初中历史学科校本研修方案
初中历史教师研修计划(5篇)
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初中历史教师研修计划一、指导思想在新时期里,新课改新理念要求下,我们的教育教学方式也必需转变。
加强学习,努力提高自身,变化自身,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容(一)个人读书1、至少精读一本教育教学专著,书籍自身选定。
2、必需提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。
(二)听评课1、听评课的对象以本校教师为主,本学期至少听____节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)优秀教案1、优秀教案是个人研究教材教法的效果,包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。
2、量的要求:精选____篇。
(四)小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充沛发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题,做到和时研究解决。
不时积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自身的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自身的反思意识,要经常反思自身的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不时提高。
(五)个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应继续做好个人博客。
2、充沛利用好网络在线研讨,管理好个人博客。
3、量的要求:上传下载文章每月____篇以上,发表评论每月____条以上。
(六)研究优秀论文优秀论文主题:针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑,谈自身的体会、考虑。
三、学习形式1、积极参与校本教研活动,努力解决在新课程改革中遇到的各种问题,营造良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教学设计。
3、深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人生长反思,课前和课后的反思。
4、每周做一次教学反思,每月写一篇优秀教案或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教育论文,每学期上一节公开教学研讨课。
初中历史校本研修方案
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初中历史校本研修方案研修背景与目的随着新课程改革的不断深入,初中历史教学面临着更高的要求。
为了提高我校初中历史教师的教学水平,促进教师专业成长,丰富历史教学资源,提高学生的学习效果,特制定本研修方案。
本次研修旨在:- 深入理解新课程标准,把握历史教学的新方向。
- 提高教师的历史学科素养,丰富教学方法与策略。
- 加强教师间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
- 提升学生的历史学习兴趣和能力。
研修内容与安排第一阶段:理论学习(2周)1.1 组织教师学习新课程标准,分析其对初中历史教学的新要求。
1.2 研究历史教材,梳理知识点,探讨教材使用的有效方法。
1.3 引导教师学习历史教学法,如启发式教学、案例教学等,提高教学设计能力。
第二阶段:实践探索(4周)2.1 教师根据所学理论与教学方法,进行课堂教学实践,记录教学过程中的问题和反思。
2.2 组织教师开展听课、评课活动,相互学习,共同提高。
2.3 结合课堂教学实践,探讨适合我校历史教学的特色教学模式。
第三阶段:成果交流与推广(2周)3.1 教师整理研修期间的学习心得、教学设计和教学反思,撰写研修报告。
3.2 开展研修成果展示活动,如历史知识竞赛、优秀教案展示等。
3.3 推广优秀教学模式和经验,提高整体教学质量。
组织实施与保障- 成立研修领导小组,负责研修方案的制定、实施与监督。
- 明确研修任务,确保每位教师都能积极参与研修活动。
- 合理安排研修时间,确保研修活动与正常教学相结合。
- 注重研修效果,对研修过程和成果进行评价,提升教师教学能力。
预期成果通过本次研修,预期能够实现以下成果:- 教师对新课程标准有更深入的理解,能够更好地把握教学方向。
- 教师的教学方法与策略得到丰富,教学设计能力得到提升。
- 教师间的交流与合作更加紧密,形成良好的教研氛围。
- 学生的学习兴趣和能力得到提高,历史考试成绩有所提升。
本研修方案旨在为我校初中历史教学提供有力的支持和保障,通过全体教师的共同努力,为学生的全面发展贡献力量。
初中历史个人校本研修计划范本(三篇)
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初中历史个人校本研修计划范本一、指导思想____国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神,落实市教育局整体工作部署,以课堂改革创新为总抓手,转变方式,创新,积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校;以解决现实问题和需要为出发点,以校本研究为重点,以研究学情为核心,以全面育人为宗旨,提效益,保均衡,坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展,努力为每个学生提供适合的教育。
二、工作目标以课程开发、课堂创新、课本内化为主旋律,以课堂改革和创新为主阵地,推进课堂教育教学整体改革,走内涵发展之路,提高初中历史学科教育教学质量,提高历史教师的教育教学水平和创新水平,促进全市初中历史教育教学均衡发展,提高现代公民的人文素养。
