初中历史研修总结

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初中历史教研活动总结6篇

初中历史教研活动总结6篇篇1历史教研活动是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

本次初中历史教研活动以“传承与创新”为主题，旨在通过系列研讨活动，推动初中历史教学的发展。

本文将对本次教研活动进行全面总结，分析活动成效与亮点，并提出改进建议，为未来的教研活动提供参考。

一、活动背景与目标本次初中历史教研活动旨在通过系列研讨活动，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。

同时，通过交流与分享，推动初中历史教学的发展，培养学生的历史素养和思维能力。

二、活动内容与形式本次教研活动包括专题讲座、教学研讨、公开课展示等形式。

其中，专题讲座邀请了知名历史学者为学生和教师讲解历史知识，拓宽了师生的知识面。

教学研讨则围绕课堂教学实践展开，教师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

此外，公开课展示为教师提供了一个展示自己教学成果的平台，同时也促进了教师之间的相互学习与交流。

三、活动成效与亮点本次教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一是教师的教育教学理念得到了更新，对历史教学有了更深刻的理解和认识。

二是教师的教学技能得到了提升，通过研讨和交流，教师们学会了如何更好地组织课堂教学，如何激发学生的学习兴趣。

三是学生的学习效果得到了提高，通过教师的精心教学和学生的认真学习，学生的学习成绩和历史素养得到了显著提升。

本次教研活动的亮点在于专题讲座的精彩纷呈和教学研讨的深入细致。

专题讲座邀请了多位知名历史学者，他们不仅带来了丰富的历史知识，还展示了严谨的治学态度和生动的讲解风格，让学生和教师受益匪浅。

在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了深入探讨，提出了许多富有创意和实用性的建议和方法。

四、存在的问题与改进建议尽管本次教研活动取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。

一是部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步激发教师的教学热情和积极性。

二是教研活动的组织和管理需要更加规范和细致，以确保活动的顺利进行和取得更好的效果。

初中历史老师教研总结6篇

初中历史老师教研总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!初中历史老师教研总结6篇在结束没一项教研工作后，我都是需要写教研总结，完成教研工作后，写对应的教研总结，可以推进后续的工作，下面是本店铺为您分享的初中历史老师教研总结6篇，感谢您的参阅。

初中历史教研总结8篇

初中历史教研总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中历史教研工作总结(13篇)

初中历史教研工作总结感悟一：丹心热血沃新花有人说，认真做事，只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。

____老师从课件的设计，到课堂的活动都精心设计，用尽苦心。

从形象直观的图表，精美的图片到中考链接，深入浅出，娓娓道来，形式各异。

使单调的历史复习课的形象，在老师，学生的脑海中鲜活起来，丰满起来。

整节课时时处处无不彰显着提高学生的课堂效益而设计。

有人说：课堂教学分为四种境界。

第一种境界遭受——一川碎石大如斗，随风满地石乱走;第二种境界忍受——此情无计可消除，才下眉头，却上心头;第三种境界感受——忽如一夜春风来，千树万树梨花开;第四种境界享受——悠然心会，妙处难与君说。

要想达到第四种境界，我认为应做到向____老师那样用“心”备课、上课。

感悟二：腹有诗书气自华工欲善其事，必先利其器,回眸____老师这堂课，在今后的工作中，我要努力提升自身专业素养，重点做好以下几点。

一、专业知识——深挖井，广积粮在学科知识方面，要认真学习新课标，建立起初中学段的历史学科知识树，做到深挖井。

在教育科学知识方面，要广泛阅读，做到广积粮。

只有输入，才有输出，才能在课堂上做到旁征博引，左右逢源。

二、专业技能——多实践，练真功加强专业技能的提高。

要做到用教材教，而不是教教材。

要大胆的开发、整合教材，不唯教材。

总之，正如中学老师所说的那样，暖暖的____月，我们蓄势待发，播下希望的种子，在我们细心的呵护下，期待____月绚丽的开放初中历史教研工作总结（二）三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。

