《我的第一次》课件
第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
三、一战的影响
1.削弱了 帝国主义 和 殖民主义 力量，动摇了 欧洲 的世界优势； 2.促进了 殖民地半殖民地国家 的民族觉醒； 3. 美国的参战 和 俄国十月革命 ，开始改变以欧洲为中心的国际格局； 4.改变了人们的观念， 反对战争 、 要求和平 的运动日益高涨。
“这不是和平，这是20年的休战。”
——法军元帅福煦
“《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷
者、刽子手和屠夫的和约。”“靠凡尔赛和
约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立
在火山口上的。”
——列宁
“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的
下一场战争，埋下了第一批火种” ---列宁
1921年西欧各国工业生产指数（以1913年为100）
100
90
80 70
67 66
60
55
50
世界制造业生产指数（1913—1925年）
1913 1920 1925
世界
100 93.6 121.6
欧洲
100 77.3 103.5
40
俄国
100 12.8 70.1
30 20
美国
100 122.2 148.0
二、一战的进程
（一）爆发标志：1914.7.28，奥匈帝国对塞尔维亚宣战。…相继参战。 （二）一战性质 （三）三条战线：西线、东线、南线
德国VS英法
西线
决定 战场
德奥联军VS俄军
南线
奥军VS俄军和塞尔维亚军
思考：战争开始双方 都抱着什么心态？
短期取胜的侥幸心理
德皇威廉二世对士兵 说道：“叶落之前你 们就能返回故乡。”
二、一战的进程
法国元帅福煦与德国代表 签订停战协定
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
《第一次世界大战的爆发》课件
1916.5
德军 － 英军
英国海军仍掌握着
制海权
一战期间最大的一次海战
欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段
第一阶段 （1914年）
第二阶段 （1915—
1916年）
战役或重大事件
马恩河战役
凡尔登战役 索姆河战役 日德兰海战
影响
德军速战速 决计划破产
战略主动权 转移到协约
国一方
第三阶段 （1917—
1918年）
国
驻英大使佩奇在同年10月11日致总统顾 问豪斯的信中即预见到，战后“差不多 所有欧洲国家都快要破产了。海上将不
的 “
再有德国。而十年以后，……整个世界
中
前途就将会落在我们手中，这是非常难
得的机会。”
立
美国在战争初期采取了怎样的政策？他这样做 ”
的真正目的是什么？
两年半的“中立”使美国在国际贸易中独占 鳌头。美国工业总产值1914年为二百四十九亿 二千万美元，1919年为六百三十九亿七千一百 万美元，增长156.7％。在大战期间，美国百万 富翁增加了一万七千人。
战 役 1916.12
德军 － 法军
索姆 1916.6 德军
河战 －
－
役 1916.11 英法联军
德国计划失败，
德军使用飞机、飞艇、
法军站稳了脚跟， 毒气弹；
德军兵力、士气
一战中具有决定意义的
开始衰落
一战。
未能决出胜负
一战中规模最大的战役； 英军首次使用坦克； 也是一场巨大的消耗战。
海 战
日德 兰海 战
德国 英国、法国、俄国
第2课 旷日持久的战争
一、一战中欧洲的三条战线
英国
西
《艾青诗选》课件(共24张PPT)
艾青的作品大致可以分为两个阶段 《艾青诗选》课件(共24张PPT)
1978 年以后主要作品及特征
写作背景 1957年错划右派，1978 年 重返诗坛，经过了二十年 的沉寂，诗人“归来”， 久被压抑的情感澎湃高涨， 开始了他诗歌创作的另一 个高峰。
《艾青诗选》课件(共24张PPT)
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大
形象。
——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当 的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华芩
20世纪30年代主要作品及特征
主要篇目: 1.《向太阳》《火把》， 借助太阳、索求火把， 表达了驱逐黑暗、坚持 斗争、争取胜利的美好 愿望，诗人也因此被称 为“太阳”和“火把” 的歌手。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
20世纪30年代主要作品及特征
