小学生如何养成好的数学学习习惯

小学生如何养成好的数学学习习惯

一、培养良好的课前准备习惯

低年级学生年龄小、好动、易兴奋、易疲劳、有意注意保持的时间短，而且很容易受

到外界条件的干扰。所以，我们建议学生使用笔袋，如果没有笔袋，在上课前应该准备好

铅笔、直尺、橡皮擦等上课必须的学习用品，固定位置有序放置，这样可以避免上课因拿

铅笔或其他学习用品弄出的声音而影响听课或耽误时间。

针对这一习惯的培养，我们主要采用奖励“小苹果”的形式进行操作：第一个月，每

天准备好，每天奖励;第二个月开始，每周准备好，每周奖励。另外，还举行每月一次的“好习惯奖”评选活动，进行本子奖励，尽管奖品很普通，可是学生看到本子上的那个“奖”字，心里还是很喜欢的，并积极地参与到此活动中来。

二、培养良好的倾听习惯

教育学生学会“倾听”，不仅仅要求学生认真听老师的讲解，还要认真听小朋友们的

发言，并能边听边思考，听出别人发言中的问题。低年级的学生很善于表现自己，对别人

的发言不理不睬，只管讲自己的意见。因此，教师一定要适时教给学生“听”的方法，培

养其“倾听”的能力。①在听老师讲课时要边想边记忆，还要抓住要点。②当老师提出问

题时，要静下心来认真思考，不要急于回答，等思考成熟了再作回答。③在别的小朋友回

答问题时做到：不插嘴，不跟其他小朋友交流、讨论;仔细倾听，并想想他说得有没有道理;等小朋友回答完毕，自己再举手要求补充回答。

针对这一习惯的培养，我们主要是采用激励性语言的表扬方式和每月一次的“倾听大

王“评选活动每次评出的“倾听大王”在班级“每周一星”栏目中进行表彰。特别是在目

前普遍大班额的情况下，学生的课堂纪律直接关系到一堂课的成败，影响到一堂课的效果。课堂上就要结合儿童爱受表扬的心理特点，发挥榜样的力量，让学生小组之间、同桌之间

比一比谁表现好;利用答问的时机奖励表现好的孩子;适时利用小奖品加以激励等等这些措施，尽量让活跃无序的课堂变得活而不乱，动中有序。当然老师不能吝啬表扬，但表扬要

有理，褒奖要有度。在加强正面引导的同时也不少了客观批评，但不能随便批评，要批评

有方，疏而不堵。在这种纪律约束过程中，还能营造一种良好的交流环境，让每个学生逐

步养成积极参与倾听和评价别人发言的良好习惯。

三、培养独立思考和检查的习惯。

从一年级起就应该培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展

都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形

成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有别人的把对的改成错的，作业会做，

不会做都看别人的，长期下去不动脑筋，与其他同学的距离就越来越大。在课堂上，我总

是让学生“先自己动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?” “你有什么

不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、

相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想

法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的练习与培养中，学生独

立思考的习惯会慢慢养成，当然要注意千万不要操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和

惧怕学习的心理。

1. 科学安排时间的习惯

要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

2. 课前预习的习惯

现在很多学生，不到考试不看书，不预习，上课就是听天书。课前预习可以提高课上

学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预

习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好

标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

3. 认真听课的习惯

大学老师，基本只是讲一些大致思路，重点大学，不会像高中一个一个知识点讲一节课。会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，

弄清关键;主动参与，思考分析。

4.上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进

行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌

握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50% ，而上课时在书上勾画重要内容，在书

上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

5. 多思、善问、大胆质疑的习惯

上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心

向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到

决不轻易放过任何一个问题。

第一，认真听老师讲课。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不

能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以

严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。

上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。同学们应该注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。你可以这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习。对数学的复习，预习可以定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，记下来，第二天研究一下，或者问老师同学，一定要弄懂。每个星期天应该做一个一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。

第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，可以做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

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