中班安全教案：陌生人

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幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇

幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。

4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。

教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。

2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。

3. 音乐：适合活动的背景音乐。

4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。

教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。

2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。

活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。

2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。

活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。

2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。

活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。

2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。

活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。

2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。

活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。

2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。

教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。

2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。

3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。

年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》

年幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》一、背景信息在幼儿园中班，安全教育是非常重要的教育内容。

其中，教育孩子不跟陌生人走是一项关键的内容，可以有效地提高孩子们的安全意识，防止发生意外情况。

本文档将介绍一份年幼儿园中班的安全优秀教案，主题为《不跟陌生人走》。

二、教案内容1. 目标•帮助幼儿认识到陌生人的概念•培养幼儿拒绝陌生人接近的能力•学会保护自己的方法2. 教学内容•引入：老师通过图片或故事向幼儿介绍陌生人的概念，让幼儿了解什么是陌生人。

•教学重点：向幼儿传达不随便跟陌生人走的观念，告诉他们不应该接受陌生人的帮助。

•教学方法：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟遇到陌生人时的情境，教会他们如何应对。

•课堂互动：鼓励幼儿在课堂中分享自己遭遇的陌生人事件，讨论应对方法。

3. 教学活动•观察练习：老师带领幼儿观察陌生人的特征，让他们能够区分陌生人和熟悉的人。

•认知练习：通过图片或游戏让幼儿识别陌生人，培养他们的警惕意识。

•情境模拟：设计情境让幼儿模拟拒绝陌生人接近的场景，并教授他们拒绝的方法。

4. 总结与反思•教师可以帮助幼儿总结学习内容，巩固对不跟陌生人走的认识。

•可以与家长沟通，让家长知晓课程内容，加强家庭教育和学校教育的一致性。

三、课后延伸当幼儿了解了不跟陌生人走的重要性后，教师可以通过以下方式进行延伸： - 家庭作业：请幼儿向家长讲述学习到的知识，加深印象。

- 游戏练习：设计游戏让幼儿巩固安全意识。

- 角色扮演：让幼儿模拟各种情境，学会如何拒绝陌生人的接近。

- 实地教学：组织幼儿到公园等地方进行实地辨别陌生人。

四、结语通过本节课的学习，幼儿们可以更加清楚地认识到如何保护自己，拒绝跟随陌生人。

这不仅是生活安全的基础，更是培养孩子们独立自主意识和自我保护能力的重要一环。

希望本教案能够帮助孩子们在面对未知风险时做出正确、勇敢的选择，保护自己的安全。

以上为《不跟陌生人走》年幼儿园中班安全优秀教案，教案内容涵盖了引入、教学内容、教学活动、总结与反思和课后延伸等方面，旨在帮助幼儿认识到不与陌生人走的重要性。

中班不跟陌生人走教案及反思

中班不跟陌生人走教案及反思以下是为您生成的“中班不跟陌生人走教案及反思”，希望能符合您的需求：《中班不跟陌生人走教案及反思》一、教学目标1. 让中班的小朋友们知道不能轻易跟陌生人走。

2. 培养小朋友们的自我保护意识和能力。

二、教学重难点1. 重点：让小朋友们理解跟陌生人走的危险性。

2. 难点：如何让小朋友们在实际生活中真正做到不跟陌生人走。

三、教学方法1. 故事讲述法2. 情境模拟法3. 互动讨论法四、教学过程（一）导入部分“小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的故事，好不好呀？”（小朋友们齐声回答：“好！”）（二）故事讲述从前呀，有一只聪明可爱的小兔子叫蹦蹦。

有一天，蹦蹦一个人在森林里玩耍。

突然，出现了一个陌生的狐狸，狐狸笑眯眯地对蹦蹦说：“小兔子，你长得可真可爱，我家里有好多好多好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走吧，我带你去拿。

”小朋友们，你们说蹦蹦会跟狐狸走吗？（小朋友们纷纷摇头：“不会！”）（三）情境模拟“那现在，老师来当那个陌生人，看看小朋友们会不会跟我走。

”（老师扮演陌生人，试图带走小朋友，观察小朋友们的反应。

）（四）互动讨论“小朋友们，刚才老师扮演陌生人的时候，你们为什么不跟我走呀？”小明说：“因为妈妈说不能跟陌生人走，会有危险的！”小红说：“我不认识你，我不能跟你走。

