标点符号讲解
标点符号 详细讲解带习题
问
问号用在一句话末尾，表示疑问语气，反问句和设问句 句末也有问号。
1、选择问句，中间的停顿用逗号，全句的末尾用问号。
2、连续问句，每个问句均用问号
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？
3、主谓倒装，问号放在句末 注：有的句子虽然有疑问词，但并非真正发问，而是表述一个陈述语气，应用句号
我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
3、感情强烈的反问句末尾也可以 用叹号
例：谁知道他今天是怎么搞的！
4、表示声音巨大或不断加大时，可叠用叹号；表示强烈语气时，也可以叠 用叹号。（最多叠用三个叹号）
练习： 我要揭露！ 我要控诉！！ 我要以死抗争！！！
注：当句子包含疑问、感叹两种语气都比较强烈时，可在问号后加叹号。
引
引号标出文中引用的部分，或标出需要读者特别注意的词语、句子等。
标点
顿逗 冒问
分句
叹
引
顿
顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿，它是最小的停顿 1、多个并列词语之间如果有“和、与、及、或、或者”等连词， 不能再连词前用顿号，且连词应放在最后两个并列词语间。
例： 亚马逊河 、尼罗河 、密西西比河 和长江是世界四大河流。
顿2、相互关系很紧密的或表示固定关系的并列词语之前不用顿号
5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，
小的并列词语之间用顿号
例： 原子弹、氢弹的爆炸， 人造卫星的发、射 回，收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平
6、并列词语作谓语，补语，用逗号
这个=花= -开得< 又大 又>红
你【要不断】 进步 识字 生产。
==
-----------------
检测： 昨天夜里下了一场，雨 以为可以凉；快些 谁知没有凉，快下来 反而更热了。
标点符号专项知识讲解
标点符号专项知识讲解标点符号专项知识讲解[知识要点]标点符号是书⾯语的重要组成部分，也是中学阶段语⽂学习当中最不容易引起重视的部分。
在复习⾼中语⽂的时候，⼀定要特别付出⼀些努⼒。
标点符号分为点号和标号两种。
点号包括顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号这么7种，标号包括引号、括号、省略号、破折号、书名号等。
⼀点号1 顿号（、）顿号是表⽰并列的词和词、短语和短语、词和短语之间⼩停顿的点号。
请注意，顿号表⽰的⼀定是词语之间的停顿，不是句⼦之间的停顿。
例如：（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
（朱⾃清《春》）（2）⽥野⾥长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。
（张洁《挖荠菜》）"桃树、杏树、雪蒿、马齿苋"等都是词，并列的词之间有了停顿，只能使⽤顿号。
（3）物候学记录植物的⽣长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕⼦来等⾃然现象，从⽽了解随着时节推移的⽓候变化和这种变化对动植物的影响。
（《⼤⾃然的语⾔》）（4）1984年建成的三元桥，占地6公顷，含三条⼲道、三座钢筋混凝⼟桥、五座栈桥、⼋条地下⼈⾏通路。
（刘宗明《北京⽴交桥》）"桃花开、燕⼦来、三条⼲道、三座钢筋混凝⼟桥、五座栈桥、⼋条地下⼈⾏通路等都是短语，短语之间有了停顿，也只能使⽤顿号。
语素之间可不可以使⽤顿号呢？例如"⼤、中学⽣""指、战员""⽗、母亲"。
现在不提倡这种写法，都写成"⼤中学⽣""指战员""⽗母亲"。
句⼦之间的停顿能不能使⽤顿号表⽰呢？不能。
（5）春天像⼩姑娘，花枝招展的，笑着，⾛着。
（朱⾃清《春》）（6）牲⼝牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴，要想想牲⼝是从哪来的；分了东西可不能忘本。
（周⽴波《分马》）为什么“笑着，⾛着”" 拉车，拉磨，种地，打柴"之间使⽤逗号呢？因为它们都是句⼦了。
标点符号(顿号、逗号、分号)
标点符号（顿号、逗号、分号）讲解顿号：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
☆以下几种情况一般不用顿号：（1）不确定的两个数字之间不用顿号，如“二三十人”，“十五六岁”等。
（如果表示确数，则要用顿号隔开，如“他在三、四年级的时候成绩最好”。
）（2）并列词语之间带有语气词的，如“啊”、“哇”、“啦”等，并列成分之间用逗号，不用顿号。
（3）并列的短语比较长、停顿比较大的用逗号不用顿号；（4）并列成分做补语并且需要强调时用逗号不用顿号；（5）两个书名号之间不用顿号。
☆例句：（1）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
（2）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
（3）树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
分号：表示复句内部并列的分句之间的停顿。
☆例句：（1）语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
（2）蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
（3）孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传送，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，它把颜色给了银杏树、枫树、田野和果树。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄给了田野，把橙红给了果树......秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把蓝色给了天空，让天空更加纯净广阔；它把红色给了枫叶，让枫林更加热情红火；它把金色给了稻穗，让田野更加丰盛灿烂。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！。
高中标点符号的正确使用(详解)
标点符号的正确使用一、常见标点符号的用法标点符号是书面语的有机组成部分，人们常说：标点虽小作用大。
标点符号分点号和标号两大类。
点号7种，标号9种。
