单元拓展

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单元过关与拓展训练

单元过关拓展训练
哎，说起这个单元过关拓展训练，那可真不是盖的，硬是让我们这些娃儿些又爱又怕。

为啥子爱呢？还不是因为这里面藏着不少好玩意儿，能够让我们学到书本上学不到的知识，还能动手动脚，哦不，是动手动脑，搞些实际操作。

就说上回吧，数学老师带我们去搞那个几何图形的拼接，开始还以为是啥子高大上的东西，结果一上手，嘿，还挺有意思。

一个个三角形、四边形，在我们手里头跟变魔术一样，一会儿变成个金字塔，一会儿又成了个迷宫，搞得我们是又惊又喜，原来数学还能这么耍！
再说语文那部分，本来以为就是背背课文、写写作文，结果老师居然让我们去演课本剧。

这下可好，什么《草船借箭》、《武松打虎》，一个个经典桥段被我们改成了搞笑段子，虽然有时候笑得肚子疼，但还真就把那些知识点给记住了。

英语也不甘示弱，来了个模拟外国市场的活动，让我们扮演商家和顾客，用英语砍价、卖东西。

一开始还生怕张不开口，结果一投入角色，那英语说得是溜得很，连老师都夸我们进步大。

总的来说，这个单元过关拓展训练，就像是给我们的学习生活加了一味调料，让原本枯燥无味的知识变得生动有趣。

这样一来，学习不再是负担，反而成了我们期待的事情。

看来，这种拓展方式，还真有点子道道嘞！。

四年级单元思维拓展

第一单元（除法）[思维链接]1、红蓝钢铁厂4个星期生产了308吨钢铁。

（1）平均每天生产钢铁多少吨？（2[思维模拟]1他家去年平均每月用电多少千瓦时？2、饲养场养鸡40只，养鸭23只，鸭和鸡的只数正好是鹅的21倍，鹅有多少只？鸡、鸭、鹅一共有多少只？3、王大爷准备围一块480平方米的长方形地。

如果长方形地的长是30米，宽是多少米？如果长分别是40米、60米、80米呢？根据实际情况完成下表。

[思维拓展]1、□72÷29，要使商是一位数，□内最大填（），要使商是两位数，□内最小填（）。

2、花生糖每千克17元，玉米糖每千克11元，高粱糖每千克14元，把这三种糖取同样重量混合成什锦糖出售，售出多少千克才能获得364元营业款？3、张亮在计算一道除法试题时，把除数69写成了96，结果得到的商是9还余33，准确的商应该是多少？[思维挑战]1、在方框里填上合适的数字。

（思路点拨：除数的个位填5。

）3 □2 □）8 □ 07 □1 □□1 □□第二单元（角）[思维链接]1、如图，已知∠1=46度，求∠2 、∠3、∠4的度数。

[思维模拟]1、观察下图，有（）个角，有（）条线段。

2、用一副三角板能拼出哪些角的度数。

3、求图中∠2=？[思维拓展]1、经过纸上的2个点能够画一条直线；经过3个点中的每两个点画直线，最多能够画3条；经过4个点中的每两个点呢？5个点呢？6个点呢？……（任意3个点不在一条直线上）点数 2 3 4 5 6 ……直线数 1 3你的发现：2、小明不会用量角器量角，他在度量一个角时，角的一边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈“60“的刻度，你知道这个角是多少度吗？[思维挑战]1、从3点到3点25分，分针转动了多少度？2、把一张长方形纸如图折叠，已知∠1＝30度，请问∠2＝？度。

（思路点拨：拿纸折一折，发现180度－∠1＝∠2的2倍）第三单元（混合运算）[思维链接]1、将下面每组算式合并成综合算式。

第三单元阅读理解拓展训练(含答案)语文六年级上册(统编版)

第三单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版阅读课文片段，回答问题。

《竹节人》节选下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

1．“常要等老师进来，才知道已经上课”说明，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为。

2．“虎视眈眈”在文中指。

3．老师看出的“破绽”不包括（）A．后面的同学伸长脖子“观战”。

B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。

C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。

4．用“_____”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。

5．请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。

___________________________________________课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。

第一单元思维拓展题(移多补少)(试题)二年级上册数学竞赛

二年级数学思维题训练——移多补少1. 哥哥有46张邮票，弟弟有20张邮票。

哥哥给弟弟几张后，两人就同样多?2. 哥哥有40张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票?3. 欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

欢欢原米比飞飞多儿枝铅笔?4. 一个书架有两层，工老师把上层的4本书放到下层，两层的木数正好同样多，原来上层比下层多儿本书?5. 小花把自己的6张画片送给了小兰，两人的画片就同样多了，小花原来比小兰多几张画片?6. 二（1)班有30名小朋友排两队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，第一队原来比第二队多几人?7. 大肥羊和小胖羊两队进行拔河比赛，大肥羊队有31只小羊。

