(人教版)高二生物必修三同步练习 4.3群落的结构 Word版含答案

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2019-2020学年高中生物人教版必修三课时练：第4章第3节群落的结构 Word版含答案

第4章第3节群落的结构1、下列属于生物群落的是( )A.—座山上的所有的树B.—个池塘里全部的鱼和虾C.一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇D.—片草原上的各种草、昆虫、牛、羊等所有生物2、下列不是在群落水平上研究的是( )A.紫金山的鸢每年新增的个体数B.溱湖湿地公园有多少个种群C.武夷山常绿阔叶林中的优势种D.根瘤菌和豆科植物之间的关系3、下列有关丰富度的叙述中,正确的是( )A.种群中物种数目的多少称为丰富度B.种群中生物个体数目的多少称为丰富度C.群落中物种数目的多少称为丰富度D.群落中生物个体数目的多少称为丰富度4、生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种,每个物种的密度不同,下表给出了这些物种的密度(数/m2)。

请判断下列说法中不正确的是( )群落种1 种2 种3 种4 种5 种6 种7 种8甲92 4 0 0 1 1 1 1乙0 25 20 20 20 5 0 0丙0 65 20 10 3 2 0 0A.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最小的是乙B.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲C.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是共生D.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食5、合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的( )A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系6、如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。

下列有关叙述正确的是（）A.甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系B.甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构C.湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素D.在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势7、关于生物群落的结构,以下说法错误的是( )A.在垂直方向,群落具有明显的分层现象B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物C.水生群落无分层现象D.陆生群落的水平结构很少是均匀的8、下列有关种群和群落的叙述,正确的是( )A.种群和群落都具有典型的垂直分层现象B.常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度C.种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势D.群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系9、如图a、b、c分别代表的是在-200~3800m的海拔高度内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。

【2021】人教版高二生物必修三练习4.3群落的结构(教师版) Word版含答案

4.3群落的结构(老师版)一、选择题(共7小题,每小题4分,共28分)1.(2022·遵义高二检测)在一阴湿山洼的草丛中,有堆长满苔藓的腐木,上面聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,它们中的全部生物共同构成( )A.生态系统B.种群C.生物群落D.食物网【解析】选C。

山洼草丛中腐木上的全部生物共同组成一个生物群落,故选C。

2.下列示意图中,能正确表示种群和群落概念之间关系的是( )【解析】选A。

群落是同一地域中全部的生物,它是由很多个种群组成的。

【方法规律】种群与群落的推断方法(1)种群由同种生物的全部个体组成,而群落是由全部生物组成。

(2)群落与种群之间为包含关系,一个群落可由多个种群构成,关系如图所示:3.(2022·太原高二检测)下列叙述属于描述“群落的物种丰富度”的是( )A.调查池塘中鲫鱼的数量B.海洋捕捞时最需要获得的信息之一C.调查池塘中有多少种鱼D.一座倒塌的寺院几年后沉没在杂草和灌木丛中【解析】选C。

丰富度是指群落中物种数目的多少,池塘中鱼的种类体现的是丰富度,故选C。

【延长探究】(1)上题中A项描述的是什么?提示:种群密度。

(2)群落的物种丰富度与海拔高度有关系吗?提示:随着海拔高度增加,群落的物种丰富度渐渐减小。

4.(2022·扬州高二检测)有一种蜱生活在牛的体表。

当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后,再吸食乙牛的血液时,使乙牛也得了血孢子虫病。

蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是( )A.互利共生和寄生B.寄生和寄生C.捕食与寄生D.捕食与互利共生【解析】选B。