三、工作思路依托寿光市初中学段____年度教研活动安排,结合全市初中历史学科的实际与现状,____“五个一”精神,突出“五个重点”,落实“六项”。
四、工作重点1、开展教育核心价值观大讨论活动,树立并落实正确的核心价值观,准确定位教育质量。
2、开展课堂教学效益年活动,深化并整体推进课堂教育改革,实现更大程度的均衡发展。
3、开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究,优化并创新学习设计,构建高效学习方式。
4、开展课程标准(修订版)研训活动,吃透其精神实质,实现基于课标的教与学。
5、开展三本(校本、师本、生本)研讨活动,创建个性化教学和适合教育。
五、具体措施深化课堂研究,确保优质高效进一步推行“带着思想上课”做法。
结合潍坊市优质策略,狠抓课堂教学,全面发挥课堂主阵地作用。
大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“一课多省”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法,强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。
抓常态课堂,改变课堂结构,转变教学方式,建设优质高效课堂,实现“轻负高质”目标。
1、研究新课标,研究教材,注意课堂教学的针对性。
认真学习和理解《历史课程标准》,做到活学、活用。
初中历史校本教研项目(3篇)
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第1篇一、项目背景随着我国教育改革的深入推进,学校教育越来越注重校本教研,以提高教育教学质量。
初中历史作为一门人文学科,对于培养学生的历史素养、文化素养和民族精神具有重要意义。
为了更好地开展初中历史教学,提高教师的专业素养和教学水平,我校决定开展初中历史校本教研项目。
二、项目目标1. 提高教师的历史专业素养,使其具备扎实的史学理论基础和丰富的历史知识储备。
2. 提升教师的教学技能,使教师能够灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的历史思维能力和文化素养,使学生形成正确的价值观和历史观。
4. 优化学校历史教学资源,形成具有学校特色的历史课程体系。
三、项目内容1. 教师专业素养提升(1)开展历史专业知识培训,邀请知名历史学者和教研员进行专题讲座,提高教师的历史专业素养。
(2)组织教师参加历史学术研讨会,鼓励教师撰写学术论文,提升教师的历史研究能力。
(3)开展教师读书活动,推荐优秀历史读物,拓宽教师的历史视野。
2. 教学技能提升(1)组织教师观摩优秀历史课堂教学,学习借鉴先进的教学经验。
(2)开展教学技能比赛,提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
(3)组织教师进行教学反思,总结教学经验,提高教学效果。
3. 学生素养培养(1)开展历史知识竞赛、演讲比赛等活动,激发学生的学习兴趣。
(2)组织学生参观历史博物馆、纪念馆等,让学生亲身感受历史。
(3)开展历史主题班会,引导学生关注社会热点问题,培养学生的历史思维能力和文化素养。
4. 校本课程建设(1)组织教师编写校本历史教材,结合学校实际情况,丰富教学内容。
(2)开发历史教学资源,如历史图片、视频等,提高教学效果。
(3)开展历史特色课程,如历史剧表演、历史人物研究等,培养学生的创新精神和实践能力。
四、项目实施1. 制定项目实施方案,明确项目目标、内容、时间安排和责任人。
2. 成立项目领导小组,负责项目的整体规划和协调。
3. 开展教师培训,提高教师的专业素养和教学技能。
2024年初中历史教师研修计划(三篇)
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2024年初中历史教师研修计划一、个人发展目标(一)总体目标构想:1、致力于学术研究,精心准备每一课的教案,确保教学内容的精炼与深度。
2、持续学习,探索教学策略和艺术,以激发学生的学习动力。
3、磨砺课堂教学技能,提升教育智慧。
4、秉持终身学习的信念,不断积累知识;反思教学实践,致力于成为杰出的中学语文教师。
(二)具体目标设定:1、师德标准:强化自我道德和职业风范的修养,塑造高尚人格,保持进取心。
关爱每一位学生,以博爱和宽容对待他们,具备强烈的责任感。
树立终身学习的观念,培养终身学习的能力。
积极配合学校工作,与同事协作,以严谨务实的态度执行教育教学任务,提升个人修养,力争成为师德典范。
2、教学目标:全面掌握语文教学的基本要求;熟练运用计算机技术辅助教学;深入研究中学语文教材,力求精通各阶段内容。
探索教育教学的策略和艺术,提高应对变化的能力。
坚定贯彻国家教育方针,适应课程改革需求,培养全面发展的学生,致力于提高教学成效。
总之,我将把终身学习作为自我发展的核心,使学习成为自我需求,通过学习提升师德,丰富知识结构,增强理论素养。
在实践中,不断探索、反思,以高效的工作态度,努力成为社会、学校、家长所期待的卓越教师。
二、个人发展规划(一)深化理念理解,掌握新教材,领会课程改革精神,将之融入教学实践中。
使教学充满活力,提升教学效率。
(二)积极探索,提升教学艺术,强化自我反思能力。
在日常教学中,养成记录教学感悟的习惯,积累教学经验。
(三)加强信息技术学习,提高应用能力。
在现有计算机操作技能基础上,进一步学习如PPT等软件的使用,以丰富教学手段。
(四)深入理解教材,广泛吸取他人教学优点,灵活应对教学挑战。
学习并借鉴他人的教学特色,增强教学的灵活性和有效性。
(五)争取外出学习和培训的机会,借鉴优秀教师的教学经验,不断充实自我,拓宽教学思路。
三、对应策略1、深入研读中学语文教材,力求全面掌握各阶段内容。
2、在学习和实践中探索教育教学策略,增强应变能力。
初中历史个人校本研修计划
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初中历史个人校本研修计划一、引言历史研修是初中生拓宽视野、增长知识、培养研究能力的重要途径之一,本计划旨在为学生提供一个全面系统的历史学习和研究的机会,以提高他们的历史素养和学科能力。
