(完整版)标点符号使用易错点解析

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2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件

标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四）常见错误
冒号引号
1. 滥用省略号。如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。（应去掉省略号）

标点符号使用常见错误及示例

标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。

然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。

下面是一些常见的标点使用错误及示例。

1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。

-正确：我喜欢吃香蕉。

-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。

在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。

2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。

-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。

-解释：句号用于表示一个句子的结束。

在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。

3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。

在这个例子中，标点符号使用正确。

4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。

在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。

5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。

在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。

6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。

-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。

-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。

在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。

7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。

在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。

8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。

”-解释：引号用于引用直接的语句。

在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。

总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。

-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。

标点符号使用的几种易错现象

• 三、顿号用法 • 1、你的年龄大概是十六七岁。 • 【用法1】相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。 • 2、高三年级七、八班的同学下午参加了义务植树活动。 • 【用法2】相邻的数字表示略语时，要用顿号隔开。 • 3、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 • 【用法3】并列词语之间带有“啊”、 “哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
• 七、括号用法 • 1、猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘下来。 • 【用法1】句内括号应紧跟在被解释部分的后面，句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号或叹号。 • 例如：她先是寄希望于刘女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士。 • 2、有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。（如上述《哥德巴赫猜想》） • 【用法2】句外括号要放在句末标点之后，括号内文字如不是句子，文字末不用点号。
3．句号、问号的混淆
• 句号表示一句话说完的停顿，一般用于陈述句的结尾，而问号虽也是句末点号，但一般用在疑问句或反问句的末尾，要根据句子整体语气去判断，切不可断章取义。如： • 例6．他认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ • 此句虽有疑问词，但属句内部分疑问，整体语气为陈述句，故应将问号相应改为逗号和句号。
• 五、冒号用法 • 1、我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… • 【用法1】冒号用于提示下文，但一定要管完。 • 2、她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 • 【用法2】冒号用于小结上文。

十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)

十个标点符号使用规则及常见错误（十个标点符号使用规则及常见错误）标点符号，是语文知识的重要组成部分，从小学入学时我们就开始学习，但很多同学到了高中，仍然用不好标点符号。

下面是十种标点符号的使用规则和常见错误，有分析、有示例，可以对照一下看自己有没有用错。

句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。

常见错误1.当断不断，一逗到底。

2.不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（“能耗高”后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

基本用法1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

）这是什么精神？这是国际主义精神。

2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

标点符号用法及常见错误

标点符号用法及常见错误标点符号用法及常见错误（史上最完整版）一、标点符号的分类1．常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

2．点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

3．标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

二、标点符号的用法1．句号句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

（一）常见用法：1.1 陈述句末尾的停顿，用句号。

例如：a)北京是中华人民共和国的首都。

b)虚心使人进步，骄傲使人落后。

c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

1.2 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

例如：请您稍等一下。

（二）常见错误：1.3 当断不断，一逗到底。

例如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号）。

1.4不当断却断了，割裂了句子。

例如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（“能耗高”后面的句号应改作逗号）1.5 含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。

例如：我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？（三）句号使用小提示：1.6中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。

”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。

标点符号用法10个易错处提醒

标点符号用法10个易错处提醒一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

如：(1)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

(1995年高考全国卷)该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号，所以，该句中“三”和“四”之间的顿号应删去。

二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

如：(2)最近多名省部级高官因贪污受贿，被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(2004年高考全国卷一)该句中虽含有一个疑问词“如何”，但在谓语动词“关注”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。

所以，句末问号应改用句号。

(3)旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

(2005年高考江西卷 )该句“由谁定、如何定、定多少？”应改为“由谁定，如何定，定多少，” 这是因为这几个词组是谓语性质的，而“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，”作“都需要充分论证”的主语，整个句子表达的是陈述语气。

三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。

如：(4)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(2004年高考天津卷)“高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号。

(5)姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。

这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？(2005年高考山东卷)“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应改为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”四、“某某说”后标点不明“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。

（完整版）标点符号使用易错点解析

（完整版）标点符号使用易错点解析标点符号使用易错点解析对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。

【错题解析】一、非疑问句错用问号例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。

“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。

二、后引号与点号错用例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。

本句中的“雪，凝雨也”。

是独立成句的，句末点号应放在引号内。

三、××说之后点号错用例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”【解析】××说后的点号，有三种情况。