蜱生活在牛的体表,依靠猎取的牛的有机物为食,属于寄生;血孢子虫生活在牛体内,依靠猎取的牛的有机物为食,同样也属于寄生。

5.如图所示为物种a和物种b的相互关系,a和b可能是下列哪组生物( )A.水稻和稗草B.食草昆虫和草C.兔和鼠D.衣藻和甲藻【解析】选B。

图中a与b数量变化表明两者为捕食关系。

(人教版)高二生物必修三同步练习 4.3群落的结构 Word版含答案

群落的结构（总分48分）班级：________ 姓名：_______一．选择题（每题2分，共34分）１．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为( ) A．种群和生物群落B．种群和生态因素C．生物群落和种群D．生物群落和生态因素２．区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各种生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目３．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A．群落中生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．由赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D．群落丰富度与其结构的复杂程度呈正相关４．下列关于生物群落的叙述中，不正确的是( )A．生物群落是由不同的种群形成的B．生物群落具有垂直结构和水平结构C．生物群落的生物属于同一个物种D．生物群落是同一时间内，生活在一定的自然区域中的相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和５．右图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( ) A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种６．森林群落的垂直结构由上而下的顺序是( )①乔木层②灌木层③草本层④地被层A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．④③②①７．对共生、寄生、竞争和捕食的叙述不正确的是（）A．共生的两种生物中，至少有一种不能独立生活B．寄生虫属于异养生物，寄主则可能是异养生物，也可能是自养生物C．竞争在种内与种间普遍存在D．捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间８．下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法不正确的是( ) A．调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B．许多土壤小动物有较强活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度C．利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源D．对于无法知道的小动物，不可忽略，应该记录下它们的特征９．森林群落的林冠层和草本层属于主要的自养层，每层次上和土壤里的动物及细菌、真菌属于异养层，这说明群落内部有一定的( )A．物种组成和数量比例B．产生重大影响的优势种C．间接或直接的营养关系D．垂直结构和水平结构10．下列有关群落的叙述，错误的是( )A．研究种群是研究群落的基础B．不同群落的物种数目是不同的C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的11．右图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。

(人教版)高中生物必修三：4.3《群落的结构》同步练习(含答案)

第4章第3节一、选择题1．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )A．森林中有乔木层、灌木层、草本层等B．一片竹林中的竹子高矮不一C．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析：B、D选项描述的同种生物，是一个种群，而垂直结构则是群落具有的特征；C 选项中描述的则是群落的水平结构。

答案： A2．下图表示从南极经过赤道到北极，在纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。

下列说法正确的是( )A．从极地向热带推移，群落中物种的丰富度变小B．该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件C．随纬度升高，物种丰富度逐渐变小D．如果环境严重受污染，生物多样性很可能升高解析：从极地向热带推移，物种丰富度变大；由图示可知物种丰富度的变化主要取决于温度条件；如果环境严重受污染，生物多样性会降低。

答案： C3．在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某生物小组设计的采集小动物的装置如右图所示，有关说法正确的是( )A．利用土壤动物的趋光性B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑C．金属筛阻止小动物向下移动D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液解析：应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A错误；灯罩可保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B错误；一些小动物正是通过金属筛向下移动进入广口瓶，C错误；体积分数为70%的酒精溶液可将收集到的小动物及时固定，防止腐烂，D正确。

答案： D4．在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。

右图表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列四个营养关系图中，与其所表示的种间数量关系最相符合的是( )解析：题图中，甲、乙之间为捕食关系(乙捕食甲)。

4个选项的箭头表示物质和能量流动的方向，A表示互利共生关系；B表示寄生关系；C中甲、乙之间为竞争关系，而丙可以是生物，也可以是非生物；D表示捕食关系。

答案： D5．下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是( )A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者B．种群②个体的体积大C．孤岛上将只剩下种群②D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少解析：把柱状图的顶点连起来，做成曲线，一般来说，数量先减少的是被捕食者，所以种群①是被捕食者，种群②会随着种群①数量的减少而减少，因为食物减少。

人教版高中生物必修3+第4章第3节群落的结构+测试(教师版)+Word版含答案

必修3第4章第3节群落的结构（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（30分，每题3分）1.在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。

幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。

以下叙述错误的是（）A.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度B.幼虫密度呈周期性波动C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性【答案】A【解析】丰富度是指该生态系统的物种种类数，而捕食关系，不能使被捕食者的数量降低为0，因此没有改变落叶松的丰富度，A项错误；据图可知，幼虫密度随时间呈周期性波动，B 项正确；由于灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，活动能力弱，活动范围小，因此采用样方法调查其种群密度，C项正确；根据题干可知，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量，幼虫的数量先于松针长度变化，表明幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性，D项正确。

