六级下册科学用显微镜观察身边的生命世界三教科版共张精品PPT课件
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《用显微镜观察身边的生命世界(三)》微小世界ppt经典课件
探究新知
制作玻片标本
探究新知
（三）观察微生物
观察时将玻片标本放在显微镜的载物台上， 先用低倍镜观察，必要时再换高倍镜观察。
探究新知 草履虫
草履虫生活在不流动、 含有很多有机物的淡水里， 是一种个体较小的原生动物。 草履虫的身体前端较顿，后 端较尖，中后部较宽，形状 像一只倒转的草鞋。
探究新知
探究新知
硅 藻
硅藻的种类繁多，分布及其广泛。鼓藻是一类 具有色素体的单细胞植物，体内含有叶绿素，可以 进行光合作用。
探究新知
眼虫
团藻
衣藻
探究新知
（四）它们是生物吗？
生命体一般有六大特征： 1. 有共同的物质基础和结构基础； 2. 都有新陈代谢作用； 3. 都会对外界刺激作出反应； 4. 都有生长、发育与生殖现象； 5. 都有遗传、变异和进化的特性； 6. 都适应一定的环境，也能影响环境。
草履虫的身体只有一个 细胞组成，属于单细胞个体。 它借着纤毛的摆动，在水里 自由运动，草履虫口沟里的 纤毛不停地摆动，使水里的 食物进入细胞，形成食物泡。
草履虫的结构
探究新知
草履虫对外界的刺激能够产生非常灵敏的反应， 并且能适应环境。草履虫能自行繁殖，其生殖方式 是分裂生殖。
探究新知 变形虫
变形虫是一种原生动物。 生活在淡水里，身体只有一 个细胞。它的食性广，生命 力强，在条件不好时，可以 形成一个包囊度过难关。
探究新知
小结： 微生物是生物，具有
同其他生物一样的共同特征。
拓展延伸
细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透 明的薄壁。它主要是由纤维素和果胶组成的， 孔隙较大，物质分子可以自由通过。细胞壁对 细胞起着支持和保护的作用。
拓展延伸
六年级下册科学课件1.7 用显微镜观察身边的生命世界(三)｜教科版 (共34张PPT)
微生物欣赏
硅藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物欣赏
扇形藻
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
玻片标本制作
轻轻盖上盖玻片
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
玻片标本制作
用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
水分，控制微生物的运动。
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物是生物吗？
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分 裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
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微生物欣赏
吸管虫
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微生物欣赏
钟形虫
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眼虫
硅藻
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微生物欣赏
扇形藻
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玻片标本制作
轻轻盖上盖玻片
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玻片标本制作
用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
水分，控制微生物的运动。
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物是生物吗？
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分 裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
微生物欣赏
吸管虫
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微生物欣赏
钟形虫
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）｜ 教科版 (共34张PPT)
眼虫
教科版科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(三)》课件
不同点: 衣藻有鞭毛、眼点等,形态与洋葱表皮 细胞明显不同
单细胞植物----衣藻
眼点
叶绿体
鞭毛 细胞核
细胞壁
衣藻
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可 以游到有光照及其他适宜的环境进行光 合作用。
其它的藻类生物
•船 •形 •硅 •藻
其它的藻类生物
•鼓 •藻
其它的藻类生物
• 团藻
