l六年级第五单元复习资料
部编版六年级语文上册第5单元知识梳理(复习课件)
词语分类
词类复习
引用AABB、ABAC、ABCC类词语有什么作用？
运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的 修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更 加形象、具体、生动。
词语分类
词类复习
人物神态 理直气壮 生气勃勃 精神奕奕
精神抖擞 精神焕发 落落大方
痛哭流涕 温文尔雅 不苟言笑
词语分类
人物动作
引用谚语的句子
句类复习
1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（《夏天里 的成长》）
2.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说： “处暑不出头，割谷喂老牛。”（《夏天里的成长》）
引用谚语的句子
句类复习
关于农作物生长的谚语
1.三伏不热，五谷不结。 2.小满不满，麦有一险。 3.人往屋里钻，稻在田里窜。 4.伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。
可爱,更动人了。
提能训练
词类复习
二、形近字组词。
苞（ 花苞 ） 缝（ 缝补 ）
雹（ 雹子 ） 篷（ 篷车 ）
谚（谚语 ） 颜（颜色 ）
袖（袖子 ） 锅（ 饭锅 ） 蕾（花蕾 ） 油（油条 ） 蜗（ 蜗牛 ） 雷（雷达 ）
提能训练
词类复习
三、照样子，写词语。
软绵绵 笑眯眯 笑嘻嘻 活生生 、
瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄、
词类复习
形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸 摸、鬼鬼祟祟的样子。
大步流星 蹑手蹑脚 匍匐前进
东张西望 手疾眼快 大摇大摆
张牙舞爪 泣不成声 抓耳挠腮
词类复习 提能训练
一、看拼音写词语。
1.他们将穿着xiù tǒng（ 袖筒）上写着这些名 字的衣服一周的时间。
2.民间流传着许多yàn yǔ（ 谚语）。 3.在这晴朗的天气里,pù bù（ 瀑布）显得更
人教版六年级上册第五单元复习资料
第五单元一.基础知识：1.易读错“畜”读chù，不要错读成xù。
“北风怒号”中的“号”“数不清”的“数” “张冠李戴”的“冠”2.多音字“正”——“正（zhèng）在厨房里” “正”——“正（zhēng）月”“佛”——“仿佛（fú）” “佛”——“神佛（fó）”“行”——“五行（xíng）” “供”——“供（gòng）品”空①kōng 领空空洞尽①jìn 尽头圈①quān 圆圈呼啦圈②kòng 空白空闲②jǐn 尽管②juàn 猪圈更①gēng 更换更事鲜①xiān 鲜美鲜明脉①mò脉脉(仅此一例)②gèng 更加更好②xiǎn 鲜见鲜为人知②mài 脉络山脉着①zháo 着急着迷着凉②zhuó着落着重着手③zhāo 失着着数高着(招)3.易写错漱囫囵4.近义词郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺惊异──诧异逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻忍受──忍耐情愿──甘愿羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念祭祀──祭奠慈祥──和蔼饱经风霜──饱经沧桑马马虎虎──粗枝大叶、粗心大意懊悔──后悔一望无际──一一望无垠5.反义词熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮伟大──渺小轻视──重视清晰──模糊新鲜──陈旧恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真6.重点词语解释其间：那中间。
其，那。
本课指西瓜地里。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
装弶：弶，捕鸟的用具。
装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。
失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
部编版六年级上册语文第五单元复习(共31张PPT)
四、例题讲解
一、给画“ ”的字注音。
瀑布( pù )
苞蕾( lěi )
裂缝( fèng )
甘蔗( zhe )
袖筒( xiù tǒng )
蹦跳( bèng )
铁锅( guō )
情况( kuàng )
嘴唇( chún )
绿蔓( màn )
二、看拼音，写词语。
bāo lěi pù bù wēi lì shōu gē
三、课文讲解
1.在《夏天里的成长》一文中，如何理解“不热不长、 不热不大”这句话？
这句俗语是说，随着天气越来越热，温度的 增加，世间万物都在生长。天气越热，农作物生 长的越快，生长的更加旺盛。
2.找出课文《夏天里的成长》的中心句。 夏天是万物长大的时期。
3.试着概括课文《盼》的主要内容。
妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我每 天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我” 想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第 二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿， “我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走 在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不)难读的字 缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ) (2)难写的字 秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。 割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。 疯:部首是“疒”,里面是个“风”。 嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。 (3)多音字 蔓 缝斗嚷
