思修问题
大学思修期末考试试题及答案
大学思修期末考试试题及答案一、选择题1.马克思主义哲学的核心是（） A. 辩证法 B. 唯物论 C. 唯心论 D. 辩证唯物主义2.下列哲学流派中，是中国古代独有的的是（） A. 资本主义 B. 伊斯兰教 C. 儒家 D. 法国结构主义3.人的思维是在（ )中进行的。
A. 大脑 B. 心灵 C. 神灵 D. 社会4.“作死”一词最早起源于（） A. 功夫片 B. 网络文化 C. 古诗词 D. 现代文学5.社会主义最本质的特征是( )。
A.生产资料公有制 B.多数人的利益 C.计划经济 D.人民当家作主二、问答题1.请解释科学社会主义的含义。
科学社会主义是由马克思、恩格斯提出的一种关于性质和发展趋势的科学体系。
它将唯物史观和阶级斗争学说作为其基本核心，强调无产阶级的革命斗争以及社会主义社会的建设。
科学社会主义倡导建立以劳动者利益为中心的社会制度，实现社会财富的公平分配和公有制经济的管理。
它追求社会主义社会的发展，在消除剥削和压迫的基础上，达到人类的自由、平等和幸福。
2.请简述辩证法的基本观点。
辩证法是马克思主义哲学的核心内容之一，它对事物的发展和变化规律进行了深刻的研究。
辩证法认为，事物的发展是矛盾的斗争和统一的过程。
它强调矛盾的普遍性和绝对性，即认为一切事物都包含着内部的矛盾，矛盾是事物发展的动力。
辩证法还提出了矛盾的质量互变、矛盾的普遍联系、矛盾的主导地位等观点，揭示了事物发展的规律性。
三、论述题请你结合当前社会实际，谈谈对大学思修课程的认识和体会。
大学思修课程是一门重要的基础课程，它旨在培养大学生的思想道德素质和社会责任感。
在当前社会背景下，大学思修课程具有重要意义。
首先，大学思修课程有助于培养学生正确的价值观。
当前社会面临着诸多价值观多元化和碎片化的挑战，大学生容易受到各种不良价值观的影响。
而大学思修课程通过教授马克思主义的原理和哲学思想，引导学生形成正确的价值观，树立社会主义核心价值观，提高他们的道德水平。
思修重要简答题题目以及答案
1、初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？（ 1 ）认识大学生活的特点：①学习要求的变化②生活环境的变化③社会活动的变化（ 2 ）①提高独立生活的意识②虚心求教、细心体察③大胆实践，不断积累生活经验（ 3 ）树立新的学习理念①树立自主学习的理念②树立全面学习的理念③树立创新学习的理念④树立终身学习的理念（ 4 ）培养优良的学风①勤奋②严谨③求实④创新2、简述人才素质的构成要件及其在人才素质中的地位和作用。
构成要件；德智体美地位和作用：①德是人才素质的灵魂。
在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用；②智是人才素质的基本内容。
智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领。
是能否成为对国家对社会有用的人才的重要基础。
③体是人才素质的基础。
健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。
④美是人才素质的综合体现。
美不仅能陶冶情操、提高素养。
而且有助于开发智力，对促进大学生全面发展具有不可替代的作用。
4.简述社会主义核心价值体系的基本内容。
答：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
理想信念对大学生成长成才的重要意义。
答：意义：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；引导大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学。
7：结合自身实际，谈谈立志高远与始于足下的关系。
答：立志当高远立志做大事立志须躬行8：结合历史和现实，谈谈对实现理想的长期性，艰巨性和曲折性的认识。
答：1.理想的实现是一个过程 2.正确对待理想实现过程中的顺境与逆境9：爱国主义的科学内涵是什么？针对经济全球化趋势和爱国主义的相互关系，当代大学生如何体现爱国精神？答：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
大学思修选择题题库及答案
大学思修选择题题库及答案第一章：世界的基本问题1.人类最基本的需求是什么？– A. 饮食– B. 住房– C. 生活安全– D. 自由与尊严答案：D2.什么是社会主义?– A. 个人利益至上的社会制度– B. 封建主义的一种形态– C. 人民当家作主，共同建设美好社会的制度形式– D. 政府独立执政的制度答案：C3.人类社会进步的根本动力是什么?– A. 科技进步– B. 政治发展– C. 经济发展– D. 哲学思考答案：C第二章：社会主义事业的兴起和发展4.社会主义事业的共同目标是什么？– A. 人民幸福生活– B. 国家富强– C. 个人权利– D. 个人发展答案：A5.社会主义的本质特征是什么？– A. 集体所有制– B. 私人所有制– C. 平等和公正– D. 政府控制答案：C6.中国特色社会主义最本质的特征是什么？– A. 党的领导– B. 社会主义市场经济– C. 科学发展观– D. 社会主义核心价值观答案：A第三章：科学社会主义理论的导引7.科学社会主义理论体系的核心是什么？– A. 马克思列宁主义– B. 当代中国特色社会主义– C. 共产主义– D. 社会主义市场经济答案：A8.中国特色社会主义理论体系的形成条件是什么？– A. 勤奋好学– B. 独立自主– C. 社会主义市场经济体制的建立– D. 深刻认识中国社会主义事业发展规律答案：D9.马克思主义的学科体系包括哪些方面的内容？– A. 政治– B. 经济– C. 社会– D. 自然科学答案：A、B、C、D第四章：中国特色社会主义的道路探索10.中国特色社会主义最本质的特征是什么？– A. 党的领导– B. 社会主义市场经济– C. 科学发展观– D. 社会主义核心价值观答案：A11.中国特色社会主义的基本经验是什么？– A. 坚持中国共产党的领导– B. 尊重个人权利– C. 推行市场经济– D. 强化政府控制答案：A12.中国特色社会主义最本质的力量是什么？– A. 社会主义核心价值观– B. 党的群众路线– C. 人民群众– D. 精英领袖答案：C以上题目供参考，不同版本可能会有差异，仅供学习使用。