”（五）知识讲解“小朋友们说得都对，陌生人可能是坏人，他们会把我们带走，让我们再也见不到爸爸妈妈了。

那如果有陌生人给你们好吃的东西，你们能要吗？”（小朋友们大声回答：“不能！”）（六）总结巩固“小朋友们，今天我们学习了不能跟陌生人走，一定要记住哦！那老师来考考你们，如果在外面有陌生人拉着你们走，你们该怎么办呀？”（七）活动延伸让小朋友们回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的场景，加深印象。

五、教学反思在这次“不跟陌生人走”的教学活动中，小朋友们的参与度非常高。

通过故事讲述、情境模拟和互动讨论等环节，大多数小朋友都明白了不能轻易跟陌生人走的道理。

2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》

2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。

2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。

3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。

二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。

三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。

第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。

第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。

2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。

第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。

五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。

2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。

六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。

2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。

结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。

2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。

3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。

二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。

2.内容适用于中班幼儿。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。

2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。

四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。

2.黑板和白板、彩笔、教具。

3.幼儿园书吧。

五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。

2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。

3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。

在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。

4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。

在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。

5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。

七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。

1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。

希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。

中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》

中班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》中班安全教案：不跟陌生人走教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警惕性，不随便跟陌生人走。

2. 培养幼儿正确处理遇陌生人情况的能力。

3. 强化幼儿与家长、老师沟通交流的重要性。

教学内容：1. 介绍：与幼儿讨论什么是陌生人，为什么不随便跟陌生人走。

2. 故事：通过阅读或演示故事《安全第一》，引导幼儿认识遇到陌生人时的正确应对方式。

3. 互动游戏：模拟情境，让幼儿分角色演练应对陌生人的方法。

4. 歌曲：学唱《不跟陌生人走》的安全歌谣。

5. 美术活动：让幼儿绘制自己与家长、老师的合影，陈列在教室内提醒幼儿记得跟熟悉的人走。

6. 家庭作业：要求幼儿抄写或照片贴在家中，让家人帮助复习教得的安全知识。

教学反思：1. 教学目标达成情况：幼儿能够正确说出为什么不随便跟陌生人走，学会对陌生人保持警惕，并能正确处理遇到陌生人的情况。

2. 教学方法的合理性评价：通过多种形式的教学手段，如故事、游戏、歌曲、美术活动等，使幼儿参与主动学习，增强了幼儿的学习兴趣。

3. 学生反应评价：幼儿参与度高，积极与教师互动，表达出对安全知识的兴趣和重视。

4. 教学过程评价：教师在教学过程中通过多次反复讲解，帮助幼儿理解陌生人危险性，并通过游戏和美术活动等形式进行实践，加深了幼儿的记忆和理解。

5. 教学手段评价：故事、游戏、歌曲等形式丰富多样，生动有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆安全知识。

6. 教学效果评价：大多数幼儿能正确说出为什么不随便跟陌生人走，并能正确处理陌生人情况，但个别幼儿应对陌生人的能力还需要加强。

改进方案：1. 在教学中可以增加一些情境模拟、角色扮演等实践活动，让幼儿亲身经历并操作，更加深入地理解和掌握应对陌生人的方法。

2. 配合家长的教育，在家庭作业中加入一些与家长、亲人沟通交流的任务，帮助幼儿理解家庭的重要性和安全的重要性。

中班安全教育教案陌生人20篇

中班安全教育教案陌生人20篇这是中班安全教育教案陌生人20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班安全活动教案：陌生人教案活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3．培养幼儿独立自主的性格特点。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5．加强幼儿的安全意识。

重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备：1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程：一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。

"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。

"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。

中班假期安全教案《小心陌生人》三篇

中班假期安全教案《小心陌生人》三篇导读：本文中班假期安全教案《小心陌生人》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一[活动目标]:1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。

2、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标:积极参与活动,乐于探索、交流与分享。

[活动准备]:1、物质准备:①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演2、环境准备:①地面上划有△形和□形的图形区域②准备一面带有边框的主题墙[活动过程]:一.歌曲导入1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼讨论——小兔子做的对吗?为什么?(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们一起来看一看。

)。

二.观看课件渐入(一)、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。

(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

1、观后提问。

a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.如果是你,你会怎么做?2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。

(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.如果是你,你会怎么做?2.操作课件进行游戏活动。

3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开。

幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一幼儿园中班安全教案《乱吃东西有危险》二幼儿园中班安全教案《今天我在家》三幼儿园中班安全教案《不要和陌生人说话》一不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

活动准备：1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。

"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。

你们看我还给你们带糖果来了。

(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。

(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。

(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。

不和陌生人走中班教案

不和陌生人走中班教案不和陌生人走中班教案1活动目标1. 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

