四年级作业设计
四年级语文上册作业设计
四年级语文上册作业设计一、字词大闯关1. 趣味字词抄写让学生从课本中挑选自己觉得最有趣、最有挑战性的5个生字词，每个抄写5遍。
然后让他们在旁边写下自己为什么觉得这个字词有趣或者有挑战性。
例如，“鼎”这个字，学生可能会写“我觉得这个字很有趣，因为它看起来像一个大怪物，有好多条腿，而且笔画好多，写的时候要特别小心。
”2. 字词接龙游戏可以在课堂上或者课后小组进行。
第一个同学说一个课本里学过的生字，下一个同学要用这个生字的最后一个字作为下一个生字的开头（读音相同即可）。
第一个同学说“潮”，下一个同学可以说“嘲”。
如果有同学接不上来或者说错了，就要接受一个小小的惩罚，比如唱一首语文课本里的古诗。
3. 给字词找朋友（近义词、反义词）老师列出10个生字词，让学生分别找出它们的近义词和反义词。
为了增加趣味性，可以把这些字词写在小卡片上，像玩扑克牌一样，让学生两人一组互相抽取卡片来做这个练习。
做完之后，互相检查，全对的同学可以得到一个小贴纸或者小奖章。
二、句子小乐园1. 句子模仿秀从课本中选取一些优美或者有特点的句子，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”让学生模仿这个句子的结构和修辞手法来写自己看到的一种自然现象。
比如写风，“狂风越来越猛，犹如无数头凶猛的野兽横冲直撞，呼呼作响地席卷而来；那气势如同排山倒海，好像天空都被吹得摇晃起来。
”2. 句子大变身（扩写、缩写句子）给出5个句子，让学生先进行扩写，把句子写得更具体、生动。
然后再把扩写后的句子进行缩写，还原到最简形式。
例如，“小鸟飞。
”扩写为“可爱的小鸟在湛蓝的天空中自由自在地飞。
”再缩写回“小鸟飞。
”通过这样的练习，让学生更好地理解句子的基本结构和如何丰富句子内容。
3. 病句小医生准备5 10个有语病的句子，像“我断定他可能生病了。
”（“断定”和“可能”语义矛盾）让学生找出语病并修改。
四年级单元作业设计一等奖案例
四年级单元作业设计一等奖案例一、单元主题。
“动物的奥秘”二、作业目标。
1. 让学生深入了解不同动物的习性、特点和生活环境。
2. 培养学生观察动物、收集资料以及整理信息的能力。
3. 提高学生的书面表达和口语表达能力，能够生动地描述动物。
三、作业内容。
# （一）“动物明星档案”1. 作业布置。
让学生选择一种自己喜欢的动物，为它制作一份明星档案。
档案内容包括动物的名字、外貌特征（可以画出来）、生活习性（吃什么、住哪里、活动时间等）、特殊本领以及自己喜欢它的原因。
例如：如果选择大熊猫，外貌特征就可以画一个黑白相间、圆滚滚的大熊猫，然后文字描述“大熊猫有着黑白相间的皮毛，大大的黑眼圈像戴了一副墨镜，身体胖乎乎的，四肢短小却很有力。
”生活习性写“大熊猫主要吃竹子，住在四川等地的竹林里，它们白天大部分时间都在吃竹子或者睡觉。
”特殊本领是“虽然大熊猫看起来笨笨的，但是它们很擅长爬树。
”喜欢的原因“因为大熊猫非常可爱，是中国的国宝，而且它们的动作憨态可掬。
”2. 作业目的。
这个作业可以让学生对动物的各个方面进行详细的研究，通过画画和文字描述相结合的方式，使他们对动物的印象更加深刻。
同时，在写喜欢的原因时，也能激发学生对动物的喜爱之情。
# （二）“动物小主播”1. 作业布置。
要求学生根据自己制作的动物明星档案，录制一段小视频，像小主播一样介绍自己喜欢的动物。
在视频中，要语言流畅、声音洪亮，并且尽量使用一些有趣的表达。
比如介绍小兔子时，可以说“小伙伴们，今天我要给大家介绍超级可爱的小兔子。
小兔子呀，那可是动物界的萌神，长长的耳朵像两根天线，时刻接收着周围的信号呢。
”学生可以请家长帮忙拍摄视频，并且可以自己选择合适的背景，比如在有小动物玩偶的房间里，增加视频的趣味性。
2. 作业目的。
这一作业将书面的知识转化为口语表达，锻炼了学生的口语能力。
而且录制视频的过程可以让学生更加自信地展示自己的学习成果，同时也能培养他们的镜头感和表现力。
部编语文四年级上册第四单元作业设计
部编语文四年级上册第四单元作业设计
一、听力练习
1.听音选字：老师播放词语，学生根据听到的词语，圈出正确的字。
2.听音连线：听老师读出的词语，连线到对应的图片。
3.听音配图：听老师描述图片中的内容，学生根据描述找出对应的图片。
二、阅读理解
1.阅读短文：阅读一篇关于动物的短文，回答相关问题。
2.填词练习：根据短文的内容，在空白处填入适当的词语。
3.匹配题：将问题与正确答案进行匹配。
三、写作任务
1.作文题目：《我的家乡》
–提示：描述家乡的风景、气候、风俗习惯等内容。
–要求：使用丰富的描写性词语，语句通顺，语法正确。
四、综合能力训练
1.语文游戏：玩语文知识问答游戏，巩固所学内容。
