【英语教学论文】如何培养学生学习英语习惯
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养初中学生英语学习习惯的培养，对于今后的英语学习以及面临的各种考试都至关重要。
下面来探讨一下初中学生英语学习习惯的培养。
一、全面提高英语素养学习英语不仅仅是学语法和单词，还要学会运用英语来表达自己的思想。
因此，要想提高英语素养，我们应该在学习词汇、语法的同时，注重英语听、说、读、写四个方面的能力提高。
1.听力：学习英语的第一步就是先从听力开始学起。
可以通过听英语歌曲、影视剧、英语广播等多种方式提高听力水平。
这种方式比较轻松，适合长时间进行。
2.口语：学习英语要想做到熟练自如，就必须多口语训练，注意语音、语调、连读等方面的细节。
可以通过模仿外教说英语，跟同学讨论一些英语话题，每天背诵一段英语，快速读出英语对话等方式提高英语口语。
3.阅读：对于初学者来说，英语阅读比较难，但是通过阅读英文报纸、杂志、小说等，并把不认识的单词和语法进行整理和记忆，会收到事半功倍的效果。
4.写作：英语写作不仅注重语法和单词的正确使用，还要注意其它细节，如结构、语言表达的精准程度，词汇的丰富程度等。
可以通过写英语日记、英语作文、课堂笔记等方式提高英语写作的能力。
二、积极学习英语语法和单词1.记忆词汇：对于初学者来说，先学它们常用的英语单词，在记单词的同时可以逐渐熟悉和理解它们所代表的含义和应用方法。
2.了解语法：在掌握基本词汇后，学生要重点学习英语语法。
语法是英语学习的基础，加上语法的理解，就能更快地整合已学英语单词并且更准确的表达自己的意思。
三、逐渐适应英语学习节奏适应英语学习的节奏是初中学生英语学习过程中最重要的部分。
英语学习是一个需要持续努力的过程，所以要培养良好的学习习惯。
1.制定计划：定好学习时间表，制定一个逐渐适合英语学习的计划，一步一个脚印去做，稳定地提高自己的英语水平。
2.注重练习：对于初中学生而言，最重要的是多练习，多进行听、说、读、写等方面的练习。
可以写课堂笔记、背单词、做语法练习、听英语教学视频、阅读英语材料等练习方式提高英语运用能力。
如何培养良好的英语学习习惯？
如何培养良好的英语学习习惯？培养和训练良好的英语学习习惯：从认知到行动英语学习是一个长期的积累过程，良好的学习习惯是取得最终成功的关键。
作为教育专家，我将从认知和行动两个方面，深入交流如何培养训练良好的英语学习习惯。
一、认知层面：再理解学习的本质1. 认识到英语学习的长期性和坚持性：英语学习不是一蹴而就的，需要坚持不懈的努力。
培养良好的学习习惯，才能帮助学生在漫长而艰辛的学习道路上保持动力和兴趣。
2. 明白英语学习的整体性和系统性：语言学习是一个完整的系统，包括听、说、读、写、译等多个方面。
学生需要系统地学习这些技能，并注重技能之间的相互联系和运用。
3. 熟悉学习方法的重要性：不同的学习方法会带来不同的学习效果。
学生需要找到适合自己的学习方法，并不断创新和优化。
二、行动层面：真正落实学习习惯1. 设定明确的学习目标：目标要有明确的时间节点和具体内容，并要定期评估学习进度和效果，及时调整学习计划。
2. 主动地使用英语：不要仅限于课本学习，要积极创造使用英语的机会，比如用英语与朋友交流、泛读英文书籍或文章，直接看英文电影或电视剧等。
3. 重视词汇积累：词汇是语言学习的基础，要坚持每天背诵单词，并将词汇运用到句子和文章中，增加词汇的理解和运用能力。
4. 积极主动进行课堂互动：课堂是学习的重要环节，要积极参与课堂讨论、练习、游戏等互动环节，提高学习参与度。
5. 善用多种学习资源：利用网络、图书馆等资源进行学习，例如观看英语学习视频、阅读英文网站、使用英语学习软件等。
6. 及时反思总结：定期反思学习经验，总结学习成功的经验和失败的教训，持续优化学习方法。
三、培养和训练习惯的策略和建议1. 帮助和鼓励积极主动的学习态度：要鼓励学生主动学习，积极主动组织课堂活动，勇于用英语表达自己的想法。
2. 提供多元化的学习环境：营造温馨良好的英语学习氛围，提供多元化的学习资源和平台，满足学生的个性化需求。
3. 运用趣味性学习方法：将枯燥的学习内容变得生动活泼，例如可以使用游戏、影音、音乐等方法进行英语学习。
【英语教学论文】如何培养小学生英语学习习惯
如何培养小学生英语学习习惯《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。
学习习惯是学生学业成败的关键。
学业上取得成功，就个人而言，主有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪明程度，这就是人的智商；二是非智力因素，主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。
天赋固然重要，但往往是有的学生很聪明，学习成绩却并不出色；相反有的学生智力一般，学习成绩却很好。
究其原因，是非智力因素起着举足轻重的作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。
本学期我格外注意学生学习习惯的养成。
一、让孩子充分展示自己，养成爱说英语的习惯。
作为英语教师，教孩子语言就是教孩子如何运用这种语言，使孩子能在轻松、自然的氛围下灵活使用。
使孩子们明白在何种情境下运用，作为非母语教学，这就需要教师在课堂上要尽可能多的创造这个氛围。
我认为，从低年级开始，引导孩子运用肢体语言表演有助于学生学习并运用语言。
低年级孩子活泼好动，乐于表现自己。
在教师引导下，他们善于活跃，常常比老师的表演更夸张，非常地投入。
长此以往，能够让孩子充分展示自己，必能达到爱说英语，养成爱说英语并恰当运用英语语言的习惯。
在课堂上，我经常会采用不同的方式，尽我所能，为学生提供展示的空间，如让孩子读读上节课或当节课的内容；要求英语学习好一点的孩子背背、或者表演课文的内容；进行各种英语小比赛等。
有的时候也许只是学习一个很简单的单词，我也会引导孩子一边说句，一边进行表演。
如在学习turtle一词时，我一边说：“Iamalittleturtle.Icanswim.Canyou?”孩子们看到我的表演，也随之活跃起来，大家情不自禁的表演起来。