点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号4种）和句末点号（句号、问号、叹号3种）。
标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
点号(一)句号A.、句号的基本用法：陈述句末尾用句号。
示例：中国是世界上历史最悠久的国家之一。
B、提示1.中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点的句号“．”穿插使用时的不便，可以统统采用西文句号“.”。
示例：这个句子应当翻译成He loves sports.2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号和字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“．”。
示例：U＝IR.示例：计算所得的结果是48％.3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
示例：1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
示例：文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，需要总结，但是不必匆忙去做。
4.位置禁则：句号不出现在一行之首。
C、句号使用常见差错1.当断不断，一逗到底。
错例:现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
2.不当断却断了，割裂了句子。
错例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
(二)问号A、问号的基本用法1.疑问句末尾用问号。
示例：今天你怎么没给我打电话？2.反问句末尾一般用问号。
示例：所有这些，难道不是事实吗？B、提示1.选择问句问号的位置。
标点符号专题讲解
6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓 结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来 风风火火，讲起话来大声大气。
顿号的形式为“、”
1. 用于分隔句中并列词语
例如：
a、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。 b、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼。
例如：
a、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言 记事。
b、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫 峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折都像一 幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶， 处处是急流，处处是险滩。
2.非并列关系（如转折关系、因果关系等） 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也 用分号。
a、飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八 九公里和前方一二十公里范围内的地面。
b、这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
c、农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列 的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名 号之后还有括注），宜用顿号。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用 分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的 不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。 提示：“，”不可放在一行之首或开头。
并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语 气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如： （a）你见过金丝猴吗？ （b）他叫什么名字？ （c）去好呢，还是不去好？
(精)标点符号专题讲解
标点符号专题讲解一、概念标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。
二、标点符号的种类。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类：点号：句号问号叹号逗号顿号分号冒号。
？！，、；：标号：引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”{ }【】——……《》. ﹒———‘’（）一、点号点号主要表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，句号、叹号和问号是表示句末停顿的符号。
同时，叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。
但在大多数情况下，把它们列入点号之中。
1、句号表示一句话结束后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
例如：我最不能忘记的是他的背影。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。
例如：美丽的春天。
下课了。
有的句子含有疑问句，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。
例如：我不知道他手里拿的是什么。
我觉得谁都可以做好这件事的。
注意：①关联词前面一般不用句号，因为关联词一般是用来连接分句和短语的。
例如：虽然我一看便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
②句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献和英文中使用。
2、逗号表示句子内部的一般性停顿。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
