大学生创业辩论赛活动方案

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辩论赛活动方案活动策划

辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。

通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。

因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。

二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。

2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。

三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。

辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。

2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。

每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。

3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。

确保辩论活动的公正性和公平性。

4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。

5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。

决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。

6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。

评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。

四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。

活动地点可以选择学校的教室或者会议室。

2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。

3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。

创业辩论赛策划书3篇

创业辩论赛策划书3篇篇一创业辩论赛策划书一、活动主题“创业之路，智慧先行”二、活动目的1. 提升学生的创业意识和创新能力，培养团队合作精神。

2. 提供一个交流和学习的平台，让学生了解创业的相关知识和技能。

3. 锻炼学生的思维能力和表达能力，提高综合素质。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全体学生五、活动安排1. 前期宣传（1）在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。

（2）在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间和地点。

（3）邀请学校广播电台进行宣传，扩大活动影响力。

2. 报名方式（1）线上报名：在学校官网或公众号指定填写报名信息。

（2）线下报名：在学校指定地点填写报名表格。

3. 比赛流程（1）开幕式主持人介绍活动背景、目的和参赛队伍，邀请嘉宾致辞。

（2）比赛阶段比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛：采用淘汰赛制，选出若干支队伍进入复赛。

复赛：采用分组赛制，选出若干支队伍进入决赛。

决赛：采用积分赛制，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（3）互动环节设置观众提问和评委点评环节，让观众和评委与参赛队伍进行互动交流。

（4）颁奖典礼主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾颁奖，获奖队伍发表感言。

（5）闭幕式4. 比赛规则（1）每支参赛队伍由 3-5 名学生组成，设队长一名。

（3）立论陈词环节，每支队伍进行 3 分钟的陈述，阐述自己的观点和论据。

（4）自由辩论环节，双方进行激烈的辩论，时间为 10 分钟。

（6）评委根据参赛队伍的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

5. 评分标准（1）团队协作：团队成员之间的配合和协作能力。

（2）表达能力：辩手的语言表达能力和逻辑思维能力。

（3）创新能力：参赛队伍的创新思维和创意。

（4）知识储备：参赛队伍对创业知识的了解和掌握程度。

（5）现场表现：参赛队伍的现场表现和应变能力。

六、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖金[具体金额]，证书。

在校大学生创业弊大于利辩论赛资料

反方自由辩问题1你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。

非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？2较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。

所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？3我们有足够的能力和头脑来创业了吗？4风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？5那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！6你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！！不是商人！！！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。

7如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。

成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？8对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？9这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？10怕是竹篮打水一场空吧。

针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢?在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动，让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！·！！的过程，结果````一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。

辩论赛活动策划书方案五篇

辩论赛活动策划书方案五篇辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。

它在形式上是参赛双方就某一问题进展辩论的一种竞赛活动，下面就是我给大家带来的辩论赛活动筹划书方案，欢送大家阅读参考!辩论赛活动筹划书方案1一、活动背景在竞争日益剧烈的当今时代，当代大学生必需具备迅捷的思维、快速的应变实力和非凡的口才。

山东农业大学素来注意学生素养的综合造就，始终为社会主义的进步源源不断的输出社会需求的高素养人才。

为了展示大学生的青春风采，增进思想沟通，旺盛校内文化，我院特举办大型新生辩论赛，充分调动同学们的踊跃性，为提升我校综合实力奠定坚实根底。

二、活动目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的当代大学生形象。

(二)活泼大学校内的文化气氛，丰富大学生课余生活，提高大学生的综合素养。

三、活动主题启程幻想，思辨青春四、活动对象山东农业大学全体20_级新生五、活动时间10月下旬—11月下旬六、活动地点初赛、淘汰赛、复赛、半决赛：s区教室决赛：待定七、竞赛要求：参赛队伍：各学院20_级新生可以依据须要自由组队，每个学院可引荐2支代表队辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手思维迅捷，平凡话水平高。

赛前做好充分打算主席要求：外型仪表端正，落落大方，思维迅捷计时人员要求：公允公正，谨慎踏实统分人员要求：实事求是，有较快的计算速度八、活动流程：(一)初赛：经抽签确定初赛依次，两两对决选出十六强。

(二)淘汰赛：在选出的十六强抽签确定竞赛对手，胜者晋级八强。

(三)复赛：八强对决，选出前四强，进入半决赛。

(四)半决赛：前四强两两对决，选出两强逐鹿冠亚军之旅。

负的两方在决赛之前对决，选出季军。

(五)决赛：两强对决，选出冠亚军，并进展颁奖。

注：每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

九、奖项设定(一)团体奖1、辩论赛亚军奖(一个)2、辩论赛冠军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)(二)个人奖大赛辩手奖假设干产生方式：依据正反双方辩手的表现状况，对正反双方每位辩手进展投票，票数高者为辩手。

创业辩论赛策划书3篇

创业辩论赛策划书3篇篇一创业辩论赛策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，创业已经成为了许多人实现自我价值和财富自由的途径。

然而，创业并不是一件容易的事情，它需要创业者具备多方面的能力和素质。

为了提高大学生的创业意识和创业能力，我们特举办此次创业辩论赛。

二、活动目的1. 提升学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 让学生了解创业的相关知识和技能，提高学生的创业意识和创业能力。

三、活动主题创业，是机遇还是挑战？四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 确定辩题：创业，是机遇还是挑战？2. 邀请评委：邀请学校相关专业的老师和企业界人士担任评委。

