【四清导航】2014年秋八年级语文上册 12 桥之美知识点训练 新人教版
八年级语文上册第三单元12桥之美学习集优方案新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
12桥之美☆课文导读《桥之美》这篇文章，作者先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的欣赏的着重点，然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。
桥之美，概括地说，是桥在不同的环境中，起着各不一样的作用，即具有不同的美学效果。
桥只有与周围景致成为和谐的整体，才能构成美丽的画面，起到联系形象的重叠与交织的美学作用。
☆根底过关一、读音辨析煞风1〔sh a〕和谐〔xi e]点缀〔zhui]笼统〔1o n g〕脂粉〔zh i〕强劲〔j in g〕着重〔zhu6〕前瞻后顾〔zh a n〕孕育〔y dn〕脂粉〔zh i〕二、词语释义煞它风景：这里指破坏人的兴致。
美感：对于美的感受或体会。
销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。
史诗：表示英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
驻足：停止脚步。
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新的事物。
失之毫厘，差之千里：指相差虽小，而造成的误差或错误极大。
三、语句解读1. 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
赏析：其实，苇丛不会“发闷〃，也不会做“深呼吸〃，这只是人的感受投射到它身上而已。
这表现了作者与周遭环境已融为一体。
2. 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！赏析：杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与比照，形成特殊的美感。
“杨柳岸，晓风残月'’是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂"，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
3. 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
赏析：这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交织；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。
八年级语文上册 第12课《桥之美》精品教案 新人教版
八年级语文上册第12课《桥之美》精品教案新人教版八年级语文上册第12课《桥之美》精品教案新人教版12桥之美知识与能力1.理解本文的类型：示意图。
2、体会文中所说的桥之美“美”在哪里，学习从生活中发现美，感受美，提高审美能力。
3.体验本文生动优美的语言。
过程和方法1、查资料，学习生字词，了解作者。
2.通过反复阅读和欣赏文本，我们可以借助图像理解作者的审美观点。
3.通过对比阅读，了解文章的特点。
情绪、态度和价值观通过学习本文，提高发现美、感受美的能力，培养对生活和艺术的热爱之情。
教学重点本文通过与中国石拱桥语言的对比，掌握本文的语言特点，从而进一步了解说明文的语言特点。
教学困难对本文所述“桥之美”的理解与感悟。
课时安排一个课时一、导人新课马致远的《小桥流水家》让人想起了家的温暖；许志摩告别剑桥让人无限惆怅？？在诗人眼中，“桥”是人性化的，是情感的载体；在艺术家眼中，这座桥有一种特殊的魅力。
今天，让我们跟随当代画家吴冠中感受“桥之美”。
2、作者简介吴冠中教授，江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师。
他是当代著名的画家，在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。
同时他也是出色的美术教育家、散文家。
三、初读课文，扫清字词停：停。
失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
美感：对于美的感受或体会。
史诗：史诗是描述英雄传说或重大历史事件的古代叙事诗。
4、自由阅读课文，思考以下问题：1、在作者的眼中桥美在何处?它不关注桥梁本身的结构美，而是关注桥梁在不同环境中的各种形式和功能。
2.为了说明这座桥的美，作者举了哪些例子？作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥――颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及《清明上河图》中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。
小结：通过对这些桥梁的具体描述，作者详细阐述了他所认为的桥梁之美，即桥梁在不同环境中的各种形式和功能。
四清导航八上语文答案
四清导航八上语文答案【篇一：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 22 短文两篇知识点训练新人教版】难字。
2．重点词语解释。
(1)何．陋之有(什么)(2)斯．是陋室(这)(3)惟吾．．德馨．(只是；我；香气，文中指品德高尚)(4)苔痕上．阶绿(长到、蔓延到)(5)有龙则灵．(灵异)(6)可以调素．．琴(弹奏；不加装饰的)(7)往来无白丁．．(没有官职的人，平民)(8)谈笑有鸿儒．．(大儒，学识渊博的人)(9)无案牍．．之劳形．．(官府的公文；使身体劳累)(10)无丝竹．．之乱耳(文中指奏乐的声音)(11)可爱者甚蕃．(多)(12)晋陶渊明独．爱菊(仅，只)(13)濯清涟．．．而不妖．(洗涤；清水；美丽而不庄重)(14)香远益．清(更)(15)亭亭．．净植．(挺立的样子；竖立)(16)可远观而．不可亵．玩焉．(却；亲近而不庄重；呢)(17)陶后鲜．有闻(少)(18)宜．乎众矣(当然)3．一词多义。
(1)之???无丝竹之．乱耳（用在主谓之间，取消句子独立性） ??何陋之．有（宾语前置的标志，不译）(2)名???有仙则名．（出名）? ?不能名．其一处也（说出）1水陆草木之花（的）?．?出淤泥而不染(3)之?予独爱莲之．??（用在主谓之间，取消句子独立性）?濯清涟而不妖（表转折，却）?．(4)而? ?温故而知新（表顺接，就）?．?有闻（少）?陶后鲜．(5)鲜? ?屡见不鲜（新奇）?．4．古今异义。
