西南大学培训心得

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赴西南大学培训体会

源头掬水见贤思齐7月21日-27日，我有幸奔赴百年名校——西南大学进行了为期一周的培训。

能参加这次培训，既是组织的一种信任，也是我的一种荣誉，一种压力，更是一种使命。

我将用“源头掬水，见贤思齐”这八个字总结我在此次培训中的深刻感受。

这次培训内容丰富，指导性强。

在短短的一周里，我们聆听了8位专家和校长的精彩讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了他们教育管理的魅力。

我每天都在不断的收获与成长。

这些讲座，对于我来说是一场及时雨，有对教育管理的解读，有对学校文化建构的指导，有对创客教育的深刻阐述，还有对演讲口才与沟通能力的深刻剖析等等。

专家和名校长的讲座，一次次使我的心灵得到净化和升腾，我享用着一道道精神大餐，既开阔了视野，提高了认识，又看准了形势，明确了使命。

本次培训，我们还有幸到重庆名校——朝阳小学进行参观学习。

一踏进朝阳小学，我就被学校浓浓的人文气息所感染，被精致优雅的校园环境所吸引，强大敬业的师资队伍和阳光自信的学子都给我留下了深刻的印象。

但汉国校长提到：“成长先成人，育人先育心”的教育理念。

学校作为一个人才的加工厂，承担着教书和育人的双重使命。

育人先育心。

在素质教育的背景下，要培训学学生成才，首先要育其心，培养其良好的品德，一个学生的品德在很大程度上决定了其世界观、人生观、价值观。

我很喜欢的一句话“小胜凭智，大胜靠德”不正是对以德育人的最好诠释吗？腹有诗书气自华，但于我自己而言，每每处于“书到用时方恨少”的尴尬境地，究其原因只有一个：读书太少。

25号上午，郑部长的激情讲座激起了在座每位领导和教师的热情。

我同大家一样，害怕落下任何一句话，错过任何一张PPT。

郑部长用真实、生动的事例像我们阐述了不同的演讲技巧与逆袭方法。

针对不同的主题、不同层次的演讲者，他都能指导有方、应对自如，这与他深厚的文化底蕴和渊博的学识分不开。

我也深刻感受到了读书对于一位老师自身发展的影响。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。

西南大学培训总结

西南大学培训总结第一篇：西南大学培训总结培训总结2018年7月31日，玉屏侗族自治县教育局组织全县150名小学老师到重庆西南大学体育学院参加了近一周的培训。

这是一次难得的学习机会，也是一次难忘的经历。

这次培训的内容丰富，形式多样，服务周到。

虽然培训时间短，但收获颇多。

我们的培训日程是这样安排的：8月1日上午进行了开班典礼并参观了西南大学校园，下午聆听了邓磊教授的专题讲座——《新时代背景下的中小学教育改革与核心素养》；8月2日上午听了张先彬《课堂教学设计及评价》专题讲座，下午是王纬虹专家的专题讲座——《家校共育研究促进学校品牌建设》；8月3日上午参观了重庆两江新区童心小学，下午张玏老师向我们讲解了《统编教材背景下阅读教学走向》；8月4日是老师们同课异构，专家现场评课，进行教学指导；8月5日聆听了崔卫国教授的《信息技术在课堂上的有效应用》专题讲座，并进行了结业典礼。

回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。

通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

作为一名参加教育教学能力提升培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

因此，要做好以下几个方面: 1．促进自己向专业化的发展社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展.能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。

只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。

西南大学心得体会

西南大学培训心得体会罗光美我很荣幸参加了县委宣传部组织赴西南大学培训班学习。

西南大学干部学院精心准备了此次培训的各个环节，统一安排了食宿，给学员提供了一个舒适的学习环境。

培训通过专家讲课、现场说法、参观考察等方式。

短短的十天集中培训我收获了很多的东西。

下面就此次培训学习谈点体会一、课程设计丰富，专家传授，认真领悟，开拓视野。

此次在课程的安排上全面丰富、针对性强。

既有党的大政方针政策、法规，先进理论，且理论知识结合有典型案例，又有交流互动又有参观培训基地现场。

课程安排上，主要有《十七届三中全会决定》及中央一号文件解读、《怎样发展现代农业、特色农业》、《农业专业合作组织》、《社会主义新农村建设中的制度问题》、《依法行政》等。