再见了，劳动人民！孔乙己，你当真认识字吗？3、顿号表示句中并列的词或短语间较小的停顿。
例如：小王、小张、小李和我都是共青团员。
有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。
例如：我再说一遍：“我、恨、你！”“一”“二”“三”……“甲”“乙”“丙”……作次序语时，在他们后面加顿号。
注意：⑴并列成分之间可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。
例如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。
句中的“五六百年”不能写成“五、六百年”⑵并列成分之间可用顿号，但并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。
例如：兄弟要敬重父母。
标点符号用法讲解
标点符号用法讲解一、标点符号分类：1、点号7个：句末点号。
？！句中点号、，；：二、主要标点符号的用法及注意事项：（一）问号1、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
注意：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
如：a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，句中用逗号，在句末用问号。
如：a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号.如：安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
〖特别提示〗选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。
如： 1、只有一张票，是你去？还是我去？（，）×2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？√3、到底去还是不去? 我的小姑奶奶。
（，？）×4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（。
）×2、问号误用。
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。
（连续问，各问句后均用问号）③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
（中间问号误用）④他完全不知道这件事应该不应该谈？(陈述事实改为，)⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。
（陈述事实改为，）⑥怎么啦？你。
（倒装句改为，？）⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
标点符号用法讲解
标点符号用法讲解一、常见标点符1、顿号、逗号、分号的使用(1)顿号是句子内部最小的停顿，用在并列的词和短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如:这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大(补语)。
(2)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如:这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
(3)一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。
如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(4)相邻的数字表示约数,不用顿号如:他已经走了有三四里的路了。
[注意]要区别于表示两种并列的情况。
如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一外语(5)表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用标点符号的话,只能使用逗号。
如:近期我重温了许多出色的电影,如《肖申克的救赎》一个都不能少》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号(6)并列词语注意分类小的用顿号,大的用逗号:分句:间小的用号,末的用分号甚至句号如:原子弹、弹的爆,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平我国许多图书馆年经费仅一两万元,除去工资,办公费用,购书费可以想见还有多少。
(7)分号一般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
天才出于勤奋,知识在于积累。
(8)非并列关系的多重复包第一层关系处也用分号如:这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
2问号的使用(1)有的句子虽然有疑问词,但只充当整今句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用回号。
如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
(2)选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。
如:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
标点符号基础知识讲解
一 个 格 子 。 如 “：
我 连 忙 跑 过 去 一 看 ， 原 来 是 一 只 “ 猴 子”。 注: 双引号没有与冒号同行的话，后引 号在前，句号在后。
标点符号基础知识
它两只胳膊抱着腿, 一动不动地蹲在山 头 ， 望 着 翻 滚 的 云 海 。 这 就 是 著 名 的 ▁▁ “ 猴 子 观 海 ”。 注 ： 破 折 号 占 两 格 ； 仅 剩 一 格 的 情 况 下， 要如上述所示跨出一格；破折号可以出 现在开头、中间、结尾。
标点符号基础知识
就从“仙桃石”说吧, 朋友们说： “它好像从天上飞下来的一个大桃子,
注: 冒号和前引号是一个组合, 占一个 格子。如果遇到一行的最后一个格子上 写, 那么前引号要跟后面的字走。
落 在 山 顶 的 石 盘 上 。”
标点符号基础知识
过 一 会 儿 , 一 位 朋 友 问 ：“ 这 是 什 么?”