• 微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。 • 生物的基本特征
草 履 虫 的 运 动
你知道吗，草履虫可以净化污水
一个草履虫每小时大约能够 形成60个食物泡，每个食物泡中 大约有30个细菌，因此，一个草 履虫每天大约能够吞食43000个 细菌，这对污水净化有很好的 作用。
草履虫通过表膜进行呼吸
CO2
O2 O2
O2：氧气 CO2：二氧化碳
CO2
CO2
O2 O2
• 1.具有复杂而独特的结构 • 2.新陈代谢 • 3.应激性 • 4.生长与发育 • 5.生殖 • 6.遗传与变异
用显微镜观察身边 的生命世界（三）
【教学目标】
科学概念： • 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周
围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的
需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
（罗伯特·胡克 ）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而 列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的 微生物世界。
今天我们借助显微镜来观察和认识 一些水中的微生物。
• 一滴水，晶莹透亮，肉眼看上去，里面什么也没 有，把它放到显微镜下，嘿，真是别开生面了！
看哪，有象闪光的“表带”，有象细长的“大头
单细胞植物----衣藻
眼点
叶绿体
鞭毛 细胞核
细胞壁
衣藻
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可 以游到有光照及其他适宜的环境进行光 合作用。
其它的藻类生物
•船 •形 •硅 •藻
其它的藻类生物
•鼓 •藻
其它的藻类生物
• 团藻
• 微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。 • 生物的基本特征
草 履 虫 的 运 动
你知道吗，草履虫可以净化污水
一个草履虫每小时大约能够 形成60个食物泡，每个食物泡中 大约有30个细菌，因此，一个草 履虫每天大约能够吞食43000个 细菌，这对污水净化有很好的 作用。
草履虫通过表膜进行呼吸
CO2
O2 O2
O2：氧气 CO2：二氧化碳
CO2
CO2
O2 O2
• 1.具有复杂而独特的结构 • 2.新陈代谢 • 3.应激性 • 4.生长与发育 • 5.生殖 • 6.遗传与变异
用显微镜观察身边 的生命世界（三）
【教学目标】
科学概念： • 用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 • 在水中生活着很多形态各异的微生物。 • 微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周
围的环境。 • 微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的
需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
（罗伯特·胡克 ）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而 列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的 微生物世界。
今天我们借助显微镜来观察和认识 一些水中的微生物。
• 一滴水，晶莹透亮，肉眼看上去，里面什么也没 有，把它放到显微镜下，嘿，真是别开生面了！
看哪，有象闪光的“表带”，有象细长的“大头
科教版六年级科学下册第一单元第7课用显微镜观察身边的生命世界三PPT课件(“生命”相关文档)共5张
用显微镜观察身边的生命世界C
一、填空。
1、我们还可以利用（ 干草）培养微小生物。鱼缸里的
水变绿的原因是（ 绿藻大量繁）殖的结果。
2、我知道的微生物有（ 草履虫）、（ 鼓藻）、
（变形虫）等。
3、（ 细胞）是生命体最基本的功能单位，生物的
（
）、（
）、排泄、发育等生命活动都是通过它
进行呼的吸。
消化
绿色圃中小学教育网
）的结果。
2绿、色我圃知中道小的学微教生育物网有h（ttp://www. ）、（
）、（
绿色圃中小学教育网http://www.
绿1、色我圃们中还小可学以教利育用网（http://ww）w培. 养微小生物。
鱼 绿缸色里圃的 中水 小变 学绿 教的 育原 网因htt是p:/（/www.
）的结果。
12、我们知还道可的以微利生用物（有（ ）培养）微、小（生物。 ）、（
连线
用显微镜观察身边的生命世界C
3、（
）是生命体最基本的功能单位，生物的（
3、（
）是生命体最基本的功能单位，生物的（
3、（
Hale Waihona Puke ）是生命体最基本的功能单位，生物的（
用1、显我微们镜还观可察以身利边用的（生命世界）C培养微小生物。
2、我知道的微生物有（
）、（
）、（
鱼缸里的水变绿的原因是（
）的结果。
绿鱼色缸圃 里中的小水学变教绿育的网原因htt是p:/（/www.
2、我知道的微生物有（
）、（
）、（
1、我们还可以利用（
）培养微小生物。
绿色圃中小学教育网http://www.