让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，对我而言是一次难得宝贵的学习体验机会。

二、课堂教学，结合实际，查找问题，寻找办法。

（一）新农村问题。

结合新农村建设中新三农问题，通过专题学习，分析新农村最突出的表现在于：农业的问题面临着农产品市场竞争力弱、比较效益低。

农村问题，如何增加农民就业、如何实现农村的全面进步。

农民问题，在政治上、经济上、民主权利和经济利益等。

这次培训点出了我国农村要发展的对策，对发展现代农业，改变生产经营方式，改粗放式为集约化。

大力宣传发展观光农业及现代农业的好处，都作了深入的分析。

（二）农业现代化、标准化问题。

农民是文化科技知识拥有量最少的群体，农业现代化、标准化是生产经验的总结，也是农业科技新成果的结晶，是多项科技成果的综合、集成。

要制定一个科学、合理、适用、先进的标准，要推广、实施好一个标准，需要有一支高素质的农业标准化队伍。

在经济社会高速发展的过程中，贫困地区、贫困人口与全国的发展差距继续扩大；城乡差距不断扩大，在贫困地区内部更为严重。

结合遵义县县情来说，我县作为一个农业大县，大部分农民对农业标准化知识了解比较少，认为没有必要推进农业标准化。

西南大学培训学习后的思考与反思

} 分散知识点，各个击破
} 查漏补缺，加强旧知识的复习
3．教学目标的制定 (1) 知识与技能：基础知识、基本技能 (2) 过程与方法：基本思想、基本活动经验 (3) 情感态度价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻
炼克服困难的意志，建立自信心。体会数学的特点，了解数学的价值。
➢
让学生表露情感
（2）．提问的注意事项
❖ 不要提出模棱两可、似是而非的问题。 ❖ 要准备接受正确的然而是异常的答案，特别是提出开放性问题时。 ❖ 事先应想好你为什么问这个问题，明白问题所要求的行为复杂性的程度。 ❖ 不要在还没有作出探寻之前就自己给自己的问题作出回答，不要阻止学生把答案说完，就算是错误的回答。 ❖ 应该以部分正确或错误的回答为基础，激发进一步澄清、启发新的信息，或对回答进行重新导向。 ❖ 不要使用问题来作为一种惩罚或让学生尴尬的方式。
2．学习内容分析——选择合适的教学内容可从以下几个方面分析： (1) 《课程标准》对教学内容的描述 (2) 教材的具体学习内容 (3) 内容之间的关系 (4) 教学重点与难点
重点：贯穿全局，带动全局，对学生认知结构起核心作用，在进一步学习中起基础和纽带作用；对后续所学知识具有重大影响，它由在教材的知识结构中所处的地位和作用所决定。
6.学习评价根据系统论的反馈原理：任何系统只有通过反馈信息，才能实现控制．及时有效地反馈，才能使教学策略得到及时的调整，保证教学过程达到最优，这是课堂教学的动力设计．
7.教学反思教师在课堂教学结束后写出自己的体会、经验、教训、认识以及对本节课的自我评价。
① 成功之处（设计、方法、引入、提问、……） ② 不足之处（预设与生成、方法与措施、……） ③ 教学机智（克制、理解、尊重、自信、……） ④ 学生创新（独特见解、独创思路、意料之外、……） ⑤ 再教设计（低结构、非线性、……）

西南大学培训有感

西南大学培训有感
7月14号下午，是一堂白智宏教授的课，他的课大出我们意外，完全摆脱了传统的教授形象。

他知识渊博，诙谐幽默，课堂上笑声不断，掌声连连，这节课留给我们的印象最深，让我感叹这个大师竟把这么晦涩难懂的纯粹理论课上得这么有趣易懂，这么游刃有余！
白教授分析比较讲授式教学和探究式教学的优缺点，从而推论出启发式教学！万流归宗，大道至简，运用三步九法，逐步启发引导，推进教学目标达成。