大学生大一思修的提问
大学生大一思修的提问在大学的思想政治理论课程中，大一学生会接触到一门重要的课程，即“思想道德修养与法律基础”（以下简称思修）。
这门课程旨在引导大学生正确看待人生、价值观、道德伦理和法律基础等问题，培养他们的思想水平和道德修养。
在学习过程中，大一学生或许会有一些疑惑和提问。
本文将对大学生大一思修的一些常见提问进行回答。
1. 为什么要学习思修？思修是一门重要的课程，它不仅是大学生人生观、价值观形成的重要引导，也是培养大学生良好道德和法治观念的基础。
通过学习思修，大学生可以提高自己对社会、国家、人生等问题的认知，培养正确的道德判断和行为准则，增强对法律的认识和遵守法律的意识。
2. 思修对我的专业学习有什么帮助？思修是一门通识课程，它不仅涉及到思想道德伦理方面的内容，也与公民素质、法律基础等密切相关。
在专业学习中，人的思维方式、价值观念、道德准则等都会对个人的学习和职业发展产生深远影响。
通过学习思修可以培养自己正确的思维方式、道德准则和价值观念，对于专业学习和未来职业发展都有积极的促进作用。
3. 思修内容的核心是什么？思修内容涵盖了人生观、价值观、道德伦理和法律基础等方面。
其中，核心是正确的人生观和价值观。
正确的人生观是指通过对人生的认知和思考，形成对自我和社会存在的全面而准确的认识。
只有树立正确的人生观，才能在前进的道路上追求真理、实现自身价值，并为社会做出积极贡献。
正确的价值观是指对自身和他人的价值进行判断和取舍的准则。
只有树立正确的价值观，才能在人际关系、社会行为等方面具备正确的方向和准则，避免迷失于浮躁的时代价值观和道德伦理的迷雾中。
4. 学习思修对提高素质有帮助吗？学习思修是提高大学生素质的重要途径之一。
思修的学习可以增长知识、培养人文素养、提高思维能力和道德品质。
通过学习思修，大学生可以不断丰富自己的思想内涵，增强自身的综合素质，提高自己的社会适应能力和创新能力。
5. 如何将思修的理论与实际相结合？思修的理论需要与实际相结合，才能更好地发挥其作用。
大学生大一思修的提问
大学生大一思修的提问引言思想道德修养与法律基础（简称思修）是大学生在大一必修的一门课程。
这门课程旨在通过学习中国传统文化和法律法规，培养学生的价值观、道德观和法律意识。
然而，在学习过程中，我们可能会遇到一些问题，需要进行思考和提问。
提问一：道德与行为的关系是什么？在思修课中，我们经常听到道德与行为的概念。
但是，道德与行为之间具体是如何联系的呢？行为是道德的表现形式吗？如果一个人的行为没有符合道德标准，那么他就是道德败坏的吗？我希望能够对道德与行为之间的关系有更清晰的认识。
提问二：什么是法治社会？思修课中也会学习到法律相关的知识，但是对于法治社会的概念，我还不太了解。
一个法治社会应该具备什么特征？为什么法治是一种理想的社会状态？法治社会与我们的日常生活有何关系？希望能够对于法治社会有一个全面而深入的认识。
提问三：自由与责任如何权衡？在思修课程中，我们了解到自由是每个人的基本权利，同时也需要承担相应的责任。
那么，自由与责任应该如何权衡？自由的范围应该有限制吗？个人的自由是否可以无限扩展？对于社会和个人来说，自由与责任的平衡点在哪里？提问四：道德观念的多样性与一致性思修课程中会介绍多种道德观念，但在现实生活中，不同人的道德观念常常存在差异。
那么，道德观念是否存在一致性？在多样性的道德观念中，我们应该如何取舍和判断？是否存在一种普适的道德准则来指导行为？提问五：价值观形成的影响因素有哪些？价值观是指人们在社会实践中形成的对于事物的含义和认知。
然而，我们的价值观是如何形成的呢？是通过家庭教育，还是通过学校的教育？还是其他因素造成的？我们的价值观受到了哪些方面的影响？是否可以改变自己的价值观？结论思想道德修养与法律基础课程为大学生提供了一个全面认识社会和培养自身修养的机会。
通过提问和思考上述问题，我们可以更深入地了解道德、法律和人类社会的本质，并在提升自身思想水平的过程中不断成长和进步。
思修课不仅仅是一门课程，更是一次对我们自身定位和思考的良机。
思修简答题
1.如何做有理想有本领有担当的时代新人？要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
2为什么要提高思想道德素质和法治素养？以及如何提高？ P73.为什么要树立正确的人生观？人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
人生观就是人们关于人生目的，人生态度，人生价值等问题的总观点和总看法。
4.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。
5.为什么说人生目的是人生观的核心？人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值选择。
6.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。
个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进。
人生的自我价值与社会价值，既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
7.理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念昭示奋斗目标。
