国家高层次人才特殊支持计划教学名师
第九批国家高层次人才特殊支持计划 评审流程-解释说明
第九批国家高层次人才特殊支持计划评审流程-概述
说明以及解释
1.引言
1.1 概述
概述
第九批国家高层次人才特殊支持计划是中国政府为了促进科技创新和高端人才引进而实施的一项重要举措。该计划旨在通过资金支持和优惠政策，吸引和培养国内外高层次人才，推动科技创新和经济转型。
本文将对第九批国家高层次人才特殊支持计划的评审流程进行详细介绍。评审流程是保证该计划公正、透明和高效的关键环节，它将确保各项评审标准的执行和评审结果的准确性。
在本文中，我们将首先介绍本计划的结构和目标。其次，我们将详细描述评审流程的各个环节，包括申请材料的提交、专家评审、面试环节等。随后，我们将分析评审标准的制定和执行，探讨如何确保评审结果的客观公正。最后，我们将总结评审流程，并探讨第九批国家高层次人才特殊支持计划对于科技创新和人才引进的意义和影响。同时，我们也将展望未来，在结束语中对该计划的有效性和可持续发展提出一些建议。
通过本文的阐述，我们希望为读者提供一个全面了解第九批国家高层次人才特殊支持计划评审流程的指南，进一步促进高层次人才的引进和培养，为中国科技创新和经济发展注入新动力。
1.2 文章结构
文章结构
本篇文章主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是整篇文章的开端，通过概述国家高层次人才特殊支持计划的背景和意义，引起读者的兴趣和关注。同时，概述文章的结构和目的，为后续内容的展开做好铺垫。最后，通过总结引言部分，对文章的主题和目标进行回顾，为接下来的论述做好衔接。
正文部分是本文的核心内容。首先，介绍第九批国家高层次人才特殊支持计划的概述，包括其目标、范围和重点领域。接着，详细介绍评审流程，包括评审的环节、参与人员和具体步骤，以便读者全面了解此计划的评审过程。其次，阐述评审标准，包括学术水平、科研成果和社会影响等方面，以确保评审的公正和科学性。最后，介绍评审结果公布的方式和时间，以保证透明公正。
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
第一章 总 则
第一条 国家高层次人才特殊支持计划(以下简称 国家 万人计划’”)是国家层面实施的重大人才工程,旨在重点遴选一批自然科学㊁工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才㊁领军人才和青年拔尖人才,给予特殊支持㊂为进一步明确有关部门职责分工,完善组织实施机制,提升工作科学化规范化制度化水平,制定本办法㊂
第二条 实施国家 万人计划”坚持以下原则:(一)党管人才,统筹实施;(二)高端引领,重点支持;(三)科学规范,公平公正;(四)协同推进,权责统一㊂
第三条 国家 万人计划”体系由三个层次构成㊂第一层次为杰出人才;第二层次为领军人才,包括科技创新领军人才㊁科技创业领军人才㊁哲学社会科学领军人才㊁教学名师;第三层次为青年拔尖人才㊂
根据国家经济社会发展和人才队伍建设需要,经中央人才工作协调小组批准,可调整计划项目设置㊂
第四条 在中央人才工作协调小组指导下,中央组织部㊁人力资源社会保障部和有关部门组成国家高层次人才特殊支 1
持计划领导小组(以下简称 领导小组”),负责组织领导和统筹协调㊂在中央人才工作协调小组办公室设立国家高层次人才特殊支持计划专项办公室(以下简称 专项办”),负责领导小组日常工作㊂在有关部门设立平台,负责具体组织实施㊂
科技部设立科技创新领军人才㊁科技创业领军人才平台㊂中央宣传部设立哲学社会科学领军人才平台㊂教育部设立教学名师平台㊂中央宣传部㊁教育部㊁科技部㊁国防科工局共同设立青年拔尖人才平台㊂
第二章 资格条件
第五条杰出人才㊂申报人研究方向应当处于世界科技
“双高计划”背景下高职院校人才队伍建设研究-以广州番禺职业技术学院为例
“双高计划”背景下高职院校人才队伍建设研究-以广州番禺职业技术学院为例
摘要：2019年4月，教育部财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职
学校和专业建设计划的意见》，旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中