他那种浑然天成的教学风格，形象生动的讲解，令我们如沐春风。

课讲完了我们还意犹未尽，沉浸其中，久久不能平静。

7月15号上午的课，李晓钰教授从教材解读和文本解读开始，告诉我们：老师们要好好学习，学生才会天天向上。

用一个个实例告诉我们语音教学，阅读教学，词汇教学的方法。

要研究课标，研读教材，宏观规划教学内容，以此来提高学生的语言能力！思维能力等等！基于文本对每节课目标定位准确，学生怎么学，达到什么能力标准，同时把词汇教学融合进每节课中，以每节课的过程中体现出听说读写看的综合能力培养，不能孤立地学习语言。

如让学生记“anapple”比记“apple”更有用。

“Weteachwhoweare.”
你是什么样的老师你就会怎样去教学。

作为英语老师，我们的观念决定了我们要教给学生什么，同时也决定了我们将如何去教。

这就要求我们要不断学习不断充电。

杨晓钰教授还指出：“授人以鱼，不如授人以渔。

授人以渔，不如授人以愉。

授人以愉，不如授人以欲。

”这让我们明白如何引。

西南大学国培学习体会

“国培计划(2011)”黑龙江省研修指导团队培训项目培训管理者培训
学习体会
牡丹江市教育教学研究院干训部王维
2012年5月3日——5月13日，我有幸参加了在西南大学举行的为期10天的黑龙江省研修指导团队培训项目培训管理者培训。

在这次培训过程中，聆听了陈志彪教授、周矩教授、李玲教授、李大圣教授、李源田研究员和成都教科院副院长谭丽的精彩讲座和报告，专家们前沿的观点、敏捷的思维、大家的风范给我留下了深刻的印象，我不仅学到了很多知识，而且多位教育专家的讲座也给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”！这次培训的内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我大大地开阔了眼界。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

专家们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，前瞻性的观点，令人高山仰止。

他们的教育理念给了我深深地震撼，他们在培训课堂上的那种浑然天成，对比鲜明的授课风格给我留下深刻的印象。

现在脑海里回映的还是他们上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育各个领域的独特见解。

在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景。

在专家的引领下，我的思想受到极大的启发，我平时思考得太少了。

平常我在进行培训过程中，考虑的都是如何上好一堂课，对于受训者的长期发展考虑得并不多，更没有谈论着眼于教育的发展远景，作为新时期的培训者，我们要更加努力！。

西南大学培训心得体会

西南大学培训心得体会篇一：西南大学培训学习心得体会西南大学培训总结与反思贵州沿河官舟中学杨强一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。

等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：“管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。

作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。

难怪有人戏称她为书痴。

其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

西南大学培训总结6

西南大学培训总结6作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，能得此机会再次走进校园，做回一名学生，心中的激动难以按捺。

非常感谢市教育局给我们搭建了一个如此良好的学习平台。

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。

通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课标下高中英语教学的方向和目标，反思了以往工作中的不足。

现结合自己平时的教学情况，谈谈自己此次学习的体会和反思。

新课标要求高中英语教师要从语言知识、语言技能、认知策略、情感态度、文化意识这五个维度来培养学生的综合语言运用能力，并在此基础上发展学生信息收集与信息处理的能力、分析问题和解决问题的能力以及思维与表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感、，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