4.理解《小站》一文中，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了 温暖的春意。"这句话的含义。
“温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温 暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花， 感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热 乎乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉， 这杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员 精心的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。
第五单元知识梳理(课件)-2022-2023学年六年级语文下册单元复习(部编版)
真理诞生于一百个问 号之后
5.《真理诞生于一百个问号之后》作者科普 作家叶永烈。课文按发现问题、不断发问、 不断解疑、找到真理的方法。阐述三个事例 ：英国化学家波义耳发现植物酸碱反应并发 明石蕊试纸、德国气象学家魏格纳观察地图 提出大陆漂移学说、美国睡眠研究专家阿瑟 林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。论证 自己的观点：真理诞生于一百个问号之后。
走马观花：走，跑。
自愧弗如：弗，通“不”。
声泪俱下：俱，都，一起。
五、词语解释
不以为然：然，正确，对，这样。 过犹不及：及，达到。不及，达不到。 因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 赴汤蹈火：汤，热水。 蹈：踏。 苟日新：如果。新：这里指行为精神上的弃旧图新。 青，取之于蓝而青于蓝。青：靛青，一种染料。 苟利于民，不必法古。如果。法: 效法。 苟周于事，不必循旧。周: 通“赒（zhōu）”, 帮助。 循: 沿袭。
（1）通国之善弈者也：通国：通：全。 之：的。善：善于，擅长。弈：下棋 。 （2）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 使：让。诲：教导 。其：其中。 惟弈秋之为听：惟,只。只听弈秋（的教诲）。 （3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽听之：之：弈 秋（的教诲）以为：认为。将至：将要到来。 思：想。援：引，拉 ；弓缴： 弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。 之：代词，这里指鸿鹄。
译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询 问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离 人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚 出来时离人远，而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚 出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远 处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清 凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的 时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两 个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”
统编版小学六年级上册第五单元知识梳理
六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。
2019部编人教版六年级上册语文第五单元知识要点背诵小结归纳(第五单元复习资料)
部编人教版六年级上册语文第五单元知识要点归纳第五单元复习资料课文：《夏天里的成长》、《盼》以立意为宗，不以能文为本。
——（梁）萧统内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
甘蔗．（zhēzhè）菜畦．（guīqí）铁轨．（guǐ guì）窸窣．（sū zū）痱．子（fèi fēi）瞟．着（piáo pi ǎo）焖．饭（mēn mèn）腥．味（xīn xīng）玛瑙．（náo nǎo）绿蔓．（wàn màn）嘟囔．（nāng rāng）尽．量（jìn jǐn）二、词语听写。
后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯三、形近词组词。
棚（大棚）坪（草坪）缝（缝隙）谚（谚语）朋（朋友）评（评价）蓬（莲蓬）颜（颜色）苔（苔藓）蔗（甘蔗）篷（船篷）瀑（瀑布）抬（抬头）遮（遮盖）逢（相逢）爆（爆炸）袖（袖子）缩（缩水）甩（甩掉）酱（酱油）油（油水）宿（宿舍）用（使用）奖（奖励）抽（抽出）疯（疯子）嚷（嘟嚷）桨（船桨）篷（船篷）病（生病）壤（土壤）炖（炖鱼）缝（缝隙）瓦（瓦罐）瓤（瓜瓤）顿（顿时）逢（相逢）凡（凡是）襄（襄阳）吨（一吨）唇（唇膏）蹦（蹦跳）梯（楼梯）藓（苔藓）蜃（海市蜃楼）崩（崩塌）剃（剃刀）鲜（新鲜）四、修饰词。
（扁扁）的纸盒子（透明）的雨衣（瓦蓝）的天空（厚墩墩）的云彩（不声不响）地听（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃（甜丝丝）的雨点（理直气壮）地打开（小心翼翼）地跑五、近义词、反义词。
近义词迅速—（快速）丰满—（丰润）俗话—（俗语）增加—（增添）尽量—（尽力）喧闹—（热闹）遮盖—（掩盖）嘟囔—（嘀咕）逗引—（逗弄）不声不响—（不言不语）理直气壮—（义正言辞）小心翼翼—（谨小慎微）反义词迅速—（缓慢）丰满—（干瘪）增加—（减少）喧闹—（安静）遮盖—（公开）不声不响—（大喊大叫）理直气壮—（理屈词穷）小心翼翼—（漫不经心）六、日积月累。
