2019年初中历史校本研修学习计划-精选word文档 (4页)

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历史教师校本培训计划

一、培训背景

随着时代的变迁和社会的进步，历史教学也在不断的发展和完善。作为一门重要的人文学科，历史教育在培养学生的历史意识、国家意识和世界意识方面发挥着重要作用。因此，我校决定组织一次校本培训，旨在提高历史教师的教学水平，为学生提供更加优质的历史教育。

二、培训目标

1.加强历史教师的专业素养，提高历史教学水平。

2.掌握新课程标准和教学改革的要求，调整教学思路和方法。

3.培养历史教师的创新意识，提高课程建设和教学设计能力。

4.促进历史教师之间的交流和合作，形成集体教学研究的氛围。

5.加强学校历史教学的特色和风采，提升学校的声誉和影响力。

三、培训内容

1.新课程标准解读与理解

（1）新课程理念与要求

（2）课程结构与知识体系

（3）课程标准的解读与应用

2.教学改革与方法探讨

（1）探索历史教学的理念和方法

（2）多媒体教学在历史教育中的应用

（3）课程融合与跨学科教学

3.课程建设与教学设计

（1）课程目标的设定

（2）教学内容的选择与呈现

（3）教学方法与评价体系的建立

4.教学案例分享与点评

（1）历史教学案例的分享与交流

（2）案例教学的评价与改进

5.生活化历史教育实践

（1）历史教学与社会实践的结合

（2）走进历史文物馆与纪念馆的实践

（3）历史文化活动的组织与参与

6.教学研究与课题研究

（1）历史教学研究现状与趋势

（2）历史教学课题研究课题的选择与研究

四、培训方式

1.集中教学：在校内举办为期7天的培训课程，由学校邀请国内历史教育专家进行授课。

2.研讨交流：设置专题研讨活动，由学校历史教师负责主持，分享与交流教学心得与案例。

初中历史培训研修计划

一、培训目标

1. 解释历史学科的重要性，引导学生在历史学科学习中培养批判性思维和创新性思维，以

及相应的研究和写作能力。

2. 完成中国历史、世界历史的知识掌握和技能培养。包括对历史事件、历史人物等的理解、鉴赏和历史角色的扮演表演。

3. 提升学员初中历史教学的水平与能力，积极参与培训，接受各种教育方式与手段，加强

初中历史教学理论知识和实践技能。

二、培训内容

1. 中国古代史、中国近代史、世界古代史、世界近代史的基础知识。

2. 历史学科的教学方法与手段。

3. 历史学科的实践研究与学术写作。

4. 本土历史文化与古今对照的历史文化差异。

三、培训形式

1. 小组讨论：通过小组讨论和小组分享，引导学员主动参与培训，加深对历史学科的理解。

2. 研讨会：邀请专家学者介绍最新的历史研究成果和方法，引导学员进行学科理论研究与

实践教学交流。

3. 观摩教学：参观各地古代历史文化遗产和博物馆，加深对历史的感悟和理解。

四、培训安排

1. 第一天：开班典礼、课程介绍、学员自我介绍、历史教育的现状与发展趋势。

2. 第二天：中国古代史知识培训、小组讨论、观摩教学。

3. 第三天：中国近代史知识培训、研讨会、历史学科的实践研究与学术写作。

4. 第四天：世界古代史知识培训、小组讨论、观摩教学。

5. 第五天：世界近代史知识培训、研讨会、历史文化比较与对照。

6. 第六天：本土历史文化与古今对照的历史文化差异、学员展示与结业典礼。

五、培训评估

1. 课程安排评估：根据培训内容的完成情况和学员的反馈意见，对本次培训的安排进行评估，总结经验，做出调整。

初中历史校本研修方案

研修背景与目的

随着新课程改革的不断深入，初中历史教学面临着更高的要求。为了提高我校初中历史教师的教学水平，促进教师专业成长，丰富

历史教学资源，提高学生的学习效果，特制定本研修方案。

本次研修旨在：

- 深入理解新课程标准，把握历史教学的新方向。

- 提高教师的历史学科素养，丰富教学方法与策略。

- 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

- 提升学生的历史学习兴趣和能力。

研修内容与安排

第一阶段：理论学习（2周）

1.1 组织教师学习新课程标准，分析其对初中历史教学的新要求。

1.2 研究历史教材，梳理知识点，探讨教材使用的有效方法。

1.3 引导教师学习历史教学法，如启发式教学、案例教学等，提高教学设计能力。

第二阶段：实践探索（4周）

2.1 教师根据所学理论与教学方法，进行课堂教学实践，记录教学过程中的问题和反思。

2.2 组织教师开展听课、评课活动，相互学习，共同提高。

2.3 结合课堂教学实践，探讨适合我校历史教学的特色教学模式。

第三阶段：成果交流与推广（2周）

3.1 教师整理研修期间的学习心得、教学设计和教学反思，撰写研修报告。

3.2 开展研修成果展示活动，如历史知识竞赛、优秀教案展示等。