）、（
）、排泄、发育等生命活动都是通过它进行的。
一、填空。
1、我们还可以利用（ 干草）培养微小生物。鱼缸里的
水变绿的原因是（ 绿藻大量繁）殖的结果。
2、我知道的微生物有（ 草履虫）、（ 鼓藻）、
（变形虫）等。
3、（ 细胞）是生命体最基本的功能单位，生物的
（
）、（
）、排泄、发育等生命活动都是通过它
进行呼的吸。
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）的结果。
2绿、色我圃知中道小的学微教生育物网有h（ttp://www. ）、（
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12、我们知还道可的以微利生用物（有（ ）培养）微、小（生物。 ）、（
连线
用显微镜观察身边的生命世界C
3、（
）是生命体最基本的功能单位，生物的（
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）是生命体最基本的功能单位，生物的（
3、（
Hale Waihona Puke ）是生命体最基本的功能单位，生物的（
用1、显我微们镜还观可察以身利边用的（生命世界）C培养微小生物。
2、我知道的微生物有（
）、（
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鱼缸里的水变绿的原因是（
）的结果。
绿鱼色缸圃 里中的小水学变教绿育的网原因htt是p:/（/www.
2、我知道的微生物有（
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1、我们还可以利用（
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）、排泄、发育等生命活动都是通过它进行的。
六年级科学下册 用显微镜观察身边的生命世界(三)课件
c • 4、下列属于微生物的是（
）。
• A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶
c • 5、晚上刷牙的主要目的是（ ）。
• A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长
• 6、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ B）。
• A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异
7、草履虫是一种＿单＿细＿胞＿生物，如图所示：在载玻片
微生物包括细菌、病毒、真菌及一些小型的 原生动物等在内的一大类生物群体。
怎样观察微生物？？
实验用品：显微镜、载玻片、盖玻片、胶头滴管、纱布、镊子、吸水纸、 脱脂棉签纤维、擦镜纸。
第一，采集或者培养微生物。 采集鱼缸，池塘或溪沟里的水样，或者用干草+鱼缸中的水培养。
第二，滴少许样本在载玻片上，盖上盖玻片。 注意：如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂
思考：你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？
• 个体微小 • 只有一个细胞 • 全部生命活动在一个细胞内完成 • 般生活在水中
乙肝病毒 病 毒
SARS
艾滋病毒 细 菌 病 毒 － 噬 菌 体
原
原
生真 生菌
微生物
个子小 胃口大 繁殖快 分布广
原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们的
连线
变形虫 鼓藻 草履虫 船形硅藻
1、单细胞植物和单细胞动物最根本的区别在于 （ Ｃ ）
Ａ是否会运动
Ｂ个体大小
Ｃ能否进行光合作用 Ｄ是否生活在水中
2、衣藻、草履虫是通过什么与外界环境进行物质交换的？（A ）
A 细胞膜 B 细胞质 C 细胞核 D 鞭毛和纤毛
3、下列均为单细胞植物的是（ B ） A 衣藻 草履虫 B 小球藻 衣藻 C 小球藻 变形虫 D变形虫 草履虫
六年级下册科学课件-1.7 用显微镜观察身边的生命世界(三)｜教科版 (共11张PPT)
观察 观察 再观察
安放——对光——上片——调焦
温馨提示：
1.显微镜调焦到能清晰地看到一根一根棉线再进 行持续仔细地观察。
2.小组内交流发现。完成实验报告单1、2，看到 的现象请用简洁的语言进行记录。
3.音乐响起，整理材料。
这滴水里有微生物吗？ 我们一起找证据……
整理材料：将玻片标本取下放入托盘，
所有材料放到抽屉中，将显微镜放在旁边 讨论
1.小组观察到什么现象？ 2.小组观察到的现象能不能为你们的观点提 供证据？ 3.水中到底是否有微生物？你现在是怎样认 为的？
坚持不懈地进行观
察，你会有意想不到 的收获！
安放——对光——上片——调焦
温馨提示：
1.显微镜调焦到能清晰地看到一根一根棉线再进 行持续仔细地观察。
2.小组内交流发现。完成实验报告单1、2，看到 的现象请用简洁的语言进行记录。
3.音乐响起，整理材料。
这滴水里有微生物吗？ 我们一起找证据……
整理材料：将玻片标本取下放入托盘，
所有材料放到抽屉中，将显微镜放在旁边 讨论
1.小组观察到什么现象？ 2.小组观察到的现象能不能为你们的观点提 供证据？ 3.水中到底是否有微生物？你现在是怎样认 为的？
坚持不懈地进行观
察，你会有意想不到 的收获！
