主要来源及主要排出途径依次是（ A、来自饮水、食物，由肾排出、来自饮水、食物， B、来自饮水、食物，皮肤排出、来自饮水、食物， C、来自饮水、物质代谢，由肺排出、来自饮水、物质代谢， D、来自食物、物质代谢，大肠排出、来自食物、物质代谢，例4：关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ C ）：关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ A、血浆渗透压降低时，引起口渴、血浆渗透压降低时， B、机体失水时，抗利尿激素分泌减少、机体失水时， C、抗利尿激素使细胞吸水能力增强、 D、抗利尿激素使细胞吸水能力减弱、

人教版高中生物必修三第2章第3节神经调节和体液调节的关系优质课件_2

肾小管、集合管
下降Leabharlann 补充水分重吸收水降
尿量减少
神经调节和体液调节的关系
1.不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。如下丘脑感受刺激产生TRH
2.内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能如幼年时甲状腺激素缺乏会影响脑的发育
3.神经、体液调节共同协调，神经调节起主导作用
注：单细胞和一些无神经的低等多细胞动物只有体液调节
8.推出的服装款式向顾客传递积极、开放的生活理念,倡导时尚的生活方式。专为成熟时尚的都市女性设计。她们的着装风格典雅、性感；精于对服装款式、颜色、面料及配饰的
感谢观看，欢迎指导！
7．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述
中错误的是
( D )。
A．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 B．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 C．垂体还能分泌与激素③ 有相似生理效应的激素 D．图中共有3处箭头表示负反馈调节
1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼，更会迷醉于她独特的，蕴涵巫女般迷幻魔力的风格之中。
第三节神经调节与体液调节的关系
注：展示点评不能超时，时间一到马上回到座位，点评者只负责打分和登分。展示点评最高记2分。
一、神经调节和体液调节的比较
体液调节：
激素等化学物质，通过体液传送的方式对对生命活动进行调节
缩手反射反射弧迅速
准确、比较局限短暂
血糖调节体液运输较缓慢
较广泛比较长
二、神经调节和体液调节的协调
实例一：体温恒定的调节
1、体温的恒定原因：产热量 = 散热量 2、体温调节中枢：下丘脑 3、产热主要结构：骨骼肌、肝脏 4、散热主要结构：皮肤血管、立毛肌、汗腺等 5、调节激素：甲状腺激素、肾上腺素

人教版高中生物必修三第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件

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4．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是
()
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动
来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛 A
细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突
4．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。
5．神经调节与体液调节的关系表现为：①神经调节可控制体液调节；②激素可影响神经系统。
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一、体液调节
1．体液调节的概念激素、CO2 等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。
答案：C
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5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 ( ) A．细胞外液渗透压降低 B．垂体渗透压感受器兴奋 C．抗利尿激素分泌减少 D．肾小管和集合管对水的重吸收能力增强解析：当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，升高的渗透压会被下丘脑的渗透压感受器感受到，进而引起由下丘脑合成和分泌但由垂体释放的抗利尿激素的增加；抗利尿激素会促进肾小管和集合管对水的重吸收。
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“多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(六)” (单击进入电子文档)
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式对生命活动进行的调节。

人教版生物必修3课件：第二章第3节

(5)从图示中可看出，水盐平衡调节过程受
____________和__________调节，二者是 ________发挥作用的，这样才能维持内环境的稳态。【解析】 (1)由图可知，A物质是由垂体释
放作用于肾小管,调节肾小管对水的重吸收,
由此可断定A为抗利尿激素。
栏目导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
主要途径：汗液蒸发，
(4)调节过程低于 ①寒冷→体温______正常体温→冷觉感受器下丘脑 →传入神经→神经中枢(________)→传出神 ______减少散热经→效应器 →体温正常。产热 ______增多
栏目导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
高于 ②炎热→体温________正常体温→温觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应散热器：_______增加→体温正常。神经—体液调节 (5)调节方式：___________________。 2．水盐平衡调节 (1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→ 大脑皮层 ________________产生渴感。
受器(分为温觉感受器和冷觉感受器)分布于
皮肤、黏膜和内脏器官中。体温调节中的反射活动均为非条件反射。
栏目导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
(3)甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现
为协同作用。
特别提醒在寒冷环境下，机体通过增加产
热和减少散热来调节体温；在炎热环境下，
机体主要通过增加散热来调节体温。
过程使手迅速缩回，属于神经调节 C．若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C
→D→E来实现，属于神经调节
栏目导引