国特色、世界水平的高职学校和专业群（简称“双高计划”）。打造高水平双师
队伍是该计划的一项重要任务。本文以广州番禺职业技术学院为例，围绕双师队
伍建设目标，探析现存问题，提出从人才引进、培育、激励等方面完善人才队伍
建设机制，打造出适应高技能人才培养需要的高素质高水平“双师型”教师队伍。
关键词：双高计划；高职院校；人才队伍
2019年12月，广州番禺职业技术学院（以下简称学校）
入选国家“双高计划”中国特色高水平高职学校（全国30强）。双高校建设以来，学校立足市属高等职业教育“龙头”院校定位，着眼于更好地立足广州服务“双区”建设和产业
发展，敏锐地瞄准国家职业教育人才高地整体布局，科学布
局谋篇，坚持“双线并轨”推进以省级以上名师为代表的名
师队伍，以及以省级以上技术能手为代表的名匠队伍建设，
精准施策、驰而不息，形成多层次、多维度、多领域、完备
化的“名师+名匠”人才矩阵。
一、人才队伍建设现状与归因
人才是学校发展的核心竞争力，人才优势决定发展优势。在学校党委班子的正确领导下，近年来师资队伍在数量和质
量上都有了明显进步，但是与当前改革发展战略的要求相比，学校师资队伍建设也还存在许多不相适应的地方。
1.博士数量不足
近年来，博士成为高校教师引进的“香饽饽”，也是众多高职学校争相抢夺的高层次人才引进主要群体。获得博士学
高层次人才引进计划
（三）硕士教师招聘计划
注：1、要求为国内外知名院校、科研院所毕业的学术型研究生；2、本科、硕士专业一致或相近，且为全日制本科毕业（不含“专升本”）；3、按人事代理方式聘用。
注：1、要求为国内知名院校、科研院所毕业的学术型研究生；2、本科、硕士专业一致或相近，且为全日制本科毕业（不含“专升本”）；3、按人事代理方式聘用。
创业创新人才认定标准
创业创新人才认定标准
一、第一层次高端人才
（一）综合类
1.中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员；
2.国家有突出贡献的中青年专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、中央“千人计划”人选、国家高层次人才特殊支持计划人选；
3.享受政府特殊津贴人员、省部级有突出贡献的中青年专家、省级以上（含副省级市）优秀专家、全国杰出专业技术人才。
（二）科学技术类
1.获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖等奖项一、二等奖主要完成人（前3名），省、部科学技术奖、技术发明奖一等奖第一完成人，省科学技术重大贡献奖。
2.获得国家自然科学基金资助的项目主持人，且完成该基金所资助课题研究并通过结题验收。
3.国家科技重大专项项目负责人，且项目通过验收；国家科技重大专项课题第一负责人，且课题通过结题验收。
4.国家科技支撑（攻关）计划项目负责人；国家科技支撑（攻关）计划课题第一负责人，且课题通过结题验收。
5.国家“973计划”项目首席科学家、承担研究任务的项目专家组成员；国家“973计划”项目首席科学家助理、课题组第一负责人，且课题通过结题验收。
6.国家“863计划”领域专家组组长、副组长；国家“863计划”专题组组长、副组长，且专题通过验收。
7.国家实验室主任、副主任、学术委员会主任，国家重点实验室主任、副主任（前2名）、学术委员会主任，国家工程实验室主任、学术委员会主任，省、部（重点）实
验室主任、学术委员会主任，省、部工程实验室主任，省、部工程研究中心主任。
8.国际知名实验室、工程技术研究中心和国家重点实验室、工程技术研究中心的学术、技术带头人。
教育部办公厅、中共中央组织部办公厅关于组织开展2018年国家“万人计划”教学名师遴选工作的通知
教育部办公厅、中共中央组织部办公厅关于组织开展2018年国家“万人计划”教学名师遴选工作的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅,中央组织部
•【公布日期】2018.07.31
•【文号】教师厅〔2018〕6号
•【施行日期】2018.07.31
•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