小学科学六下《1.7、用显微镜观察身边的生命世界(三)》PPT课件
变形虫
变形虫是能变形的，它细胞表面的任何地方都能突起，这些突 起我们叫做伪足。伪足的方向也代表了它运动的方向。
变形虫是怎样吃东西的呢？
变形虫的食物：单细胞藻类、细菌、小原生动物、真菌、有机物碎片 等
的微生物。
2020/3/19
7
喇叭虫眼虫
团藻
介于动植物之间的生物。在动物界中属于原生动物门，
镜里看到的方向正好相反
用显微镜观察身边的生命世界A
一、填空。 1、在一块干净的载玻片中央滴一滴（ 清水 ）。 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个（ # ）字，用 （ 镊子 ）取下洋葱表皮。 3、将撕下的洋葱表皮放在（载玻片的）清水中，注意 要平展开。 4、再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，注意 不要在玻片间产生（ 气泡 ）。 5、最后用（滴管 ）取几滴（碘酒 ），用（吸水纸） 吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
2020/3/19
1
什么是微生物？
➢微生物是一切肉眼看不见或看不清的微 小生物的总称。 ➢微生物包括细菌、病菌、真菌及一些小 型的原生动物等在内的一大类生物群体。
2020/3/19
2
怎样观察微生物？？
第一，采集或者培养微生物。
采集鱼缸，池塘或溪沟里的水样，或者用干草+鱼缸 暗中的水培养。
第二，滴少许样本在载玻片上，盖上盖玻片。
用显微镜观察身边的生命世界A
连线
镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 裁纸刀 吸水纸
盛放多余的洋葱片 夹取实验材料 吸取少量液体 染色 放置切片标本 吸取多余水分 盛放液体 切割洋葱
1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三）
列文虎克用自制的显微镜发现了微生物 我们也来观察水中的微生物吧！
2021年新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(三)》精品课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
草履虫通常是通过分裂生殖的。
变形虫
变形虫是能变形的，它细胞表面的任何地方都能突起，这些突 起我们叫做伪足。伪足的：单细胞藻类、细菌、小原生动物、真菌、有机物碎片等
鼓藻
硅藻
是能进行光合作用的微生物。
喇叭虫眼虫
团藻
介于动植物之间的生物。在动物界中属于原生动物门， 在植物界中，藻类植物的细胞体内有叶绿素可以进行光合 作用，制造有机物。
什么是微生物？
➢微生物是一切肉眼看不见或看不清的微 小生物的总称。 ➢微生物包括细菌、病菌、真菌及一些小 型的原生动物等在内的一大类生物群体。
怎样观察微生物？？
第一，采集或者培养微生物。
采集鱼缸，池塘或溪沟里的水样，或者用干草+鱼缸 暗中的水培养。
第二，滴少许样本在载玻片上，盖上盖玻片。
注意：如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以 先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水， 盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水 分，控制微生物运动。
第三，用显微镜观察微生物。
草履虫
草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。 是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一 个小白点。 在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后 端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。
草履虫
草履虫能适应环境。但环境寒冷的时候，它的细胞表面就 会形成间隔如壳的膜，不食不动，进入休眠的状态。当环 境好转的时候，壳会破裂重新活动。
微生物具有生物的特征吗？
生物的特征：
①生活需要营养；√ ②能进行呼吸；√ ③能排出体内废物；√
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
草履虫通常是通过分裂生殖的。
变形虫
变形虫是能变形的，它细胞表面的任何地方都能突起，这些突 起我们叫做伪足。伪足的：单细胞藻类、细菌、小原生动物、真菌、有机物碎片等
鼓藻
硅藻
是能进行光合作用的微生物。
喇叭虫眼虫
团藻
介于动植物之间的生物。在动物界中属于原生动物门， 在植物界中，藻类植物的细胞体内有叶绿素可以进行光合 作用，制造有机物。
什么是微生物？
➢微生物是一切肉眼看不见或看不清的微 小生物的总称。 ➢微生物包括细菌、病菌、真菌及一些小 型的原生动物等在内的一大类生物群体。
怎样观察微生物？？
第一，采集或者培养微生物。
采集鱼缸，池塘或溪沟里的水样，或者用干草+鱼缸 暗中的水培养。
第二，滴少许样本在载玻片上，盖上盖玻片。
