源远流长的中华文化导学案
源远流长的中华文化导学案
第六课我们的中华文化第一框《源远流长的中华文化》【学习目标】1、识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍；理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
2、提高锻炼、解读信息的能力，学会整合不同的学科知识。
3、通过学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感。
【重点难点】重点：中华文化源远流长的特点及原因难点：理解中华文化的包容性【自主学习】二、中华文化的源远流长1、是中华文化的基本特征之一。
2、中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍（1）汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
补充：__________是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以____________，标志着人类进入____________。
（2）史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
3、中华文化源远流长的原因（1）原因是：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性（2）包容性：①含义：即和。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在交流，增强、对。
三、创造中华文化新的辉煌1、中华文化在近代经历了一个衰微的过程（1）内因：。
（2）外因：。
2、只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、如何创造中华文化新的辉煌：我们要全面认识祖国传统文化，，，使中华文化的发展与相适应，与相协调，既保持，又体现。
【自主探究】探究一：1、探讨古老的中华文化在世界的东方走过了怎样的历程？2、思考：与我们中华文化一样源远流长的文化还有哪些呢?探究二：材料：“大风泱泱,大潮滂滂.洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰.文明圣火,千古未绝者,唯我无双;和天地并存,与日月同光。
”——中华世纪坛序请问材料说明了什么？探究三：鸦片战争后，中国传统文化受到了严峻的挑战，以林则徐、魏源等为代表的先进的中国人开始面对现实，“睁眼看世界”。
6.1《源远流长的中华文化》导学案
第六课第一框题《源远流长的中华文化》导学案【学习目标】（1）知识目标：明确中华文化的辉煌历程、中华文化的特点；汉子、史书典籍的作用；近代中华文化的变化；理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌。
（2）能力目标：提炼解读信息的能力；综合分析的能力；理论联系实际的能力（3）德育目标（情感、态度、价值观）增强对中华文化的热爱之情；增强对祖国文化的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
【重点、难点】1、重点：对学生进行中华文化认同感的教育、爱国主义教育。
2、难点：通过史实，认识中华文化，增强自己的责任感和使命感。
【旧知铺垫】传统文化（含义、继承和发展）【学法指导】1、阅读教材，从总体上把握一下教材结构。
了解中华文化的辉煌历程及特点，汉字、史书典籍的作用。
2、通过对教材的分析和素材的把握自主学习，同时根据旧知铺垫，探究理解本节的重点、难点问题。
3、同学们通过探究总结的知识要注意规范用语，上升到理论层面、切记白话。
4、通过自主学习合作探究，把生成的知识进行梳理穿线，找到知识间的内在联系，构建知识的网络，附于自我总结处。
5、科学的利用好自我检测，自查自纠，查缺补漏，真正达到“堂堂清”的学习效果。
【基础学习】阅读教材P62-P66，回顾旧知清楚的把握好以下几个问题：1、中华文化的辉煌历史2、中华文化的基本特征之一3、汉字和史书典籍【自主探究】中国传统文化大全传统文化纵览：仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让；琴棋书画、三教九流、三百六十行、四大发明、民间禁忌、精忠报国、竹、民谣、黄土、长江、黄河、红、月亮...农业文化：农家、农民起义、锄头。
中国传统文化之瓷器。
皇宫官府：宫廷文化、帝王学。
诸子百家：儒家（孔子、《论语》、孟子、《孟子》、《荀子》；仁、义、礼、智、信；中庸）道家（老子、庄子；道德，无为、逍遥）墨家（墨子、《墨子》、兼爱）法家（韩非、李斯、《韩非子》）名家（邓析、惠施、《公孙龙子》）阴阳家（邹衍、五行、金木水火土）纵横家（鬼谷子、苏秦、张仪、《战国策》）杂家（吕不韦）农家（《吕氏春秋》）小说家兵家医家琴：笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。
源远流长的中华文化 导学案
年级学科：高二政治 学习内容 课题 学习目标 重点 难点 测 试 题 测 试 导 学 主编： 参编： 审编： 编号： 课时数 1 第（ 三 ） （章）第（ 六 ）小节（课）第（ 1 ）课时 源远流长的中华文化 了解 中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍 理解 中华文化的包容性及其意义 再创中华文化新的辉煌 中华文化的特征源远流长 中华文化的包容性 1．对待文化多样性，正确的态度是： 尊重文化多样性的原则： 。 2．继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是： 3．文化创新的根本途径是： ；基本途径是： ； 。 、 。
