人教版八(上)历史:第18课 战略大决战(导学案)
八年级历史上册《第18课 战略大决战》教案 新人教版
辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京
难点
分析国民党政权垮台的原因;渡江战役的历史作用
学法
阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法
图片、视频展示;导读导议;讲解。
板
书
设
计
第18课 战略大决战
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
《大决战》片段
播放视频片段,问:你想知道这段历史是吗?请学习第18课《战略大决战》。
本节课充分突出了学生的主体地位和教师的主导地位,通过营造良好的课堂氛围,鼓励学生积极思维,大胆想象,尤其是师生之间,生生之间的相互交流与合作,确保了每一个学生参与探索,有效培养了学生的创造性思维,同时,对难度较大,较难理解的教师重点讲述,充分调动师生的互动意识。
说明中国人民解放军得到了人民的拥护和支持,认识人民群众在解放战争中的作用。人民的支持是解放战争取得胜利的重要因素之一。
13’
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
二、渡江战役
1、时间
1949.4
2、结果
解放南京
3、国民政府垮台
1、导思:南京解放有什么重要作用?
2、分析人民解放战争胜利和国民党部队失败的原因?分析战争胜利的原因可以从人民、中共和国民党三个方面分析。
八年级历史上册《第18课战略大决战》教案新人教版
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学
目
标
【2019最新】八年级历史上册第18课战略大决战学案新人教版
第18课略大决战【学习目标】列举三大战役和渡江战役,说明人民解放军迅速胜利的主要原因。
【重点难点】重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。
难点:分析国民党政权垮台的原因,认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整,维护祖国统一的历史作用。
【自主探究】1、阅读第一个标题:“三大战役”,完成下列问题:(1)背景:人民解放军经过两年英勇奋战,消灭了国民党军队两百多万,国民党主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
主力决战的时机已经成熟。
(2)从________年______月到_______年_____月,人民解放军发动了举世闻名的____________ 、_____________、_________ ______三大战役。
(4)三大战役胜利的意义:_________________________________________ ___________。
2、阅读第二个标题:“百万雄师过大江”,完成下列问题:(1)渡江战役:背景:三大战役后,国民党军队的主力基本被消灭,人民解放军乘胜追击,一直打到长江北岸。
经过:_______年_____月,中国人民解放军百万雄师在“打倒蒋介石,解放全中国”的口号下,分三路渡江作战,23日_______解放,统治中国 _______年的国民政权垮台。
(2)南京解放后,人民解放军在各个战场,以秋风扫落叶之势,继续追歼国民党残余部队,国民党残余势力退往台湾。
【合作探究】探究一:1、三大战役为什么选择东北作为突破口?2、若你是一位人民解放军的高级参谋,你能在《三大战役示意图》上准确的找到每个战役的地点,并且流畅果断地向指战员介绍我军的作战意图吗?探究二:3、动脑筋:94页中陈毅的话说明了什么?探究三:4、党中央为什么要采取和平手段解放北平?探究四:5、解放南京意味着什么?6、共产党为什么在三年内就能以弱胜强打败国民党呢?【当堂达标】一、基础过关:《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题。
初中八年级历史上册 第18课 战略大决战名师导学案(无答案) 新人教版
第18课战略大决战【学习目标】1、记住辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役;2、人民解放战争迅速胜利的主要原因。
【学习重难点】重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京。
难点:分析人民解放战争迅速胜利的原因。
【预习指导】通读课本,勾画并记忆以下知识点:(1)三大战役的背景、时间,辽沈、淮海、平津战役的时间、指挥、部队、战果等,三大战役的意义等。
(2)解放军渡江作战的时间、概况、结果、意义等。
【知识梳理】(课前预习:15分钟独立完成)一、三大战役1、背景:人民解放军消灭了国民党军队两百多万,国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
2、时间:1948年9月至1949年1月。
3、概况:辽沈4、意义:三大战役中,人民解放军共歼灭和改编国民党军队______ ______人,国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了______ ______在全国的胜利。
二、百万雄师过大江1、时间:____ __年4月。
2.概况:人民解放军分三路渡江作战。
3、结果:(1)国民党长江防线崩溃,4月23日,___ ___解放。
(2)国民党残余势力退往___ ___。