注意：如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以 先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水， 盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水 分，控制微生物运动。
第三，用显微镜观察微生物。
草履虫
草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。 是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一 个小白点。 在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后 端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。
草履虫
草履虫能适应环境。但环境寒冷的时候，它的细胞表面就 会形成间隔如壳的膜，不食不动，进入休眠的状态。当环 境好转的时候，壳会破裂重新活动。
微生物具有生物的特征吗？
生物的特征：
①生活需要营养；√ ②能进行呼吸；√ ③能排出体内废物；√
六年级【下】册科学-用显微镜观察身边的生命世界(三)教科版(8张ppt)公开课课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
显微镜下的藻类生物
（名师示 范课） 六年பைடு நூலகம் 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件 （名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件 （名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
显微镜下的草履虫
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件 （名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
（名师示 范课） 六年级 【下】 册科学- 1.7 用 显微镜 观察身 边的生 命世界 （三） ｜教科 版 (8 张ppt) 公开课 课件
《用显微镜观察身边的生命世界(三)》 课件(共36张PPT)
g
o 处
1、我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没
此
可
处 可
以 编 辑
有微生物。 （ × ）
编 辑 修 改
修
改 2、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ √ ）
3、我们可以利用干草来培养微生物。 （ √ ）
4、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余
的水分来控制微生物的运动。（ √ ） 5、池塘里的一滴水中含有许多微小生物。（√ ）
处 可
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眼虫
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团藻
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生物的特征：
处
可 以
①生活需要营养；√
编
辑
修 改
②能进行呼吸；√
③能排出体内废物；√
此 处 可 编 辑 修 改
微生物具有生物 的特征！
④对外界刺激作出反应；√
⑤生长和繁殖；√ ⑥除病毒外，生物都由细胞构成；√
——制作标本
l
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o
处
此
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处 可
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修
改
盖上盖玻片
用吸水纸在盖玻片的 边缘吸走多余的水分
l
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——干草培养微生物
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
微生物是生物，它们有哪些共同的生物特征呢？
（作业本第10面第3题）
用显微镜观察身边的生命世界（三）
你知道了些什么？你还想研究什么？
要点回顾： （1）用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 （2）在水中生活着很多形态各异的微生物。 （3）微生物具有生物的基本特征。
巩固练习
一、填空 1.我们可以利用（ 干草 ）培养微生物。
弹跳虫
漫游虫
刀口虫
盘星藻
线虫
栅形藻
小球藻
丝状藻
硅藻
耐心观察、仔细辨认
变形虫运动（15秒）
变形虫摄食（19秒）
草履虫运动（1分13秒）
草履虫分裂繁殖（16秒） 草履虫分裂繁殖模拟（16秒）
草履虫对刺激的反应（ 3分27秒）
生命体一般有六大特征： 1. 有共同的物质基础和结构基础； 2. 都有新陈代谢作用； 3. 都会对外界刺激作出反应； 4. 都有生长、发育与繁殖现象； 5. 都有遗传、变异和进化的特性； 6. 都适应一定的环境，也能影响环境。