孩子们在比较融洽的氛围中学习、运用英语，体会到了无穷的乐趣，同时在同伴的渲染下，也乐于主动说英语。
如何培养学生的英语学习习惯
如何培养学生的英语学习习惯英语学习是现代学生的必修课程，而培养学生的英语学习习惯则是提高学生英语水平的关键。
然而，由于外语学习的特殊性和英语学习的挑战性，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的问题，缺乏学习习惯更是其中之一。
为了帮助学生提高英语学习习惯，以下是一些有效的方法和建议。
一、树立正确的学习态度要想培养学生的英语学习习惯，首先需要树立正确的学习态度。
学生应该理解英语学习的重要性，积极主动地投入到学习中，认识到每一次学习的价值。
教师可以通过鼓励学生，赞扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、建立良好的学习环境学习环境是学生学习的重要因素之一。
学生应该有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这个环境可以是学校的自习室、图书馆或者家里的一个专门的学习角落。
学生可以在这个环境中静下心来，专心致志地进行英语学习。
三、制定明确的学习计划学生在进行英语学习时，应该制定明确的学习计划。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。
学生可以将学习计划写下来，每天进行记录和反思，以保证计划的执行和提高效率。
四、使用有效的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择和使用有效的学习方法，提高学习效果。
例如，学生可以通过多听多说来提高口语表达能力，通过大量阅读来提高阅读理解能力，通过做练习题来提高语法和词汇水平等。
教师可以对学生进行方法指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、培养良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，及时完成作业，积极参加课堂活动等。
这些习惯可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
教师可以通过例行检查和评价，对学生的学习习惯进行指导和培养。
六、提供积极的学习反馈积极的学习反馈是培养学生学习习惯的重要手段。
学生需要及时得到鼓励和认可，以激励他们继续努力。
教师可以通过口头和书面形式给学生提供积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和潜力，并通过这种正面反馈来增加学生的学习动力和信心。
浅谈学生良好英语学习习惯的培养
浅谈学生良好英语学习习惯的培养英语是一门全球通用的语言，对于学生来说，良好的英语学习习惯对于学业和将来的发展都非常重要。
很多学生在英语学习过程中缺乏正确的学习方法和良好的学习习惯，导致学习效果不佳。
培养学生良好的英语学习习惯至关重要。
本文将从积极的学习态度、合理的学习安排、多元化的学习方式等几个方面探讨如何培养学生良好的英语学习习惯。
培养学生积极的学习态度至关重要。
良好的学习态度可以让学生更加专注和投入到英语学习中。
教师和家长应该多鼓励学生，让他们明白积极的态度对于学习的重要性。
在学习英语的过程中，学生可能会遇到困难，而积极的态度可以帮助他们战胜困难，保持耐心和坚持下去。
学习英语也需要持之以恒，学生需要培养不断学习的习惯，而这也离不开积极的学习态度。
合理的学习安排也是培养学生良好英语学习习惯的关键。
学生在学习英语时应该合理安排学习时间，不能一味追求学习的数量，而应该追求学习的质量。
学生可以制定英语学习计划，每天安排一定的学习时间，让学习成为一种习惯。
学习的过程中也应该适当安排休息时间，避免过度学习造成身心疲惫。
合理的学习安排可以让学生更好地掌握学习节奏，保持学习的热情和动力。
多元化的学习方式对于培养学生的良好英语学习习惯也非常重要。
不同的学生有着不同的学习方式和兴趣爱好，因此教师应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和学习资源。
除了传统的课堂教学之外，学生还可以通过英语音频、视频、英语角、英语社团等多种渠道进行学习，增加学习的乐趣。
多元化的学习方式可以让学生更加主动参与学习，培养他们自主学习的能力，提高学习的效果。
学生还应该注重英语学习的实践和应用。
在学习的过程中，学生不仅要重视课堂知识的学习，还应该注重英语的实际运用。
可以通过参加英语演讲比赛、英语辩论赛、英语实践活动等形式来提高英语口语表达能力和沟通能力。
学生还可以利用网络资源和英语学习软件进行英语学习和交流。
通过实践和应用，学生可以更好地巩固所学知识，培养英语思维和语感。
浅谈学生良好英语学习习惯的培养
浅谈学生良好英语学习习惯的培养学生良好的英语学习习惯对于他们的英语学习起着至关重要的作用。
建立良好的英语学习习惯不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
下面将从几个方面来浅谈学生如何培养良好的英语学习习惯。
学生应该制定合理的学习计划。
一个良好的学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，确保每个学习环节都得到充分的重视。
制定学习计划时，学生可以根据自己的学习目标制定长期计划和短期计划，并根据实际情况进行调整。
学生应该注重英语课堂学习。
英语课堂是学生获得英语知识和提高英语能力的重要途径，因此学生应该认真听讲，积极参与课堂活动，注意做好笔记，及时复习课堂内容。
学生还可以主动提问，积极参与教师的提问和讨论，加深对英语知识的理解和运用能力。
学生应该多渠道阅读英语原版书籍、报纸、杂志等。
阅读是培养学生语感和提高阅读能力的有效方法。
学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的读物，逐渐开拓阅读领域，提高阅读速度和理解能力。
学生还可以利用网络资源，阅读英语博客、文章、新闻等，增加对英语语法和词汇的掌握。
第四，学生应该注重英语口语练习。