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料六年级的孩子准备进行语文第五单元的单元测试，想要在考试中取得好成绩，同学们应该怎样复习呢?又该准备什么样的资料呢?下面是由店铺整理的人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料，仅供参考。
人教版语文六年级上册第五单元课文复习资料第一部分一、重点词语扭niǚ捏niē厨chú房刺猬wèi逃窜cuàn胯kuà下潮汛xùn圈套tào畜chù生挽wǎn联囫hú囮lún 吞枣zǎo搞gǎo乱恍huǎng然大悟饱经风霜shuāng慈祥xiáng逝shì世无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊niè子敷fū药硼péng酸女佣yōng 逝shì世详xing细文章zhāng咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹chá竹匾biǎn秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹diē爹獾huān猪摩挲suō地窖jiào懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎng撞捻niǎn着伶líng 俐lì颓tuí唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽xiǔ垮kuǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚二、多音字正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú奔bēn跑方便biàn树冠guān号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng神佛fó投奔bèn便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好挨āi着天空kōng分叉chà扎zhā针羊圈juàn一摊血xiě挨ái打空地kòng 钢叉chā 挣扎zhá项圏quān鲜血xuè三、形近字钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲窑洞扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔地窖四、必背内容《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
部编版语文六年级下册总复习《第五单元》知识点
部编版语文六年级下册总复习《第五单元》知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 锲(qiè)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字与{y ú(何与)y ù(与会)y ǔ(与其)钉{d ìn ɡ(钉马掌)d īn ɡ(钉子) 华{ℎu à(华山)ℎu á(华丽) 屏{p ín ɡ(屏幕)b ǐn ɡ(屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理定理 定律 学说 创立 司空见惯疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针实验 论文 顺时针 见解 结论 正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
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统编版六年级语文上册第五单元知识点整理15《夏天里的成长》1.《夏天里的成长》按照箜的结构形式，先写夏天是万物迅速生长的季T,然后写了植物长、动物长、无生命的事物长等现象,说明人要珍惜时间, 好好学习，好好成长的道理。
2.全文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。
作者通过描写夏天祗物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。
最后水到渠成，说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
3.文中有两句谚语：“六月六，看谷秀"和“处暑不出头，割谷喂老牛"o 其中第二句的意思是处暑的时候，谷子如果不出穗，就没有收成，就会像无用的荒草一样，只能被割掉喂牛。
我还知道一句农家谚语：清明前后，种瓜种豆。
4.易错音：菜畦（qi ）苞置（lei ）处（chd ）暑4S （bai ）油5.同音字：yan谚语、鲜耙、实验、宴会feng缝隙、奉献、佳禄、风凰, ,6.鲜：①新鲜。
例：鲜鱼、鲜肉。
②（花朵）没有枯萎。
例：鲜花。
③鲜明。
例：鲜艳、鲜红。
④特指鱼虾等水产食物。
例：海鲜、湖鲜。
7.反义词：迅速一缓慢丰满一干瘪8.ABB式的词语：活生生、亮晶晶、绿油油、静悄悄9.ABAC式的词语：不热不长、自言自语、再接再厉、十全十美10.描写夏天的词语：烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流泱背11.描写夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
高骈《山亭夏日》12.农谚：立春落雨，一年多雨。
人靠饭养，稻靠肥长。
寸麦不怕尺水，尺麦但怕寸水。
六月不热，五谷不结。
16《盼》1.《盼》一文按照事情发展的顺序,围绕“眈”这一中心，依次写了⑴走在放学路上盼着变天。
(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱迪。
(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。
(4)吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
人教版六年级上册语文第五单元知识梳理复习资料
