下册语文园地七回顾拓展口语交际与习作(完整图文完
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新人教部编版五年级语文下册《语文园地七口语交际》精品课件(共29张PPT)
词句段运用
一、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景，照样子写一写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告 别的声音。
仿写示例：放学后的校园
师生离开后，校园又恢复了平静。树上的叶子轻飘飘地滑 下来，不带一点儿声音，也没有孩子追着去踢了。秋千纹丝 不动，也没有人去荡了。教室里一个身影也没有，桌椅整整 齐齐地站着，和干干净净的黑板彼此你瞧我我瞧你，谁也不 说一句话。
描写了作者站在白色的大 理石地面上，仿佛被纯白的 光辉包裹住了。
◇我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子， 似乎太淡了。我又曾见过杭州 虎跑寺旁高峻而深密的“绿 壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余 呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什 么来比拟你呢？我怎么比拟 得出呢？大约潭是很深的，故能 蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面 似的， 这才这般的鲜润呀。———那醉人的绿呀！
—— 小朋友们再见——
拙政园位于苏州城东北角，是苏州现存最大的一处古典园林。 它建于明朝中期，前后耗时 16 年之久，距今已有五百余年了。 全园占地 5 万多平方米，分为东、中、西和住宅四个部分。古朴 典雅的亭台楼阁、“空透奇特”的假山、灵巧秀美的飞檐，加上 温婉如玉的池水，散发出“宁静致远”的传统文化气息。【用词 准确，罗列出拙政园 的主要美景，表现了拙政园的典雅之美。】 中部是拙政园的主景区， 为全园的精华所在。其总体布局以水池 为中心，有的亭子远远伸向水面，犹如一只天鹅正引颈喝水，
二、读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景， 体会它们在表达上的特点。
◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊， 简直像是用纯金铸成的。
部编五年级语文下册语文园地七课件、口语交际.pptx
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
语文园地
新知讲 解
语文园地
字词乐 园
同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗 漏主要信息，注意人称的转换。
语文园地
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
语文园地
水面上渐渐沉寂，只见月亮的 影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写 大大小小的船都停泊在码头上。静
动态描写
语文园地
阅读中，体会景物的静态 美和动态美，能使我们更好地 感受景物独特的魅力。
语文园地
词句段运用
◎ 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。 ◇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就 散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗笑和告别的声音。
语文园地
我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
语文园地
新知讲 解
语文园地
字词乐 园
同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗 漏主要信息，注意人称的转换。
语文园地
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
语文园地
水面上渐渐沉寂，只见月亮的 影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写 大大小小的船都停泊在码头上。静
动态描写
语文园地
阅读中，体会景物的静态 美和动态美，能使我们更好地 感受景物独特的魅力。
语文园地
词句段运用
◎ 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择 一个情景照样子写一写。 ◇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就 散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗笑和告别的声音。
语文园地
我会积累
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
部编版一年级下册口语交际七《语文园地七》学习课件.ppt
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给 我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我 们一起聊一聊做游戏吧！
口语交际
一起做游戏
你和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给 别人听吗？
明确话题
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
交际演练
1.看一看：认真看图，看图中的小朋友是怎样邀请小伙伴做游戏
2.说一说：小组内说一说。“老鹰捉小鸡”有趣 吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样 别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告 诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可 以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游 戏给大家带来的快乐。
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演 做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这 样别人更容易明白。
谢 谢！
的。
2.想一想：从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做
游戏应该注意什么。 (1)语言要亲切，态度要真诚。 (2)如果小伙伴不会玩，我们要教他们玩。
3.说一说：自己喜欢玩什么游戏，想和哪些小伙伴一起玩。 4.演一演：请小伙伴做游戏，想一想该怎么说，然后小组演一演。
交际指导
1.看一看：仔细看图，图上的小朋友在玩些什么 游戏？图中的小朋友是怎么邀请小伙伴的?