教育部办公厅中共中央组织部办公厅
关于组织开展2018年国家“万人计划”教学名师遴选工
作的通知
教师厅〔2018〕6号各省、自治区、直辖市党委组织部、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委组织部、教育局，中央和国家机关有关部委、有关人民团体组织人事部门，中央军委训练管理部院校局，教育部直属高等学校：
根据《关于印发〈国家高层次人才特殊支持计划〉的通知》（中组发〔2012〕12号）、《关于开展2018年国家“千人计划”“万人计划”申报推荐工作的通知》（组厅字〔2018〕21号）等文件精神，现就国家“万人计划”教学名师遴选工作有关事项通知如下。
一、遴选范围
面向全国各级各类学校在职专任教师进行遴选。
二、遴选名额
共遴选支持100名国家“万人计划”教学名师。其中高等学校（含普通本科高校、高等职业学校等）教师占60%左右，中等以下学校（含普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校等）教师占40%左右，2名为军事院校在职专任教师，由中央军委训练管理部院校局负责遴选。
三、申报遴选条件
申报人选应忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，师德高尚；长期从事一线教学工作，培养优秀青少年有突出贡献；对教育思想和教学方法有重要创新，教学成果和教育质量突出；在教育领域和全社会享有较高声望，师生群众公认。同时应具备以下条件：
务实例新 教研管理齐竞艳——记享受国务院政府特殊津贴专家魏新利
材及教 学 方法 的改 革 ．为新培 养方 案 的实施 提供 有力 支撑 他主 编或 参 编 了 ９部 相关教 材 ， 中《 程装 其 过 备 成套 技 术 》 《 程 设 备设 计 》 和 过 被
民政 府 安 全 生产 专 家委 员会 专 家 ． 河 南省 职业安 全健 康 协会 副理 事 长 等 职 他 所主 持 的“ 向 ２ 面 １世 纪化
勤奋 躬行 ， 极投 身教 学第 一线 积
魏 新利 教授 积极 投身 教学 第一 线 ．他 根据 本学 科 的发展 动态 与前
沿 及 时 更 新 教 学 内 容 ．努 力 推 进 教
是 郑州 大 学 化 工 与 能 源 学 院 院长 、 享受 国务 院政府 特殊 津贴 专家 魏新
利
其在新型高效节能换热
器 研 发 方 面 更 是 获 得 多
现冷’ 、 热水等联供 。 、 电、 热 目前研究
正在 进行 ． 于该 系统 的发 展前 景 ． 对
项 中 国专 利 。 中 ， 其 研发
他 自信满 满 。
紧凑ຫໍສະໝຸດ Baidu
、
重量轻 、 本低 、 成
德 才兼备 。 带领 团 队勇攀 高峰
Ｃ ＨＲ Ｎ Ｈ Ｎ ｌ ＡＺ ＩＥ ￣ Ｅ Ｇ 才苑 广 角 ． 智人 生 才
务 实钊新 教研 管理齐竞艳
记 享受 国务 院政府特殊津贴专家 魏新利
学术荣誉称号有哪些
学术荣誉称号有哪些
1、院士
院士是指中国科学院院士和中国工程院院士。这是我国科技界最高的学术称号，一般为终身荣誉。院士的份量有多重，想必不用多言。
2、千人
千人是指获得”千人计划“的科技工作者。千人计划，全称是”海外高层次人才引进计划“。
千人分为2类：创新型和创业型，前者为高校高等院校和研究机构引进的人才，后者为企业引进人才。对于A类国家给予100万人民币的补贴，对于B类国家给予50万人民币的补贴。此外，引进的高校还会给千人相应的待遇。
千人的资格要求比较高，必须是在国内科研院所拿到相当于教授的职位、国际知名企业高级技术专家。因此，千人计划要求人才全职回国变得不太现实，而一般要求一年至少6个月（千人计划短期项目要求至少2个月在国内）。
此外，中央还实行青年千人计划，即“青年海外高层次人才引进计划”。“青年千人计划”入选者每人50万元的生活补助、3年100万-300万元的科研经费补助。这个项目的门槛就低多了。在国外获得博士学位，或者从事数年博后，愿意回国发展的“海龟”，提供很好地起步资本。“青年千人”俗称”小千人“，而前述则称”大千人“。
3、万人