标点符号基础知识
专题
叮咚文 学
标点符号基础知识
语言，人们用来抒发情感表达意愿; 文字，人们用来记言记事； 标点，作为辅助文字记录语言的符号。
标点符号基础知识
常用的标点符号: 逗号、句号、顿号、 问号、冒号、分号、感叹号、 双引号、单引号、破折号、省略号、书名号
标点符号基础知识
常用的标点符号占格: 逗号、句号、顿号都为左下角占格。
标点符号基础知识
如 果 再 说 “ 仙 人 指 路 ” 就 更 有 趣 了！ 注：感叹号同样不出现在一行开头。 那 巨 石 真 像 一 位 仙 人 站 在 高 高 的 山 峰 上， 注：逗号同样不出现在一行开头。 伸着手臂指向前方。
标点符号基础知识
常用的标点符号讲解
常用的标点符号讲解标点符号是书面语言的有机组成部分。
它的作用是帮助文字把语言的结构、停顿和语气，或语句的性质和作用清楚地表达出来。
书面语言要是没有标点符号，或标点符号使用得不正确，就会增添读者理解语言的困难，甚至造成误解。
标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号。
（一）句号〔。
〕问号〔?〕叹号〔！〕这三种符号的基本用途是用在句子末尾，表示句终的停顿和句子的语调。
但是它们表示的语气不同。
陈述句和一部分祈使旬末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句和一部分祈使句末尾用感叹号，分别表示陈述、疑问、祈使、感叹各种语气。
特别值得注意的有下边三点。
1.句子里用了疑问代词，可能是疑问句，也可能不是疑问句，要分辨清楚。
如∶（1）他是谁?（2）我不知道他是谁。
（3）谁都知道他是谁。
2. 感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
陈述句即使有强调的意味，也不宜于用感叹号。
语气轻的祈使句可以用句号。
如∶（1）我们必须准时完成任务。
（2）请你把这本书带给他。
3. 兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，应该根据句子的基本形式属于哪一种，根据这个句子用在那个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的符号。
如∶（1）这件事情太难了，我该怎么办呢?（2）快走吧，这又有什么可犹豫的!现在有些文艺作品有把问号和感叹号合用的情况，这主要是为了表示比较复杂的语气，在一般情况下不宜这样用。
（二）顿号〔、〕逗号〔，〕分号〔;〕这三种符号的基本用途是用在句子里边，表示句子里某些部分间的停顿。
顿号常用在句子里的联合词组的并列成分之间，表示这种成分间的很小的停顿。
如∶（1）李白、杜甫和白居易都是唐代的著名诗人。
（2）唐代的重要诗人还有王维、孟浩然、高适、杜牧等。
（3）我很爱读李白、杜甫和白居易的诗。
但是有些连得很紧的并列词语，中间可以不用顿号。
标点符号的讲解(课件PPT)
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
标点符号用法详解
书名号的使用
表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。电视节目、 报刊栏目、主题等不能滥用书名号。书名号内还有书名号时，外用双书名号， 内用单书名号。
例8 ：《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的 作品是如何创作出来的？ （解析：该句根据需要使用了双书名号和单书名号，符合书面语的使用习惯， 但后面的问号使用错误，应改为句号，因为句中虽然有疑问词“如何”，但它 只充当整个句子的—个部分（这里充当了宾语），句末不能用问号。）
冒号使用常见差错： 1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和 教育。(第一个冒号应改作逗号)
也还有另一种观点：当作品涉及某些阴暗现象的时候，有的同志会说： “你写的现象虽然是真实的，但要考虑文艺的党性原则。”（第一个冒号应 改为句号。）
5. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如： 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安
全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出 原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过， 整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去 掉“即”字)
例5：在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了， 坚强了。”
解析：句中的“突然长大了，坚强了”是部分引用，仅作为句子的一部分 （充当了宾语），故句末句号要移到引号的外面。
括号的使用
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。 如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标 点，但末尾不用标点（出于表达需要，可加问号、感叹号），直接用括 号收住。 例： （1）这间办公室一共有五台电脑（包括笔记本电脑）供老师使用。 （2）这份快递现在就寄出去（快递员下班了，怎么寄？）是不太可能的！ （3）“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还 是荸荠）。 （解析：括号中的“不管是山楂还是荸荠”是注释前面的“葫芦”一词， 应该紧跟在“葫芦”之后。）
标点符号重难点讲解