3. 宣传推广：通过海报、传单、班级群等方式宣传推广活动，吸引更多的学生参与。

4. 报名选拔：组织学生报名参加辩论赛，通过选拔确定参赛队伍。

5. 培训指导：对参赛队伍进行培训指导，提高参赛队伍的辩论水平。

八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍评委、参赛队伍和比赛规则。

2. 开篇立论：正方一辩阐述正方观点，反方一辩阐述反方观点。

3. 攻辩环节：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

4. 攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结，反方一辩进行攻辩小结。

5. 自由辩论：正反双方进行自由辩论，时间为 8 分钟。

7. 评委点评：评委对比赛进行点评，指出双方的优点和不足之处。

8. 颁奖环节：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。

九、奖项设置1. 团体奖：一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。

2. 个人奖：最佳辩手 1 名，优秀辩手若干名。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛队伍应遵守比赛规则，尊重评委和对手。

2. 评委应公正、公平地进行评判，确保比赛结果的公正性。

3. 活动组织者应做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

大学辩论赛活动策划方案

大学辩论赛活动策划方案一、背景介绍近年来，大学辩论赛逐渐成为一项备受关注的大学生活动。

辩论赛不仅能够提升学生的辩论能力，还能够锻炼他们的逻辑思维能力和表达能力。

为了促进大学生辩论赛的开展，我们制定了以下活动策划方案。

二、活动目标1. 培养学生的辩论能力：通过辩论赛，提高学生的辩论技巧和逻辑思维能力，使他们能够运用批判性思维分析问题，并能清晰地表达自己的观点。

2. 提升学生的表达能力：通过辩论赛，锻炼学生的口头表达和演讲技巧，培养他们在公众场合下自信而清晰地表达自己的观点。

3. 加强团队合作意识：辩论赛通常是以团队形式进行的，学生需要与队友密切合作，协调各自的角色和发挥，从而培养团队合作和协作意识。

4. 促进专业知识的广泛学习：辩论赛涉及多个领域的知识，通过参与辩论赛，学生可以扩大自己的知识面，了解其他学科的基本原理和思维方式。

三、活动内容1. 主题确定：根据当前热点问题和学生的兴趣，确定辩论赛的主题。

主题可以涉及政治、社会、文化、科技等方面，旨在激发学生的思考和讨论。

2. 报名与选拔：通过宣传和招募，吸引学生报名参加辩论赛。

然后进行初步筛选，选拔出符合条件的队伍进入正式的比赛阶段。

3. 辩论赛规则的介绍和培训：在正式比赛开始前，给参赛选手进行辩论赛规则的详细介绍和培训。

介绍辩论赛的基本流程、论证要点、角色分配等，确保选手对比赛规则有清晰的了解。

4. 辩论赛的进行：根据报名人数确定比赛的轮次和形式。

比赛过程中，选手按照指定的主题和角色展开辩论，互相质疑、驳斥，最终通过论证和反驳来决定胜负。

5. 评委的评分和反馈：设立专门的评委团队，对每场辩论赛进行评分和评价，根据各个方面的表现给予选手及时的反馈，并为优胜者颁发奖项和证书。

6. 辩论赛的总结和展示：在活动结束后，组织一个总结会议，邀请参赛选手和裁判共同参与。

总结辩论赛的经验和教训，分享各种观点和观察结果，并邀请优秀队伍做一场精彩回顾的表演。

四、推广与宣传1. 利用校园宣传栏、社交媒体等方式发布活动宣传海报和文字，吸引更多的学生关注和参与。

在校大学生创业利弊辩论赛

在校大学生创业利弊辩论赛2017-06-06在校大学生创业利弊辩论赛谢主席!各位评委，对方辩友，大家好!我方的论点是：在校大学生创业弊大于利.首先我们来弄清楚什么叫创业。

所谓创业，指的是创办事业，即具有一定目标，规模并对社会发展有影响的经常性活动。

这就说明了创业需要投入极大的时间和精力。

而在校大学生”便代表着他还有着正在进行的学业，正需要他们投入很大的精力，这样便在时间上与创业产生冲突。

其次，我们来讨论：什么是评判利与弊的标准?我方认为，评判大学生创业利与弊的标准在于：是否有利于在校大学生的成长，是否有利于大学教育体系的发展，是否有利于社会整体的进步!第一，针对大学生本人来说，其正处于学习阶段。

此时创业，极有可能使在校大学生沉醉于创业的刺激从而忽视了学业。

另外，大学生虽然具有一定的书本知识，但却缺乏必要的实践能力与管理经验，对社会没有全面的思想准备和认识。

在这种心智、品格尚不成熟，人文素养尚不深厚，能力尚有欠缺的情况下贸然创业，必定会遇到极大的挫折甚至失败，导致其萎靡不振，对以后的创业造成极大的心理阴影。

第二，大学生创业将影响了整个大学教育体系。

大学教育要做就是纯化人的心性、陶冶人的情操，让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。

指望创业来获得社会经验，出发点是好的，但在现实中极其不明智。

因为功利思想而荒废学业，将物质的追求置于品格培养之前--从根本上讲，这与大学的教育思想取向是相背离的。

其次这种创业的思潮将使浮夸与鼓噪之风刮进了校园胜地，其直接后果是使原本踏实本份的青少年学生被煽动的充满了不切实际的幻想，使得艰努力学习成为一种过时的说教。

总之，这种思想会对我们整个大学教育体系造成不可估计的伤害。

第三，在校大学生创业会对我们的社会产生弊端。

1，首先不利于社会资源优化配置，当前大学生创业的市场机制不健全，经济体系待完善，这些都加大了大学生有形无形资本投入。

这样不仅闲置教育资源，又浪费社会资本。

大学辩论赛策划书方案

大学辩论赛策划书方案方案名称：大学辩论赛策划书一、项目背景和目标：在大学校园中举办一场具有学术性和竞技性的辩论赛，旨在培养学生团队合作、思辨能力和口才表达能力，促进学术交流和学术发展。