历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。

教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。

五、学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。

我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。

在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

初中历史教研工作总结8篇

初中历史教研工作总结8篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“以研促教，以教促学”这一宗旨，以《历史课程标准》为依托，以改进和创新课堂教学为重点，以提高课堂教学效率为突破口，以课题研究为载体，不断更新教学观念，优化教学过程，完善教学方法，提高教学质量。

现将本期教研工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念1. 认真学习《历史课程标准》，领会课标精神，把握课标核心。

2. 结合我校“三疑三探”教学模式，转变教学观念，更新教学方法。

树立“以研促教，以教促学”的思想。

3. 开展“走出去，请进来”活动。

本期到兄弟学校听课20节，组织本组教师观摩全市历史优质课2节，邀请市教研室陈老师到我校指导教学5节。

4. 开展课题研究，以科研促教学。

本学期我们组承担了子课题《初中历史有效教学研究》的课题研究工作。

在理论学习的基础上，结合教学实践，完成课题研究阶段性报告。

二、规范教学常规，为提高教学质量奠定基础1. 严格按课标要求进行知识传授和能力培养。

本学期教学任务繁重，但每位教师都严格按要求完成每一节课的教学任务。

2. 认真备课。

在集体备课的基础上，每位教师结合自己的特点和学生实际情况进行个性化备课。

本学期每位教师都精心制作了实用、美观的教学课件。

3. 优化课堂结构，提高课堂效率。

本期我们组在“三疑三探”教学模式的基础上，不断探索、改进和完善课堂教学结构，重视学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和能力的培养。

4. 坚持听课、评课制度。

本期每位教师都认真听课20节以上，多则30几节。

评课时认真评议，积极发言，指出教学中的不足，探讨改进的方法。

5. 坚持集体备课制度。

我们组的集体备课活动每周坚持一次，除探讨下周教学内容外，还对本周教学情况进行总结和反思。

6. 认真进行质量检测。

本期进行了月考、期中考试和期末考试，每次考试后都认真进行试卷分析，找出差距和不足，以便在后续教学中改进和提高。

三、加强业务学习，促进教师素质提高1. 积极参加上级组织的培训和学习活动。

初中历史学科教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中历史学科是培养学生人文素养、传承历史文化的重要学科。

近年来，我国初中历史教育取得了显著成果，但在教学过程中也暴露出一些问题。

为了进一步提高初中历史教学质量，提高学生历史素养，我校历史教研组开展了系列教研活动。

现将本次教研总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师专业素养教研组定期组织教师学习《义务教育历史课程标准》及相关教育理论，使教师对课程改革有更深入的了解，从而提高教师专业素养。

2.开展教学观摩活动，促进教师共同成长教研组定期组织教师开展教学观摩活动，通过听课、评课，使教师相互学习、取长补短，共同提高教学质量。

3.开展课题研究，提升教学研究能力教研组结合学校实际情况，确立了多个课题研究项目，如“初中历史教学中的问题探究”、“历史教学与信息技术融合”等。

通过课题研究，教师的教学研究能力得到显著提升。

4.加强教学资源建设，丰富教学手段教研组积极整合校内外教学资源，如历史图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

5.关注学生个体差异，实施差异化教学教研组关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，使每个学生都能在历史学习中有所收获。

三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过教研活动的开展，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了全面提升，为提高教学质量奠定了基础。

2.学生历史素养得到提高在教研组的共同努力下，学生的历史素养得到了显著提高，表现在以下几个方面：（1）对历史知识的掌握更加扎实；（2）对历史事件的分析能力得到提升；（3）历史思维能力得到培养；（4）历史情感价值观得到熏陶。

3.教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密，教研组凝聚力得到增强。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程改革的理解还不够深入；（2）教学资源整合不够充分；（3）课题研究深度不足；（4）学生个体差异关注不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的认识；（2）加大教学资源整合力度，充分利用校内外资源；（3）深化课题研究，提高研究质量；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。

初中历史教师个人研修总结（精选5篇）

初中历史教师个人研修总结初中历史教师个人研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的初中历史教师个人研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初中历史教师个人研修总结1忙忙碌碌中，短暂而紧张的为期6天的远程研修结束了，回顾过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、随笔感言、评论，参与研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的接受变为积极参与了，几天下来，感觉受益匪浅。