???(1)无案牍之劳形形．?今义：形状，样子???古义：大(2)谈笑有鸿儒鸿? ．?今义：鸿雁????(3)亭亭净植植．??今义；种植??(4)宜乎众矣宜? ．?今义：应该?5．词类活用。
(1)有仙则名??有龙则灵(名词作动词，出名；成为灵异的水) ．．(2)无丝和竹之乱耳，无案牍之劳形(形容词的使动用法，使??受到扰乱；使??感到．．劳累)(3)不蔓不枝(名词作动词，长藤蔓；长枝节) ．．(4)香远益清(形容词作动词，远播) ．6．重点句子默写。
八年级语文上册 第12课《桥之美》精品教案 新人教版
八年级语文上册第12课《桥之美》精品教案新人教版12 桥之美知识与能力1、了解本文体裁：带说明性的小品。
2、体会文中所说的桥之美“美”在哪里，学习从生活中发现美，感受美，提高审美能力。
3、体会本文生动优美的语言。
过程与方法1、查资料，学习生字词，了解作者。
2、通过反复阅读、赏析课文，借助形象，理解作者的审美观点。
3、通过比较阅读，了解小品文的自身特点。
情感、态度与价值观通过学习本文，提高发现美、感受美的能力，培养对生活和艺术的热爱之情。
教学重点通过与《中国石拱桥》中语言的比较，把握本文的语言特点，从而更进一步认识说明文的语言特点。
教学难点对本文所述“桥之美”的理解与感悟。
课时安排一课时一、导人新课马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅??在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。
今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
二、作者介绍吴冠中教授，江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师。
他是当代著名的画家，在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。
同时他也是出色的美术教育家、散文家。
三、初读课文，扫清字词驻(zhù)足：停止脚步。
失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
美感：对于美的感受或体会。
史诗：史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的古代叙事长诗。
四、自由朗读课文，思考以下问题：1、在作者的眼中桥美在何处?并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥――颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及《清明上河图》中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。
小结：作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美，即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
部编版八年级语文上册第12课《桥之美》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第12课《桥之美》课后练习题（附答案解析）【基础练习】1．给句中加点的字注音。
（1）．但脂．( )粉颜色哪能左右结构之美呢！（2）．人们到此总要驻．( )足欣赏飞瀑．( )流泉。
（3）．如果煞．( )它风景。
（4）．每过环形的山谷，前瞻．( )后顾。
（5）．许多桥的直线时时划断陡．( )坡。
2．看拼音写字词。
（1）．同时也是线与面之间的méi jiè。
（2）．仿佛发闷的wěi cóng 做了一次深呼吸。
（3）．难怪绘画和shèyǐng 作品中经常碰见桥。
（4）．倒影又往往被fúpíng ，杂草刺破。
（5）．是险峻的环境yùn yù了桥之生命。
3．仔细看看句中有没有错别字，如果有，请改写在句后的括号里。
（1）．其身段的纵横与桥下的水波谐同谱出行与色的乐曲。
( )（2）．方、园之间相处和协、得体。
( ) （3）．桥下小河里应着桥的倒影。
( )（4）．桥上桥下，往反行人，个样船只。
( )【综合练习】认真阅读课文，做以下题目。
1．在下面句中的错别字下画横线，并在题后括号内改正。
（1）．那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! ( )（2）．因桥下多半是急流，人们到此总要住足欣赏飞瀑流泉。
( )（3）．桥往往担任了联系形象的重迭及交错的角色。
( )（4）．不宜龙统地提问，不能龙统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
( )2．从全文来看，作者认为“桥”美在何处?(用文中语句来回答)3．第2自然段中，“如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美”一句的作用是什么?4．本文是一篇小品文，其语言风格与《中国石拱桥》有什么明显不同?【拓展练习】一．阅读人间仙境：香格里拉香格里拉在哪里?经过多年的查证，确认在我国的滇北迪庆藏族自治州中甸地区。
第12课《桥之美》同步练习(人教新课标八年级上)2doc
12 桥之美[课标点击]1.知识与能力:流利、有感情地朗读课文，掌握文中生字词。
2.过程与方法:（1）品味本文优美而又富有意蕴的语言；（2）学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
3.情感态度与价值观:理解作者对桥的赞美之情。
[难点剖析]在作者看来，“桥”美在何处？作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的景致。
[发散训练]1．给加点字注音。
煞．风景（）点缀．（）前瞻．后顾（）驻．足（）脂．粉颜色（）和谐．（）2．解释下列词语的含义。
水天一色：珍视：驻足：极目：协同：险峻：笼统：和谐：销魂：失之毫厘，差之千里：3．依据句式特点，仿写一个句子。
不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
