第八课：与电脑键盘交朋友
小学信息技术《 与电脑键盘交朋友》教学设计
强调要求，巡视指导。
评价反馈。
引导学生识记分区名称及每个区域中的键盘特征。
二：探秘键盘—主键盘区
演示：启动记事本程序
强调要求，巡视指导
小结：
1.字母键：输入的是小写字母：
qwertyuiop
2.数字与符号建：输入的是下排的字符：1234567890-=
强调要求，巡视指导
小结：
1.空格键：留出一个字符的空格
探究
问题
盘点学习成果：你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
应用
作业
任务一：教材P47第三题
挑战一：打字游戏—装扮圣诞树
文化
阅读
查阅电脑键盘前身、为什么电脑键盘字母没有按照字母顺序排列
学习
重难点
重点：1.熟记“主键盘区”常用键的键名及作用；
2.如何在主键盘区输入字母、数字和符号。
难点：常用功能键Enter、BackSpace和空格键的作用和用法。
对自己的学习作一个全面的评价
板书
设计
键盘区、编辑键区
二、主键盘区常用键
字母键、数字与符号键、功能键
教学
后记
3、知道Enter、BackSpace和空格键的作用并会使用；
4、能在“记事本”中输入字符。
过程与方法：
1、利用实物和演示课件，了解键盘的分区。
2、通过观察——感受——发现——实践层层递进，从外观到功能全面认识主键盘区。
情感态度与价值观：
1、在观察、学习的过程中培养学生协作学习的意识；
2、培养学生良好的键盘操作习惯，形成对信息技术浓厚的学习兴趣。
3.你能把发现告诉你的小组成员吗？
（二）试一试接着敲出下面这些键
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友随着科技的飞速发展，电脑已经成为人们工作和生活中必不可少的工具。
为了帮助学生更好地了解电脑键盘并掌握基本的操作技能，小学信息技术教案的第八课提出了一个有趣的主题：与电脑键盘交朋友。
通过这堂课，学生将学会正确地使用电脑键盘，了解其基本排列和功能，并能够熟练地进行打字操作。
此外，还会培养学生对电脑键盘的兴趣，增强他们的动手能力和注意力集中能力。
接下来，我们将详细介绍这堂课的内容和教学方法。
一、教案内容1. 了解电脑键盘的基本概念和排列- 学生将学会识别电脑键盘上的各个按键，并了解它们的基本功能。
老师可以使用教具或图片帮助学生认识各个按键的名称和位置。
2. 学习打字技巧- 学生将通过实践学习打字技巧，例如正确的手指位置、按键顺序和速度控制等。
老师可以利用一些游戏或练习软件，帮助学生逐步提高打字速度和准确性。
3. 进行键盘练习- 学生将进行一系列的键盘练习，以巩固所学知识。
例如，可以设计一些打字练习题，要求学生根据屏幕上的提示，快速准确地输入正确的字母、数字或符号。
4. 发挥创造力- 学生将有机会在键盘上发挥创造力，通过键盘艺术、编程等方式创作一些有趣的作品。
让学生在实践中体会到电脑键盘的乐趣，进一步提高他们对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学方法1. 直观教学法- 在教学过程中，通过图片、图表或实物等直观的教具，帮助学生更好地理解电脑键盘的基本概念和排列。
例如，可以给学生展示电脑键盘的实物，并逐个介绍各个按键的名称和功能。
2. 操作演示法- 老师可以通过实际操作电脑键盘，给学生展示正确的打字方法和技巧。
同时，要引导学生观察老师的手指位置和按键顺序，帮助他们更好地理解和模仿。
3. 游戏练习法- 利用一些有趣的打字游戏或练习软件，让学生在玩游戏的同时提高打字能力。
例如，可以设计一些打字比赛或团队合作的游戏，激发学生的竞争意识和合作精神。
4. 创意活动法- 在教学过程中，引导学生通过键盘艺术或编程等创意活动，让他们发挥想象力和创造力。
川教版小学信息技术三年级上册第八课 《与电脑键盘交朋友》优质课课件
字母键的本领
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
