鸿门宴课件
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《鸿门宴》-课件
介绍秦朝与楚国的复杂关系，以及两国之间的政治、军事和经济矛盾。
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动，为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知，为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间，勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响，展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考，引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义，以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话，突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节，引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响， 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件，发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响，带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会，为何宴会起到如此重要的作用？本节将揭示鸿门宴的背景和意义， 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动，为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知，为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间，勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响，展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考，引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义，以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话，突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节，引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响， 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件，发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响，带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会，为何宴会起到如此重要的作用？本节将揭示鸿门宴的背景和意义， 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
《鸿门宴》优秀完整ppt课件
刘邦：能屈能伸；
项羽：洋洋自得，容易骄傲。
.
25
文化常识
按古代礼仪，
帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；
宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；
长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。
宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再
次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯
东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，
虑，直击项羽自负弱点； • 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移
视线，直击项羽义气弱点；
.
41
４、樊哙
• “夫秦王有虎狼之心，…天下皆叛之。怀 王与诸将约曰…今沛公…功高如此，未 有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”
• 以无畏之举博得项羽欣赏，抓住不义大 做文章，以秦王暴行，怀王约定斥责项 羽不仁不义，触动项羽义气弱点。
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
.
28
第3自然段主要写了几件事？
.
29
第3自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增举玦—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5、义责项羽—羽无以应
.
30
第三部分(3段) 写宴会上的明争暗斗
──高潮（三起三落）
项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。
项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南 打进函谷关,攻下咸阳。
.
2
刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函 谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说 后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。
鸿门宴也就是在这样的形势下举行的， 它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐 含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿
项羽：洋洋自得，容易骄傲。
.
25
文化常识
按古代礼仪，
帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；
宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；
长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。
宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再
次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯
东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，
虑，直击项羽自负弱点； • 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移
视线，直击项羽义气弱点；
.
41
４、樊哙
• “夫秦王有虎狼之心，…天下皆叛之。怀 王与诸将约曰…今沛公…功高如此，未 有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”
• 以无畏之举博得项羽欣赏，抓住不义大 做文章，以秦王暴行，怀王约定斥责项 羽不仁不义，触动项羽义气弱点。
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
.
28
第3自然段主要写了几件事？
.
29
第3自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增举玦—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5、义责项羽—羽无以应
.
30
第三部分(3段) 写宴会上的明争暗斗
──高潮（三起三落）
项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。
项羽在巨鹿一带消灭秦军主力,刘邦则从黄河以南 打进函谷关,攻下咸阳。
.
2
刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函 谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说 后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。