二、研修目标1. 深入了解中国历史文化,掌握基本历史概念及相关知识;2. 培养独立思考能力和批判性思维;3. 提高历史研究的方法和技巧;4. 增强团队合作意识和沟通表达能力。
三、研修内容1. 古代中国历史1.1 中国古代历史的时代划分和重要文化成就1.2 历史事件的演变过程及其对社会发展的影响2. 近代中国历史2.1 清朝末年的动乱与变革2.2 辛亥革命及其对中国社会与政治的影响2.3 二战期间的抗日战争及解放战争3. 世界历史3.1 世界历史的主要时期划分和重要事件3.2 不同文明和国家的兴衰变迁及其对世界历史的影响四、研修方法1. 阅读经典历史文献,包括史书、史诗、传记等,理解历史事件的细节和背后的逻辑;2. 收集并分析历史文物、实物,了解古代社会的文化和生活;3. 制作时间轴、地图和图表,以便更好地理解历史事件的发展轨迹;4. 参观博物馆、历史遗址等实地考察,亲身感受历史的魅力;5. 小组合作,进行研讨和交流,分享不同观点和见解。
五、研修成果1. 成功完成历史研究报告,包括研究题目、目的、方法、调研结果和结论等;2. 参加校内或市区的历史学术讲座和竞赛,展示自己的研究成果;3. 在学校或社区开展历史主题的宣讲、展览等活动,与他人分享历史知识;4. 建立个人历史笔记和资料库,用于今后的学习和研究。
六、研修安排1. 学校内的历史课堂学习,学习并掌握课本中的基础知识;2. 每周阅读相关历史文献,积累材料和提出问题;3. 制定并执行研究计划,包括阅读、调研、思考和写作等环节;4. 完成并提交历史研究报告,并准备参加相关的学术活动。
七、研修评估1. 中期评估:针对研修过程中的阅读情况、调研进展、问题发现等内容进行评估;2. 结果评估:对研究报告的逻辑性、论证思路、调研方法和结果进行评估;3. 综合评估:对于参与学术活动和展示成果的表现进行综合评估。
个人校本研修方案 初中历史教学 家国情怀
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个人校本研修方案初中历史教学家国情怀时光浪潮中,历史如浩渺江河,承载住中华民族千年嘅记忆同沉思。
作为初中历史教师,我深知肩负住启迪学生家国情怀嘅重任,因此拟定如下校本研修方案,以引领学生喺历史嘅纵横经纬中感悟家国大义。
一、研修主题:家国情怀家国情怀,系中华民族深厚嘅精神底蕴,系民族团结、国家统一同社会同谐嘅基石。
历史教学,作为培养学生家国情怀嘅重要载体,要充分发挥其熏陶、启迪嘅作用。
二、研修标嘅:通过校本研修,教师要:增强对家国情怀内涵嘅理解,并将其融入历史教学中。
探寻有效培养学生家国情怀嘅教学策略同方法。
构建基于家国情怀嘅历史教学资源,丰富教学内容。
三、研修内容:1. 家国情怀内涵探析与教学渗透明确家国情怀嘅定义、内涵同意义。
梳理中国历史上家国情怀嘅典型事例,从中提炼蕴含嘅价值观。
探索家国情怀喺历史教学各阶段嘅渗透途径,如融入课堂讨论、课外活动等。
2. 家国情怀培养策略与方法营造爱国主义教育氛围,树立榜样、弘扬正可以量。
挖掘教材中蕴含嘅家国情怀素材,设计富有感染力嘅教学活动。
运用多媒体技术,展示历史事件同人物嘅感人古仔,激发学生共鸣。
3. 家国情怀教学资源构建收集整理与家国情怀相关嘅历史文献、图片、视频等资料。
编写家国情怀主题嘅教学案例、教案同辅助教学资料。
创设家国情怀教育主题网站或微信公众号,分享学习资源同成果。
四、研修方式:个人睇书与自学:深入研读相关理论同文献。
教研组集体备课:分享同交流研修心得,探讨教学策略。
校际交流学习:走访兄弟学校,观摩优秀家国情怀教育实践。
课题研究:开展基于家国情怀嘅教学课题研究,总会结经验同成果。
五、研修成果:家国情怀教学理论化成果:撰写论文或研究报告,总会结家国情怀教学理念同方法。
家国情怀教学实践化成果:开发家国情怀主题嘅教学资源,制作课件,撰写优秀教案。
家国情怀教育特色化成果:创立家国情怀教育特色学校或特色班级,形成可复制推广嘅经验。
历史系光阴嘅回廊,家国情怀系民族嘅灵魂。
初中历史校本研修教案
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初中历史校本研修教案二、研修目标:1. 深入理解初中历史课程标准,明确教学目标、内容和要求。
2. 掌握初中历史教学方法,提高教学效果。
3. 提升历史教师的教学水平和专业素养。
三、研修内容:1. 初中历史课程标准解析2. 初中历史教学方法与技巧3. 教学实践与案例分析四、研修过程:1. 课程标准解析(1)组织教师学习初中历史课程标准,理解课程标准的结构和内容。
(2)分析课程标准中的教学目标、内容和要求,明确教学的重点和难点。
2. 教学方法与技巧(1)介绍初中历史教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
(2)探讨如何运用这些教学方法提高教学效果,如激发学生兴趣、培养学生的思维能力等。
3. 教学实践与案例分析(1)组织教师进行教学实践,如编写教案、设计课堂活动等。
(2)分享教学实践中的成功经验和问题,进行案例分析,探讨解决问题的方法。
五、研修成果:1. 每位教师编写一份符合课程标准要求的历史教案。
2. 每位教师分享一次教学实践经验,进行案例分析。
3. 撰写一篇关于初中历史教学方法的研究论文。
六、研修时间:本次研修活动分为两个阶段,第一阶段为课程标准解析和教学方法学习,时间为两周;第二阶段为教学实践和案例分析,时间为四周。
七、研修组织:1. 成立研修小组,由历史教研组长担任组长,负责组织和管理研修活动。
2. 邀请历史学科专家进行指导,解答教师疑问。
3. 组织教师进行教学实践和案例分析,鼓励教师积极参与,互相学习。
八、研修评价:1. 评价每位教师的研修成果,包括教案编写、教学实践和论文撰写。
2. 结合教师的教学实践,评价教学方法的应用效果,提出改进建议。
3. 对研修活动进行总结,撰写研修报告,提出改进措施。
通过本次研修活动,希望能够提高初中历史教师的教学水平和专业素养,推动我校历史教学的发展。
初中历史个人校本研修计划
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初中历史个人校本研修计划一、背景介绍随着社会的发展和个人的成长,学习不再局限于课堂内的知识传授,而是需要通过参与各种形式的学习活动来提高自己的综合素质。