写作背景： 抗日战争开始后，日本 侵略军连续攻占了华北、华东、华 南的广大地区，所到之处疯狂肆虐， 妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中 国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠 的斗争。诗人在国土沦丧、民族危 亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对 侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的 诗歌。
艾青的作品大致可以分为两个阶段 《艾青诗选》课件(共24张PPT)
1978 年以后主要作品及特征
作品风格： 1.以歌颂人民、礼赞光明、 思考人生为主旋律。实践 着他“朴素、单纯、集中、 明快”的诗歌美学主张。
诗坛泰斗：艾青
《艾青诗选》课件(共24张PPT)
艾青的作品大致可以分为两个阶段 《艾青诗选》课件(共24张PPT)
（4）从内容和形式上分析一下本诗的特点。
内容上：《礁石》一诗用了一种具体可感的形象表现了一 种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永 存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠 长。形式上：节律自由、灵活。
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第9课《我第一次挣钱的经历》说课稿
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第9课《我第一次挣钱的经历》说课稿一. 教材分析《我第一次挣钱的经历》是苏少版六年级上册综合实践活动成长手册的第9课。
本课旨在让学生通过回顾自己第一次挣钱的经历，学会珍惜劳动成果，理解劳动的价值，培养学生的自主能力、创新能力和实践能力。
教材内容丰富，以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极实践，提高学生的综合素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，对于自己第一次挣钱的经历有一定的了解和感悟。
但部分学生在表达自己的感悟和体会方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生在实践活动中可能存在安全问题，需要在教学过程中予以关注。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾自己第一次挣钱的经历，学会珍惜劳动成果，理解劳动的价值。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的沟通协作能力，培养学生自主探究、创新实践的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情，增强学生的责任感和自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过自己的经历，深刻理解劳动的价值，培养自主能力、创新能力和实践能力。
2.教学难点：如何引导学生表达自己对于第一次挣钱经历的感悟和体会，以及如何在实践活动中关注学生的安全问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和感悟。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等，引导学生回忆自己第一次挣钱的经历，激发学生兴趣。
2.自主探究：让学生以小组为单位，分享自己的第一次挣钱经历，讨论交流对劳动的感悟和体会。
3.师生互动：教师引导学生表达自己的感悟，给予肯定和鼓励，帮助学生深入理解劳动的价值。
4.实践活动：学生进行一次简单的实践活动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生亲身体验劳动的艰辛和快乐。
我的第一次作文(精选48篇)
我的第一次作文（精选48篇）我的第一次作文篇1你们知道我的第一次购物经历是怎样的吗？想到这里我都想笑，我来给你们讲讲吧！星期天的下午，妈妈正在洗衣服，突然发现洗衣液没有了，叫我去买，我高兴的接过妈妈手中的钱，蹦蹦跳跳的走出家门。
走进小超市，一排排整齐的货架呈现在我的眼前，虽然是个小超市但是里面的人也不少，有一些人推着购物车在购物；有些人提着篮子再找他想要的东西；还有一些售货员阿姨在推销着她们的商品。
超市里的东西花花绿绿的，看的我眼花缭乱，因为是第一次购物，还不知道洗衣液在那个地方，我就东找找西找找，还是找不到。
于是，我害羞的对一个售货员阿姨说：阿姨，洗衣液在哪里啊？阿姨温和的说：就在那个地方。
说着就带我来到了洗衣液前，我一开始选了一个最便宜的，阿姨给我说：那个虽然便宜，但是要洗好几遍，那个虽然贵，但是只用洗一遍。
我想：妈妈洗一遍衣服已经很累了。
想到这里我于是决定买贵的。
我走到收银台前，把钱交到售货员阿姨的手里，我担心不够，阿姨说：刚好够。
我拿着洗衣液高高兴兴的回家了。
这一次的购物经历让我明白了怎样购物，还让我学会了敢于问人，真开心。
我的第一次作文篇2九月的一天，琴行的老师对我说：“你练琴很认真也很努力，国庆节我们要举行一次演出，准备让你和其他几位小朋友一起演奏《十五的月亮》。