2.理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。

3.有初步的自我保护意识。

活动准备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。

活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。

1.情景试探幼儿。

幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。

执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。

2.根据幼儿的表现进行谈话。

幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

二、结合故事进行安全教育。

1.播放故事课件，幼儿观看。

师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。

让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。

活动延伸与建议1. 结合故事内容进行分角色表演。

2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。

不和陌生人走中班教案2活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。

我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。

幼儿安全教育的本质是生活教育。

幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。

所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

教学重点、难点初步形成自我保护能力。

活动准备1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。

2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》

2024年幼儿园中班安全教案《远离陌生人》一、教案简介本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识并正确应对陌生人，学会保护自己的安全。

通过互动教学、游戏活动等方式，培养幼儿建立正确的防范意识。

二、教学目标1.了解陌生人的定义，明白不能与陌生人随意接触。

2.学会认识家长、老师等可信赖的成年人。

3.掌握遇到陌生人时的正确应对方法。

4.提升自主保护意识，学会自我保护。

三、教学内容与步骤第一课：什么是陌生人？•教学内容：通过图片和故事等形式，让幼儿们了解陌生人的概念。

•教学步骤：1.介绍陌生人的定义。

2.跟幼儿们一起观看陌生人的图片，让他们分辨出陌生人和熟悉的人的区别。

3.讨论为什么不能随意和陌生人接触，引导幼儿思考。

第二课：认识可信赖的成年人•教学内容：介绍家长、老师等可信赖的成年人。

•教学步骤：1.列举与幼儿有联系的可信赖成年人，如家长、老师、保安等。

2.分辨出可信赖的成年人和陌生人的区别。

3.练习幼儿如何向可信赖的成年人求助。

第三课：遇到陌生人时如何应对•教学内容：教授幼儿们面对陌生人时如何保护自己。

•教学步骤：1.角色扮演：模拟遇到陌生人情景，教导幼儿们应如何应对。

2.强调不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物等安全知识。

3.演练正确的求救手势和喊叫“救命”的方式。

第四课：自主保护意识培养•教学内容：培养幼儿们的自主保护意识，强调自我保护的重要性。

•教学步骤：1.讨论幼儿们在日常生活中如何保护自己的安全。

2.强调不随意告诉陌生人个人信息，如家庭住址、电话号码等。

3.鼓励幼儿们如果遇到陌生人或不安全情况时及时求助。

四、教学活动1.制作陌生人和熟悉人的卡片，让幼儿们分辨。

2.进行小组游戏，模拟遇到陌生人情景，让幼儿们交流解决方案。

3.通过诗歌、故事等形式传递安全知识，增强印象。

五、教学评估1.观察幼儿们在角色扮演中是否能正确应对陌生人情景。

2.考察幼儿们对于安全知识的理解和掌握情况。

3.收集幼儿们的绘画作品或口头解释，看是否能正确表达安全意识。

不跟陌生人走中班安全课

一些陌生人可能会表现出可疑的行为，例如跟踪、窥探、诱骗等，这些行为可能表明他们有不良的意图。
犯罪行为
在极少数情况下，陌生人可能会实施犯罪行为，如抢劫、绑架等。因此，我们需要保持警惕，及时采取必要的防范措施。
03 不跟陌生人走原则
原则一：不轻易相信陌生人
陌生人可能使用各种手段来接近孩子，例如假装认识父母、老师
教授孩子们基本的安全知识
向孩子们传授一些基本的安全知识，如遇到危险时如何求助、如何记住家庭地址和父母的联系方式等。
通过故事、动画等形式加深理解
利用孩子们喜闻乐见的故事、动画等形式，将安全知识融入其中，使孩子们在娱乐中学习到安全知识。
参与安全演练活动
组织模拟演练
定期组织孩子们参与模拟演练活动，如模拟遇到陌生人搭讪的情景，让孩子们在实践中掌握应对方法。
求助与报警
告知幼儿在遇到危险时，应向周围可靠的人求助或及时报警。
学生自我总结与反思
我学到了什么
幼儿可表述自己学到的安全知识，如不跟陌生人走、识别可疑行为等。
我需要改进的地方
幼儿可反思自己在日常生活中是否存在安全隐患，提出需要改进的地方。
我如何应用所学
幼儿可思考如何将所学安全知识应用到实际生活中，保护自身安全。
或朋友等。
孩子应该学会辨别陌生人的言行举止，不轻易相信陌生人的话。
如果陌生人试图拉扯或带走孩子，孩子应该大声呼救并尽力挣脱
。
原则二：不随便接受陌生人礼物
陌生人可能会利用送礼物的方式来引诱孩子跟随他们。
如果陌生人坚持送礼物，孩子应该礼貌地拒绝并尽快离开。
孩子应该学会拒绝陌生人的礼物，不要因为小恩小惠而失去警惕。