理想信念提供前进动力。
理想信念提高精神境界。
8.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？中国特色社会主义远大理想与共产主义远大理想，二者相辅相成，相互促进，有机联系和统一。
一方面，远大理想是现阶段共同理想的奋斗目标；另一方面，现阶段的共同理想是远大理想的坚实基础。
9.结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，承担的是坚持和发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。
10.中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？主要内容是以爱国主义为核心的民族精神；（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是基本内容）弘扬：做忠诚的爱国者和做改革创新的实践者，大力弘扬中国精神，培养中华民族共同的精神家园，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
思修题目
A、科学理论 B、社会实践
C、主观愿望 D、真诚信仰
54、人生的社会价值主要表现为（D ）
A、个人对自己生命存在的肯定
B、个人对自己生命活动需要的满足程度
C、个人对自己的尊重和个人的自我完善
D、个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献
A.应负刑事责任，但应当从轻或减轻处罚
B.应负刑事责任，但可以从轻或减轻处罚
C.应负刑事责任，但可以减轻或免除处罚
D.不负刑事责任
16、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ）
A、知识渊博 B、品质高尚 C、德才兼备 D、知行统一
17、社会主义荣辱观是 的主要组成部分。（D ）
A、科学发展观 B、马克思主义历史观
B、一个国家不受内部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
C、一个国家不受大国的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
D、一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态
73. 科学发展观的本质和核心是D
Ａ、全面发展 Ｂ、协调发展
Ｃ、统筹发展 Ｄ、以人为本
74. 我国现行宪法是A
A、1954年颁布的《中华人民共和国宪法》
A、全国人民代表大会
B、国务院
C、最高人民法院
D、中央军事委员会
45.自然人从出生时起到死亡时止，具有( A )
A、民事权利能力 B、民事行为能力
C、民事责任能力 D、民事法律能力
46、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ）
A 、知识渊博 B、品质高尚
C、德才兼备 D、知行统一
B、诚信是大学生全面发展的前提
思修题库 第一章
20.古人说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起子垒土；千里之行，始于足下。”对此的正确理解是（ ）
A．要正确认识事物发展的客观规律
B．要勇于实践、艰苦奋斗
C．要坚定信念
D．实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起
难易程度：中 答案：D
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一、单项选择题：
1.人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ ）
A.信念
B.理想
C.情感
D.意志
难易程度：易 答案：A
29.用理想的标准来衡量现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实失望甚至不满，这里陷入的误区是（ ）
A.把理想等同于现实
B.把现实等同于理想
C.以理想来否定现实
D.以现实来否定理想
难易程度：中 答案：C
A.在阶级社会里会打上阶级的烙印
B.是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态
C.存在于人的内心深处，属于一种精神现象
D.包含着人们的行动意志，是一种从精神向行动的转变过程
难易程度：中 答案：D
25.由于成长环境和性格等的不同，人们会形成不同的理想信念，从而使之具有（ ）
A.道德理想
B.职业理想
C.社会理想
D.生活理想
难易程度：中 答案：C
32.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。这对我们的启示是（ ）
A.立志当高远
B.立志应及时
19．实现理想的思想基
础是（ ）
A. 正确认识事物发展的客观规律
B．勇于实践、艰苦奋斗
思修考试试题及答案
思修考试试题及答案一、选择题1. 社会主义核心价值观中，提倡个人层面的价值准则是（）。
A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 改革、创新、协调、绿色答案：C2. 我国宪法规定，公民的宗教信仰自由权利包括（）。
A. 只能信仰国家规定的宗教B. 可以信仰宗教，但不能参加宗教活动C. 有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由D. 宗教信仰自由只针对少数民族公民答案：C3. 以下哪项不属于中华人民共和国公民的基本义务？（）。