2.口头表达：用自己的话简单描述一个故事或经历。
五、词语运用
1.词语搭配：根据提供的词语，构建语句。
2.词语填空：根据上下文，选择适当的词语填入空白处。
六、附加题
1.朗读练习：选择一篇短文进行朗读练习。
2.绘画作业：根据老师的指示画出一个与课文内容相关的场景。
以上为本次作业设计内容，希望同学们认真完成，做到知识掌握和能力提升并重。
四年级上册英语作业设计
四年级上册英语作业设计一、作业设计目标1. 知识与技能：使学生掌握本册英语书中所学的单词、句型和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：通过多样的作业形式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的跨文化交际意识。
二、作业内容设计1. 单词记忆：要求学生掌握本节课的关键词汇，并能运用到实际情景中。
2. 句型练习：学生需熟练掌握并运用本节课所学的句型进行交流。
3. 语法知识：学生能理解并正确运用本节课所学的语法知识。
4. 听力训练：学生能够听懂并准确回答与本节课相关的问题。
5. 口语表达：学生能够用英语进行简单的日常交流，并能运用所学的句型和词汇。
6. 阅读理解：学生能理解并回答与本节课相关的故事或文章的问题。
7. 写作练习：学生能够根据所学的词汇和句型，进行简单的英语写作。
三、作业形式设计1. 口头作业：包括口语表达、听力训练等，学生可以通过口头表达的方式完成。
2. 笔头作业：包括单词记忆、句型练习、语法知识、阅读理解和写作练习等，学生可以通过书写的方式完成。
3. 实践作业：学生可以结合自己的生活实际，进行跨学科的英语学习。
四、作业评价设计1. 过程性评价：关注学生在完成作业过程中的态度、方法和学习效果，及时给予指导和反馈。
2. 终结性评价：对学生完成的作业进行评价，关注学生的知识掌握和能力运用情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我反思和自主学习能力。
五、作业布置与反馈1. 作业布置：教师应根据学生的实际情况，合理布置作业，注意难易程度，避免过多过难。
2. 作业反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，对学生的错误进行纠正，并针对学生的掌握情况，适时调整教学方法和策略。
六、作业设计注意事项1. 作业设计要具有针对性，要针对学生的实际情况进行设计，关注学生的个体差异。
2. 作业设计要具有层次性，要设计不同难度的作业，满足不同学生的需求。
四年级上册语文作业设计
四年级上册语文作业设计一、拼音练习1.听写拼音，练习声母、韵母和整体认读音节的发音。
2.找出每组音节中的正确读音，进行比较和辨析。
3.听录音完成拼音书写，要求书写正确、美观。
4.完成拼音音节听写，增加学生的词汇量，提高拼写正确率。
二、汉字练习1.完成生字表中的生字书写，包括笔顺、笔画和组词。
2.练习形近字、音近字的区分，增加学生的词汇量。
3.完成填空练习，包括词语填空、句子填空等，培养学生的语言表达能力。
4.拓展阅读，选择适合学生年龄段的课外读物，增加阅读量，提高阅读理解能力。
三、口语表达练习1.让学生自由发言，讨论生活中的趣事、新闻等，培养学生的口头表达能力。
2.完成看图说话练习，培养学生的观察力和口头表达能力。
3.组织小组讨论，让学生围绕主题展开讨论，提高口语表达能力。
4.定期举行演讲比赛，激发学生的演讲兴趣，锻炼学生的胆量和口才。
四、阅读理解练习1.完成课本中的阅读理解题，培养学生的阅读理解能力。
2.选择适合学生年龄段的课外读物，进行阅读理解训练。
3.组织阅读分享活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，提高阅读兴趣。
4.定期进行阅读测试，检测学生的阅读水平，帮助学生找到自己的不足之处，有针对性地进行提高。
五、写作练习1.完成课本中的写作练习，包括看图写作、命题写作等。
2.鼓励学生写日记、周记等，培养学生的写作兴趣和表达能力。
3.提供一些优秀的范文和写作技巧，帮助学生提高写作水平。
4.定期组织写作比赛，激发学生的写作热情，锻炼学生的写作能力。
总之，四年级上册语文作业设计应该注重学生的全面发展和综合素质的提高，通过多种形式的练习和活动，帮助学生掌握语文基础知识，提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
同时，作业设计也应该注重趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。