1、古代中华文化取得辉煌成就的原因。 （1）经济、政治原因：经济是基础，经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。纵观我 国文化发展的历程，其繁荣时期无不是国家经济发展较快、政治稳定、民族统一的时期。 （2）文化原因：文化具有继承性和相对独立性，文化自身的传承与发扬，也是文化发展的重要 原因。 （3）经济、政治、文化交流：中外经济政治文化交流，使中华文化广泛吸收了外来文明，在这 种兼收并蓄的过程中，中华文化得到充实。 （4）历史上的民族融合，促进了文化的交融和升华。 2、如何理解中华文化源远流长的特征？ （1）中华文化源远流长的含义：中华文化源远流长这是相对于古代两河流域文化、古埃及文化、 古印度文化的断代而言的，中华文明史人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。 （2）中华文化源远流长的原因：①汉字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富 成果，汉字为书写中华文化、传承中华文化发挥了巨大的作用，汉字是中华文明的重要标志；② 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历 史资料；③中华文化源远流长还得益于它所特有的包容性。 （下节详细介绍） 中华文化有着五千年的文明史， 中间虽经战乱和外敌入侵， 依然保持了旺盛的生命力， 至今仍影响着中国人民和东亚各国人民的思维习惯、行为方式和生活方式。但近代以来， 随着西方工业文明对农业文明的冲击，中国传统文化思想开始面临西方工业文明冲击。当 今，我们还面临着西方敌对势力对我国实行“西化” 、 “分化”和争夺下一代的挑战。 （1）上述材料反映了文化生活的哪些道理？
源远流长的中华文化导学案
所学知识,分析材料,即可总结出如何再创中华文化新辉煌。
材料一反映了在古代社会,中华文化曾长期走在世界前列,对人类文明作出了巨大贡献。
但是,随着中国封建统治的日趋没落和西方近代工业文明的巨大冲击,中华文化也经历了衰微的过程。
材料二反映了中华文化的影响力在增强。
(2)只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,才能创造中华文化新的辉煌。
我们要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调,既保持民族性,又体现时代性;学习吸收其他民族优秀文化,在内容和形式上积极创新,积极推进中华文化走向世界等。
必修3第六课第一框《源远流长的中华文化》导学案
必修3第六第一框《源远流长的中华文化》导学案众望高级中学杨旭题：必修3第六第一框《源远流长的中华文化》【知识目标】：了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。
【能力目标】：结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。
【情感目标】：增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。
【重点】：理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化验【难点】：增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感【学法指导】：通过多种途径搜集和获取有关人类古代文明源流、中华传统文化思想、汉字、史学典籍等方面的材料，并通过分析、整理，加深对中华文化源远流长这一特点的理解。
一、自主学习篇[读书摘要自我检测落实“双基”预习达标（一）、中华文化的基本特征：_________________、___________________。
源远流长（纵向，从发展历程看）、见证：________和____________________________是文化的基本载体。
____________________，使人类文明得以传承，标志着人类进入______________。
汉字为书写_____________，传承_____________，发挥了巨大的作用。
在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的___________________。
__________________是中华文化一脉相承的重要见证（作用）。
原因：中华民族自古以来就十分重视，重视。
中国史书典籍的特点：为世界所仅有。
第42讲源远流长的中华文化导学案 高三统编版(2019)高中历史选择性必修3一轮复习
第42讲源远流长的中华文化学案【复习目标】1.了解中华文化的发展历程,把握各阶段中华文化发展的主要内容和特色。
2.理解中华优秀传统文化的内涵,认识中华优秀传统文化的特点和社会价值。
3.了解中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华,认识中华文化对世界的影响。
【基础梳理】知识点一中华优秀传统文化的内涵与特点一、中华文化的发展历程1.多元起源(1)考古发现证明,无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域,还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。
(2)中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。
(3)春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。
2.时期背景表现地位或影响春秋战国时期社会出现大变革孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述,儒家文化的思想核心形成;战国时期,一大批思想家纷纷著书立说,提出了自己的看法和主张,“百家争鸣”局面出现学术思想大放异彩,成为后世思想文化发展的源头。
先秦成为中华文化的奠基时期秦汉时期秦朝建立起统一多民族的国家秦始皇推崇法家学说;汉武帝尊崇儒术,确立了儒学的正统地位从汉朝起,儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流时期背景表现地位或影响魏晋隋唐时期随着佛教传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象魏晋玄学盛行,唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战促进了儒学的创新与发展;隋唐时期,中华传统文化辉煌灿烂宋元时期儒、佛、道学说相互渗透吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。
朱熹是理学的集大成者,强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知”理学丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。
宋元时期,科技、史学、文学、艺术高度繁荣时期背景表现地位或影响明清时期资本主义萌芽产生并缓慢发展,市民阶层队伍扩大;提倡个性自由的思想出现进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用对传统儒家文化进行批判继承。
《源远流长的中华文化》导学案