国家高层次人才特殊支持计划，简称万人计划。万人计划是从2012年起，用10年左右时间，有计划、有重点地遴选支持10000名左右自然科学、工程技术、哲学社会科学和高等教育领域的杰出人才、领军人才和青年拔尖人才。
万人计划分成三个层次：
第一层次100名，为具有冲击诺贝尔奖、成长为世界级科学家潜力的杰出人才。金属所卢柯2013年入选。
第二层次8000名，为国家科技和产业发展急需紧缺的领军人才，包括科技创新领军人才、科技创业领军人才、哲学社会科学领军人才、教学名师、百千万工程领军人才。
国家高层次人才特殊支持计划教学名师-推荐下载
理论力学/力学类
管理运筹学/管理学 民族学调查方法、中国民族志、民族学、民族史
水质工程学/环境工程 工程力学、机械设计、机械制造、数控技术专业课程/数控技术专业
吉林省
黑龙江省
黑龙江省
黑龙江省
黑龙江省
黑龙江省
黑龙江省
黑龙江省
上海市
内蒙古农业大学水利与土木建筑工程 学院
内蒙古工业大学管理学院
辽宁省交通高等专科学校汽车工程系
大连职业技术学院电气电子工程学院
中国医科大学基础医学院
大连理工大学化学学院
辽宁大学经济学院
东北大学文法学院
东北财经大学数学与数量经济学院
辽宁师范大学教育学院
姓名 阎步克 许崇任 韩大元 李俊峰 胡洪营 陈后金 励杭泉 王静爱 刘庆昌 高晓虹
王琪
韩伯棠 杨圣敏 彭永臻 牛小铁 陈洪 赵乃勤 贾士儒 田心 王艳国 田建民 徐桂芝 王新华 路紫 程瑞芳 李存东 朱永全 张英泽 李辉
国家高层次人才特殊支持计划教学名师（高等学校）--候选人名单
主讲课程 秦汉魏晋南北朝政治历程
申向东
李长青 张西振 殷建国 王恩华 孟长功 林木西 娄成武 王维国 傅维利 马星国 滕利荣 杜凤国 尹爱青 穆钢
国家万人计划教学名师评选
国家万人计划教学名师评选
教师是社会发展与进步的重要推动者，每位优秀的教师都能为学生
的成长和国家的发展做出巨大贡献。为了表彰杰出的教师，并推动我
国教育事业的进一步发展，国家万人计划教学名师评选活动应运而生。
国家万人计划教学名师评选是一个全国性的教育评选活动，旨在发现、推崇和表彰在教育教学领域具有卓越贡献的教师。该评选活动于
20XX年首次启动，至今已举办了多届，深受广大教师和教育界的关注
和认可。
评选活动的目标是选拔和培养一批教育教学领域的领军人才，激励
他们在教学工作中发挥更大的积极性和创造性，进一步提高我国教育
体系的整体素质。评选对象为在中小学、高等教育和职业教育领域有
着丰富经验和杰出成绩的教师。
评选过程严格规范，由相关部门负责组织和管理。评选工作主要包
括以下几个环节：
首先，启动评选。相关部门会通过多种渠道向全国范围内的教师发
布评选信息，包括评选宣传册、网络平台和邮件等形式，确保信息传
播到位。
其次，提名推荐。教育部门、学校和社会单位可以提名推荐符合条
件的教师参与评选。每位候选人都需要提交详细的个人教学简历、教
学成果和学术论文等附件，以供评委们评估。
然后，初审筛选。评委们会严格按照评选标准对参选者的资料进行初步筛选，剔除不符合条件的候选人，确保评选的公正和准确性。
接着，现场考核。通过组织现场教学观摩、学校考察等方式，评委们会全面了解候选人的教学实践情况和教学效果，以更加客观全面地评价其教学水平和专业素质。
最后，评选结果公布。经过层层筛选和评估，最终评选出的教学名师将在相关颁奖典礼上正式公布并颁奖，以表彰他们在教育事业中的杰出贡献和成果。
国家高层次人才特殊支持计划 教学名师候选人遴选工作报告
国家高层次人才特殊支持计划教学名师候选
人遴选工作报告
国家高层次人才特殊支持计划是我国人才战略中的重要组成部分，旨在吸引和培养一批具有世界领先水平的科技和创新型人才，推动我
国科技事业的进步与发展。而教学名师候选人遴选工作则是这一计划
的重要组成部分之一，是对那些在高等教育领域中有着卓越教学能力、成果和影响的人才，给予专项支持和培养的重要途径。
一、背景
国家高层次人才特殊支持计划是我国高层次人才引进和培养的长
期政策性支持计划，其中教学名师候选人遴选工作是该计划的一个重
要组成部分。通过对在高等教育领域中具有卓越的教学能力、学术成
果和社会影响力的人才给予专项支持和培养，提高其教学实践水平和
学术研究能力，带动更多优秀人才的脱颖而出，对推动我国高等教育
事业的发展有着重要意义。
二、申报条件
教学名师候选人是指具有卓越教学方法和实践能力、学术创新能