”听完老师的话我心里可高兴了，同时也有些紧张。
第二天我们就开始了紧张地排练，每天回家我还坚持再练一个小时，为了让自己在上台的那一天能拉得更好。
时间过得飞快，一眨眼就到了这一天。
我们早早的吃了晚饭，来到现场，台下已经站了好多观众，我的心顿时不由得砰砰跳个不停，手心都出汗了。
老师看出了我的紧张，摸了摸我的头说：“不要紧张，拿出你平时练的水平就可以了。
”听了老师的话，我的紧张退去了一些。
正在这时，台上的主持人说：“下一个节目是小提琴合奏《十五的月亮》。
我们掌声有请！”走到台上，我看着台下那么多观众，还有一束束灯光打在我的身上，我脑海里一下子一片空白。
作文《那一次我真---》课件
结尾
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是 啊！只要不放弃坚持去做，还有什么事情 是不可战胜的呢?昏黄的灯光下，你那温 顺的微笑，充满温暖与鼓励，照亮了我的 心。曾几何时，妈妈温顺的眼神闪现在我 的脑海中，那一次，让我读懂了母爱，让 我真感动。
范文赏析
那一次，我真感动
黄昏，夕阳慢慢的隐去，晚风拂面，似在诉说我的忧愁， 夜空里，没有繁星点点，只有一轮掩在薄云里。
社会---社会正能量、社会问题
陌生人发奋图强、积极向上的事儿---流浪 者唱歌令人感动
目睹疫情期间防疫工作者的闪光点---真震 撼、真感动……
小人物身上的闪光点，如快递、外卖、清 洁工等---真感动
文章的结构应该如何设计？
仿写开头
一句话点题眼 点中心关键词
修辞/诗词
一句话引出下文
引出出现下文事件关 键词 点明中心
很快，我便吃完了晚饭。进入了那无穷无尽的作业之中， 我无力的写着，思绪却早已飘上远方。倏然，不知何时妈 妈已站在我的身旁，轻轻放下笔，仰望那深蓝色的夜空， 失望与惘怅，沉寂的四周，令人窒息的黑夜。母亲以为我 累了，轻轻的帮我按摩着肩膀，我顿时感到苏醒无比。母 亲也不失实际的问道:“今天的书法比赛怎么样啊?”
选材 三方找
选材三方找
校园---友谊、师生情、成长主题
和同学之间相处误会----真内疚、真后悔 和老师、同学们相处的友谊使得自己感动--真感动 比赛、集体活动---收获成功，真自豪、真兴
奋、真开心
家庭---亲情、手足之情
感受到父母的爱、长辈的爱---小事件中感受 到爱，真感动
青春期叛逆，伤害了父母---真后悔、内疚 兄弟姐妹相处的事儿---真感动
这小马！怎么就不听话了呢？我无奈地坐在立刻 ，感受着巴特的马蹄重重向地面踏去时所包含的 愤慨，却又不甘心这么放弃掉。我想了想，本已 放松的双腿又夹紧了马腹，只能先委屈一下巴特 了……我再次拨转马头，调正马身， 让巴特的 大脑袋冲着障碍，磕马向障碍跑去。
语文版七年级上第2课《我的第一次文学尝试》课件
《汤姆·索亚历险记》 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不 了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜 ，他与好朋友哈克贝里· 芬到墓地玩耍，无意中目睹了 一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这 件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一 座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死 了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激 烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手 。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘 贝姬在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫， 面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克 一起找到了凶手埋藏的宝藏。 小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社 会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行 了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活 泼的心灵。
1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮目相看。
3、作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿 得到了体现？
明确：‚我认为，在当时算得上一个少见的聪明 孩子。‛ （听到希金斯事件，就想到‚这可是一个好机 会‛；外乡人的诗发表时，‚心血来潮‛，登入 了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注，等。） ‚是一个求上进、有志气的少年。‛