2.如图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线，下列叙述不正确的是( )A．银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果B．三者的活动高峰时间相互错开，说明它们之间存在着一定的互利共生关系C．竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围D．蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险【答案】B【解析】分析曲线可知，三种食虫蝙蝠都在夜间活动，但银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活动时间比棕蝙蝠相对晚，更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果，A正确；三种蝙蝠之间属于竞争关系而不是互利共生关系，三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力，B错误；蝙蝠夜间觅食，既可以避免与白天觅食的食虫鸟之间的竞争，也可避免遭遇许多天敌的捕食，C、D正确。

3.下列有关种群和群落的叙述，正确的是( )A．种群和群落都具有典型的垂直分层现象B．种群密度能够真实地反映种群数量变化的趋势C．常用取样器取样的方法研究种群和群落的丰富度D．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系【答案】 D【解析】种群中不存在垂直分层现象，A错误。

【同步速递】专题4.3 群落的结构-人教版高二生物(必修3)(Word版含解析)

1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合。

2．（1）群落水平上研究的问题（如图所示），完成图示内容。

（2）研究基础：研究________是研究群落的基础。

3．群落的物种组成（1）意义：是区别________的重要特征。

（2）衡量指标：________，即群落中________的多少。

（3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近________，单位面积内的物种越丰富。

4．种间关系：将下列概念名称和含义用直线连接起来。

5．群落的空间结构（1）形成原因：在群落中，各个________分别占据了不同的________。

（2）类型：①垂直结构②水平结构6．探究土壤中小动物类群丰富度的原理（1）调查方法：常用________的方法进行采集、调查。

（2）丰富度的统计方法一般有两种：一是____________________；二是____________________。

7．探究土壤中小动物类群丰富度的步骤【课前小测】1．判断正误：池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。

2．判断正误：谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。

3．判断正误：捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。

4．判断正误：一般来说，根据植被的分层结构可以预测鸟类的多样性5．判断正误：草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。

6．判断正误：某岛屿上植被茂盛，风景优美。

该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。

7．判断正误：随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。

1．生物种群2．（1）演替物种种间空间分布范围（2）种群3．（1）不同群落（2）丰富度物种数目（3）热带地区4．①— c，②— b，③—d，④—a5．（1）生物种群空间（2）①草本植物、灌木和乔木光阳光等环境资源栖息空间和食物条件②地形湿度和盐碱度人与动物6．（1）取样器取样（2）记名计算法目测估计法7．落叶诱虫器取虫镊子吸虫器表格动物图鉴实体镜丰富度【课前小测】1．×提示：群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。

人教版高中生物必修3+第4章第3节群落的结构+练习(教师版)+Word版含答案

必修3第4章第3节群落的结构（练）1.下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（）A．A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】A【解析】由图可知，A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集，A错误；其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于小动物的采集和空气流通，C正确；B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放到试管中。

B、D正确。

2.下图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。

下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是( )A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险D．两图中的物种间的竞争激烈程度相等【答案】A【解析】图a中3个物种共用的资源很少，则种间竞争不激烈，而种内在某资源状态下利用量最大，则种类斗争激烈，图b中3个物种的共用资源较多，则种间竞争激烈，所以A正确；图a中3个物种的种内竞争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈，所以B错误；如果资源有限，图a中哪个物种被排除，因不知竞争的强弱，则无法判断，图b中因三物种间竞争强弱不能判断，所以C错误；两图中的物种间的竞争激烈程度无法判断，所以D错误。

3. 引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）A．温度、食物 B．温度、光照C．光照、温度 D．光照、食物【答案】D【解析】在垂直方向上，大多数群落都有明显的分层现象。

人教课标版高中生物必修3第3章《生物群落的构成》同步训练(附答案)

第二节生物群落的构成一、生物群落1．概念：生态学上把在________内、占据________的相互之间有__________联系的__________的集合，叫做群落。

2．物种丰富度：指一个群落或生态系统中________的多少。

生态学上用______________来表示物种丰富度常用计算公式表示如下：___________________________________。

二、生物群落中的种间关系3．请将左右对应的内容用线连接起来：三、群落结构4．概念：群落结构是由群落中的____________在进化过程中通过________形成的，主要包括______结构和______结构。