4、意义:统治中国22年的________ _____垮台了。
【合作探究】一、三大战役1、阅读“三大战役”一目,结合下列材料:材料一锦州是东北敌军通向关内的咽喉,打下锦州这一战略要点,就等于关上了东北的大门,卫立煌集团即成“瓮中之鳖”……材料二陈毅满怀深情地说:“淮海战役的胜利,是人民群众用小车推出来的。
”材料三 1948年底,著名的建筑学大师梁思成先生曾写信给中共中央,提出要尽可能地保护中华民族珍贵的历史文化遗产,如故宫、颐和园等。
【思考】(1)根据所学知识和材料一指出辽沈战役中人民解放军为什么先以主力攻占锦州。
概括辽沈战役这一战略部署的特点。
(B级)(2)如何理解材料二中陈毅所说的“淮海战役的胜利,是人民群众用小车推出来的”?(B 级)(3)结合所学知识和材料三,思考平津战役中为什么采用和平手段解放北平。
人教新课标历史八年级上册第18课 战略大决战导学案
第五步
达标测评,反馈矫正——反思提升(独学——同桌互查——教师批阅)
一、选择题
1.下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )
①沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
2.解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )
A.东北B.华北C.华东D.西北
2.洋务运动的口号是“”和“”。筹建了、和三支海军。兴办了新式学堂。全军覆没,洋务运动失败。洋务运动是一次失败的运动。为中国的开辟了道路。
3.“”揭开了戊戌变法的序幕。变法的主要人物是和
第一步
问题引领,自主阅读——整体感知(独学)
请同学们用5分钟时间认真阅读本课教材,正文部分细读,其他部分部分快读,思考以下问题,并在教材上标识。
二、非选择题:
15.读图分析题
歼敌人数:47万。 意义:解放东北全境。
2. 时间:1948年11月至1949年1月。 指挥员:刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。 参战部队:中原解放军和华东解放军 简单经过:在以徐州为中心的广大地区同国民党军队进行主力决战。
歼敌人数:55万。 意义:奠定了解放长江以南各省的基础。
3. 时间:1948年11月至1949年1月。 参战部队:东北解放军与华北解放军。 简单经过:克张家口、天津等地,争取北平傅作义接受和平改编。 歼敌人数:52万。
1.辽沈战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何?
2.淮海战役的时间、指挥员、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何?
3.平津战役的时间、参战部队、简单经过、歼敌人数及意义如何?
4.说出三大战役的时间及意义。
5.渡江战役有什么历史意义?
人教新课标历史八年级上册第18课 战略大决战导学案
历史学科导学案第二步梳理知识,构建体系——归纳建构(独学)。
1.(1)200。
(2)沈阳北平徐州。
2. 1948 9 1949 1。
3.(1)① 1948年9月至11月。
②林彪罗荣桓。
③东北解放军。
④锦州关门打狗。
⑤ 47。
⑥东北全境。
(2)① 1948年11月至1949年1月。
②刘伯承陈毅邓小平粟裕谭震林。
③中原解放军华东解放军。
④徐州。
⑤ 55。
⑥长江以南各省。
(3)① 1948年11月至1949年1月。
②东北解放军华北解放军。
③傅作义。
④ 52。
⑤华北。
4. 基本上被消灭。
人民解放战争5.(1)1949 4 毛泽东朱德渡江 23 南京 22 国民党台湾。
第三步独立思考,合作探究——思维训练(独学、对学——组内小展示)1. 完成“动脑筋”“练一练”和“活动与探究”第四步交流展示,精讲点拨——释疑解难(群学——班级大展示)★课件展示本课重点内第五步达标测评,反馈矫正——反思提升(独学——同桌互查——教师批阅)一、选择题1.下列战役中属于人民解放军与国民党军队主力决战的是( )①辽沈战役②平津战役③淮海战役④渡江战役A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.解放战争时期三大战役中的平津战役发生在( )A.东北B.华北C.华东D.西北3.奠定了解放长江以南各省基础的战役是( )A.淮海战役B.辽沈战役C.平津战役D.渡江战役4.人民解放军同国民党军队主力展开战略决战首先从哪个战役开始( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役5.下列城市中通过和平方式得到解放的有( )①沈阳②徐州③北平④长春⑤南京A.①②④B.②③④C.③④⑤D.③④6.突破国民党军队的长江防线,直捣南京,结束国民党政权在大陆的统治的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.渡江战役D.平津战役7.参加淮海战役作战的部队有( )①东北解放军②中原解放军③华北解放军④华东解放军A.①②B.②③C.①②③D.②④8.你看过电影《大决战》吧!你一定被影片中我军领导人高超的指挥艺术和解放军战士英勇杀敌的光辉形象所深深吸引。
八年级历史上册《第18课 战略大决战》教案 新人教版
C:解放区的土地改革顺利完成,人民获得土地,积极支援战争。
D:国民党统治区危机加深,民主力量增长。
E:国民党军队数量由四百三十万下降到三百六十五万人等。
(二)、学生分组分角色合作探究三大战役和百万雄师过大江的有关问题,各抒己见。
(1)辽沈战役组:战略决战为什么选择东北为突破口?有哪些有利条件?