儿歌 做游戏，真有趣， 大家一起多开心。 小伙伴，快快来， 我们一起玩游戏。 你在笑，他在叫， 好朋友们哈哈笑！
打弹子 抓子儿
摔泥炮
语文园地七
部编本人教版·一年级下册语文
识字加油站
chǎo
口+少=吵
suì
山+夕=岁
piào
飘-风=票
ɡōnɡ
张-长=弓
pànɡ
口语交际
一起做游戏
你和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给 别人听吗？
明确话题
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
交际演练
1.看一看：认真看图，看图中的小朋友是怎样邀请小伙伴做游戏
2.说一说：小组内说一说。“老鹰捉小鸡”有趣 吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样 别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告 诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可 以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游 戏给大家带来的快乐。
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演 做游戏，大家可以一边说，一边做动作，这 样别人更容易明白。
谢 谢！
的。
2.想一想：从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做
游戏应该注意什么。 (1)语言要亲切，态度要真诚。 (2)如果小伙伴不会玩，我们要教他们玩。
3.说一说：自己喜欢玩什么游戏，想和哪些小伙伴一起玩。 4.演一演：请小伙伴做游戏，想一想该怎么说，然后小组演一演。
交际指导
1.看一看：仔细看图，图上的小朋友在玩些什么 游戏？图中的小朋友是怎么邀请小伙伴的?
儿歌 做游戏，真有趣， 大家一起多开心。 小伙伴，快快来， 我们一起玩游戏。 你在笑，他在叫， 好朋友们哈哈笑！
打弹子 抓子儿
摔泥炮
语文园地七
部编本人教版·一年级下册语文
识字加油站
chǎo
口+少=吵
suì
山+夕=岁
piào
飘-风=票
ɡōnɡ
张-长=弓
pànɡ
四年级下册语文园地七口语交际及作文
能歌善舞的小琴
写作结构（1）：
1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？ 2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。） 3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩 之情。
说说下面的文章哪里写得不好？
在我的生活中遇到过许许多多 的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认 真学习的小伙伴，不怕困难的姐 姐……而我最敬佩的人就是我们楼 下传达室的王爷爷。（开篇扣题） 王爷爷对人从来都是很温和， 他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹， 一头白发如同闪亮的银丝，一看就 是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助 人为乐做好铺垫）
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能
是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒 暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不 息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的 一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的 精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩， 也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自 己的敬佩之情。
熟悉：爸妈，叔叔， 阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨， 交警叔叔，医生 ……
我敬佩的一个人：
苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里） 诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校） 辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚
努力拼搏
奋力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真听讲
爱护环境
无 私 奉 献
写作结构（1）：
1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？ 2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。） 3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩 之情。
说说下面的文章哪里写得不好？
在我的生活中遇到过许许多多 的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认 真学习的小伙伴，不怕困难的姐 姐……而我最敬佩的人就是我们楼 下传达室的王爷爷。（开篇扣题） 王爷爷对人从来都是很温和， 他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹， 一头白发如同闪亮的银丝，一看就 是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助 人为乐做好铺垫）
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能
是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒 暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不 息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的 一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的 精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩， 也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自 己的敬佩之情。
熟悉：爸妈，叔叔， 阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨， 交警叔叔，医生 ……
我敬佩的一个人：
苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里） 诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校） 辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚
努力拼搏
奋力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真听讲
爱护环境
