《千人糕》ppt课件部编版教材1
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《千人糕》PPT课文课件
THANKS
感谢观看
通过阅读拓展材料，加深对课文的理 解和感悟，提高阅读能力和文化素养 。
自主思考并尝试解决问题
在学习和阅读过程中，遇到问题时不要急于求助，先自主思考并尝试解决问题。
可以结合自己的生活经验和所学知识，对问题进行深入分析和思考，提出自己的见 解和解决方案。
通过自主思考和解决问题，培养独立思考和解决问题的能力，提高学习效果和自信 心。
现实意义与社会价值体现
倡导劳动最光荣的价值观
通过《千人糕》的故事，可以引导人们树立正确的劳动观念，尊重劳动、热爱劳动、崇尚 劳动，营造劳动最光荣的社会风尚。
弘扬社会正能量
故事中勤劳善良、团结协作的精神内涵可以激发人们积极向上的情感，传递社会正能量， 促进社会和谐稳定。
推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展
讨论主题
引导学生围绕“千人糕”的制作过程、象征意义、文化内涵等方 面展开讨论。
分享感受
鼓励学生分享自己在阅读过程中的感受、体会和思考，加深对课 文的理解。
角色扮演：模拟制作“千人糕”过程
角色分配
让学生分别扮演制作“千人糕”的各个环节中的 角色，如和面、发酵、蒸制等。
过程模拟
指导学生按照课文中的描述，模拟制作“千人糕 ”的整个过程。
反映社会现实
传承和弘扬传统文化
千人糕作为中国传统小吃，具有悠久 的历史和独特的文化内涵，作者通过 创作这一作品，旨在传承和弘扬传统 文化。
作品通过千人糕这一具有象征意义的 食物，揭示了当时社会的贫富差距和 劳动人民的艰辛生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
作者是一位著名的文学家和思想 家，其代表作品包括《千人糕》
一首赞美劳动的歌曲，通过歌曲了解劳动的价值和意义，培养热爱 劳动、尊重劳动人民的情感。
《千人糕》课件ppt(共18页)
制作起来是不是 制作起来是不是就像孩子说得那么简单呢？
6爸爸说：“是的，就是平常吃的
就像孩子说得那么
简单呢？
米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
7孩子说：“是把大米磨成粉做的，
还加了糖。”
8 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出开的。农
民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
9 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
乐府诗
宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明
，而怀疑东西是邻居家老人偷的。
(2)照应
劳动 勤劳 疲劳
能 组词：能够、能力、才能 买
组词：买来、买过、买卖
菜 组词：甜菜、蔬菜、买菜
销售
肥料
水
看图说一说，米糕是 经过哪些劳动才做成的。
生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳动？
衣服
文具
冰淇淋
衣服的制造
布料
设计
裁剪
制造
运输
销售
衣服的制造
衣服是用布料作为原材料加工出来的。布料的生产需
要 织布、
、染布 、 裁…剪…
熨烫
衣服生产出来需要设计、 、缝裁纫剪、
装饰
……做出衣服还要 、包装 、 运输、……衣销服售到我们的身上，也 是需要很多很多人的劳动。
哦，原来千人糕的叫 法是这么来的，同学 们，你们知道了吗？
为什么孩子说“这
的确应该叫‘千人 糕’啊！”？
大米 稻子
甘蔗
千人糕 糖
甜菜 工具
一块平平常常
的糕，经过很多很
成品
【新部编版】二年级下册《千人糕》 PPT精美课件1
第一单元
6 千人糕
导入新课
今天，小兔过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生 日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦， 千人糕。什么是千人糕呢？这可把小动物们高兴坏了， 他们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说： “这就是千人糕啊？好像没有什么不同的呀？”有人说“千 人糕的味道怎么样呢？真想尝尝。”有的说：“这为什么叫 千人糕呢”这可难坏了兔爸爸，因为它也不知道这米糕为 什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗？
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加你 油是 ！最
棒 的 ！
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1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
生字学习
我会读
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
糕
特
6 千人糕
导入新课
今天，小兔过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生 日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦， 千人糕。什么是千人糕呢？这可把小动物们高兴坏了， 他们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说： “这就是千人糕啊？好像没有什么不同的呀？”有人说“千 人糕的味道怎么样呢？真想尝尝。”有的说：“这为什么叫 千人糕呢”这可难坏了兔爸爸，因为它也不知道这米糕为 什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗？
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1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
生字学习
我会读
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
糕
特
(人教部编版教材)千人糕ppt1
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
的确（de dí）
应该 （yīn yīng）
二、我会选。
应该
顺应
1.我们（应该）养成好习惯。
2.我们要（顺应）自然的规则，保护环境。
的确
美丽的
1.我（的确）看到大家都往前面跑去了。
2.昨天，妈妈给我买了一件（美丽的）公主裙。
劳动 （lāo láo） 计算 （shuàn suàn）
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
教学目标
识记生字，掌握生字书写。读准多音字。（重点）
新课导入
思考： • 你们知道“千人糕”是什么糕吗？ • 你们知道为什么要叫“千人糕”吗？
初读课文
点击右方播放《千人糕》录音。 • 注意“糖、能、应、甜、甘、
汁、算”的读音。
自主识字
táng
néng
yīng
tián
糖 能应甜.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
《千人糕》PPT课件(第1课时)
组词识记
蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳
识字游戏
糖蔗买粉糕嘛销 应 汁 菜 算 劳 特 熬 的确
整体感知
带着问题读课文，说一说：课文主要写了什么？
课文先写 爸爸告知孩子什么是千人糕 ； 然后写爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
难道它的味道很特别吗？
··
第一句要读出猜测的语气，第二句比
第一句语气更强烈。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平 常吃过的米糕嘛！您给我· 买过。”
没有什么特别之处。
语气要上扬，把孩子不以为然的语气读 出来。
学写字
生字归类
能桌味买 具
甘 甜菜劳
左右 结构
草字头的字
菜劳
上下 结构
独体 结构
nénɡ zhuō wèi mǎi
语文 二年级 下册
6 千人糕
第1课时
ɡāo
糕
奶油蛋糕 绿豆糕
桂花糕
初读课文
自读课文： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈诞生字，画出新词。 （2）标一标段落序号。
8
9
1
2
3 4 5
10 11
6 7
学认字
轻声
翘舌音
ɡāo tè mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
平舌音
cài áo suàn
菜熬算
后鼻音 xiāo láo dí què yīnɡ
销劳的确 应
读词语
ɡāo
tè
千人糕 才能 特别
mɑ
好嘛
mǎi
fěn
买过 面粉
zhè zhī
千人糕课件(共15张PPT)
思考：米糕为什么被称为“千人糕”？图片来源：tè mǎi特
买
蔗
糖
suàn
xiāo
láo
算
销
熬
tánɡ
zhè
áo
ɡāo
糕
dí
的
汁
zhī
劳
mɑ
嘛
我会认
yīnɡ
què
应
确
菜
cài
粉
fěn
糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜熬 算 销 售 劳 的 确 应
寺旁有头牛
为什么做米糕需要很多很多人呢？
读课文7-9自然段，找一找： 米糕要经过哪些劳动才能做成呢？
加水十次
特
汁
石头的一角
确
0
猜字谜
（ ）的确
（ ）我的
dí
de
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗果汁 甜菜 煎熬 算术 销售劳动 的确 应该 只能 苦味购买 工具 粉红 桌子
读一读
mɑ
蛋糕 雪糕 糕点面粉 粉丝 粉笔甘蔗 蔗糖 蔗农劳动 勤劳 疲劳
好奇
奇怪
你能读出“好奇”的语气吗？
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?
你想象中
读一读，记一记。
默读课文1-6自然段，想一想： 什么是“千人糕”呢？从课文里找出答案，用“﹏”画出来。
图片来源：书本插图
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。ຫໍສະໝຸດ 从句子里我感受到了孩子很失望。
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的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
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辨析词语 好奇 奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
不翼而飞了。
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再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
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第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
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说一说课文主要写了什么？ 这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人 糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制 成都包含着很多人的劳动。
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我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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辨析词语 好奇 奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
不翼而飞了。
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再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
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第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
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说一说课文主要写了什么？ 这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人 糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制 成都包含着很多人的劳动。
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我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1 人教部编版语文《千人糕》完美课件1
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
小结：我们的生活丰富多彩， 我们需要的东西五花八门， 而我们所需要的一切都要许 许多多的人共同劳动，互相 协作，才能得到。
人教部编版语文《千人糕》完美课件1
《千人糕》PPT—人教部编版千人糕精品课件1
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
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我会认
gāo tè mɑ mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
米糕 特别 好嘛 买卖 粉末 糖果 甘蔗 果汁
cài áo suàn xiāo láo què yīng
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课文解读
➢仔细朗读课文，想一想：什么是千人糕？
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1 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 2 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 3 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 4 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？
笔顺 造句 集市上有很多做买卖的小摊贩。
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jù 结构 上下结构
组词 具体 具有 工具
笔顺 造句 我们写作文一定要做到内容具体。
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知识锦囊
米糕拥有很悠久的历史，
是中国特色传统小吃食品之一。 米糕是用黏性大的米或米粉来蒸 成，加工制作方便，耐贮藏，食 用方法多样，所以很受大众欢迎。
米糕的历史汉朝对米
糕就有“稻饼”“饵”“糍” 等多种称呼，魏晋南北朝时 已流行。古人对米糕的制作 也有一个从米粒糕到粉糕的 发展过程。我国称米糕为年 糕或粘糕。
相关主题
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听范读，思考： “千人糕”是怎样做成的？
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我发现
上下结构，下 边是“采”。
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作业
1.抄写生字。 2.朗读课文。
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我发现
里面三横。
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我发现
熟字记忆： 舌甘甜。
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1.一天，爸爸对孩子说：“今 天我们来吃千人糕吧。” 2.孩子想：这糕要很多很多人 才能做成，一定特别大，也许 比桌子还大吧？
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第2单元
6 千人糕 第1课时
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千人糕
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我发现
右边是“未”， 不要写成 “末”。
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上面不要加 点。
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左右结构， 左上不要写 成和右边一 样。
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自由读课文 要求：读准字音，读通 句子。
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千人糕 特别 买过 米粉 熬糖 甘蔗汁 甜菜 熬出 就算 销售 劳动 的确 应该
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3.孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！ 您给我买过。” 4.孩子听了爸爸的话，仔细 想了想，说：“爸爸，这糕 的确应该叫‘千人糕’啊！”
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