历史学科作为培养学生思维能力和拓展视野的重要学科,个人校本研修计划为初中历史学习者提供了更多的学习机会和发展空间。
二、目标设定1. 深入了解中国历史文化,培养对历史的兴趣和理解。
2. 提高历史学习的能力与方法,培养独立思考和创新意识。
3. 培养团队合作与沟通能力,拓展社交圈和交流平台。
三、活动设计1. 主题探究根据个人兴趣和学习需求,选择一个具有一定深度和广度的历史主题,如“中华文明的发展”、“中国古代科技的传承与创新”等,进行深入研究与探索。
可以选择阅读相关书籍、参观博物馆、进行实地考察等不同形式的活动,积累知识,扩展历史视野。
2. 参与实践通过参与社区或学校组织的历史实践活动,如庙会、文化节、传统工艺体验等,感受历史文化的现实传承。
在实践中参与到角色扮演或展示活动中,加深对历史人物和事件的理解,培养自信和表达能力。
3. 数据分析收集历史数据资料,并进行整理和分析。
通过对历史数据的处理,进行图表绘制、统计分析等,培养学生的信息整合和数据分析能力,加深对历史事件的理解和思考。
4. 制定研究计划根据个人探究的历程和成果,制定详细的研究计划和时间安排。
包括文献阅读、实地考察、数据收集等不同环节,合理规划时间,保证学习任务的完成。
5. 学术交流定期组织学术交流活动,让学生分享自己的研究成果,并与同学们进行学术讨论。
通过交流和讨论,促进学生的思想碰撞和合作学习,拓展学习视野。
四、评估与总结针对个人校本研修计划的实施情况,提出评估要点与方法。
可以通过问卷调查、学习笔记、展示报告等形式,对学生的学习效果和成长进行评估。
基于评估结果,总结经验与不足,为今后的学习提供参考和指导。
五、资源支持和保障学校要提供相应的资源支持,包括图书馆、网络资源、实践活动等。
同时,学校应配备专业的教师指导和辅导,为学生提供必要的指导和支持。
初中历史个人校本研修工作计划
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初中历史个人校本研修工作计划初中历史个人校本研修工作计划1新课程改革背景下的师资队伍建设十分重要也十分必要。
方正县第一中学为教师的成长搭建了平台,作为青年教师应把握发展的机遇,努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质与能力,使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展,让自己更适应教学、适应教育、适应社会发展的需要。
为此,我们结合自身的专业特点和实际发展需要制定了小组研修计划,具体安排如下:一、指导思想1、加强政治理论学习,提高自身的思想觉悟,爱岗敬业,提高师德修养。
2、加强业务理论学习,提高自身的专业水平和教学技能。
3、加强文化水平提高,多读书、读好书,不断提升自身的人文素养。
二、具体内容1、思想方面认真学习相关的教育法规,树立爱岗敬业的思想,牢记自己的本位,充分发挥在学校、组室工作中的教育骨干作用。
2、业务方面(1)积极参加业务培训和听、评、赛课活动,抓住每一次的机会锻炼自己,提高自己。
(2)每位成员必须开设一次公开展示课,并有一份优秀教案。
小组成员共同参与听、评课活动,进行相关的主题研讨。
(3)每位成员必须完成一篇教育或教学方面的论文,能不断在实践中反思,在实践中总结,促进自身教学研究能力的提高。
(4)每位成员必须在区内或校内开设一次专题讲座,积极发挥骨干作用和辐射作用。
(5)充分利用区内或区间专家型教师的资源,组织2次左右的专家讲座或论坛,创设更多的学习和交流机会。
(6)积极参与学校和教研组的课题研究,努力提高自身教育教学的科研能力。
3、文化方面认真学习相关的教育教学类著作,不断提高自己的文化素养,丰富自己的文化内涵。
每位成员至少就一本好书进行精读,并完成一篇读书笔记或心得。
相信不断的积累和沉淀,能不断提高我们的人文素养。
三、实施保障1、每月的一个周四下午召开全体会议,交流一月以来的实施情况。
充分利用方正县第一中学网的技术资源,小组成员要做到常沟通、多交流。
2、依托《中青年教师研修手册》,要求每位成员完成“五个一”,即一节展示课、一份优秀教案、一篇教育教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。
初中历史学科校本研修方案
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初中历史学科校本研修方案一、研修目标本次历史学科校本研修的目标是提高教师的历史学科专业素养,增强历史教学的有效性,促进学生历史素养的全面发展。
具体目标包括:1.深入了解历史学科的教育理念、目标和要求,明确历史课程的核心概念和基本知识结构。
2.学习掌握最新的历史教学方法和教学资源,提高历史教学的多样性和趣味性,在研修中进行历史教学设计和改进。
3.学习掌握历史学科创新课程的设计与实施方法,培养学生的历史思维能力、历史研究能力和历史文化素养。
4.通过研讨与交流,提高教师之间的合作意识和团队精神,促进教研活动的开展和成果的共享。
二、研修内容1.研修历史学科的教育理念和教学要求,明确历史课程的核心概念。
2.学习最新的历史教学方法和教学资源,提高历史教学的多样性和趣味性。
3.学习历史学科创新课程的设计与实施方法,培养学生的历史思维能力、历史研究能力和历史文化素养。
4.进行历史教学设计与改进,通过实践探索创新的历史教学模式。
5.组织研讨与交流,分享教学经验和成果,促进教研活动的开展与成果的共享。
三、研修方式1.教师参加历史学科的专题讲座和课程学习,由学科专家进行教学方法和资源的分享。
2.开展小组研讨活动,讨论历史教学中的难点与疑问,共同解决问题。
3.参观考察其他学校的历史教学实践,了解不同学校的历史教学模式和教学资源。
4.在研修期间进行历史教学设计与改进,各参与教师在研修结束后分享自己的教学设计成果。
四、研修计划和安排1.第一阶段(1天):参加历史学科的专题讲座和课程学习,学习最新的历史教学方法和教学资源。
2.第二阶段(3天):开展小组研讨活动,讨论历史教学中的难点与疑问,并施行研究成果。
3.第三阶段(2天):参观考察其他学校的历史教学实践,了解不同学校的历史教学模式和教学资源。
4.第四阶段(4天):进行历史教学设计与改进,各参与教师在研修结束后分享自己的教学设计成果。