鸿门宴也就是在这样的形势下举行的， 它揭开了“楚汉战争”的序幕,这次宴会隐 含杀机,是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿
人教版语文必修一《鸿门宴》课件(95张PPT)
7.范增数目(于)项王：
数，屡次。目,使眼色，名词作动词。 8.若入前为寿：
若：汝，你。上前，方位名词作动词。
9.因击沛公于坐 因：趁机。 10.不者，若属皆且为(之)所虏：
不通否，否则；为……所……:表被动
11.君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
无以：没有什么可以用来。以，介词，用，拿。
12.常以身翼蔽沛公：
鸿门宴
司马迁
文学常识
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。 作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马 迁。《史记》是纪传体通史，原名《太史公书》，
东汉以后改为《史记》， 它记载了上起传说
中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分
为十二《本纪》、 三十《世家》、七十《列
传》、八《书》、十《表》等五种体裁，共130 篇，50余万字。作为正史《二十四史》的第一部， 鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
项羽
刘邦
咸阳
鸿门
荥阳
西楚霸王 乌江
鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆
北 2．5 千米的临潼区新丰镇东南的鸿 宴堡村西。公元前 207 年楚汉相争， 著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公” 的典故“鸿门宴”就发生在这里。
今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑”、 “樊哙闯账”、“沛公逃席”、“范曾长叹”等场面。再 现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。
1.与之同命：同生死。 2.交戟之卫士欲止不内。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。 他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌 手，以致坐失良机，为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢 突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但 知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆 悲壮，撼人心弦。
《鸿门宴》PPT课件
宴会的结果与影响
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
感谢您的观看
向的影响。
鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
鸿门宴的结果是刘邦成功逃脱，保住了性命。这一事件对楚汉战争的进 程产生了深远影响，使得刘邦得以继续与项羽抗衡，并最终取得胜利。
历史地位及影响
鸿门宴在中国历史上的地位
鸿门宴是中国历史上著名的政治事件之一，被誉为中国古代政治斗争的经典案例。它反映了古代政治斗争的残酷性和 复杂性，也展现了古代政治家们的智慧和胆略。
张良
刘邦的重要谋士，以智谋过人著称。 在鸿门宴上，他协助刘邦化解危机， 并成功说服项羽放弃追杀刘邦的打算 。
樊哙等勇士
樊哙
刘邦的部将，以勇猛著称。在鸿门宴上，他挺身而出保护刘邦，展现了过人的 胆识和勇气。
其他勇士
包括夏侯婴、纪信等人，他们在鸿门宴上协助刘邦逃脱险境，展现了忠诚和勇 敢的品质。
03
鸿门宴对楚汉战争的影响
鸿门宴是楚汉战争的转折点之一。通过这一事件，刘邦成功逃脱了项羽的追杀，得以继续与项羽抗衡。同时，鸿门宴 也暴露了项羽性格中的优柔寡断和妇人之仁等弱点，为刘邦最终战胜项羽奠定了基础。
鸿门宴对中国古代文化的影响
鸿门宴作为中国古代文化的重要组成部分，被广泛传颂和演绎。它不仅成为文学、戏剧、电影等领域的 创作素材，还对中国古代的政治、军事、文化等方面产生了深远影响。
个人成长中智慧勇气培养
善于思考
在个人成长过程中，培养独立思考的能力，善于 分析问题并找到解决方案，有助于提升智慧。
勇于面对挑战
勇于接受挑战，敢于承担责任，是培养个人勇气 和担当的重要途径。
不断学习进步
保持学习的热情，不断积累知识和经验，有助于 个人在成长过程中不断提升自己。
THANKS
感谢您的观看
向的影响。
鸿门宴的历史意义
03
总结鸿门宴的历史意义，阐述其对后世政治斗争和军事谋略的
鸿门宴课件(共27张PPT)
有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中 将领的军事才能。在他俩看来，那些将军无论在沙场征 战，还是出谋划策，都各有长处或短处。到后来，刘邦 问韩信： “你看我能指挥多少军队呢？” 韩信说：“陛下您最多能指挥10万人。” 刘邦又问：“那么你能带多少兵呢？” 韩信说：“我带兵越多越好（多多益善）。” 这一下刘邦受不住了，勉强笑了笑说：“既然是越 多越好，你为什么始终在我的手下呢？” 韩信从刘邦笑的神态中观察，猛然悟出了自己无意 中刺伤了皇帝的虚荣心。他赶忙巧妙地回答说：“陛下 不善于带兵，却擅长指挥将领，这就是我始终在你手下 的原因。况且您是真龙天子，受命于天，哪是我们这些 人所能比拟的？”刘邦又笑了，这次是满意的笑。
驻军 称王 登记户口 以目示意，使眼色 上前 施加肉刑 取道 与„„友好 接近，接触
C．使动用法 项伯杀人，臣活之 使„„活 沛公旦日从百余骑来见项王 使„„跟从，带领 欲止不内 使„„止 先破秦入咸阳者王之 让„„做王 拔剑撞而破之 使„„破
⑸特殊句式 判断句 亚父者，范增也。 宾语前置 大王来何操？ 介词短语后置 长于臣。 具告以事。 省略句 欲呼张良与俱去
生动形象的人物描写
2.通过个性化的语言、动作描写人物。 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、 对比、烘托表现出来的： ⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 ⑶项羽用人唯亲，谋臣不能施谋，将士不能效力； 刘邦知人善任，谋臣从容定计，将士见危授命。 ⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
2、距关，毋内诸侯
3、张良出，要项伯
距通“拒”
要通“邀 ”
人教版必修一《鸿门宴》课件
司马迁
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
古音识读 人教版必修一《鸿门宴》课件
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
人教版必修一《鸿门宴》课件
末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
人教版必修一《鸿门宴》课件
虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人教版必修一《鸿门宴》课件
人教版必修一《鸿门宴》课件
郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
❖ 司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史 学家、文学家、思想家。其父是司马谈，是汉朝 太史令，20岁以前在父亲的指导下广览群书；20 岁后外出考察，足迹遍布南北，这为其写史记奠 定了实践基础；后继父职任太史令，博览皇家藏 书，这为其写史记奠定了史事基础；42岁正式动 笔写《史记》，中途因替李陵辩护，入狱遭宫刑， 后发愤著书，历尽艰辛，55岁终于著成《史记》， 不久死去。人称其书为《太史公书》后称《史 记》。
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
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欲王wàng关中 飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
人教版必修一《鸿门宴》课件
末路英雄的悲歌
垓下歌
力拔山兮气盖世,
项羽
时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何,
虞兮虞兮奈若何?