D.解放了重要的交通线和大城市
5."钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。……天若有情天亦老,人间正道是沧桑。"毛泽东 的这首诗写于哪次战役胜利之后?( )
A.挺进大别山 B.渡江战役
C.三大战役 D.解放华东
作业设置:(2分钟)
小结:学科知识构建与板书设计
反思与重建
附:
学生讨论抢答,教师归纳补充:
A:从全国五大战场来看,东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场。
B:东北敌军孤立分散,所占地区狭小,补给困难,或战或守,举棋不定。
C:解放区经过土地改革,人民群众踊跃参军支援前线。
D:歼灭东北敌人后,可支援其他战场。
E:东北工业相对发达,可以用它支援全国的解放战争等。
(2淮海战役组:陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P98《淮海战役人民支前统计》表,说说陈毅的话说明了什么?(淮海战役取得胜利和人民群众积极支援前线战争密不可分)
集体备课
个人备课
出示目标(2分钟)
学生个性学习(10分钟)
1.辽沈战役①时间②指挥③主力④战绩
2.淮海战役①时间②指挥③主力④意义:
3.平津战役①时间②主力③结果④意义
4.三大战役的意义:
5.渡江战役①时间②结果
同层评价(5分钟)
小组学习合作(15分钟)
第18课 战略大决战
内容第18课战略大决战主备:曾柯楠复备:
一、教学目标:
知识与能力:通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
过程与方法:通过对解放战争时期,国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,培养学生通过分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力
四、达标训练:
总结人民解放战争能够迅速取得胜利的原因
五、堂清检测:
1.练习册选择:1 2 3 4 5 6 7 8 9
复备
学生信息反馈教学反思
难点:1、全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因,2、引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整,维护祖国统一的历史作用。
二、自学提纲:
要求:4分钟内独立自主完成练习册58页自主学习部分内容,同时在课本上做好圈点批画。
三、合作探究:
1.本课主要讲述了哪些重要战役?每次战役都取得了什么成果?
2.结合练习册探究部分材料一和课本93页地图分析为什么分解放军要先主力攻占锦州这个地方?
情感态度和价值观:1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄,把握战略决战这一历史机遇,最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩,进而增强学生的历史使命感和社会责任感。2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物,保护人文环境意识。
重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京
3.辽沈战役结束后紧接着解放军又发动了什么战役?为什么陈毅会说淮海战役的胜利是人民群众用用小车推出来的?
4.平津战役有什么特点?为什么要采取这种手段解放北平?