标点符号的重难点讲解资料一、概念及分类标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。
标点符号分为两个大类：一个是点号，一个是标号。
点号用在句末，有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
点号用在句内，有逗号、分号、顿号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明。
主要标明语句的性质和作用。
常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。
不同的标点符号有不同的意义和作用，如顿号主要用来分开句中并列的词语，用顿号隔开的并列词语常用作主语和定语，也可用作宾语和状语；逗号表示句子内部的一般性停顿；分号主要用于复句中并列分句间的停顿；句号表示陈述句末尾的停顿；感叹号表示感叹句末尾的停顿；引号表示文章中引用的部分，也用来标明需要着重论述的对象或具有特殊意义的词语；等等。
正确地使用标点符号可以帮助读者了解语言的结构关系，辨明作品语气，理解作者意图。
同时，它也可以使作者的思想和感情更为充分、完美、清晰地表达出来。
二、重难点讲解（一）问号：表示一句话问完了之后的停顿1.表示选择的问句，中间的加逗号，句末家句号。
如：是你来做呢，还是他来做呢，还是都来做呢？2.主语和谓语倒置的疑问句，应把问号放在句末。
如：怎么啦，你？到底去还是不去，我的小姑奶奶？（叹号也是这样。
如：多美啊，祖国的春天！）3.用在特指问句中，每句问语后都加问号。
（特指问句指每一个句子都在发问。
）如：他气愤地说：“不守规则，出了事谁负责？你吗？你负得起这个责吗？”4.含有疑问词（“谁”“什么”“怎么样”等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
如：我不知道他去找谁问。
我没什么，可不知道人家怎么想。
5.有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用句号。
如：请你稍微挪一下凳子，好吗？你来一下好不好？（二）顿号：表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。
《标点符号》知识点讲解
《标点符号》知识点讲解标点符号知识点⼀、顿号、逗号、分号的使⽤1。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧⽬。
修改：这⾥的⼭⽔树草都是我从⼩熟悉的。
如：这个省今年的⽔利建设，任务重，⼯程难，规模⼤。
你要不断地进步，识字，⽣产。
他的故事讲得真实，感⼈。
2如：这⾥的⼭啊，⽔啊，树啊，草啊，都是我从⼩就熟悉的。
修改：他退休后⽣活很丰富，遛遛鸟呀打打⿇将呀听听戏呀3如：我国科学、⽂化、卫⽣、教育和新闻出版业有了很⼤发展。
修改：亚马逊河、尼罗河、密西西⽐河、和长江是世界四⼤河流。
4如：他已经⾛了有三四⾥的路了。
修改：全校⼤约有四、五百名学⽣。
如：今天三、四组值⽇。
修改：国内的⼤学要求学⽣在⼀⼆年级时都必须选修⼀门外语。
5如：近期我观看了许多出⾊的电影，如《英雄》《⽆间道》《美丽⼈⽣》等。
这时课堂⾥响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的⼝号。
修改：最近，我们⼤家先后阅读了《国家利益》、《⿊洞》、《苍天在上》等反腐败⼩说。
6、并列词语注意分类，⼩的⽤顿号，⼤的⽤逗号；分句间⼩的⽤逗号，⼤的⽤分号，甚⾄句号。
如：原⼦弹、氢弹的爆炸，⼈造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的⽔平。
修改：7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使⽤分号。
如：语⾔，⼈们⽤来抒情达意；⽂字，⼈们⽤来记⾔记事。
修改：成才的关键有三条：⼀是⾝体健康；⼆是作风塌实；三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋知识在于积累。
做要靠想来指导想要靠做来证明⼆、问号的使⽤1如：她什么时候⾛，坐哪趟车，我都打听清楚了。
修改：我不知道这究竟是怎么⼀回事？我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和⼈才的唯⼀标准2如：你喜欢吃苹果，还是⾹蕉呢？修改：电影马上就要上映了，是你去呢还是我去呢3如：你叫什么名字？你从哪⾥来？⼜到哪⾥去？修改：听说你昨天考试了，咋样呀考得挺好吧进前⼗名了没告诉我好么修改：⽂章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深⼊研究，弄清楚问题涉及哪些因素突破点在哪⾥如何解决4如：这究竟是怎么回事呢，同志们？修改：怎么啦你三、引号的作⽤1如：陆游诗云：“汝果欲学诗，⼯夫在诗外。
2024年度正确使用标点符号课件
在需要停顿的地方，根据句子结构和 表达需要选择适当的逗号、顿号、分 号或冒号。
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在需要标明引用、强调或特定称谓时 ，应使用引号。在需要标明书名、篇 名、报纸名、刊物名等时，应使用书 名号。
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06
标点符号误用案例分析
Chapter
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常见误用类型及原因分析
逗号误用
逗号是最常用的标点符号之一， 但常常被误用。例如，在并列词 语、短语之间，以及主谓之间等 不当使用逗号，导致语句结构混