【人教版】生物必修三：2.3《神经调节与体液调节的关系》ppt课件

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人教版高中生物必修3 2.1神经调节和体液调节的关系 (共24张PPT)

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

生物：2.3《神经调节与体液调节的关系》课件(新人教版必修3)

2.饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，都会导致细胞外液 2.饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，饮水不足渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，产生神经冲动，升高，渗透压感受器，产生神经冲动，产生渴觉。同时，大脑皮层，产生渴觉。同时，刺激垂体释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管重吸收水。促进肾小管、集合管重吸收水。刺激
• Content产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。也少。也少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。
（8）体温平衡的意义：维持机体内环境的稳态、保证新陈代体温平衡的意义：维持机体内环境的稳态、谢等生命活动正常进行的必要条件。谢等生命活动正常进行的必要条件。点拨】体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，【点拨】体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，可以这样说，产的热多、散的热就多；产的热少、散的热就少。可以这样说，产的热多、散的热就多；产的热少、散的热就少。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外环境温度高时，外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。机体产热减少，散热也减少。
【例2】下列关于体温调节的说法，错误的是下列关于体温调节的说法， A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 B.体温的恒定依赖于人体的神经— B.体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节体温的恒定依赖于人体的神经
(
C
)
C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变为热能散失， C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变为热能散失，造成能细胞内的有机物氧化分解后小部分变为热能散失量的浪费 D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌， D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌【解析】体温恒定是内环境稳态的重要部分，在神经—体解析】体温恒定是内环境稳态的重要部分，在神经— 液的调节下，使产热和散热达到相对平衡状态。液的调节下，使产热和散热达到相对平衡状态。产热过程是细胞内有机物氧化分解过程，细胞内有机物氧化分解过程，氧化分解释放的能量大部分变成热量散失，一小部分形成ATP。成热量散失，一小部分形成ATP。产热的器官主要是骨骼肌和 ATP 肝脏，散热主要通过皮肤汗腺分泌汗液的方式进行。肝脏，散热主要通过皮肤汗腺分泌汗液的方式进行。

人教版高中生物必修三第二章第3节神经调节与体液调节的关系

3、人体的温度感受器
皮肤
分布黏膜
内脏器官
种类温觉感受器：对温觉敏感
冷觉感受器：对冷觉敏感
4、人体调节体温的神经中枢是下丘脑
5、人体体温高低取决于什么?
产热量和散热量之间的比例
➢拓展：
某发烧病人体温保持在38摄氏度，他体内产热与散热的情况是？
答：保持体温不变，则是产热等于散热除非体温继续升高，则不是
神经调节为主的神经—体液调节。 5、参与体温调节的激素主要有__甲__状腺激素和肾上腺素 _，
两者在体温调节方面表现为__协_同__作__用__
实例二：人体水盐平衡的调节
尿液的形成:
血液
↓肾小球的滤过作用
原尿（不含蛋白质的滤液）
│肾小管的重吸收作用 │（99%的水、全部葡萄糖、 │无机盐等大部分被重吸收） ↓
2、在这个例子中，人体作出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？两者的关系是怎样的呢？
握拳、尖叫与神经调节有关；心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。肾上腺、垂体等接到神经系统的信号，然后立刻分泌多种激素进行应急。
神经调节
结构和功能单位：神__经_元___ 神经调节的基本方式：反__射__ 反射的结构基础：_反__射__弧_，由感__受__器__、_传__入__神_经__、
通过神经-体液调节发出信息
散热减少：汗腺分泌减散热增加：汗腺分泌增
少，下毛丘细脑血管收缩；加，毛细血散管热舒张减；少产感热受增到加变：化肌肉、肝脏产热减少：产肌热肉、增肝加脏
等的产热增加。等的产热减少。 (甲状腺激素、肾上腺素)
散热增加产热减少
体温高于正常体温体温低于
正常体温
体温降低体温升高