小学四年级数学作业分层优良设计实例
小学四年级数学作业分层优良设计实例引言本文将介绍一些小学四年级数学作业分层优良设计的实例。
这些设计旨在帮助学生巩固基础知识，提高数学能力，并激发他们对数学的兴趣。
实例一：加减法练习目标通过加减法的练习，巩固学生的基本运算能力。
设计1. 设计一组简单的加法练习题，包括两位数与一位数的加法运算，如 25 + 3。
2. 设计一组稍复杂的加法练习题，包括两位数与两位数的加法运算，如 36 + 47。
3. 设计一组简单的减法练习题，包括两位数减去一位数的减法运算，如 52 - 4。
4. 设计一组稍复杂的减法练习题，包括两位数减去两位数的减法运算，如 87 - 36。
效果这样的分层设计能够满足不同学生的需求。
学生可以根据自己的能力选择适合的练习题进行练习，从而提高他们的数学能力。
实例二：乘法口诀目标通过乘法口诀的练习，帮助学生熟练掌握乘法表。
设计1. 设计一组简单的乘法口诀题，包括乘法表中的1、2、5、10的乘法运算，如 1 × 5。
2. 设计一组稍复杂的乘法口诀题，包括乘法表中的3、4、6、7、8、9的乘法运算，如 6 × 7。
效果这样的分层设计可以让学生逐步掌握乘法口诀，并提高他们的计算速度和准确性。
实例三：几何图形目标通过几何图形的练习，帮助学生认识不同的几何形状，并学习计算周长和面积。
设计1. 设计一组简单的几何图形练习题，包括正方形、长方形和圆的周长和面积计算，如计算正方形边长为5的周长和面积。
2. 设计一组稍复杂的几何图形练习题，包括三角形和梯形的周长和面积计算，如计算底边长为8、高为4的梯形的面积。
效果通过这样的分层设计，学生可以逐步学习不同几何图形的特点和计算方法，提高他们的几何学习能力。
结论通过以上的实例，我们可以看到，小学四年级数学作业的分层优良设计对学生的学习效果有很大的帮助。
这样的设计能够满足学生的不同需求，提高他们的数学能力，并激发他们对数学的兴趣。
在设计数学作业时，我们应该注重简单策略，避免法律复杂性，并确保内容可确认。
四年级数学创意作业
四年级数学创意作业数学是一门需要思考和创造力的学科，创意作业可以帮助学生培养创造力和解决问题的能力。
下面是我为四年级学生设计的数学创意作业。
作业一：数学迷宫任务描述：设计一个数学迷宫，要求学生通过解决数学题目来找到正确的路径。
作业要求：1. 设计一个迷宫的图案，可以使用纸张、绘画工具或电脑软件完成。
2. 在迷宫的每个拐角或重要位置，放置一个数学题目。
题目的难度可以根据学生的水平进行调整。
3. 学生需要通过解决数学题目来找到正确的路径穿越迷宫。
4. 学生需要在纸上或电脑上画出自己的路径。
通过这个作业，学生不仅可以巩固数学知识，还可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
同时，这也是一个有趣的作业，可以增加学生对数学的兴趣。
作业二：数学拼图任务描述：使用数学运算符和数字，设计一个数学拼图。
作业要求：1. 学生可以使用卡片、纸张或电脑软件设计数学拼图。
拼图可以是一个等式、一个方程或一个算式。
2. 拼图的目标是通过移动或替换运算符或数字来使等式或方程成立。
3. 学生需要写下每一步的操作，并解释为什么这个操作是正确的。
4. 学生可以设计自己的数学拼图，也可以交换拼图和解答问题。
这个作业可以帮助学生加深对数学运算符和数字的理解，并锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，学生还可以通过与同学交换拼图来互相挑战和学习。
作业三：数学故事任务描述：编写一个有关数学的故事，故事中需要涉及数学概念和运算。
作业要求：1. 学生可以自己编写一个数学故事，也可以根据老师或教材中的数学题目来编写。
2. 故事中需要包含数学概念和运算，可以是简单的加减法，也可以是乘法、除法或几何概念。
3. 学生需要用清晰的语言和逻辑来描述故事，并解释故事中涉及的数学概念。
4. 学生可以在纸上或电脑上写下故事，也可以将故事讲述给同学或家人听。
通过编写数学故事，学生可以将数学知识应用到实际生活中，提高他们对数学的理解和应用能力。
同时，这也是一个培养学生想象力和创造力的好方法。
四年级上册语文作业设计
拓展性作业
先解释加点词的意思,再解释整句的意思。
1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
但使:教:
2.醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回？
沙场:
检测和巩固对三首古诗诗意的理解情况
活动性作业
读一读,把诗句和对应的画面连在一起。
黄河远上白云间,大漠沙如雪,大漠孤烟直,一ຫໍສະໝຸດ 孤城万仞山。燕山月似钩。长河落日圆。