键盘上显示的是 大写字母 ，实际输出是 小写字母 。
数字字符键的本领
`1234567890-=[]\;’,./
每个键位上有 2 个字符，实际输出 下面 的字符。
控制键的本领
a2 34 ab
退格键 删除光标左边的字符
空格键 空一格
回车键 换行
与电脑键盘交朋友
功能键区
小键盘键区
主键盘区
编辑键区
我是大哥——字母键。 我是二哥——数字字符键。 我是三弟——控制键。
“我们有超强的本领！想要和
我们做朋友，必须先，再 我们设计的 才行呢！”
修炼本领
字母键
数字字符键
控制键
54321
修炼秘籍
修
自主学习 微视频
炼
小组合作 解疑难
秘
籍
“你们很能干！已经修炼好本 领了，亮出来看一看吧！”
4、得星最多的小组可以获得键盘三兄弟的神秘礼物。
8888
“你们太棒了！我们非常高兴 和聪明能干的你们成为好朋友！”
分享交流
1、在闯关页面中每一页都会有这两个图标 你是如何知道它的作用的呢？
2、你在今天闯关过程中遇到了哪些问题？ 你是如何解决的？
怎样才能让我输入键盘的速度更快一点？ 怎样用键盘打出ABCD!@#$%这样的字符呢？
“你们真了不起！来，用你们 修炼好的本领开始闯关吧！”
闯关规则
11、、前五前关为五小关组共为同闯小关，组需要共小组同成闯员都关完成，才能需进入要下一小关组。 成 2员2、、每都一每完关完一成成关后才，完举能手成进，老后入师检，下查举后一，手组关长，。到黑老板上师领检取密查码条后分享，给 小3组、成奖员，励并为关自己卡的小单组挣独得闯关卡关星。，完成后举手，老 组长到黑板上领取密码条分享给小组成 3师4、、奖检励得关查卡星后单最独领闯多关取，的完密成小后码举组手条可，老，以师检并获查为后得领自取键密己盘码条的三，并小兄为自弟组己 的挣的员小得神，组挣奖秘并得奖励礼为励星星物自。。。己的小组挣得关卡星。
《与电脑键盘交朋友》教学设计
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实、IPAD等）。
课名
《与电脑键盘交朋友》
省份
市
区/县
单位全称
教师姓名
学科
信息技术
学科（版本）
信息技术（人教版）
章节
第八课
学时
1学时
年级
三年级
学习者分析
三年级的学生年龄较小，自我控制能力较弱，要让他们而对这些枯燥的知识就只有在趣味上下功夫，尽量将知识生动化、形象化.新课程的理念就是要让学生深刻掌握知识就必须让他们主动参与到知识的寻求中来，自己亲自探寻出的知识掌握才深刻牢固，相对传统单一灌输式教学而言效果将是不言而喻的.故应采用学生喜欢的方式，可将知识化整为零，将知识点融入到一系列的活动当中，让学生参与活动的过程中自然而然的地内化知识.当他们在轻松愉悦的和谐氛围中享受掌握知识带来的乐趣，当就达到了对整个
学生尝试操作探寻，小议后得出结论。
1、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
2、学会使用常用的数字控制键（回车键、空格键、退格键）,能在“记事本”中输入字符。
3、学会使用常用的数字符号键,能在“记事本”中输入字符。
4、学会使用常用的控制键（回车键、空格键）,能在“记事本”中输入字符。
2、学会使用常用的控制键（退格键）,能在“记事本”中输入字符并使用退格键。
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
第一环节
引入部分
说说学过的鼠标精灵的用处，再认识一个新朋友“键盘”先生。
《与电脑键盘交朋友》课件
欢迎来到《与电脑键盘交朋友》的PPT课件，让我们一起探索电脑键盘的世 界，了解如何正确使用、维护和丰富键盘的输入方式，以及和键盘成为好友 的好处。
介绍电脑键盘
了解电脑键盘的基本结构、键位布局和常见类型，让我们从了解它的外貌开 始与它交朋友。
为什么要交电脑键盘朋友
1 提高效率
使用专业软件
掌握专业软件，如快捷键、宏指令等，提高工作效率。
学习编程语言