口语是英语学习的重要组成部分，也是衡量英语能力的重要标准之一。
学生可以利用课余时间和同学进行英语对话练习，多使用英语进行日常交流。
学生还可以通过参加英语角、参观英语演讲比赛等活动提高自己的口语表达能力。
第五，学生应该善于利用学习工具。
现代技术的发展给学生的学习提供了更多的便利，学生可以通过手机、电脑等学习工具进行线上学习。
学生可以下载一些英语学习APP，通过学习软件和在线课程进行自主学习。
学生还可以利用电子词典、语法书等学习工具查找单词和掌握语法知识。
学生应该培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯不仅包括按时复习、完成作业等基本要求，还包括坚持每天学习、整理学习材料、记录学习笔记等。
这些习惯的培养不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自律能力和学习兴趣。
培养学生良好的英语学习习惯是一个长期的过程。
如何培养英语学习习惯
如何培养英语学习习惯在当今社会，英语已经成为了国际通用语言，学习英语的习惯对于我们的发展和未来有着重要的影响。
然而，培养英语学习习惯对很多人来说并不容易，下面是几个可以帮助你培养英语学习习惯的方法。
1.制定明确的学习计划制定学习计划对于培养学习习惯非常重要。
你可以制定每天、每周或每月的英语学习目标，然后在计划中明确列出需要完成的任务。
这些任务可以包括听力训练、阅读、写作和口语练习等。
制定明确的学习计划可以帮助你合理安排时间，提高学习效率。
2.每天坚持一点点培养学习习惯需要坚持，每天都要抽出时间学习英语。
即使只有10分钟，也要有意识地学习。
可以利用碎片时间，比如在公交车上、排队等待时听英语听力或者阅读英语文章。
坚持每天学习一点点，可以帮助你保持对英语学习的兴趣，并逐渐形成习惯。
3.利用多种学习资源英语学习的资源非常丰富，可以利用各种不同的学习资源来提高自己的英语水平。
可以通过阅读英语书籍、报纸、杂志，利用手机App或者在线课程进行听力训练，通过写英语日记来提高写作能力等。
多样化的学习资源可以帮助你在学习过程中保持新鲜感，激发学习的兴趣。
4.寻找英语学习伙伴或参加英语学习小组与他人一起学习可以提高学习动力和效果。
你可以寻找英语学习伙伴或者参加英语学习小组，与他们一起进行学习讨论和练习。
这样可以互相激励，分享经验和学习资源。
同时，与他人讨论和练习英语也可以提高口语表达能力，加深对英语的理解。
5.注重英语的实际运用学习一门语言最重要的目标就是能够用来沟通。
因此，在学习英语的过程中要注重实际运用。
可以参加英语角、辩论比赛、演讲比赛等英语活动，通过真实的交流来提高口语表达能力。
也可以利用互联网平台，例如参与论坛、写博客或者参与线上英语交流社区，与其他英语学习者实时互动。
6.奖励自己在培养英语学习习惯的过程中，给自己制定一些小的奖励机制可以增加学习的积极性。
你可以设定一些阶段性的目标，当达到这些目标时，给自己一些奖励，例如看一部电影、吃一顿好吃的等。
浅谈学生良好英语学习习惯的培养
浅谈学生良好英语学习习惯的培养一、定期练习学好英语需要反复练习，只有不断地去实践英语才能够提高自己的英语水平。
因此，我们建议学生们定期安排英语学习时间，每天至少花费一小时时间听说读写英语，一周至少要有一天进行全面复习。
在练习的过程中可以通过各种途径进行学习，可以听英语歌曲、看英语电影、读英语书籍和报纸等各种方式进行英语练习。
二、养成阅读习惯阅读是提高英语水平的最佳途径，因为阅读能够让我们接触到更丰富的知识和语言。
因此，学生们需要养成良好的阅读习惯。
建议学生们每天挑选一些英语文章进行阅读，可以通过读英语报纸、杂志、小说等各种方式进行练习。
在阅读的过程中，如果遇到不懂的单词，建议使用在线词典进行查找。
三、多练口语说英语是提高英语水平的另一条重要途径，因此，我们建议学生们多练口语。
可以多找一些英语口语练习的机会，比如和老师同学进行英语对话、参加英语角等。
在练习的过程中，可以注意模仿英语语音和语调，还可以尝试使用一些常用口语表达，习惯口语思维。
四、使用语法学习工具语法是英语学习中非常重要的部分，然而许多学生由于缺少相关学习工具而难以进行学习。
因此，我们建议学生们使用一些专门的语法软件软件进行学习，比如《牛津英语语法》和《剑桥英语语法》等。
这些软件不仅可以帮助学生们理解语法规则，还可以通过丰富的句子和练习题进行自我练习。
五、注重写作能力写作是英语能力的一部分，它可以帮我们锻炼语言表达能力和思维能力。
因此，学生们需要注重英语写作能力的提高。
可以通过写英语日记、写文章等方式进行写作练习。
在写作的过程中，可以注意词汇和语法的正确性，并尝试使用一些优美的句子和表达方式。
总之，良好的英语学习习惯对于学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助我们提高英语水平，而且还可以提高我们的自我修养。
因此，我们应该定期练习、养成阅读习惯、多练口语、使用语法学习工具以及注重写作能力等方式来培养自己的良好英语学习习惯。
相信只要学生们付出努力，努力地去实践这些方法，提高自己的英语水平不再是一个遥远的目标。
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯良好的习惯是成功的前提。
学生学习英语的习惯，直接影响英语学习的效果。
下面就如何培养初中学生英语学习习惯谈谈我的看法。
1培养学生自觉学习英语的习惯在英语教学过程中，教师要有计划、有步骤地向学生介绍英语学习的方法，如：课前预习、做课堂笔记、记忆单词、独立完成作业等方法，使学生逐步掌握一些学习方法，积极主动地去学习英语，逐渐成为一种习惯，从而提高学习效率。
孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”课前预习就是寻“思”，预习对于理解新内容和师生在课堂上互动都是十分重要的。
教师应在课前加以指导，给学生布置预习要求。
课前预习不仅有助于学生养成勤于动手、动脑思考问题的好习惯，而且有利于培养学生自学英语的能力。
2培养学生良好的听说读写学习习惯英语学习需要从听、说、读、写、译等方面一点一滴地积累，这就要求学生必须有坚强的意志。