5．生态位：指一个种群在自然生态系统中，在____________上所占据的______及其与相关种群之间的__________。

生态位的________是群落结构相对稳定的基础。

思考讨论：在长白山森林中生活着榛鸡、梅花鹿、啄木鸟等多种动物。

其中榛鸡和啄木鸟均能以虫为食，试想它们二者之间是否存在竞争关系？为什么？答案：1．同一时间一定空间直接或间接各种生物种群2．物种数目物种丰富度指数 D ＝S lnA3.4．各个种群相互作用垂直水平5．空间和时间位置功能关系与作用多样性思考讨论：不存在。

因为榛鸡和啄木鸟具有不同的生态位。

榛鸡栖息在草本层中，啄木鸟则在乔木层，二者有不同的食物来源，不构成竞争关系。

1．下列生物群体属于生物群落的是()A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种植物和兔、鼠、昆虫等动物及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物2．下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争关系的是()A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开3．台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，顶端为高山草甸。

高中人教版生物高二必修3练习：第4章_第3节_群落的结构_(有答案)

第3节群落的结构目标导航 1.通过对池塘群落的分析，说出群落水平上研究的问题。

2.结合资料分析和生活实例，描述群落的种间关系及特征。

3.通过探究实验，调查土壤小动物类群丰富度。

一、群落水平上研究的问题(阅读P 71)1．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

2．研究的问题二、群落的物种组成和种间关系(阅读P 72－73) 1．群落的物种组成(1)作用：是区别不同群落的重要特征。

(2)衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。

(3)规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

海拔高度越高，群落丰富度越低。

2．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

(2)竞争⎩⎪⎨⎪⎧概念：两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间等结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。

(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

三、群落的空间结构(阅读P 74－75)1．图中群落空间结构的类型：A 图：垂直结构，B 图：水平结构。

2．决定群落空间结构的主要因素A图：①植物分层：与对光的利用有关。

②动物分层：栖息空间和食物条件。

B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。

判断正误：(1)池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。

()(2)物种丰富度从两极到赤道逐渐增大，而山上则随海拔高度的升高而降低。

()(3)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。

()(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。

()(5)群落强调各种生物种群的集合，其中包括各种动物、植物和微生物。

()(6)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。

()(7)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。

群落的结构习题和答案-生物高二必修三第四章第三节人教版

第四章第3节群落的结构测试题知识点1：种间关系1．细菌与噬菌体之间的关系是( )A．互利共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食2.大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争．捕食．捕食 B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食 D．捕食．寄生．捕食3．白蚁肠道内生活着鞭毛虫，帮助消化纤维素，如果杀死鞭毛虫，白蚁就会缺乏营养而死亡。

鞭毛虫与白蚁的关系是( )A．共栖 B．互利共生 C．寄生 D．竞争4．在一个种群内，不可能发生的现象是( )A．互助 B．竞争 C．变异 D．适应5．“种豆南山下，草盛苗木稀”，这里草与豆之间的关系是( )A．寄生 B．互利共生 C．竞争 D．捕食6．如图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量变化。

那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )A．竞争、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、竞争C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生7．青霉在生长期间能分泌青霉素以抑制其他微生物的生长，青霉和其他微生物之间的关系是( )A．捕食 B．竞争 C．互利共生 D．寄生知识点2：群落概念、结构及影响因素8．下面属于生物群落的是( )A．一个水库中所有的草鱼B．一块稻田中的全部水稻C．蛇岛上大大小小的所有腹蛇D．岛上生活的各种蛇、鸟和其他动、植物和微生物9．海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布的现象，造成这种现象的主要的生态因素依次是( )A．温度与光照 B．光照与温度C．光照与湿度 D．温度与湿度10．植物群落具有分层现象，对此现象解释不正确的是( )A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种11．森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层( )A．光照强度较弱 B．蒸腾作用低C．湿度较高 D．温度较高12．生物群落的结构在垂直方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象13．在一片森林里，群落是指该区域内（）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物14．区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目15．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）Ａ．种群的密度B．适应的普遍性C．群落的垂直结构D．群落的水平结构二、填空题16、对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：（1）甲、乙两种群之间的关系是。

(人教版)高中生物必修三：4.3《群落的结构》同步练习(含答案)(可编辑修改word版)