A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 尊重社会公德D. 有权参与国家政治事务的管理答案：D4. 道德建设的核心问题是（）。
A. 个人利益B. 集体利益C. 社会利益D. 国家利益答案：B5. 我国法律规定，劳动者依法享有的休息权利不包括（）。
A. 工作日休息时间B. 法定节假日C. 带薪年休假D. 无薪事假答案：D二、简答题1. 简述社会主义核心价值观的主要内容及其意义。
社会主义核心价值观包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观是当代中国精神文明建设的重要内容，对于引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，构建和谐社会具有重要意义。
2. 阐述我国宪法对公民言论自由权利的规定及其限制。
我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
但这些自由并非无限制，不得违反宪法和法律，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
这意味着公民在行使言论自由时，应当遵守法律法规，尊重他人权利，维护社会公共利益。
3. 描述我国法律对劳动者权益保护的主要措施。
我国法律对劳动者权益的保护主要包括：确保劳动者享有平等就业和选择职业的权利；规定劳动者有取得劳动报酬的权利；保障劳动者休息和休假的权利；为劳动者提供劳动安全卫生保护；以及确保劳动者在失业、疾病、工伤、生育等情况下获得社会保障。
大学思修试题及答案
大学思修试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观包括哪些方面？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是答案：D2. 我国社会主义道德建设的核心是什么？A. 爱国主义B. 集体主义C. 社会主义荣辱观D. 社会主义核心价值观答案：A3. 社会主义法治理念的核心是什么？A. 法律面前人人平等B. 法律的权威性C. 法律的普遍性D. 法律的公正性答案：A4. 以下哪项不是社会主义核心价值体系的基本内容？A. 马克思主义指导思想B. 中国特色社会主义共同理想C. 以爱国主义为核心的民族精神D. 以个人主义为核心的时代精神答案：D5. 我国宪法规定，公民的哪些权利和自由是不可剥夺的？A. 言论自由B. 出版自由C. 宗教信仰自由D. 以上都是答案：D6. 我国社会主义初级阶段的基本路线是什么？A. 一个中心，两个基本点B. 四个全面战略布局C. 五位一体总体布局D. 社会主义核心价值观答案：A7. 以下哪项不是我国公民的基本义务？A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 参加社会公益活动D. 拥有个人财产答案：D8. 我国宪法规定，公民的哪些权利受到法律的保护？A. 劳动权B. 休息权C. 受教育权D. 以上都是答案：D9. 我国社会主义道德建设的原则是什么？A. 集体主义B. 个人主义C. 利己主义D. 利他主义答案：A10. 以下哪项不是我国宪法规定的公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 财产权答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是我国宪法规定的公民的基本权利？A. 言论自由B. 出版自由C. 集会、游行、示威的自由D. 宗教信仰自由答案：ABCD2. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度包括哪些内容？A. 公有制为主体B. 多种所有制经济共同发展C. 按劳分配为主体D. 多种分配方式并存答案：ABD3. 我国社会主义初级阶段的基本分配制度是什么？A. 按劳分配为主体B. 多种分配方式并存C. 按需分配D. 按资分配答案：AB4. 我国宪法规定的公民的基本义务包括哪些？A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 保卫祖国、尊重社会公德D. 依法纳税答案：ABCD5. 以下哪些是我国社会主义道德建设的重要内容？A. 爱国主义B. 集体主义C. 社会主义荣辱观D. 社会主义核心价值观答案：ABCD三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述我国社会主义核心价值观的内涵。
思修问答重点
1.个人与社会的辩证关系/13个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的着眼点与出发点。
1)个人与社会是对立统一的。
两者相互依存、相互制约、相互促进。
社会是人的存在形式。
2)个人与社会的关系实质上是个人利益与社会利益的关系。
社会利益是作为社会成员的根本利益和长远利益。
社会利益不是个人利益的简单叠加，而是有机统一的存在。
3)人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中才能实现自我的发展。
2.创造有意义的人生/201)辩证地看待人生矛盾。
辩证地对待得失观、荣辱观、顺逆观、苦乐观、幸福观、生死观。
2)反对错误的人生观。
反对拜金主义、享乐主义、极端的个人主义。
它们是没有辩证地对待个人与社会的关系，否认社会性是人的存在和活动的本质。
片面地强调个人利益。
3)成就出彩人生。
与历史同向、与祖国同行、与人民同在。
（加个服务人命、奉献社会）3.为什么要信仰马克思主义/33马克思主义是我国立党立国的根本指导思想，是我国历史发展的必然结果。
大学生只有树立马克思主义的科学信仰，才能确立正确的理想信念，为服务人民、奉献社会作出更大的贡献。