人教版必修一《鸿门宴》课件
虞姬和诗
汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生！
衣锦荣归的慨叹
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方？
鸿 《门 宴 史
表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很 高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人教版必修一《鸿门宴》课件
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郑板桥评论：
• “《史记》百三十 篇中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
《鸿门宴》ppt课件
系，自己“北向坐”，“张良西向侍”，低三下四。 项羽
扬言要“击破沛公军”的时候，他听取了张良的意见；刘 邦要逃跑的时候，又听取了樊哙的意见。总之，刘邦还是 善听人言的。赔罪时，项羽暴露了曹无伤，刘邦不露声 色，置若罔闻，密记在心；回军后，“立诛曹无伤”。刘 邦多有心计，处事多么果断！
3．范增
根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
力量可以拔起大山，豪气世上无人可比。 可是这时代 对我不利，我的乌骓马再也跑不起来了。 乌骓马不前进我 能怎么办? 虞姬啊虞姬，我可把你怎么办呢? 大风歌（刘邦） 大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守 四方！
大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌。我威武平定天
下，荣归故乡。怎样能得到勇士去守卫国家的边疆啊！
(3)背景 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年 ( 前
206)。陈涉起义后，各地云集响应，其中有楚国贵族出身 的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈涉失败后，项 梁扶楚怀王的孙子名叫心的做了楚王，刘邦也投靠了项 梁。公元前 207 年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦 军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀 王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。项羽在巨鹿 (今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从 黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当 地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在 谋士劝说下，刘邦退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷 关，以防诸侯军入境。
2．善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜 明、突出。
例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣
势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻 痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机 应变。项羽任人惟亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效 其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受 命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃， 又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人
《鸿门宴》优质课件ppt
对人性的探讨
总结词
该部分主要探讨《鸿门宴》中的人性展现，包括刘邦、项羽等主要人物的性格特点、行为动机以及他们在特定情 境下的选择。
详细描述
通过分析《鸿门宴》中的人物形象，揭示了人性的复杂性和多样性。刘邦的机智、权谋与项羽的勇猛、直率形成 了鲜明的对比。这些人物的性格特点和行为动机在故事的发展过程中得到了充分的展现，使得读者对人性的多面 性有了更深刻的理解。
刘邦在宴会上表现出 谦卑和诚恳的态度， 试图化解项羽的疑虑。
在赴宴过程中，刘邦 深感危机四伏，但仍 然坚定地前往。
项庄舞剑的情节
项庄在宴会上借舞剑之名，企图刺杀 刘邦。
项庄舞剑的情节是整个故事的高潮之 一，凸显了故事紧张和惊险的气氛。
这一情节表现出项羽内部的矛盾和斗 争，同时也反映了刘邦身处险境的困 境。
对命运的思考
总结词
该部分关注《鸿门宴》中的命运因素， 探讨个人命运与社会历史背景之间的联 系。
VS
详细描述
通过对《鸿门宴》中人物命运的深入分析 ，揭示了个人命运与社会历史背景之间的 紧密联系。故事中的主要人物在特定的历 史背景下，面临着各种命运的抉择和挑战 。通过对这些人物命运的思考，引导读者 对自身的命运进行深入的思考和反思，从 而更好地理解命运的多变性和不可预测性 。
06
《鸿门宴》的影响与价值
对后世文学的影响
塑造了经典人物形象
01
如刘邦的机智、项羽的勇猛，为后世文学创作提供了丰富的素
材。
叙事技巧的借鉴
02
采用倒叙、伏笔等手法，对后世的叙事文学产生了深远影响。
历史小说的启示
03
为后来的历史小说创作提供了真实与虚构相结合的创作思路。
对历史研究的影响
人教版语文必修一 《鸿门宴》课件 (61张PPT)
水平、决断能力几个方面分析矛盾 双方的优劣。
人物系表
争王对手
• 项羽
• 刘邦
• 范增（亚父） • 项伯（季父） • 项庄（堂弟）
• 张良（谋士） • 樊哙（部下） • 曹无伤（左司马）
鸿门宴背景
• BC206年，陈涉起义后第3年，楚怀王派项羽、刘 邦等分头攻打秦军，临行前，怀王与诸将约定， 先入关的便封为关中王。项羽在巨鹿大败秦军主 力。刘邦先入关，攻下咸阳，降秦王子婴，还军 霸上；项羽自刘邦之后破关而入。
直击项羽自负弱点；
•
责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移视
线，直击项羽义气弱点； 貌恭实倨
• 夫秦王有虎狼之心，…天下皆叛之。怀王与诸将 约曰…今沛公…功高如此，未有封侯之赏，而听
细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王
不取也！”
• 樊哙：以无畏之举博得项羽欣赏，抓住不义大做 文章，以秦王暴行，怀王约定斥责项羽不仁不义，
认为
第3自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增举玦—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5、义责项羽—羽无以应
刘邦谢罪
范增示意
项庄舞剑
义责项羽
──高潮（三起三落）
第三部分(3段) 写宴会上的明争暗斗 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。
• 沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰 告辞
祝 做,成为古:儿女亲家
今:夫妻关系
• 曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民封府
通“毫”，细毛
n.v.登记
• 库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入
所……者”式名词短语充当 v.n.