马克·吐温(美国)
‚我喜欢马克•吐温—— 谁会不喜欢他呢？即使是上 帝，亦会钟爱他，赋予其智 慧，并于其心灵里绘画出一 道爱与信仰的彩虹。‛
——海伦•凯勒
马克·吐温
马克·吐温，美 国作家，马克·吐温 是他的笔名。他是美 国批判现实主义文学 的奠基人和世界著名 的短篇小说大师，被 誉为‚美国文学中的 林肯‛,并被称为 ‚美国文坛巨子‛。
《百万英镑》
《百万英镑》是马克· 吐温的一篇有名的小说，描 绘了美国的一个小办事员出海游玩，迷失方向后， 幸遇救，随船来到英国伦敦。他身无分文，举目无 亲，两个富有的兄弟给了他一张一百万镑的钞票， 并以他在三十天内凭这张百万英镑的钞票能否活下 去而打赌。在小说的结尾，小人物不仅活过了三十 天，并且利用这张百万英镑发了一笔财，还获得了 一位小姐的芳心。小说通过小办事员的种种“历险 ”嘲弄了金钱在资产阶级社会叱咤风云、呼风唤雨 的作用。
福建省晋江市首峰中学七级语文上册《我的第一次文学尝试》课件 (新)语文
以上两则中的主人公马克·吐温就是我们要学习的课文《我的第一次文学尝试》的作者，他的幽默诙谐在“笑话”中给我们留下了深刻的影响，我们通过文章来进一步感受他的幽默风格。
导入新课
马克·吐温（1835～1910）美国作家。塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯的笔名。 马克·吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育。
③ 由于对这种做法感到满意，我便到处寻找能够制胜的对象。我想，用猝不及防 的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味：“约翰。摩尔先生的葬礼”——这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
３。发表讽刺文章“约翰。摩尔先生的葬礼”。
我想，这可是一个好机会，便煞费苦心的写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图，这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方——其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。我认为这事非常滑稽 可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
２。撰写希金斯投河的报道的起因与经过。
① 我十三岁时，聪明伶俐。我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。的确，我也为此感到十分骄傲。我当时在一家印刷所当学徒，是个求上进、有志气的少年。我的叔父让我也在他的报社干点事（该报叫《汉尼巴尔周报》，凡征得五百个订户，一年可预付两美元，还付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的萝卜）。
１。交代时间，地点等背景材料。
② 夏天的一个吉日，叔父离家外出一周。行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。天哪！我实在不想干这类事。希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑，最近被情人抛弃。一天晚上，一位朋友在这可怜人的床上，发现一张便条，上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。他决定不投河了。一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。
我的第一次作文(精选22篇)
我的第一次作文（精选22篇）我的第一次作文篇1每个人都有非常多的第一次第一次出国、第一次出院、第一次下田和第一次上学，而我的第一次就是打到老师，因为我，每次看到人家在灌篮，我就会想到，还友看到那个篮框的断行。
那个时候是我在跟同学比斗牛，我们二比二，我就在那个时候灌篮，不过我虽然灌进去，可是我跳下来的时候，却打到老师，而且我刚好又抓着那个篮框，所以篮框也断掉，而我就被罚写悔过书，不过我没有被爸妈骂，反而我的灌篮技术，变得更好，而且我在学校得名誉也变得更好。
我们每一个人在接触新事物时我们都要勇敢面对，不要怕做每一件事，也不要以为做每件事都会掉入无底洞，勇敢的做每一件事才是最好的态度。
要有认真努力的心，你的第一次才会成功，不要因为你心里的恐惧就感到害怕。
第一次的经验就好像又为你增加了一个知识，也会让你勇敢在去做其他事情。
虽然写悔过书很好玩，可是打到老师才是最好玩。
这件事让我永远记在心里。
我的第一次作文篇2夏天像刚出炉的包子热腾腾地来了，知了在又细又长的树枝上不停地叫着：热啊，热啊!花儿和小草无精打采地垂着头。
在这个烈日炎炎的夏天，我的第一次夏游开始了。