那么如何将新课标理念贯穿整个课堂呢？以下是我的一些想法：一、教师教学理念的转变。

We are who we teach，你有什么样的观念，就会怎样教学。

在传统教学中教师往往只关注语言知识的传授，新课标要求教师不仅要关注语言知识同时要注重语言知识背后的技能，更要关注情感、态度、价值观等。

长期以来，教学更多的表现为传授，有时甚至是灌输式、填鸭式，使得学习者处于一种被动学习的状态，根本谈不上自主性学习。

如今，教学要求发生了根本性的改变，要把重心转变为在教师的引导下，学生自身主动探究的创造性学习。

教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。

教师在教学过程中要以平等的身份、合作者的身份和学生积极互动、共同进步、和谐发展。

教师的教不仅仅是一种创生，而是蹲下来从学生角度出发的新学习，时时刻刻从学生的立场重新认识，重新思考，重新发现。

二、教学目标具体化。

此次培训，杨晓钰教授说，没有明确的教学目标，活动就会不停更换。

可见教学目标统领着整个课堂，杨教授还指出，在设计目标时，我们应该思考让学生学会什么而不是老师教什么。

赴西南大学学习心得体会1

赴西南大学学习心得体会转眼间，到西南大学接受为期7天的培训已结束了。

在这次培训中我真的是受益匪浅。

专家们分别从“幼儿教师的专业理论提升”、“幼儿园教学活动的设计与实施”、“幼儿园卫生保健与儿童健康”、幼“儿教师职业压力、倦怠与调整策略”等来剖析新时期幼儿教师应具备的专业素养和职业素养。

这使我意识到要成为一名优秀的幼儿教师必须至少要做到以下方面：一、加强理论学习，提升专业水平“没有理论上的成熟，就没有真正意义上的成熟”，理论上的成熟意味着思考问题是从本体论的角度，全面、系统、辩证的思考，而不是从片面、个别、教条的思考。

理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，效率高。

而先进的教育理念是在不断地阅读理论书籍、倾听理论讲座和其他教师相互交流的过程中逐渐形成的。

因此，教师要多阅读理论书籍、倾听理论讲座、加强教师之间的理论交流、整合教育理念并先进的教育理论知识指导日常的教育活动。

教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论，参与多种形式的教研活动，不断分析教育实践中出现的问题，同同行们相互交流、评价、反思，关注和分享教师们先进的教育经验，才能在教育过程中，通过自我反思，检验自身已有的理论，调整不适宜的教育行为，构建、扩展自身的教育经验，从而促进教师专业水平的提高。

二、加强职业道德修养，树立高尚的是的风范幼儿教师是一种特殊的职业，他面对的教育对象都是一些幼小心灵的孩子。

幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。

俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力”。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献的典范。

所以，作为一名幼儿教师必须具备以下素质1、要有执着的事业心。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

学习培训心得体会

西南大学培训学习心得体会通过公司的安排，我有幸参加了在西南大学举办的干部员工管理技能与综合素质提升培训班。

能成为培训员工中的一份子，我感到十分的荣幸，同时也感谢公司领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。

这次培训是在西南大学培训学院进行的。

西南大学培训学院是一个融教学、科研、培训为一体的办学实体，地处XX北碚，位于国家级风景名胜区XX山下，风景秀丽的嘉陵江畔，风光旖旎，使我们在学习之余还能亲近绿色的自然，尽情享受大自然的恬静，达到劳逸结合的目的。

培训期间，先后学习了《科学发展观与构建和谐社会》、《快乐国学与个人修养》、《博弈论与策略思维能力培养》、《人力资源开发管理战略》、《企业劳动关系管理》、《心理压力与情绪管理》、《公文写作及处理》、《沟通协调与团队建设》、《礼仪专题》、《企业文化建设管理实践与创新》、《市场营销管理战略》、《企业绩效管理》、《创新思维及其训练》、《国际国内形势分析》、《行政伦理与干部行为规X》、《法律法规专题》等十六门各具特色的课程。

在这短短两周的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。

一、专业知识理论方面虽然只有短短的两周培训时间，但是我们的课程表确排的满满的，各种课程都各具特色，涵盖了日常工作的方方面面。

从外在的的礼仪礼貌、沟通协调到内在的知识结构素养以及心理健康涉及的培训内容相当多，知识的含金量相当大，并且西南大学校领导和我们单位领导都相当重视，安排了学校各门课程的名师前来授课，使我们受益匪浅，真正提升了自己的工作能力与综合素质。

由于学的东西太多，不可能面面俱到，所以在此主要谈谈自己比较感兴趣且印象深刻的课程。

（一）关于博弈论甘毅老师给我们讲授的博弈论，我很感兴趣。

博弈论（Game Theory），亦名“对策论”、“赛局理论”，属应用数学的一个分支, 目前在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。

西南大学-高校岗前培训心得2018

西南大学-高校岗前培训心得2018第一篇：西南大学-高校岗前培训心得2018高校教师岗前培训心得体会从2018年7月开始，我很荣幸的成为了西南大学心理学部师资队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。