[中考巡礼]（2005随州）1．下列词语书写有误的一项是（）A．自出心裁惟妙惟肖嶙峋肆虐B．旦夕祸福变幻莫测游弋逶迤C．根深帝固油光可签极取推敲D．戛然而止深恶痛疾诘责匿名2．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红．．．．，满园芬芳。
B．刘老师讲课抑扬顿挫．．．．，深深地吸引着每一位同学。
C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰．．．．的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄．．．．地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
3．下列句子中标点使用不当的一项是（）A．人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？B．我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
C．“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。
”叶总在随州市2004年十大经济人物颁奖大会上动情地说。
八年级语文上册 第12课 桥之美重点语段训练 新人教版
第12课桥之美
重点语段训练
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。
人们珍视长桥之美。
颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥3孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。
因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
1.能够表明作者爱桥的原因的句子是。
2.上述两段文字从结构上看是关系。
3.用“‖”标出第二段的层次并概括层意：
①层
②层
③层
4.第二段中使用的说明方法有、、。
5.简要概括本文在语言方面的特点。
1。
人教版语文知识点八年级(上)：第12课 桥之美
人教版语文知识点八年级（上）：第12课
桥之美
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颐yí和园浮萍píng
2．解释下列词语。
（1）煞它风景：破坏人的兴致。
（2）驻足：停止脚步。
（3）失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3．用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！
三、文学（文体）常识背记知识清单
《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
八年级语文上册 专题12 桥之美(讲)(提升版,学生版) 新人教版
第三单元
第十二课桥之美
【学习要点】
1. 品味文章优美而富有韵味的语言。
☆课堂探讨☆
要点一：品味文章优美而富有韵味的语言。
【探究活动】品味文章优美而富有韵味的语言。
【教师释疑】
吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的情感上的共鸣。
在品味文章优美而富有韵味的语言的过程中，我们要找出意蕴丰富的语句，反复朗读，体味句子的情味，再结合修辞感受句子的生动形象性。
【讨论明确】
【课堂提升】
一、我们在本文《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目，同是写桥的文章，它与《中国石拱桥》有什么不同之处呢？
1。
【四清导航】2014年秋八年级语文上册 12 桥之美知识点训练 新人教版
12．桥之美得分卷后分自我评价1．给如下加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)煞．风景(shā) 魅．力(mèi) xiāo(销)魂颐．和园(yí) zhù(驻)足shè(摄)影斟．酌(zhēn) 孕．育(yùn) 纤．细(xiān)点zhuì(缀)2．作者在文中巧妙地引用了许多古诗文名句，请将如下各句补充完整。
(4分)(1)失之毫厘，差之千里。
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
3．下面这段文字每句都有语病，请加以修改。
(6分)①千年运河，使某某成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥〞的独特水乡风韵。
②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。
③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速开展。
(1)①在“风韵〞后加“的胜地〞(或：删去“成为〞)。
(2)②将“措施〞改为“工程〞(或：将“推进〞改为“落实〞)。
(3)③删去“众多的〞(或：删去“丰富的〞)。
4．如下加点词语使用不正确的一项为哪一项( B )(5分)A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘．．．．，差之千里．．．．。
B．每过环形的山谷，东．X．西望．．，许多桥的直线时时划断陡坡。
C．人们到此总要驻足．．欣赏飞瀑流泉。
D．如果煞它风景．．．．，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。
5．将如下句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。
(5分)①“小桥流水人家〞，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，③它是沟通线、面间形式转变的桥！④桥，那么美。
⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了比照美；④①⑤②③6．说说如下句子所运用的说明方法，并简析其作用。
人教版八年级上册语文 12.桥之美
12* 桥之美【学习目标】1.理解作者所写的桥之美。
2.与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式。
3.理解一些难句的情味。
【学习重难点】学习本文的表达方式，揣摩文中难句所蕴涵的情味。
【学习流程】预习导学1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