二、项目内容：1. 时间和地点：- 时间：预计在大学寒假期间，具体时间为2022年1月下旬。

- 地点：选择一个宽敞舒适的场馆，以保证参赛选手和观众的参与度和体验感。

2. 参赛队伍：- 参赛队伍为各个大学校园内自发组织的学生辩论团队，每队人数为4-6人。

- 参赛队伍的选拔标准：参赛队伍需要提交辩论主题的立论提纲和参赛队伍名单，由评委组织进行初步筛选并给予反馈。

3. 辩论主题：- 辩论主题可以涵盖社会、经济、政治和文化等多个领域，要求具有争议性和实践性，旨在激发参赛队伍的思考和讨论。

- 辩论主题的确定方式：通过网络问卷调查的方式，邀请学生参与主题的投票选举，并由专家委员会最终确定。

4. 辩论规则：- 采用澳洲辩论赛制，每场辩论由两个团队进行，分别为正方和反方。

- 每个辩论队伍的辩论时间为15分钟，其中包括开场陈词、互辩和总结陈词。

- 评委将针对辩论队伍的论证逻辑、语言表达和反驳能力进行评分。

5. 论证培训和筹备：- 为参赛队伍提供论证培训，包括辩论技巧、论证方法、语言表达等相关方面。

- 设立辩论训练营，组织专家和学术界人士给予指导和点评。

- 提供辩论材料的搜集和整理，并通过网络等方式向参赛队伍发送。

6. 活动推广和宣传：- 利用大学校园内的媒体资源，进行相关活动的宣传和推广。

- 利用社交媒体平台，发布辩论赛相关信息，吸引更多学生参与。

- 设立宣传海报和宣传册，通过校园宣传栏、学生社团等方式进行宣传。

7. 赛事评选和颁奖仪式：- 设立评委专家组和观众投票两种评选方式。

- 针对评委专家组的评选，将根据评委们的综合评分选出三甲团队，并颁发奖金和奖品。

- 针对观众投票的评选，将设立最佳观众团队奖和最具激情表现奖。

三、项目预算：1. 场地费用：XXXX元2. 奖金和奖品费用：XXXX元3. 宣传和推广费用：XXXX元4. 论证培训和筹备费用：XXXX元5. 物资和器材费用：XXXX元6. 工作人员和志愿者费用：XXXX元7. 其他费用：XXXX元8. 总预算：XXXX元四、项目执行计划：1. 月份一：明确项目目标和内容，组建项目策划组。

辩论比赛的活动方案

辩论比赛的活动方案
一、活动背景
近年来，辩论比赛作为一种重要的学术竞赛活动，在学生中得到了越来越广泛的关注。

为促进学生思维能力和口才表达能力的提升，我校计划举办一场辩论比赛活动。

二、活动目的
通过开展辩论比赛，旨在培养学生的批判性思维、团队合作意识和表达能力，促进学生学术水平的提高。

三、活动时间和地点
•时间：XX年XX月XX日
•地点：校内大礼堂
四、活动流程
1.开幕式（15分钟）
–主持人致辞
–辩论赛规则介绍
2.辩论赛（120分钟）
–第一轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–第二轮：正方（15分钟）vs 反方（15分钟）
–评委提问环节
–决赛辩论赛
3.颁奖典礼（15分钟）
–颁发优胜奖杯和证书
五、参赛对象
本次辩论比赛面向全校中学生开放，每支队伍由3人组成，分别组成正方和反方。

六、评委
评委团将由学校教师和外部专家组成，共计5人，评分标准包括论点切题、逻辑严谨、语言表达等。

七、奖项设置
•一等奖：1支队伍
•二等奖：2支队伍
•三等奖：3支队伍
•最佳辩手奖：1名
八、活动宣传
学校将通过校园广播、班会通知、海报等多种渠道进行活动宣传，鼓励更多学
生参与。