5.第五阶段(2天):组织研讨与交流活动,分享教学经验和成果。
初中历史教师研修计划(四篇)
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初中历史教师研修计划一、研修目标:1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱本职工作,铸就优良的师德师风。
二、研修内容:(一)主要内容:1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准。
还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。
同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史教室效率,向____分钟要质量。
培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。
改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方式,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
(二)具体内容1、参加校本培训,提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
2、立足教室教学,形成个人特色。
教室是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是教室,因此作为教师深入研究教室教学,努力提高自身的教室教学水平是十分必要和重要的。
①日常教学中要备好每节课,进行深入的教室教学研究。
主动参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。
②主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结。
通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。
③能充分利用中国教育出版网-华夏名师资源库的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他学员进行交流。
3、注重教育科研,促进专业发展。
现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。
②主动参与教研组和学校的课题研究,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步。
初中历史个人校本研修计划
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初中历史个人校本研修计划教师进修对于个人来说有很大的意义,能够提升自己的教学水平,为学生带来更高的教学内容,做好计划才是根本。
下面小编给大家带来初中历史个人校本研修计划,希望大家喜欢!初中历史个人校本研修计划篇1一、指导思想作为一名青年骨干教师,提高自身的理论水平和业务能力,适应现代教育的发展需求,走专业化发展的道路,才能使自己的步伐与时俱进。
因此,通过个人研修方式,不断提升自己,不断完善自己,促进自我提高,才能真正起到骨干教师的引领作用。
为此,特制定个人研修计划。
二、研修目标1、规范课堂教学,使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。
2、不断进行教研,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。
3、潜心课题研究,做课题研究的牵头人,和同伴共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
三、研修形式1、确立研修课题,以课堂教学为突破口,把立足点放在教学中的实际问题上,把着眼点放在理论与实际的结合上,把切入点放在课堂的主阵地上。
2、和课题组成员一起,共同探究难点,以研讨课和示范课的形式,使教研回归教学,使新思想和新方法具有可操作性。
四、研修任务1、确立研修课题:"如何创设生活化的语文课堂--让语文走进生活"的策略研究。
2、问题提出的依据和思考语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。
如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处,使学生沉潜到作品的深处,对文学的意境进行整体的感受和玩味,这就需要教师运用一定的课堂教学方法和方式,建立语文与生活之间的七彩桥梁。
语文做为工具与载体,它容涵着大千世界、百代人生,既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻,又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。
这些知识学生如何才能学会,领悟,我想,营建一个生活化的语文课堂很重要。
让语文与生活紧密联系在一起,让学生在生活中去体验感悟,才能使语文教学回归真实,升华情感。
3、解决问题的几点预想(一)、创设生活语文的情境语文课是语言的艺术,学生凭借语言陶冶情操,提炼精神,升华情感。
初中历史校本教研计划(3篇)
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第1篇一、前言为了提高初中历史教学质量,促进教师专业发展,我校特制定本校本教研计划。
本计划旨在通过开展系列教研活动,提升教师的教学水平,培养学生的历史素养,为学生的全面发展奠定基础。
二、教研目标1. 提高教师对初中历史教学大纲和教材的把握能力。
2. 培养教师创新教学方法和手段,提高课堂教学效果。
3. 加强教师对历史学科核心素养的把握,提高学生的历史素养。
4. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 教学大纲和教材研究(1)组织教师深入学习《初中历史课程标准》和教材,明确教学目标、教学重难点。
(2)开展教材分析活动,探讨如何更好地利用教材资源,提高教学效果。