了解并使用编程语言的特殊输入方法，扩展键盘的功能。
提高打字速度的技巧
1
练习触感
多次重复练习，逐渐熟悉键盘布局和键位位置。
2
使用触控技术
学习并使用触控技术，如触摸键盘或语音输入。
3
掌握键位组合
学习常用的键位组合，如Shift + 字母键，提高输入速度。
适当休息，避免长时间 连续使用键盘，减少手 部压力。
维护电脑键盘的方法
1
日常清洁
使用清洁工具，如键盘刷子和压缩气罐，去除键盘上的灰尘和污垢。
2
深度清洁
拆卸键盘，清洁键帽和内部部件。
3
保持干燥
ห้องสมุดไป่ตู้
防止键盘液体进入，使用防水键盘套或避免在键盘上饮食。
丰富电脑键盘的输入方式
增加语言输入
学习并使用多种语言的输入法，丰富键盘上的字符和符号。
• 了解键盘的使用寿命和保质期，及时更换老化损坏的键盘。 • 清洁和维护键盘，延长其使用寿命。 • 正确处理和回收废旧键盘，保护环境。
如何正确使用电脑键盘
1 正确的手指姿势
2 避免用力过猛
学习键盘上手指的放置 方式，以减少手部不适。
键盘需要轻柔的触摸， 避免用力敲击，以免损 坏键盘。
《与电脑键盘交朋友》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
电脑键盘的发展趋势
智能化
智能识别
通过内置传感器和算法，电脑键盘能够智能识别用户的手部动作 和打字习惯，提供更加个性化的输入体验。
语音识别
结合人工智能技术，电脑键盘具备语音识别功能，用户可以通过语 音输入文字，提高输入效率。
智能纠错
便携性，方便用户在不同场合下使用。
字符的输入。
电路板的品质和工艺对键盘的性 能和稳定性有重要影响。
外壳
外壳是电脑键盘的外 包装，起到保护和支 撑内部元件的作用。
外壳的设计和工艺对 键盘的整体外观和质 量有一定影响。
外壳通常由金属或塑 料制成，具有防水、 防尘和抗摔等性能。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
电脑键盘的组成
键帽
、数字和符号。
键帽的形状和排列符合人体工 程学设计，方便用户快速准确 地输入字符。
键帽的材质和工艺对键盘的手 感和使用寿命有一定影响。
轴体
轴体是电脑键盘的核心部件，负责触 发按键信号。
熟悉常用词汇
将常用词汇的拼音组合牢记在心 ，提高打字速度。
使用快捷键
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C、 Ctrl+V等，简化操作流程。
电脑键盘的保养
定期清洁
使用软布轻轻擦拭键盘表面，避免灰尘和杂物堆 积。
避免液体溅入
保持键盘干燥，避免液体溅入导致短路或损坏。
更换损坏按键
三年级信息技术上册第八课与电脑键盘交朋友教案川教版
第八课与电脑键盘交朋友一、教学目标1、知识与技能：了解键盘的分区，掌握主键盘中字母键、数字键、符号键的分布2、过程与方法：学会使用几个常用的功能键，能在记事本中输入字符3、情感态度与价值观：通过认识键盘感受成功，让学生体验学习信息技术的快乐二、教学重难点重点：认识使用几个常用的功能键：上档键、回车键、空格键、退格键难点：字符输入过程中几个功能键的综合使用三、教学过程1、谜语导入，激发兴趣师：同学们，老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜，看看谜底是什么？如果你猜到了，请举手示意老师。
现在，请大家一起来读一读这个谜语，有户人家真奇怪预备起。
生：有户人家真奇怪，房子区域分四块，有的面积大，有的面积小，有的成员多，有的成员少，别看他们不起眼，少了他们真麻烦（打一电脑输入设备）师：仔细想一想，你猜到答案了吗？（ppt展示谜语：）生1：键盘师：大家同意吗？生：同意师：对，谜底就是键盘，今天就让我们一起去认识键盘，和电脑键盘交朋友。
（ppt展示课题）师：老师还请来了键盘里的成员A仔,请他给我们介绍一下键盘吧。
（ppt播放：A仔介绍键盘的作用）2、键盘的四间办公室师：键盘的作用可真大，同学们准备好去参观键盘的办公室了吗？生：准备好了。