如果从大肥羊队调3只小羊到小胖羊队,这时两队羊数就一样多了。

小胖羊队原来有多少只小羊?练习48. 有两篮鸡蛋，甲篮有20个鸡蛋，如果从甲篮拿出2个放入乙篮，那么两篮鸡蛋同样多，乙篮原来有多少个鸡蛋?9. 有两盘桃，从第一盘中拿出4个放入第二盘后，第一盘反而比第二盘少1个。

原来第一盘比第二盘多几个?10. 小明和小亮各有24块积木，小亮从小明那得到几块后，小亮就比明多8块。

求小明现在有几块积木。

11. 两堆木材，每堆50根。

从第1堆中拿几根放到第2堆后，第2堆比第1堆多了10根。

现在第1堆有多少根木头?答案解析二年级数学思维题训练——移多补少1. 哥哥有46张邮票，弟弟有20张邮票。

哥哥给弟弟几张后，两人就同样多?46-20=26（张）26-13=13（张）答：哥哥给弟弟13张后，两人就同样多。

（解题方法：哥哥多出来的那部分对半分）2. 哥哥有40张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票?解题方法：用画线段法根据图片可得出弟弟有：40-4-4=32（张）。

答：弟弟原来有32张。

3. 欢欢把自己的3枝铅笔给飞飞后，两人的铅笔枝数就同样多了。

欢欢原米比飞飞多几枝铅笔?解题方法：用画线段法3+3=6（枝）答：欢欢原米比飞飞多6枝铅笔。

第二单元能力拓展卷-语文六年级下册(部编版)

第二单元能力拓展卷-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下面字的读音完全正确的一项是（）A．野蛮（mán）叛乱（pàn）混乱（hún）日晷（guǐ）B．缰绳（jiāng）黑莓（méi）潺潺（chún）渲染（xuàn）C．喧器（xuān）犬牙（quǎn）疲惫（bèi）蓄养（chù）D．眩晕（xuàn）荒唐（huāng）简陋（Iòu）刨虫子（páo）2．下列词语书写正确的一项是（）A．荒岛潮水水源寒风呼啸B．优郁仪器境地人迹罕至C．隔绝妨御手段满目凄凉D．贷款控制书藉荒无人烟3．下列词语搭配有误的一项是（）A．流落荒岛流落街头流落他乡B．经历战争经历磨难经历历险C．缺乏粮食缺乏资源缺乏勇气D．解除苦难解除疑虑解除职务4．下列说法不正确的一项是（）A．读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价。

B．要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。

C．要注意从不同的角度评价人物。

D．从书中描写的环境中也能看出一个人的性格特征。

5．下列作品与作者、国籍对应不正确的一组是（）A．《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——德国C．《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国D．《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯·卡罗尔——英国6．下列词语与意思不对应的一项是（）A．比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

（重见天日）B．姑且用来安慰自己。

（聊以自慰）C．头脑发昏，眼睛发花。

形容被事情繁琐弄得不知所措。

（头疼眼花）D．指无组织无纪律的一群人。

（乌合之众）二、填空题7．看拼音写词语。

hú tu jiǎo huo nónɡ chóu cāi xiǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )fěn suìwài tào jiě shìlà ròu( ) ( ) ( ) ( )8．写出下列词语的近义词或反义词。

部编版语文六年级上册单元主题拓展阅读

部编版语文六年级上册单元主题拓展阅读第一单元拓展阅读三峡之秋 (2)第二单元拓展阅读望大陆 (5)第三单元拓展阅读蒸汽屋 (7)第四单元拓展阅读百万英镑 (10)第五单元拓展阅读春 (14)第六单元拓展阅读西湖秋泛 (17)第七单元拓展阅读王小玉唱戏 (19)第八单元拓展阅读再见闰土 (22)使用说明及建议：1. 共包含六年级上册一到八单元，每一单元配有：（1）阅读文章：阅读内容根据该单元主题匹配、难度适中的课外文章，对教材内容进行延伸教学。