1)马克思主义是科学性与革命性的统一。
科学性体现在它揭示了自然界、人类社会和人类思维发展的普遍规律。
革命性体现在它坚持实现解放人民、维护人民利益的立场，一实现人的自由而全面的发展和实现全人类的解放为己任。
2)马克思主义具有鲜明的实践品格。
3)马克思主义具有持久生命力。
4.理想与现实的关系/381)辩证地看待理想与现实的矛盾。
理想与现实是对立统一的。
对立在于它们是属于“应然”与“实然”的矛盾，一定存在差异。
统一在于理想被现实约束与限制，但又在对现实认识的基础上发展起来。
2)理想的实现是长期性、曲折性和艰巨性的。
3)理想需要通过艰苦奋斗而实现的。
5.个人理想与社会理想的统一/41坚持个人奋斗目标与国家民族的奋斗目标相统一，将个人理想融入社会理想当中，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是大学生的成才必由之路。
(完整word版)思修简答题
2．结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。
3．谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？4．什么是理想什么是信念？5．理想信念对大学生成才的作用6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系?7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？8．什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？9.新时期的爱国主义有那些内容？10.什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？11．什么是时代精神？内涵是什么？12．做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？13．什么是人生观？什么是人生价值？14.人的本质是什么？如何理解？15．人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？16．对人生价值评价要坚持那几方面的统一？17.人生价值实现的条件是什么？19．促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？20.如何促进个人与社会的和谐？21.道德的本质、功能和作用是什么？22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么？23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则？25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？28.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？29.举例说明法律规范在公共生活中的作用。
指导作用预测作用评价作用强制作用教育作用31.什么是职业道德？职业道德的基本要求是什么？32.《劳动法》和《公务员法》的基本原则是什么？33.联系实际，谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观。
35.简述我国婚姻家庭法的基本原则及关于结婚的相关规定。
36.简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。
37.什么是法律制定、法律遵守、法律执行及法律适用？38.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？39.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系40.什么是法律思维方式？它的特征是什么？41.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？42.我国宪法的特征和基本原则是什么？44.我国公民的基本权利和义务有哪些？45．什么是民法？我国民法的基本原则是什么？46．简述我国民事权利制度的主要内容。
思修考试题库及答案2020
思修考试题库及答案20201. 思修简介思想道德修养与法律基础（简称思修）是一门重要的人文社会科学课程，旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高学生的思想道德修养和法律素养。
下面是2020年思修考试题库及答案。
2. 题目1题目：什么是社会主义核心价值观？答案：社会主义核心价值观是指马克思主义基本原理同中国实际相结合的时代特色和人民群众共同追求的一套价值体系。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
3. 题目2题目：什么是社会主义现代化？答案：社会主义现代化是指在社会主义基础上，建设经济先进、政治民主、文化繁荣、社会和谐的现代化国家。
社会主义现代化的核心目标是全面建设社会主义现代化强国，实现国家整体现代化和人的全面发展。
4. 题目3题目：为什么要坚持党的基本路线？答案：坚持党的基本路线是在中国共产党领导下，我国社会主义事业取得成就、巩固和发展的根本经验总结，具有重大的理论价值和现实意义。
坚持党的基本路线，是坚持党的领导、坚持中国特色社会主义制度、维护社会稳定、推动国家发展的必然要求。
5. 题目4题目：什么是中国特色社会主义？答案：中国特色社会主义是中国共产党领导下，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以人民为中心的发展思想，不断推进中国社会主义事业发展的理论和实践。