师：在参观的时候，请同学们注意，认真观察键盘的办公室，想一想你都看见了些什么符号呢？（ppt介绍键盘的四间办公室）师：第一间办公室，就是蓝色这一间，我们把它叫做功能键办公室，你看见了些什么符号呢？生：有英文字母和数字师：这些键都有特殊的功能师：第二间办公室，是下面这一间红色的办公室，叫做主键盘办公室，观察一下，主键盘办公室里有那些符号呢？生1：有英文字母生2：还有数字师：观察的很仔细，主键盘办公室是我们录入信息的主要办公室。
师：再来看看第三间办公室，叫做编辑键办公室。
编辑键办公室里又有些什么符号呢？生：有箭头还有英文字母师：在编辑键办公室呢，主要是在编辑文档时，控制光标的移动。
师：再来看看最后一间办公室，叫做小键盘办公室。
三年级上册信息技术8与电脑键盘交朋友 川教版
活动三：结论
能输入数字与符号键下面一排的数字或符号。 上面一排的符号没有显示出来。 ？
打开 记事本
活动四：
键帽上标有“Enter”和一个箭头符号的 键
回车键
随便输入一些字母，然后敲一下回车键，你 看到了什么现象？ 然后又输入一些字母，再敲一下回车键…… 你又看到了什么现象？ 多试几次，你知道回车键有什么作用了 吗？
主键盘区
编辑键区
活动一：探索主键盘区的秘密
键盘先生最大的办公室是“主键盘区”。 仔细观察主键盘区里有哪些符号？ 你能发现它们排列有什么规律吗？
主键盘区
打开 记事本
数字与符号键
退格键
字母键
空格键
回车键
活动二：在记事本中输入字母
看哪组同学敲得又准又好？ 键盘上字母的排列和通常的拼音（英文）字
我们和“小老鼠”交上了朋 友
鼠标
请同学们猜一猜：谜语
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
（打一电脑组件）
谜底：键盘
键盘
键盘
键盘
键盘
键盘
今天的学习任务： 第八课 与电脑键盘交朋友
“键盘先生”的自我介绍
母排列顺序一样吗？
在“记事本”窗口中敲键盘上的ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
各键
打开 记事本
打开记事本:
打开 记事本
活动二：结论
字母键能输入26个英文字母 键盘上字母排列的顺序与通常英文字母排列
川教版小学信息技术三年级上册第八课 《与电脑键盘交朋友》说课搞
《与电脑键盘交朋友》说课稿尊敬的各位专家、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《与电脑键盘交朋友》，我将从这几个要点进行说课。
一，教材分析。
本课选自四川省教育科学研究所编写的《信息技术》教材三年级上册第八课《与电脑键盘交朋友》，是在学习了鼠标、电脑操作系统、键盘分区之后，认识键盘的第二课时。
小学三年级是学习信息技术的起点，键盘作为计算机最基本的输入设备，熟练操作键盘是学生进一步学习信息技术的重要基础。
为准确把握学情，找准教学起点。
课前，我设计了一份前测问卷，请本地老师帮助我调查了解三年级学习的学习状况，我进行了统计分析，并以此为依据，设计了我的教学。
基于以上学情分析，我确定本节课的教学目标有：知识目标，熟悉主键盘区的布局及字母、数字、符号的输入，了解回车键、空格键、退格键的功能与用法，这也是本课教学重点。
能力目标，学会字母及数字符号的输入，基本学会使用回车键、空格键、退格键，这也是本课教学难点。
情感目标，通过尝试、观察、交流、合作，培养学生自主探究的意识与能力，找到自主学习的方法，形成团队互助、共享的意识，在挑战中感受成功，体验学习的快乐。
教法学法。
根据三年级学生身心发展特点，本课采用的教法有：情境创设法、任务驱动法。
为了让学生站在课堂的中央，成为课堂的主人，本课采用的教法是：尝试探究法，合作分享法。
在进行本课教学时，我设计了以下四个环节：1、创设情境，游戏引入。
我创设情境复习键盘四大分区，设计三个虚拟游戏人物，通过三个角色的语音对话，让学生满怀期待地进入本课的学习，激发学生的学习兴趣。
2、尝试探究，学习新知。