第 4 章第 3 节一、选择题1．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )A．森林中有乔木层、灌木层、草本层等B．一片竹林中的竹子高矮不一C．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析：B、D 选项描述的同种生物，是一个种群，而垂直结构则是群落具有的特征；C 选项中描述的则是群落的水平结构。

答案： A2.下图表示从南极经过赤道到北极，在纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。

答案： C3.在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某生物小组设计的采集小动物的装置如右图所示，有关说法正确的是( )A．利用土壤动物的趋光性B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑C．金属筛阻止小动物向下移动D．广口瓶中需要加入体积分数为 70%的酒精溶液解析：应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A 错误；灯罩可保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B 错误；一些小动物正是通过金属筛向下移动进入广口瓶，C 错误；体积分数为 70%的酒精溶液可将收集到的小动物及时固定，防止腐烂，D 正确。

答案：D4.在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。

4 个选项的箭头表示物质和能量流动的方向，A 表示互利共生关系；B 表示寄生关系；C 中甲、乙之间为竞争关系，而丙可以是生物，也可以是非生物；D 表示捕食关系。

答案：D5.下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是( )A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者B．种群②个体的体积大C．孤岛上将只剩下种群②D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少解析：把柱状图的顶点连起来，做成曲线，一般来说，数量先减少的是被捕食者，所以种群①是被捕食者，种群②会随着种群①数量的减少而减少，因为食物减少。

人教版生物必修三 4.3群落的结构同步测试

人教版生物必修三 4.3群落的结构同步测试2019-2019学年人教版生物必修三 4.3群落的结构同步测试一、单选题1.下列关于各种群落的叙述，错误的是（）A.北方针叶林是世界木材的主要产地B.热带雨林是地球上最丰富的生物基因库C.草原的代表动物有野驴、雷鸟等D.沙漠中的动物在干旱季节会进行夏眠或冬眠2.海洋水域的上层以绿藻生长为多，中层以褐藻生长为多，下层以红藻生长为多。

这种分布主要决定因素是（）A. 不同水层温度不同B. 不同水层含氧量不同C. 不同水层的pH值不同D. 不同波长的光对水的穿透能力不同3.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：下列推测不合理的A. 该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B. 该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C. 底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D. 该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构6.下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是（）A. 群落中的植物具有垂直分层现象B. 群落中的动物具有垂直分层现象C. 动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象无关D. 乔木层的疏密程度会影响草本层的水平阶段7.下列有关群落的叙述，错误的是（）A. 群落有垂直结构和水平结构B. 演替是生物群落的特征之一C. 群落中物种之间是相互联系的D. 群落是由空气、水和生物组成的8.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。

由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。

瓶中的微生物构成了一个（）A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 生物圈9.以下属于在群落水平上的研究是（）A. 迁徙到鄱阳湖越冬的丹顶鹤数量调查B. 某地的东方田鼠在近5年的数量动态研究C. 有机磷农药污染对湖泊底栖动物物种丰富度影响的研究D. 池塘中溶解氧变化对鳜鱼仔鱼存活率影响的研究10.螳螂属于肉食性昆虫，夏季经常在公园路灯下发现它们的踪迹，因为那里蚊子密集．母螳螂会跳上公螳螂背部进行交配后将“夫君”吃掉．以下相关说法正确的是（）A. 题目中母螳螂和公螳螂是捕食关系B. 查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法C. 螳螂的数量达到环境容纳量时，螳螂的出生率为0D. 公园里有的地方螳螂多有的地方螳螂少说明食物会影响群落的水平结构11.对植物群落的分层现象，解释不合理的是A. 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B. 影响群落分层现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度C. 种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D. 在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种12.某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。

2020-2021学年高中生物人教版必修3课后检测：4-3 群落的结构 Word版含解析

作业时限：25分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为(A)A．种群和群落B．种群和生态系统C．群落和种群D．群落和生态系统解析：本题主要考查对种群、群落的概念和内涵的理解。

种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。

本题中一片草原上的全部黄羊既是同一物种的生物，又是这个物种所有个体的总和，所以是一个种群。

生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。

本题中一片草原上的全部生物就是一个生物群落，因为生活在一片草原中的生物，它们之间由于捕食、竞争等关系而相互之间都具有直接或间接的关系，这样的种群的总和就是生物群落。