2. 教学方法与手段创新(1)组织教师学习国内外先进的教学理念和方法,如情境教学、探究式教学等。
(2)开展教学观摩、研讨活动,分享教学经验,共同探讨提高课堂教学效果的方法。
3. 历史学科核心素养培养(1)组织教师学习历史学科核心素养的相关理论,明确核心素养在历史教学中的体现。
(2)开展教学设计活动,探讨如何在教学中培养学生的历史素养。
4. 教师专业发展(1)组织教师参加各类培训、研讨会,提高教师的专业素养。
(2)开展教学反思活动,鼓励教师总结经验,不断改进教学方法。
5. 教研组建设(1)加强教研组内部交流,形成良好的教研氛围。
(2)开展教研组活动,如集体备课、教学研讨等,提高教研组整体水平。
四、教研活动安排1. 每学期初,组织教师学习《初中历史课程标准》和教材,明确教学目标和重难点。
2. 每月开展一次教学观摩活动,邀请优秀教师进行示范教学,其他教师参与观摩和研讨。
3. 每学期开展两次集体备课活动,针对某一章节或主题进行深入研讨,形成统一的教学方案。
4. 每学期开展一次教学反思活动,教师撰写教学反思,交流教学心得。
5. 每学期组织一次教研组活动,如集体备课、教学研讨等,提高教研组整体水平。
6. 每学期末,组织教师参加教学技能比赛,提高教师的教学水平。
初中历史学科校本研修方案
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初中历史学科校本研修方案
初中历史学科校本研修方案范文
为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家收集的初中历史学科校本研修方案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、指导思想:
高中课程改革层层深入,四川课改也势在必行。
为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修及专业成长规划,具体内容如下:
二、研修目标:
1、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。
2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想和教学手段,树立正确的教育观、学生观、教学观。
中学历史学科教研计划(3篇)
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第1篇一、背景历史学科作为中学教育的重要组成部分,对于培养学生的爱国主义精神、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了更好地开展历史学科教研活动,提高历史教学质量,本教研计划旨在明确教研目标、内容、方法和评价机制,为历史教师提供有益的参考。
二、教研目标1. 提高历史教师的教学水平和专业素养,促进教师专业成长;2. 提升学生的历史素养,培养学生的爱国主义精神;3. 加强历史学科与其他学科的融合,促进学生全面发展;4. 促进历史学科教学资源的整合与共享,提高教研活动的实效性。
三、教研内容1. 教学研究:围绕教材、教学方法和教学评价等方面进行研讨,提高教师的教学水平。
2. 课程资源开发:搜集、整理和开发历史学科教学资源,丰富教学内容,提高教学质量。
3. 教学观摩与交流:组织教师观摩优秀课例,开展教学经验交流活动,促进教师相互学习、共同进步。
4. 教学课题研究:针对历史学科教学中的热点、难点问题,开展课题研究,推动教学实践创新。
5. 教学改革与探索:探索历史学科教学的新模式、新方法,提高教学效果。
四、教研方法1. 集体备课:组织教师进行集体备课,共同研讨教材、教学方法和教学评价等问题,提高备课质量。
2. 专题研讨:针对历史学科教学中的热点、难点问题,开展专题研讨,集思广益,寻求解决方案。
3. 教学观摩与交流:组织教师观摩优秀课例,开展教学经验交流活动,促进教师相互学习、共同进步。
4. 课题研究:设立教学研究课题,组织教师开展课题研究,推动教学实践创新。
5. 教学评价:建立科学的教学评价体系,对教师的教学工作进行定期评价,促进教师不断提高。
五、评价机制1. 教师自评:教师根据教研计划,对自己在教学中的表现进行自我评价,总结经验,查找不足。
2. 同行评价:组织教师相互评价,对彼此的教学工作进行交流,共同提高。
3. 学生评价:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对历史学科教学的满意度,为教研活动提供依据。
4. 教研成果评价:对教研活动的成果进行评价,包括教学论文、课题研究、教学资源等,以激励教师积极参与教研活动。
2023年初中历史校本研修学习计划
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2023年初中历史校本研修学习计划引言:历史是一门学科,它不仅仅是对过去的回顾,更是对未来的思考。
对于初中历史教师来说,不断提升自身的历史素养和教学能力是必不可少的。
因此,制定一份合理、科学的校本研修学习计划是十分重要的。
本文将为2023年初中历史校本研修学习计划提供一个详细的参考。
一、研修主题:主题一:历史思维与历史教学主题二:历史教学新方法与技巧主题三:历史教学资源与应用二、研修内容:1.主题一:历史思维与历史教学(1)了解历史思维的基本概念和思维方式,包括历史思维的基本特征、历史概念的构建和历史推理的方法。
(2)研究如何培养学生的历史思维,包括学生历史思维发展规律的认识、历史思维教学策略的探索和历史思维评价方法的研究。
(3)探索历史思维在历史教学中的应用,包括如何引导学生进行历史问题的提出和解决、如何培养学生的历史问题意识、如何开展历史思维课堂教学等。
2.主题二:历史教学新方法与技巧(1)研究历史教学中常用的主题教学法、讨论教学法、案例教学法等新方法,探索如何将这些方法应用于教学实践中。
(2)探究如何利用多媒体、网络等现代技术手段进行历史教学,包括如何设计多媒体历史课件、如何开展网络历史资源的利用等。
(3)了解国内外历史教学的先进经验和教育科技的最新发展趋势,引领教师走向创新。
3.主题三:历史教学资源与应用(1)研究历史教学中的经典案例,包括历史事件的案例分析、历史人物的案例研究等,探索如何将案例教学应用到历史教学中。