并从2018年7月15日开始参加岗前培训，本次培训开设高等教育心理学、高等学校政策法规概论、高等学校教师职业素养、高等教育学四门课程，并从课堂教学设计、打造人格素养、教育工作者的师德情怀、教育信息化等方面开展知识讲座，对我们进行了全方位培训。

通过认真的培训、学习，收获良多，让我深刻认识到作为一名高校教师应具备的素质和责任，培训所教授的诸多方法和策略，是我对自己未来工作充满了信心，也坚定了自己扎根人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。

首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。

高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。

教师既当“经师”，又当“人师”。

经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。

高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。

这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。

只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。

其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。

“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。

一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。

因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。

西南大学班主任培训感想

作为一名班主任，我深知肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

近期，我有幸参加了西南大学举办的班主任培训，这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学理念，也让我对班主任工作有了更深刻的认识。

以下是我对这次培训的一些感想。

首先，培训让我认识到了班主任工作的艺术性。

班主任不仅是学生的良师益友，更是学生成长道路上的引路人。

在培训中，专家们强调了班主任要善于发现学生的优点，关注学生的个性发展，尊重学生的意见和选择。

这使我意识到，作为班主任，我需要具备敏锐的观察力、良好的沟通能力和丰富的教育智慧，才能更好地引领学生成长。

其次，培训让我明白了班主任工作的专业性。

在新时代背景下，班主任工作面临着诸多挑战，如网络成瘾、心理健康问题等。

培训中，专家们针对这些问题，提供了专业的解决方法和策略。

例如，如何引导学生正确使用网络，如何开展心理健康教育，如何与家长有效沟通等。

这些知识让我在今后的工作中有了更加明确的方向。

再次，培训让我认识到了班主任工作的团队协作性。

班主任工作并非孤军奋战，而是需要与任课教师、学校领导、家长等多方协作。

在培训中，我学习了如何与任课教师沟通，如何组织班级活动，如何协调家校关系等。

这些经验对我今后的工作具有重要的指导意义。

此外，培训还让我深刻体会到了班主任工作的责任感。

作为班主任，我们要对学生负责，对家长负责，对学校负责。

在培训中，专家们强调了班主任要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的身心健康。

这使我更加明确了自己作为班主任的职责，要努力做到对学生负责、对家长满意、对学校有贡献。

最后，培训让我对班主任工作有了更加坚定的信念。

在新时代的背景下，班主任工作面临着前所未有的机遇和挑战。

通过这次培训，我更加坚信，只要我们用心去爱每一个学生，用智慧去引领每一个学生，就一定能够为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，西南大学班主任培训让我收获颇丰。

在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的班主任，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。

高中物理教师暑期赴西南大学培训总结（2篇）

高中物理教师暑期赴西南大学培训总结走进西大，开拓视野，丰富自我____年____月____日，我有幸来到了一直向往的“东方雾都，山城重庆”，目睹那山、那水、那万家灯火共晶莹的璀璨而又朦胧的优美画卷。

这次我们东方市____位高中物理教师在周哲主任的带领下飞赴西南大学，参加为期____天的高级研修班的培训学习。

一路上，大家心情都很好，因为这样大规模的同一学科老师到省外学习培训的机会很难得，大家都极为珍惜，同时对这次培训充满期待。

这次来到西南大学培训学习，让我们深深感受到重庆人的热情，这十多天我们又幸福地成了一名____岁的“学生”，过着充实的学习生活。

我们知道,一个人的成长不是一个孤单的过程，需要有团队的助推，需要有名师的指点。

西南大学的文化底蕴，专家的真知灼见，名师的优秀课例，精彩的讲座，点燃了我们每一位老师智慧的火花。

分享别人的成功和幸福能让我们捕捉成功，收藏智慧，丰富自我，创新思路，成就未来….通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。

当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。

通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。

教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。

时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。

要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结2024年暑期，作为一名高中物理教师，我有幸参加了西南大学的教师培训。