修炼本领，将本课知识点带入三个精心设计的趣味练习中，让学生选择角色，尝试、探究、总结出本课应学知识点。
然后通过生生、师生互动，分享交流，内化于行。
3、巩固强化，拓展提升。
我设置“游戏闯关”加“再攀高峰”驱动学生巩固本节课所学知识点，提升学生操作键盘的能力。
“游戏闯关”共有5关，学生四人为一小组合作完成后才能操作下一关。
8与电脑键盘交朋友
二、“键盘先生”最大的“办公 室”
5、退格键 退格的标志是“Backspace”和一个箭头 有的键盘上简化为只有一个箭头。 敲退格键，可以删除光标左边的字符。
打开 记事本
表格键
大写锁定 键 转换键
控制键
可选键
可选键
控制键
功能键区 退出键 键F1
退出键
键F1
编辑键区 原位键 结尾键
删除键
光标移动键
屏幕打印键
屏幕锁定键 暂停键 插入键 向上翻页键
向下翻页键
小键盘区 数字锁定键
1、字母键 能输入26个英文字母 键盘上字母排列的顺序与通常英文字母排 列的顺序不一样。 2、数字与符号键 能输入数字与符号键键帽上下面一排的数 字或符号。 上面一排的符号没有显示出来。 打开
记事本
二、“键盘先生”最大的“办公 室”
3、回车键： 键帽上标有“Enter”和一个箭头符号的键 在记事本里敲回车键可以换行。 4、空格键 在主键盘区的下方，是键盘上最长的键。 可输入空格
与电脑键盘交朋友
我们和“小老鼠”交上了朋友 现在我们来认识另一位朋友“键盘先生” “键盘先生”能够帮助我们向主机输入数 据，发布命令。
一、“键盘先生”的办公室
“键盘先生”有四间“办公室” 它们的名字分别叫： 主键盘区——小键盘区——功能键区—— 编辑键区 我们能看见和能摸到的都是每个键的“键 帽” 各种字母、数字或符号就标注在键帽上
功能键区
小键盘区
主键盘区
编辑键区
二、“键盘先生”最大的“办公 室”
与电脑键盘交朋友
第八课与电脑键盘交朋友教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace和空格键。
教学难点：认识<Backspace>键的作用。
教学准备：课件，键盘实物和键盘图。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：老师以前给同学们介绍了一个叫“精灵鼠小弟”的朋友，大家很快就喜欢上他了，已经能够用他来熟练控制电脑了。
但是大家知道吗，老师还认识一位叫“无敌大海龟”的朋友，他也能帮助我们向“方脑壳”朋友—电脑输送数据、发布命令，并且做很多“精灵鼠小弟”不能完做的事情呢，大家想认识他吗？他就是我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生。
从今天起我们就来和“无敌大海龟”—键盘先生做朋友吧！（板书：第八课与电脑键盘交朋友）二、欣赏我们新朋友的漂亮外套，认识四区。
（出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图）师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生，他今天是第一次和大家见面，就穿上了自己最独特和最漂亮的外套来和大家见面，现在就请同学们和老师一起来欣赏一下我们新朋友的漂亮外套吧！请同学们看看我们新朋友的外套是由几部分组成的？生：四个部分。
师：同学们观赏得真仔细，现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置哟！师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。
并继续激趣：现在大家只是欣赏到了新朋友外套的外观，可是我们这位新朋友的外套比魔术师的外套还要神奇，在他的外套上面还隐藏着很多秘密，大家想继续探寻吗？三、动手尝试，探寻主键盘区的秘密。
第八课与电脑键盘交朋友
4、试一试
任务一：在记事本中输入下面这些字母，
注意格式。
abcdefg
敲出的字符和 键盘上标识的 怎么不一样?