因此，教师要懂得如何培养学生学习英语的意志。
课堂是学习的主阵地，首先要培养学生“听”的习惯，其次要培养学生“读”的习惯。
人们常说：“书读百遍，其义自见。
”学英语也是如此。
刚刚进入初中的农村孩子，对于英语感到既陌生又好奇，教师要为学生培养读的良好习惯。
读可以帮助学生记忆和积累词汇，培养语感。
生理学的研究表明。
大声朗读可以刺激大脑，促使神经兴奋起来，通过反复地读可以增强语感，提高记忆效果。
在朗读的过程中，教师应该通过多种形式进行训练，如分组比赛读、全班齐读、扮演角色读、男女搭配读、跟磁带读等，用心培养学生良好的朗读习惯。
“说”就是把所学的英语语法、句子、单词、短语表达出来，让人知道你的意思。
“说”与“读”相辅相成，不可分割。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”英语也是如此，“读”达到量的积累，“说”就会有质的飞跃。
“说”其实是把“读”的内容转化为内在的东西并表达出来，所以只有读的好才能说的流利。
课堂上教师要鼓励学生多说，鼓励学生不怕犯错，“要敢于丢脸”，大胆地把自己的所思所想表达出来。
英语学习中的习惯养成与改善
英语学习中的习惯养成与改善在英语学习中，习惯的养成和改善是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更高效地学习英语，提高学习效果。
本文将探讨一些习惯的养成和改善方法，帮助读者在英语学习中取得更好的成绩。
一、每天坚持学习学习英语需要持之以恒，每天都要保持一定的学习时间。
可以制定一个学习计划，每天安排一定的时间来学习英语。
可以选择早晨、晚上或者其他合适的时间段，保持每天的学习习惯。
坚持每天学习英语，可以帮助我们保持对英语的敏感度，提高学习效果。
二、多听多读多写多说在英语学习中，听、读、写、说是四个基本技能。
要想提高英语水平，就需要多听多读多写多说。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语文章、写英语日记、和外国人交流等方式来提高自己的英语技能。
通过多种方式的综合训练，可以帮助我们更好地掌握英语。
三、背单词背单词是英语学习中的一项重要任务。
可以通过背单词书、使用手机APP等方式来背单词。
可以每天背一定数量的单词，逐渐积累起来。
同时，要注意复习已经背过的单词，巩固记忆。
背单词需要坚持，不能一次背很多，然后长时间不复习。
要保持每天的学习和复习习惯，才能够真正掌握这些单词。
四、参加英语角或英语俱乐部参加英语角或英语俱乐部是提高英语口语的好方法。
在这里，可以和其他人用英语交流，提高口语表达能力。
可以分享自己的学习经验，向他人请教问题，共同进步。
通过和其他人的交流，可以更好地锻炼自己的口语能力，提高英语水平。
五、利用碎片时间学习在日常生活中，我们经常会有一些碎片时间，比如等车、排队等。
这些时间可以利用起来学习英语。
可以随身携带一本英语书籍或者手机APP，利用这些碎片时间来学习英语。
这样可以充分利用时间，提高学习效率。
六、培养阅读习惯阅读是提高英语水平的重要途径。
可以选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志、报纸等进行阅读。
可以从简单的文章开始，逐渐提高阅读难度。
通过阅读，可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和语法意识。
如何培养小学生良好的英语学习习惯（5篇）
如何培养小学生良好的英语学习习惯（5篇）第一篇：如何培养小学生良好的英语学习习惯如何培养小学生良好的英语学习习惯英语是一门工具学科。
要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。
换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
一、良好的听的习惯。
要求：认真听示范发音，听清后再模仿。
学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
九年制义务教育英语学科三年级第一册课本没有出现英语文字，只有五彩缤纷的图片，使学生初学英语时能集中全部注意力听录音，理解录音内容，进而正确模仿。
与教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道，其景生动、逼真，学生听来饶有兴趣。
这十分有助于培养良好的听的习惯。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，要多用“有意点叫”、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
如，教师问某生：How old are you?Where are you from?Is yourmoth er a teacher?随即转用第三人称问其他学生：How old is he?Where ishis from?Is his mother a teacher? 又如，请个学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答。
浅谈如何在英语教学中培养学生良好的学习习惯
浅谈如何在英语教学中培养学生良好的学习习惯培根曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一切”。
良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
那么怎样培养学生良好的英语学习习惯呢？我就结合自身教学经历，谈谈两点见解。
一、培养学生每天听英语的习惯听，是最好的语言准备。
听多了，自然水到渠成，对语言的感知和语言的意识，都会发展起来。
我们既然受教学环境的限制，不能给学生提供标准的发音环境，那么我们就要尽量给学生创造学习英语的环境，让学生每天接触到标准的英语发音。
现阶段唯一的办法就是让学生多听磁带光盘的发音，每天至少安排15分钟的听力时间，学生在听的过程中就会注意单词的发音、语音、语调等，渐渐地不仅听力水平提高了，发音也会更加标准了。
二、培养学生每天大声朗读英语的习惯俗话说：“拳不离手，曲不离口。