九、安全保障
为确保活动顺利进行，学校将安排专门值班人员负责场地安全和秩序维护。

十、活动总结
通过本次辩论比赛活动，希望能够激发学生的学习热情，提高他们的表达能力，促进学校辩论文化的发展和传承。

以上为本次辩论比赛的活动方案，欢迎各位同学积极参与，共同营造良好的学
习氛围！。

大学生辩论赛活动策划书

大学生辩论赛活动策划书
一、活动背景
随着大学生综合素质的提高和辩论教育的重视，辩论赛作为一种古老而现代的学术比赛形式，在大学校园中越来越受到重视和青睐。

为了激发学生学习的热情，增强学生批判思维能力、表达能力和团队协作能力，我们计划举办一场大学生辩论赛活动。

二、活动目的
• 提高大学生的辩论能力
• 加强团队协作能力
• 拓展学生的知识面和视野
• 培养学生的思考能力和表达能力
• 促进学生自信心的提升
三、活动内容
1. 赛制安排：
–预赛阶段：分组角逐，每组辩手进行辩论
–决赛阶段：优胜组合进行淘汰赛辩论
2. 主题设置：选择社会热点议题或大学生关注的话题，如教
育、科技进步、环境保护等
3. 评分标准：包括辩论内容、逻辑思维、语言表达、团队协
作等方面
4. 活动流程：
–报名阶段
–技巧培训
–预赛比赛
–决赛比赛
–颁奖典礼
四、活动组织
• 组织机构：学生会承办，设置活动策划组、宣传组、赛事组等
• 人员分工：明确各组成员的职责和任务
五、活动宣传
• 利用校园广播、校园电视台、海报等多种形式宣传辩论赛活动
• 利用社交平台进行推广
六、活动经费
• 经费预算：包括场地租赁、奖金设立、宣传费用等方面
• 经费来源：可以通过学校拨款、赞助商支持等方式筹集经费七、活动总结
• 结合活动过程和效果，撰写一份活动总结报告，反思优缺点，为今后举办类似活动借鉴和改进的建议。

2024年大学辩论赛策划方案(2篇)

2024年大学辩论赛策划方案一、赛事概述2024年大学辩论赛是一项高水平的辩论比赛，旨在提升大学生的辩论技能、思辨能力和团队协作能力。

本次赛事采用团队辩论的形式，参赛队伍为来自全国各地的优秀高校的代表队，比赛将围绕热门社会话题展开辩论。

二、赛事目标1. 提升参赛选手的辩论技能：通过辩论赛的训练与比拼，培养参赛选手的辩论技能，提高其辩论能力和思辨能力。

2. 促进学术交流：通过比赛，为各高校的选手提供交流和学习的机会，促进学术的繁荣。

3. 加强团队合作：比赛采用团队辩论的形式，着重培养参赛选手的团队协作意识和能力。

三、比赛形式1. 比赛形式：本次比赛采用三人一队的团队辩论形式进行。

2. 赛程安排：比赛分为预赛、半决赛和决赛三个阶段。

预赛为小组循环赛制，半决赛和决赛为单淘汰制。

3. 主题设置：比赛主题包含社会热点和当下关注的问题，旨在扩宽参赛选手的视野，涉及领域包括但不限于政治、经济、文化、科技等。

四、组织架构1. 主办单位：本次比赛由主办单位组织，负责整体赛事的策划、组织和管理。

2. 指导教师：各参赛高校将配备一位指导教师，负责指导学生辩论技巧和团队协作。

3. 裁判团：裁判团由资深辩论专家、教授和学者组成，负责比赛的裁判和评分工作。

五、赛事宣传1. 宣传渠道：利用校内外媒体、社交平台、电子公告栏等多种渠道宣传比赛，吸引更多的高校学生参与。

2. 宣传内容：突出比赛的高水平、专业性和学术交流的价值，吸引广大学生的关注和参与。

六、奖项设立1. 个人奖项：最佳辩手奖、最佳辩论奖、最佳团队合作奖、最佳辩题解析奖等。

2. 团体奖项：冠军、亚军、季军、优秀团队等。

3. 颁奖典礼：在比赛结束后举行庄重的颁奖典礼，对获奖选手和团队进行表彰。

七、赛事组织1. 赛事筹备：主办单位将组织专业团队负责赛事的筹备工作，包括裁判团的选拔、比赛规则的制定、赛程安排的确认等。

2. 赛事协办：各参赛高校将派出负责人参与赛事组委会的会议，协助赛事组织工作，并提供必要的场地和设施支持。

大学生创业的利与弊辩论赛材料策划书

大学生创业的利与弊辩论赛材料策划书正方立论陈词谢谢主席大家好:今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗?第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!综上所述:在校大学生创业利大于弊。

辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版

辩论赛在校大学生创业弊大于利整理版一、背景资料大学生成才目标_1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第一章第五条指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是在新的历史时期的对我国教育方针的科学表述。

近日，记者在武汉理工大学、中南民族大学、武汉纺织大学、武汉工程大学、武汉长江工商学院、武汉科技大学城市学院等6所不同类型的在汉高校中，进行了一次关于大学生创业情况的抽样调查。

结果显示，在接受调查的300名大学生中，77.2%的人有过创业想法，但真正创业的学生不足20%，最终成功者仅占4.1%。

记者在采访中了解到，资金不足、心理承受能力较弱、专业知识与实际应用脱节、学业时间分配不均等因素，是在校大学生创业的几大瓶颈。

张越是武汉工程大学大三的学生，曾有过创业经历的他回想起当时的境况，笑称自己还不具备成功者所必备的心理素质，缺乏坚持到底的信心和面对失败的勇气。

调查显示，资金短缺和人脉稀少被大学生认为是创业的首要困难，位居二三位的分别是实践经验不足和缺乏指导。

据悉，武汉目前已有不少高校陆续开设了“创业教育”课程，为有志于创业的学生提供学习平台。

“创业教育并不是教育大家都去开办公司，而是培养他们的创业意识、创业技能等各种素质，使同学们具备一定的创业能力。

”据调查，在校大学生的创业激情很高，但成功率却不高，创业成功者仅占参与调查学生的4.1%。

究其原因，大部分有过失败经历的同学认为主要因为以下三点：没有充足的精力，无法平衡创业和学习的时间；专业知识与实际应用脱节，无法较好地将课本知识转化成为生产力；竞争太激烈，创业项目没有足够的市场吸引力。