中国特色社会主义体现了中国国情和时代特征，是中国人民自己创造的一种社会主义道路。
6. 题目5题目：为什么要推进全面依法治国？答案：全面依法治国是党的建设、国家治理和社会治理的重要基础，是推进中国特色社会主义的战略安排。
全面依法治国是保持国家长治久安、人民共享发展成果的必然要求，可以有效地维护社会公平正义、提高人民生活水平、促进社会和谐稳定。
7. 题目6题目：什么是社会主义协商民主？答案：社会主义协商民主是中国特色社会主义民主政治的重要形式和基本制度安排，是社会主义民主的补充和发展。
思修问答题
1、大学生怎样尽快适应大学新生活？（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化：学习要求的变化、生活环境的变化、社会生活的变化；（2）提高独立生活能力：确立独立生活意识、虚心求教、细心体察、大胆实践、不断积累生活经验；（3）树立新的学习理念：树立自主学习的理念、树立全面学习的理念、树立创新学习的理念、树立终身学习的理念；（4）培养优良学风：勤奋、严谨、求是、创新。
2、结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法意义：（1）学习“思修”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路。
（2）学习“思修”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
（3）学习“思修”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
方法：（1）注重学习科学理论；（2）注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识；（3）注重联系实际；（4）注重知行统一；3、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
意义：它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径；当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
4、什么是理想？什么是信念？理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的人事基础上确立的对某种思想事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
思修试题
大学思修试题一、单选题1、道德修养要与人们改造客观世界和主观世界的实践活动相联系，与人们具体的道德行为相联系。
这说明加强个人道德修养，需要（B）A、提高个人道德修养的自觉性B、积极参加社会实践C、采取有效的道德修养方法D、学思并重2、下列哪项不属于中华传统美德(D)A、先义后利B、仁者自爱C、民无信不立D、保护生态3、通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定心理状态和行为习惯被称为(A)A、个人品德B、家庭美德C、价值观D、社会公德4、人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现是(B)A、信念B、理想C、人生目的D、人生态度5、青年处在价值观形成和确立的关键时期。
习近平说：“为什么要对青年讲社会主义核心价值观这个问题，是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。
这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
人生的扣子从一开始就要扣好。
凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。
”这说明，培育和践行社会主义核心价值观的意义是(C)A、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支持B、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力C、引导大学生进德修业，成长成才的根本指针D、指引大学生奋斗目标，前进动力的理想信念6、“不矜细行，终累大德”这说明加强道德修养，提升精神境界需要(A)A、持之以恒，善始善终B、脚踏实地，敢于担当C、重视人生境界和理想人格D、重视对理想的不懈追求7、从1848年《共产党宣言》问世到1917年第一个社会主义国家建立，从第二次世界大战后一大批社会主义国家勃然兴起到20世纪80年代末90年代初东欧剧变、苏联解体，再到中国特色社会主义在当代焕发出前所未有的生机和活力，多少艰难的尝试，多少惨痛的失败，但社会主义和共产主义反而在长期的艰辛探索中焕发出强大的生命力，展现出更加光明的前景，社会主义运动的历史进程，充分印证了(B)A、要辩证看到理想与现实的矛盾B、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性C、艰苦奋斗是实现理想的重要条件D、社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华8、历史杰出的政治家、思想家、爱国人士都站在维护民族团结、国家统一的高度，坚持“和为贵”和宽厚仁爱的原则，主张用信义、和平的方式处理复杂的民族矛盾，“化干戈为玉帛”，使各民族能够和睦相处、友好相待。
思修问题整理