力突出的高水平人才，他们应该在高等学校中担任教学工作，并在本
领域内做出了突出贡献。符合以下条件的人才可以申报教学名师候选人：
1. 具有中华人民共和国公民身份，并遵守国家法律法规；
2. 年龄在50周岁以下；
3. 在高等学校从事本科教学工作满5年，并且在申报当年在本
领域内发表过高水平的论文或有重大教学创新成果；
4. 对高等教育教学事业有敬业精神和强烈的责任心，教学水平
优异，学术成果突出，社会影响大。
三、申报流程
1. 宣传推广阶段：相关人才库将通过各种渠道向高等教育界广
泛宣传教学名师候选人的资格条件和申报流程。
2. 申报阶段：符合条件的候选人可以向人才库提交申请，人才库将在规定时间内审核提交的申请材料。
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
第一章总则
第一条国家高层次人才特殊支持计划（以下简称“国家‘万人计划”’）是国家层面实施的重大人才工程，旨在重点遴选一批自然科学、工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才、领军人才和青年拔尖人才，给予特殊支持。为进一步明确有关部门职责分工，完善组织实施机制，提升工作科学化规范化制度化水平，制定本办法。
第二条实施国家“万人计划”坚持以下原则：（一）党管人才，统筹实施；（二）高端引领，重点支持；（三）科学规范，公平公正；（四）协同推进，权责统一。
第三条国家“万人计划”体系由三个层次构成。第一层次为杰出人才；第二层次为领军人才，包括科技创新领军人才、科技创业领军人才、哲学社会科学领军人才、教学名师；第三层次为青年拔尖人才。
根据国家经济社会发展和人才队伍建设需要，经中央人才工作协调小组批准，可调整计划项目设置。
第四条在中央人才工作协调小组指导下，中央组织部、人力资源社会保障部和有关部门组成国家高层次人才特殊支持计划领导小组（以下简称“领导小组”），负责组织领导和统筹协调。在中央人才工作协调小组办公室设立国家高层次人才特殊支持计划专项办公室（以下简称“专项办”），负责领导小组日常工作。在有关部门设立平台，负责具体组织实施。
科技部设立科技创新领军人才、科技创业领军人才平台。中央宣传部设立哲学社会科学领军人才平台。教育部设立教学名师平台。中央宣传部、教育部、科技部、国防科工局共同设立青年拔尖人才平台。
第二章资格条件
第五条杰出人才。申报人研究方向应当处于世界科技前沿，科研上取得重大成果，具有成长为世界级科学家的潜力。
国家万人计划教学名师评选
国家万人计划教学名师评选近年来，国家万人计划教学名师评选成为教育界备受关注的话题。作为一项重要的教育政策和措施，该评选旨在发现、培养并奖励在教育教学领域有突出贡献的教师。本文将从评选背景、评选标准、评选程序和评选意义四个方面进行探讨。
一、评选背景
国家万人计划教学名师评选作为我国教育改革的重要举措，是对优秀教师的一种表彰与鼓励，旨在倡导教育教学内涵发展，提高教师的教育教学素质和专业水平。当前，教育教学领域面临着教师队伍结构不合理、培养模式不完善、教学质量不均衡等问题，因此，评选优秀教师既是发挥教育资源的集中效应，又是弘扬教育先进文化的需要。
二、评选标准
国家万人计划教学名师评选的标准严格要求，常见的标准包括教学水平、教育思想、教育创新、教育贡献和社会影响等。首先，评选者要求在自己所教授的学科或领域中有较高的教学水平，能够运用创新的教学方法和手段提高学生学习效果。其次，评选者还要求具备先进的教育思想，能够引领学生积极向上的成长。此外，候选人的教育创新能力也是评选的重要依据，候选人需在教育教学方面有独到的见解和创造性的实践探索。最后，评选候选人还将考量其在教育教学领域所做出的贡献以及在社会上的影响力。
三、评选程序
国家万人计划教学名师评选按照一定的程序进行，既包括上报推荐，又包括审核评定。首先，各级教育主管部门将组织相关教育机构或学
校推荐候选人，推荐过程中将进行资格审查，并提交相关材料。其次，国家教育主管部门将组织专家进行评审，综合考察候选人的教育教学
实绩和创新成果。最后，根据专家评审结果，国家教育主管部门将评
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