thank you wo xue dian nao
üi q r
任务二：在记事本中输入这些字符， 观察显示字符在按键上的位置。
一个按键上 怎么有两个
字符？
5-5=0 3/4 3.1415
第八课 与电脑键盘交朋友
执教：成都市实验小学 游佳
二、主键盘区
主键盘区
笔记本电脑键盘
Ipad 触摸屏键盘
1、看一看，画一画
根据功能的不同将按键分类 字母键 数字字符键 功能键
主键盘区
2、摸一摸，敲一敲
3、找一找这些功能键
退格键
删除光标左边 的字符。
回车键 提行
空格键
留出一个字符 的空。
Eห้องสมุดไป่ตู้d
5、猜一猜，小组讨论
➢主键盘区字母键为什么没有按照英 文字母排列？
ABCDEF……
➢ 你觉得这样排列有哪些不便？
三、你知道吗？
1、电脑键盘的前身——英文打字机
2、各式各样的键盘
玻璃透明键盘
软质键盘
折叠键盘
发光键盘
最薄的键盘 0.5毫米
3、课后思考
如果要为你定制一个键盘，你会重 点考虑哪一方面？为什么？
川教版小学信息技术三年级上册第八课 《与电脑键盘交朋友》优质课教学设计
与电脑键盘交朋友【教材分析】本课选自川教版《信息技术》三年级上册第八课《与电脑键盘交朋友》，是学习键盘的第二课时。
小学３~５年级是信息技术技能形成的重要阶段，而小学３年级作为学习信息技术的起点，首先应该熟练掌握计算机的基本操作。
键盘是计算机的基本输入设备，学习键盘的基本操作是学习信息技术的基础。
【学情分析】课前，我设计了一份前测问卷，请当地老师帮助我调查，调查结果显示，本地的学生喜欢上电脑课，对电脑有一定的了解，平常用电脑大多是玩游戏。
学生会使用鼠标，对电脑键盘并不熟悉，探索、互助是学生最喜欢的学习方式。
【设计思路】《与电脑键盘交朋友》一课以“神秘闯关”为主题，让学生在一场充满挑战与期待的故事情境中展开学习。
有以下几点设计思路：1.用游戏情境串联全课。
游戏是儿童的天性。
整堂课设计串联于一个游戏情境中，知识的探索与学习，重点难点的突破都是在游戏过程中进行的，让学生以玩的形式参与学习，轻松、快乐。
2.让学生站在课堂的中央。
学生是课堂的主人，教师是学生学习的组织者、引领者。
教师将知识点融入闯关游戏中，让学生在自我探究的过程中，学会新知识，用语言与同学分享，培养学生自主学习的意识，提升学生电脑操作能力。
3.构建和谐生态课堂。
以学生为本，游戏竞争为课堂注入了活力，让学生在玩中掌握本课知识点，在游戏中提升计算机操作能力，提炼出学习信息技术的方法，构建了一堂生本、生动、生成、生长的生态和谐课堂。
【教学目标】知识目标：1.熟悉主键盘区的分布及字母、数字、符号的输入；2.掌握特殊功能键回车键、退格键、空格键的功能与用法。
能力目标：学会使用退格、回车、空格等控制键。
情感目标：通过观察、尝试、交流，培养学生自主探究的意识和能力。
让学生在挑战中感受成功，体验学习的快乐，激发学生的学习兴趣。
【课时安排】1课时【教学重难点】1、教学重点：熟悉主键盘区的分布与各键的用法。
2、教学难点：能熟练使用回车键、退格键和空格键。
【教学方法与手段】情境创设法任务驱动法合作学习法尝试探究法【教学过程】一、创设情境、游戏引入（5分钟）师：今天，让我们继续畅游键盘王国。
与键盘交朋友教学设计
感谢您的观看
THANKS
通过创设与键盘相关的情境，引 导学生思考键盘在日常生活中的 作用，为后续学习做铺垫。
知识讲解阶段
基础知识介绍
向学生介绍键盘的基本构成，包括字 母、数字和符号键位，以及主键区、 编辑键区、功能键区和小键盘区等区 域划分。
指法规则讲解
详细讲解正确的打字姿势和手指分工 ，强调指法规则的重要性和正确性， 为学生实践操作做准备。
通过综合案例，让学生在实际操作中综合 运用键盘技巧解决实际问题，提高实际操 作能力。
05
教学方法和手段
教学方法：讲解、示范、实践相结合
讲解
通过讲解理论知识，让学生了解 键盘的基本结构和功能，以及正
确的使用方法和技巧。
示范
教师进行示范操作，展示正确的 键盘使用姿势和指法，让学生直
观地了解正确的操作方式。
教师评价