战略大决战导学案
第18课《战略大决战》导学案内容标准:列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
学习目标:1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。
通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。
2、通过对解放战争时期,国共两党军队实力的发展演变进行分析,了解人民力量的伟大,得人心者得天下的启示,学会分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。
学习过程与方法:本课主要采取分组自主学习的方式学习重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点:国民党政权的垮台,引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整,维护祖国统一的历史作用。
学习过程:一、自主学习(要求:阅读课本,完成任务,先自学,遇到问题可以同位小组内交流、求助,小组内解决不了的问题拿到班内解决)1、在《三大战役示意图》上,读出每一战役起止时间、歼敌人数,找出重大战役或重大事件发生的地点,相应战役小组准备讲述战役的经过。
百度链接(/i?tn=baiduimage&ct)2、辽沈战役中最关键的一战是哪里?淮海战役的中心地区是哪里?为渡江战役奠定基础的战役是?三大战役中歼敌最多的是?百度链接(/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC)3、南京何时解放,统治中国的的国民党政权垮台,后来,国民党残余势力退往哪里?有何历史意义?百度链接(/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1)二、交流展示,合作探究第一幕:吹响号角辽沈战役组:百度链接(/u41/v_NjYwMjU3MDg.html)三大战役的首战为什么选在东北战场?(结合视频上的材料)淮海战役组:百度链接(/u13/v_NjYwMjU3Njg.html)陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。
人教版初中历史八年级上册第18课战略大决战教学设计
人民教育出版社《中国历史》八年级上册第五单元 人民解放战争的胜利第 18 课 战略大决战教学流程】、创设情景 激趣导入多媒体展示《上海市淮海路》、《徐州市淮海医院》、《淮海公园》、《淮海中学》图片,并抛 出问题:这些地名有什么相同之处?都有“淮海”二字。
来自于什么事件?解放战争时期三大战役中的“淮海战役”,那么除此之外, 三大战役还有哪些战役呢?又是如何发展的?结果如何?面我们学习第 18 课 战略大决战,来解决这些问题。
二、研读教材 共同探究第一篇 三大战役——主力决战 三战三捷1947 年夏天, 人民解放军转入战略进攻,标志着蒋介石二十多年的反动统治开始由发展转向灭亡。
别是到 1948 年 8 月,战争的形势发生了更明显的变化, 年 8 月时国共的态势发生了怎样的变化?1:人民军队人数上升到 280 万,解放区面积扩大, 2:国民党军队人数下降到 365 万,军民士气低落,经过两年作战,敌我力量发生显著变化。
人民解放军已由 斗志昂扬。
解放区面积已占全国1/4 ,人口占全国 1/3,土地改革大部完成,后方更加巩固。
国民党被歼 264 万人,它的总兵力已由 430 万下降为 365万人,其中用于一线约 174 万余人。
蒋 军虽然还有相当大兵力, 但在战略上已被人民解放军分割为五个孤立集团, 北平、徐州等战略要地。
国统区的经济危机日益加深,爱国民主运动深入发展,蒋介石的反动政权已 呈现不稳。
在这种形势下,人民解放军同国民军队进行战略决战的时机成熟了。
1948 年 9 月,中共中央决定组织辽沈、淮海、平津三大战役,消灭敌军主力,加速夺取全国胜利 的战略任务。
出示材料:材料一:到 1948 年秋,全国形势进一步发生了重大变化。
我军在东北的正规军有30 万,合计百万人,是全国战场上兵力超过蒋军的唯一战场。
在东北蒋军孤立分散,所占地区十分狭 小,补给非常困难。
而且蒋军战略意图或撤或守,还在举棋不定。
材料二:从敌我双方的政治形势看,也是有利于人民而不利于国民党反动派,国民党统治的经济 状况进一步恶化,与此形成鲜明对照的是,解放区政治经济形势蒸蒸日上,东北的根据地地域广阔, 群众基础好,支援战争的物资力量雄厚。
第18课 战略大决战
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册05-20第五单元人民解放战争的胜利第18课《战略大决战》导学案初备人:王珍荣贾蕾审核人:文综组课型:新授课时间:班级:组别:组名:姓名:【学习目标】掌握三大战役和渡江战役及南京解放的史实。
认识到南京解放标志着国民党政权的垮台,蒋家王朝的覆灭,压在中国人民头上的三座大山—帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。
【重点难点】教学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京教学难点:分析国民党政权垮台的原因。
【学法指导】小组讨论为什么三大战役首先从辽沈战役开始、国民党军队失败与人民解放军胜利的原因。
1、三大战役:2、一个标志事件:【当堂检测】1、山东蓬莱农民唐和恩使用过的竹棍上,刻着他在解放战争时支援前线所经过的战线,包括山东.安徽.江苏三省有关的城镇和村庄的地名。