首先，通过学习更新了自己的观念。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。

长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电。

其次，通过学习增长了见识，培训老师都积极的学习，远程研修为我们同行教师提供了交流的平台，我认真阅读了同行老师的推荐文章，学习他们对教学的独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习老师们的经验填补了自己业务上的很多空白。

再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有成功，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。

通过本次研修，我学习了系统的理论知识，针对以后的教学实践可以：（1）用学习的规划主题单元来进行单元备课。

（2）用学会制作的思维导图进行单元知识梳理。

（3）用量规对学生进行评价，为学生建立电子档案。

（4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。

（5）学会反思，不断总结自己的教学实践。

初中历史教师个人校本研修总结4篇

初中历史教师个人校本研修总结4篇
初中历史教师个人校本研修总结——第一篇
简介
本文将总结我的初中历史教师个人校本研修的经历和收获。

研修内容
在这次个人校本研修中，我主要关注以下几个方面的内容：
- 教学设计和教学方法
- 教材使用和创新
- 知识储备和更新
研修经历
我通过阅读相关教材和参加在线研讨会的方式进行研修。

期间，我仔细研读了新版历史教材，并研究了一些创新的教学设计和方法。

此外，我还参与了一些专门针对历史教师的研讨活动，与其他教师
进行交流和分享。

收获与体会
通过这次个人校本研修，我收获了很多知识和经验。

首先，我对于历史教学的设计和方法有了更深入的理解，能够灵活运用不同的教学策略来激发学生的研究兴趣。

其次，我学会了更好地利用教材资源和辅助教学工具，使课堂更加生动有趣。

最后，我也更新了自己的历史知识和教学素养，提升了自己的教学能力。

总结
通过个人校本研修，我不仅提高了自己的教学能力，也为学生提供了更好的教育服务。

我将继续不断研究和探索，为提升历史教学质量而努力。

初中历史教研工作总结6篇

初中历史教研工作总结6篇初中历史教研工作总结篇1在我校顺利晋升为省重点中学后，这一消息使全校师生大受鼓舞。

与此同时，我们也更加清醒地认识到：教学质量是一个重点中学的生命线。

为此，20__—20__学年度我组制定的工作目标是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓教师的继续培训，构建具有较强业务能力的和谐教研组”。

本学期我们教研组扎扎实实地搞好本学科的各项教学工作，并取得了一些进步，回顾这一学期的历史教研组工作，总结如下：开学初根据教研室确定的本学期教学任务，各年级备课组都按时制定了教学工作计划，明确各年级的教学进度。

计划中都设计了练习，测试复习迎考的时间，内容安排，在教学过程中，不断统一进度，按计划行事，合理安排了新课的授课时间，练习时间、期中、期末的复习时间。

按照计划使得各项工作得到了有条不紊地进行。

一、各级交流不间断。

1、我们坚持做到每周各年级备课组集中备课一次，由各备课组长组织，确定每周备课的中心内容，探讨在教学过程中出现的一些问题并进行解决，其中从各备课组反馈上来的情况来看，初中的主要围绕如何激发学生学习历史的兴趣这一问题进行研究，随时总结新课程改革在教学过程中的一些实践经验。

高中的集体备课主要围绕如何提高课堂教学质量与课堂效率进行，重点在培养学生的自主学习能力方面下工夫。

从周备课方面来看，没有流于形式，老师之间进行教育教学的充分交流，这不仅发挥了全体老师的智慧，也利于提高教学质量及提升教师的自身素质。

我们在这个学期中，还定期进行教研组的集体教学研讨，研讨的内容主要是传达教研组长会议精神，安排布置学校的一些任务要求，如公开课的开设、研究性课题的开设和教学中出现的问题研讨，通过教研活动，博采众长，群策群力，既顺利完成了上级下达的各项任务，又解决了在教学中遇到的一些问题。