(2)了解历史教学中常用的资源,包括历史文献、历史地图、历史图片等,学习如何充分利用这些资源进行教学。
(3)研究如何开展历史实地考察,通过实地考察让学生亲身感受历史文化遗产的魅力。
三、研修方法与形式:1.提供专业的讲座和学术研讨会,邀请相关领域的专家学者进行教学研究的专题演讲和学术交流,并组织教师们进行案例研究和示范教学。
2.提供线上线下相结合的学习平台,包括线上课程学习、讨论和线下实践教学等方式,让教师们在实践中逐步提高历史教学能力。
初中历史校本研修方案
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初中历史校本研修方案背景初中历史教育是培养学生历史意识、历史思维和历史能力的重要阶段。
为了提升教师的历史教育水平,我们制定了以下初中历史校本研修方案。
目标本研修方案的目标是提高教师的历史学科知识和教学能力,促进学校历史教育的发展。
通过研修活动,使教师能够更好地教授历史知识,引导学生对历史事件和人物进行深入思考。
研修内容1. 历史学科知识研修教师将参与历史学科知识的系统学习和研究,包括但不限于历史事件、历史人物、历史文化等方面的知识。
研修内容将由学校历史教研组组织,通过讲座、讨论、阅读等形式进行。
2. 教学方法与策略研修教师将学习和掌握多种历史教学方法与策略,包括但不限于案例教学、讨论式教学、角色扮演等。
通过研修,教师将能够灵活运用不同的教学方法,提高学生的历史思维和分析能力。
3. 教材解读与创新教学设计教师将对现有教材进行深入解读,并探索创新的教学设计。
通过研修,教师将能够根据学生的实际情况,设计出更具吸引力和启发性的教学内容,激发学生的学习兴趣。
4. 教学资源开发与分享教师将积极开发和分享历史教学资源,包括教案、教学PPT、教学视频等。
通过研修,教师将能够充分利用各类资源,提高教学效果,丰富学生的学习体验。
研修方式1. 研讨会学校将组织定期的研讨会,邀请专家学者进行讲座和指导。
教师将参与讨论和交流,分享自己的研究成果和教学心得。
2. 教学观摩教师将有机会观摩其他教师的历史课堂,借鉴他们的教学经验和方法。
通过观摩,教师将能够拓宽自己的教学思路,提高教学效果。
3. 研究论文撰写教师将被要求撰写一篇关于历史教育的研究论文。
通过撰写论文,教师将进一步深入研究历史教育领域,提高自己的研究能力和学术水平。
评估与总结每次研修活动结束后,学校将进行评估和总结。
教师将被要求填写反馈表,评价本次研修的效果和收获。
学校将根据评估结果对研修方案进行调整和改进。
结语通过初中历史校本研修方案,我们期望能够提高教师的历史学科知识和教学能力,为学生提供更好的历史教育。
初中历史学科校本研修方案
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初中历史学科校本研修方案初中历史学科校本研修方案为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢?以下是我为大家收集的初中历史学科校本研修方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、指导思想:高中课程改革层层深入,四川课改也势在必行。
为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修及专业成长规划,具体内容如下:二、研修目标:1、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。
2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想和教学手段,树立正确的教育观、学生观、教学观。
3、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,提高自身教育教学水平,争取成长为研究型、专家型、学者型的教育者;推动本校教学质量稳步提升。
4、推动改善学校教育教学环境,解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题和困难,总结和推广教学经验,探索教学规律,给我校课改工作起示范带头作用。
5、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、研修任务1、阅读并熟悉新课改以后的`课程标准和各种版本教材;订阅《历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等校阅刊物;阅读五本以上历史专著;2、研究多媒体手段在高中历史教学中的应用策略;3、探索有效的集体备课形式;4、组织好学校的各项历史教学研究活动;5、进行青年教师的培训工作,争取三年内培养五位青年历史教师。
四、研修形式:1、创新常规教学工作。
规范教学行为,做好教学常规指导工作。
在教师个人备课的基础上,学科教师再集体备一部分课程,并做好课讲评工作。
2、潜心课题研究工作。
实施课题带动策略,提升素质。
和实验教师一起,相互学习,相互支持,共同探索,解决课题研究过程中遇到的难点和问题,使教研回归教学,使新思想、新做法具有指导性和操作性。
热门初中历史校本研修方案大全(一)
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热门初中历史校本研修方案大全(一)引言:热门初中历史校本研修方案的编制对于促进初中历史教育的发展和提升教师专业素养具有重要意义。
本文将介绍一些备受关注的热门初中历史校本研修方案,帮助教师们更好地了解和学习这些方案的内容和实施方法。
概述:随着学校教育改革的深入,越来越多的初中历史教师开始关注校本研修方案。
本文将从以下五个大点入手,全面分析热门初中历史校本研修方案的特点和价值。
正文:大点1:研修方案的编制原则和目标a. 研修方案的编制原则是什么?b. 研修方案的目标是什么?c. 研修方案如何确保学生的学习效果和教师的专业发展?大点2:研修方案的内容和组织形式a. 研修方案包括哪些内容?b. 研修方案如何组织形式?c. 研修方案如何根据教师需求进行个性化改造?大点3:研修方案的实施方法和评估机制a. 研修方案的实施方法有哪些?b. 研修方案的评估机制如何建立?c. 研修方案的实施和评估中可能遇到的挑战和解决方法是什么?大点4:研修方案的案例分享和效果评价a. 某学校研修方案的案例分享b. 研修方案的效果如何评价?c. 研修方案实施后对学生的影响和教师的素养提升有何体现?大点5:研修方案的推广与持续改进a. 如何推广研修方案的优秀经验?b. 如何持续改进研修方案?c. 研修方案的持续改进对于初中历史教育的发展意义何在?总结:通过对热门初中历史校本研修方案的介绍与分析,可以看出这些方案在促进初中历史教育发展和提升教师专业素养方面起到了积极作用。