无 私 奉 献
人教部编五年级语文下册第七单元《口语交际、习作、语文园地》课件
群鸟飞过湖面
场景一：放学的铃声响起，同学 们陆陆续续地从教室里走了出来，平 静的校园立刻变得喧闹起来，追逐嬉 笑的声音瞬间充满了整个校园。没多 久，操场上空荡荡的，校园又恢复了 宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。
场景二：湖水平静得没有一丝波纹， 如明镜一般。忽然一群鸟从远处飞来， 它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过 湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，那小圆 晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖水停 止了舞动，蓝天白云、青山绿树又将自 己的倩影投放在了湖中。
人教版统编教材小学五年级语文下册
第七单元 《习作：中国的世界文化遗产》
学校： 执教教师：
❋习作话题
你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道 美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马 俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文 化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作要求选择一处你感兴趣的中国的 世界文化遗产写一写。
❋交际指导
一、选择情境，确定主题。 选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、
了解、感兴趣的内容，也可以选择听众可能 不了解的内容；在确定讲解的内容时，要根 据不同的情境来设计，既可以全面介绍，也 可以针对有特色的地方重点讲解。
❋交际指导
如，一般自然博物馆藏品很多，会分动物 学部、植物学部、天文学部等，可以从中挑选 自己比较熟悉和感兴趣的部分来讲解；如，关 于故宫，可讲解的内容很多，可以全面介绍故 宫的建筑布局、历史和文物，也可以选择其中 一部分有特色的内容展开，不一定要面面俱到。
能积极、礼貌地与讲解员互动
☆☆☆ ☆☆☆ຫໍສະໝຸດ ❋交际示范今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马 俑博物馆，它坐落在西安市临潼区秦陵镇， 是中国最大的古代军事博物馆。兵马俑的车 兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑 厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发 型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖 立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。这些秦 始皇兵马俑都极富艺术感染力。
部编版一年级语文下册第七单元口语交际、语文园地七PPT
bù chǐ xià wèn
lún yǔ
敏而好学，不耻下问。--《论语》
bù zhī zé wèn
bù néng zé xué
xún zǐ
不知则问，不能则学。--《荀子》
dú shū bǎi biàn ér yì zì jiàn
dǒng yù
读书百遍，而义自见。--董遇
dú shū juàn shū xíng wàn lǐ lù
丽丽：小敏，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！
小敏：可是我不会玩啊！
丽丽：没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我
们先前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃
丽丽
小敏
娃。接着我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条
蒙住你的眼睛，原地转三圈，最后你拿着鼻子贴
在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。
小敏：好的。
3.评议谁最棒。 小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了
部编版一年级语文下册第七单元口语交际、语文园地七PPT
你玩过这些游戏吗？
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我 们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊 一聊做游戏吧。
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？
大家爱都喜欢游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
我的阅读卡：
阅读用时 阅读方式
（ ）分钟 和谁一起读
爸爸（ ） 妈妈（ ） 其他家人（ ）
大人读给孩子听（ ） 孩子读给大人听（ ）
大人和孩子一起读（ ） 大人和孩子分角色读（ ）
1.儿歌《孙悟空打妖怪》中，老妖婆骗 3.读了儿歌《孙悟空打妖
我的提问 了谁？
怪》，你最喜欢哪个人物？
2.孙悟空用什么武器消灭了妖魔鬼怪。 为什么？
部编一年级下册口语交际七语文园地七.pptx
敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》） 【译文】
天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己 低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
第32页/共39页
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
不知 则问，不 能 则学。（《荀子》） 【译文】
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的 就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。
连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着 这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细 地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显 得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充 满了活力。
第30页/共39页
书写提示
第31页/共39页
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》） 【译文】
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。 行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
第35页/共39页
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
第38页/共39页
感谢您的观看。
第39页/共39页
第11页/共39页
交际指导 从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做游戏应该注意
2.想一想 ：
什么。