中南民族大学创新创业中心主任张贤平表示，大学生创业的优势表现在敢想、敢闯的热情，以及孜孜不倦的追求精神上，但作为在校学生，缺少市场体验却是一大硬伤。

广东省劳动和社会保障厅有关人士透露，广东大学生创业成功率仅为1%虽然目前有各类创业大赛，创业大赛也吸引了不少大学生加入其中，但几年来，通过创业大赛积累一定经验的参赛者，很少有毕业后能真正创业的。

创业知识答辩赛的策划书3篇

创业知识答辩赛的策划书创业知识答辩赛的策划书精选3篇（一）创业知识答辩赛策划书1. 活动目标- 提高学生对创业知识的了解和掌握程度。

- 增强学生的创业意识和创新能力。

- 促进学生之间的交流和合作。

2. 活动内容- 知识讲座：邀请专业人士就创业知识和经验进行讲座，为学生提供全面而深入的学习机会。

- 答辩比赛：组织学生参与创业知识答辩比赛，通过答辩展示学生对创业知识的理解和应用能力。

- 创业项目展示：学生可以展示自己的创业项目，并对其进行介绍和推广。

- 创业交流会：组织学生之间的交流和合作，促进创业项目的合作和发展。

3. 活动安排- 第一阶段：宣传和报名- 制作宣传海报和宣传册，进行校内宣传。

- 在校内公告栏、社交媒体和学生群体中发布活动信息，吸引学生的关注。

- 设置报名渠道，收集报名信息。

- 第二阶段：答辩准备- 组织学生参加创业知识培训班，提供答辩技巧和知识储备。

- 帮助学生进行答辩主题选择和准备，提供答辩材料格式和要求。

- 第三阶段：活动实施- 安排专业人士进行知识讲座，提供创业案例和经验分享。

- 组织答辩比赛，评选出优秀答辩者和创新项目。

- 设立展示区域，展示学生的创业项目和成果。

- 组织创业交流会，提供平台供学生之间的交流和合作。

4. 活动预算- 宣传费用：制作海报和宣传册，校内宣传费用。

- 讲座费用：邀请专业人士进行讲座，支付讲座费用。

- 奖品费用：为优秀答辩者和创新项目提供奖品，支付奖品费用。

- 设备租赁费用：租赁展示区域和答辩设备，支付租赁费用。

- 其他费用：活动筹备过程中可能产生的其他费用。

5. 风险控制- 提前制定详细的活动计划和预算，确保活动实施的可控性。

- 与专业人士和学生代表进行沟通和协商，确保活动内容和形式的合理性。

- 根据实际情况调整活动细节，及时解决可能出现的问题和困难。

6. 活动评估和改进- 对活动进行评估，收集学生和参与者的反馈意见。

- 分析评估结果，总结活动经验和不足之处。

辩论赛在校大学生创业利大于弊简单整理版

谢谢主席，尊敬的评委，观众，对方辩友，大家好：对于今天的辨题，我方的观点是“在校大学生创业利大于弊”。

何谓“在校大学生创业”？适龄青少年学生创办﹑参与创办或入股企﹑事业单位，以及为此积极筹备的活动。

是一个由小到大，不断发展的过程。

既然“在校大学生创业”是一个过程，那么我们就应该以一个客观全面的标准来评判这件事的利弊。

创业的结果固然重要，但我们不能“单以成败论英雄”，因为创业过程本身就是一个学习的过程，我们能从中学到许多传统教育所无法教授的知识。

我方认为评判“在校大学生创业”利与弊的标准应当为“是否对个人发展有利，是否对社会国家有利”。

从学生自身来看，首先，学生创业符合当前素质教育的大方向，它所激发的不仅仅是老板梦、致富梦，更是青年学子们在学习中的想像力与创造力，创业的过程实际上就是全面提高和磨练大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。

其次，学生创业从总体上有利于学生的长远发展。

学生创业的成功率很低而失败率很高，但这是一切新生事物所共同面临的问题，不能单纯地以此否定其积极意义。

“风物长宜放眼量”，正如我们不应该因为仙童公司的陨落而责备硅谷的创业者一样，我们也不应该因为某些中国学生创业的失败而反对学生创业。

“失败是成功之母”，创业失败的学生要比不曾创业的学生经受更多砺炼，也将更快的成熟起来。

从社会国家来看，首先，学生创业促进知识成果向生产力转换。

学生创业往往具有对新发明新创造最旺盛的活力、对高新科技最敏锐的触觉、以及强烈的开拓进取意识，而这些正是加速科技成果市场化进程中不可或缺的重要动力。

创业是时代发展对于产业模式调整的要求所产生的必然现象。

其次，学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。

学生创业潮中涌现出许多在技术上领先的企业，至2000年下半年，清华学生创业圈内人士大约为500人，占清华学生总数的2%左右。

但就是这2%学生，在1999年创造了大约总和为8000万元的价值，20 00年上半年学生创业公司的总价值已超过2亿元。

大学生创业辩论赛活动方案

大学生创业辩论赛活动方案嘿，小伙伴们，今天我来给大家分享一个精彩纷呈的活动方案——大学生创业辩论赛活动方案！这可是我结合了十年方案写作经验，为大家量身打造的一份活动方案哦！废话不多说，咱们直接进入主题吧！一、活动背景近年来，我国大学生创业热情日益高涨，为了激发大学生的创新意识和创业精神，提高创业素质和能力，我们决定举办一场别开生面的大学生创业辩论赛。