2、对于南昌市历史教研室安排的初高中的教研活动，我们都积极参加。

初中主要是兄弟学校的听评课活动。

通过听取别人的公开课我们及时进行总结和评价，以便提高自己的课堂教学质量。

历史教研小结初中(3篇)

第1篇一、前言历史学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神具有重要意义。

为了提高历史教学质量，我们学校历史教研组积极开展教研活动，总结经验，不断探索新的教学方法。

以下是本学期初中历史教研小结。

二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们历史教研组组织了多次理论学习活动，邀请专家为教师们讲解历史学科核心素养、教学策略等，使教师们对历史教学有了更深入的认识。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。

2.开展教学观摩，促进教学交流为了提高教师们的教学水平，我们组织了教学观摩活动，让教师们相互学习、借鉴优秀教学经验。

通过观摩，教师们发现自身在教学中的不足，为今后的教学改进提供了参考。

3.开展课题研究，推动教学改革本学期，我们历史教研组申报了多个课题，如“初中历史教学中爱国主义教育的实施策略”、“初中历史课堂有效教学策略研究”等。

教师们积极参与课题研究，通过查阅文献、实践探索等方式，推动教学改革。

4.加强集体备课，提高教学质量为了提高教学质量，我们历史教研组开展了集体备课活动。

教师们共同研讨教材、教法，针对不同章节、不同学段的学生特点，制定出符合实际的教学方案。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学效果。

5.关注学生反馈，改进教学方法为了了解学生的学习情况，我们历史教研组定期组织学生进行问卷调查，了解学生对历史教学的意见和建议。

根据学生的反馈，教师们及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。

三、教研成果1.教师素养得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。

他们在教学过程中，更加注重培养学生的历史素养、人文素养和爱国主义精神。

2.教学质量得到提升本学期，我校历史学科成绩在全市范围内名列前茅。

这得益于我们历史教研组开展的一系列教研活动，使得教师们能够更好地把握教材、教学方法，提高教学质量。

3.学生素养得到提高通过历史学科的学习，学生们的历史素养、人文素养和爱国主义精神得到了明显提升。

初中历史教研研修心得(3篇)

第1篇一、前言作为一名初中历史教师，我深知自己在教育教学过程中肩负着培养青少年学生历史素养的重要使命。

为了更好地履行这一职责，我积极参加初中历史教研研修活动，不断学习、探索和实践。

以下是我参加初中历史教研研修的心得体会。

二、研修活动概述近年来，我国初中历史教育取得了显著成果，但同时也面临着一些挑战。

为了提高初中历史教学质量，各地纷纷开展初中历史教研研修活动。

我所在地区也积极响应国家号召，定期举办初中历史教研研修活动。

通过这些活动，我受益匪浅。

三、研修心得体会1. 提高历史教学素养参加初中历史教研研修活动，使我更加深入地了解了历史学科的特点和教学规律。

在活动中，专家们针对初中历史教学中的热点、难点问题进行深入剖析，使我认识到历史教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。

在今后的教学过程中，我将努力提高自己的历史教学素养，为学生们提供更优质的教育。

2. 学习先进教学理念在研修活动中，我接触到了许多先进的教学理念和方法。

如“情境教学法”、“探究式学习”、“合作学习”等。

这些理念和方法使我意识到，历史教学不应局限于传统的讲授法，而应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史问题。

在今后的教学中，我将努力将先进的教学理念融入到课堂教学中，提高学生的学习效果。

3. 增强团队协作能力初中历史教研研修活动为我们提供了一个交流、合作的平台。

在活动中，我与同行们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。

这使我深刻认识到，团队协作在教育教学中的重要性。

在今后的工作中，我将加强与同事们的沟通与合作，共同提高初中历史教学质量。

4. 关注学生个体差异在研修活动中，专家们强调了关注学生个体差异的重要性。

每个学生都有自己的学习特点，教师应根据学生的实际情况，制定合适的教学方案。

在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在历史学习中取得进步。

5. 拓宽教学视野初中历史教研研修活动使我拓宽了教学视野，了解了国内外初中历史教育的最新动态。

初中历史校本的研修总结（通用6篇）

初中历史校本的研修总结初中历史校本的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的初中历史校本的研修总结（通用6篇），欢迎大家分享。