人教版六年级上册语文第五单元知识梳理复习资料一、熟记易错字音祭jì祀sì正zhýng月明晃huǎng晃胯kuà下厨chú房套XXX住不朽xiǔ摔垮kuǎ畜chù生逃窜cuàn 竹匾biǎn秕bǐ谷獾huün猪潮汛xùn鹁bó鸪gū追悼dào吊唁yàn挽wǎn联硼péng酸镊niè子敷fū药风霜shuüng逝shì世虐nûè待咳ké嗽sou地窖jiào赫hè然莽mǎng撞摩挲suō颓tuí唐熏xūn黑憎zýng恶wù二、听写重点词语厨房刺猬畜生遗体挽联致敬团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世咳嗽轻视陡然厚实苗头殷勤失业窘相失声痛哭囫囵吞枣张冠XXX恍然大悟北风怒号饱经风霜牛毛细雨大病新愈XXX、背诵词语解释一望无际：一眼望不到边。
际：边际、边界。
无穷无尽：没有止境。
形容数量极多。
穷：尽、完。
失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
庞然大物：指高大笨重的东西。
XXX：高大的样子。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
XXXXXX：姓张的帽子戴在姓XXX的头上了。
比喻弄错了工具或弄错了事实。
饱经风霜：形容经历过良多的艰难困苦。
饱：充分、充足地。
豁然开朗：形容一下子明白过来。
恍然：忽然苏醒的模样；悟：心里明白。
四、默写日积月累XXX对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
XXX《欣慰的纪念》时间就是性命,无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的。
《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。
六年级语文第五单元知识梳理
六年级语文第五单元知识梳理
以下是人教版六年级语文第五单元的知识梳理：
一、字词部分
1. 生字：掌握本单元的生字，包括读音、写法和字义。
2. 词语：理解并运用本单元的重点词语，能够正确书写和使用。
3. 多音字、形近字：区分并掌握本单元的多音字和形近字。
二、课文内容
1. 精读课文：深入理解每篇课文的主题、情节和人物形象。
2. 阅读技巧：学习并运用不同的阅读技巧，如预测、推理、概括等。
3. 情感体验：体会课文中所表达的情感，并能够与自己的生活经验相联系。
三、语文知识
1. 修辞手法：学习并掌握本单元涉及的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 句式运用：理解并运用各种句式，如陈述句、疑问句、感叹句等。
3. 写作方法：学习课文中的写作方法，如描写、叙述、议论等。
四、口语交际与综合性学习
1. 口语表达：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。
2. 综合性学习：结合本单元的主题，进行相关的综合性学习活动，如资料搜集、调查研究等。
五、习作
1. 写作技巧：学习并运用本单元的写作技巧，如描写细节、组织结构等。
2. 习作练习：根据本单元的主题和要求，进行习作练习，提高写作能力。
六年级上册语文第五单元复习资料
如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语
是(
)。
２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结 合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写 了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，深蓝、金 黄、碧绿三种颜色。这样写生动形象，具体真实， 使人身临其境。 3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”。 4、（ 捏 ）和（刺 ）这两个词写出了闰土勇敢机 智的形象。
土来了，我便飞跑地去看。
3、“紫色的圆脸”说明_______________，“头戴一顶 小毡帽”说明_______________“颈上套一个明晃晃的银 项圈”写出了____________。从这些外貌可以看出少年 闰土是一个______________的农村孩子。 4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。 5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。 7、“好容易”的意思是：__________ 7、这段话通过人物的_____ 描写，刻画了一个 _________的闰土。 8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象? 答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实 健康的农村孩子。
1.鲁迅原名______ ，字_____,______人。写了我
国现代文学史上首篇白话小说《
》，小
说集有《 》《 》《
》，散文诗
集《 》，散文集《
》，杂文集《 》
《 》《 》。《少年闰土》选自他的小说
《 》。他被誉为“_______ ”。 毛泽东评价
他是伟大___________、___________、
cì wei ké sou wǎn lián shì shì
(
)(
)(
)(
)
shēn ào nüè dài kū shòu dī wēi
六年级语文下册第五单元基础知识整理复习
