口语交际难忘的第一次

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口语交际一

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明明是‚母子上车处‛，为什么真正站在旁边的却是一帮男人们，难道他们不认识上面那醒目五个大字吗？不是的，他们只是为了提前上车，为了抢先坐个座位，为了早点吃上香喷喷的饭菜。装作一回假文盲，他们是爱心的文盲，是帮助别人的文盲！！但旁边的妇女却为什么又逆来顺受，不去据理力争呢？如果她去夺回自己的权力，也许会第一个上车。正是因为她的懦弱，铸就了四个大男人的不良作为！华君武爷爷的作这幅作品，离现在已经有22年了。但22年后的今天，在现实生活中，仍有假文盲的存在。草坪边，明明竖有标语‚禁止践踏‛但一些人却仍在上面嬉戏玩耍；公共场所内，明明看见墙上标有‚请勿吸烟‛的警示语，但仍有人吞烟吐雾，将烟头随地乱扔；公共汽车上，明明写着‚老、弱、病、残者专用座‛，但我们所看到的坐在上面的却是吊儿郎当的健康青年们。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。改变生活，就要从身边的每一件小事出发，提高自身素质，让‚文明之花‛处处开放，使整个世界变成美好的人间！口语交际一 Nhomakorabea
难忘的‘‘第一次’’
我们的生活中，有过许许多多的‘‘第一次’’：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游......一个个‘‘第一次’’就像一个个脚印，印在我们成长道路上。

在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的‘‘第一次’’呢？从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚‘‘第一次’’的经过，还要说出当时自己的真情实感或得到的启示，也可以说说现在对当时的‘‘第一次’’的看法。
《假文盲》
习作
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漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表演某些人、某些事。下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的意图以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一副。

《难忘的第一次》口语交际_习作 (1)

审清题意
一、以《难忘的“第一次”》为题二、把 “第一次”的经历写清楚三、写出经历“第一次”之后获得的启示
素材：
1. 星期天我去学游泳，没有学会，第二周，我又去学了，经过努力，我终于学会了游泳。 2 . 第一次洗衣服，我按照妈妈说的方法，很快把衣服洗干净了。我非常高兴。 3 . 第一次洗衣服，我打了好多的肥皂，搓得手生疼，溅了卫生间一地的水，也没洗干净。后来，在妈妈的指导下，终于把衣服洗干净了。
接下来很长时间里，我很认真，也很仔细地又包好了几个，但都太难看了。而且感觉一个不如一个，我一点兴趣都没有了，都不想包了。仔细欣赏我的那几个饺子，个个无精打采，好像都在对我说：“都怪你！你要是向妈妈虚心请教，我们还能变成现在这饺子不像饺子，包子不是包子的玩意吗？”
我能感觉到我的脸在发烧，为了我的饺子们，我蹭到妈妈旁边，不好意思地说：“妈妈，教教我好吗？”。妈妈爽快地答应了，她拿起一张饺子皮，说：“看，馅不要放太多，你刚才放得太多了，然后两面对折，从左边捏到右边，然后用两手拇指食指合拢，使劲捏一下，就好了”。妈妈边说边做，慢慢地将过程演示了一下。我仔细看明白后，才又开始动手。按照妈妈教的方法，很快就包出来了一个，尽管还不是很好看，但比先前包的好多了。经妈妈再三指点后，我又包了好几个。终于，我的和妈妈包得差不多了！高兴得我跳了起来！
说干就干，我漫不经心地拿起一张饺子皮，用羹匙往上面放了许多的馅。妈妈要来教我，我摇了摇头便开始进行自己的“创作”。“呀呀呀，这饺子怎么不听我的使唤呀！"刚捏好这边的皮，那边却张开了小嘴巴，包好了那边，这边就又开了口，弄得我手忙脚乱！再看看爸爸，三个都包好了，我还一个都没有完成。情急之下，我一使劲，哈！大功告成！不过，我还是很不好意思地拿给妈妈，经妈妈修正后，我的饺子才算是“饺模饺样”了。