这次培训对我来说是一次非常宝贵的经历，不仅让我深入了解了物理教学的最新理论和方法，更重要的是让我对自己的教学方式有了全新的认识和思考。

在培训期间，我参加了一系列的讲座和研讨会。

这些活动涵盖了物理教育的各个方面，包括最新的教学法、课堂管理、学生评估等。

通过与来自全国各地的教师们的交流和讨论，我获得了许多宝贵的经验和启示。

在这个过程中，我发现了自己在教学中存在的一些不足之处，比如在教学设计上缺乏创新、对学生不够关注等。

这些问题让我深思并提出了解决的办法。

值得一提的是，培训期间，我还参观了西南大学的实验室和教学设施。

这些设施非常先进，并且可以帮助学生更好地理解物理概念和实验原理。

通过参观和学习，我对于如何利用实验设备进行有效的教学有了更深入的认识。

除了理论知识和实验设备的学习，培训还组织了一些体验式的教学活动。

在这些活动中，我能够亲自参与到学生们的学习中，体会他们的思考和学习过程。

这些互动让我重新认识到学生的学习兴趣和需求，激发了我更多关注学生个体差异的意识。

综合来看，这次培训给了我很多启发和收获。

我意识到物理教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的探究能力和学习兴趣。

作为一名教师，我应该不断更新自己的教学理念和教学方法，关注学生的个体差异，尊重他们的思考和创造力。

同时，我还要不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的学习环境和机会。

总的来说，这次暑期培训是我教学生涯中一次非常宝贵的经历。

我会将所学到的理论和方法应用到我的教学实践中，为学生提供更好的物理教育。

我相信，通过不断地学习和努力，我能够成为一名优秀的物理教师，帮助学生在物理学习中取得更好的成绩和发展。

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结2024年暑假，我作为一名高中物理教师，有幸参加了西南大学为期一个月的暑期培训。

通过这次培训，我获益良多，不仅加深了对物理学科的理解，还学到了许多教学方法和理念，以下是我的总结。

首先，在培训过程中，我对物理学科的认识得到了进一步拓展。

课程设置涵盖了力学、光学、电磁学等多个领域，不仅有基础知识的讲解，还有一些应用实例的讲解。

通过学习和实践，我深深地感受到物理学科的综合性和实用性。

我认识到，物理学科是自然科学的基础，它帮助我们了解世界的本质和现象背后的原理。

对于我作为一名物理教师来说，了解物理学科的广度和深度，能够更好地教授学生，并激发他们对物理学的兴趣。

其次，培训中，我学到了许多教学方法和理念。

我们参观了西南大学的物理实验室，了解了现代物理实验的技术和方法，这对我的教学实践将产生积极的影响。

在培训中，讲师还向我们介绍了一些现代教学技术的运用，如倒转课堂、多媒体教学等。

这些方法和理念都能够提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，并使他们更好地理解和掌握知识。

此外，培训中，与其他老师的交流也让我受益匪浅。

来自全国各地的物理教师都参加了培训，他们分享了自己的教学经验和心得。

通过交流，我了解到不同地区的物理教学存在的问题和挑战，并学到了一些应对的方法和策略。

这些经验对我将来的教学工作有很大的启发和帮助。

最后，通过培训，我也认识到自己的不足和需要改进的地方。

在培训中，我们进行了一些教学实践环节，每次展示都会有其他老师的点评和评价。

通过听取他们的建议和意见，我发现自己在课堂授课的表达方式和方法还有待提高。

我需要更加注重语言的表达，让学生更好地理解和记忆知识。

此外，我也需要更加关注学生的学习进程和情感需求，通过互动和关心，培养他们的学习兴趣和积极性。

综上所述，参加了西南大学的暑期培训对我来说是一次宝贵的经历。

通过这次培训，我不仅加深了对物理学科的理解，还学到了许多教学方法和理念。

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结

2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结____年暑假，我作为一名高中物理教师，有幸参加了西南大学举办的培训班。