（2）背景信息：文章/作品的背景信息，帮助学生更深层次理解文章。

（3）阅读思考题：检测学生阅读效果，帮助学生进行阅读总结归纳和思考。

（4）思考题答案：供学生核对答案。

2. 建议教师/家长可以在一个单元教学完后让学生进行拓展阅读，让学生使用在这个单元学到的方法来阅读课外文章，检测和巩固学习成果，落实核心素养。

第一单元拓展阅读三峡之秋01阅读文章三峡之秋三峡已经是秋天了。

三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。

越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的哨壁。

于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。

于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

高一英语必修一_Unit1_单元综合拓展训练

Unit1 单元综合拓展训练一、阅读理解Listening to the radio is something that 1 really like to do. Whether it’s to listen to my favorite songs, catch up on the latest news or just listen to something to help me relax, the radio is always there for me!I’m surprised when talking to my students in school, to find out that many of them hardly ever listen to the radio because they think it’s boring. I always listen to the radio when I, m driving my car or doing my homework. The radio can also be very useful for me as it often has traffic updates (最新消息)which tell me whether the road I want to use has a traffic jam on it.There is a song by The Buggies called "Video Killed the Radio Star" which I used to listen to a lot and now it makes more sense to me. Have TV and the Internet taken the place of the radio for many people?Now that I am living in Germany I recently managed to get hold of an old radio for free and so now I like to listen to it when I, m getting ready in the morning and when I, m making my tea. Of course it can be annoying (讨厌的)when a song that I don’t like comes on the radio but most of time I like the music that is played and it is also a good way for me to hear new songs. Listening to my new radio in German is good for my language learning because I can listen to the news, while also hearing new German songs.I’ve always listened to the radio since I was young and thought that it was a very popular way to listen to music and news, but after talking with my students I have found that might not be the case anymore. Whatever people think, you will still always find me dancing around my room listening to the radio!1. What made the author surprised is that ________.1/ 9A. few people know about listening to the radioB. few students have stopped listening to the radioC. many students don’t listen to the radio at allD. the radio isn’t of great importance as before2. Which is not the benefit for the author?A. The radio keeps him informed of news.B. The radio helps him finish his homework.C. The radio provides him with a way to relax.D. The radio helps him to improve German.3. It can be inferred from the fourth paragraph that ________A. Germany offers free radios to its peopleB. the author is not a native in GermanyC. some songs make the author tired of the radioD. the author majors in the German language4. How does the author describe his hobby of listening to the radio?A. Coldly.B. Proudly.C. Anxiously.D. Excitedly.二、七选五2/ 9We all know that the friendship is a good thing. But do you know that friends have a great influence on your happiness and quality of life? Good friends provide comfort and joy, and even improve your health. 1 Many of us struggle to meet new friends and develop good connections. Even when we, re willing to put in time and effort, we don’t always know how to go about it.Why are friends important?Our society often places stress on romantic relationships. We think that if we can just find that right person, we’ll be happy. But research shows that friends are more important to psychological (心理的) well-being than our love and family relationships.2 Studies show that a lack of social connections can be as damaging as smoking, or as drinking too much. The quality of our friendships is even tied to longevity (长寿).3Technology has changed the meaning of friendships in recent years. With the click of a button, we can add a friend or make a new connection. 4Technology can provide social opportunities (机会)by helping you reconnect with old friends, start new relationships with people around the world who share similar interests, and keep relationships with friends who don’t live nearby. However, online friends can’t hug you when you’re upset, or celebrate a happy event with you after work.5 So make it the most important thing to stay in touch in the real world, not just online. You’ll get a lot more out of an in-person conversation than you will over text.A. Why aren’t online friends enough?B. Though good friends are very important, close friendships don’t just happen.3/ 9C. Why do you connect friends online?D. Many people misunderstand the real value of friendships.E. But having hundreds of online friends is not the same as having a close friend.F. Our most powerful connections happen when .we’re face to face.G. Friends bring more happiness into our lives.三、短文改错(2017 •佛山一中期中考试)Our school was founded in 1989. It’s on the foot of a mountain. It’s a real beautiful school in our city，that many flowers and trees have been planted. There is no dormitory(宿舍) for student in the school so no one else lives in it. School starts at seven o’clock but we have to get up very early in morning to go to school from home. There are many activities in our school. What we like most is the sports meeting, and they all take an active part in it. The school basketball team wins the national match in 2016, earn a great honor for our school.四、书面表达(2017 .福州一中期末考诚)"A friend in need is a friend indeed"是一句谚语。

浅谈小学“单元主题拓展阅读”的教学开展过程

浅谈小学“单元主题拓展阅读”的教学开展过程阅读是小学生打开语文世界大门的重要途径，但现今语文教材各单元的课文却不能满足学生们的阅读量。

进行单元主题拓展阅读，在学习与掌握本单元主题与课文的基础上，通过课外阅读的补充，不仅能让学生加深对语文教材各单元的主题理解，还能提高学生的对文本的选择，解读以及分析能力，有利于学生写作能力，阅读能力和口语交际能力的提高，养成爱阅读，会阅读的好习惯。

而单元主题拓展阅读的教学开展过程，是单元主题拓展阅读进行有效渗透不可忽略的研究对象，循序渐进的教学开展过程，每一个步骤都能随着学生接受知识程度的加深而提高要求，让学生在教师的指导下逐渐学会自主选择文本，拓宽知识面，提高语文素养。

