《大赛邀请函》教学设计

四、教学策略选择与设计
本课题内容虽然多，但是比较简单，设计时多以学生自主操作为主，采用先讲后学，小组讨论解决问题的方法。
五、教学重点及难点
重点：字体、字号、段落格式、特殊符号、项目符号以及页面边框的设置。
难点：特殊符号的插入以及页面边框的设置。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：我们学校要组织一次“美在家乡”摄影活动，拟邀请其他学校的摄影爱好者参加，作为这次活动联系人的你，需要向各校摄影社团发出邀请，请你利用Word文字处理软件制作一份精美的邀请函。
边听讲解，边自己动手操作。有问题交流讨论。
让学生尽快熟悉软件操作。
四、结束语。学习任何软件，都不能忘记最后的，也是最重要的步骤，即随时保存，不要让我们辛辛苦苦的成果因断电而返工。
保存自己的作品
保存作品是最后环节，也是最为重要的，要重点强调一下，培训学生的信息技术素养。
五、知识拓展。
1、为“邀请函”设置一个适当的背景，并调整字体的颜色使邀请函更加精致。
2、用Windows附件中的“写字板”或“记事本”制作邀请函，体会不同文字处理工具的差异。
自由发挥自己的潜能
给每位学生拓展的机会。
七、教学评价设计
邀请函制作评价表
评价项目
评价内容
评价等级
不太会
还可以
熟练
页面设置
会设置纸张
会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、加下划线
段落设置
会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式
插入符号
会插入特殊符号
项目符号
会选择并设置项目符号
页面边框
会设置页面边框的线型、线宽、颜色
八、板书设计
二、教学内容分析
本课时是山西经济出版社《综合信息活动信息技术》初中版第一册第四单元第一节内容，本节是学生上初中后第一次接触到的软件学习，在讲解软件操作之前必须要让学生知道计算机软件中的界面构成。对后续的学习有很重要的指导作用。
三、学情分析
学生在刚升入初中，多数学生在之前没有使用电脑的经历，通过之前三单元内容的学习，了解到我校七年级的学生信息技术水平整体不高，对于文字排版软件不曾见过，因此本节内容一定要细心周到讲授。
我的高效课堂教学设计
课题：大赛邀请函
科目
信息技术
教学对象
七年级学生
课时
1
提供者
张艳
单位
长治市武乡县蟠龙镇中学
一、教学目标
知识与技能：了解文字处理软件及其主要功能；能熟练操作WORD软件中的页面设置，字体格式设置，页面边框设置及插入特殊符号、项目符号。
过程与方法：制作“大赛邀请函”版面
情感态度和价值观：培养学生认识一般软件的界面，并学会操作软件的一般技能。
观看课本P46上邀请函示例。
开门见山，引入Word文字处理软件。
二、启动Word软件，并简单介绍软件的界面，让学生熟悉计算机的一些术语。
记录启动过程，并注意软件的界面。
初始Word软件，了解计算机的操作中一些基本术语。
三、演示操作，并重点强调字体格式、段落格式、特殊符号、项目符号以及页面边框的设置，特别是特殊符号和项目符号重点介绍。