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引号、括号、书名号的前一半 不能出现在一行的末尾，后一 半不能出现在一行的开头。
破折号和省略号应占两个字的 位置，不能断开。连接号和间 隔号应占一个字的位置。
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根据语境和表达需要选择适当的标点符号
在表示语气强烈的感叹句或祈使句末 尾，应使用感叹号。
在表示疑问语气的疑问句末尾，应使 用问号。
段首
通常使用逗号、冒号、破折号等引导读者进入段落主题，如“众所周知，阅读是 一种享受。”
段尾
常用句号、问号、感叹号等来表示段落的结束，如“总之，正确使用标点符号对 于提升文章质量至关重要。”
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层次段落
一级标题
使用大写的序号或者黑体 字来标识，如“一、”、 “二、”等。
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二级标题
使用小写的序号或者斜体 字来标识，如“（一）” 、“（二）”等。
叹号
表示感叹句末尾的停顿，用于表达强 烈的感情或语气。例如：“多么美丽 的风景啊！”
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引号、括号、破折号
引号
表示引用别人的话或文章中的特定内 容，分为单引号和双引号两种。例如 ：“他说：‘我喜欢吃苹果。’”
2024版年度标点符号教学PPT课件
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句号误用为逗号
例如，“今天天气很好，阳光明 媚。”（应改为“今天天气很好。 阳光明媚。”）
逗号和句号混用例如，“当来自看到那只小猫， 它正 在睡觉。”（应改为“当我看到那 只小猫，它正在睡觉。”）
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练习与提高：逗号和句号运用
通过阅读文章或段落，找出其中的逗号和句号，并分析 其使用是否正确。
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问号和感叹号误用纠正方法
问号误用为逗号
当句子表达疑问语气时，应将逗号改为问号。
感叹号误用为句号
当句子表达强烈的情感时，应将句号改为感叹号。
过度使用感叹号
避免在文章中过度使用感叹号，以免削弱其表达 效果。
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实战演练：问号和感叹号应用
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找出文章中的疑问句并标注问号 在阅读文章时，找出表达疑问语气的句子，并在 句尾标注问号。
增强语言表现力 突出重要信息 营造独特氛围 体现作者风格
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通过合理运用标点符号，可以更 好地表现人物的情感和性格，增 强作品的艺术感染力。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
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THANKS
感谢观看
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系。
顿号误用案例
例如，“我的爱好是唱歌、跳舞、和游泳。”这句话中，“和”前面的顿号应该删除， 因为“和”已经起到了连接最后两个并列成分的作用。
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省略号、书名号等特殊符号认 识
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省略号表示未完待续或语言中断
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省略号的基本用法
表示行文中省略的部分，或话语中没有说完全部分，或者表示断断续续
常见标点符号的意思
常见标点符号的意思：1、逗号（，）：一句话中间的停顿。
2、分号（；）：一句话中间的并列分句的停顿。
3、顿号（、）：一句话中间的词或短语的停顿。
4、句号（。
）陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。
5、问号（？）用在疑问句完了之后。
6、感叹号（！）语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。
7、引号（“”）里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
8、破折号（——）行文中解释说明的语句，用破折号标明。
9、省略号（……）引文的省略，用省略号标明。
10、书名号（《》）歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
标点符号的用法讲解
标点符号的用法讲解1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思-包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑-问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的-句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间-用逗号，⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，-而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么，可不知道人家怎么想。