全面评估
教师对学生的键盘技能进行全面评估， 包括打字速度、准确性、指法等方面。
指导与建议
教师根据评估结果，为学生提供具体 的指导与建议，帮助学生改进自己的 键盘技能。
家长反馈
家庭监督
家长对学生的键盘学习进行监督，确保学生在家中也能够持续练习和提高。
沟通与协作
家长与教师保持密切沟通，共同协作，促进学生的键盘技能发展。
07
教学反思与改进
反思教学目标是否达成
总结词：明确性 详细描述：教学目标是否明确、具体，是否符合学生的实际需求和认知水平。
反思教学目标是否达成
总结词：可衡量性
详细描述：教学目标是否可以量化或具体化，以便于评估教学成果。
反思教学目标是否达成
总结词：可达成性
详细描述：教学目标是否符合学生的实际情况，是否具有可行性。
《第八课 与电脑键盘交朋友教案》小学信息技术川教 课标版三年级上册教案
第八课与电脑键盘交朋友教案教学目标1、认识键盘的作用是为帮助小朋友向电脑输送数据，发布命令的工具。
2、了解键盘的四个分区。
（主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑区）3、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律4、学会使用几个常用的控制键（回车键、空格键、退格键），能在“记事本”中输入字符学情分析在前几课中学习通过游戏的方式掌握了一些电脑的基础知识, 基本能比较熟练地操作鼠标及窗口,而本阶段键盘及指法的学习则是一个相对比较枯燥机械的过程。
三年级的学生年龄较小,自我控制能力较弱,要让他们而对这些枯燥的知识就只有在趣味上下功夫,尽量将知识生动化、形象化。
新课程的理念就是要让学生深刻掌握知识就必须让他们主动参与到知识的寻求中来，自己亲自探寻出的知识掌握才深刻牢固，相对传统单一灌输式教学而言效果将是不言而喻的。
故应采用学生喜欢的方式，可将知识化整为零，将知识点融入到一系列的活动当中,让学生参与活动的过程中自然而然的地内化知识。
当他们在轻松愉悦的和谐氛围中享受掌握知识带来的乐趣，当就达到了对整个键盘教学板块的教学形成良好的开端的目的，从而也培养对今后的持续学习的兴趣，激发学生的学习热情。
重点难点1、认识使用主键区的字母键及数字符号键盘。
2、学会使用几个常用的控制键：回车（Enter）、退格键盘（BackSpace）、空格键。
教学过程4.1 教学活动【导入】创设情景引入新课1、情景创设：上一节课我们和“小老鼠”成为了朋友，学会了通过鼠标的左右按键完成对电脑的操作。
今天“小老鼠”带来了它的另一位大朋友介绍给我们。
是谁呢？2、播放课件：“小老鼠”手牵着它大朋友出现在屏幕上。
3、欣赏分析：我们用“小老鼠”身上的两个键就可以画画、玩游戏。
而这个新朋友身上有上百个按键，你知道它又有哪些本领吗？师小结：我们可以通过键盘来指挥电脑，通过它身上的按键向电脑发号施令！完成很多的工作。
接下来就让我们来认识这位本领强大的新朋友吧！揭示课题：与电脑键盘交朋友【讲授】发现与探究键盘分区有，只有键盘就我们使用的键盘按键数量达到104个，只有了解了它们在键盘上的分布规律后，我们才可以又快又准地找到我们需要的按键。
与电脑键盘交朋友
《与电脑键盘交朋友》说课稿白米中心校：李永奎一、说教材：1、说教学内容及教学作用与地位《与电脑键盘交朋友》是四川教育出版社的《信息技术》教材三年级上册的第8课内容，教学对象是小学三年级的学生。
这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。
俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
2、说教学目标：本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。
并在体验中掌握击键要领。
同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