如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。

本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。

本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。

标点符号易错用法大全

标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。

例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。

（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。

例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。

（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。

例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。

（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。

例如：我喜欢读书和打篮球。

（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。

例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。

）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。

例如：今天天气很好。

2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。

例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。

例如：明天见。

三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。

例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。

例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。

例如：他说：“我爱你。

”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。

例如：他说：“我想学习编程。

”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。

例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。

六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。

例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。

以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。

常见标点符号用法错误例析

常见标点符号用法错误例析一、问号用法错误：问号是用于疑问句和反问句末尾的停顿。

经常容易出错的是：陈述句末尾错用问号，选择问句中间错用问号，倒装问句中间错用问号，语气强烈的反问句末尾错用问号等。

例1．我不知道他怎么会这么做？我真的是没有想到。

例2．我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对？哪几步迈得不对？怎样才能进步更快而不至走过多的弯路？例3．老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。

”例4．我哪里比得上他呀？他在全市运动会上获得过冠军。

例5．你是参加学校举办的化学奥赛辅导班呢？还是参加学校举办的电子计算机培训班呢？解析：例1中虽有疑问代词，但它仅仅个陈述句。

因为，“他怎么会这么做”仅仅“不知道”的宾语，所以，应将问好改为逗号。

例2中的三个问句，仅仅陈述“分析”的内容，并不是真正的疑问句，所以，前两个问号应改为逗号，最后一个问号应改为句号。

例3是一个倒装式疑问句，只能在句末用问号。

所以，应将句中的问号改为逗号，将句末的句号改为问号。

例4前一句虽是一个反问句，但语气强烈而肯定，所以应用叹号而不是问号。

例5是个选择问句，只能在句末用一个问号，中间应用逗号。

二、顿号用法错误：顿号仅仅用于句子内部并列词语之间的停顿，但很多人常常将顿号用错。

例6．浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

例7．本来约好下午四点钟见面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

例8．他的英雄事迹，感动了许很多多的中、小学生。

解析：例6中有三个分句，分句之间应该用逗号而不是顿号，所以，“奋发”后应用逗号。

另外，“欢快、昂扬、奋发”是并列词语，凡是并列词语的最后一个成分后面，不能用顿号。

例7中的“二、三个小时”是邻近的两个数字连用，表示概数，中间不能用顿号隔开。

如用顿号，就成了两个并列的数字，不符合表述的原意了。

例8中的“中、小学生”，是并列词语，但相互联系紧密而又为人们所熟知，实际上成了一个结构紧密的集合词语，中间不应再用顿号。

2022年中考语文基础知识必备：简析易错的标点符号

2022年中考语文基础知识必备：简析易错的标点符号今天本店铺为大家整理了语文辅导资料，来帮助大家提高语文学习能力，希望各位考生在2022年中考中取得优异的成绩.一、顿号使用中的常见错误1.概数中间用了顿号。