3.3 推广优秀教学模式和经验，提高整体教学质量。

组织实施与保障

- 成立研修领导小组，负责研修方案的制定、实施与监督。

- 明确研修任务，确保每位教师都能积极参与研修活动。

- 合理安排研修时间，确保研修活动与正常教学相结合。

- 注重研修效果，对研修过程和成果进行评价，提升教师教学能力。

预期成果

初中历史课校本研修活动设计方案

泾源一中李碧芳

活动主题通过“同课异构”活动，共同探讨历史新课程怎样进行教学设计

活动目的：

1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。

2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。

3 、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使所有历史老师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。

活动流程

一、研究内容：共同探讨历史新课程怎样进行教学设计，才能真正提高历史课堂教学效益。可以从以下几方面进行：第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果

1、教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。

2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够

的读书时间、思考时间。

第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段

1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。

2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。

3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。

二、活动时间及形式：

（1）采取分散与集中相结合的方式。

（2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周四下午共同研讨。

四、参与人员：

2023年初中历史校本研修学习计划

一、学习目标：

1. 深入了解中国历史发展的基本概念和重要事件；

2. 掌握历史研究的基本方法和技巧；

3. 培养历史思维和历史分析能力；

4. 增强对历史的兴趣和热爱。

二、学习内容：

1. 古代中国的历史：包括夏、商、周等朝代的兴衰演变，黄帝、尧舜禹等历史人物的事迹；

2. 中国封建社会的演进和特点：包括秦朝的统一、汉朝的繁荣、唐朝的开放、宋朝的进步等；

3. 近代中国的历史：包括清朝的垮台、辛亥革命、五四运动、抗日战争和解放战争等重要事件；

4. 现代中国的历史：包括新中国成立后的建设、改革开放和现代化进程。

三、学习方法：

1. 阅读教材和参考书籍：选择有代表性的历史著作，阅读相关章节，理解历史事件的背景、原因和影响；

2. 听取专家讲座和学术报告：邀请历史学家和专家学者来学校进行讲座和学术报告，增加对历史问题的深入理解；

3. 参观实地考察：组织学生到历史博物馆、遗址、纪念馆等地进行观摩和调研，加深对历史事件的实地感受；

4. 开展小组讨论和研究活动：组织学生分成小组，针对不同历史问题进行讨论和研究，培养学生的独立思考和合作学习能力；

5. 撰写历史研究论文：要求学生根据自己的兴趣和研究方向，选择一个历史相关的主题，撰写一篇小型研究论文，培养学生的写作和研究能力。

四、学习评价：

1. 定期考试：每学期末进行一次历史学习的笔试，考察学生对历史知识的掌握情况；

2. 学习报告：每学期要求学生撰写一份学习报告，总结自己的学习经验和收获；

3. 论文评选：在学期末，评选出优秀历史研究论文，对获奖学生进行表彰和激励；

初中历史教研活动计划

初中历史教研活动计划（精选8篇）

时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的初中历史教研活动计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中历史教研活动计划1

一、工作思路

以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。

二、工作目标

加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。

加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力量，定时间、定责任、定对象深入学校，同教师们一道研究问题、解决问题，与新课程一起成长。