我一路上非常兴奋，叽叽喳喳地问东问西：我们在哪儿集合啊?你们好久来接我呀?过了一会儿，我终于到了集合的地方，我和好朋友兴高采烈地玩了起来，紧张的心情慢慢地平复了下来。
突然，老师叫我们排好队。
我只好乖乖地排好队上了车，按要求进行游览。
我们玩了烈士陵园、朱德纪念馆……其中最引人注目的是泸州老窖池。
一走进泸州老窖池，一股浓浓的酒香扑面而来。
我一边仔细听讲解员的介绍，一边欣赏窖池独特的风景。
窖池里面还有许多香甜的酒，看得我好想尝上一口。
老师还给我们拍了很多照。
之后，我们还去了许多名胜古迹，看的我目不暇接。
今天我既兴奋又开心，希望还能多参加类似的活动，过一个有意义的暑假。
我的第一次作文篇3我没上小学的时候根本不知道什么是考试，成为了一名真正的小学生以后才知道放假之前会有一次考试。
《第一次世界大战》ppt课件(16张PPT)
1.两则史料所反映的“一战”有何相同之处？ 2.图像史料和文字史料记录各有何优势？
他的悬垂下的脸，像罪恶的魔鬼般的痛苦的脸 如果你能听到，血液从前面已经腐烂的肺部流出， 如癌症般令人讨厌，像被吐出的食物那样让人恶心
一 坏透了， 战 无辜的舌头上的无法治愈的伤口， 之 ——我的朋友， 思 无论如何都无法向热情洋溢的孩子们
一战之思
人类以前从未面临过这样的 处境。道德水准没有明显的提高 ，也没有得到更高明的指引，但 人类手中却第一次拥有了可以把 人类本身彻底绝灭的工具。…… 人类最好还是暂时停下来仔细想 想他们的新责任。
回首20世纪初的那场战争：第二次工 业革命引发列强经济上的竞争和对殖民地 的争夺成为战争爆发的根源，科学技术应 用于战场使战争空前惨烈和异常残酷。面 对着废墟中的欧洲，理性的思考和人性的 善良是人类文明的希望所在！
•
出示明北京城的图片。
•
三、小说和戏剧
•
学生概括古典小说的成就，并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。
•
年代 著作 作者 题材 价值
•
元末明初 《三国演义》 罗贯中 三国时期历史记载和民间传说 我国最早的一部长篇历史小说。
•
元末明初 《水浒传》 施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义 第一部以农民起义为题材的长篇小说。
——王斯德主编《世界通史》
材料反映了“一战”前列强在什么方面展开了激 烈竞争？
扛起白人的责任——
派出最好的群体,
战
……
争
穿起沉重的甲胄，去照应,
根
那躁动的民族和野性——
源
你们刚刚捕获的忧郁民族
一半是魔鬼，一半是孩童。
《艾青诗选》课件(共24张PPT)
பைடு நூலகம்
（2017·陕西）阅读下面的文字，完成后面的题目。
它以难遮掩的光芒
冬蛰的虫蛹转动于地下
使生命呼吸
群众在旷场上高声说话
使高树繁枝向它舞蹈
城市从远方
使河流带着狂歌奔向它去 用电力与钢铁召唤它
当它来时，我听见
诗中的“它”指的是 太阳（_从__光芒_一__词，可本以诗看蕴出涵）着诗人 艾青对_____________光__明_的（向或往：和未追来求）。
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大
形象。
——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当 的语言，强烈鲜明的意象。 ——聂华芩
20世纪30年代主要作品及特征
主要篇目: 1.《向太阳》《火把》， 借助太阳、索求火把， 表达了驱逐黑暗、坚持 斗争、争取胜利的美好 愿望，诗人也因此被称 为“太阳”和“火把” 的歌手。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
20世纪30年代主要作品及特征
作品风格： 1.充满“土地的忧郁” 2.写国家民族的苦难、悲伤与反抗， 3.风格凝重、深厚、大气 4.通过印象、感觉表达浓烈的情思， 形式朴素、自然 5.自由体诗，简洁明快，散文化、 口语化。 6.这一时期，艾青的诗歌中主要意 象是“土地”和“光明”。
作品风格： 1.以歌颂人民、礼赞光明、 思考人生为主旋律。实践 着他“朴素、单纯、集中、 明快”的诗歌美学主张。
道德与法治《挑战第一次》PPT课件-完美版4
小马高兴地跑回河 边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然 听见一个声音说： “小马，小马别下 去，这河可深啦。 前两天我的一个伙 伴不小心掉进了河 里，河水就把他卷 走了。”
小马哭着把牛伯 伯和小松鼠的话 告诉了妈妈。妈 妈安慰小马说： “没关系，咱们 一起去看看吧。 ”
小马一听没主意了。
小马和妈妈又一次 ，一步一步地淌 过了河。噢，他明 白了！河水既没有 牛伯伯说的那么浅 ，也没有小松鼠说 的那么深。