初中历史校本的研修总结1我个人认为，初中历史教学首先需做到如下几点:1.师生双边活动中的提问提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。

教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史基础知识掌握的情况，另一方面可以活跃学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

因此，我们应该重视课堂上的提问。

但是，课堂提问要讲究艺术，没有启发性.无价值的提问，除了让外行看来课堂形式多样，课堂气氛活跃外，只会是浪费时间，对教学来讲毫无意义.2.教具展示辅助教师讲授历史课程的内容特点是时间跨度大──上下几千年；空间范围广──纵横几万里；内容繁多──古今中外的政治、经济、军事、文化等。

乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。

如果忽略了向学生提供生动的直观机会，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。

历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣，收到理想的教学成效。

但如果使用不当，结果会适得其反，让人感觉整堂课的教学华而不实.3.趣味教学激起学生兴趣“兴趣是最好的老师”。

因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。

特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。

所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动，如在讲述第14课<伐无道诛暴秦>这一课时，我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣，然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要起义，他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容，通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果，同时也达到了预期的教学目的.4.创新教学在教学中的运用“创新是教育的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力”。

初中历史教研工作总结（3篇）

初中历史教研工作总结一、工作回顾过去的一年中，我们历史教研组一直致力于推动学科教学的改革与创新，提高学生的学习兴趣和能力，充分发挥历史学科的育人功能。

团队成员积极参与各项教研活动，不断完善自身的教学能力和专业素质。

二、工作收获通过一年的教研工作，我们取得了以下几方面的收获：1. 教学理念更新：我们通过参加各类教研活动，结合自身教学实践经验，不断更新教学理念，遵循因材施教、因势利导的原则，针对学生的不同特点和需求进行个性化教学，提高教学效果。

2. 教学方法改进：我们深入研究历史学科的教学方法，积极探索有效的教学策略。

在课堂上，我们尝试运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣；使用案例分析法、讨论式教学等方法，激发学生的思维能力和学习兴趣。

3. 教材选用与编写：我们对现有的历史教材进行研究，对教材内容进行筛选和整理，使之更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习积极性。

同时，我们积极参与教材的编写工作，为学生提供合适的教材资源。

4. 教学评价体系建设：我们逐步建立健全了历史学科的教学评价体系，制定了科学合理的评价标准和评价方式，既注重对学生知识掌握的检测，又注重对学生能力培养的评价，以提高教学质量和效果。

5. 教师培训与交流：我们积极组织教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，我们积极参加区、市级的教研交流活动，与其他学校的教师进行互动交流，借鉴他们的经验，不断提高自身的教学水平。

三、存在的问题与不足在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足之处：1. 教师队伍建设不足：我们的教研组人数较少，队伍中的专业骨干也较少，需要加强对教师的培训与引进，提高教研组整体的专业素养和教学水平。