单元名称
21.古诗三首
学科
语文
课时
1课时
完成时量
15分钟
完成方式
课堂作业
设计人
作业类型
作业内容
设计意图
基础性作业
用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还（hái huán）飞将（jiāng jiàng）在
生当（dāng dàng）作人杰
死亦为（wéi wèi）鬼雄
不教（jiāo jiào）胡马度（dù duó）阴山
古诗学习方法的迁移与运用
部编版四年级上册语文第七单元《21.古诗三首》第三课时作业设计
优秀作业设计：小学四年级美术上册
优秀作业设计：小学四年级美术上册
本文档旨在分享小学四年级美术上册的优秀作业设计，帮助老
师们更好地指导学生，激发其创造力和艺术表现力。
作业一：色彩搭配练
学生将从色轮中选择两种颜色进行搭配，并在指定的图案中进
行填色。
要求学生注重色彩的对比和协调，体会不同色彩搭配带来
的视觉效果。
作业二：创意绘画
学生可根据自己的想象，以及老师提供的主题，进行创意绘画。
鼓励学生大胆尝试各种绘画材料和技法，展现自己独特的艺术风格。
作业三：自然风景写生
学生到校园或家附近的公园进行写生，观察自然风景并进行绘画。
通过亲身感受自然美景，激发学生对大自然的热爱，并提高绘
画技巧。
作业四：传统文化绘画
学生可选择中国传统文化元素进行绘画创作，如中国画、剪纸等。
通过了解传统文化，并将其融入绘画中，培养学生对传统文化的热爱和继承。
以上作业设计旨在引导学生从不同角度去感受和表现美术，激发他们的创造力和想象力。
希望老师们可以根据学生的实际情况和兴趣，进行灵活的指导和辅导，让每个学生都能在美术课上获得乐趣和成长。
四年级下册第一单元小学音乐单元作业设计
四年级下册第一单元小学音乐单元作业设计作业一：听音辨音目标：学生通过听音辨音，培养对音乐的感知能力。
执行步骤：1. 教师播放一段音乐，让学生认真倾听。
2. 选择两个音符，例如 mi 和 sol。
3. 教师分别播放 mi 和 sol 的音符，让学生辨别两个音符的不同。
4. 学生回答辨别结果，教师给予反馈。
5. 继续进行其他音符的辨别练。
作业二：节拍练目标：学生通过练节拍，提高对音乐的节奏感。
执行步骤：1. 教师敲击一个固定的节拍器，例如手鼓。
2. 学生跟随节拍器的节奏，进行拍子的练。
3. 教师逐渐加快节拍的速度，学生要跟上节奏，并保持稳定。
4. 继续进行其他节拍的练，如2拍、3拍等。
作业三：模仿歌曲演唱目标：学生通过模仿歌曲演唱，培养对音乐的表达能力。
执行步骤：1. 教师选择一首简单的儿童歌曲，例如《小星星》。
2. 教师先进行歌曲演唱，学生认真聆听。
3. 教师分段演示歌曲，学生模仿教师进行演唱。
4. 教师逐渐加入节奏和动作配合，让学生更加活跃地参与进来。
5. 学生分组进行小合唱，并进行互相欣赏。
作业四：创作乐器目标：学生通过创作乐器，培养对音乐的创造力。
执行步骤：1. 学生准备废物利用材料，如纸盒、铃铛、玻璃瓶等。
2. 学生利用这些材料创作自己喜欢的乐器。
3. 学生可以到教室前进行乐器展示，分享自己的创作。
4. 学生互相欣赏和赞美彼此的乐器作品。
以上为四年级下册第一单元小学音乐单元作业设计，请根据实际情况进行调整和适应。
四年级下册语文作业设计及设计意图
四年级下册语文作业设计及设计意图一、作业设计概述为提高四年级下册学生的语文素养，培养其语文思维能力、阅读理解能力及写作技巧，本作业设计结合教材内容，注重实践性与趣味性相结合，力求激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、作业设计内容1. 课文阅读理解（1）根据所学课文，设计阅读理解题目，要求学生深入理解课文内容，把握文章主题，分析作者观点。
（2）针对课文中的重点词汇、短语，设计填空、选择、改错等题型，帮助学生巩固词汇、短语。
2. 习作练习（1）根据教材中的写作指导，设计半命题或全命题作文，要求学生运用所学写作技巧，发挥想象力，完成作文。
（2）针对学生作文中的常见问题，如语句不通顺、逻辑混乱等，进行有针对性的指导与修改。
3. 语文实践活动（1）结合课文内容，设计相关的语文实践活动，如手抄报、演讲、角色扮演等，提高学生的语文实践能力。
（2）组织学生参加课外阅读活动，推荐适合四年级学生的优秀书籍，培养学生的阅读兴趣。
三、设计意图1. 提高学生的阅读理解能力，使其能深入理解课文内容，把握文章主题，分析作者观点。
2. 通过习作练习，培养学生的写作技巧，提高写作水平。
3. 语文实践活动的设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文实践能力。