及时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学提供服务。

认真抓好“中考”总结工作，在调查分析的基础上，研究制定2009年中考说明。

三、具体措施

（一）常规教研

1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与研究课人选，传达计划

2、10月——12月，集中全力开好公开课

（二）教育科研

根据青岛市历史学科教研计划，抓好“十一五”重点课题的实验工作，进一步细化课题实验，责任到人，分类推进，重点突破。

初中历史教师研修计划6篇

初中历史教师研修计划1

一、个人发展目标

（一）总体发展目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；

2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；

3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。

（二）具体目标

1、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

2、教学目标：

熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

二、自我规划

（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。

（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

初中历史教师校本研修计划

一、研修目标

本研修计划旨在通过系统的理论学习与实践操作，提高教师的历史学科知识水平，掌握现代教学方法，增强课堂教学的互动性和趣味性，培养学生的历史思维能力和历史素养。

二、研修内容

1. 学科知识更新：针对历史学科的最新研究成果和教材变动，组织专题讲座和研讨会，确保教师掌握最新的学科动态。

2. 教学方法创新：引入案例教学、讨论式教学等现代教学方法，鼓励教师在课堂上进行尝试和创新。

3. 信息技术应用：培训教师使用多媒体教学工具，如T、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4. 课堂管理与互动：分享有效的课堂管理策略，提升教师与学生之间的互动质量，营造积极的学习氛围。

5. 评价方式改革：探讨多元化评价体系，引导学生自主学习，促进学生全面发展。

三、研修形式

1. 集中培训：定期组织集中培训，邀请专家学者进行授课和指导。

2. 小组研讨：分年级或兴趣小组，就特定主题进行深入探讨和交流。

3. 课堂观摩：安排教师相互观摩授课，实地学习他人的教学技巧。

4. 案例分析：选取典型教学案例，进行剖析和反思，提炼经验教训。

5. 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自学，拓宽知识视野。

四、研修时间安排

本研修计划将在一个学期内完成，具体时间安排如下：

- 第1-2周：开展集中培训，确立研修目标和内容。

- 第3-6周：分组进行小组研讨，每周至少一次。

- 第7-10周：实施课堂观摩和案例分析，每两周进行一次。

- 第11-14周：自主学习和总结反思，准备研修成果展示。

- 第15周：研修成果汇报会，分享经验，提出改进建议。

初中历史校本研修计划

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划；

一、基本情况:

作为一名教育工作者，从教20多年来一直担任历史科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材时间地点操作难度大。

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

初中历史个人校本研修计划(精选3篇)

初中历史个人校本研修计划（精选3篇）初中历史个人校本研修计划篇1

一、指导思想

贯彻国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神，落实市教育局整体工作部署，以课堂改革创新为总抓手，转变方式，创新文化，积极打造个性鲜明和特色突出的品牌学校;以解决现实问题和需要为出发点，以校本研究为重点，以研究学情为核心，以全面育人为宗旨，提效益，保均衡，坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，努力为每个学生提供适合的教育。

二、工作目标

以课程开发、课堂创新、课本内化为主旋律，以课堂改革和创新为主阵地，推进课堂教育教学整体改革，走内涵发展之路，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，促进全市初中历史教育教学均衡发展，提高现代公民的人文素养。

三、工作思路

依托寿光市初中学段20__年度教研活动安排，结合全市初中历史学科的实际与现状，贯彻“五个一”精神，突出“五个重点”，落实“六项措施”。

四、工作重点

1、开展教育核心价值观大讨论活动，树立并落实正确的核心价值观，准确定位教育质量。

2、开展课堂教学效益年活动，深化并整体推进课堂教育改革，实现更大程度的均衡发展。

3、开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。

4、开展课程标准(修订版)研训活动，吃透其精神实质，实现基于课标的教与学。

5、开展三本(校本、师本、生本)研讨活动，创建个性化教学和适合教育。

五、具体措施

深化课堂研究，确保优质高效进一步推行“带着思想上课”做法。结合潍坊市优质高效课堂策略，狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“一课多省”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，强化质量意识，确保教学中心地位不动摇。抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。

初中历史老师个人研修计划3篇

三、教研活动专题化

针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，留意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：

①加强学习训练新理论，不管是哪一级的教研活动，训练理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、训练名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习争论的氛围，引导宽阔老师自觉学习和争论。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参预听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些不足之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么?