同时,我们也需要认识到研修方案的编制、内容、实施和评估需要与时俱进,持续改进才能更好地适应教育改革的需要。
因此,希望通过本文的介绍对热门初中历史校本研修方案有更全面的了解,进一步推动教师的专业发展和学生的学习效果提升。
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初中历史学科校本研修方案
初中历史学科校本研修方案
为了确保事情或工作能无误进行,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢以下是我为大家收集的初中历史学科校本研修方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、指导思想:
高中课程改革层层深入,四川课改也势在必行。
为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修及专业成长规划,具体内容如下:
二、研修目标:
1、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。
2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想和教学手段,树立正确的教育观、学生观、教学观。
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3、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,提高自身教育教学水平,争取成长为研究型、专家型、学者型的教育者;推动本校教学质量稳步提升。
4、推动改善学校教育教学环境,解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题和困难,总结和推广教学经验,探索教学规律,给我校课改工作起示范带头作用。
5、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三、研修任务
1、阅读并熟悉新课改以后的`课程标准和各种版本教材;订阅《历史教学》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等校阅刊物;阅读五本以上历史专着;
2、研究多媒体手段在高中历史教学中的应用策略;
3、探索有效的集体备课形式;
4、组织好学校的各项历史教学研究活动;
《
5、进行青年教师的培训工作,争取三年内培养五位青年历史教师。
四、研修形式:
1、创新常规教学工作。
规范教学行为,做好教学常规指导工作。
在教师个人备课的基础上,学科教师再集体备一部分课程,并做好课讲评工作。
2、潜心课题研究工作。
实施课题带动策略,提升素质。
和实验教师一起,相互学习,相互支持,共同探索,解决课题研究
过程中遇到的难点和问题,使教研回归教学,使新思想、新做法具有指导性和操作性。
3、在教研中开展会课、听课、评课活动,实践中进行研究在活动中,确定问题,集中智慧,鼓励其他教师主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通、合作,。
形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,优势互补,资源共享,共同提高的目的。
4、注重青年教师培训,进行青年教师培训。
制定培训方案,利用“传、帮、带”的形式,实现“新、活、实”的培训效果。
做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
5、发挥示范引领作用。
引领教师在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,最后总结指导教学实践,促进教师的专业发展。
开展“两个三”活动:每月上一节示范课,做一次专题辅导,组织一次教研活动。
每周组织一次集体备课,一次评课、会课活动,一次教后反思交流。
同时重点指导新任教师备写规范合格的常规课教案,培养和指导教坛新秀开展小课题研究。
以“教、扶、放、推”为形式使基层教师踏上专业成长的快车道。
五、研修措施:
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1、认真准时参加省教厅、市教育局、教研室、教学组等组织的学习培训,作好培训记录,并将学习内容运用到教学实践中。
2、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
积极参加学校的校本研修活动,坚持听评课,汲取成功经验。
3、精心准备自己的研修课程,激发学生认知兴趣,在实践中不断总结完善,让学生接受并喜爱这种问题呈现方式和解析方式。
4、加强校际交流。
加强与兄弟学校的交流、开放、互通有无,实现师资、设备、信息等资源的共享。
另外,通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流,使自己得到充实和提高。
5、广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
空余时间利用电脑网络自学自研,掌握课改的新动向。
6、在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思,写好教育教学札记,在
反思中提升科研能力。
在本计划的指引下,我将深入开展校本教研活动。
顺应新世纪学校教育改革与发展的需要,顺应推进课程改革实验的需要,全面实施课程改革目标,在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。
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