小学语文六年级下册作文《难忘的第一次》范文

小学语文六年级下册作文《难忘的第一次》范文在口语交际的基础上，以《难忘的第一次》为题写一篇习作，要把第一次的经历写清楚，还要写出在经历第一次之后获得的启示。

一、难忘的第一次岁月匆匆而过，转眼之间，我已经进入小学校园六年了。

在这六年里，发生了许多“第一次”，回想起来，是那样亲切熟悉，时时萦绕在我的心头。

第一次演讲的经历就让我无法忘怀。

“演讲？我可以吗？”自从接到老师交给我的任务——星期一在国旗下演讲后，这个问题就不时浮现在我的脑海中。

要知道，听众可是全校师生啊！如果我背错了词，如果我不会背……种种想法浮现在我的脑海里。

我打了个冷颤，努力把这种想法忘掉。

时间飞跃，一眨眼就到了星期一，我紧张地站在操场。

虽然在之前老师曾多次给我预演过，但我依然因为紧张和害怕而变得全身僵硬，连原本背得滚瓜烂熟的演讲词也想不起来了。

我抬头望着老师，发现老师正鼓励般的对我微笑，我忙低下头，心想：决不能让老师失望！升旗仪式开始了，主持人说：“下面有请四年一班学生代表讲话，掌声欢迎！”刹那间，我脑中一片空白，机械地走向升旗台，身上直冒冷汗。

但当我看见老师和同学鼓励的目光，我慢慢镇定下来。

短短几秒后，我恢复了勇气，重拾了信心。

我清了清嗓子，一开口，便如释重负，记起了演讲词。

最后，我以简洁的“谢谢大家”结束。

我听着台下如雷般的掌声，脸上露出了灿烂的笑容。

这个使我难忘的第一次演讲，使我明白：只要有信心和勇气，你就成功了一半！二、难忘的第一次人生中许多的第一次都给我留下了很深的印象。

第一次骑自行车，第一次仰望天空……就像一颗颗星星在我回忆的天空中闪烁着。

让我最难忘的还是第一次触摸书本，感受书籍的魅力。

小时候，对书架上的那一本本书我充满了好奇，但高高的书架我怎么能够得到呢？于是那些书中的故事就成了妈妈的睡前法宝传到了我的耳朵里。

随着年龄增长，我按耐不住自己心中的渴望，于是就有了令我难忘的第一次看书。

那天下午，我蹑手蹑脚地来到书架前，踩着椅子，踮起脚尖，把书架上的那本《格列佛游记》拿了下来。

语文人教版六年级下册《难忘的“第一次”》口语交际ppt

讨论：
小红和小明同样谈了《难忘的“第一次” 煮饭》，你对他们说的小明有什么看法？
小红
小结（一）
（1）“第一次”煮饭，肯定会遇到很多困难。小明一点困难都没有说，从这可以看出他说的不像是 “第一次”煮饭的过程。小红把“第一次”煮饭的遇到了什么问题、怎么解决的、解决后的感受说的很具体。
动作神态心理活动
解决后的感受
分组交流分享要求
• （1）把“第一次”做的事情的经过说具体：遇到了什么问题；你怎么解决的；解决后的感受。
• （2）能抓住语言、动作、神态、心理活动等方面来进行述说，细节要生动具体； • （3）用个性化的语言表现了自己内心的感受，给人更真实、鲜活的感觉。
全班交流评价要求
小明
小红
小结（二）
（2）小红抓住了语言、动作、神态和心里活动这些细节来说，给人留下“难忘” 的印象。
小明煮饭的经过是说得干巴巴的，没有生动具体的细节描写，没有给人留下 “难忘”的印象。
小红
小明
我们怎么把《难忘的“第一次”》的事情的经过说具体：
遇到了什么问题你怎么解决的
ห้องสมุดไป่ตู้
语言《难忘的 “第一次”》
1、小红把“量米”说具体
小明的句子1：我量好了米放进锅子里。
c、看来量米也是个技术活，生活也离不开数学呢。
（小红的内容加了“量米”的感受。）
2、谈“淘米”
小明的句子2：我把米洗了三次。
2、小红把“淘米”说具体了
小明的句子2：我把米洗了三次 a、我开始淘米了。我把锅子放在自来水龙头下面，一字龙头开关被我“啪”地全部打开了，喷涌而出的一大股自来水，一路高歌着冲向锅底白花花的大米，许多米粒儿惊叫着乘着水花飞出锅外。我急忙紧紧地关住了龙头。（小红的内容加了遇到的问题——米被水花溅出锅外，应用了拟人的手法描写了喷涌而出的自来水和溅出锅外的米粒。）