学校历史老师个人研修方案3

一、个人基本状况：

作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在训练事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际状况，制定个人专业进展三年规划，用于指导以后的教学工作。

二、指导思想：

坚持以xxxxx为指导，以实施素养训练为宗旨，以课程改革为契机，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的三年进展规划，以作鞭策。

三、总体目标：

1、训练理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

初中历史个人校本研修计划

教师进修对于个人来说有很大的意义，能够提升自己的教学水平，为学生带来更高的教学内容，做好计划才是根本。下面小编给大家带来初中历史个人校本研修计划，希望大家喜欢!

初中历史个人校本研修计划篇1

一、指导思想

作为一名青年骨干教师，提高自身的理论水平和业务能力，适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正起到骨干教师的引领作用。为此，特制定个人研修计划。

二、研修目标

1、规范课堂教学，使自己由学习型的教师向研究型的教师转变。

2、不断进行教研，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法。

3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和同伴共同探索教学中的难点问题和创新性问题。

三、研修形式

1、确立研修课题，以课堂教学为突破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。

2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。

四、研修任务

1、确立研修课题："如何创设生活化的语文课堂--让语文走进生活"的策略研究。

2、问题提出的依据和思考

语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，

对文学的意境进行整体的感受和玩味，这就需要教师运用一定的课堂教学方法和方式，建立语文与生活之间的七彩桥梁。语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会发展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。这些知识学生如何才能学会，领悟，我想，营建一个生活化的语文课堂很重要。让语文与生活紧密联系在一起，让学生在生活中去体验感悟，才能使语文教学回归真实，升华情感。

初中历史个人校本研修计划范本（2篇）

初中历史个人校本研修计划范本

一、研修目标：

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修内容：

（一）主要内容：

1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向____分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

（二）具体内容

1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。

①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。

②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。

初中历史教师个人研修计划

初中,历史,教师,个人,研修,计划,篇一,个人, 篇一：个人研修计划,历史个人研修计划通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。要求： 1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。 2.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。 3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 4.温馨提示：本作业计入考核。附件：个人研修计划模板篇二：初中历史研修计划 20XX-20XX年下学期个人研修计划曙光学校钟丽萍新学期，作为现代教师我们对知识的学习，要时时学、处处学、更要终身学。为此，我制定了自己的研修计划，以便更好地树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。常读书，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。在工作中对自己严格要求，决不松懈。 5、认真按时参加学校的团队研修活动----说课标等活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。 6、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 7、时时进行网络学习，计算机操作技术。认真书写电子教案。 8、利用班级白板，进行白板的学习与操作，充分利用白板的各项功能服务于自己的教学。发挥白板在教学中的作用。篇三：中学历史骨干教师培养基地个人研修计划中学历史骨干教师培养基地个人研修计划矣六中学莫毅林一、指导思想认真学习和贯彻《官渡区骨干教师培养基地实施(:初中历史教师个人研修计划)意见（试行）》文件精神，切实落实官渡区中学历史骨干教师培训任务、计划，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底。培训基地为我们的发展创设了很好的平台。我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。现结合中学历史学科教学特点与自身情况，制定个人研修计划。二、个人研修发展目标 1、加强教育教学实践与研究，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。 2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，探求成功的教学模式，提升历史教学科研能力，进一步提高自己的专业素养和教学水平。 3、提高自己的课堂授课能力和创新能力，立足课堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；积极探索新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。 4、加强理论学习与信息交流，在官渡区中学历史骨干教师培养基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。 5、加强课题研究，积极参与基地的课题研究，围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取每年发表2篇相关论文。三、具体措施 1、认真按时参加区历史骨干教师培训基地的集中培训，并认真学习，做好笔记，积极发言，讨论，反思。争取每一次研修活动都有所收获。向区学科带头人学习，进一步提高自己的教学能力。 2、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，参加校内外教科研培训活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素质。努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和历史教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题。 3、积极参加基地的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教

历史教师校本研修计划

从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。这里给大家分享一些关于历史教师校本研修计划5篇，供大家参考。

历史教师校本研修计划1

新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划：

1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。