大手拉小手

大手拉小手
教学目标：
1、感受家庭的温暖，拉近亲子之间的距离。

2、营造温馨的家庭氛围，建立良好的亲子关系。

教学重点：
感受家庭的温暖，拉近亲子之间的距离。

教学难点：
营造温馨的家庭氛围，建立良好的亲子关系。

教学准备：
PPT 家庭卡
教学对象：
一年级家长、一年级学生
教学过程：
一、导入 ---热身游戏《抓手指》
故事《家庭趣事》
活动规则，学生与家长相对而坐，听到故事中出现“家”这个字，一边抓对方的手指。

一边逃跑。

家，并不需要有多么豪华，只要有爱，就有温暖。

二、亲子活动---幸福时刻
1、闭上眼睛，在温馨的音乐中回忆家庭中最幸福的时刻。

2、请家长和孩子分别说一说你认为家庭中最幸福的时刻、（带相片）
3、摆你和爸妈之间最有爱的雕塑
三、感恩彼此----《放松操》
四、共绘幸福家庭照
在音乐中家长与孩子共同手绘完成幸福家庭照，并分别写下卡片《宝贝，我想对你说》、《爸爸妈妈，我想对你说》。

请部分家庭上来展示，并
分别
家是一个幸福的地方，哪儿充满着亲情的味道。

因为有爸爸妈妈的地方就
是幸福的天堂！看见孩子天真无邪的笑脸能为你消除所有的烦恼，带你进入一
个神清气爽的世界。

愿天下每一个家都能幸福快乐。

也希望我们在座的每一个
家庭幸福美满。

家庭趣事
每个人都有自己与众不同的生活，有酸有甜。

我的生活也是这样，像话梅
一样，酸酸甜甜，颇有一种味道。

当然，少了这些酸甜，是不行的哦！我们家
固然很平常，但是趣事却连连不断。

一天晚上，我突发奇想对爸爸妈妈说：“我们开个游戏会吧”“游戏会？那是什么？”妈妈一脸不解地问。

“就是开一个家庭聚会，怎嘛样？”我一脸兴奋地说。

“好吧，就陪你玩一会吧。

”爸爸笑着说。

“好哦！”我连忙说。

“我先出个题吧。

”我对爸爸妈妈说。

“出吧。

”爸爸说。

我一脸骄傲地说：“2个横可以组成什么字？4个呢？6个呢？8个呢？”妈妈连忙抢答：“2个可以组成二，4个可以组成王、口，6个可以组成田，八个嘛，我就不知道了。

”爸爸说：“8个可以组成什么呢？哦！吕字对吗？”爸爸一脸得意地说。

谁知这时，妈妈说了一句：“1+1等于几？”“哈哈哈，妈，你不会傻了吧！1+1等于几你都不知道，当然等于二了。

”我讽刺道：“错！也可以等于田、王两个字。

”“啊！真是‘道高一尺，魔高一丈’呀！”
我和爸爸一脸苦笑……
看！这就是我的家，一个有趣的家庭。