口语交际一难忘的第一次

想： 1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示
说： 1．练习把事情的经过说得完整有条理。 2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
• 听：
• 1、认真倾听，从发言同学的讲述中，你获得了什么信息
• 评：
• 1、指出同学发言中的语病，肯定同学发言中好的语言、表达方法……
•
• 每个人都会有自己难忘的第一次，第一次点播，第一次洗衣服……但在我的印象
中记忆最深的是第一次演讲。
• 第一次的感觉非同寻常,第一次的情趣不同凡响.有时令你受益匪浅,有时令你毛骨悚然,有时令你欢喜若狂,有时令你失魂落魄,有时令你喜出望外……
•
结尾：
虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好！
• 回家后，我和表姐商量：回广州前，一定要亲自燃放
一次烟花。大年初六晚上，我们买了一盒烟花。在燃放之前，爸爸和表姐叫我这次一定要自己点火了，这次我终于鼓起勇气，把这盒烟花摆在地上，拉出导火索，点燃一支香，小心翼翼地将香火伸向导火索，这时，只听导火索嘶嘶地作响，冒出火花，不久，“嘭”的一声闷响，只见一颗颗火团直升天空，然后在空中散开，煞是好看！这时，我的心情特别的高兴、特别的激动、特别的兴奋！因为这是我自己亲自点火燃放的第一盒烟花，我顿时感到自己的胆子壮了许多，大了许多，非常的畅快。
• 我爱第一次，她象破土的新芽，常给我带来
清新、向上的触角。
以《难忘的“第一次”》为题，写一篇习作，要把“第一次” 的经历写清楚，还要写出在经历 “第一次”之后获得的启示。
• 每当我想起这一次旅游，心中便会有一股强劲的成就感，一种说不出的喜悦。虽说我年纪小，但是我们却圆满地完成了一次远离大人的旅行，一次独立自主让我回味无穷的出行。它不仅使我知道了我们这一代人社会实践能力的薄弱，还锻炼了我的独立生活能力。途中种种困难，并未让我们倒下，我们坚持着一直走到成功。更让我体会到一个人在外的艰辛、困苦和不容易；这次旅游带给我的不仅是甜的，还有酸的、苦的、辣的……

六年级下册《难忘的第一次》口语交际_习作

③生活中，做什么时都有第一次。如第
一次骑车，第一次烧饭，第一次养小动
物……而第一次切年糕，却给我留下了
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深刻的印象。
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可以用这样的方法结尾：
①现在，再回想起我第一次打电话的情景，我当时是多么幼稚可笑啊！
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的 “第一次”。
③从这件事中，我知道了做什么事不能一成不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力, 到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。（照应开头）
直2接021/1回0/10忆（凤头）——事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾28）
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难忘的第一次
生活中,我们会遇到许多难忘的第一次，比如：第一次喊爸爸、妈妈，第一次游泳，第一次骑自行车，第一次坐飞机，第一次吃西餐……，这如许多的第一次就像我们走过的脚印，数也数不清。这第一次可能是令人喜出往外，欣喜若狂的，也可能是让人叫人伤心、悲痛欲绝的。第一次不一定快乐，但却十分新鲜，第一次不一定成功，但却令人难忘。
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说干就干，我漫不经心地拿起一张饺子皮，用羹匙往上面放了许多的馅。妈妈要来教我，我摇了摇头便开始进行自己的“创作”。“呀呀呀，这饺子怎么不听我的使唤呀！"刚捏好这边的皮，那边却张开了小嘴巴，包好了那边，这边就又开了口，弄得我手忙脚乱！再看看爸爸，三个都包好了，我还一个都没有完成。情急之下，我一使劲，哈！大功告成！不过，我还是很不好意思地拿给妈妈，经妈妈修正后，我的饺子才算是“饺模饺样”了。