世事忙忙如水流，休将名利挂心头。
编号：gswhzzbx2—011文华高中高一政治必修2《源远流长的中华文化》导学案班级：组名：姓名：学习目标1.能记住中华文化源远流长的主要见证；2.能记住文字的作用、意义；3.中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。
重点难点中华文化源远流长的表现学法指导：自主学习法、合作探究法学习过程一、情境导入二、自主学习自主学习课文内容，解答下列问题：1．古代辉煌的历程（1）殷周时期，天命神权思想和“”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期，诸子蜂起、，逐渐形成了中华文化思想的雏形。
（3）秦的统一，促进了统一的的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。
（4）汉代，确立了至尊地位。
隋唐时期，古代中华文化高度发展，进人了气度恢弘的全盛时代。
宋元明时期，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
（5）明清时期，随着西方近代文化思想的传人，中国传统文化思想面临西方的冲击。
2．薪火相传，一脉相承（1）＿＿＿＿是中华文化的基本特征之一。
作为其特征的见证，和是很有说服力。
（2）的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进人文明时代。
（3）中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的性，即和。
3．创造中华文化新的辉煌（1）随着中国的日渐没落和西方的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
（2）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族的奋斗密切相关。
实践证明，只有在的领导和的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的篇章。
三、合作探究探究一：《中华世纪坛序》：“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
”这体现了中华文化的什么特征？为什么？探究点二：在我国市场经济发展的过程中，诚信缺失、道德沦丧的现象较为严重。
于是，有人认为：在社会主义市场经济条件下，中华传统文化正在失去它的作用。
探究三：材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形，中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的，历朝历代都以汉字作为官方文字。
人教A版必修三源远流长的文化导学案导学案
第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化学案江苏省邳州市宿羊山咼级中学刘汉洋课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】一. 知识目标1 •识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍、文字的作用、意义、中华文化的包容性。
2•理解中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明、汉字与史学典籍是中华民族文化源远流长的见证。
3•联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界上唯一没有中断的文明。
二. 能力目标培养学生的综合思维能力和全面、辨证、历史地分析中华文化的基本特征的能力，培养学生理论联系实际的能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
三•情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
【知识梳理】一•古代辉煌的历程1•古老的中华文化在世界东方走过了自己__________________________ 的辉煌历程。
上溯殷周时期，_______________ 思想、__________________ 思想、对早期中华文化的产生了深刻的影响。
时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了的雏形。
促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
2. _____________ ，儒家学说确立了至尊地位，______________________ 时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛收外域文化，进入了气度恢弘的________________________ 时代， __________ 延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在__________________ 、 ________________ 、_______________ 和 ________________ 方面都有巨大成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的_______________ 、 ______________ 时期，随着西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临 _____________ 的冲击。
源远流长的中华文化 导学案及答案
第六课第一框源远流长的中华文化导学案【任务驱动】一、学习目标1、知识目标：识记：中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。
理解：中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
2、能力目标：提高锻炼、解读信息的能力，学会整合不同的学科知识。
3、情感目标：通过学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感。
二、重点难点：中华文化源远流长的特点及原因【课前预习】一、古代辉煌的历程1、古代中华文化的发展历程发展时期殷周春秋战国秦汉'隋唐宋元明明清文化思想天命神权思想、“敬德保民”思想诸子蜂起、百家争鸣促进了统一的民族文化的发展独尊儒术古代中华文化高度发展延续隋唐文化的辉煌，产生宋明理学西方近代思想文化传人历程萌芽初步形成划时代进一步发展（至尊）全盛延续面临发展二、薪火相传，一脉相承1、文字，是文化的__________，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进人文明时代。