新人教版必修3高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件

(3)参与水盐调节的主要器官：下丘脑——水盐调节中枢，分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。 (4)抗利尿激素的生理作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收。

下丘脑在生命活动中的作用 (1)作为神经中枢：下丘脑是血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节的中枢。 (2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡。 (3)分泌激素：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素。 (4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。

[思考探讨] 2.夏季，有些地区时有38 ℃的高温酷热天气，但人的体温仍然是正常的，此种情况下的散热途径及调节方式分别是什么？ 3．抗利尿激素的产生部位、释放部位和发挥作用的部位有何不同？提示： 2.散热途径：汗液的蒸发；调节方式：神经调节。 3．产生部位是下丘脑，释放部位是垂体，发挥作用的部位是肾小管和集合管。

[思考探讨] 1.体液调节与激素调节有什么不同？提示：体液调节包括激素调节，激素调节只是体液调节的一部分。体液调节的主要方式是激素调节，除此之外还有二氧化碳、H＋之类的其他调节。

1．体液调节 (1)含义：激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 (2)调节因子：化学物质，如激素、CO2、H＋等，其中主要是激素。 (3)传送方式：体液，主要指细胞外液(血浆、组织液、淋巴)。 (4)作用对象：相应的靶细胞或靶器官。

1．体温调节过程 (1)图解：

(2)分析： ①人体的体温调节中枢在下丘脑，温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。体温调节中的反射活动均为非条件反射。 ②甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现为协同作用。 (3)体温恒定的意义：通过维持酶活性来维持机体正常的细胞代谢。

人教版高中生物必修三第二章第3节神经调节与体液调节的关系课件共39张PPT[可修改版ppt]

④激素调控迅速而精确，反应时间短
A．①②
B．③④
C．②④
D．②③
五、体温调节的平衡
1.人的体温总是保持恒定的，这种恒定由什么意义？ 2.一个物体的温度的高低取决于什么？人的体温的高低又
取决于什么？ 3.寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什
么变化？散热的结构发生了什么变化？ 4.如果是在炎热的环境中呢？ 5.人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进
A 下丘脑
B 骨髓
C 大脑的反应是（ B ）
A 皮肤血管舒张，骨骼肌收缩 B 皮肤血管收缩，骨骼肌收缩 C 立毛肌收缩，肾上腺素分泌减少 D 立毛肌收缩，皮肤血管舒张
例题
将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,
两者的耗氧量发生的变化是：（ D）
A.均增加 B.青蛙增加,小白鼠减少 C.均减少 D.青蛙减少,小白鼠增加
修三第二章第3节神经调节与体液调节的关系课件共39张
PPT
【教学目标:】
1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述体温调节、水盐调节。 3、说出神经调节与体液调节间的关系。
概念分析
神经调节
体液调节激素调节
神经—体液调节
一、什么是神经调节
二、什么是激素调节
激素调节和体液调节的关系
体液调节——某些化学物质（如激素，还有其他调节因子，如CO2 等），通过体液运送的方式对人和动物的生理活动所进行的调节。
行调节和控制的？ 6.在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？
1、体温维持恒定的原因
调节机制：调节中枢：
产热过程=散热过程
下丘脑
散热中枢产热中枢
温度感受器：

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3

水
盐
平细
胞
衡外
液
的渗
透
调压
下
节降
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压升高
(+)
(-)
下丘脑渗透压感受器 (-)
细
胞
大脑皮层
垂体
外
液
产生渴觉
抗利尿激素
渗
透
(+)
压
主动饮水肾小管、集合管
下
补充水分重吸收水分增多
降
尿量减少
三、神经调节和体液调节之间的关系
一方面，不少内分泌腺本身直接或间接的接受中枢神经系统的调节。在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
血糖浓度的调节
另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
甲状腺分泌的甲状腺激素
下丘脑在机体稳态中的枢纽作用：
⑴ 调节中枢：血糖、体温、水平衡的调节中枢 ⑵ 分泌：抗利尿激素、促···激素释放激素 ⑶ 感受器：渗透压感受器 ⑷ 传导：兴奋传到大脑，产生渴觉
拒绝毒品,慎用心理药物
实例二：人体水盐平衡的调节
水的平衡
摄入量/ml
排出量/ml
来自饮水来自食物来自物质代谢
1300 900 300
共计
2500
由肾排出由皮肤排除由肺排出由大肠排出
共计
1500 500 400 100
2500
1、尿的形成过程肾小球的滤过作用原尿
肾小管和集合管的重吸收尿液
2、抗利尿激素（1）功能：促进肾小管和集合管对水分的
3.作用对象：
相应的靶细胞或靶器官
所有生物都同时存在神经调节和体液调节吗？