标签：单元主题拓展阅读;自主;循序渐进《新课程标准》中指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，才能提高学生的阅读能力，进而才能提高学生的知识储量，提高语文能力。

”单元主题拓展阅读历年來受到小学教师的注意与重视，如何让学生在此过程中受益，根据在六年级的教学实践经验，我们得知，除了学生，教师，家长的共同配合，还需要循序渐进的过程。

一、单元主题的深入解读每个单元的文本都是编者围绕单元主题进行选取的，因此教师对单元文本以及主题的把握越准确，解读越深入，选择的拓展阅读才更有针对性与有效性。

由于六年级的学生各方面的经验，人生阅历不足，所以对单元主题的解读往往不够理解，因此单元主题的深入解读需要教师来完成。

通过单元导读，单元目标，单元文本的选取，单一文本的解读，教师要清晰编者的意图，全方位以及深入把握单元主题，才能在文本的教学中逐步渗透，让学生在拓展阅读中有所深思。

以六年级上册第二单元为例，第二单元的单元主题是“红色革命传统，树立爱国主义思想”，故编者选取的文本皆是体现此主题的文本。

重温革命岁月，牢牢铭记历史，珍惜来之不易的生活，树立爱国主义思想，在解读了此单元主题后，我们选择了几篇文本。

2023级初一上英语第2单元能力拓展

2023级初一上第2单元能力拓展一、词汇：根据所给词的适当形式填空：1.___________(be) Daniel and Mary members of the music club?2.Don’t _______________(swim) in the lake. It’s dangerous.3.--Is she from Shanghai?--No, she isn’t. She _________(be) from Nanjing.4.She never helps her mother __________(do) the housework.5.He does well in ___________(play) the guitar.6.I always like ____________(make) friends with people from all over the world.7.My brother ‘s hobby is _______________(sing).8.He and his sister both want ______________(watch) the latest film.9.The twins enjoy _____________(read) comic books.10.Are you good at _____________(paint)?11.Jack comes from ______________(German), but he is living in Shenzhen now.12.Lily has two e-friends from different _____________(country).13.The letter is from a girl ___________(call) Lucy.do, from14.I live with my _____________(parent). They look after me well.15.Jason is an outgoing boy. He likes to make ______________(friend) with others.16.There are four people in my family, my parents, my ________(old) sister and me.17.The film is interesting, so I laugh ______________(happy).18.Which subject do you like ______________(well)?19.I want to be an actor in __________(film).20.Ben’s ______________(hobby) are reading and cooking.21.What do you often do on _______________(weekend)?22.Which of these ___________(book) are yours?23.You must brush your ___________(tooth) every morning.24.Have you finished _______________(write) your diary?25.I have different ____________(idea) about this.26.The bell ____________(ring) just now.27.Afternoon _____________(class) end at 3:30 pm.28.Do you often practise ______________(speak) English?29.We have our morning break between ______________(lesson).30.Some of ________(we) go home by bus.二、单选：1.--_________ do you visit your grandparents?--Once a week.A.How longB. How oftenC. WhenD. What time2.--Where _______ you ________?--England.A.are, come fromB. do, come fromC. do, fromD. are, come3.--Do you usually come here ______ school bus?--No, I usually come here _______ bike.A.by, by aB. by, onC. by, on aD. by, in a4.I go ______ school at 7 am and go _______ home at 5:30 pm.A.to, toB. to, /C. /, toD. /, /5.My _______ brother is ________ than I.A.elder, elderB. old, olderC. elder, olderD. older, elder6.It’s ______ difficult problem. It took me nearly _____ hour to work it out.A.a, aB. an, anC. a, anD. an, a7.Anna likes playing _____ violin while her brother likes playing ______ football.A./, theB. the, /C. the, theD. a, the8._______ you often watch TV on Mondays?A.IsB. AreC. DoD. Does9.Our monitor is very ________. He likes to make ______ with other students.A.friend, friendB. friendly, friendC. friendly, friendsD. friend, friends10.It’s a nice day. _______ go out and have a walk?A.Why notB. Why don’tC. Why doesn’tD. Why not to三、句子改写：1. I have breakfast with my family in the morning.(否定句)I ________ __________ breakfast with my family in the morning.2.My driver collects me from school twice a year.___________ ___________ does your driver collect you from school?3.Wendy gets up at 6 in the morning.(一般疑问句)__________ Wendy ________ up at 6 in the morning?4.Peter often goes to school on foot.Peter often ____________ ________ school.5.I don’t know.I ___________ _______ ___________.6.The car moves around the square.(否定句)The car ___________ ___________ round the square.7.I usually get to school at about 7:30 am.___________ do ____________ usually get to school?8.She is a clever girl.(感叹句)___________ ___________ clever girl she is!__________ __________ she is!9.The girl takes part in many activities.The girl ___________ ___________ many activities.10.Afternoon classes end at 3:30 pm.Afternoon classes _____________ at 3:30 pm.11.Lunch is from 11:50 to 12:30.___________ ____________ _____________ lunch?