五年级语文上册第六单元父母的爱

写给爸爸、妈妈的话

——第六单元习作指导

一、写作方法

方法一:抓住外貌描写来反映人物思想品质，突出父母之爱。

1.描写人物外貌要准确、形象。

2.要善于抓住人物外貌与众不同的特征集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜

明。

课内实例：

他满脸

．．．．。

．．．．，到处都是血迹

．．灰尘，双眼布满血丝

．．．．，衣服破烂不堪

课外实例：

在风雪中，我接过爸爸递给我的面包和牛奶，惊异的发现爸爸变了一副摸样：通红的脸上，紫得发黑的嘴唇裂了好几道缝，还滴着血，像枯老的树干。

方法二：抓住动作描写反映人物的思想品质，突出父母之爱。

1.动作描写又叫行动描写，就要描写人物的动作行为。

2.要用准确的语言具体地描写那些最能反映人物的思想品质、个性特征和情感的

动作。

课内实例

母亲却已将钱塞．在我手心里了，大声对那个女人说．：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐．了下去，立刻又弯曲

．．了背，立刻又将头俯．在缝纫机板上了，立刻又陷．入了忙碌……

课外实例

开始喝中药了。妈妈抱．来一床厚棉被堆．在床上，把我扶．起来靠在棉被上，然后端．起药碗，小心翼翼地舀．起一小勺，先送．到自己的嘴边，轻轻地抿．一口，说．：“嗯，温热的，正好喝。孩子，药有点苦，但良药苦口利于病，忍着点，啊？”我噙着泪水，轻轻地点点头。妈妈一边喂药给我喝，一边讲我小时候的趣事。故事讲完了，药也喝完了，我一点儿也没有感觉到药苦，真的，甚至还有一丝丝甜……

方法三：抓住心理描写，反映人物思想品质，突出父母之爱。

1.心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

2.描写人物的心理活动要符合人物的年龄身份和个性特征，使人信服。

3.在描写人物心理时，常与人物的外貌、动作等描写结合起来。

课内实例

儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

课外实例：

看到爸爸头上的白发和额头眼角的皱纹，我第一次意识到爸爸已经老了。情不自禁

地，我的眼前浮现出爸爸早出晚归的身影，浮现出爸爸吃素汤面，而给我买肉汤面的情景……在这一刻，我深深地领悟到，爸爸把世上最伟大、最圣洁的爱给予了我，无声无息，以至于我完全没有察觉到。在这一刻，我感觉到的不仅是懊恼、内疚，更多的是自己的无知啊！

二、凤头、豹尾

好开头：

1.“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”幼儿园时我就会唱这首歌，可那时我并不能明白其中的含义。随时年龄的增长，我才慢慢了解了母亲，懂得了母爱。（引用歌曲开头）

2.如果我一只小鸟，那妈妈的爱就是辽阔的天空；如果我是一条小鱼，那妈妈的爱就是无边的大海；如果我是一株小草，那妈妈的爱就是无垠的大地……妈妈，您总是带着慈祥的微笑，用慈爱的目光注视着我，仿佛我就是您珍爱的宝贝。（假设开头）

3.不知不觉，我已经11岁了。亲爱的爸爸，这11年来，您为我所做的点点滴滴都铭刻在我的心底。

好结尾

1．爸爸，在你的呵护下，我一天天长大，你却一天天变老，你的两鬓逐渐增添了根根银丝，你的额头悄悄爬上了道道皱纹，那仿佛是爱的痕迹。你为我付出的真是太多太多了。今天，我想对你说一句憋在心中已久的话：“爸爸，您辛苦了！”

2.是呀，母爱就是这样的平凡，母爱也是这样的无私，它没有什么惊天动地的表现，但它却无处不在……

3.直到今天我才明白，您是想让我在哪里摔倒就在哪里爬起来。妈妈，请原谅女儿的无知，一次次地错怪您。妈妈，你能接受我的道歉吗？

好开头，好结尾：

1.《母爱无私》“慈母手中线，游子身上衣……”每当我听到孟郊的《游子吟》时，浓浓母爱就从我心中流过。

“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打……”听着《母亲》这首歌，想到母亲为我做的点点滴滴，我感受到了母爱的伟大，也了解了母爱的无私。妈妈，我想对你说：“能做您的孩子，是我最大的幸福！”（引用诗歌开头、歌曲结尾）

2.《爸爸妈妈，我想说》爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声“谢谢”！感谢你们的养育之恩；我还要道一声“你们辛苦了”，感谢你们为了我奔波劳碌。

爸爸，妈妈，你们“成功的时候不自负，失败的时候不气馁”的教诲，一直埋藏在我的心底，你们的爱将永远与我同行！

3. “世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。(你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？)

“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花……噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！（用歌词来结尾，也很有意思呢！）

4.开头：昨天老师布置了一个异样的作业，就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈洗一次脚。

结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真正爱妈妈爸爸的人。（这种方法叫：首尾呼应）

5.开头：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和爸爸在一起的幸福日子。

结尾：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我的爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的柿子等着你回来尝鲜呢！（你也可以学习用回忆的方式）

6.赠送你一款开头与结尾

开头：妈妈，记得小时侯您总是无微不至的呵护我，你给我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。

结尾：妈妈，您太辛苦了，我多么希望自己快快长大，将来好好孝敬您。

结尾：我深深地爱我的父母，将来，我会更好地孝敬他们，让他们每一天都过得开开心心。（用感恩和赞美的方式也很棒）

7.开头：父母们毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。

结尾：现在我终于读懂了爸爸爱，原来爸爸只是不善于表达爱。在爸爸刚强严厉的外表里装满了爱，有时候这种爱我们用眼睛看不到的，要用心去体会。爸爸，我爱你！

8.开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至认为他们根本不爱我，我还一直不理睬他们，还说了很多他们的坏话。

结尾：现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱里一天天长大。

9.开头:我有个慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我,也有个严厉的父亲也爱着我.

结尾: 这些年来，妈妈不停的鼓励着我，爸爸也常常批评我，我从心底里知道，鼓励也好，批评也好，他们都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我