4. 培养学生良好的阅读习惯，拓展知识面，提高综合素质。
四、作业评价1. 作业评价以鼓励为主，注重激发学生的学习兴趣，提高自信心。
2. 对学生在作业中表现出的优点给予充分肯定，对存在的问题提出具体、有针对性的改进建议。
3. 定期组织作业展评，让学生互相学习，共同提高。
五、作业布置与批改1. 布置作业时，明确作业要求，注意作业量与难度的适中。
2. 作业批改要及时、认真，对学生作业中的问题进行详细记录，作为教学反馈的重要依据。
3. 定期对作业情况进行总结，调整教学策略，以提高作业设计的有效性。
四、作业设计具体实施1. 课文阅读理解- 针对每篇课文，设计5-8道阅读理解题目，包括主旨大意、细节理解、推理判断等类型，以检验学生对课文内容的理解和掌握。
四年级组综合特色作业设计
四年级组综合特色作业设计1. 概述本文档旨在设计一套综合特色作业，适用于四年级学生。
这些作业将涵盖不同学科，并结合了实践和创造性思维，旨在增强学生的综合能力和创新精神。
2. 数学作业设计2.1 数字迷宫设计一个数字迷宫，要求学生通过解决数学问题找到正确的路径。
通过这个作业，学生将巩固数学知识，同时提高逻辑思维和问题解决能力。
2.2 积木建模要求学生使用积木搭建各种几何图形，并计算其面积和周长。
这个作业既能培养学生的几何想象力，又能加强他们的计算能力。
3. 语文作业设计3.1 创意故事写作学生可以选择一个主题或情节，创作自己的故事。
通过这个作业，学生将发展自己的创造力和写作能力，并研究如何组织和表达自己的想法。
3.2 阅读马拉松要求学生阅读一本指定的书籍，并在一定时间内完成阅读。
之后，学生需要写一篇读书心得体会，分享自己的观点和理解。
这个作业将提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 英语作业设计4.1 情景对话表演学生分组进行情景对话表演，要求他们运用所学英语知识在特定情境下进行交流。
这个作业将锻炼学生的口语表达能力和团队合作精神。
4.2 英语绘本创作要求学生创作一个英语绘本，内容可以是自己的故事、描述动物或描绘环境等。
通过绘本创作，学生将提高英语写作能力和创意思维。
5. 综合作业设计5.1 实地考察组织学生进行实地考察活动，可以是参观博物馆、动物园或社区等地。
学生需要观察、记录并撰写一份考察报告。
这个作业将培养学生的观察力、调查能力和写作技巧。
5.2 健康食谱设计要求学生设计一个健康食谱，并说明其中各种食材的营养价值和搭配原则。
通过这个作业，学生将研究如何选择健康食物，培养自己的营养意识和创新能力。
6. 总结以上是一套综合特色作业的设计，旨在帮助四年级学生全面发展各方面能力。
这些作业结合了不同学科和实践，既提高了学生的基础知识，又培养了他们的综合能力和创新思维。
希望这些作业能够激发学生的学习兴趣，并促进他们的成长和发展。
四年级语文上册单元作业设计
四年级语文上册单元作业设计可以包括以下几个方面：
1.阅读理解：选取与单元主题相关的文章或段落，让学生进行阅
读理解练习。
可以设置一些问题，如主旨大意、细节理解、推理判断等，以检验学生的理解能力。
2.生字新词：根据单元课文中的生字新词，设计相应的练习题。
例如，可以让学生抄写生字、组词、造句等，以巩固生字新词的掌握。
3.写作练习：结合单元主题，设计一些写作练习，如日记、作文
等。
可以要求学生根据所学内容，进行仿写、扩写或创作，以提高学生的写作能力。
4.口语表达：可以设计一些口语表达的活动，如角色扮演、演讲、
辩论等。
这些活动可以帮助学生锻炼口语表达能力，提高语言运用能力。
5.文化拓展：可以引入与单元主题相关的文化知识，让学生进行
拓展学习。
例如，可以介绍与单元主题相关的历史人物、传统文化等，以拓展学生的知识面。
在设计作业时，需要注意以下几点：
1.针对性：作业设计应针对单元主题和教学目标，确保学生能够
巩固所学知识。
2.层次性：作业设计应有层次性，既要考虑基础知识的巩固，又
要考虑能力的提升。
3.趣味性：作业设计应具有一定的趣味性，以激发学生的学习兴
趣和积极性。
4.适量性：作业量应适中，避免过多或过少，以确保学生能够在
合理的时间内完成作业。
通过合理的作业设计，可以帮助学生更好地掌握所学知识，提高语文学习效果。
四年级组数学特色作业设计
四年级组数学特色作业设计
四年级数学特色作业设计：《乘、除法与加减法的混合运算》
一、《数学医院》
设计意图：在“一切为了学生的发展”理念指导下，四年级组的老师们集中集体的智慧，设计了带有趣味游戏性的作业——《数学医院》。
针对学生作业中经常犯的一些错误，让学生将自己最近两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗，并填写病历。