绪论1.时代新人要以民族复兴为己任1.做有理想有本领有担当的时代新人1.要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励2.要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展3.要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取2.提升思想道德素质与法治素养第一章人生的青春之问1.人的本质是什么？人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
（辩证唯物主义的立场观点方法，人类历史上第一次科学说明了人的本质）2.人生观的主要内容是什么？（三个方面）三个方面各回答了什么及其具体含义和地位人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
（1）人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
地位：是人生观的核心（2）人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
地位：是人生观的重要内容。
（3）人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生价值又包括人生的自我价值和社会价值。
3.世界观是什么？世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
4.世界观与人生观的关系（1）世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
（2）人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着作用。
5.个人与社会的辩证关系（1）个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。
（2）个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。
社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。
社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。
社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。
社会利益体现了个人的根本利益和长远利益吗是个人利益得以实现的前提和基础，同时保障着个人利益的实现。
（3）人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。
大一思修试题及答案
大一思修试题及答案一、选择题1. 人类最早的文明是在以下哪个地区诞生的？A. 非洲B. 亚洲C. 欧洲D. 美洲答案：A. 非洲2. 以下哪个是佛教的经典著作？A. 《论语》B. 《道德经》C. 《金刚经》D. 《圣经》答案：C. 《金刚经》3. 下列哪个国家的宗教信仰以伊斯兰教为主？A. 印度B. 日本C. 孟加拉国D. 泰国答案：C. 孟加拉国4. 哪位哲学家提出了“我思故我在”的观点？A. 亚里士多德B. 笛卡尔C. 孟子D. 庄子答案：B. 笛卡尔5. 儒家文化的核心思想是什么？A. 仁B. 道C. 爱D. 知答案：A. 仁二、简答题1. 解释“自由意志”和“命运”之间的关系。
自由意志是指人类对自己的行为和决定具有自主性和选择性。
命运是指人类在生活中所面临的一系列事情和结果，通常被认为是不可避免的。
自由意志和命运之间没有完全的对立关系。
尽管命运可能会对人类的选择和行为产生一定的影响，但人们仍然可以通过自由意志做出自己的选择。
2. 请谈谈你对宗教的理解和看法。
宗教是人类对于生命意义、宇宙起源、道德价值等方面问题的探索和回答。
它是一种信仰体系，伴随着一定的仪式、教义和规范。
个人对宗教的理解和看法可能因个人的背景和经历而有所不同。
宗教在某些情况下可以给人们带来信仰和安慰，也能够提供道德准则和生活指导。
然而，宗教也可能导致一些争议和冲突，因为不同宗教之间的价值观和信仰方式存在差异。
3. 简述佛教的基本教义和修行方法。
佛教的基本教义包括“四圣谛”和“八正道”。
四圣谛包括苦谛（生活中的痛苦和苦难）、集谛（痛苦的起因）、灭谛（如何摆脱痛苦的方法）和道谛（达到解脱的道路）。
八正道包括正确的理解、正确的意念、正确的言论、正确的行为、正确的生计、正确的努力、正确的念和正确的定。
佛教的修行方法主要包括冥想、诵经、念佛和正念等。
通过冥想可以达到内心的平静和觉醒；诵经和念佛有助于修养心性和培养感恩之心；正念则是要时刻保持觉知，不被杂念困扰。
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为什么要确立新的国家安全观?
国家安全，是指一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态。
传统的国家安全观是以政治安全和国防安全为要义。
心的国家安全观呈现主体更多元、内容更综合、层面更丰富等新的特点。
1、主体更多元：以国家为主体的安全“领土完整、主权独立、国防安全、政治稳定”；以国际区域为主体的地区安全问题；以自然保护的人类安全问题，以民主发展、人权保护、社会治理的公民安全、个人安全问题。
即“国家、地区、人类、公民、个人”
2、内容更综合：政治安全和国防安全“恐怖主义、大规模杀伤性武器和核扩散的危险”、经济安全“金融、能源、贸易、粮食、人口”、科技安全、文化安全“民族文化的承续或销蚀，是各民族人民面临的必答题”、生态安全”气候变化、环境污染防治、自然资源保护和合理开发利用”、社会公共安全“治安问题、生产安全、公共卫生安全、食品药品安全”、信息网络安全“物流、资本流、人流、思想流等”、
3、层面更丰富：在目标上，为共同安全观；在路径上，为合作安全观、发展安全观；在形态上，为国家内部和外部安全。
为什么要增强对社会主义核心价值观的认同?