3、说教学重点、难点：重点：学会正确使用主键盘区：Caps Lock(大小写转换)、Shift(换档键)、Back Space(退格键)、Enter(回车键)。
难点：字符输入过程中各功能键的灵活使用。
二、说学情：在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。
针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。
调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导之目的。
三、说教学策略：1、说教法这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。
本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。
因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。
2、说学法在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。
学法上主要采用自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。
四、说教学过程：一、谈话设疑，揭示课题师：我今天要给大家介绍一位新朋友，其实你们每次上课的时候都会接触它，你们猜一猜，它是谁？有户人家真奇怪，房子区域分几块。
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川教版小学信息技术课程改革实验教材第八册
《与电脑键盘交朋友》教学设计
【课题】《与电脑键盘交朋友》
【课型】新授
【教材分析】
本课出现在本册第八课，从整个位置来看是刚进入键盘学习的第一课，内容是《与电脑键盘交朋友》。
意图是通过生动有趣的方式引起学生的学习兴趣，建立信心，为今后的继续学习作好心理铺垫。
从材编排要达到的知识意图来看,是让学生初步认识键盘的简单结构,掌握几个常用的键的使用为下一步掌握键盘的掌握指法打下基础。
【学生分析】
在前几课中学习通过游戏的方式掌握了一些电脑的基础知识, 基本能比较熟练地操作鼠标及窗口,而本阶段键盘及指法的学习则是一个相对比较枯燥机械的过程。
三年级的学生年龄较小,自我控制能力较弱,要让他们而对这些枯燥的知识就只有在趣味上下功夫,尽量将知识生动化、形象化。
新课程的理念就是要让学生深刻掌握知识就必须让他们主动参与到知识的寻求中来，自己亲自探寻出的知识掌握才深刻牢固，相对传统单一灌输式教学而言效果将是不言而喻的。
故应采用学生喜欢的方式，可将知识化整为零，将知识点融入到一系列的活动当中,让学生参与活动的过程中自然而然的地内化知识。
当他们在轻松愉悦的和谐氛围中享受掌握知识带来的乐趣，当就达到了对整个
键盘教学板块的教学形成良好的开端的目的，从而也培养对今后的持续学习的兴趣，激发学生的学习热情。
【教学目标】
1、知识技能目标
①认识键盘的作用是为帮助小朋友向电脑输送数据，发布命令的工具。
②了解键盘的四个分区。
（主键盘区、小键盘区、功能键区、编辑区）
③掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律
④学会使用几个常用的控制键（回车键、空格键、退格键），能在“记事本”中输入字符
2、情感及价值目标：
①培养互相协作，共同探索及团队精神，共享成果，体验成功。
②师生互动，气氛和谐，情感交互。
③通过认识键盘，体验成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
【教学重点，难点】
1、认识使用主键区的字母键及数字符号键盘。
2、学会使用几个常用的控制键：回车（Enter）、退格键盘（BackSpace）、空格键。
【教学准备】
1、教师准备：
①教学多媒体课件。
②实物键盘。
③奖品：打印小键盘。
2、学生技能准备：
①打开“记事本”程序。
②鼠标操作及窗口操作。
【教学过程】。