由此可判断,他支援过下列哪次战役()A. 台儿庄战役B. 淮海战役C. 辽沈战役D. 平津战役2、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡村的院子里,警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发,毛打趣的说:“打了三个胜仗,白了一根头发,值得!”这是因为中国人民解放军()A. 粉碎了胡宗南对延安的进攻B. 实现了挺进中原的计划C. 攻克了中华民国首都南京D. 取得了三大战役的伟大胜利3、战争的最高境界是制止战争、是和平。
毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。
傅作义作出的贡献是和平解放()A.锦州B.沈阳C.北平D.南京4、右图为南京解放时的欢庆场面。
请你判断,这一场面的出现与下列哪一次著名战役有关()A. 淮海战役B. 辽沈战役C. 渡江战役D. 平津战役5、南昌起义、淮海战役和渡江战役等纪念馆展示历史的共同主题是()A. 革命根据地的壮大B. 人民政权不断巩固C. 广大农民支援革命D. 民主革命走向胜利6、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,但是今天海峡两岸还未实现统一。
2019年八年级历史上册 第五单元 第18课 战略大决战导学案 新人教版.doc
2019年八年级历史上册第五单元第18课战略大决战导学案新人教版【学习目标】1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实,把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
通过分析,理解中共中央对战略大决战时机的抉择,构建人民解放战争过程的知识体系,培养历史思维能力。
通过使用历史地图学习三大战役和渡江战役,提高识别和使用历史图表的能力。
2、经过分析、思考、合作、探究的学习过程,构建知识网络,提高自主学习、合作学习能力。
3、通过学习我党领导人把握机遇,进行战略大决战的气魄和夺取全国胜利的历史功绩,增强历史使命感和社会责任感。
学习重点:三大战役及渡江战役。
学习难点:解放战争胜利的原因。
【自主预习】(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)一、三大战役二、渡江战役:1949年4月,和向中国人民解放军下达进军的命令,百万雄师渡江作战。
23日,。
意义:标志着。
自己不能解决的问题:组内评价:自我评价________ 同桌评价__________学科长评价___________【教师问题】(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)材料一:解放战争开始时的国共两党力量对比图----- 毛泽东七律诗请回答:1、根据材料一,说一说解放战争开始时的国共力量对比如何?2、揭开人民解放战争战略进攻的序幕是什么事件?从哪里可以看出中国人民解放军发动大决战的时机已经成熟?战略大决战为什么选择东北为突破点?淮海战役胜利最根本的原因是什么?党中央为什么采取和平手段解放北平?3、材料二中“百万雄师过大江”是指哪一重大战役?它发动的军事基础是什么?钟山指什么地方?列举在这里建立的政权。
4、共产党为什么能够在短短三年内就打败国民党?(请从战争的性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面进行对比说明。
)探讨解放战争胜利的历史意义?课堂检测:(1)学校组织同学们看电影《大决战》,小明问小瑞演什么内容,小瑞应该回答A、挺进大别山和孟良崮战役B、保卫延安和转战陕北C、辽沈、淮海、平津三大战役D、江战役渡和解放南京(2)人民解放军在战略决战阶段,最先进行的战役是A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役(3)下列那次战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役(4)标志着统治中国22年的国民党政权垮台的事件是A、战略大决战开始B、渡江战役C、南京解放D、上海解放(5)阅读下列材料:你是北京的大功臣,应该奖你一枚天坛一样大的奖章。
18课 战略大决战 导学案廊
D.统治中国22年之久的国民党政权垮台
(4)三大战役中,歼灭国民党军队人数最多的战役是()
A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
(5)“几十万,民工走不通,骏马高车送粮食,随军旋转逐西东,前线争立功。”这是陈毅对三大战役中一次战役的描述,你能确定他说的是哪次战役吗?()
检
测
反
馈
(1)平津战役中,人民解放军和平解放了()
A.天津B.北平C.长春D.徐州
(2)毛泽东曾称赞其是“民族的功臣”“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。这位“民族功臣”是()
A.张学良B.林则徐C.傅作义D.曾纪泽
(3)1949年4月23日,南京解放标志着()
A.中国新民主主义革命取得彻底胜利B.人民解放战争胜利结束
1、北平的和平解放为三大战役划上了一个圆满的句号。请问在平津战役中,党中央为什么采取和平手段解放北平?
2、人民解放战争,推翻了国民党反动派在全国的统治。据此请回答:
(1)人民战争分哪三个阶段?
(2)试举出解放战争时期四个重要战役
(3)试分析人民解放战争迅速取胜的原因。
(4)在解放战争中,人民解放军挺进大别山和渡江战役在战役目标和作用上各有什么不同?