1. 要真诚 地邀请 小伙伴 。 2. 如果游 戏别人 不会玩 ，我们 要教他 们玩。 我们可 以先做 一遍给 别人看 ，还可 以一边 讲解一 边做。 3. 我们还 可以和 小伙伴 发明新 的玩法 ，这样 既能养 我们的 动脑能 力，还 能玩出 新花样 ， 玩 出新乐 趣。
天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己 低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
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bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
不知 则问，不 能 则学。（《荀子》） 【译文】
有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的 就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好 问的好习惯。
连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着 这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细 地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显 得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充 满了活力。
第30页/共39页
书写提示
第31页/共39页
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》） 【译文】
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。 行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
第35页/共39页
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
第38页/共39页
感谢您的观看。
第39页/共39页
第11页/共39页
交际指导 从书中的图片和小朋友的语言我们知道邀请小伙伴做游戏应该注意
2.想一想 ：
什么。
1. 要真诚 地邀请 小伙伴 。 2. 如果游 戏别人 不会玩 ，我们 要教他 们玩。 我们可 以先做 一遍给 别人看 ，还可 以一边 讲解一 边做。 3. 我们还 可以和 小伙伴 发明新 的玩法 ，这样 既能养 我们的 动脑能 力，还 能玩出 新花样 ， 玩 出新乐 趣。
四年级下册语文课件-第七单元口语交际习作语文园地七人教部编版 (共52张PPT)
优秀范文
我的自画像 我是一个胖乎乎的小男孩，我有一个圆圆的脑袋，脑袋 上长着乌黑乌黑的头发。我的眼晴亮晶晶的，我长长的眼睫 毛让阿姨们羡慕不已。但是我的鼻子有点塌，妈妈常常趁机 捏我的鼻子。我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的，妈妈说我的嘴 皮和脸皮一样厚。 我很爱看笑话书，大人们也觉得我很搞笑。有一次，妈 妈教我背陆游写的《卜算子·咏梅》，过了一会儿，我和哥
挤眉弄眼 炯炯有神
描写眉毛 描写耳朵
眉清目秀 眉目如画 眉似新月 柳叶弯眉 蛾眉螓首 淡眉细眼
耳聪目明 洗耳恭听 抓耳挠腮 面红耳赤 耳濡目染 耳听八方
好开头
我有许多优点，我们组背书我总是第一个背完； 作业我也写得不糊涂；我读过的书数不胜数，每次考 试大多在九十五分以上。
好结尾
这就是我，一个聪明的我，想和我做朋友吗？欢 迎来我家哦!
么事例来说明?
习作提示
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地 方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议 改一改。
批阅范例
开头交代自己 的年龄。
写自己的身材特点。
形象地描写自己的 外貌特征。
分述自己的缺点。
写自己的优点。 写自己顽皮的一面。 结尾总结自己的特点。
总评：本文作者向我们介绍了自己的长 相、性格的优缺点，语言生动，人物个性鲜 明。
有一天，杨时和他的朋友游酢（cà）一块儿到 程家去拜见程颐，请求学问，当时正遇上了程老先生 闭目养神。这时候，外面开始下起大雪。他们俩人为 了不打扰先生休息，便恭恭敬敬地侍立在门外等候， 不言不动。如此等了大半天，程颐这才慢慢睁开眼睛， 见杨时和游酢仍然站在门外等候，大吃一惊，问道： “你俩还在这里没走？”这时候，门外的雪已经积了 一尺多厚，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的
最新五年级下语文语文园地七口语交际PPT精品课件部编版32页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
最新五年级下语文语文园地 七口语交际PPT精品课件部
编版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
部编版四年级语文下册第7单元口语交际、习作、语文园地七PPT精品
习作 我的“自画像”
第1课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。 2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点） 3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）
猜一猜——我是谁
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤 疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了 一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我 是新一任狼族族长，是草原最聪明却 又是最倒霉的一只狼。
一般情况(姓名、年龄、身份等), 兴趣、爱好、性格特点、专 业特长等，力求全面、充分，重点突出、富有个性。
自我介绍的时机
a.别人需要了解自己的时候 b.你需要别人了解的时候
自我介绍的基本要求
1.内容：客观、真实； 2.语言：简洁、明白； 3.态度: 落落大方； 4.形式：力求活泼、新颖。
自我介绍时应注 意什么？
◇去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话
里介绍自己，接站时让他能够认出你。
蒙蒙：是陈阿姨吗？您好！爸爸、妈妈今天要上班，他们委托我去 车站接您，到时候我会在出站口等您。我嘛，今年十二岁，圆脸、 大眼睛，短短的头发上夹着一对蝴蝶结。今天天气比较热，到时我 会戴一顶白色的遮阳帽，这样你就更容易认出我来了。好的，到时 候见。
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，看看有什么需要改 进的地方。
结构梳理
自我介绍
内容：全面、充分、重点突出 语言：简洁、明了 态度：落落大方 形式：力求新颖
一、选择题 1.哪些情况下需要做自我介绍？（ ABCD ）[可多选]
A.和别人初次见面 B.转学到新学校 C.应聘校报小记者 D.参加演讲比赛
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉 眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯 有神的眼睛、眯缝眼
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