口语交际——难忘的第一次

2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
（四）、班内交流
1．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。
2．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。
3．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
五、总结点拨
1．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。
（二）、充分准备
想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。
2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
3．练习有感情地叙述“难忘的第一次”
（三）、小组演练
1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
教学重点
养成良好的表达和倾听习惯，大胆有条理地表达。
教学难点
理解文言文语言的意思，并从中感悟道理。
教学流程
教师复备（学生生成）
一、课前预学
和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
二、课堂导学
（一）、激趣引入
同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？
多媒体出示祖国发展中的第一次相关图片导入同学们在我们成长的经历中是不是有很多难忘的第一次不同的第一次常常带给我们不同的感受
课题

口语交际

3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。
美文欣赏
难忘的第一次
我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事。在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情，我报名参加了 “劳动委员”的校干部竞选。我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选)，我便兴奋的背起了演讲稿…… 好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单，我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是，就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，我暗暗的对自己说：“加油！”，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸妈妈一样。讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台。我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后，老师走了出来，一项一项的公布。终于，到了“劳动委员”。我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念出了“高羽忛”的名字。失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来。当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。在回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我，为了不让爸爸妈妈着急，我试着努力把眼泪缩回去…… 那事过后，每每想起，总是会有些心痛与失落，但是我又想：人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛！我不能生活在失败的阴影里啊！这样的机会，我还有很多很多的，不要难过。通过这件事，我也有收获，就是交了高羽忛这个好朋友。这真是我难忘的第一次。
第一次动手做饭第一次走夜路第一次得奖第一次坐火一次做饭第一次旅行

六年级下册口语交际·习作一

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交际指导
1.回顾成长经历，筛选话题材料。同学们可以回顾自己生活中曾经经历过的
“第一次”，从中选择自己印象最深刻、给自
己启示最大的一次经历作为话题，注意所选的
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话题材料要有新意，不能选择那些已失去了
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“第一次”印记，落入俗套的材料作为话题。
有的细枝折断了，有的甚至被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，惊惶失措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉着脑袋。③ 我的心顿时凉了大半截，有种说不出的滋味。 ③运用对比的方法，把牵牛花和牡丹、芍药进行比较，为后文赞美牵牛花的精神作铺垫。
第二天，我再次来到阳台，准备收拾一下那些残败的花草时，却惊讶地发现：在那满地狼藉的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已凭借着惊人的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧地缠绕住竹竿不断地向上攀登。一阵风吹来，她又随着微风，快乐地摆着身子。④
不久，我就到了疾控中心，排队拿好了单子。待到医生叫我时，我的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的肌肉绷得紧紧的。③这时，医生拍了拍我的胳膊说：“都长这么大了，怎么还怕打针呢？来，放松点。”我听了之后，慢慢调整好情绪，尽力让自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向了一
③写出了“我”第一次自己去打针时的紧张害怕。
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⑤写出了自己的感受，表达出了成长的喜悦。
名师总评
小作者细致地刻画了自己心情的变化：打针时，紧张得“心怦怦直跳”“胳膊上的肌肉绷紧紧的”；在医生的鼓励下，“尽力让自己的胳膊放松”，但是仍然“闭着眼，把头扭向了一旁”；文末“我心里就像吃了
蜜一样甜”，“哈哈”“我再也不是胆小鬼了”，这些句子都表达出了小作者成长的快乐。小作者的生动刻画，让我们仿佛看见了一个勇敢的孩子，真是一篇优秀的习作！