1、从精神分析学派自我防御而言，认同是自我将环境中的现实与本我对满足需要之物的想象对应的过程；也可用来描述个人通过接受模范人物的行为、风格和特征来增强自己的趋向。
2、从社会学角度，在个体层面上，认同是指个人对自我的社会角度或身份的理性确认，它是个人社会行为的持久动力。
在社会层面上，认同则是指社会共同体成员对一定信仰和情感的共有和分享，它是维系社会共同体的内在凝聚力。
3、“三个倡导”涉及国家目标、社会制度、个人德性三个层次，既体现了国家、制度、公民道
德层面的价值取向，又涵盖了全体成员的普遍愿望。
4、国家富强、民主和文明，是近代以来中国人民孜孜以求的目标，而和谐既综合了中华传统文化中的“和天下”的文化要素，有凸显出极具特色的当代人文价值。
5、自由、平等、公正、法治是国家富强和社会和谐之本，是一个社会的活力和公民的创造力赖以相对充分发展的空间和自由。
既让全体人民享受改革成果的平等，也是法制意义上的平等，简历社会公平保障体系，实现权力公平、机会公平、规则公平的社会环境，保证人民平等参、平等发展的权利。
6、爱国、敬业、诚信、友善是涉及人与人关系的一种道德要求，是一种深层信念系统和基础性的价值观，直接影响一个国家的凝聚力和影响力。
怎么看待各种社会、个体行为是否是道德的?
1、根据行为的后果。
这是“后果论”的伦理学。
分为两种：利己主义（为了自己的目的）和功利主义（为了大多数人的目的）。
2、不根据行为的后果，而根据行为本身。
这是“义务论”的伦理学。
直觉主义：人具有本能知道什么是善，什么是恶。
“良知”、孟子“四端”——人性善。
神诫论：上帝或神所颁布的道德命令。
康德的义务论。
绝对命令：如果某一行为规则不能被一切人所奉行，那么它就是不道德的。
3、美德伦理学。
人应该培养起好的道德品质。
人自身所具有的善良或者德行的品质，而不是人的行为、行为结果、或者规则。
为什么说一个人的权利即是他人的义务?
从伦理学角度，权利与义务的关系可以归结为两种相关性.
1、一个人的权利与他人的义务的关系:一个人的权利,必然是他人的义务;反之亦然.这是一个人的权利与他人的义务的必然的、客观的、事实如何的关系,亦即所谓"权利与义务的逻辑相关性".
2、基于这种逻辑相关性的"权利义务道德相关性",亦即一个人的权利应该是对他自己的义务的交换:一个人所享有的权利应该等于他所负有的义务;而他所行使的权利则应该至多等于他所履行的义务.
从法学理论的角度对二者关系的研究论述，主要是以下四点。
1、法律关系中的对应关系。
这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。
正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”
2、社会生活中的对等关系。
这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。
如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。
3、功能上的互补关系。
法律权利的享有有助于法律义务的积极履行。
在许多情况下，不主张权利，义务人就不去履行义务。
法律义务也是法律责任，义务规范要求的作为与不作为要令行禁止。
法律主体如果都能这样对待义务，就必然有助于权利的实现，建立起良好的秩序。
4、价值选择中的主从关系。
在任何类型的法律体系中，都是既有权利又有义务的，这样，才能通过法律对人们的社会行为进行调整。
为什么说只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利?
权利是社会关系的产物，在社会关系中人们之所以有你或我的权利存在，是由于社会成员对共同利益亦和个体利益的意识性及其彼此的互相承认，这才构成了权利成立
的正当性和可实现性。
权利实现的内在动力是人们彼此之间对各自权利的相互尊重。
认同是权利产生的条件，尊重则是权利实现的保证。
1、权利意识不仅包括对自我权利的认识，也包括对他人权利的认同和尊重。
自我权利的主张以尊重他人权利为前提，而对他人权利的尊重则能更好地实现自己的权利主张。
只有尊重他人权利，每个权利人才能真正获得并最终实现自我权利。
2、尊重他人权利是公民权利意识的重要内容。
当今社会，我们处在一个权利觉醒并日益彰显的时代，人们更加注重自己的权利，更加注重行使和维护自己的权利。
但是，在权利意识不断提升的同时，不得将个人权利绝对化，不得藐视甚至无视他人的权利。
要把尊重他人权利，作为权利意识的重要方面，坚决反对以自我为中心或个人权利至上等认识和行为，更不允许以行使自我权利之名而侵害他人权利。
3、尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务。
自我权利的实现都需要他人的协助，都需要他人的尊重，否则，任何自我权利都无法实现。
只有将尊重他人作为一项义务来履行，才能实现自己的权利。
如果不尊重他人权利，不履行作为他人权利实现前提的义务，最终必然影响自我权利的实现。
从实践中看，自我权利无法实现的原因大都表现为对他人权利的藐视和践踏，没有履行尊重他人权利的义务。
4、不尊重他人权利，就是丧失自己的权利。
不尊重他人权利，自己就可能失去权利，这是实现社会公平正义的重要内容。
对他人权利失去尊重之时，往往是自我权利丧失之日。