”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。
我们学习英语也需要每天坚持朗读，力求让学生做到Speak as loudly as possible，as clearly as possible，as quickly as possible。
在日常教学中，教师应指导学生大声朗读单词、句子、课文等。
因此，我明确规定学生每天朗读的时间不少于15分钟，每天早上或者傍晚至少用15分钟来朗读课文，记句子、单词、词组等。
同时在课堂上把朗读、背诵、口头转述课文、口头回答问题当成每节课上课的常态，学生表现地好会给予学生精神上或物质上的奖励。
在这样长期潜移默化的过程中，促进学生养成大声朗读的习惯。
冰冻三尺非一日之寒。
良好学习习惯的培养是一个长期发展的艰苦过程，也是磨练学生意志、性格以及品质的过程。
因此，作为教师的我们一定要抓住初中阶段学生成长的黄金期，让我们的学生养成良好的学习习惯，收获知识，拥抱成功。
培养良好的英语学习习惯
培养良好的英语学习习惯：英语学习的黄金法则在当今全球化的世界中，英语作为一种国际交流工具，其重要性不言而喻。
然而，对于许多学生来说，英语学习并非易事。
为了提高英语学习的效率，我们有必要培养良好的英语学习习惯。
本文将探讨如何培养良好的英语学习习惯，并提供一些实用的建议。
一、制定学习计划制定学习计划是培养良好英语学习习惯的基础。
首先，你需要明确自己的学习目标，例如通过考试、提高口语能力或阅读原著等。
然后，根据目标制定一个合理的学习计划，包括学习时间、内容、方法等。
为了确保计划的可行性，你可以根据自己的时间、精力等因素进行调整。
二、充分利用资源互联网时代为我们提供了丰富的英语学习资源。
你可以利用在线课程、英语学习网站、社交媒体等平台获取信息，扩大自己的知识面。
此外，你也可以利用身边的资源，如图书馆、英语角等，与他人交流、分享学习经验，共同进步。
三、多听、多说、多读、多写英语学习离不开听说读写四项基本技能的培养。
首先，多听是提高英语听力的重要途径。
你可以选择适合自己水平的听力材料，如英语新闻、电影、歌曲等，逐步提高自己的听力水平。
其次，多说是提高口语能力的关键。
你可以参加英语角、与同学用英语交流等方式，锻炼自己的口语表达能力。
同时，你也可以观看英语原声电影、听英语广播等方式，培养自己的语感。
此外，多读是提高阅读理解能力的重要手段。
通过阅读英语文章、书籍等，你可以扩大词汇量、提高语法水平。
最后，多写是提高写作能力的有效途径。
你可以尝试用英语写日记、博客等，逐步提高自己的写作水平。
四、注重积累与总结英语学习是一个长期积累的过程。
因此，你需要注重平时的积累，如单词记忆、语法学习等。
同时，你还需要定期总结自己的学习成果，找出自己的不足之处，并制定相应的改进措施。
总结的方法包括写学习笔记、制作词汇卡片等，以便回顾和巩固所学知识。
五、持之以恒培养良好的英语学习习惯需要持之以恒的努力。
只有坚持不懈地学习，才能取得良好的效果。
培养孩子对英语学习的自主习惯
培养孩子对英语学习的自主习惯英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要的意义。
然而，很多孩子在学习英语的过程中缺乏主动性和自主习惯，导致学习效果不佳。
因此，培养孩子对英语学习的自主习惯显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子对英语学习的自主习惯。
首先，家庭环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣和重要性。
可以通过以下几个方面来实现：1. 鼓励孩子多听英语。
家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在听的过程中潜移默化地学习英语。
2. 提供英语学习资源。
家长可以购买一些适合孩子年龄的英语教材、绘本等，让孩子在家中自主学习。
3. 陪伴孩子学习。
家长可以抽出一些时间陪伴孩子一起学习英语，可以一起做英语练习题、看英语动画片等，增加亲子互动。
其次，学校教育也是培养孩子对英语学习的自主习惯的重要环节。
学校可以采取以下措施来引导学生自主学习英语：1. 提供多样化的学习资源。
学校可以建立英语角、英语图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的学习方法。
学校可以组织学习方法的培训，教导学生如何高效地学习英语，让学生在学习中体验到成就感。
3. 鼓励学生参加英语竞赛。
学校可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生学习英语的积极性和主动性。
此外，孩子个人的自主学习习惯的培养也是至关重要的。
孩子可以通过以下几个方面来培养自己的自主学习习惯：1. 制定学习计划。
孩子可以根据自己的学习情况和目标制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
2. 培养良好的学习习惯。
孩子可以养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天背诵几个单词、每天读一篇英语文章等。
3. 利用学习工具。
孩子可以利用一些学习工具来辅助学习，比如使用英语学习APP、参加英语学习网站的在线课程等。
最后，家长和学校应该给予孩子足够的鼓励和支持。
当孩子在英语学习中取得进步时，家长和学校应该及时给予肯定和奖励，激励孩子继续努力学习。
浅谈七年级学生英语学习习惯的培养
浅谈七年级学生英语学习习惯的培养七年级是学生英语学习的关键时期，也是培养学生良好英语学习习惯的重要阶段。
良好的学习习惯对学生的英语学习成绩和语言能力的提升起着至关重要的作用。
以下是几点浅谈七年级学生英语学习习惯的培养方法。
要培养学生的自主学习意识。
在七年级，学生应该有自己管理学习的能力，对自己的学习有主动的掌控力。
教师可以通过引导学生自主制定学习计划、进行学习整理、制定学习目标等方式，培养学生的自主学习意识。
要注重学习方法的培养。
良好的学习方法可以事半功倍地提升学习效果，培养学生积极主动的学习习惯。