________为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标志。
2、史书典籍，是中华文化一脉相传的_____________。
我国历史上编撰的史书，其____________,存留之丰，为世界所仅有。
3、中华文化源远流长的原因：___________、_____________、___________________________。
三、创造中华文化新的辉煌1、中华文化在近代经历了一个衰微的过程。
内因：外因：2、创造中华文化新的辉煌:①只有在____________________________的指引下，才能实现中华民族的伟大复兴，创造中华文化新的辉煌。
②全面认识传统文化，____________________________,中华文化的发展应与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
③正确对待外来文化，___________________________，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。
第一单元+源远流长的中华文化+导学案 高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播
第一单元源远流长的中华文化第1 课中华优秀传统文化的内涵与特点第2 课中华文化的世界意义班级：姓名：第1课中华优秀传统文化的内涵与特点【课程标准】1.了解中华优秀传统文化的内涵；2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。
【学习重难点】1.重点：中华优秀传统文化的内涵和特点。
2.难点：中华优秀传统文化的当代价值。
【时空定位】【学习过程】一、中华文化的发展历程★学习聚焦：文化是民族的血脉，中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。
任务一：阅读教材1-3页及所学知识，梳理中华文化的发展历程。
1.起源与奠基阶段时期概况起源远古①中华文明是人类最______的文明之一。
①______起源：、长江、珠江、辽河流域，北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北等。
②核心：中原族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。
夏商西周奠基春秋战国（1）______认同：内迁的逐渐融入华夏族，初步形成了共同的认同，的观念得到发展，推动___________的中华文化形成。
（2）儒家文化思想核心形成孔子思想：①背景：春秋末期面对__________的局面，孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。
②内容：（3）百家争鸣①背景：②表现：A儒家B道家C墨家D法家③意义：A是中国历史上第一次___________运动，促进了思想文化的繁荣；B共同构成中华民族传统文化的_________。
C成为后世思想文化发展的_____________。
2.形成、发展与繁荣阶段时期概况形成发展秦推崇法家：秦朝建立国家，秦始皇推崇学说。
汉尊崇儒术：①背景：A汉武帝加强君主专制中央集权和_________的现实需要；B董仲舒对_________的改造；C汉武帝采纳董仲舒的主张,并规定_________为教科书。
②内容：A“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”→加强_________；B“君权神授”“天人合一”“天人感应”加强__________________；C“三纲五常”的道德标准巩固_________，规范限制民众；D遵循天道，实行仁政“限田，薄敛，省役”限制_________，缓和阶级矛盾。
人教版必修三 6.1 源远流长的中华文化 导学案3
6.1 源远流长的中华文化【学习目标】1.了解中华文化的辉煌历程，明确源远流长是中华的基本特征2.理解中华文化源远流长的见证：文字与史书典籍3.中国共产党领导中国人民创造中华文化新辉煌【学习重点】中华文化源远流长的见证：文字与史书典籍【课前预习】1. 时期，逐渐形成了古代中华文化思想的雏形。
秦的统一，在中华文化史上具有意义。
汉代，儒家学说确立了。
，古代中华文化进入气度恢弘的全盛时代。
2. 是中华文化的基本特征之一。
文字,是文化的。
是中华文明的重要标志。
史书典籍,是中华文化的重要见证。
3.只有在的领导和的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。
弘扬中华文化,就是在中华民族共有的耕耘。
【课堂探究】探究一：茶是中华民族的举国之饮,发于神农,闻于肖瑶,兴于唐朝,盛于宋代。
中国茶文化糅合佛、儒、道诸派思想,独成一体,是中国文化中的一朵奇葩。
唐代陆羽所著《茶经》系统地总结了唐代以及唐以前茶叶生产、饮用的经验,提出了精行俭德的茶道精神。
上述材料体现了中华文化哪些特点?《茶经》对传承中华文化发挥了什么作用?探究二：中国现代最负盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家陈寅恪先生预言:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。
后渐衰微,终必复振。
”你是否认同陈寅恪先生的预言?说说你的理由。
探究三：中华文化是世界上独一无二、源远流长和有着无尽宝藏的文化,21世纪人类面临的一些挑战,我们的先贤先哲早就预料到并给了我们很多教导。
我们今日的责任就是回头认真审视中华文化传统,把其中对人类文明、对中华民族的生存、繁衍和发展有巨大凝聚力和推动作用的内涵挖掘出来,并站在今天的高度重新去审视。
(1)中华文化源远流长、一脉相传有哪些重要见证?(2)如何才能把中华文化中对人类文明、对中华民族的生存、繁衍和发展有巨大凝聚力和推动作用的内涵挖掘出来?【体系构建】【课堂检测】1.儒家学说已有两千多年的历史,中华文化和中国人的品性都被儒家思想刻下了深深的烙印。
人教版高中政治必修3 6.1《源远流长的中华文化》导学案2 (1)
第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化一、学习目标1、知识目标（1）要记住中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性。