此次辩论赛旨在提供一个交流平台，让大学生们能够在辩论中碰撞出思维的火花，为创业之路积累宝贵经验。

二、活动目的1.培养大学生创新意识和创业精神。

2.提高大学生创业素质和能力。

3.增进各高校之间的交流与合作。

4.激发大学生积极参与社会实践活动。

三、活动组织1.主办单位：大学创新创业教育学院2.承办单位：大学学生会3.协办单位：各高校创新创业教育部门四、活动时间与地点1.活动时间：2023年9月1日-10月15日2.活动地点：大学学术报告厅五、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，以及参赛队伍、评委和嘉宾。

2.辩论赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段设置不同主题，如下：（1）初赛主题：大学生创业的优势与劣势（2）复赛主题：大学生创业的政策支持与市场环境（3）决赛主题：大学生创业的成功案例与启示3.评委点评：评委对每场比赛进行点评，为参赛队伍提供宝贵意见。

六、活动流程1.报名阶段（9月1日-9月10日）：各高校组织报名，参赛队伍填写报名表，提交至主办方。

2.初赛阶段（9月15日-9月30日）：各高校自行组织初赛，选拔出晋级复赛的队伍。

3.复赛阶段（10月1日-10月10日）：晋级复赛的队伍进行线上辩论，评选出晋级决赛的队伍。

4.决赛阶段（10月15日）：晋级决赛的队伍进行现场辩论，评选出冠军、亚军和季军。

七、活动奖励1.冠军队伍：奖金人民币10000元，荣誉证书。

2.亚军队伍：奖金人民币5000元，荣誉证书。

3.季军队伍：奖金人民币3000元，荣誉证书。

创新创业辩论赛策划书

创新创业辩论赛策划书一、背景介绍近年来，创新创业成为全球经济发展的重要推动力。

为了激发创新创业意识，培养人才，我公司决定举办一场创新创业辩论赛。

本次比赛旨在为大学生提供实践平台，促进他们在创新创业领域的发展，并通过辩论的方式，培养他们的专业深度和沟通能力。

二、参赛对象本次比赛面向全国各高校在校本科生和研究生，特别鼓励创业教育类专业的学生报名参赛。

大赛分为个人赛和团队赛两个组别，个人赛有限报名名额，先到先得；团队赛最多允许四人组队，每支队伍自行确定队名。

三、比赛形式1. 预赛：采取线上辩论方式进行，分为初赛和半决赛两轮。

初赛设立专业背景题，要求选手运用所学专业知识进行辩论；半决赛则是对选手在创新创业领域中的问题进行深入探讨。

进入半决赛的选手将晋级决赛。

2. 决赛：采取线下辩论方式进行，共分为三轮辩论。

第一轮为命题辩论，由主办方提供争议性论题，参赛选手通过现场抽签确定立场。

第二轮为自由辩论，选手可以自行选择辩题，并从不同角度探讨。

第三轮为总决赛，由最佳选手进行决战。

四、比赛奖励本次比赛设立丰厚奖项，包括一、二、三等奖及优秀团队奖、最佳辩手奖等。

同时，获胜选手将获得一定的创业资金支持，并有机会得到创业导师的指导，进一步推动创新创业项目的落地。

五、赛事宣传1. 网络宣传：通过大学生社交网络平台、创新创业教育相关网站发布比赛信息，增加比赛曝光度。

2. 学校合作：与全国高校创新创业教育中心及相关学院合作，将比赛信息宣传到各校学生。

3. 公众媒体：通过新闻稿、校园媒体、电视等平台，向公众传达比赛的意义和参与方式。

六、赛事经费为保证比赛顺利进行，我公司会提供足够的经费支持。

主要经费用于场地租赁、设备搭建、奖品准备、嘉宾邀请等方面。

七、赛事日期及组织本次比赛计划于XX年XX月举行，预计比赛时间为两天，决赛由领导嘉宾出席并颁奖。

八、组织保障为确保比赛的公正、公平，我们将邀请具有丰富辩论经验及创新创业背景的专家组成评委团。

辩论赛策划案

辩论赛策划案一、活动主题“思想交锋，智慧碰撞”二、活动目的1、提升参与者的逻辑思维能力、语言表达能力和团队协作能力。

2、培养参与者对社会热点、学术问题等的深入思考和分析能力。

3、促进不同观点的交流与碰撞，拓宽参与者的视野和思维方式。

4、丰富校园文化生活，营造积极向上的学术氛围。

三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点1、时间：具体日期2、地点：详细地点五、前期准备1、确定辩题（1）通过问卷调查、学生提议等方式收集热门话题和有争议性的议题。