A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
(6)你看过电影《大决战》吧,你一定被影片中我军领导人高超的指挥艺术和解放军战士英勇杀敌的光辉形象所深深吸引,请你指出邓小平参与指挥的战役是()
A.淮海战役B.辽沈战役C.平津战役D.渡江战役
(7)解放战争时期,奠定了解放长江以南各省基础的战役是()
A.渡江战役B.淮海战役C.平津战役D.挺进大别山
八上18课 《战略大决战》导学案
第18课《战略大决战》导学案(新授课)主备:审核:历史组【学习目标】1、使学生掌握三大战役、渡江战役以及南京解放的基本史实,明确解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。
2、认识人民群众的支持是战争胜利的保障,从而以史为鉴,坚定群众路线的重要性。
【自主学习】阅读第106—109页第一自然段,完成有关三大战役的知识表格。
战役名称发起时间参战部队歼敌人数主要战术历史意义【拓展提升】(1)陈毅曾说过,淮海战役是人民群众用小车推出来的。
结合108页表格和你知道的史实,说说人民群众在战争中的作用。
(2)北平和平解放,使人民的生命财产免受损失,也使大量的珍贵文物免于战火。
感怀民族功臣傅作义的大义之举。
【自主学习】观看渡江战役视频,体验解放军势不可挡的胜利势头。
1.国民党政权垮台的标志是什么?又是何时开始统治中国的?请记住1949年4月23日这个难忘的时刻。
2.国民党政权的垮台,粉碎了国民党反动派“划江而治”的企图,维护了国家的独立和领土的完整,维护了国家的统一。
【合作探究】国共两党军队强弱势头和胜败势头的转化,原因有哪些?【拓展提升】1.“人民,只有人民,才是创造历史的动力。
”战争时期,人民的支持是我党胜利的保障;和平年代,我们的各级党组织也要相信群众,依靠群众,服务群众,坚持走群众路线。
2.主权的独立和领土的完整,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
今天,我们也坚决反对一切形式的分裂行为。
【课堂反馈】1.国民党军队的主力基本上被消灭是()A.南京解放后B. 渡江战役后C.三大战役后D.全国大陆解放后()2、标志统治人民22年之久的国民党政权垮台的事件是A、三大战役B、渡江战役南京解放D、北平和平解放3.毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”,上述评价和哪次战役有关()A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役4.奠定了解放长江以南各省基础的战役()A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5.以徐州为中心的战役是()A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役6.材料:“葬我于高山之上兮,望我大陆。
八年级历史上册 第18课 战略大决战教案1 新人教版
战略大决战教学目标:1、完成三大战役简表,掌握辽沈战役,淮海战役,平津战役基本史实,培养学生阅读地图和对比问题的能力。
2、掌握渡江战役,南京国民政府的覆灭,讨论分析解放战争胜利的原因,培养学生分析问题的能力。
3、感受毛泽东等人卓越的军事指挥才能,认识“得民心者得天下”。
教学重点:1.三大战役及其战果和意义。
2.渡江战役和南京解放。
教学难点:对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
学习方法:自主预习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
教学过程:1.复习导入:今天我们继续学习第五单元人民解放战争,这场战争主要分为三个阶段,上节课我们已经一起学习了战略防御和战略反攻两个阶段,我们先来回顾一下:(1)全面内战爆发的标志是什么?(2)人民解放军是如何粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻的?(3)揭开人民解放军战略反攻序幕的是什么事件?教师讲述:经过两年的浴血奋战,人民解放军认为主力决战的时机已经成熟,今天我们就来学习战略大决战,看人民解放军是如何一步一步直捣蒋介石老巢的。
2.学生阅读第18课课文。
3.学生完成自主学习卡自学内容,教师巡视,发现共性问题,或适时点拨,或为下面的讲解分析做好准备。
4.学生在教师引导下,展示交流自学成果,教师作针对性点拨精讲,或矫正或补充,引导学生达标。
(1)找出人民解放军进行战略决战的背景是什么?人民解放军:经过两年英勇奋战,消灭了国民党军队两百多万。
国民党军:主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。
(2)阅读课文及相关地图,完成表格,掌握三大战役的概况和意义:平津战役历史解放军北解放、2余人(意义)(3)三大战役后,人民解放军乘胜追击国民党军队到长江北岸,最后的胜利即将到来,完成填空,掌握渡江战役,解放南京的史实:①发动: 1949年 4 月,毛泽东和朱德向中国人民解放军下达进军命令,解放军百万雄师分 3 路渡江作战。
②结果:国民党的长江防线顷刻崩溃。
4月23日, 南京解放,统治中国 22 年的国民党政权垮台了。
人教版八年级历史上册第18课 战略大决战(导学案2)