这次培训为期十天，我不仅深受启发，而且获益匪浅。

在此，我将总结我这次培训的经历和收获。

首先，在这次西南大学的培训中，我深刻感受到了学院教师们的专业素养和扎实的学术基础。

他们耐心细致地为我们讲解了物理教学的新理念、新方法和新技术，不仅传授了丰富的知识，还分享了他们多年来的教学经验。

特别是他们对于基础知识的深入剖析和生动案例的举例说明，让我对一些难以理解的物理概念有了更为清晰和深入的理解。

他们通过实验演示、讨论和互动，培养我们的实验操作能力和团队合作意识。

我深深地感受到了物理教学的魅力，也为自己的未来教学之路充满了信心。

其次，在这次培训中，我学到了许多关于教学方法和教学设计的新理念。

以往，我在课堂上采用的是传统的一切从教模式，但在培训中，我了解到了许多新颖的教学方法和手段。

比如，课堂径流法、问题导入法、案例教学法等等。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，我还学到了如何设置教学目标、编写教学设计、设计评价体系等教学设计的要点。

这些理论知识对于我提高课堂教学质量和学生学习效果具有重要的指导意义。

再次，在这次培训中，我也了解到了许多现代科学技术在物理教学中的应用。

例如，使用电子白板进行课堂展示和互动、利用计算机模拟软件进行实验观测、通过互联网获取实时数据等等。

这些技术的使用不仅大大提高了教学效果，而且能够激发学生的学习兴趣和积极性。

对于我来说，学习了这些新的教学技术，我可以更好地利用现代科技手段进行物理教学，提高教育教学质量。

同时，通过这次培训，我还结识了许多来自全国各地的物理教师。

与他们的交流和互动，让我受益匪浅。

我们互相分享了各自的教学经验和教学方法，互相帮助和支持。

这不仅开拓了我的教育视野，还丰富了我的教学思路和方法。

我相信，通过这次培训交流，我与他们共同进步，取得更好的教学成果。

西南大学培训及幼儿园参观学习反思

西南大学培训及幼儿园参观学习反思经过一天的高铁车程，终于来到了梦寐以求的西南大学校园，能够再次领略幼教专家的风采，内心的兴奋不仅溢于言表。

7月5日我们先后接受了西南大学李静和刘云艳两位专家教授的指导。

使我对幼儿教育的真谛和基本原则有了更为准确的把握。

李静老师针对《儿童是谁？教育在哪里？》结合具体的教育事例对我们进行了一一阐述。

使我认识到教育的出发点要从孩子的发展需要开始，但儿童并不是成人的缩影。

他们是一群爱学习、听话、智慧、勇敢、博爱但又弱小的团体。

他们能够在不断的跌倒与失败中汲取经验，不断获得成功，面对困难，无所畏惧。

而且知识的获得更多的是在体验式学习条件下进行掌握的——感觉——知觉——概念化。

这就是为什么孩子们喜欢做游戏，他们就是这样通过直观的体验与实际的操作来了解世界、认识自我、获得知识。

李静老师给我们举了一个很直观的例子：为什么说人直立行走，是高级动物的象征？刚开始给我的第一印象是这道题也就是在考试的时候才会出现，在现实生活中运用得很少。

很有可能考试过后就容易被遗忘，没有记忆的价值与需要。

但是经过李静老师的解释后，答案一下子就变得鲜活起来，在我的脑海里留下了极为深刻的印象，相信在最近一两年甚至以后更长的一段时间内都不会忘记。

这是因为李静老师举了很形象的事例，帮助我们进行了进一步的了解：人们直立行走，使得胎儿比其他哺乳类的动物早产。

比如牛马羊等动物都是瓜熟蒂落的真正成熟后才脱离母体，并且很快就学会了站立及行走。

但人类由于早产，在出生后一年的时间里才学会行走。

而且，大脑的形成在母体里只完成了发育的30%，70%的大脑发育及发展是在出生后的感知觉与操作体验式学习中形成的。

所以，当你看来孩子在摸、看、玩儿的过程，实际上是他们的主动探索学习过程。

真正的知识是源于体验，基于大量经验。

只有这种学习方式方法才是最适合幼儿阶段的，我们应努力避免小学化的倾向。

关于儿童是智慧的，李静老师也列举了自己的学生的事例，孩子最喜欢倾听来自母亲的声音，妈妈为孩子朗诵散文，孩子咿呀咿呀的与之交流，这是世界上最温馨的场面。

海南省高中化学教师西南大学培训学习总结 (2)