（2）组织评委团队对收集到的辩题进行筛选和修改，确保辩题具有可辩性、时代性和教育意义。

例如：“大学生创业利大于弊还是弊大于利”“网络使人更亲近还是更疏远”等。

2、宣传推广（1）制作精美的宣传海报和传单，张贴在学校显眼位置，并发放到各个班级。

（2）利用学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台发布活动通知和相关信息。

（3）组织班级宣传，发动各班班委积极动员同学参与。

3、报名方式（1）以团队形式报名，每队 4 人，设队长 1 名。

（2）在规定时间内将报名表格发送至指定邮箱或提交至指定地点。

4、培训指导（1）邀请有经验的辩论教练或优秀辩手为参赛队伍进行赛前培训，讲解辩论技巧、规则和注意事项。

（2）提供相关资料和视频，供参赛队伍自主学习和参考。

5、物资准备（1）准备比赛所需的桌椅、音响设备、计时器、评分表等物资。

（2）为参赛队伍和评委准备纪念品和奖品。

六、比赛流程1、初赛（1）根据报名队伍数量进行分组，采用抽签方式决定对阵双方和辩题。

（2）比赛形式为单淘汰制，每场比赛限时 30 分钟左右。

（3）获胜队伍晋级复赛。

2、复赛（1）初赛晋级队伍重新抽签分组，进行比赛。

（2）比赛形式与初赛相同，每场比赛限时 40 分钟左右。

（3）获胜队伍晋级决赛。

3、决赛（1）复赛晋级队伍进行最终对决，决出冠、亚、季军。

（2）比赛形式为单场决胜制，限时 50 分钟左右。

七、比赛规则1、陈词阶段（1）正方一辩陈词，时间为 3 分钟。

大学生辩论赛策划主题

大学生辩论赛策划主题主题：“大学生如何应对现代社会的挑战”引言：尊敬的评委、亲爱的各位观众，大家好！我们今天聚集在这里是为了探讨一个备受关注的话题：大学生如何应对现代社会的挑战。

当今社会，科技的飞速发展、经济的全球化、文化的多元化等一系列变革给年轻人带来了前所未有的挑战，而作为未来社会的中坚力量，大学生如何应对这些挑战，是一个我们不容忽视的问题。

在今天的辩论中，我们将从教育、就业、人际关系等各方面进行深入探讨，旨在为广大大学生提供有益的思考和行动指南。

正文：一、教育挑战现代社会注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，而大学教育作为高等教育的顶梁柱，是否满足了学生的发展需求，是否能够应对这个时代的教育挑战？我们来听听双方的观点。