第18课战略大决战【学习目标】1、理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役、渡江战役和解放南京等基本史实。
2、从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素,形成正确的时空概念和练习使用图表的方法。
3、“以史带论”,讨论探究共产党以弱胜强,取得革命胜利的原因。
【导学重点】辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京。
【导学难点】对蒋家王朝覆灭原因的分析和理解。
【知识梳理】自主进行毛泽东曾说:“解放战争好比爬山,现在我们已经越过山坡,爬过山顶,最吃力的阶段已经过去,战争形势的新转折已经到来了!”结合“三大战役示意图”及知识链接,阅读课本,完成下列内容。
(一)三大战役(______年____月至_______年_____月):1、辽沈战役:_______年____月,指挥者:______、_______,参战部队:_______ 意义:___________________________。
2、淮海战役:________年______月至________年______月,指挥者:_________、______、________、______,参战部队:___________、________。
意义:____________________。
3、平津战役:________年______月至________年______月,参战部队:____________、___________。
结果:_______________________。
意义:4、三大战役胜利的意义:“打到长江去,解放全中国!”这时毛泽东和朱德向中国人民解放军发布《向全国进军的命令》后全体指战员擎着红旗高喊的口号。
阅读课本,完成下列内容。
(二)百万雄师过大江______年_____月,毛泽东、朱德下达进军命令。
人民解放军百万雄师分______路渡江作战。
______月______日,南京解放。
标志着____________。
国民党残余势力退往。
【合作探究】解决下列问题:1.战略决战为什么首先选择东北作为突破口?2.陈毅为什么说“淮海战役是人民用小车推出来的”?3.为什么要用和平手段解放北平?【达标测试】1、下列发生在东北地区并使其获得解放的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役2、下面是某同学对解放战争时期重大战役的描述,其中符合辽沈战役特点的是()A.千里跃进,逐鹿中原B.攻占锦州,关门打狗C.先打两头,后取中间D.百万雄师,三路渡江3、解放战争中为解放长江以南各省奠定基础的战役是()A.辽沈战役B.淮海战役C. 平津战役D.百团大战4、陈毅在某战役结束后,深情地说“胜利是人民群众用小车推出来的”,这场战役是指()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役5、右图是原国民党政府总统办公室的一张日历。
【历史】八年级历史上册第18课战略大决战教案新人教版
【关键字】历史第18课战略大决战一、教材内容分析本课书的课题是战略大决战,向学生再现的是中国人民束缚战争时期战略决战阶段辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役的基本情况和历史画面。
在束缚战争中,人民束缚军在党中央英明领导下,由弱转强把劣势转化为优势,并把优势发展为胜势,最终夺取了束缚战争在全国的胜利。
而国民党军队却由强转弱,优势转为劣势,劣势导致不可逆转的败势,最终退出中国政治历史舞台。
从而感悟“得人心者得天下”、“人民最伟大”的道理。
二、课程标准1、知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京束缚;2、简析国民党南京政权覆亡和人民束缚战争迅速胜利的主要原因三、教学目标1、知识与技能:要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京束缚等基本史实;通过对束缚战争时期,国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,分析得出束缚战争迅速胜利的主要原因,培养学生通过分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。
2、过程与方法:通过讨论等形式,培养学生的思辩能力和合作学习的精神。
通过课件,展示三大战役和渡江战役,使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。
3、情感态度与价值观:使学生认识:三大战役是我军与国民党军队的战略决战。
三大战役的胜利,使国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了全国的束缚。
三大战役的胜利表明,党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。
四、教学重点、难点重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民束缚军束缚南京。