教师可以向学生介绍一些常用的学习方法，如多听多说多读多写等，以及一些学习技巧，如记忆方法、总结方法等。
通过学习方法的培养，让学生能够有针对性地提高英语学习效果。
要建立良好的学习环境。
学习环境对学生的学习习惯有着重要的影响。
教师可以在课堂上创造积极活跃的学习氛围，鼓励学生积极参与，互相激励。
家长也要提供良好的学习环境，为学生创造一个安静、舒适的学习空间。
要进行定期的学习反思和评估。
学生在学习过程中难免会遇到各种问题和困惑，教师可以定期进行学习反思和评估，帮助学生发现问题所在，进一步提高学习能力和习惯。
学生也可以定期检查自己的学习情况，反思自己的学习方法和效果，找到问题并加以改进。
七年级学生的英语学习习惯的培养需要教师和家长的共同努力，学习自主能力的培养、学习方法的引导和学习环境的创造是关键。
通过建立良好的学习习惯，学生的英语学习能力和成绩将会有长足的提升。
浅谈学生良好英语学习习惯的培养
浅谈学生良好英语学习习惯的培养良好的英语学习习惯包括了许多方面，比如课堂学习、课后复习、听说读写四个方面的能力等等。
学生应该养成每天有规律地听英语，这可以通过听录音，看英语电影或者听英语广播等方式来实现。
听力是学习英语的基础，只有有了一个好的听力基础，学生才能更好地掌握语音、语调和语速。
学生应该养成每天阅读英文书刊的习惯，这有助于提高学生的阅读能力，对于提高学生的写作能力也是非常有帮助的。
学生应该养成每天练习口语的习惯，可以和同学、老师或者外国朋友交流，这有助于提高学生的口语表达能力，培养学生的交际能力。
学生应该养成每天练习写作的习惯，可以写一些日记、作文或者翻译，这有助于提高学生的写作能力，培养学生的表达能力。
而要培养学生良好的英语学习习惯，需要学生自己和老师、家长的共同努力。
学生要有兴趣，有责任心，能够自觉地去培养良好的英语学习习惯。
由于英语学习需要长期的积累和坚持，因此学生必须具备一颗坚定的意志和不懈的努力。
老师要提供有针对性的指导和帮助，可以通过课堂教学、课后辅导、学习计划等方式来帮助学生培养良好的英语学习习惯。
老师还可以在课堂上设置一些小组活动、角色扮演、小故事演讲等方式来增加学生对英语学习的兴趣和热情。
家长也需要有意识地关心和支持孩子的英语学习，可以和老师及时地交流，了解孩子的学习情况，并且可以在家庭环境中为孩子创造有利于学习的氛围。
学生在培养良好的英语学习习惯的过程中，还需要注意一些细节。
学生要养成良好的学习计划，合理分配每天的学习时间，合理安排听说读写四项技能的练习时间。
学生要养成良好的学习习惯，比如学会用英语思维，学会用英语进行学习和交流，逐渐地把英语融入到自己的生活中。
学生要养成良好的学习方法，比如学会利用各种学习资料，学会查找资料，学会总结归纳，学会自主学习等等。
学生还需要养成良好的学习心态，比如要具备坚定的信心，要具备韧劲和毅力，要乐观豁达地对待学习中的困难和挫折。
良好的英语学习习惯对学生成长成才具有重要的作用，学生应该从小培养良好的英语学习习惯，并在日后的学习生活中不断地养成和巩固这些习惯。
怎样培养良好的英语学习习惯
怎样培养良好的英语学习习惯1、坚持听说先入为主。
在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。
除了认真听懂老师(或磁带录音)的英语并仔细仿照外，还要在老师的指导下仿照课本中所学的'语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。
这样做，可以有效地提高自己在实际的交际活动中使用英语的力量。
2、要养成开口的习惯。
从学习第一个字母起，就要乐于开口。
要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。
学习顺当的时候，要朗读，学习开头感到吃力时，更要坚持朗读。
学习课文时，尤其要把好开口关。
每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练。
较短课文要在朗读基础上进行背诵。
较长课文要坚持学会改写成短文，并在写好短文的基础上口头转述这类课文。
要养成在课堂上大胆回答老师提问的各种问题，尤其是要养成用英语回答老师提出的各种问题的良好习惯。
还要养成在课内外说英语的好习惯。
每天早上用20分钟到半小时朗读课文，记句子、单词、词组。
语言学家指出，为了有效地学习外语，每周平均时数不得少于10—12小时。
我们每天上课一小时，就要复习一小时，复习的一小时中应包括早晨的朗读。
朗读、背诵、口头转述课文，口头回答下列问题，课内外坚持学说英语等口头学习方式有利于脑、眼、口的高度协调，对提高学习效果，增添学习爱好都有极大的作用。
在英语学习中切忌只用眼与手的哑语学习方法。
不乐于开口，不勇于开口是学不好英语的。
3、主动参与课堂活动。
在课堂上争取机会回答下列问题，朗读背诵课文、上黑板做练习。
当别的同学回答下列问题或翻译句子时，你应当在心中默答、默译，验证一下你的句子是否正确。
不要等老师叫到你，你才参加课堂活动。
不要当哑巴，不应当学习哑巴英语。
4、做课堂笔记。
老师讲课时，你要尽可能登记老师说的内容，使自己的思路始终跟着老师转。
上课时老师讲的都是语言规章、重点和难点。
你一方面紧跟老师，不致走神，另一方面又练习了写的力量。
5、定时复习。
每天课后要复习当天的内容。
过一个阶段，还要进行阶段复习。
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯对于培养学生良好的英语学习习惯，以下是一些建议：1.设立明确的学习目标：学生需要明确自己学习英语的目标，并将其分解为小目标，逐步实现。
例如，目标可以是每天背诵十个单词，每周写一篇作文等。
2.制定学习计划：学生应该制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和内容。
这将有助于学生明确学习任务，并提高学习效率。
3.创造良好的学习环境：学生应该找到一个安静、整洁的学习环境，远离干扰因素，如电视、手机等。
有一个专门的学习区域可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