误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。

2.集合名词中用了顿号。

误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。

分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。

3.并列成分不同层次之间用了顿号。

误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。

4.连词前面用了顿号。

误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。

分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。

5.并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。

误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。

6.并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。

误例：你要不断进步、识字、生产。

二、冒号使用中的常见错误1.冒号后面的提示语范围不清。

误例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

分析：表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围;其实不然，其提示的只有那两句诗。

因此，或者要将冒号改为逗号，或者要将后引号后的逗号改为引号内的句号。

2.三种典型的对话叙述方式的标点问题。

(1)“我们总是坐在那边的窗前，同一张餐桌，同样的饭菜，”他停了一会儿说：“但是今年，我们第一次没在一起过。

”(2)“行啊!”他停了一会儿，“不过我还要征求一下别人的意见。

《标点符号用法》疑难易错汇总

《标点符号用法》疑难易错汇总一、不同标点符号的连用1.引号内外：引文不完整，独立，位于停顿处。

此时引号内无点号，引号外有点号。

如：他提醒美国说，“别忘了美国只是在1941年才参战的，而在这之前，希特勒的战争机器在苏联的腹地便已出现毛病”。

2.括号内外：句内括号中的文句末尾通常不使用句号。

有时句内括号中不止一个句子，行文中间已经用到了句号，其末尾仍可不用任何点号。

如：可是，“可持续”（顺便提一句，“可持续”中的“可”似乎可以去掉，去掉了，更顺口。

把“sustainable development”译为“可持续发展”是直译不是意译）终究只是回答了社会发展的一个侧面。

根据表达的需要，句内括号的文句末尾可以使用句号和叹号。

如：①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。

②接着，这位作者指出在热带殖民地内，年利润往往和总资本相等（真可谓一本万利了！），而黑人的生命总是被残酷地牺牲了。

当句内括号内已经保留了点号，而括号外还处于句子停顿处，括号外仍应使用点号。

如：创作《废都》前就已经成名的贾平凹，是浩浩荡荡东征的“陕军”两大帅之一（另一位是《白鹿原》的作者陈忠实？），在大陆也算得上是一个“重量级”作家了。

3.破折号前后：破折号在标示话题转换或者是在总结上文时，前面可以加上句内点号或句末点号，其中以句末点号更常见。

因为在上述情况下，破折号前面大多是完整的句子，加上句末点号，更能显示出前面句子的独立性和完整性。

如：让全中国人民都过上好日子，彻底摆脱饥饿和贫困。

——这就是我的人生理想。

由于表达意义的需要，可以在破折号之后加问号或者叹号。

如：①“怎么是你——？”她瞪大眼睛说。

②“我要回家啦——！”弟弟兴奋地喊。

4.省略号前后：省略号前一般不使用点号，但有两种情况除外。

第一，省略号之前不用点号就无法表明结构关系或会引起歧义时。

如：毛泽东同志曾说：“我们党内的主观主义有两种：一种是教条主义，一种是经验主义。

2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张

7．书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，通常在报刊的名字上加书名号；在不产生混淆的情况下，也可省去书名号；10．报刊等传媒不同层次的结构单位，包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时，中间用间隔号，外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句，问号放句末。例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。注意：区别选择问和连续问。例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？（选择问）②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。

语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析

语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析标点符号的正确使用是中考中常考的，各地的中考题基本都有标点符号使用的题，我将顿号、问号、书名号这三种标点符号最易考又最易错的考点，归纳如下：
一、顿号的使用
顿号一般是用来表示词与词之间的并列的，顿号使用最易出错的是与数词连用时。

当句子中的数词表示概数时数词之间不用顿号，表示确数时则需要用顿号相隔。

例如，当年，他大概十二三岁大。

句中的“十二三岁”是个概数，二与三之间就不加顿号。

今天是四、五年级的同学参加大扫除。

句中的“四、五年级”是确数，所以四、五中间要用顿号相隔，在这个句子中顿号表示并列，相当于“和”。

二、问号的使用
问号的使用中有两种用法容易出错，一种是句子中有疑问词，但是句子本身没有疑问的意思，这种情况下句末不应用问号。

例如，《红楼梦》第三回中贾母回答黛玉说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”在这里“读的是什么书” 并不是贾母在提问，只是个陈述语气的句子，所以句末不用问号。

2011年福建省三明市中考题：选出标点符号运用不正确的一项
（）
a. 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？。

干货标点符号总出错？背下这篇总结就搞定啦～

干货标点符号总出错？背下这篇总结就搞定啦～hello，小伙伴们～标点符号怎样用，总有小可爱发愁。

帮大家总结了标点符号常考点、易错点。

赶快拿小本本记下来吧～01顿号1. 概数中间不能用顿号。

例如: 小河对岸三、四里外是浅山。

（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。

）小姑娘看上去十二、三岁。

（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。

）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。

一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。

”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。

）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。

比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句'客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。

”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。

（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。

）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。

例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。

（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。

）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。

例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。

（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。

）4.引号、书名号连用时不使用顿号。

例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。

（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。

例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。

备战2024年高考语文考试易错题28 语言文字运用之标点符号题(解析版)

易错题28语言文字运用之标点符号题——不会结合语境分析标点符号目录01易错题简介易错题型——语言文字运用之标点符号题易错原因——对《标点符号用法》（国家标准）不熟；不会结合语境分析标点的表现力02易错题例析03易错题攻略【攻略一】熟记《标点符号用法》（国家标准）。

【攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。

【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。

【攻略四】从“标示属性”角度分析标点作用。

【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。

04易错题练习★易错题型——语言文字运用之标点符号题新高考的标点符号题以主观题为主，客观题为辅。

考题的主要类型有：1.结合语段语句使用（修改）标点符号——使用修改标点题2.结合语段语句区分同一标点符号的不同作用——辨析标点作用题3.结合语段语句分析标点符号的表现力（作用与意义）——分析标点表现力题★易错原因——1.对《标点符号用法》（国家标准）不熟。

2.不会从“停顿”角度分析标点符号作用。

3.不会从“语气”角度分析标点符号作用。

4.不会从“标示属性”角度分析标点作用。

5.不会结合语段语境分析标点符号表现力。

1.（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。

心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。

地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。

特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。

猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。

易错点17 标点符号-备战2023年高考语文考试易错题(全国通用) (解析版)

易错点标点符号标点符号使用错误，往往是对标点符号的用法了解的不够完整，知识点不够完备，要想准确地使用标点符号，必须系统识记标点符号的作用，特别是对其特殊使用的作用熟记于心，这样才可能游刃有余地使用标点符号，最近几年高考试题考查标点符号，都是采用选择题（客观题）的方式，试题的难度就降低了。

易错题【01】冒号易错点易错题【02】引号的使用与引文末点号位置的确定易错题【03】顿号易错点易错题【04】省略号和书名号冒号易错点（1）运用冒号时要注意其提示范围。

冒号提示的内容的末尾用句号。

如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。

例如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

（2）没有特别提示的必要就不要用冒号。

例如：他表示：一定要来参加会议。

（冒号应该删去）（3）在句子内部，不能用冒号。

例如：老师说了一声：“下课！”就走了。

（句中不能用冒号，应删去。

）（4）“某某说”“某某想”等后边常用冒号。

但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。

如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

（5）一般说来，一句话里只适合用一个冒号。

如果一个冒号范围里又用冒号，就形成了冒号的套用。

应设法避免套用冒号。

冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。

例：一般人对人的态度大致有三种：一是热情，二是冷淡，三是不冷不热。

(15)本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

［解析］冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。

所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

1．同一句中不能有两个冒号。

例：(16)会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……［解析］冒号一管到底，一句话只能有一个。

标点符号使用易错点解析

标点符号使用易错点解析标点符号使用易错点解析对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。

【错题解析】一、非疑问句错用问号例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。

二、后引号与点号错用例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。

本句中的“雪，凝雨也”。

是独立成句的，句末点号应放在引号内。

三、××说之后点号错用例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”【解析】××说后的点号，有三种情况。

本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。

本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。

四、反问句句中错用问号例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。

公文写作标点符号易错解析

公文写作标点符号易错解析公文中句号、顿号、逗号、括号等几种标点符号的用法是最容易出错，下面根据具体示例进行梳理。

一、句号句号，表示一句话结束，使用比较广泛。

但在以下一些情况中，需要谨慎处理。

（一）并列句中用法并列句，用“句”时不用“分”。

在并列句中，如果分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

例：一是养老保险安置。

对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。

城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。

（错误）一是养老保险安置。

对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。

二是医疗保险安置。

城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。

（正确）（二）图表名称、注释、附件名处用法图表名称、注释、附件名处不用“句”。

在一些图表处一般会有一些标识图表名称或对图表进行注解的字样，有时也会在文中或文末出现提示文章使用的附件名称，在这些文字结尾处，不宜再添加句号。

例：（图表略）注：以上各项数据统计截至时间为2018年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。

（错误）注：以上各项数据统计截至时间为2018年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）（三）标题换行时用法标题换行不用“句”。

在公文写作中，由于逻辑表达的需要，也会用到多级标题。

如果已经对小标题进行分段换行，那么在标题末就不再使用句号了。

例：（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（错误）（一）整合监管职能和机构为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）二、顿号顿号，表示并列的词或词组之间的停顿。

在公文写作中，往往会出现下面几种错误的用法。

（一）书名号、引号、数字之间很多人由于一些自身的写作习惯使然，在连续的书名号和引号之间，喜欢使用顿号隔开，但这样是不符合中文标点的使用规范的。