国家高层次人才特殊支持计划管理办法
第一章 总 则
第一条 国家高层次人才特殊支持计划(以下简称 国家 万人计划’”)是国家层面实施的重大人才工程,旨在重点遴选一批自然科学㊁工程技术和哲学社会科学领域的杰出人才㊁领军人才和青年拔尖人才,给予特殊支持㊂为进一步明确有关部门职责分工,完善组织实施机制,提升工作科学化规范化制度化水平,制定本办法㊂
第二条 实施国家 万人计划”坚持以下原则:(一)党管人才,统筹实施;(二)高端引领,重点支持;(三)科学规范,公平公正;(四)协同推进,权责统一㊂
第三条 国家 万人计划”体系由三个层次构成㊂第一层次为杰出人才;第二层次为领军人才,包括科技创新领军人才㊁科技创业领军人才㊁哲学社会科学领军人才㊁教学名师;第三层次为青年拔尖人才㊂
根据国家经济社会发展和人才队伍建设需要,经中央人才工作协调小组批准,可调整计划项目设置㊂
第四条 在中央人才工作协调小组指导下,中央组织部㊁人力资源社会保障部和有关部门组成国家高层次人才特殊支 1
持计划领导小组(以下简称 领导小组”),负责组织领导和统筹协调㊂在中央人才工作协调小组办公室设立国家高层次人才特殊支持计划专项办公室(以下简称 专项办”),负责领导小组日常工作㊂在有关部门设立平台,负责具体组织实施㊂
科技部设立科技创新领军人才㊁科技创业领军人才平台㊂中央宣传部设立哲学社会科学领军人才平台㊂教育部设立教学名师平台㊂中央宣传部㊁教育部㊁科技部㊁国防科工局共同设立青年拔尖人才平台㊂
第二章 资格条件
第五条杰出人才㊂申报人研究方向应当处于世界科技
国家万人计划教学名师评选
3.教育教学成果显著，在同行中具有较高的声誉和影响力；
4.参评教师需具备以下条件之一：
a.获得国家级教学成果奖；
b.获得省级教学成果奖；
c.在全国性教育教学竞赛中获得一等奖；
d.在省级教育教学竞赛中获得一等奖。
三、评选标准
1.教育教学水平：参评教师需具备丰富的教育教学经验，教学方法先进，教学效果显著，学生满意度高；
6.审定：由评选活动组织方对公示无异议的评选结果进行审定，公布最终获奖名单。
五、奖励措施
1.获奖教师将被授予“万人计划教学名师”荣誉称号；
2.获奖教师将获得一定数额的奖金；
3.获奖教师将优先推荐参加国内外高层次教育培训和学术交流活动；
4.获奖教师在职称评定、岗位晋升等方面给予适当倾斜。
六、组织实施
1.评选活动由国家教育部、人力资源社会保障部等部门联合组织实施；
2.申报材料：参评教师需提交以下材料：
a.申报表；
b.身份证、教师资格证复印件；
c.教育教学成果证明材料；
d.师德师风评价材料；
2023年国家万人计划教学名师
2023年国家万人计划教学名师教育是国家发展的基石，优秀的教师是教育事业的中坚力量。为了
提升教师队伍的整体素质和水平，促进教育事业的可持续发展，国家
在2023年启动了国家万人计划教学名师项目。本文将对该项目进行深
入探讨，分析其背景、目标以及实施情况。
一、项目背景
教师队伍的素质和水平直接影响着教育质量和国家的未来发展。然而，当前我国教师队伍普遍存在教学经验不足、教育理念陈旧、教学
方法单一等问题。为了推动教师队伍的改革和提升，国家决定启动国
家万人计划教学名师项目。
该项目的推出旨在通过选拔出优秀的教师，培养他们成为教学名师，进而影响和带动更多的教师提高自身水平。同时，在选拔、培养和激
励教学名师的过程中，鼓励教师进行教育教学理念的创新和实践，促
进教师队伍的整体素质提升，推动教育事业的进步。
二、项目目标
国家万人计划教学名师项目有着明确的目标和期望。首先，项目希
望通过全国范围的选拔和评审，选出一批具有潜力和实力的优秀教师，他们将成为各级各类学校的骨干力量。其次，项目鼓励教学名师在教
育教学理念上的创新，推动教学模式的改革，培养学生的创新精神和
实践能力。最后，项目力求通过营造良好的环境和机制，激励教学名
师不断提升自身水平，并为其他教师提供学习和成长的机会。
三、项目实施情况
国家万人计划教学名师项目的实施分为三个阶段：选拔、培养和激励。
在选拔阶段，各级各类学校将组织教师参与评选，通过面试、教学
示范等方式对教师的专业知识、教学经验、教育教学理念等进行评估，选拔出具有潜力和实力的教师。
在培养阶段，选拔出的教学名师将接受一定的培训和学习，提升自