4.培养每日学习的习惯：学习英语需要坚持，学生应该每天保持一定的学习时间，可以设定固定的学习时间段，如每天早晨或晚上。
坚持每天学习英语可以帮助学生养成良好的学习习惯。
5.多样化的学习方法：学生可以采用多种学习方法，如听力、口语、阅读和写作等，以帮助他们全面提高英语能力。
学生可以选择自己感兴趣的材料进行学习，例如看英文电影、听英文音乐、阅读英语书籍等，这样可以提高学习的积极性。
6.利用科技手段：学生可以利用科技手段辅助英语学习，如使用英语学习软件、在线学习平台和手机应用程序等。
这些工具可以提供丰富的学习资源和互动学习的机会。
7.建立学习小组或参加英语角：学生可以组成一个学习小组，与其他有相同学习目标的人分享学习经验和材料。
他们还可以参加学校或社区组织的英语角，通过与其他人交流来提高自己的口语表达能力。
8.教师的引导与激励：教师在学生学习过程中起到重要的指导和激励作用。
教师可以为学生制定适合他们的学习计划，根据学生的情况提供个性化的教学方法和资源，并通过表扬和奖励激励学生。
9.家长的支持与监督：家长在培养学生良好的英语学习习惯方面起到重要的作用。
家长可以提供学习资源、鼓励学生参加英语学习活动，并定期与学生沟通和监督学习进度。
10.培养学习兴趣：对于学生来说，对学习英语的兴趣和热情是十分重要的。
教师可以通过有趣的课堂活动、游戏和奖励等方式激发学生的学习兴趣，使他们更主动地学习英语。
【英语教学论文】如何培养学生良好英语学习习惯
如何培养学生良好英语学习习惯不少学生觉得学习英语费时费力且收效甚微，其主要原因是没有养成良好的学习习惯。
习惯的养成是一个过程，既需要一定的时间，也需要一定的方法。
好习惯都是训练出来的，不是说教出来的。
因此，在学习习惯的培养上，只有坚持不懈地进行训练，才能取得良好的效果。
教师通过培养学生良好的学习方法，帮助学生发挥学习主动性，让学生体验成功学习的快乐，从而树立学好英语的自信心，加之教师不断改进教学方法，使学生的学习兴趣得到激活，从而达到最佳的教学效果。
具体措施如下：从上课角度来看：一．做好课前预习课堂是学生获取知识的重要阵地。
想要向45分钟要质量，课前预习是很重要的一环。
预习通常要做到：借助音标、录音机，读单词，了解词义，初步读懂课文，能就课文回答一些表层问题；借助词典、课本、笔记、参考书等到资料，了解一些单词和短语的用法，找出疑难问题。
课前预习有重要的意义，它能调动思维的积极性，促进智力的发展；能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会、记忆所学知识；同时有助于动手能力和自学能力的提高。
在预习新课时，要学会对比分析，增加对语言的敏感性。
二．积极认真上课预习为课堂学习奠定了坚实的基础，但如何才能上好一堂英语课呢？首先要有良好的心境。
良好的心境、充沛的精力。
其次，课堂上要五官并用，积极投身语言交流。
事实证明，积极活跃，乐于模仿，刚强上进的性格有利于英语学习。
内向型的学生就要注意抓住活动机会，积极大胆地参与到课堂活动中去，时时注意克服性格上不利因素的影响。
三．课后总结活用课堂上所学知识，课后一定要及时复习，予以巩固。
在复习过程中要对所学知识进行归纳、总结，使其溶入一定的知识体系。
如学习了“动词不定式作宾语补足语，如果其宾语前的动词是某些感官动词或使役动词时，该动词不定式要省略to”后，我们可以把这些动词归纳在一起，以便于记忆。
可总结为：一感（feel）,二听（hear,listento）,三使（make,let,have）,四看（see,watch,notice,lookat）。
如何帮助学生养成良好的英语学习习惯？
如何帮助学生养成良好的英语学习习惯？在全球化的今天，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
指导学生养成良好的英语学习习惯，不仅能有效提升他们的英语水平，更能为他们未来的发展奠定坚实的基础。
作为一名教育专家，我将从以下几个方面探讨如何指导学生养成良好的英语学习习惯。
一、兴趣是最好的老师：培养学生对英语的兴趣兴趣是最好的老师，只有对英语感兴趣，学生才会主动学习，并将学习视为一种享受。
我们可以通过以下方法激发学生的学习兴趣：多元化的学习内容：将英语学习与学生的生活经验和兴趣爱好相结合，例如，利用电影、音乐、游戏等，让学习变得富有趣味。
趣味性的课堂活动：采用游戏、角色扮演、小组合作等形式，将课堂变成一个充满活力和趣味的学习空间。
成功的体验：帮助学生在英语学习中获得成功的体验，例如，完成一个英语项目，参加英语比赛并取得好成绩，树立他们的信心，激发他们的学习热情。
二、坚持不懈：养成良好的学习习惯良好的学习习惯是取得英语学习成功的关键。
我们可以帮助学生养成以下几种学习习惯：制定学习计划：指导学生制定并执行合理、可行的学习计划，并督促他们按计划学习，尽量避免学习效率低下。
保持每日学习：鼓励学生每天都进行一定时间的英语学习，即使时间很短，也比间歇性学习效果更好。
及时复习巩固：帮助和鼓励学生对所学内容及时巩固复习，避免遗忘，并及时解决学习中的问题。
三、积极主动：营造良好的学习环境良好的学习环境能够有效增加学生的学习效率。
我们可以通过以下方法营造良好的英语学习环境：创造沉浸式学习环境：课堂上尽量用英语交流，让学生在英语环境中学习，并鼓励他们在生活中使用英语。
鼓励学生互动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生互相交流，并在交流中提升英语水平。
积极参加课外活动：鼓励学生积极参加英语课外活动，比如，英语戏剧表演、英语歌曲演唱比赛等，将英语学习融入到生活。
利用各种资源：引导学生充分利用各种学习资源，例如，英语学习软件、网站、书籍等，辅助他们的学习。
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如何培养学生学习英语习惯
英语是一门语言，良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。
同时，使学生“养成良好的学习习惯”也是小学英语纲要与教材所提出的要求之一。
为此，小学英语启蒙教学一定要培养学生良好的英语学习习惯。