把一道道计算中的错题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和研究兴趣。
二、《智力比拼》
设计意图：为了让作业成为学生研究、创造、游戏的乐园，我们设计了《智力比拼》这一作业。
在下图中标有6个条件的前提下，学生需要分别选取其中3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综合算式，比较谁列出的算式最多。
通过这样的比拼，激发学生的智力，提高学生的计算能力和思维能力。
删除了重复的段落和格式错误）。
四年级上册第八单元作业设计
四年级上册第八单元作业设计一、作业目标本次作业的目标是帮助学生巩固第八单元所学的知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们对语文学习的兴趣。
二、作业内容1.阅读理解题请阅读以下短文，回答后面的问题。
短文内容：春天到了，大自然变得生机勃勃。
公园里的花开了，草绿了，树木发芽了。
小动物们也开始忙碌起来，它们在树林里、草丛中穿梭，寻找食物。
人们也纷纷走出家门，来到公园里散步、赏花、游玩。
春天的公园真是一个美丽的地方。
问题：（1）短文中提到了哪些春天的景象？（2）短文中描述了哪些小动物在春天里的活动？（3）短文中描述了人们如何度过春天的？2.写作题请以“春天”为话题，写一篇短文。
要求：内容真实、生动，字数不少于200字。
提示：可以从春天的天气、植物、动物、人们的生活等方面入手，描述春天的美丽和生机。
三、作业要求1.阅读理解题需要在规定时间内完成，并认真思考问题。
2.写作题需要独立完成，不得抄袭或参考其他资料。
3.作业完成后，请家长签字确认。
四、作业评价1.阅读理解题：根据答案的准确性和完整性进行评价。
2.写作题：根据内容的真实性和生动性进行评价。
优秀作品将在班级内展示。
五、作业反思通过本次作业的完成，学生们对第八单元的知识有了更深入的理解和掌握。
同时，通过阅读理解和写作的训练，他们的阅读能力和写作能力也得到了提高。
在未来的学习中，学生们需要继续保持自主学习的态度，积极参与课堂活动和课外实践，不断提高自己的语文素养。
四年级英语(上册)作业设计(全册)
四年级英语(上册)作业设计(全册)一、语音1. 听录音，圈出与所听单词读音相同的图片，并写出单词。
- 词汇：apple, cat, dog, zoo, hat, book, rabbit, egg- 句子：I have a cat. Do you have a dog?2. 判断下列单词划线部分的读音是否相同，相同的打√，不同的打×。
- 例子：hill, mill √- 单词：hot, hop, hut, hit, hat二、词汇1. 根据图片写出单词。
- 单词：描述所示图片上的物品单词。
2. 根据提示写出相关词汇。
- 提示：an animal, has a long neck and spots- 单词：giraffe三、句型1. 根据所给单词写出完整句子。
- 单词：we, you, they, play, football, basketball- 例子：We play football.2. 根据问题选择正确的答句。
- 问题：What's your name?- 答句：a) I'm Lucy. b) I'm a teacher. c) I'm 10 years old.四、阅读理解阅读短文，回答问题。
Title: My FamilyMy name is Amy. I have a small family. There are four people in my family. They are my father, my mother, my younger brother, and me. My father works in a hospital. He is a doctor. My mother is a teacher.She teaches English at school. My brother and I are both students. We go to the same school. My brother is in Grade 2, and I am in Grade 4.1. How many people are there in Amy's family?2. What does Amy's father do?3. What does Amy's mother teach?五、写作写一篇短文介绍你的家庭。
四年级下册第五单元作业设计