2. 教学资源不足：在教学过程中，我们发现教学资源有限，如教学设备、教辅材料等，不能满足学生的需要，需要进一步完善教学资源的配置。

3. 教学研究的深度不够：我们在教研工作中更多地做一些教学方法的改进和教材的选用，而在教学研究的深度上需要加强，如历史教学的特色研究、学科整合研究等方面的工作。

初中历史教研工作总结5篇

初中历史教研工作总结5篇第1篇示例：初中历史教研工作是教育教学领域中的重要组成部分，对于提高教师教学水平、提升学生历史学习质量具有重要意义。

在过去的一段时间里，我们开展了一系列的历史教研工作，取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

在此总结过去的工作，希望能够对未来的教研工作提供一些借鉴。

一、教研活动开展情况在过去的一段时间里，我们开展了多次历史教研活动，主要包括教研讨论、教学观摩、教案研讨等形式。

通过这些活动，教师之间加强了合作与交流，提升了教学水平。

在教研活动中，我们还邀请了一些专家学者进行指导，为我们提供宝贵的意见与建议。

二、教研成果展示我们在教研活动中不仅提升了教学水平，还在教学方法、教学内容等方面取得了一些研究成果。

我们发现通过案例教学可以提高学生的学习兴趣，通过游戏化教学可以增强学生的参与感。

这些教研成果得到了教师们的认可，并在实际教学中得到了广泛应用。

三、教研难点在教研工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。

首先是时间紧张，教师们工作繁忙，很难抽出时间来进行教研活动。

其次是资源匮乏，教研活动经费不足，无法邀请更多专家学者进行指导。

教研成果的转化也存在一定的难度，需要进一步完善。

四、教研展望在未来的工作中，我们将继续加强历史教研工作，提升教师队伍的整体素质。

我们将更加注重实践性、针对性，组织更多形式多样、内容丰富的教研活动，培养教师的独立思考能力和创新意识。

我们也将加强与其他学科的交叉融合，提升课程的整体质量。

历史教研工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断总结经验，不断探索创新。

只有不断提升自身的教学水平，才能更好地为学生的历史学习提供支持与帮助。

我们相信在未来的工作中，通过大家的共同努力，必将取得更好的成绩。

【2000字】第2篇示例：初中历史教研工作总结历史教研工作是教师们在教学实践中不断总结经验、探究方法的过程，通过教研工作的开展，可以提高教师的教学水平、促进教学质量的提升，为学生成长成才提供更好的教育服务。

初中历史远程研修的教学总结5篇

初中历史远程研修的教学总结5篇篇1一、引言本次初中历史远程研修旨在提高教师的教学水平和学生的历史学科素养。

通过远程研修，教师可以在不影响日常教学的情况下，学习新的教学方法和理念，提升自身的教学能力。

同时，学生也可以通过远程研修，拓展历史知识，提高学科素养。

本次研修采用了多种教学方法和手段，注重学生的参与和互动，取得了良好的教学效果。

二、教学内容与方法本次研修的内容包括中国古代史、中国近现代史和世界历史三个部分。

针对不同部分的内容，我们采用了不同的教学方法和手段。

1. 中国古代史：我们注重学生的阅读能力和思维能力的培养。

通过引导学生阅读经典史书，如《史记》、《汉书》等，培养学生的阅读兴趣和习惯。

同时，我们还通过问题引导和讨论的方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的思维能力。

2. 中国近现代史：我们注重学生的时事政治素养的培养。

通过学习中国近现代史，学生可以更好地了解国家的历史和现状，培养学生的爱国情感和社会责任感。

我们采用了视频、图片等多媒体手段，让学生更加直观地了解历史事件。

3. 世界历史：我们注重学生的全球视野和跨文化交流能力的培养。

通过学习世界历史，学生可以了解不同国家和地区的文化、历史和发展状况，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

我们采用了比较、分析和归纳等方法，帮助学生更好地理解世界历史的复杂性和多样性。

三、教学效果与评价本次研修取得了良好的教学效果。

通过学生的反馈和评价，我们认为本次研修的优点和亮点主要体现在以下几个方面：1. 教学内容丰富多样：本次研修涵盖了中国古代史、中国近现代史和世界历史三个部分的内容，涉及面广，内容丰富多样。

2. 教学方法灵活多样：我们采用了多种教学方法和手段，如阅读引导、问题引导、讨论、视频、图片等多媒体手段等。

这些方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 学生参与度高：本次研修注重学生的参与和互动，通过问题引导和讨论等方式，激发学生的思考兴趣，提高学生的参与度和互动性。

初中历史教研工作总结(3篇)

初中历史教研工作总结不管情愿还是不情愿，____已渐去渐远。

回顾上一学年度的学习工作，有成绩也有遗憾，总体上，历史教研组积极配合学校教务处和教科室，顺利完成了学校布置的各项任务和工作，现汇报如下：1、继续加强新课程教学培训。

积极参与各级研修学习，把握前沿教育信息，提高认识，转变观点的同时，更合理地把握标高;及时更新教法与学法。

2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建适应本校实际的课型，着重构建探究式、合作式、学案式等课型，提倡精讲、巧练、深评的课堂模式，把时间和问题有机地下放给学生，即缓解了老师的压力，又提高课堂效率。