四、完型填空：Bob was an exchange student and he stayed with us two years ago. He could speak _1_Chinese before he went to Guangzhou. He couldn't write,either.So when he got to China,he couldn't _2_ others very well and _3_ was quite difficult for him.He was very _4_ and upset at that time because everything was new to him. As a host family，my parents always _5_ for him and he liked eating Chinese food verymuch. We also showed him some of our _6_ ,such as how to use chopsticks. Ioften _7_ him with his Chinese，and we became good friends.As an exchange student，he took five classes every day. He liked Chinese very much _8_ he couldn't do it as well as other Chinese students. He studied hard and liked taking part in all kinds of activities. He took many photos about America and gave us a _9_ about American culture. Last year，Bob went back to _10_ . We all missed him.1. A. many B. little C. much D. few2. A. speak B. listen C. understand D. meet3. A. communicating B. helping C. laughing D. sitting4. A. happy B. worried C. lucky D. naughty5. A. looked B. waited C. cooked D. wanted6. A. food B. ideas C. photos D. customs7. A. helped B. taught C. learned D. kept8. A. because B. so C. if D. although9. A. talk B. walk C. play D. show10. A. Australia B. America C. Japan D. Spain五、阅读理解：I get up at half past seven and get dressed for school．I don't live far from the school，so I walk there with my friends，Brian and Gemma．Lots of students catch the school bus or their parents drive them to school．On Mondays we all start the day with a meeting （会议）in the school hall at eight fifty．The head teacher talks to us and gives us information about school events．This year I've got nine subjects．We all study English，Maths and Science，and then we choose（选择）other subjects．We have 20 minutes for break in the morning and an hour for lunch．Some students bring sandwiches to school for lunch，but my friends and I always eat in the school canteen because we can get a hot meal every day there．Lessons end at 4 o'clock in the afternoon，but on Mondays and Wednesdays I stay at school until five o'clock．There are lots of activities at our school．At the end of the day I always spend two hours on homework ---- sometimes three hours，as we get lots of homework now．1. How does the writer go to school？___．A．By bus．B．By car．C．By taxi．D．On foot2. There is a meeting at___．A．8：15 B．8：30 C．8：.40 D．8：503. The writer has to study___ this year．A．Chinese B．Science C．P．E D．Music4. The writer always___．A．eats lunch at home B．brings lunch to schoolC．eats lunch at school D．eats lunch outside school5. What does the writer usually do at 4：30 on Wednesday afternoon？___．A．He usually joins the activities at schoolB.He usually has lessons at schoolC．He usually does his homework at homeD．He usually goes home with his friends七、适当形式填空：Hans is a 1.__________（Germany）engineer and he works in BMW factory in the city of Shenyang.He 2. __________ （live）alone in a small flat in Helping District.He is good at 3.____________(play) table tennis and his dream is 4.__________（be）a world-famous Ping-Pong player.That's why he comes to China.Hans is a 5.____________（friend）man and he likes making 6._____________（friend）with different people.He often says he loves China and he really 7._____________（have）a good time here.八、阅读回答问题：My name is Betty. I’m 12 years old. I am a student in Sunshine Middle School. I have two brothers. I go to school with my brothers every day.We start school at nine. We have a break at half past ten. We have lunch at school. I like school lunch. My brothers don’t like school lunch. They like my mum’s food.We finish school at half past three. My brother s go home at four. I go home at half past five. We have dinner at seven o’clock. Then we usually do our homework or watch television in the evening.What time do we go to bed? Well...let me tell you. My brothers go to bed at half past nine. I go to bed at half past ten.1.How many brothers does Betty have?2.When do Betty and her brothers start school?3.Who like school lunch?4.When do Betty’s brothers go home?5.What do Betty and her brothers usually do in the evening?6.What do you think is the writer like?九、写作：假如你是沈阳市某中学英语报记者，你将代表学校向来访的外国朋友介绍你的同学李华的日常生活，请你根据下面的采访信息，写一篇短文。

二年级上册语文《课外拓展积累》梳理手册,按1-8单元每课归类

二年级上册语文课外拓展积累第一单元课外拓展第1课：《小蝌蚪找妈妈》（1）你喜欢什么小动物？写一写它的外形？示例：小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。