四年级下册第五单元作业设计作业一：听写练习听写以下句子，并用正确的字母或词语填写完整。
1.我们一起跳——个小时。
2.这个草地上有许多——色的花。
3.你能帮我把这个箱子搬——去吗？4.这里的风景真——人心旷神怡。
5.姐姐——走到广场的拐角处。
作业二：阅读理解阅读下面的短文，并根据短文内容回答问题。
爷爷是一个爱好广泛、经验丰富的人。
他年轻时是一名农民，种过各种农作物。
他会种水稻、玉米、大豆等等。
现在他已经退休了，但他对农田的关注从未减少。
他每天都会去田里看看农作物的情况，给予一些建议。
除了对农田的照料，爷爷还热衷于园艺。
他在院子里种了许多各式各样的花草。
有五彩斑斓的玫瑰、朵朵鲜艳的郁金香、美轮美奂的牡丹等等。
每当春天来临，院子里便花团锦簇，香气四溢。
不仅如此，爷爷还是一个手艺娴熟的木匠。
他会制作各种家具，比如桌子、椅子、柜子等等。
这些家具不仅实用，还具有美观和独特的设计。
问题：1.爷爷年轻时的职业是什么？2.爷爷每天都会去哪里看看农作物的情况？3.除了农田，爷爷还热衷于什么？4.当春天来临时，爷爷的院子里会发生什么变化？5.爷爷擅长制作什么？作业三：写作练习假设你是一只小狗，请你根据以下提示写一篇不少于150字的短文，描述一下一天中你的生活。
提示：早上起床、吃饭、散步、玩耍、午睡、晚饭、听主人讲故事、晚上睡觉。
我是一只可爱的小狗，每天早上起床时，我会跳下床，摇摇尾巴，表达对这美好一天的期待。
然后，我会去吃早饭，主人为我准备了美味的狗粮。
吃饱后，我就会和主人一起去散步，抬头看着蓝天白云，开心地摇晃尾巴。
下午时分，我喜欢在花园里玩耍。
我会追逐蝴蝶、嬉戏于草地上，享受阳光的温暖。
累了之后，我会找一个安静的地方午睡，做一个美梦。
晚上时，主人会给我准备丰盛的晚饭。
我会优雅地用舌头舔干净碗中的食物。
之后，我会趴在主人旁边，静静地聆听主人给我讲故事，有时候感到它们真有趣。
最后，我会在主人的床上睡觉。
整个夜晚，我会做着奇妙的梦，直到第二天早上阳光透过窗户照进来，又是一个美好的开始。
人教版四年级数学作业设计优秀案例
人教版四年级数学作业设计优秀案例一、教学目标1. 知识目标：通过作业，使学生巩固四年级数学上册所学知识，加深对加减法、乘除法运算的理解。
2. 能力目标：培养学生的数学应用能力和问题解决能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养其良好的学习习惯和态度。
二、作业内容1. 基础题（1）请完成下列各组加减法运算：32 + 56 = _______；90 - 45 = _______；27 + 48 + 52 = _______；87 - 35 - 23 = _______。
（2）请完成下列各组乘除法运算：5 × 7 = _______；12 × 8 = _______；45 ÷ 9 = _______；81 ÷ 9 = _______。
（3）请找出下列各题的规律，并填写答案：3 × 6 = _______；4 × 9 = _______；7 × 12 = _______；6 × 18 = _______。
（4）请根据下列条件，列出相应的算式：1. 一个数乘以5，再加上6，结果为78，这个数是多少？算式为：_________。
2. 一个数除以3，再减去4，结果是10，这个数是多少？算式为：_________。
2. 能力题（1）小华和小明共有72块巧克力，小华吃了8块，小明吃了4块，现在两人剩下的巧克力一样多。
请问小华和小明原来各有多少块巧克力？（2）妈妈买了一些苹果，小华第一天吃了这些苹果的一半多一个，第二天又吃了剩下的一半多一个，最后还剩2个。
请问妈妈买了多少个苹果？（3）甲、乙两数的和是60，甲、乙两数的差是20。
请问甲、乙两数各是多少？3. 拓展题（1）小李和小张一起打羽毛球，小李先发球，小张连续接了4个球。
已知每打5个球轮换一次，那么小张在小李第20个球的时候，会接到第 _______ 个球。
四年级语文作业设计案例
四年级语文作业设计案例一、基础知识巩固类作业。
1. 字词拼写与辨析。
- 作业内容：- 看拼音写词语：给出课本后的生字表中的拼音，让学生写出对应的词语，如“yán sù（严肃）”“jìng pèi（敬佩）”等，每个词语写三遍，组一个词。
- 多音字组词：如“好”（hǎo 好人、hào 爱好）、“长”（cháng 长城、zh ǎng 长大），选择课本中出现的五个多音字，每个多音字组两个词。
- 同音字辨析填空：如“做、作”“在、再”，出五组同音字，每组给出一个句子，让学生选择合适的字填空。
例如“我（在）家里写（作）业。
”2. 句子练习。
- 作业内容：- 把字句与被字句转换：给出五个陈述句，如“小明打扫了教室。
”让学生分别改写成把字句“小明把教室打扫了。