2023陌生人中班教案(精选6篇)

2023陌生人中班教案（精选6篇）陌生人中班教案1活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。

"接着又拿出玩具给他玩。

让我送你回家，跟我走吧。

"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。

“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。

幼儿园中班教案《陌生人》含反思

幼儿园中班教案《陌生人》含反思教学目标1. 认得陌生人必需保持警惕的观念，懂得如何防备本身受到陌生人的损害。

2. 能够描述陌生人的特征，如在公共场所碰到陌生人时应当如何应对。

3. 激发幼儿保护本身和他人的意识，了解如何获得帮忙。

教学准备PPT、图片、手绘图、故事图片卡。

教学步骤1. 引入话题老师播放PPT陈述“今日我们要学习什么”的主题，并呈现陌生人的图片，询问：“大家知道什么是陌生人吗？”2. 老师布置任务，在小组活动中讨论“什么是陌生人”小组的每个成员都共享本身的想法和阅历，并为小组供给他们的想法。

让同学学习如何保护本身，从而提示他们如何碰到陌生人时保持警惕。

3. 引导同学把握如何警惕陌生人的方法老师引导同学探究如何认得陌生人，并引导同学讨论如何保持警惕的观念，例如：不任意与陌生人说话、不轻易留给陌生人个人信息等。

4. 带领同学找寻警惕陌生人的迹象引导同学分组，访问公共场所, 阐述如何注意到警惕陌生人的迹象。

例如，看到陌生人和孩子说话时，需要注意身体语言和表情，警惕陌生人是否有损害性倾向。

5. 通过故事告知孩子如何避开陌生人的损害通过阅读有关孩子碰到陌生人时应当如何反应的故事或图片书籍，以激励孩子探究身体和情感反应，例如，当孩子感到不舒适或畏惧时，告知他们有与他们信任的成年人交流的安全场所并示范如何向有关成年人求助。

6. 通过口头练习使孩子娴熟应对陌生人老师布置组内角色扮演的练习，让孩子在模拟情景中与陌生人接触，教育他们如何精准表达本身的需求并保持安全。

反思此次教学将探究孩子的身体和情感反应方法，教育他们如何警惕陌生人并在必要时获得帮忙。

通过小组合作，找寻陌生人的迹象和角色扮演练习等培训课程，教育孩子如何保护本身。

此次教学虽然为幼儿园中班同学设计，但是也有其应用的局限性：孩子面对的陌生人数量不大，无意义的教育可能会引起过度焦虑，必需当心谨慎。

在此次课程中，老师实行了多种教学方法，如口头讲解、图片和手工制品，这些实践仍需要改进和完善。

中班安全常规教案陌生人8篇

中班安全常规教案陌生人8篇含反思《中班安全常规教案陌生人8篇含反思》这是幼儿园优秀中班安全常规教案陌生人8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看中班安全常规教案陌生人8篇含反思！活动设计背景第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。

在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。

从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。

小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?2、陌生人对小雨说了什么?"来;自.屈;老师;教.案;好答应给下雨买什么?3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?三、联系生活，如何防范陌生人。

那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人接触》

幼儿园中班安全教案《不跟陌生人接触》教学背景在现代社会中，孩子与陌生人的接触越来越频繁，因此，保障孩子的安全已经成为了每个人的责任。

为了提高幼儿的安全意识，以及让孩子们学会正确的防护知识，本文档将为中班幼儿园教师准备了一份安全教案，主题为《不跟陌生人接触》。

教学目标通过本节课的学习，幼儿将会掌握以下几个知识点：1.学会认识陌生人，以及如何判断陌生人是否危险；2.学会跟陌生人交流的正确方式；3.学会遇到陌生人时应该如何保护自己；4.培养幼儿的自我防护意识，提高安全意识。

教学内容一、认识陌生人1.通过幼儿所熟悉的人物形象，如名人、动画片中的人物等来引入陌生人的概念；2.让幼儿自己说出认识和不认识的人，并与老师进行交流讨论；3.从照片、外貌等方面教授幼儿区分人物。