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决 定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把 水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒 了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是 妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈 妈做家务了。
小马过河后特别高兴，同学们知 道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有 哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
小马过河
小马和他的妈 妈住在绿草茵 茵的十分美丽 的小河边。
小马非常高兴 地答应了。他 驮着粮食飞快 地来到了小河 边。可是河上 没有桥，只能 自己淌过去。
有一天，妈妈把 小马叫到身边说 ：“小马，你已 经长大了，可以 帮妈妈做事了。 今天你把这袋粮 食送到河对岸的 村子里去吧。”
《习作：我的心儿怦怦跳》PPT教学课件
但是这一“撞”还是把我赛车的转弯
刚踏入比赛 场地的紧张到
系统撞坏了，我的比赛成绩也受到了 后来的手忙脚
乱，再到稳住
致命的影响……
阵脚、面对危
机等情景，细
紧张刺激的赛车比赛结束了，我 致地描绘了赛
的心情却久久不能平静。教练过来拍
车场上激烈的 比赛场面。
拍我的肩膀，说：“你的表现不错， 只是被撞了一下有些可惜，别气馁。” 我笑着点点头，第一次参加赛车比赛 能有这样的成绩，我已经很满足了， 更何况我还从那些赛车高手身上学到 了不少技术，这可比自己“闭门”苦 练强多了！
坐在回家的车上，我回望空荡荡
的赛场，在心中暗下决心：“明年我
点明自
一定会回来夺取冠军的！”
己努力的方
向。
总评
这篇文章通过“我”的心情变化把“我” 的赛车之旅写得跌宕起伏。从一开始的紧张 到后来的稳住阵脚、面对危机久久不能平静 的心，小作者将自己第一次参加赛车比赛的 心情写得丝丝入扣，同时，在结尾也写出了 今后努力的方向。读着这篇习作，我们的心 也随着小作者参加比赛而怦怦直跳。
马达、电片、开关…… 开始赛车了，我得心应手地遥控
着自己的赛车，超越了一个又一个对 手，一圈、一圈半、两圈……我甩开 对手的距离越来越远，再跑一圈就是 终点啦，加油！就在这时，一辆车在 拐弯处突然冲过来撞了我的赛车一下， “砰”的一声，我的赛车被撞了个四
脚朝天，我赶紧冲过去以最快的速度
翻过护栏，将我的赛车摆正继续比赛， 通过写
次参加比赛，我一定要做到万无一失！
一踏入比赛场地，便看到四处都 是比赛高手，我本已平复的心情不禁 又紧张了起来。比赛开始了，我手忙 脚乱地把赛车零件取下来：齿轮、轮 胎、马达、电片、开关……渐渐地， 我的情绪在拆装赛车的过程中平静了 下来，我稳住阵脚，熟练地将一个个 零件有条不紊地组装上：齿轮、轮胎、
人教版二年级道德与法治下册《一单元 让我试试看 1 挑战第一次》公开课教案_9
教科书来源：小学二年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016版内容来源：小学二年级道德与法治（下册）第一单元主题：让我试试看课时：共两课时，第一课时授课对象：二年级学生设计者：一、教学目标：1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
二、课程标准：《品德与生活》课程标准要求敢于尝试新鲜事物是创造型人才的基本素质，并指出动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求。
它旨在引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，让生活更丰富更美好，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第9条“有应对挑战的信心与勇气，敢于尝试有一定难度的任务或活动”；“动手动脑、有创意地生活”中的第2条“有好奇心和多样的兴趣，对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”而编写。
通过“我的第一次”、“我还想试……”、“我们一起来挑战”三个板块的教学内容和绘本故事《小马过河》，旨在鼓励小学生大胆尝试与探索；学习如何理性地对待尝试中出现的新问题。
三、学情分析：二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。
但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。
造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。
因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
四、教材分析：《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿1教学目标：1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