难点:束缚战争迅速胜利的主要原因五、教学过程第一篇:未雨绸缪——劣势转优势(一)创设情境、导入新课1、全面内战什么时候爆发?1946年6月国民党进攻中原束缚区2、人民束缚军战略进攻开始于什么事件后?1947年夏刘邓大军挺进大别山战略防御——战略进攻——战略大决战(二)教师引领自主探究第二篇:三胜敌军、灭其主力——三大战役展示:《三大战役形势图》(设计意图:让学生对三大战役的地理位置有个整体的认识)关门打狗——辽沈战役展示:阅读材料及课本93页《三大战役形势图〉思考,战略决战为什么首先在东北打响?材料一:东北野战军拥有12个纵队、17个独立师及步兵、骑兵、炮兵、坦克团约70万人的强大军事力量,加上地方武装,总兵力超过百万,军事装备也有了很大改善。
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人教版八(上)历史:第18课战略大决战(导学案)
【学习目标】
1.掌握三大战役、渡江战役及解放南京等基本史实,认识解放战争发展到这一历史时期
的阶
段特征——战略决战。
2.增强历史使命感和社会责任感,认识和平解放北平的历史意义。
学习重点:三大战役及渡江战役。
学习难点:解放战争胜利的原因。
【课前预习】(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)
一、三大战役
三大战役参战部队指挥者誉称作用
辽沈战役(门指锦州)
淮海战役无(规模最大
的一次)
为渡江战役和解放长江
以南各省奠定了基础。
平津战役林彪、罗荣桓、聂荣臻
总意义
二、渡江战役:1949年4月,和向中国人民解放军下达进军的命令,百万雄师渡江作战。
23日,。
意义:标志着。
自己不能解决的问题:
【课内探究】(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)
1.战略决战为什么选择东北为突破点?
2.“动脑筋”(第17页)
3.党中央为什么尽力和平解放北平?
4.“活动与探究”:探讨解放战争胜利的原因有哪些?
【扣标整合】(围绕学习目标,以知识树、图表等形式,自主梳理形成知识网络)
【巩固检测】(我达标我快乐)
1、当人们站在长春市内公园的解放碑前,不禁会想到1948年使长春获得解放的那场战役,它是()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
2、解放战争期间,由刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林指挥的,为解放长江以南各省奠定基础的战役是()
A.辽沈战役B.渡江战役C.平津战役D.淮海战役
3、文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节:在西柏坡村的小院里,警卫员给毛泽东
梳头时拔下一根白发,毛泽东打趣地说:“打了三个战役,白了一根头发,值得!”这是因为人民解放军()
A.粉碎了敌人对延安的进攻B.实现了挺进中原的计划
C.取得了战略性大决战的胜利D.攻克了中华民国的首都南京
4、电影《大决战》有三部,按战役的先后顺序排列这三部应是()
①《辽沈战役》篇 ②《平津战役》篇 ③《淮海战役》篇
A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③
5、1949年初,傅作义率部接受和平改编的战役是()
A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
6、下列哪次战役的胜利,被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”?()
A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役
7、解放战争时期,当毛泽东得知一场战役的胜利消息时,欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
……”这首诗反映的战役是()
A.挺进大别山战役B.三大战役C.渡江战役D.孟良崮战役
8、国民政府统治垮台的标志是()
A.三大战役胜利B.北平和平解放C.南京解放D.新中国成立
【课后提升】(知识拓展迁移,开阔视野,提高能力)
材料一:解放战争开始时的国共两党力量对比图
国民党共产党
拥有军队430万人130万人
武器装备接受100万日军的装备,取得美国大量武器基本上是步枪
拥有人口3亿多1亿多
拥有地区大城市,绝大部分铁路交通线小城镇、乡村、偏远地区
材料二:1946年8月,毛泽东在延安向美国记者安娜?路易斯?斯特朗发表谈话,指出:“一切反动派都是纸老虎”、“从长远的观点看问题,真正强大的力量不是属于反动派,而是属于人民。
”
材料三:“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
……”————毛泽东七律诗
(1)根据材料一,说一说解放战争开始时的国共力量对比如何?
(2)结合材料二,请你列举最能证明毛泽东所说的“一切反动派都是纸老虎”、“从长远的观点看问题,真正强大的力量不是属于反动派,而是属于人民”的三大决战?
(3)材料三中“百万雄师过大江”是指哪一重大战役?
(4)毛泽东七律诗中所涉及的城市“钟山”是指什么地方?它是何时解放的(年月日)?它的解放有什么重要的历史意义?
【学(教)后记】(记下自己成长的足迹,学到的知识、方法,愉悦的情感,也包括走过的弯路的反思!)。