它长着一对圆溜的眼睛，像白玉上着两颗红宝石，它的耳朵很长，毛营茸的，像两个剥了皮的香蕉。

它的嘴是三瓣的，红红的，像余了口红一样，吃东时，嘴巴向三面开，露出粉红色的牙床。

（2）我们应该向小蝌蚪学习什么？学习小蝌蚪在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。

学习小蝌蚪团结协作的良好作风。

学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训。

学习小蝌蚪善于发现生活中存在的哲理：不光是爱妈妈才去找妈妈，更重要的是要向妈妈学会生活的本领第2课：《我是什么》（1）世界水日是哪一天？3月22日（2）我们应该怎样节约用水？淘米水可以用来洗菜。

洗手后及时关掉水龙头第3课：《植物妈妈有办法》你还知道哪些植物传播种子的方法？①柳树妈妈有个好办法，她给孩子准备了滑翔机，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

②樱桃主要靠小鸟吃进肚里，樱桃核随粪便排出来的方法传播种子。

③凤仙花的果实经太阳晒后炸开，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，种子就蹦着跳着出来了。

语文园地积累运用梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（1）注释①凌寒：冒着严寒。

②遥：远远地。

③为：因为。

④暗香：指梅花的幽香。

（2）诗歌大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

远远地望去就知道不是雪，因为梅花隐隐传来阵阵香气。

（3）拓展积累墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

第二单元课外拓展第1课：《场景歌》（1）含“树”字的诗句树木丛生，百草丰茂。

——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。

——孟浩然《过故人庄》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》（2）含数量词的诗句一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

——邵雍《山村咏怀》长安一片月，万户捣衣声。

第5单元能力拓展检测卷-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)

第5单元能力拓展检测卷-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列说法中正确的一项是（）A．“诞．生（dàn）、鸿鹄．（hú）、钵．子（bō）、凹．陷（āo）”中加点字的读音全部正确。

B．“锲而不舍．、依依不舍．、客舍．青青柳色新”中加点字的读音完全相同。

C．“飞度重洋、翠山越岭、鄙夷不屑、过犹不极”中有一个错别字。

D．“搜”字共十二画，第七画是竖。

2．下列名句中不属于革故鼎新的一项是（）A．苟日新，日日新，又日新。

B．穷则变，变则通，通则久。

C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

D．书到用时方恨少，事非经过不知难。

3．依次选词填空，正确的一项是（）生活中，我们（）发现一次奇异的现象，这（）是非常正常的事情。

但如果我们能专心探索，持之以恒（）能有所收获，这（）是大家都认同的道理。

A．显然当然必然偶然B．必然当然偶然显然C．偶然当然必然显然D．当然必然偶然显然4．下列加点的关联词语使用有误的一项是（）A．只要．．你善于发问并不断探索，就．有可能发现真理。

B．因为．．，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

．．我们是为人民服务的，所以C．虽然．．他建造了我国第一条完全由我国的工程技术．．詹天佑是我国杰出的爱国工程师，但是人员设计施工的铁路。

D．这小世界不但．．被表盖保护着，还．被一层玻璃蒙着。

5．下列说法正确的一项是（）A．《为人民服务》是毛泽东同志在悼司马迁同志的会议上的演讲稿。

B．《十六年前的回忆》和《真理诞生于一百个号之后》都采用了首尾照应的写法。

C．《十里长街送总理》是按照望灵车→等灵车→送灵车的顺序来写的。

D．“一人/虽听/之，一心以为/有鸿鹄将/至”的朗读停顿划分是对的。

6．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

C．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

第1-2单元阅读拓展训练-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)

第1-2单元阅读拓展训练2022-2023学年语文二年级下册班级：姓名：建议时间：30分钟.一、阅读课文片段，回答问题。

__________弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，____________年迈的大娘，____________路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

(1)把下面三个词语依次填到文中的横线上。

(填字母)A．踏着 B．顺着C．背着(2)结合上下文猜测“年迈”的意思。

年迈：__________________________________________________________________________________________________________(3)小路说了些什么？请把相关的句子画上“”。

(4)所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？(填字母)()A．抱迷路的孩子。

B．背年迈的大娘。

(5)从第二小节中能看出雷锋叔叔是个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________二、读短文，回答问题。

_______________春天来了，温暖的阳光照耀大地。

啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化了，鱼儿在戏水，无比欢乐。

黄鹂在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。

花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。

好一个花的世界。

啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀！1.请给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