3、加强团队建设，提高教学水平。

充分发挥老教师的示范作用，引导教师投入到课堂教学研究之中，学科之间也可借鉴与交流，提高教师的专业能力，把年轻教师推到前台，扩大骨干教师队伍，尽力弥补人员上断层的现状。

4、推广视频、网络教学教研活动，以远程研修为平台，集中全组教师智慧，循序渐进，整合出全套教材的历史教学课件，从当下入手，尝试建立导学案资料库，实施资源共享，把课程压力转换成科研的动力，帮助全体历史教师提高教学水准。

5、切实关注教学细节。

备课方面：强化备课要求，落实3定4统一;实行集中备课，推精品教案，充分发挥集体的智慧和力量，并能反映教师教学自评和得失;同时关注教师的教学艺术和个人特色，体现教案的可操作性;听课方面：集体听课评课和理论学习间周进行，单周听课评课，听课全员参与，课后有针对性的进行评析，结合远程研修，进行磨课;双周一节课讨论专业问题，一节课理论学习。

避免流于形式，力争有所收获。

6、关注对教材的开发和整合。

自初一就要求依据知识结构，分析重点、难点，理清线索，整合教材，明确四点——自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，同时，在研究教材、挖掘教材、整合教材、补充教材的基础上，挖掘出历史教材的情感教育点，支撑历史学科的生命教育功能。

教育学生敬畏生命、珍惜生命、感恩社会，回归素质教育的本真内涵。

初中历史学期教研总结(3篇)

第1篇一、前言本学期，我校历史教研组紧紧围绕学校教学工作总体部署，以新课程标准为指导，以提高教学质量为核心，以培养学生的历史素养为目标，积极开展教研活动，取得了显著成效。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，我们组织教师认真学习了《义务教育历史课程标准（2011年版）》和《历史教学大纲》，使教师对课程标准、教学大纲有了更加深入的了解，提高了教师的教育教学理论水平。

2.开展集体备课，提高教学效果我们组织教师开展了集体备课活动，针对每个单元的教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的准确性和教学效果的提高。

3.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动，教师们积极参与，互相学习，取长补短。

通过观摩活动，教师们提高了自己的教学水平，同时也为学校的教学工作提供了有益的借鉴。

4.加强教学研究，提高教学质量我们针对教学中存在的问题，组织教师开展教学研究活动。

针对历史学科的特点，我们重点研究了如何提高学生的历史素养、如何培养学生的历史思维能力等。

5.开展作业设计与批改研讨，提高作业质量我们组织教师针对作业设计、批改等方面进行了研讨，要求教师根据学生的实际情况，设计有针对性的作业，提高作业质量。

三、教研成果1.教师业务水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理论水平、教学技能、教学研究能力等方面得到了明显提高。

2.教学质量得到提高本学期，我校历史学科成绩稳步提升，学生在历史知识、历史思维能力等方面取得了显著进步。

3.学生历史素养得到提高通过本学期的教学，学生的历史素养得到了显著提高，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程标准、教学大纲的理解不够深入，教学设计缺乏针对性。

（2）教学手段单一，课堂氛围不够活跃。

（3）个别教师对学生的历史素养培养重视不够。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程标准、教学大纲的理解。

中学历史教学研修总结5篇

中学历史教学研修总结5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

下面是小编给大家带来的中学历史教学研修总结5篇，以供大家参考!中学历史教学研修总结1教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用团体的智慧高效完成教育教学任务，用团体的智慧打造团结和谐的教研团队，用团体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。

我校历史教研组与学校发展目标相切合，进取推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原先的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。

构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效(一)进取贯彻县局、学校教育工作精神。

(二)继续推进课堂改革，进取实践。

我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组进取响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，进取准备，勇于实践。

(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。

有“本”可参，有“案”可寻。

一份好的导学案不仅仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有必须的指导作用。

本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，进取参与团体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。

共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。

(四)加强教研组的教学理论学习，进取参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。

(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。

九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一向是个值得思考的主题。

为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。