主语，作说明、解释的对象。
• 与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言
人物系表
争王对手
• 项羽
• 刘邦
• 范增（亚父） • 项伯（季父） • 项庄（堂弟）
• 张良（谋士） • 樊哙（部下） • 曹无伤（左司马）
鸿门宴背景
• BC206年，陈涉起义后第3年，楚怀王派项羽、刘 邦等分头攻打秦军，临行前，怀王与诸将约定， 先入关的便封为关中王。项羽在巨鹿大败秦军主 力。刘邦先入关，攻下咸阳，降秦王子婴，还军 霸上；项羽自刘邦之后破关而入。
直击项羽自负弱点；
•
责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移视
线，直击项羽义气弱点； 貌恭实倨
• 夫秦王有虎狼之心，…天下皆叛之。怀王与诸将 约曰…今沛公…功高如此，未有封侯之赏，而听
细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王
不取也！”
• 樊哙：以无畏之举博得项羽欣赏，抓住不义大做 文章，以秦王暴行，怀王约定斥责项羽不仁不义，
认为
第3自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮 2、范增举玦—项羽不应 3、项庄舞剑—项伯翼蔽 4、张良召哙—樊哙闯帐 5、义责项羽—羽无以应
刘邦谢罪
范增示意
项庄舞剑
义责项羽
──高潮（三起三落）
第三部分(3段) 写宴会上的明争暗斗 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。
• 沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰 告辞
祝 做,成为古:儿女亲家
今:夫妻关系
• 曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民封府
通“毫”，细毛
n.v.登记
• 库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入
所……者”式名词短语充当 v.n.
主语，作说明、解释的对象。
• 与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言
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籍吏民
籍：名词活用为动词，登记
二、通假字:
距关，毋内诸侯
要项伯
距：通“拒”，把守 内：通“纳”，接纳 要：通“邀”，邀请
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三、文言句式:
判断句 楚左尹项伯者，项羽季父也
倒装句
具告以事 还原：以事具告(之)
省略句 欲呼张良与（之）俱去
毋从（其）俱死也
四、古今异义:
约为婚姻
所以遣将守关者 古：……的原因
五、古今异义: 沛公居山东时
古:函谷关以东 今:山东省
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第二课时
• 学习目标：
• 弄清楚课文中人物之间关系； • 分析主要故事情节
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自主学习
• 1、第二段一共写了哪 几件事？
• 2、项伯是一个怎样的 人?
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精讲互动
1、事情败露，刘邦采取了哪些措施? 2、刘邦和项羽是如何决策的? 3、第一二段在文中起什么作用？
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鸿 门 宴 之
夜 访 张 良
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第一部分“宴会前”共写了哪几件事？
1、曹无伤告密。 2、范增评说刘邦 3、项伯夜访张良 4、张良献计策
（导火线）
↓
（激化矛盾）
↓
（形势有所转化）
5、项伯说情
第一部分：（1-2）写宴会前刘、项两军驻地、力量对 比、事件的起因及双方的幕后活动。
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鸿门宴座次
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宴中
项羽集团
刘邦谢罪--项羽留饮 范增示意--项羽不应 项庄舞剑--项伯翼蔽
貌 主动 合 神 离 被动
(明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐
义责项羽--羽无以应
刘邦集团
君 被动 臣 一 心 主动
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第二部分写鸿门宴上双方的尖锐斗争、是情节 的高潮。
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达标训练
一、 词类活用：
素善留侯张良 善：形容活用为动，友善、交好
沛公今事有急 急：形容活用为名，急难、紧急、危急的事。
君安与项伯有故 故：形容活用为名，旧交情
项伯乃夜驰之沛公军 夜：名词作状语，在夜里、连夜
吾得兄事之
兄：名词作状语，像对待兄长一样
秦地可尽王
王：名词活用为动词，称王
4、若入前为寿
5、常以身翼蔽沛公
二、通假字
1、令将军与臣有郤 郤通隙，隔阂，嫌怨
2、因击沛公于坐
坐通座，座位
3、不者
不通否，否则；
三、特殊句式
客何为者?