人教版高中生物必修三第2章第3节神经调节和体液调节的关系课件(共18张PPT)

2、神经调节和体液调节的比较
比较项目
举例作用途径反应速度作用范围作用时间
神经调节
缩手反射反射弧迅速
准确、比较局限短暂
体液调节
甲状腺激素体液运输较缓慢较广泛比较长
合作学习二.神经调节和体液调节的协调【资料分析1】人体的体温调节如何进行？（1）炎热环境中体温的调节
炎热环境
水盐调节和体温调节。三、教学课时
1
自主学习
1.阅读教材（P31—33）教学内容 2.完成导学案的（自主梳理）部分
（课前完成）
合作学习
【问题探讨（P31）】
1、既然知道过山车是安全的，为什么心跳还加速呢？
2、在这个例子找那个，人体所做出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素有关？你能说出两者之间的关系吗？
1 不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。
2 内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育；成年时甲状腺激素不足会使神经系统的兴奋性降低。
3 总之，动物体的各项生命活动常常同时受到神经和体液的调节，来维持内环境的稳态。
自我回顾一、神经调节和体液调节的比较二、神经调节和体液调节的协调
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。

人教版教学课件生物：23《神经调节与体液调节的关系》课件(新人教版必修3)(共13张PPT)

一神经调节和体液调节的比较
比较项目
举例
神经调节
缩手反射反射弧迅速准确、比较局限短暂
体液调节
甲状腺激素体液运输
作用途径反应速度
作用范围作用时间
较缓慢
较广泛
比较长
问题二：物体的温度和人体的温度取决于什么？体温的恒定对人体有什么意义？
物体的温度高低取决于该物体所处的环境的温度。而人的体温高低和环境温度高低没有必然的关系，它取决于人体代谢产生的热量和人体向环境中散失的热量之间的比例。人体内的代谢反应是酶促反应，而酶必须在一定的温度条件下才能发挥最大的催化能力。人的体温总是保持恒定，人体内的酶促反应就能稳定的进行，大大提高的人适应变化中的环境的能力。
神经调节与体液调节的关系
学习目标
1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述水盐调节和体温调节。 3、说出神经调节与体液调节的协调关系
学习重难点
1.教学重点神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析
问题探讨：
1、列举实例说明神经调节和体液调节的特点。 2、物体的温度和人体的体温取决于什么？这对人体有什么意义？ 3、在人体体温调节过程中，那些是神经调节的范畴，那些是体液调节的内容？ 4、极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？
（1）寒冷环境中的体温调节
寒冷环境
刺激
冷觉感受器
兴奋
有关神经兴奋
下丘脑体温调节中枢 TRH 垂体肾上腺

TSH 甲状腺
皮肤血管收缩皮肤立毛肌收缩
骨骼肌不自主战栗肾上腺素增加, 代谢活动增强
甲状腺素增加, 代谢活动增强

人教版高一生物必修三第二章神经调节与体液调节的关系-ppt精品课件

尿量减少
人教版高一生物必修三第二章第三节神经调节与体液调节的关系(共28张P PT)
思考:
在饮水过多的情况下，细胞
外液渗在透饮压水降过低多，的下丘情脑况的渗透下压感,人受体器是感怎受么到样这保一变持化，将水信号和传无送机给盐垂的体平，衡垂的体?释放
的抗利尿激素的量减少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外,维持了水和无机盐的平衡。
3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。 8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以 “出芽 ”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。