海南省高中化学教师西南大学培训学习总结前言作为海南省高中化学教师，在职业发展中，我深知提升自己的专业素养对于学生和自己都有着不可估量的价值。

因此，当机会与挑战并存的时候，我选择了参加西南大学化学教育中心的培训。

在这次培训中，我受益匪浅，收获了很多专业和教学上的启示，也更加明确了自己未来发展的方向。

在此，我将结合自己的参训体验，分享一些学习笔记和感悟。

学习笔记1. 化学教学理念的更新和倡导在这次培训中，我们深入探讨了化学学科的核心思想和教学观念的变革。

在过去，化学教学往往强调知识点的传授和记忆，很少注重对学生自主思考和应用能力的培养。

而新的教学理念则要求我们更加注重培养学生学习能力的发展，让学生真正成为思考者、探究者和问题解决者。

此外，教师的作用也被重新定义。

我们不再是无所不知的权威，而是学生的学习引导者和知识建构的帮助者。

我们需要与学生一起探究科学的奥秘，让学生参与到知识的建构和发现中，让他们拥有更深层次的学习体验。

2. 精选化学实验品及实验技巧的分享实验是化学学科最为重要的教学手段之一，也是最为受学生欢迎的内容之一。

在这次培训中，我们分享了许多实验的精选品和技巧，这些实验侧重于让学生充分了解化学现象的基础和规律，同时也具有极高的教学价值。

在这些实验中，我们需要注重安全性和可持续性，提高实验的成功率，让学生更容易地参与到实验中来。

同时，在教学过程中，我们还需要注重实验的组织和引导，让实验成为探究和发现的过程。

通过实验，学生可以更好地理解知识和规律，更好地学习和掌握化学科学。

3. 科技手段和信息资源在化学教学中的应用如今，科技手段和信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面，化学教育也不例外。

在这次培训中，我们学习了很多有关科技手段和信息资源在化学教学中的应用，比如虚拟实验室、网络资源和电子教辅。

这些科技手段和信息资源能够为化学学科的教学提供更多元的途径和更好的支持，让学生更加便捷地获取和理解知识。

与此同时，教师也需要熟练地运用这些科技手段和信息资源，提高自己的教学效率和水平。

西南大学研修学习感悟

西南大学研修学习感悟真心感谢学校给出这样宝贵的培训学习机会，本次前去西南大学进行为期一周的培训学习真的是收获满满。

在西南大学这样双一流高校里学习不仅是一种知识盛宴般的享受，更是一种内在素养的提升。

仍记得重庆市江北区第一位登上央视百家讲坛的女学者李达武教授关于“国学智慧与中国好老师”的讲座，整个讲座李达武教授都在引导着我们从国学的美中领略身为教师应具有的高尚师德之美，更在学习国学经典的过程中领着我们通过不同的方式与曲调去吟唱，大家都很享受并陶醉其中。

李达武教授从诗圣杜甫的生平事迹以及诗篇中道出高尚师德的伟大与重要性，从诗经中的诗篇中带领大家领悟出身为教师的人才美与心灵美的重要，身为老师，我们应努力做“四有好老师”，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，向真向善向美向上。

让我印象深刻的李大圣教授进行了关于“文化视野中的立德树人”的精彩讲座，风趣幽默却又发人深省的讲座牢牢地抓住了我们每一个人的注意力，她提到当教育者是一辈子的修行，仔细想来的确如此，我们每一位老师真的是灵魂的工程师，我们的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，他们全部都对未来充满着憧憬与梦想，他们都依赖我们的指引、塑造与培育，才能成为更好的人。

我们的责任是如此的重大。

除了这些还有黄学军教授针对故事在小学英语教学中的设计与应用进行了精彩的介绍与说明。

故事教学中充分发挥学生的想象力与创造力，根据不同年龄段的学生特点，让学生根据动画去自己创编小故事，很巧妙的考查了孩子综合运用语言的能力。

除了听讲座，我们还去西南大学附属小学去观摩了一节三年级的英语课堂，并进行了激烈的评课议课，真的是取长补短。

另外，北碚区华光小学的校长汪莉校长对教师的专业发展进行了讲解，让我们明白教师实施专业发展的途径以及目标。

让我们能对自己的职业生涯能有一个反思与规划，能更清楚的认识自己，挖掘自己的长处。