不者，若属皆且为(之)所虏 披帷西向立
（为…所… 表被动，引进PPT主学习动交流者 ）
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第四课时
学习目标
学习课文最后三段，归纳人物性格特征。 学习作者刻画人物的方法。
故事结束 （5-7）
6
阅读第一段
• 思考以下几个问题： • 1、这一段主要讲了哪
几件事? • 2、项羽接获曹密报后，
当即大怒，一个“怒” 字你可以看出哪些信息? • 3、刘、项双方兵力如 何，介绍兵力与驻地有 什么作用?
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7
刘项形势图
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8
曹无伤告密 范增评说刘邦
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自主学习
• 思考以下几个问题：
• 1、每段分别写了哪几件 事？
• 2、结合全文，对比张良 和范增的人物性格特点?
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精讲互动
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写法分析 对比中写人物
项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、
（一）不善用人、 刚愎自用、优柔寡断的一介武夫
刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。
三起 三落
1、“范增数目项王”暗示动手。（紧张）
2、项庄舞剑，刺杀刘邦。
（严峻）
3、樊3、项王款待
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达标训练
一、词类活用
1、沛公旦日从百余骑 6、刑人如恐不胜 2、项王、项伯东向坐 7、交戟之卫士欲止不内
3、范增数目(于)项王 8、先破秦入咸阳者王之
9
达标训练
一、状语后置句
1、曹无伤使人言于项羽曰 （于项羽言曰）
2、贪于财货
（于财货贪）
二、省略句 1、沛公军（于）霸上 2、为（我）击破沛公军
三、判断句
此天子气 也
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四、词类活用： 1、沛公军霸上 2、欲王关中 3、此其志不在小
军：名词活用为动词，驻军 王：名词活用为动词，称王 小：形活用为名，小的方面
鸿门宴
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1
第一课时
学习目标
1、了解作者司马迁及《史记》 2、掌握纪传体文学的特点。
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2
自主学习
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3
本纪: 叙述历代帝王的历史。 世家: 叙述贵族王侯的历史。 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹。 表： 各个历史时期的简单大事记。 书： 记载典章制度，天文地理。
背景介绍
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4
字音字词大盘点
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欲王wàng关中 崤xiáo山 熟与君少长zhǎng 戮lù力而攻秦 举所佩玉玦jué 目眦zì尽裂 赐之彘zhì肩 人方为刀俎zǔ
飨xiǎng士卒 好hào美姬jì 从百余骑jì 樊哙kuài 交戟jǐ之卫士 按剑而跽jì 切而啖dàn之 何辞为wéi
今：表结果关系的连词
备他盗之出入与非常 古：意外的变故
今：副词，译为“很、太”
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五、成语
秋毫无犯
出自“吾入关，秋毫不敢
有所近”。
原指任何细小的东西都
不侵犯，现多形容军队纪
律严明，丝毫不侵犯群众
的利益。
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第三课时
学习目标
理清人物关系； 归纳人物性格特征
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范增——老谋深算、有政治远见，知道夺项
王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致
（二）使他的谋略失败。
张良——忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言
听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱
离险境，逃归营地。
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写法分析 对比中写人物
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为wèi击破沛公军 鲰zōu生说shuì我 奉卮zhī酒为寿 范增数shuò目项王 瞋chēn目视项王 沛公之参乘shèng 如恐不胜shēng 道芷zhǐ阳
5
鸿 宴会前 门 幕后活动 宴
宴会中 明争暗斗
——
司 马 迁
宴会后 脱身除患
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故事开端 （1-2）
故事发展、 高潮（3-4）
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自主学习
1学习第三和第四段，理清人物之 间的关系；
2 找出文中的典故。
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主要人物关系
阵营 主帅 谋士 武士 内奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
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精讲互动
1、沛公是怎样谢罪的? 2、宴会上，席间座次是怎
样的，你从中可以看出什 么? 3、“樊哙闯帐”是故事的高潮 ，课文是从哪几方面刻画 这一人物的?