由于本题题干中两种情况都没有包括无机环境，所以不属于生态系统。

2．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。

下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(C )A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群解析：据图分析，甲、乙两种群存在捕食关系，甲为被捕食者，乙为捕食者(浮游动物)。

丙为专食浮游动物的鱼，所以，乙、丙两个种群的数量首先减少，最终仅剩的一定为甲种群。

乙、丙都为消费者，在需氧等方面存在竞争关系。

3．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是(A) A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系解析：本题考查群落内物种之间的关系。

病毒传播路径是水稻→稻飞虱→水稻，青蛙是肉食性动物，它减少了病毒在水稻间的传播，可推断出青蛙吃掉了部分稻飞虱，才出现这样的效应，因此青蛙和稻飞虱之间是捕食关系。

2020生物人教版必修3作业：第4章第3节群落的结构Word版含解析

Ill第3节群落的结构一课堂对点训练一HF TWJG DtJl D（AN XUN LIAJN题型■一群落的概念及物种组成1 •下列有关群落的叙述，错误的是（）A •群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合B •群落包括该区域内的所有动物和植物，不包括微生物C.研究种群是研究群落的基础D .任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的答案B解析群落是指同一时间内聚集在一定区域内各种生物种群的集合，包括动物、植物、微生物等，研究种群是研究群落的基础，A、C正确，B错误；一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体，D正确。

2.下面的实例中，能构成群落的是（）A .亚马孙河谷的热带雨林B .大兴安岭的红松林C.无菌培养基污染后长出的共生菌落D .无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落答案C解析题中A和B选项出现的热带雨林和红松林不但包括多种生物，同时还有自然环境，不属于生物群落的范畴，A、B错误；而选项D无菌培养基中的大肠杆菌菌落，由于只有一种物种则只能称为种群，D错误；选项C中污染后的共生菌落是由不同种的细菌构成的，可视为一个小的群落，C正确。

3.下列研究问题不属于群落水平的是（）A .梧桐山的鸢尾每年新增的个体数B .深圳红树林的范围和边界大小c•鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D .根瘤菌和豆科植物之间的关系答案A解析群落主要研究的是群落中种群的多少、优势种以及种间关系，群落的演替及边界，梧桐山的鸢尾每年新增的个体数属于种群数量的变化，A错误。

4.鉴别不同群落类型的基本特征是（）A.群落的大小 B .群落的垂直结构C.群落的物种组成 D .群落的水平结构答案C解析鉴别不同群落类型的基本特征是群落物种的组成，C正确，A、B、D 错误。

5.下列关于群落的丰富度的叙述，正确的是（）A .群落的丰富度是指群落的多少B .群落的丰富度是指群落中物种数目的多少C.群落中动物的数目有很多，说明丰富度大D .农田中生物种类较多，丰富度大答案B解析群落的丰富度是指群落中物种（生物的种类）数目的多少，B正确，A、C错误；农田中生物种类较少，丰富度小，D错误。

2021-2022学年高二生物人教版必修3同步练习：4-3群落的结构 Word版含解析

必修三练习题集4-3群落的结构一、选择题1．下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是() A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用C．群落的空间结构缓解了种间竞争D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分2．下列有关种群和群落的叙述，正确的是()A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度C．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用D．人类活动一般不会使群落演替的方向转变，但可转变演替速度3.(2010·天津高考)下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。

草原类型草甸草原典型草原荒漠草原植物总种数160 100 80平均种数(种数/米2) 20 18 10平均产量(千克干重/公顷)2 000 900 200旱生植物的种数比例(%)25.0 49.1 78.0据表可以确认的是()A．在植物丰富的区域接受样方法获得数据B．典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C．流经草甸草原的总能量大于典型草原D．表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高4．四个生物群落分别包含若干种群，下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害攻击时，哪个群落不易受到影响()A．群落甲B．群落乙C．群落丙D．群落丁5．下列关于丰富度的叙述不正确的是()A．群落中生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度是不同的C．从赤道到北极，群落的丰富度渐渐削减D．丰富度越多的群落，其结构越简洁6．能较好地说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是()A．森林中有乔木层、灌木层、草本层B．不同的地段上动、植物的分布不同C．一片竹林中竹子的高矮不一D．鹿群中有的鹿矮，有的鹿高7．如下图所示，共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。

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