六年级下册第一单元第7课
用显微镜观察身边的生命世界
5.用显微镜观察身边 学习使用显微镜 的生命世界（一）
观察各种装片标本
6.用显微镜观察身边 的生命世界（二）
制作和观察细胞装片
7.用显微镜观察身边 的生命世界（三）
制作微生物装片 观察水中微生物
什么是微生物？
个体难以用肉眼观察的一切微小生物的统称。 通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚。
2.鱼缸里的水变绿的原因是（ 绿藻大量繁殖 ）的
结果。
3.我知道的微生物有（ 草履虫 ）、（ 鼓藻 ）、 （变形虫 ）、（ 钟虫 ）等。
巩固练习
二、判断
1.我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没
有微生物。 （×）
2.微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ √ ） 3.我们可以利用干草来培养微生物。 （√ ）
微生物包括细菌、病毒、真菌和少数藻类等。
自从（ 列文虎克 ）用自制的显微镜发现了微生物，
科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。 水中有没有微生物？
如果有，长什么样？ 我们该怎样去观察？
1.采集一些池塘或鱼缸里的水。（为什么选这样的水） 2.制作临时装片。
3.使用显微镜观察。 注意：不要让物镜碰到水面。
4.制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余
的水分来控制微生物的运动。（√ ） 5.池塘里的一滴水中含有许多微生物。（ √）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
水中微生物观察的“必杀技”
技巧一： 提前制作微生物培养液。 技巧二： 在载玻片上放少量纤维或头发。 技巧三： 用吸水纸吸去盖玻片边多余的水分。
水中微生物大揭秘
草履虫 鼓藻
钟虫 弹跳虫
水中微生物大揭秘
漫游虫
刀口虫
zhà 栅形藻
星藻
船形硅藻
硅藻
线虫
草履虫
钟虫
鼓藻
船形硅藻
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
微生物是生物，它们有哪些共同的生物特征呢？
（作业本第10面第3题）
用显微镜观察身边的生命世界（三）
你知道了些什么？你还想研究什么？
要点回顾： （1）用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 （2）在水中生活着很多形态各异的微生物。 （3）微生物具有生物的基本特征。
巩固练习
一、填空 1.我们可以利用（ 干草 ）培养微生物。
弹跳虫
漫游虫
刀口虫
盘星藻
线虫
栅形藻
小球藻
丝状藻
硅藻
耐心观察、仔细辨认
变形虫运动（15秒）
变形虫摄食（19秒）
草履虫运动（1分13秒）
草履虫分裂繁殖（16秒） 草履虫分裂繁殖模拟（16秒）
草履虫对刺激的反应（ 3分27秒）
生命体一般有六大特征： 1. 有共同的物质基础和结构基础； 2. 都有新陈代谢作用； 3. 都会对外界刺激作出反应； 4. 都有生长、发育与繁殖现象； 5. 都有遗传、变异和进化的特性； 6. 都适应一定的环境，也能影响环境。
六年级下册第一单元第7课
用显微镜观察身边的生命世界
5.用显微镜观察身边 学习使用显微镜 的生命世界（一）
观察各种装片标本
6.用显微镜观察身边 的生命世界（二）
制作和观察细胞装片
7.用显微镜观察身边 的生命世界（三）
制作微生物装片 观察水中微生物
什么是微生物？
个体难以用肉眼观察的一切微小生物的统称。 通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚。
2.鱼缸里的水变绿的原因是（ 绿藻大量繁殖 ）的
结果。
3.我知道的微生物有（ 草履虫 ）、（ 鼓藻 ）、 （变形虫 ）、（ 钟虫 ）等。
巩固练习
二、判断
1.我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没
有微生物。 （×）
2.微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ √ ） 3.我们可以利用干草来培养微生物。 （√ ）
微生物包括细菌、病毒、真菌和少数藻类等。
自从（ 列文虎克 ）用自制的显微镜发现了微生物，
科学家通过观察发现自然界生活着许许多多的微生物。 水中有没有微生物？
如果有，长什么样？ 我们该怎样去观察？
1.采集一些池塘或鱼缸里的水。（为什么选这样的水） 2.制作临时装片。
3.使用显微镜观察。 注意：不要让物镜碰到水面。
4.制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余
的水分来控制微生物的运动。（√ ） 5.池塘里的一滴水中含有许多微生物。（ √）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
水中微生物观察的“必杀技”
技巧一： 提前制作微生物培养液。 技巧二： 在载玻片上放少量纤维或头发。 技巧三： 用吸水纸吸去盖玻片边多余的水分。
水中微生物大揭秘
草履虫 鼓藻
钟虫 弹跳虫
水中微生物大揭秘
漫游虫
刀口虫
zhà 栅形藻
星藻
船形硅藻
硅藻
线虫
草履虫
钟虫
鼓藻
船形硅藻