3．感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的薄公英！②歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！(2)语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂，你放着罢！(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢！(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹-号。
例如：⑤长途！⑥飞机！⑦啊呀！你走错了。
(5)在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有-强烈感情，也都用感叹号。
（二）句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
wzx108_标点符号用法讲解
1.引号。（1）如果引文独立成句，意思又
完整，句末点号放在引号里面。例如：我联 想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中 , 云深 不知处。” （2）引文不完整或者说引文作为自己话的一 部分，这时的句末点号（问号、感叹号除外） 放在后引号的外面。例如 : 写文章要做到“平 字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
标点符号用法
标点符号的基本用法 和书写要求
《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》 第二册附录《标点符号用法》，对常用的 16种 标点符号用法作了详细的说明，这里简要概括 如下。
（一）标点符号的基本用法
1．句号、问号、叹号。表陈述语气或舒缓的祈
使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用
问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的
（4）当句中有多个并列词语时，习惯上前面
用顿号，后面用“和”，如：古代文学、现代 文学、写作、古代汉语和现代汉语是大学中文
系五门重要课程。“和”后面再用连词，一般
先用“及”再用“以及”，如：义理、考据和 辞章及相互关系是古人早就重视的问题。
（ 5 ）读起来并不停顿的并列词语，只要不产 生歧义，中间就不加顿号。如：“写文章上来 就是甲乙丙丁现象的罗列，根本没有艺术可讲
（ 3 ）引文末了该用问号或叹号的句子，无论 独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把 问号、叹号放在引号内。如：我们的口号是 “中国人民大团结万岁！” （ 4 ）如果引文连着有好几段，每段开头都应 用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个 后引号。
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！
我像六颗滚圆滚圆的弹珠， 多惹人喜爱。
……
省略号：一般指列举省略。 例：校园的周围挺立着松树、 杨树、柳树......
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，它能拉着词语跑。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
那个人捏着六根火柴 ， 以微
弱的声音在数着： 一 、二、 “ 三、 四 ……”
我们班上报刊很多 ， 老师给 大家订了 《 少年报》、《 儿 童时代》、《 少年文艺》、
《 故事大王 》 等。
这次足球比赛红星队打 败了红日队得了冠军
这次足球比赛，红星队打 败了，红日队得了冠军。
这次足球比赛，红星队打 败了红日队，得了冠军。
、
秋季成熟的水果主要有：苹果、香 蕉、橘子、山楂等。
Байду номын сангаас
远看像架望远镜，
近看却是两个小圆点，
要是有谁要说话， 说话后面点上它。
他微笑着说：“我不是故意 的。”
：
形状像个大耳朵， 爱像别人提问题。
？
问号：一般用在疑问句 的末尾。例如：这支钢 笔是谁的？
喜、怒、哀、乐喊口号，
有时哭来有时笑，
有时闹来有时叫， 脾气数它最最大。
没有鸡鸭也可以没有鱼肉 也可以青菜豆腐不可少
没有鸡鸭也可以，没有 鱼肉也可以，青菜豆腐 不可少。
没有鸡，鸭也可以； 没有鱼，肉也可以； 青菜豆腐不可少。
；
——
分 号
一般用在句子与句子之间。但是句子 与句子之间必须是并列的，并且必须用了 逗号的前提下，才能用分号。
破折号
表示解释说明
今年真好晦气全无财帛进门
今年真好晦气， 全无财帛进门。
是好事吗？
今年真好， 晦气全无， 财帛进门。
是好事吗？
，
：
长得像个小蝌蚪，
可是不在水中游。
，
逗号：一般指句中的停顿。例：我 的家乡，大庆是一座举世闻名的油 城。
有人说我像瓜子， 有人说我像芝麻， 有人说我像只手， 牵着并列词语向前走。
书包这么小 ， 装得下这么多书吗 ？
小鸟在蓝蓝的天空中， 自由
自在地飞 。
《唱支山歌给党听》 的嘹 亮歌声久久地在空中回荡 。
书名号：一般指书、报刊、影 视、歌曲等名称
哎呀 ！ 火烧到他身上了。
草地上盛开着各种各样的野花 ， 红的 、白的 、 黄的 、 紫的...... 真像个美丽的大花坛 。