要掌握英语，需要学习一定的语音、词汇、语法知识，而这些知识必须通过大量的听、说、读、写训练去获得，因此练就扎实的听、说、读、写基本功就显得尤为重要。
小学正是刚开始学习英语的阶段，对英语学习习惯的形成起着举足轻重的作用，所以要培养学生良好的听、说、读、写的习惯。
一、培养学生听的习惯。
在学生刚开始接触英语时要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。
“听”是“说”的前提，只有听得清，才能说得准。
因此，培养学生认真听教师或者多媒体的示范发音，是至关重要的。
心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致发音欠准，而且还影响了他人的听音。
因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听。
学生可边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，然后再全班齐声模仿。
这样，发音易到位，模仿效果好。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生有意注意较弱，
维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
多用有意点叫、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学上让听的学生按听到的内容相互问答。
还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正等等。
以此引导学生用心听他人说英语。
二、培养学生说的习惯。
在教学中注意培养学生大胆开口说英语。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
从心理学角度来看，一年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。
这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。
小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。
教材具有趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。
这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。
因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的说的习惯。
教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。
如：组织语言游戏、竞赛，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予奖励等等。
以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语，而学生在讲英语时，教师最好别去打断，应允许学生暂时存在某些语言错
误，待讲完后，教师再指出并纠正。
这样做，不干扰学生说话的思路、意念表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高言语水平。
三、培养学生读的习惯。
“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。
朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。
“说”英语与“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。
学生朗读英语好与差，很大程度上取决于教师的示范。
因此，教师必须十分注重范读和领读。
范读、领读时，教师可配以手势以示升调、降调、重读等，加深学生的理解。
以后还可指导学生在课文上标音调符号。
有的学生在朗读时语速、节奏掌握不好，过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，特别是在集体朗读时，伴有拖音明显，节奏较差，语速偏慢等现象。
为此，教师要对症下药，随时纠正学生朗读的不良倾向，刻意培养学生良好的读的习惯。
四、培养学生写的习惯。
“写”对小学生来说，有两方面的含义：首先是指“书写”，书写姿势、方法正确，书写规范，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。
在书写教学一开始，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。
随着学习的进展，教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。
写的进一步含义是指学生要掌握一定的写作能力。
从四年级下学期开始，让学生写一两句简单的句子，可以让学生利用Let'splay里的图，先口头进行描述，再让学生把句子写下来。
到了中高年级在作业布置中，可以适当增加用单词造句这一环节。
当学生有了一定的写句子能力后，
可以要求学生写一段短文。
但是要注意循序渐进，由易入难，在让学生写短文前先给出范文让学生进行仿写，然后再让学生按自己的想法去写。
在选择写作内容时，注意选择一些学生熟悉而感兴趣的内容，例如某项运动，明星，动物，爱好等，这可以提高学生写作的兴趣。
总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。
小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。
所以，良好的英语学习习惯的养成主要是教师。
教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练并灵活引导学生。
另外，教师还应注意言传身教。
要求学生课外用英文相互问好，教师就要模范执行等等。
如此的潜移默化，长期坚持，才有望使学生们具有良好的学习习惯，为今后进一步学好英语打下扎实的基础。