（2）理解中华文化的古代辉煌历程。
2、能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。
3、情感、态度与价值观目标充分认识到中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、学习重难点中华文化源远流长的特点及原因三、知识准备1、古老的中华文化在世界东方走过了自己的辉煌历程。
上溯殷周时期，思想、思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了的雏形。
，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
，儒家学说确立了至尊地位。
时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的时代。
延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在、和等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的。
时期，随着西方近代文化思想的传入，中国传统文化思想开始面临的冲击。
2、是中华文化的基本特征之一。
作为中华文化“源远流长”的见证，和是很有说服力的。
是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明，使人类文明得以，标志着人类进入时代。
，是中华文明的重要标志。
3、，是中华文化一脉相承的重要见证。
我国历史上编撰的史书，其之大，之丰，为世界所仅有。
4、随着的日渐没落和的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
5、在近代中国，再创中华文化的辉煌与相关。
实践证明，只有在的领导和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
四、学习内容1、分析中国古代文化取得辉煌成就的原因。
2、完成中华文化的辉煌历程表：。
3.3.1.1 源远流长的中华文化导学案
3.3.1.1 源远流长的中华文化课时：2课时课型：新授课目标：结合文科课程知识，多方面感受中华文化的源远流长重点：理解汉字和典籍对中华文化源远流长的见证难点：1、从多方面感受中华文化的源远流长；2、结合自己积累的知识证明中华文化的源远流长。
课前预习一、古代辉煌的历程1、最早的文字——楔形文字的形成。
（根据你所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。
）2、如果把探究人类文明源头的目光投向中华大地，人们会看到，古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。
（结合书本内容，以表格形式归纳出历朝历代的人或事都为中华文化产生哪些影响。
）二、薪火相传，一脉相承1、是中华文化的基本特征之一，作为中华文化源远流长的见证，与史书典籍是很有说服力的。
2、，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
3、中华文化的见证：和，汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。
史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有。
三、创造中华文化新的辉煌在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。
但是，随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。
在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
实践已经证明：只有在的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。
今天，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。
弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。
我们要全面认识祖国传统文化，、，使中华文化的发展与相适应、与相协调，既保持，又体现。
合作探究小组讨论：如何实现中华文化新的辉煌，并举例说明？理解提升中华文化的特征之一是“源远流长“，请就一个具体的事例来说明这一点？要求：（1）从科技、文学、艺术、建筑、思想等角度出发，如茶叶的发展与传承；（2）4-5人组成一个小组，每个小组准备一个主题，由组长指定助理、资料员、记录员、和发言人；（3）每组派代表上台展示讨论结果，其他同学可提问或补充。
源远流长的中华文化导学案
源远流长的中华文化导学案陕西省安康市汉滨高级中学XX年高中政治6.1源远流长的中华文化教学案新人教版必修3一、学习目标：知识目标：识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性；理解中华文化的古代辉煌历程能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力情感、态度与价值观目标：充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、教学重难点中华文化源远流长的特征及原因。
汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
三、自主学习教材独立思考问题一、源远流长的中华文化中华文化的古代辉煌历程发展时期文化思想在中华文化发展史上的影响和作用殷商时期天命神权思想、思想对早期中华文化产生深刻影响春秋战国诸子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文化思想秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有意义汉独尊儒家学说确立至尊地位隋唐中国古代文化高度发展进入气势恢宏的时代宋元明延续隋唐文化的辉煌，在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大明清近代西方思想文化传入中国传统文化面临冲击上述图表体现了中华文化具有的特点，举例说明中华文化的辉煌表现。
薪火相传，一脉相承是中华文化的基本特征之一。
源远流长的见证――汉字与史学典籍汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