第五单元知识整理复习一、看拼音写词语jiùyuán yǔ rì jù zēng fúruòbiàn lùn( ) ( ) ( ) ( )lǐng yùhuā pǔyíhuòsī kōng jiàn guàn( ) ( ) ( ) ( )yán suān fēi jiàn shíruìsōu jíqiū yǐn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chū bǎn jiē duàn zhēn lǐjiàn shùmǐn gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tí qǔmíng xiǎn wúliáo wěn héǒu rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wén xiàn zhèng jùxì tǒng zhěng lǐlíng gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī yùbù kě sī yìjiàn wēi zhī zhùqīng cuì( ) ( ) ( ) ( ) qièér bù shězǔ lán chǒu èkǒng bù( ) ( ) ( ) ( ) jī qìzhōng lóu hóng liàng jiē xīn mán grén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yìng dān diào qǐng qiújiā sùchǐ lùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi kǒng zhèng shízhòu zhòu bā bāgāo ào( ) ( ) ( ) ( )yí zì yí dùn bǐ yí bù xièzhuī gēn qiú yuán( ) ( ) ( )二、多音字组词缴{zhuó( )斗{Dòu( )将{jiāng( ) jiǎo( )dǒu( )jiàng( )华{huá( )盛{shèng( )奇{jī( )huà( )chéng( )qí( )钉{dìng( )调{tiáo( )蜇{zhē( ) dīng( )diào( )zhé( )恶{è( )曾{céng( )与{yú( ) wù( ) yù( )ě( )zēng( )yǔ( )三、日积月累1、穷则，变则，通则。
统编版语文六年级上册《第五单元课文复习》课件(共19张PPT)
作者选取了三件事来写“盼”，特 别是下起雨时，作者通过描写动作、语 言、心理活动等方法，活灵活现地展现 了作者急切的盼望之情。
借景抒情
拟人
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹 起来，就像在嘻嘻地笑。 “我”开心、
兴奋的心情
吃过晚饭，雨还在不停地下着，
嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓
点逗引我出去。
“我”想穿新雨衣出门的急切心理
环绕“盼”展开
对照
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步， 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然， 随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸 手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰开端， 甩打着书包就大步跑进了楼门。
放学下雨
“我”与妈 妈的对话
语言描写
心理活动 窗前看雨
竹子、高粱、 一夜可以多出半节；
鲜花
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实
苔藓、草坪、 几天不见，白石头就长满苔藓，黄泥土就变成了
菜畦
草坪菜畦
小猫小狗 小鸡小鸭
个把月有妈妈一半大
从三个方面来写，能让中心意思表 达得更全面、充分。
作者还想借这篇文章告知我们人也 要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
第五单元课文复习
《夏天里的成长》 《盼》
棚架 瀑布
xiǎn
苔藓
增加
草坪
fèng
缝隙
zhè
甘蔗
谚语
瀑
不热不长，不热不大。
六月六，看谷秀。
chǔ
处暑不出头，割谷喂老牛。
夏天是万物迅速生长的季节。
动植物长 事物长
人长ห้องสมุดไป่ตู้
选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的
六年级上册第五单元复习课件资料
• 他的手多瘦啊！
文中这些外貌描写有什么作用？
这些外貌描写抓住人 物的特征来写，能给读者 留下深刻的印象。同时从 这些外貌描写中我们更可 以感受到鲁迅先生崇高的 精神和伟大的人格力量。
1、有的人活着，他已经死了； 有的人死了。他还活着。
• 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人， 他们只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无 价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做 人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了， 但他们的思想、精神永驻人间。
这里的两个“清清楚楚”强调了 当时的情景给“我”的印象之深；他 “变得那么严肃”，手“半天没动”， “深深地叹了一口气”等表情、动作 的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会 的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧 社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
4.交流“关心女佣阿三”
• 重点理解： • 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半
4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
1、有的人活着，他已经死了； 有的人死了。他还活着。
这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？
• 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。 • 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大
一生的充分肯定和赞美。
2、有的人/骑在人民头上： “呵，我多伟大！”有的 人/俯下身子给人民当牛马。
考考你
归纳总结体会含义深刻的句子方法：
联系上下文。 联系生活实际。 结合时代背景。 展开丰富联想。
课文语段积累
天空中挂着
，下面是
西瓜。其间有
的少年，
一匹猹 。那猹却
，
，都种着 ， ，向
了。
他们把那个拉车的扶上车子，一个
人教版六年级上册期末复习第五单元重点归纳(全)
梅桥中心学校六年级语文上册第五单元复习资料班级：姓名：得分：一、字词关。