煞．它风景（） zhù（）足xiāo ( ) 魂媒介．( )2.想一想，有那些赞美桥的古诗词，把它写下来。
学习研讨3.在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中受到什么启发？4.为了更好地阐释“桥之美”，作者举了几个例子？请各用一句话概括。
5.理解文中语句丰富的蕴涵。
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！（3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
（4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
6.说说《中国石拱桥》与本文在表达手法上的区别。
拓展学习7.收集有特色的桥的图片，与同学交流鉴赏，并选择其一写一篇短文（可以说明，可以描写）。
8.阅读下面语段，回答问题。
水的语言水是会“说话”的。
听听水的声音，可以判断水的状况。
你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦！用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。
等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。
“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。
八年级上册语文四清导航答案
八年级上册语文四清导航答案【篇一：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 12 桥之美知识点训练新人教版】给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)(1)失之毫厘，差之千里。
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
3．下面这段文字每句都有语病，请加以修改。
(6分)①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。
②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。
③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
(1)①在“风韵”后加“的胜地”(或：删去“成为”)。
(2)②将“措施”改为“工程”(或：将“推进”改为“落实”)。
(3)③删去“众多的”(或：删去“丰富的”)。
4．下列加点词语使用不正确的一项是( b )(5分)a．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
．．．．．．．．b．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。
．．．．c．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。
．．d．如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧．．．．毁了画家眼中的结构美。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。
(5分)①“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，③它是沟通线、面间形式转变的桥！④桥，那么美。
⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；④①⑤②③6．说说下列句子所运用的说明方法，并简析其作用。
(8分)(1)“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！引用俗语，吸引读者的同时也引出说明对象。
(2)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
打比方，桥的美是对桥存在的一种大声宣告，桥的美也像一支乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
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12．桥之美
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)
煞．风景(shā) 魅．力(mèi) xiāo(销)魂
颐．和园(yí) zhù(驻)足shè(摄)影
斟．酌(zhēn) 孕．育(yùn) 纤．细(xiān)
点zhuì(缀)
2．作者在文中巧妙地引用了许多古诗文名句，请将下列各句补充完整。
(4分)
(1)失之毫厘，差之千里。
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
3．下面这段文字每句都有语病，请加以修改。
(6分)
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。
②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。
③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
(1)①在“风韵”后加“的胜地”(或：删去“成为”)。
(2)②将“措施”改为“工程”(或：将“推进”改为“落实”)。
(3)③删去“众多的”(或：删去“丰富的”)。
4．下列加点词语使用不正确的一项是( B )(5分)
A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘
．．．．，差之千里
．．．．。
B．每过环形的山谷，东张西望
．．．．，许多桥的直线时时划断陡坡。
C．人们到此总要驻足
．．欣赏飞瀑流泉。
D．如果煞它风景
．．．．，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。
(5分)
①“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：
②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，
③它是沟通线、面间形式转变的桥！