注：中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
创造中华文化新的辉煌中华文化的衰微表现和原因内因：。
外因：。
如何再创中华文化新的辉煌只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
续写中华文化壮丽的篇四、课堂探究学案合作探究一、汉字的内涵总是在不断的丰富。
随着计算机网络的发展，一种带有时代文化色彩的语言——网络语言，正悄悄的出现在生活中，并被年轻人所热情演绎着。
诸如“886”“521”“7456”“菜鸟”“玉米”“美眉”等，以及很多90后热衷的火星文。
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源远流长的中华文化导学案
班级：姓名：
【学习目标】1、了解古老的中华文化在世界文明史上走过的独特历程。
2、分析中华文化源远流长的特点。
3、理解汉字、史书典籍是中华文化源远流长的最好见证。
4、阐释“弘扬中华文化，再创辉煌”的意义。
【学习重点】中华文化源远流长的特点及原因。
【学习难点】汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
【学习过程】
一、复习旧知
1、请写出传统文化的三个特点
2、请回答面对传统文化的正确态度
二、自主学习
1、古代辉煌的历程
（1）殷周时期：思想、思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。
（2）春秋战国时期：
（3）秦朝：促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有的意义。
（4）汉代：促进了至尊地位。
（5）隋唐时期：中华文化高度发展，进入了时代。
（6）宋元明：在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，产生了。
（7）明清时期：中国传统文化开始面临的冲击。
2、薪火相传，一脉相承
(1) 是中华文化的基本特征之一。
(2)中华文化源远流长的见证
A:汉字
①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
B:史书典籍
② 地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
（3）中华文化之所以源远流长，还得益于它特有的_____________，即________________和______________。
所谓“求同存异”就是能与________________。
所谓“兼收并蓄”就是能在_______________。
这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文他的__________,对外域文化的______________。
3、创造中华文化新的辉煌
（1）中华文化在近代经历了一个衰微的过程
内因：。
外因：。
（2）只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
（3）续写中华文化壮丽的篇章
我们要全面认识祖国传统文化，，，使中华文化的发展与相适应，与相协调，既保持，体现。
三、合作探究
探究一：
材料一：考古学家在六千年前刻画在陶器上的符号上发现了汉字的雏形，中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的，历朝历代都以汉字作为官方文字。
材料二：相传我国在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。
古代史官大都终身世袭，这使他们能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。
结合上述材料，用《文化生活》有关知识回答：
（1）两则材料共同说明了什么问题？
（2）汉字对中华文化的传承起到了什么作用？
探究二：中华文化有着五千年的文明史，中间虽经战乱和外敌入侵，依然保持了旺盛的生命力，至今仍影响着中国人民和东亚各国人民的思维习惯、行为方式和生活方式。
但近代以来，随着西方工业文明对农业文明的冲击，中国传统文化思想开始面临西方工业文明冲击。
当今，我们还面临着西方敌对势力对我国实行“西化”、“分化”和争夺下一代的挑战。
（1）上述材料反映了文化生活的哪些道理？
(2)从上述材料中我们应得到什么启示？
四、当堂检测
1．随着______________的建立，中华文化以博大的胸襟广泛吸收外域文化，文化开放的氛围浓郁,进入了气度恢弘的全盛时代。
（）
A．儒家学说在中华传统文化中的至尊地位 B．秦朝
C. 汉朝 D．隋唐
2．与世界上其他古老文明的发展历程相比，中华文化的基本特征是（）
A．具有相对稳定性 B．具有鲜明的民族性
C．源远流长，从未中断 D．关注人文价值
3．在人类发展史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海的古希腊文明，南亚印度河流域的古文明。
这些古文明，有的衰落，有的消亡，有的融人了其他文明。
这些古老文明遭遇如此命运的最主要原因是（）
A．地震、洪水等自然灾害 B．异族人侵和内部战乱
C．特殊的地域及自然环境 D．封闭守旧的民族精神
4．中华文化源远流长并始终显示出顽强的生命力和无限的魅力，其主要原因有（）
①中华文化从未受到外域文化的冲击②中华文化具有生生不息的力量③中华文化具有求同存异和兼收并蓄的包容性④中华文化具有不断创新的自我超越精神A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．下列对中华文化的包容性的看法正确的是（）
①对中华文化的发展有重要促进作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鉴其他民族文化，并与之和谐相处④增强对本民族文化的认同
A. ①②③④
B. ①②③
C.②③④
D. ①③④
6．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是（）
①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来
③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④7．《中华世纪坛序》：“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
”这体现了中华文化的什么特征？为什么？
【学习反思】。