教学难点：1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：1.故事导入：以课后“马克吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。
2.课前热身：教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？简介作者（课件展示作者画像）：马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。
）二、初读课文。
1.整体感知课文让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。
2.师生互动（一）—学生小组内互动，师生全班内互动：自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。
教师根据学生的提问加以整理。
提交全班共同读议，予以明确。
1）生字词（加点字）：煞费苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言简意赅戏谑乳臭未干盛气凌人趾高气扬诽谤涉水过河2）新词语（课下注解有的除外）：粗糙花花公子琐闻苛责教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。
小学生作文指导《 第一次_______》精品PPT课件
不了再呛多几口水。呛水，算得了什么？我坚持了下来。终
于，有一天，我学会了潜水，有了这个基础，学游泳就不难
了。
功夫不负有心人，由于我再也不怕水了，再加上我的勤
奋，我呛水的次数少了，游泳的姿势也越来越正确了，游的
距离也越来越远了。现在，我学会了自由泳，还会蛙泳。在
池里，我就如一条快活的小鱼。
通过这次学游泳，我悟出了一个道理：尝试，是迈向成
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》课件
习作开头通过简单的外貌勾勒，体现了奶奶 “弯弯”的特点；中间通过为家人和“我”付出的 日常行为，以及给“我”送伞的典型事例，体现了 奶奶对家人和“我”的爱，同时通过细节描写，进 一步突出了奶奶“弯弯”的特点；结尾通过“我” 想治好奶奶的腰的美好愿望，体现了“我”对奶奶 的爱。习作人物特点鲜明，感情真挚。
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 形象刻画得比较细
我第一次觉得，我这位弯弯的奶奶是那么值 腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后 治好奶奶的腰的美
发明一种专治腰的药，让我的奶奶和天下所 好愿望，体现“我” 有“弯弯”的奶奶都直起腰，身轻体健。⑤ 对奶奶的爱。
可以选择一个家人来写，也可以选择家 中的几个人来写。
写好了读给同桌听，看看有没有不通顺 的句子。回家读给家人听，请他们评评写得 像不像。
写完以后，要尝试分享，并听取他人的建议。
猜谜语
看词语猜人物形象。
火眼金睛、 尖嘴猴腮、
这些词语写的 是谁？出自哪本书？
头戴紧箍咒
《西游记》里的孙悟空。
你是怎么看出来的？
把它写在评价单上。
梳理问题
梳理具有共性的问题：
每一位家人都是用一件具体事例来说明的。 没有写出自己的感受。 文章只是在介绍家人，没有开头和结尾。
在三年级下册第六单元，我们就写了身边那些有特
点的人，学习了写人的方法，大家还记得从那次习作中
我们学到了什么方法吗？
用一件 事情来表现 人物的特点。
连蹦带跳 狼吞虎咽 垂头丧气 手舞足蹈
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作业要求：
用绘画的形式表现“我的第一次”，可
添加文字、日期、天气。
温馨提示：
可用夸张的手法表现人物的动态、表情。
第一次打针
哇…… 怎么这么痛啊！ 护士姐姐： 你是不是把针 打到骨子里面去了？
第一次的各种心态
• 惊惶、紧张、兴奋、担心、害怕......
我的第 次
你最喜欢哪幅作品？说说自己对作品的看法？ 1 6 2
4 3
5
图画日记的结构要素
• 要素：有画面、文字并注明天 气、日期，注意画面与文字的 合理安排。
想一想、说一说
• 回忆“我”的第一次......
• 如：拔牙、 • 骑单车、坐飞机、溜冰、放风筝......
第一次拔河
在一个贫困的山区 稻草搭建成学堂 那里 没有体育馆 没有运动场 没有游泳池 …… 拔河 也许是他们 参与人数最多 最令人兴奋 最令人难忘的一项运动
第一次放风筝
别人放风筝的时候 风筝都是在天上飘的 而我的放风筝 却跟着我的背后跑 快跑、快跑…… 看它能否飞起来
图画日记的特点
• 图画日记是具有记忆性、文学性、 绘画性等特点。
绘画步骤：
2010年8月11日 晴 学校第一 次举行拔河比赛 我很开心
课堂小结
同学们今天我们学会感受最 深的事情，那么，老师希望大家在往后的日 子里能运用这种新画法记日记，时时记，天 天记！