1.1 学科知识与综合素质教育一方认为，大学教育过于注重学科知识的传授，忽视了学生的综合素质培养。

他们认为，在现代社会，仅仅掌握学科知识是不够的，学生还需要具备批判性思维、创新能力、团队合作等综合素质。

因此，大学教育应该注重学生的全面发展，同时提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力。

1.2 测评体系的改革另一方认为，大学教育需要改革现有的测评体系。

他们认为，现行的考试分数体系过于注重记忆和应试能力，不够全面和科学。

面对现代社会的挑战，大学教育应该建立更加科学、多样化的评价体系，注重发现和培养学生的个人特长和潜能。

二、就业挑战随着社会的不断发展，大学生面临着越来越激烈的就业竞争。

高考招生的扩招、大学生人数的增多，使得就业市场供需矛盾日益突出。

在这个环境下，大学生如何应对就业挑战，实现自身的人生发展呢？以下是双方的观点。

2.1 职业规划与实践经验一方认为，大学生应该从入学之初就开始制定自己的职业规划，并积极争取实习和社会实践的机会，积累相关的工作经验。

他们认为，大学生要提前做好准备，学以致用，培养实际操作能力，从而增加在就业市场上的竞争力。

2.2 创新创业与自主发展另一方认为，大学生不应仅仅依赖传统的就业路径，而是要敢于创新创业，寻找自己的机会。

大学生创业辩论赛活动方案

大学生创业辩论赛活动方案辩论是一项可以提高思辩能力丰富课余知识培养团队精神锻炼思维表达的活动下面由yjbys就由小编为大家整理的大学生创业辩论赛活动方案欢迎大家阅读与借鉴【活动目的】开展此项活动可以使同学们更好的融入大学生活在活动中提高自信培养创新和团队精神所以希望通过本次比赛丰富同学的课余生活提高思辩能力培养创新精神使各系之间学生之间互动【比赛时间】预赛：待定决赛：待定【比赛要求】参赛队伍：全院8个系辩手要求：每支队伍由4人组成要求辩手口齿清晰思维敏捷赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正口齿清晰开朗大方【赛程安排】抽取辩题和对阵双方后开赛赛后现场评出优胜者再抽取辩题和对阵队伍终至决赛具体对战双方和比赛地点由各系学习部部长抽签决定预赛时间：待定地点：实验楼1—104(多功能厅)决赛时间：待定地点：待定【评判】(一)评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成评委对在场的各个代表队做出评判具体以分数为准(二)评判标准1、团体部分：(1)审题准确把握辩题内涵和外延对所持立场能多层次、多角度理解论点鲜明对本方难点能有效处理和化解(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开在深度上推进整个辩论过程条理清晰能给人以层层递推的美感(3)辩驳提问抓住对方要害问题简单明了;回答直面问题有理有据注重针对辩题正面交锋(4)配合具有团体精神队员间相互支持配合论辩衔接流畅、方向统一攻守兼备自由辩论时发言错落有致体现“流动的整体意识”(5)语言普通话标准语速抑扬顿挫语言流畅富于感染力体现国语的优美(6)辩风比赛中尊重对手尊重主席、评委和观众举止得体显示出良好的道德修养敢于创新勇于表现具有本队特有的风格并贯穿全局(7)形象着装整齐仪表大方体现出良好的风度和气质2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分可参考：(1)陈词流畅说理透彻用语得体;(2)提问合适回答中肯反驳有力反应机敏幽默风趣中寓见解(3)台风与辩风(三)胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分一个最低分,将其余分数相加取平均值为该队得分;2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜;3、如果两队得分相同则由评判团另行投票决定胜负4.评委的打分中去掉一个最高分一个最低分,将其余分数相加取平均值为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同则由评判团另行投票决定优秀辩手和最佳辩手的人选(四)点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评点评嘉宾由评委中产生【奖项设定】一、团体奖1、辩论赛季军奖(两个)2、辩论赛亚军奖(一个)3、辩论赛冠军奖(一个)二、个人奖1、优秀辩手奖：(两个)2、大赛最佳辩手奖：(一个)备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队和季军队颁发相应的奖状将会给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书辩论赛竞赛规程一、比赛进程(由主席执行)1、开场白2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委及点评嘉宾5、比赛开始6、评判团递交评分表离席评定结果7、嘉宾点评8、公布结果9、颁奖典礼10、比赛结束二、辩论赛比赛程序及时间规定程序时间备注开场陈词阶段正方一辩发言时间2分30秒反方一辩发言时间2分30秒正方二辩发言时间2分30秒反方二辩发言时间2分30秒攻辩阶段正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题共1分30秒每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题共1分30秒正方三辩进行攻辩小结1分30秒反方三辩进行攻辩小结1分30秒自由辩论阶段自由辩论阶段(反方先开始)双方各4分钟(共8分钟)总结陈词阶段反方四辩做总结陈词4分钟正方四辩做总结陈词4分钟四、比赛要求㈠开场陈词要求：提倡即兴陈词所持观点清晰表述层次分明语言自然流畅㈡攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话提问、回答和攻辩小结都必须是这三者各方三辩至多可提六个问题对方一辩、二辩必须回答其他辩手不得代替或补充提问应贴近辩题不宜过分刁难;回答应针对问题切忌答非所问㈢自由辩论要求：1.提交材料在比赛前各队应向评委提交必要的文字材料材料内容包括本队对辩题立场的分析理解逻辑框架设计主要论点、论据对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术2.自由辩论规则⑴辩论发言必须两队之间交替进行各用时4分钟;⑵自由辩论开始时先由正方的任何一位队员起立发言完毕后反方的任何一位就即刻发言双方依次轮流发言直到双方时间用完为止;⑶在此时间里每位辩论队员的发言顺序次数和时间都不受限制;⑷当一方发言结束即开始计算另一方的发言时间;⑸如果一队的发言时间已经用尽别一队还有剩余时间则该队的一名或多名可以继续发言直到该队的时间用完为止⑹比赛中辩手不发言时不得离开座位不得打扰对方或本方辩手发言⑺倡导良好的辩风注重普及知识、启迪智慧和展示风度不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论切忌人身攻击㈣总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结并注意升华辩题内涵比赛须知一、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知熟悉赛会的日程安排二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场同时各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定在比赛开始前三十分钟装饰好以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排如遇特别问题请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系以便协调安排保证赛事的顺利进行四、遵守赛会的纪律及规则规定请在每场比赛之前做好细致的准备工作以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平五、比赛期间各参赛队请不要与评委接触如想表达对赛事的意见请与学习部成员联系六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等但不得影响比赛现场的正常秩序不要喊口号或喝倒彩所有影响比赛正常进行的行为组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场一、活动背景：大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯菁菁校园莘莘学子对于刚走进大学的大一新生迈入了全新的生活面临全新的机遇与挑战;然而对于已在校一年的大二的同学经过了一年的锻炼与成长需要的是变的更加优秀相信你们即使在人才济济的大学里你们仍然是最引人注目的明珠这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛二、活动目的：丰富学生的课余生活促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛提高同学们的人文素质推进大学生素质教育加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台进而在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围增强学生对辩论知识的认知积极主动参与到学习中来引导同学们的全面发展三、活动时间：初赛：月日19:0021;00复赛：月日19:0021;00四、活动地点：初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室大学生辩论赛策划方案策划书大学生辩论赛策划方案策划书复赛:逸夫楼427教室五、参加对象：以12、13级各班级为单位每个班级组建一支辩论队参赛每队由四名队员组成(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动但必须在比赛前两天告知工作人员)六、辩题：1、比赛辩题内容见附表2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定七、辩论要求:1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低不得打断对方发言不得进行人身攻击3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.八、辩论赛程序：1、主持人致开场词宣布辩论赛开始2、宣布辩题3、宣布比赛规则4、介绍参赛代表队及所持立场5、介绍评委及计时嘉宾6、辩论比赛7、评委进行点评打分8、主持人宣布比赛结果及最佳辩手9、辩论赛结束参赛队伍退场10、辩论赛程序细则：(1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制(2)陈词：一辩进行立论陈词立论要求逻辑清晰言简意赅分别由正反方一辩完成时间为1分30秒(3)自由辩论：由正方二辩开始正反方交替进行攻辩双方必须正面回答对方问题提问和回答都要简洁明确这一阶段正反方辩手自动轮流发言发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙累积时照常进行同一方辩手的发言次序不限如果一方时间已经用完另一方可以继续发言也可向主席示意放弃发言放弃发言不影响评比结果每方时间为3分钟(4)自由辩论结束后由正反双方进行总结陈词先有反方开始时间为2分30秒九：奖项设置(供参考)：学院辩论赛优胜方2组优秀辩手若干名(比赛结束后学院即将挑选8到10名优秀辩手参加学校辩论赛)1、初赛参赛表：5(张)10(份)=50(张)共计：10元2、复赛参赛表：3(张)12(份)=36(张)共计：7.2元3、决赛参赛表：2(张)10(份)=20(张)共计：2元4、评委表：1(张)5(份)=5(张)共计：1元5、一辩四辩、正方、反方：10(张)共计：1元6、矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)1.5(元)=39(元)共计：39元7、水笔：8(支)1.5(元)=12(元)共计：12元8、胶布：3元、剪子：2元共计：5元9、辩词牌：22(张)共计：34元10、校辩论赛打印辩词：2(张)4(份)=8(张)共计：1.6元11、签到表：6(张)共计：1.2元共计：114元。