二、陌生人是否会对孩子造成危险1.在课上展示视频或图片，让幼儿们分辨陌生人是否有进行危险行为；2.模拟情境对幼儿展开讲解：比如，对一个声称是孩子家长但实际上并非如此的人，应该怎么办？三、如何与陌生人交流1.课上让幼儿模拟与陌生人的交流过程；2.教授幼儿礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等，以及不应该说的话。

四、如何保护自己1.课上讲解孩子们应该前往哪些地方，以及如何寻求帮助；2.情境模拟讲解谁可以寻求帮助，例如警察、大人等；3.教授幼儿万一被捉强奸，应该如何应对。

教学方案1.通过图片、玩具等展示游戏，引导幼儿讨论陌生人的概念；2.向幼儿介绍陌生人的举止、外貌等相关特征；3.配合教科书或自编教材，以互动方式让幼儿识别不同种类的陌生人；4.将教材与绘本相结合，以便让幼儿理解教材的主题；5.在课上进行小组讨论或互动问答，帮助幼儿更好地掌握学习内容。

总结本文档为幼儿园中班安全教案《不跟陌生人接触》，旨在让幼儿们学会如何判断陌生人的安全性，以及掌握正确的自我保护方法，增强自我保护能力。

此教案将让老师们在教授此课程时，更好地掌握教学方法，使幼儿能够更快、更好地掌握安全知识。

2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案(优选)

2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教学目标
1.了解陌生人的概念和特征。

2.掌握如何与陌生人保持安全距离。

3.学会识别可信赖的人，避免与陌生人随意交谈或跟随。

二、教学准备
1.教师准备陌生人图片、幼儿园周围的地图以及模拟演练场地。

2.准备PPT或者教学板书。

三、教学过程
第一步：认识陌生人
1.通过图片展示，让孩子们认识陌生人的外貌特征。

2.讨论陌生人的概念，引导幼儿明白陌生人不一定都是坏人，但要保持
警惕。

第二步：保持安全距禀
1.模拟场景教学，让幼儿了解什么样的行为算是与陌生人保持安全距离。

2.分组讨论，让幼儿提出自己的看法。

第三步：识别可信赖的人
1.介绍可信赖的人的特征，如工作服装、工作牌等。

2.演练识别游戏，让幼儿练习识别可信赖的人。

第四步：避免随意交谈或跟随
1.引导幼儿认识不该跟随陌生人的危险。

2.角色扮演演练，让每个幼儿都有机会练习避免与陌生人交谈或跟随的
正确做法。

四、教学总结
通过本次教学，幼儿应当了解到与陌生人保持安全距离的重要性，学会识别可
信赖的人，并且知道避免随意交谈或跟随陌生人。

家长在家中应继续加强这方面的教育，共同确保幼儿的安全。

以上为2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选），希望能够帮助幼儿
们在日常生活中更好地保护自己，远离潜在的危险。

年幼儿园陌生人中班安全常规教案(优选)

年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教案目标
本教案旨在帮助年幼儿园中班学生认识陌生人，提高他们的安全意识，学会正
确的防护方式。

二、教学准备
•教学资料：图片、故事书、安全标志等
•辅助工具：纸板、彩笔、教具
•教学环境：安全舒适，教室整洁
三、教学过程
1. 学生认识陌生人
•通过展示图片，让学生认识不同类型的陌生人。

•讲述关于陌生人的故事，让学生了解他们可能面对的情况。

2. 安全规则学习
•教授安全游戏规则，让学生角色扮演模拟陌生人遇见场景。

•强调遇到陌生人时的自我保护意识，教授不接受陌生人的物品或邀请。

3. 安全渗透课程
•在日常生活中注重安全意识的渗透，如上下学路上的安全提示、家庭行为规范等。

•定期进行安全演习，模拟各种陌生人场景，让学生巩固学习成果。

四、课后总结
•回顾本次课程的重点内容，巩固学生的学习成果。

•鼓励学生将安全知识应用到实际生活中，与家长共同练习相关应对方式。

五、教学效果评估
•通过观察学生在模拟场景中的表现，评估学生对安全规则的掌握程度。

•定期与家长沟通，了解学生在日常生活中的安全表现，随时调整教学策略。

六、扩展延伸
•组织安全观念相关的亲子活动，加强家校合作。

•鼓励学生参加有关安全知识的讲座或比赛，培养其综合应对陌生人的能力。

以上为年幼儿园陌生人中班安全常规教案，希望通过本教案的教学，学生能够养成正确的安全习惯，有效预防意外事件的发生。