（2分）2.写出短文中描写花草树木颜色的词。

人教版七年级上册英语各单元词汇拓展

人教版七年级上册英语各单元词汇拓展Unit 1: Hello!1. Greeting wordsIn addition to the basic greeting words taught in Unit 1, there are several other common greetings used by English speakers: - Good morning / Good afternoon / Good evening: used to greet someone depending on the time of the day. - How are you? / How’s it going? / How do you do?: used to ask about someone’s well-being or to initiate a conversation. - What’s up? / What’s happening? / What’s new?: used informally to ask about recent happenings.2. Introduction words and phrasesTo expand your vocabulary, here are some words and phrases that can be used to introduce yourself or others: - Name: given name, first name, full name, family name, surname - Age: I am [age] years old. - Nationality: I am from [country]. - Occupation: I am a [occupation].Unit 2: What’s this in English?1. Classroom objectsBesides the vocabulary introduced in Unit 2, here are some additional words for classroom objects: - Whiteboard / blackboard: used for writing or projecting information in the classroom. - Eraser: used to erase writing or drawings on awhiteboard or blackboard. - Ruler: a straight tool used for measuring or drawing straight lines. - Globe: a round model of the Earth used for studying geography. - Stapler: a device used to fasten papers together using staples.2. Describing objectsTo enhance your ability to describe objects in English, here are some useful adjectives: - Big / small - Long / short - Thin / thick - Heavy / light - Round / squareUnit 3: Where do you live?1. Types of residencesIn addition to the vocabulary taught in Unit 3, here are some other types of residences: - Apartment: a set of rooms within a larger building, typically divided into different units. - Villa: a large, luxurious house, often in a suburban or rural area. - Duplex: a house divided into two separate units, each having its own entrance. - Condominium / condo: an individually owned unit within a larger building or community with shared amenities. - Cottage: a small, cozy house, often located in a rural area or countryside.2. Asking for directionsTo expand your ability to ask for directions, here are some phrases: - Can you tell me how to get to [location]? - Which way should I go to reach [location]? - Is it far from here? - Can you give me directions on a map?Unit 4: I have a pen pal1. Hobbies and interestsTo enrich your vocabulary related to hobbies and interests, here are some words and phrases: - Reading books / magazines / articles - Playing sports: basketball, soccer, tennis, swimming, etc. - Playing musical instruments: piano, guitar, drums, violin, etc. - Painting / drawing / sketching - Cooking / baking / gardening2. Expressing likes and dislikesTo express your likes and dislikes, you can use the following sentence patterns: - I like [activity / object]. - I enjoy [activity / object]. - I love [activity / object]. - I don’t like [activity / object]. - I dislike [activity / object].Remember to review the vocabulary and practice using the new words and phrases in sentences and conversations. Consistent practice and exposure to English will help you become more fluent in the language. Good luck!。

第二单元能力拓展卷-语五年级下册(部编版)

第二单元能力拓展卷-小学语文五年级下册部编版一、选择题1．下列词语中加点字读音全都错误的一组是（）A．抽屉．（shì）丫鬟．（huái ）晦．气（méi）B．忌讳．（huì）金钗．（chāi ）手帕．（pāi）C．睃．眼（shuō）嫣．然（yān）宽敞．（chǎng）D．桥墩．（dūn）姊．妹（zǐ ）兴．头（xìng）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．抽屉恰似忌讳晦气B．宽敝袭击手帕巴不得C．绞丝旁桥墩姊妹金钗D．嫣然睃眼风筝七手八脚3．阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（）A．可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。

B．可以借助词典等工具书来理解词语的意思。

C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D．按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。

4．下列词语意思猜得不正确的一组是（）A．客官——客人榜文——告示印信——公章B．货郎——商贩伙计——服务员驿站——旅店C．客舍——旅馆钱铺——钱店掌柜——老板D．墨客——文人驿站——旅店郎中——护士5．下列故事不属于《三国演义》中的是（）A．入木三分B．望梅止渴C．舌战群儒D．赤璧之战6．下面对《景阳冈》一文的理解，不正确的一项是（）A．“这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。

”这句属于动作描写。

B．武松是个酒鬼，根本不听店家的劝告。

C．“一步步挨下冈子来”中的“挨”字，准确生动地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚疏软、筋疲力尽的状态。

D．本文记叙了武松在酒店畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事。

二、填空题7．辨别同音字组词。

gāng ( )铁景阳( )( )才水( )tuō( )拉( )起( )衣服( )把dié碗( )蝴( )重( )间( )8．把下面加点词语换成意思相近的词语。

（1）这是公事，希望先生不要推却．．。

( )（2）我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延．．。

《单元拓展》课教案

《单元拓展》课教案一、教学目标：1. 让学生掌握本单元的核心知识点，提高他们的综合运用能力。

2. 通过拓展练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

3. 提高学生的团队合作能力，培养他们的自主学习能力。

二、教学内容：1. 回顾本单元的主要知识点，对学生的掌握情况进行检查。

2. 针对本单元的重难点，设计相应的拓展练习。

3. 组织学生进行小组讨论，共同完成拓展任务。

三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本单元的主要知识点，为新课的学习做好铺垫。

2. 拓展练习：针对本单元的重难点，设计具有挑战性的练习题，让学生独立完成。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一道拓展练习题，共同讨论、研究解题思路。