④桥，那么美。
⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；
④①⑤②③
6．说说下列句子所运用的说明方法，并简析其作用。
(8分)
(1)“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！
引用俗语，吸引读者的同时也引出说明对象。
(2)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
打比方，桥的美是对桥存在的一种大声宣告，桥的美也像一支乐曲一样有着和谐的韵律，
这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
7．下面是某班“说不尽的桥”综合性学习活动的内容，请回答下列问题。
(6分)
(1)请你用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
如红军飞夺泸定桥，张飞喝断长坂桥，牛郎织女鹊桥相会等。
(2)请搜集有关桥的诗歌、俗语等，写出两句。
示例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“驿外断桥边，寂寞开无主”“船到桥头自然直”等。
(3)请仿照示例，架设两座无形的桥。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
①语言是沟通心灵的桥；②坚定的信念是到达理想彼岸的桥。
8．根据课文中揭示的一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，写出你所观察的周围生活中的美。
(7分)
示例：我市青云塔高耸入云，结构匀称，全由青石块垒叠而成，呈现阳刚之美，与塔下小湖互相映衬。
当清风徐来，波光粼粼，一动一静，一刚一柔，令人赏心悦目。
示例：江南乌镇，水乡古镇，依河成街，桥街相连。
观光游人坐在轻摇轻摆的船中，沿着曲曲折折的水道，从容自在地游着，低头观水，抬头看粉墙、青瓦，百年老屋屋顶长出长长的瓦松，临水阁楼上一扇扇窗户敞开着，里面探身出一个江南女子，或凝眉远眺，或回眸含笑。
9．下列加点字注音全对的一项是( C )(5分)
A．纤．细(qiān)点缀．(zhuì)笼．统(lǒng)
B．脂．粉(zī) 口吻．(wěn) 孕．育(yùn)
C．弧．线(hú) 单调．(diào) 拂．着(fú)
D．销．魂(xiāo) 险峻．(jùn) 拆．尽(cāi)
10．右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分(汉字和英文除外)，写一段解说词。
要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。
(5分) 中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。
图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，表示公众同心同德，共同保护环境。
同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。
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杭州湾大桥全线亮灯
①3月20日晚，杭州湾跨海大桥全线亮灯，成千上万盏桥面景观照明灯将这座世界上最长的跨海大桥装点得流光溢彩。
夜幕渐渐笼罩海面，杭州湾大桥上灯光璀璨，1844盏路灯形成的两条灯龙和银光衬映下的南、北航道桥浑然一体，形成了一幅“银龙探海”的壮美画面。
②大桥的灯光系统分照明和景观两部分，照明系统主要指路灯和雾灯，景观灯包括南北航道桥、南北引桥及饶塔平台的景观照明。
③大桥上风速大，多盐雾，腐蚀性强，在这样的天气环境下，所有的照明系统究竟能否经得起考验？首先站出来“应答”的是全桥11套综合气象仪，它可以预报风、雪、雨、雾等天气情况，让指挥中心提前应对。
同时，所有的照明路灯在应对大雾、大风、强腐蚀都有“秘密武器”。
④由于杭州湾的特殊地理位置，大桥上经常会出现大雾天气，所以雾天里的行车安全也是老百姓们最关心的问题。
整个大桥1844盏路灯，在灯杆据路面1.5米处，都设置了雾灯，这在国内跨海大桥中也是首例。
海上起雾需要降低车速的同时，雾灯就会亮起，能见度能增加2倍。
⑤大桥路灯有一项独创技术——单灯控制模块，这项技术的智能控制系统可以根据大桥上实际车流量来调整路灯亮度和路灯开启密度。
雾灯也是一样，在全桥分成36个路段，可单独控制。
比如一般在南北航道桥间的中引桥路段起雾比较严重，大桥管理部门就可以在那个路段单独开启雾灯，在保证行车安全的同时也可以达到节能目的。
据了解，这项世界独创技术，也是首次运用在道路、桥梁照明上。
⑥雾灯的角度调节与行车安全也有关系，工人们花了大量时间，把所有雾灯调到与车行方向呈10度角，这个角度是灯光照明的最佳角度。
⑦桥上本来风速就大，万一台风过境，路灯能经得起考验吗？别担心，大桥上所有路灯
都是按百年一遇的10米高度的最大风速——39米/秒设计，大风下也能安然无恙。
在路灯下，我们会发现，每盏路灯的灯杆似乎要比一般的路灯粗一些，灯杆壁厚度在6毫米以上，钢板的用料也特别好。
同时，每盏路灯都经过了10万次以上的震动测试，并设计了减震系统和双重防坠落装置。
因此，我们也不用怕灯头坠落砸坏车子。
⑧海上的盐雾和潮气对机电设备的腐蚀性也比较强，对这点，灯杆、灯具在出厂前就打过“疫苗”了，它的RP指标，也就是防风尘、防雨雪、防腐蚀的指标达到了65级，已经非常高了。
大桥工程人员做过检测，灯杆的使用寿命至少30年，灯具是20年，包括雾灯也在10万小时以上。
11．杭州湾大桥的灯光系统有什么特点？请结合全文分点概括回答。
(10分)
美观，安全(防雾、抗风)，技术先进，使用寿命长。
12．文章最后一段主要运用了什么说明方法？有什么作用？(10分)
列数字。
准确具体地说明了杭州湾大桥灯光设备耐腐蚀，使用寿命长。
13．杭州湾大桥的地理位置多雾，为了保证雾天行车安全，大桥灯光系统主要有哪些安全措施？(10分)
①全桥有11套综合气象仪，可及时预报风、雪、雨、雾等天气情况；②整座大桥每一个灯杆上都设置了雾灯；③所有的雾灯在全桥分成36个路段，应用单灯控制系统可对其单独控制；④所有雾灯被调节到灯光照明的最佳角度，利于行车安全。
14．“灯杆的使用寿命至少30年”一句中“至少”一词能否删去，为什么？(10分) 不能删去。
“至少”从时间上加以限制。
原句的意思是使用寿命在30年以上，删去后变成只有30年。
改变了原意，所以不能删去。