（21分）chúfáng cìwei chùshēng yítǐwǎn lián zhìjìng ài fǔtuán jùqíng jiéjìxing bǎo cún yīn àn dīwēi hán yìshēn ào xiáng xìkūshòu sh ìshìwén zhāng késou yīn qín shīyèjiǒng xiàng hòu shi miáo tou miàn kǒngqīng shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niúmáo xìyǔjiējie bābādàbìng xīn yùshīshēng tòng kūhúlún tūn zǎo zhāng guān lǐdài mǎmǎh ūhūhuǎng rán dàwùběi fēng nùháo cōng cōng máng máng bǎo jīng fēng shuāng二、默写关。
（默写“日积月累”。
）三、填空。
（30分）1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的农村少年——（）的形象，反映了“我”与他儿时（）的友谊以及“我”对他的（）之情。
2.《我的伯父鲁迅先生》一文回忆了伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：①（）；②（）；③(）；④（）。
部编版六年级上第五单元复习重点(完美版)
4.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地 长。”这句话告诉了我们什么？ 在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知 识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、 年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。 这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长 成才的最佳时机。
18. 《盼》
一、生字组词 袖：xiù（领袖、衣袖、袖子） 篷：péng（帐篷、篷子、斗篷） 缩：suō（缩写、缩短、缩水） 疯：fēng（疯子、疯狂、发疯） 瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房） 柜：guì（柜子、衣柜、鞋柜） 喧：xuān（喧闹、喧哗、锣鼓喧天） 甩：shuǎi（甩开、甩掉、甩卖） 嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫） 酱：jiàng（酱油、果酱、花生酱） 唇：chún（嘴唇、红唇、唇齿相依） 蹦：bèng（蹦极、蹦跳、活蹦乱跳） 兴：xīng（兴办） xìng（高兴） 嚷：rǎng（大嚷大叫） rāng（嚷嚷） 累：lèi（劳累）lěi（积累）léi（果实累累）
2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状 态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这 一段的中心意思的。 第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、 苔藓、草、蔬莱等植物， 以及小猫、小狗、小鸡、小 鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长， 突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
5.又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句引用的 2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子 谚语去掉好不好？为什么？
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第五单元
1.《跨越百年的美丽》梁衡，作者代表作有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽、优雅的形象和伟大的成就凸显在读者面前。
接着具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。
然后写居里夫人在名利面前的态度和做法。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
赞扬了居里夫人对真理的追求，对科学研究的执著。
2.《千年梦园在今朝》作者，蔡桂林。
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3.《真理诞生于一百个问号之后》作者叶永烈，代表作有《小灵通漫游未来》《历史选择了毛泽东》
课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。
课文从洗澡水的漩涡。
紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动这三件事论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4.《我最好的老师》作者大卫Lloyd ·欧文代表作《寻找历史真相》
通过描写和赞扬怀特森先生的教学工作，表达了"每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，以及怀疑的能力"的观点。
怀特森先生是一个很有个性，教学方法独特，有质疑精神的人。
他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。
(日积月累)：
百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上
集思广益群策群力革故鼎新标新立异
独处心裁举一反三实事求是各抒己见
不耻下问触类旁通精益求精古为今用
（易错区）
_
( 1) 附和he丶附庸yong
(2)刹那间cha丶
（课外）：励志四字词语：奋发图强、好好学习、天天向上、力争上游、鼓足干劲、自强不息、知难而进。