4. 分享成果：各小组代表上台分享本组的讨论成果，其他小组成员可随时提问、补充。

四、教学评价：1. 对学生的拓展练习成果进行评价，关注他们的创新思维和综合运用能力。

2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的团队合作能力和自主学习能力。

五、教学资源：1. PPT课件：展示本单元的主要知识点和拓展练习题。

2. 练习册：提供给学生进行独立练习的素材。

3. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的发言和讨论成果。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，提高他们的思维能力。

2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提升他们的沟通表达能力。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

七、教学步骤：1. 环节一：回顾与导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一单元的主要知识点。

针对学生的回答，教师进行点评并给出正确答案。

2. 环节二：知识拓展（15分钟）教师对本单元的知识点进行拓展讲解，引导学生深入理解。

教师提出具有挑战性的问题，让学生进行思考和讨论。

3. 环节三：小组合作（20分钟）学生分组进行合作，每组选择一道拓展练习题进行研究和探讨。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

单元拓展课程设计思路

单元拓展课程设计思路一、教学目标本单元的教学目标旨在让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，能够运用XX学科的知识解决实际问题。

具体分为三个部分：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，掌握XX学科的基本知识体系。

2.技能目标：学生能够运用所学的XX学科知识，解决实际问题，具备XX学科的实践操作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识XX学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。

二、教学内容根据课程目标，本单元的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。

具体分为以下几个部分：1.第一部分：XX学科的基本概念，包括XX概念、XX现象、XX规律等。

2.第二部分：XX学科的基本原理，包括XX原理、XX原则、XX理论等。

3.第三部分：XX学科的基本方法，包括XX方法、XX技术、XX实验等。

4.第四部分：XX学科在实际问题中的应用，包括案例分析、问题解决、实践操作等。

三、教学方法为了实现课程目标，本单元将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：用于讲解XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，引导学生理解并记忆。

2.讨论法：用于探讨XX学科的相关问题，激发学生的思考和探究精神，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将XX学科知识应用于实际问题解决中。

4.实验法：进行XX学科相关的实验操作，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本单元将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备充分的实验设备，确保实验教学的顺利进行。

第一单元能力拓展卷-语文五年级下册(部编版)

( )( )( )( )
9．辨字组词。
嗡( )蝴( )啃( )栓( )
翁( )糊( )肯( )拴( )
蚌( )瓢( )嘟( )樱( )
蛙( )飘( )都( )璎( )
10．我知道加点字的正确意思。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：____傍：_____
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：______穿：______
蝴和糊：部首不同，音同，义不同。蝴：从虫。组词：蝴蝶。糊：用黏性物把纸、布等粘起来或粘在别的器物上。组词：糊涂。
栓和拴：音同，义不同，都是左右结构。栓：器物上可以开关的机件。组词：枪栓。拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。组词：拴住。
瓢和飘：音不同，义不同，都是左右结构。瓢：用来舀水或撮取面粉等的器具，多用对半剖开的匏瓜做成，也有用木头挖成的。组词：水瓢。飘：随风摇动或飞扬。组词：飘荡。
13．填空。
①《四时田园杂兴》的作者是著名诗人________。杂兴是对不同景物抒发________的即兴诗。《四时田园杂兴》60首，这首诗是第31首，写农家夏日________，是一幅________图。
②这首诗描述了________的劳动生活，从侧面反映了________。语言平淡自然，富有________气息。
三、现代文阅读
阅读课内文段，完成练习。
①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

第六单元拓展练习

第六单元拓展练习
1. 一段笔直的公路，宽12米，占地6公顷。

这段公路长多少米？合多少千米？
提示：公路的宽与长的乘积等于占地面积。

答案：6公顷=60000（平方米）
60000÷12=5000（米）
5000米=5千米
答：这段公路长5000米，合5千米。

2. 一块麦地的形状如图（单位：米）。

今年共产小麦42.9吨。

平均每公顷产小麦多少吨？
提示：根据图中数据求出麦地的面积是多少公顷。

答案：280×(325-125)+125×80
=56000+10000
=66000（平方米）
=6.6（公顷）
42.9÷6.6=6.5（吨）
答：平均每公顷产小麦6.5吨。

3. 一块麦田长280米，宽160米。

收割机作业宽度是2.2米，如果收割机每小时行进5千米，要收割
完这块麦田，大约需要几小时？
提示：先算一算收割机需要行进多少米。

答案：方法（1）
280×(160÷2.2)
≈280×73
=20440（米）
≈20（千米）
20÷5=4（时）
方法（2）
280×160=44800（平方米）=44.8（平方千米）
44.8÷(2.2×5)
=44.8÷11
≈4（时）
答：要收割完这块麦田，大约需要4小时。