”和被字句“教室被小明打扫了。
”- 扩写句子：选择课本中的三个简单句子，如“小鸟飞。
”让学生扩写成“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”要求至少扩写两处。
- 缩写句子：给出三个较长的句子，如“美丽的花园里盛开着各种各样五颜六色的花朵。
”让学生缩写成“花园里盛开着花朵。
”二、阅读理解类作业。
1. 课内阅读。
- 作业内容：2. 课外阅读。
- 作业内容：三、写作类作业。
1. 单元习作主题相关作业。
- 作业内容：- 如果单元习作主题是“我的动物朋友”，先让学生进行头脑风暴，列出自己想要描写的动物的特点，如外形（颜色、大小、形状等）、生活习性（吃什么、住哪里、怎么活动等）、特殊本领等。
然后让学生写一个动物的外形描写片段，要求运用比喻、拟人等修辞手法，字数在100 - 150字左右。
- 给出一些描写动物的好词好句，如“小巧玲珑”“活蹦乱跳”“它的眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光”，让学生背诵并运用到自己的作文中。
2. 自由写作练习。
- 作业内容：- 话题作文：给出一个话题，如“我最难忘的一件事”，让学生先列出事情的起因、经过、结果，再写一篇300 - 400字的作文。
统编小学美术四年级上册自主作业设计
统编小学美术四年级上册自主作业设计1. 设计背景这份作业设计是针对小学四年级上册美术课程的自主作业。
通过自主作业的形式，培养学生的创造力、想象力和美术表现能力，提高他们对美术的兴趣和热爱。
2. 设计目标- 培养学生的创造力和想象力。
- 提升学生的画画技能和美术表现能力。
- 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 设计内容根据四年级上册美术教材的内容和学生的实际情况，设计以下自主作业内容：3.1 色彩创作要求学生选择一种颜色，用该颜色在纸上进行创作。
可以是画一个简单的图画，也可以是创作一个抽象的色彩作品。
鼓励学生发挥想象力，用色彩表达自己的情感和感受。
3.2 素描练要求学生观察周围的物体，选择一个自己喜欢的物体进行素描练。
学生可以使用铅笔、炭笔等绘画工具进行练，并尽可能地表现出物体的形状、轮廓和质感。
3.3 手工制作要求学生选择一种手工制作的材料，如纸张、彩纸、布料等，制作一个自己喜欢的手工作品。
可以是折纸、剪纸、拼贴等形式的手工制作，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的作品。
3.4 创意绘画要求学生选择一个自己感兴趣的主题，运用各种绘画技法进行创意绘画。
学生可以使用水彩、油画、蜡笔等绘画工具，表达自己对主题的理解和感受。
4. 作业要求- 学生需要按时提交作业，要求作品整洁、规范。
- 鼓励学生多用自己的想法和创意进行作品创作。
- 提供适当的指导和辅导，帮助学生克服困难和提升画画技能。
5. 评价标准作业将根据以下标准进行评价：- 创意性：作品的独特性和创造力。
- 技术性：作品的画面效果和技巧运用。
- 表现力：作品能否准确地表达出学生想要表达的意思。
6. 总结通过这份自主作业设计，希望能够激发学生的美术潜能，培养他们的创造力和表现力。
同时，也希望通过评价和反馈，帮助学生提高自己的美术水平，更好地欣赏和理解艺术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级暑假作业安排
语文
1、完成日记10篇。
2、读书笔记20篇（其中摘抄10篇，读后感10篇）。
3、预习下学期的第一、二单元内容。
（生字3遍，背诵要求背诵课文）
数学
1、完成《暑假生活数学作业》，要求书写端正、页面整洁。
2、每天坚持做2分钟20题的口算，3道竖式计算（从学过中）写在一个专门的作业本上，并写好做题的日期。
3、根据今学期的学习内容，自编10道情景题，并列式计算。
4、假期中办一张图文并茂的数学手抄报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及自己在数学上的新发现等。
5、预习下学期的第一、二单元内容。
试着将预习单元的题做到练习本上。
6、完成一次实践性作业和一次创新性作业。
如，用数学图形知识，用生活中的环保废品制作一件自己喜欢的科技模型等。
英语
1、完成《暑假生活英语作业》，要求书写端正、页面整洁。
2、每天读英语书10分钟。
3、每天抄写十个单词每个单词写一行。
4、每天抄写两个句子。
（从学过中）
要求：（1）在家长的督促下认真完成作业。
（2）写在作业本上的，完成后让家长检查签字。
（3）请勿过分集中练习。